Emaliavimo technika „Nuo puodo iki papuošalo“

Emalio meno galerijoje ir dirbtuvėse dalyviai supažindinami su karštojo emalio medžiaga ir kaip ji buvo naudojama įvairiuose metaliniuose buities daiktuose, reklaminėse iškabose, ordinų ir medalių gamyboje. Trumpai parodomi muziejiniai galerijos eksponatai nuo puodo iki šiuolaikinio papuošalo.  Taip pat susipažindinami su medžiagomis, su kuriomis turės atlikti praktinę užduotį: vario detalė ir į stiklą panašūs emalio milteliai, kurie krosnelėje 800 laipsnių temperatūroje virsta į stiklą ir sukimba su metalu. Lydymosi metu metalo ir emalio medžiagos keičia struktūrą, emalis keičia spalvą, įvyksta netikėti spalviniai sprendimai, kurie tampa individualūs ir nepakartojami. Susipažinę ir apžiūrėję dailininkų kūrybinę ekspoziciją, dalyviai sėda prie juvelyrinio darbastalio, kur jiems parengti ruošiniai ir individualios darbo priemonės. Kiekvienas dalyvis gali rinktis iš įvairių vario plokštelės formų išpjautą detalę: nuo skritulio, ovalo iki augalą ar paukštuką primenantį objektą.  Iš jo bus gaminamas kaklo papuošalas - pakabukas. Profesionalus galerijos edukatorius supažindina su metalo emalio milteliais ir parodo ją paletėje, kokia ji tampa po kaitinimo krosnyje. Kiekvienas dalyvis turi apsispręsti ir išsirinkti kelias spalvas, apgalvoti dekoravimo kompoziciją. Aptarus spalvas, edukatorius dalyviams parodo, kaip emalio milteliai steko arba teptuko pagalba dengiami ant vario detalės. Kiekvienam dalyviui sudaroma galimybė savarnkiškai užpildyti detalę spalvomis ir tinklelio pagalba pernešti prie kaitinimo krosnies. Detalėms apžiūvus, visi dalyviai su nekantrumu stebi, kaip krosnelėje 800 laipsnių temperatūroje iki raudonumo įkaista metalas ir išsilydo emalio milteliai. Ištraukus iš krosnelės detalė greitai aušta ir išryškėja emalio spalvingumas. Paliktoje detalės skylutėje įveriamas žiedelis ir odinė juostelė. Kiekvienas dalyvis detalę panaudoja savip: kaip kaklo pakabuką arba kaip apyrankę. Dalyvis išsineša savo sukurtą ir pasigamintą papuošalą.


Paslaugos tikslas – ugdyti kompetencijas: kritinio mąstymo, kultūrinę, kūrybiškumo, pažinimo, socialinę, emocinę ir sveikos gyvensenos.

Paslaugos uždaviniai: supažindinti su Balio Sruogos asmenybe ir kūryba, plėsti kultūrinį dalyvių akiratį, supažindinti su tarpukario modernizmo stiliumi, gyvenimo ir buities realijomis; sustiprinti socialinius įgūdžius, savimonę, skatinti bendradarbiavimą.

Edukacinio užsiėmimo dalyviai susipažins su namų šeimininkų  biografija, apžiūrės įdomų tarpukario modernizmo namą ir autentiškus kambarius, baldus, įsimins interjero detales, turės galimybę išvysti garsių dailininkų (Adomo Galdiko, Antano Žmuidzinavičiaus ir kt.) paveikslus.

Antroje edukacinio užsiėmimo dalyje mokiniams kortelėse pateikiami klausimai-mįslės apie muziejuje „pasislėpusius“ eksponatus. Dalyvių tikslas - įminti mįslę (atspėti, koks tai eksponatas), surasti jį muziejaus erdvėse ir padėti prie jo kortelę. Kartu su mokiniais aptariami rezultatai, dalinamasi sukeltomis emocijomis bei atradimais.

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Viešoji įstaiga Universalus daugiafunkcis centras "Kaimynystės namai"

Pirmajame specializuotame stiklo dirbinių muziejuje Lietuvoje eksponuojama XX-XXI a. sandūroje veikusių Lietuvoje stiklo fabrikų bei gamyklų, taip pat lietuvių menininkų pagaminti stiklo dirbiniai, XVII-XIX a. veikusių stiklo manufaktūrų stiklo dirbinių duženų ir ugniai atsparių medžiagų liekanos. Edukacinės programos „Tapyba ant stiklo“ metu dalyviai turės galimybę susipažinti su lietuviško stiklo dirbiniais, stiklo dekoravimo būdais ir technikomis. Po to, gavę reikalingas medžiagas ir priemones, pasitelkę fantaziją ir pasinėrę į kūrybos procesą, sukurs sau meno dirbinį ant stiklo, kurį pasiims į namus. Tai susikaupimo, teigiamų emocijų ir geros nuotaikos kupina valandėlė mokiniams. Tikėtina, kad gims puikių idėjų, meno kūrinių, kurie džiugins ne tik pačius kūrėjus, bet ir jų artimuosius. Atlikti darbai turės išliekamąją, pažintinę vertę.


Rašytojo J.Biliūno gyvenimo ir kūrybos refleksijos. Spektaklis „JIS IR JI“

Tai savita literatūros ir teatro jungties pamoka, jos objektas – J. Biliūno gyvenimas ir kūryba. Neilgas, tačiau ryškus J. Biliūno kūrybos kelias artimas moksleivių auditorijai jaunatviška patirtimi, atspindintis XX a. pr. Lietuvos istorijos aktualijas. Paslauga atliepia tematinį 2023 m. (Vilniaus 700 metų sukakties) prioritetą – savo krašto istorijos ir kultūros asmenybių pažinimas (J. Biliūnas – vienas ryškiausių XX a. pradžios Lietuvos kūrėjų, visuomenės veikėjų). I-oje renginio dalyje pristatomas spektaklis „Jis ir ji“ (https://soloteatras.lt/spektakliai/jis-ir-ji/) pagal J. Biliūno ir jo žmonos J. Janulaitytės- Biliūnienės atvirlaiškus. Spektaklį kūrė žinomi Lietuvos kūrėjai - rež. B. Mar, aktorius A. Kazanavičius, dail. I. Pačėsaitė; jis sukurtas originalia forma (dok. teatro žanras), ypač mėgstamas jaunimo auditorijos. Jame akcentuojamos nūdienai svarbios J. Biliūno vertybės –atjauta „mažajam“ žmogui, meilė ir pasiaukojimas tėvynei. II-oje renginio dalyje – kūrėjų diskusija su moksleiviais, leidžianti neformaliai pažvelgti į J. Biliūną, kalbėtis apie menininko kūrybos prasmę. Jos metu moksleiviams duodama užduotis sukurti ir perskaityti savo atvirlaiškį rašytojui, panaudojant jo kalbos stilistiką. Paslaugos temos aktualios šiandienos karo Ukrainoje akivaizdoje – XX a. pradžios Rusijos mėginimas nutautinti Lietuvą (lietuviškos spaudos draudimas ir persekiojimas) – šiandien svarbu moksleiviams ugdyti meilę savo kraštui, suvokti istorijos sąsajas su dabartimi. Renginys gali būti rodomas Vilniuje ir kitose Lietuvos vietovėse, iš anksto suderinus su mūsų komanda.

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Tapyba ant šilko tai - atsipalaidavimo būdas, savirealizaciją - į kurią kviečiame ir Jus. Edukacinio užsiėmimo metu suteikiama galimybę gilinti ir plėsti tapybos ant šilko žinias, bei patiems išbandyti naujas idėjas praktiškai. Pamokoje liejami dažai bei įvairiomis technikomis dekoruojama šilkinė skarelė. Rezultatas visada būna nenuspėjamas, bet labai įdomus. Po užsiėmimo kiekvienas namo parsineša širdžiai mielą darbelį, kuris džiugins ne vienerius metus. Dalyvauti gali kiekvienas nuoširdžiai to norintis. Net ir neturint piešimo, kompozicijos ar spalvų maišymo pagrindų, galima nulieti labai gražų darbelį.

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Baltijos jūra mums dovanoja nepaprastą lobį - GINTARĄ - mistišką akmenį, kuris sugėrė savo energiją iš jūros, saulės, vėjo ir žemės. Ką mes žinome apie šį geltoną skaidrų akmenėlį dar vadinamą Lietuvos auksu?
Edukaciją pradėsime legenda apie Jūratę ir Kastytį. Ši graži meilės istorija padės dalyviams suprasti gintaro mitologinę reikšmę. Nusikelsime į praeitį, kai dinozaurai dar vaikščiojo žeme, o nuo gintarinių medžių lašėjo sakai, iš kurių susiformavo gintaras. Ši kelionė padės suprasti gintaro atsiradimo procesą. Susipažinsime su gintaro cheminėmis ir fizikinėmis savybėmis. Tyrinėsime archeologinius radinius, gintaro žaliavą ir spalvas taip pat vabzdžius (inkliuzus) įstrigusius gintare prieš 50 milijonų metų. Tai leis vaikams suprasti gintaro mokslinę ir istorinę vertę. Atlikdami eksperimentą su sūriu vandeniu mokiniai išmoks atskirti tikrą gintarą nuo plastmasės. Vaikai galės patys patikrinti ir pamatyti skirtumus tarp tikro ir netikro gintaro. Ragaujant gintarinį vandenį, aptarsime gintaro gydomąsias savybes. Sužinosime, kaip gintaras buvo naudojamas sveikatai gerinti nuo senovės iki šių dienų. Sužinosime daug įdomių faktų apie gintarą. O tada pasinersime į kūrybą. Iš įvairių spalvų ir formų gintaro gabalėlių, medžio ruošinio ir klijų vaikai sukurs savo unikalų knygos skirtuką, dekoraciją Kalėdoms arba Velykoms, dekoraciją gėlytę mamytei (priklausomai nuo artėjančios šventės). Programos pabaigoje žinias užtvirtinsime žaisdami linksmą Kahoot viktoriną.
Edukacijos metu dalyviai ne tik įgyja naujų žinių apie gintarą ir jo svarbą Lietuvos kultūrai, bet ir ugdo kūrybiškumą. Ši edukacija skatina domėjimąsi savo šalies istorija ir paveldu, ugdo mokinių pagarbą kultūriniam ir istoriniam paveldui.
Pateikiama informacija ir užduotys yra pritaikytos mokinių amžiui ir supratimui. 45 min. renginys vykdomas vienai klasei/grupei vienu metu, į ugdymo įstaigą atvykstama susidarius 2-5 klasėms/grupėms. Reikalinga multimedia arba projektorius skaidrėms rodyti.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Ekskursija „Pasisvečiuokite bajoriškame dvare“ 5-8 kl. mokiniams

Šiaulių rajono savivaldybės etninės kultūros ir tradicinių amatų centras

Kadaise Lietuvos teritorijoje stovėję didingi mediniai dvarai šiandien nyksta. O juk anuomet tuose dvaruose kažkas gyveno, kūrė, lankėsi – jie gyvi ir vertingi savo istorijomis. Dažnas dvaras dar turi ir stiprią istorinę, kultūrinę vertę. Todėl itin aktualu jaunimą supažindinti su dvarais jų istorijomis, tam, kad jie suprastų jų svarbą, pamiltų ir perduotų šį jausmą ateities kartoms.
Ekskursija „Pasisvečiuokite bajoriškame dvare“ siekiama 5-8 kl.  skatinti mokinius domėtis Lietuvos dvarų istorija, mėginant plėsti jų žinias ir ugdyti teisingą požiūrį į architektūros paveldą. Ekskursijos metu ekskursantai bus supažindinti su vieninteliu Lietuvoje išlikusiu leno teisę turėjusiu Kuršėnų dvaru, jo istorija, čia gyvenusiais bajorais. Pristatoma Kuršėnų dvaro lauko architektūra ir vidaus išplanavimas, išlikusi autentika, puošybos elementai. Pristatomos nuolatinės ekspozicijos: Lauryno Ivinskio kabinetas ir 5000 vnt. senovinių ir ne tik kalendorių ekspozicija; dešimties Lietuvos Puodžių karalių darbai; klumpių ekspozicija su galimybe jas pasimatuoti.. Besikeičiančios parodų ekspozicijos.
Numatomos paslaugos įgyvendinimo forma – ekskursija kontaktiniu būdu, laikantis visų reikalavimų. Ekskursijas veda profesionalios gidės Lina Šukienė ir Simona Sidabrienė. Edukacijos įgyvendinimo aplinka – patalpoje esančioje kultūros paslaugą teikiančioje įstaigoje (Kuršėnų dvare).
Atvykite į Kuršėnus ir užsukite į beveik 210 metų skaičiuojantį puošnų medinės architektūros šedevrą –Kuršėnų dvaro rūmus. Pasivaikščiokite parko takais, vedančiais iki Ventos upės pakrantės, kur karaliauja šimtametė liepų alėja ir vienas ilgiausių Lietuvoje – net 262 metrų ilgio –pėsčiųjų tiltas.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Programos dalyviams edukacijos vykdomos atsižvelgiant į mokinių amžių. Dalyviai susipažins su senąją pynimo iš vytelių technika, pynimui reikalinga žaliava, jos paruošimu. Dalyviams pristatoma pintų dirbinių ekspozicija. Programos dalyviai galės patys tradiciniu pynimo būdu nusipinti krepšelį ar gėlę. Kiekvienam iš dalyvių teks unikalus savo rankų darbas. Dalyviams išdalinamos vytelės, reikalingi įrankiai Programos pabaigoje su dalyviais aptariama kokios savybės lėmė rezultatą, kaip sekėsi darbas pinant krepšelį ar gėlę.


Ar norite sužinoti, kaip Lietuva atrodė prieš daugiau nei 150 metų? Jei taip, tuomet kviečiame į kelionę po knygnešių laikus. Nusikelsime į XIX amžių, kai Lietuva buvo okupuota carinės Rusijos imperijos, lietuviškos mokyklos uždarytos, uždrausta spausdinti bei platinti leidinius lotyniškomis raidėmis. Užsiėmime kalbėsime apie drąsius vyrus ir moteris – knygnešius, kurie slaptai atgabendavo į Lietuvą lietuviškų knygų iš Prūsijos. Šioje kelionėje sutiksite garsius knygnešius Jurgį Bielinį, Vincą Jušką, Žemaičių vyskupą Motiejų Valančių ir kitas to meto istorines asmenybes, susipažinsite su jų nuveiktais darbais. Atlikdami įvairiausias užduotis sužinosite, kaip buvo platinamos lietuviškos knygos, kodėl reikėjo kurti slaptąsias mokyklas ir kaip atrodė tų mokyklų auklėtinių kasdienybė. Užsiėmimas parengtas atsižvelgiant į pradinio ir pagrindinio ugdymo programas.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Edukacija KAUNE "Vilnos kelias iki siūlo"

Zoopark Kaunas edukacija „Vilnos kelias iki siūlo“ tai nėra sausas teorijos rinkinys ar pasaka, skaitoma vaikams prieš miegą. Mes tikime, kad edukacija turi būti jaudinanti ir pilna potyrių. Mūsų tikslas - perteikti meilę ir susižavėjimą gyvūnais, tuo pačiu stengiantis ištransliuoti informatyvią žinutę. Šios edukacijos metu atsakysime į daugelį jūsų užduodamų klausimų apie gyvąją gamtą bei suteiksime galimybę atrasti įdomųjį gyvūnų pasaulį per klausymą, ieškojimus, meninę išraišką, atradimus, lietimą, maitinimą. Edukacijos dalyviai galės susipažinti su senoviniais lietuvių rakandais, paliesti augančią vilną, išplautą ir sukarštą vilną bei susuktą siūlą. Interaktyvaus užsiėmimo metu vaikai susipažins su prosenelių ir senelių palikimu, vilnos gaminiais.


Edukacijos metu susipažinsite su vienu žymiausiu XX a. kūrėju ir dailininku Pablu Pikaso, kuris savo kūryba sužavėjo visą pasaulį ir tapo kubizmo pradininku. Kuo kvėpavo, kaip dirbo ir kokius meno kūrinius kūrė įžymusis dailininkas? Sužinokite ir išbandykite kubizmo epochos subtilybes patys! Kultūrinės edukacijos metu mokiniams pateikiamos meninėmis raiškos priemonės, kurios būdingos P. Pikaso ir kubizmo laikotarpiui. Pateikiami ir aptariami darbų pavyzdžiai. Eskizuojamos ir gryninamos darbų idėjos, mokinių sukurti piešiniai perkeliami ant lėkštės specialių dažų pagalba. Kiekvienas paslaugos dalyvis išsineša savo kūrybiško darbo rezultatą - savo rankomis dekoruotą lėkštę!


Edukacinė programa. Dirbinių iš odos gamyba.

Užsiėmimo dalyviai susipažins su odos dirbinių istorija ir patys pasigamins gaminį – raktinę/raktų pakabuką, knygos skirtuką arba padėkliuką puodeliui (galimas individualus pasirinkimas). Daiktai gaminami iš odos atraižų, todėl išlaikomas tvarumo principas.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Manome, jog Jus tikrai domina pasakojimai apie neįžengiamų miškų apsuptus galingus piliakalnius ir savo raitelius į kovą su
kryžiuočiais vedančius kunigaikščius, nuožmius mūšius ir klastingas vidaus intrigas. Tačiau iš kur atsirado valdančiųjų
dinastijos ir didikų giminės? Kas buvo tie degančiose pilyse galvas guldę gynėjai? Kodėl juos vadiname baltais? Susitikę ne
tik narpliosime istorinius klausimus, bet ir sužinosime, kaip valstybės priešaušriu, geležies amžiuje gyvenę mūsų protėviai
rengėsi, ką valgė, kokia buvo jų buitis ir kasdienybė. Jūs taip pat turėsite progą pasipuošti tų laikų kostiumų kopijomis.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Teatrinėmis užduotimis paremta 2 val. trukmės kūrybinės dirbtuvės ,,Kodas: teatras” skatina visapusį savęs pažinimą, puoselėja individualią raišką ir bendravimo kultūrą, lavina kūrybinį potencialą, padeda atrasti laisvumo pojūtį ir stiprinti pasitikėjimą savimi. Bendrą kūrybinių dirbtuvių programą sudaro penki pagrindiniai etapai, kurių kiekvieną papildo specifiniai metodiniai pratimai parinkti ir pritaikyti atsižvelgiant į dalyvaujančių asmenų amžių ir poreikius ir nukreipti į bendrinių savybių, įgūdžių lavinimą bei kūrybiškumo puoselėjimą. Tai: 1) pažintinis procesas - pratimai, skirti draugiškos, jaukios, kūrybiškos aplinkos kūrimui. 2) Darbo grupėje įgūdžių lavinimas – atliekami pratimai, skatinantys gebėjimą veikti ir kurti kolektyviai, puoselėjantys tarpusavio supratimą ir susiklausymą, toleranciją. 3) Pasitikėjimas savimi – šiame etape atliekami pratimai leis geriau pažinti save ir kitą, atpažinti savo vidines ar net išorines baimes ir jų priežastis, stiprins pasitikėjimą savimi ir kitais. 4) Emocinio intelekto lavinimas - atliekami pratimai, padedantys (at)pažinti savo ir kitų emocijas, jas valdyti, suprasti iš kur, kodėl ir kaip jos kyla. 5) Kūrybiškumas - paskutinė užsiėmimų dalis, apjungianti visas prieš tai paliestų savybių ir pažinimo procesų puoselėjimą. Šioje dalyje bus atliekami individualūs ir komandiniai pratimai / žaidimai skirti lavinti kūrybiškumą, vaizduotę, gebėjimą reikšti savo mintis vaizduojamojo meno pagalba. Po praktinių užsiėmimų, dirbtuvių pabaigoje, vyks aptarimas, kuriame dalyvių bus prašoma pasidalyti įspūdžiais, paanalizuoti savo jausmus ir mintis, kurias sukėlė atliekamos užduotys. Tokiu būdu siekiama skatinti dalyvių kritinį mąstymą ir savirefleksiją, kuri leistų ir ateityje stebėti save, sąmoningai kontroliuoti savo kūną, emocijas ir skatinti kūrybiškumą.


Išvažiuojamoji keramikos edukacinė programa ,,Kai molis tyliai prabyla“
Programos pradžioje apžvelgsime keramikos raidą,
susipažinsite su lietuvių liaudies lipdymo, dekoravimo tradicijomis, technikomis. Programa pritaikyta 1-12 kl. (13) ir priešmokyklinio ugdymo klasių mokiniams,
pagal amžių, gebėjimus, specialiuosius gebėjimus, poreikius. Kuriant tradicinius keraminius indus, figūrėles ar kitokios
paskirties darbelius, svarbu išlaikyti tradicijas: formas, spalvas, ornamentus. Stengsimės tradicijas tęsti, tačiau kiekvieno
mokinio kūrybiškumas, jo supratimas, gebėjimas interpretuoti savaip, visada bus palaikomas, kiekvieno vidinis pasaulis yra
kitoks, ir tai yra neatsiejama žmogiškoji vertybė. Lipdysime iš raudono, gelsvo, balto molio, taip pat šamoto. Lipdysime iš
molio virvelių, formuosime darbus iš molio rutulio, junksime įvairias technikas .Darbo pradžioje nutarsime kokią techniką ir
kokį naudosime užsiėmimo metu. Dekoruosime įvairiais būdais,  linijomis, taškeliais,
spiralėmis, įspaudais-archajiškas dekoras, ypač savo sukurtais dekoro elementais ir ornamentais.
 Bus parodyti lipdyti pavyzdžiai. Sužinosite kas yra glazūra, angobas, kam ir kaip naudojami. Vieno užsiėmimo trukmė 90 min. Po edukacijos darbus išvežame džiovinimui ir išdegimui, maždaug po 2-3 sav. darbai bus pristatyti Kūrėjams.
Po edukacijos bus lengviau suprasti apie keramiką, jie turės žinių apie lipdymo, dekoravimo, darbų džiovinimo, degimo specifiką.
Susipažins su keramikos dirbinio komponavimo principais. Molis - reikšminga priemonė, kūrybiniams, meniniams
gebėjimams, estetikai ugdyti. Padės suprasti lietuvių liaudies meną, tautos paveldą, jo prasmę, išlikimo ir palikimo vertę.
Skatins kurti gražų pasaulį.

Klaipėdos krašto metai; Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Edukacinio užsiėmimo dalyvius gaspadorius ir gaspadinė pasitinka savo gryčioje. Pirmiausia, teatralizuotu pasakojimu Pasvalio tarme, lankytojai supažindinami su Gavėnios laikotarpio, Verbų Sekmadienio, Velykų papročiais. Praktinio užsiėmimo metu kiekvienas dalyvis gauna kiaušinių marginimo senųjų raštų pavyzdžius. Pagal juos arba laisvai kūrybiškai interpretuodamas, išmargina vieną kiaušinį vašku, o kitą skutinėdamas. Pamokos metu akcentuojama ir Velykų džiaugsmingoji dalis – žaidžiami žaidimai, rateliai, ridenami jau turimi margučiai, simboliniu „silkės“ išvarymu užbaigiamas pasninko laikotarpis, kiemelyje vyksta lenktynės kas aukščiau išsisups sūpuoklėse, o kiekvienam atnešta Velykės dovanėlė pradžiugina net pačius rimčiausius...


Elektrėnų savivaldybės viešoji biblioteka

Ekskursija po Vievį apjungia XVII a. klestėjusio Vievio stačiatikių vienuolyno, jame veikusios spaustuvės ir dvaro istoriją bei pristato pirmuosius spaustuvės leidinius, išleistus 1611 ir 1619 metais. Pasivaikščiojimas prisideda prie Vievio ežero, pasakojamos ežero vardo kilmės legendos, kelionė tęsiama prie didikų Oginskių paminklo, Vievio dvaro savininkų – Šventos Dvasios stačiatikių vienuolyno spaustuvės mecenatų – istorijos pažinimo ir sklaidos. Užsiėmimas sudarytas iš dviejų dalių. Pirmoji dalis – teminė ekskursija, kurios metu pasakojama apie Vievio spaustuvę, veikusią 1611–1646 metais, iškilią asmenybę Miletijų Smotrickį, pirmojo rusų kalbos vadovėlio – „Slavų
gramatika“ (1619) leidėją, kultūros paveldo objektus. Antroji dalis – praktinė, edukacijos dalyviai pasitelkdami fantaziją ir ką tik išgirstą informaciją pasigamina sau atminimui ženkliuką.


Trakų rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Pirmąsias užuominas apie Lentvario vietovę randame prieš 600 metų kronikoje. Lentvario miestas susikūrė XIX a. antroje pusėje prie pastatytos geležinkelio stoties, netoli Lentvario dvaro, tuo metu priklausiusio grafui Tiškevičiui. Interaktyvus Lentvario miesto  objektų žemėlapis kviečia aplankyti istorinius, meninius ir kultūrinės vertės objektus bei miestą garsinančius žmones. Žemėlapis sudarytas iš 32 QR kodų. Maršruto metu aplankomi objektai: Grafų Tiškevičių dvaras, Dvaro parkas, Baltasis šilkmedis, Račkūnų kapinių koplyčia, Timofėjaus dvaras (liaudies meistro Timofėjaus Ževžikovo namas), Lentvario miestas ir naujos erdvės ir kt. Prie kiekvieno objekto rasite trumpą aprašymą, vaizdo įrašų, nuotraukų. Aprašymams buvo panaudota Lentvario bibliotekoje sukaupta kraštotyrinė medžiaga apie miestą. Maršrutas įveikiamas  naudojant komunikacijos priemones t. y mobiliuosius įrenginius. Maršruto ilgis 5-6 km. Trukmė: 2 val.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Ar mėgstate skaityti detektyvines istorijas, žiūrėti šio žanro filmus ir spręsti sudėtingas užduotis? Jums labai padės treniruotės su kodais. Kodavimas – tai informacijos pateikimas naudojant tam tikrų simbolių ir taisyklių sistemą. Kokius kodus žinote? Laukiame jūsų ekspozicijoje, kurioje rasite įvairių žmogaus sukurtų kodų pavyzdžių – pažinsite piktogramas ir hieroglifus, išbandysite Brailio raštą ir gestų kalbą, užkoduosite žinutę „Enigma“ kodavimo mašina ir parašysite laišką Morzės abėcėle.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


Paslauga skirta 1-6 klasių mokiniams, kurios tikslas skatinti vaikų fizinį aktyvumą, skleisti žinią apie Lietuvos etninę kultūrą ir lietuvių liaudies žaidimus ir tradicijas. Edukacijos galės vykti tiek mūsų patalpose, tiek gavėjo įstaigoje, tokiu būdu sudarydami sąlygas visiems norintiems sudalyvauti pažinties su lietuvių liaudies žaidimų edukacijoje. Be to, mūsų edukacijos pritaikytos ir vaikams su specialiaisiais poreikiais, užtikrinant saugų, kokybišką jų lavinimą, integraciją į fizinę ir kultūrinę veiklą. Vykdomų edukacijų metu vaikus pasitiks edukatorius, kuris savo žinias ir įdomius faktus apie Lietuvos tradicijas, papročius, liaudies žaidimus perteiks šiuolaikiškai, įdomiai ir įtraukiančiai, pasitelkiant ir interaktyvias priemones, kad vaikai kuo daugiau išmoktų, ne tik klausytų, bet ir patys įsitrauktų į diskusiją ir kūrybiškas užduotis. Antroje edukacijos dalyje, susipažinę su tradicinių žaidimų inventoriumi: lazdomis, virvėmis, kojūkais, klumpėmis, vaikai patys išmėgins sužaisti lietuvių liaudies žaidimus, tokius kaip: Ristynės“, „Lazdos traukynės“, „Muštukas“, „Lietuviškas ritinys“ ir daugelį kitų. Aktyvios fizinės veiklos metu, žaidžiant žaidimus, vaikai gerins savo fizinę būklę, komunikacinius gebėjimus, gebės dirbti tiek savarankiškai, tiek komandoje. O geriausia, jog žaidžiant ir užsiimant smagia veikla įgis daug žinių apie Lietuvos etninę kultūrą, jos tradicijas, papročius, vertybes - supras jų vertę kiekvienam Lietuviui. Toks kultūrinio paveldo akcentavimas didins patriotiškumą, kultūrinę patirtį, sąmoningumą, skatins tautinį pasididžiavimą ir stiprins jų tapatybę.


Šiaudinių reketukų (žaisliukų) rišimo užsiėmimo tikslas – supažindinti su šiaudų meno tradicija – istorija, prasme ir padėti išmokti patiems susirišti šiaudinį dirbinį. Užsiėmimas susideda iš dviejų dalių – pirmoje dalyje yra trumpai pristatoma teorinė informacija apie šiaudinių meno tradiciją, reikiamų medžiagų pasiruošimą ir pan., o antroje – dalyviai mokosi rišti šiaudinį reketuką (žaisliuką). Kiekvienas dalyvis išmoksta pasiruošti šiaudus, juos susikarpyt tinkamo ilgio gabalėliais ir iš jų surišti figūras. Po užsiėmimo kiekvienas dalyvis turėtų gebėti konstruoti šiaudines figūras, suprasti, kaip galima surišti kitokios sandaros šiaudinį dirbinį, interpretuoti.


Stepo (tap dance) šokio edukacija ir pamoka

Tai stepo šokio edukacija-pamoka. Stepo šokis paremtas ritmo pojūčiu bei vieningumo sukūrimu kiekvienam individualiai kuriant bendrą ritmą. Pažintis su stepo šokiu leis praplėsti kultūrinį akiratį šokio meno srityje, įsigilinti į individualų bei bendrą ritmo kūrimą bei pojūtį, jo svarbą tiek meno sferoje, tiek asmeniniame gyvenime bei visuomenėje. Pamokoje moksleiviai susipažins su stepo šokio pagrindais, suvoks ritmo svarbą, supras individualų bei grupės kuriamą ritmą. Profesionalios stepo trupės Funny Beat vadovas parodys, kaip metalinėmis pakalomis kaustytais batais kuriami ritmai, kurie gali skambėti tyloje, muzikoje ar tapti komunikacijos priemone su kitu žmogumi. Siekiama ne tik praplėsti mokinių kultūrinį išprusimą šokio srityje, bet ir lavinti ritmo suvokimą, pajautimą, skatinti suvokti savo individualų ritmą ir perprasti, kad kiekvienas individualus ritmas atranda savo vietą bendrystėje su kitais, taip sukuriant vieningą mūsų visų ritmą. Taigi per šokį išvedamos paralelės į žmogaus psichologinį būvį bei bendrystę vieni su kitais.
Mokinių laukia trumpa edukacija, jie mokomi stepo šokio derinio.

Tikslas - lavinti kūrybinę raišką, judesio bei ritmikos įgūdžius, plėtoti kultūrinį sąmoningumą bei raišką šokio priemonėmis, skatinant kūrybiškumą, bendradarbiavimą, estetinį suvokimą bei fizinį aktyvumą.

Uždaviniai:
- puoselėti kultūrinį sąmoningumą, skatinti meninę raišką,
- didinti kultūrinį sąmoningumą,
- lavinti gebėjimus kūrybiškai komunikuoti šokiu,
- skatinti kultūrinių šokio tradicijų išsaugojimą ir puoselėjimą,
- teigiamas emocijas keliančia programa skatinti pajusti, suvokti bei vertinti šokio meną ir kultūrą bei plėtoti mokymosi mokytis kompetencijas,
- skatinti individualią bei grupinę saviraišką stepo šokio bei ritmikos priemonėmis,
- plėtoti mokinių kultūrinius, meninius patyrimus, leidžiant jiems išbandyti save kūrėjų, atlikėjų, aktyvių stebėtojų ir vartotojų vaidmenyse,
- lavinti meninės raiškos gebėjimus bei skatinti fizinį aktyvumą.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Edukacinė programa skirta ugdyti pažinimo ir menines kompetencijas per vilnos vėlimo amatą, atskleisti mūsų krašto išskirtinumą, neišsenkantį kūrybiškumą. Edukacinio užsiėmimo metu mokoma tradicinio vilnos vėlimo šiltu vandeniu ir muilu, demonstruojami tiek šiuolaikinių veltinio darbų, tiek senųjų dirbinių pavyzdžiai. Kalbama apie avių ir vilnos reikšmę tradicinėje kultūroje. Supažindiname su muziejinių eksponatų pavyzdžiais: avikirpėmis žirklėmis, verpimo rateliu, audimo staklėmis. Užsiėmimų metu dalyviai sužino, kaip ir kodėl vilna veliasi, paaiškinama daug paslapčių, kurias pradedantis velti privalo žinoti. Praktinės dalies metu mokomės sudėlioti vilną, maišyti spalvas, velti rutuliukus šlapiuoju būdu. Gaminame smulkius vilnos gaminius, aksesuarus, papuošalus. Pertraukėlės metu žaidžiamas judrus žaidimas.


Paslaugos tikslas – prisidėti prie 5-12 kl. mokinių ugdymo siekiant jų, kaip individų, kaip atsakingų piliečių, visapusiškos
fizinio, intelektualinio, socialinio ir dvasinio potencialo išraiškos. Uždaviniai: (1) supažindinti su laivybos vidaus vandenimis
ypatumais, laivavedžių profesija; (2) praplėsti kultūrinį akitatį, supažindinant su etnine Minijos kaimo architektūra, Ventės
rago lankomais objektais; (3) supažindinti su terorizmu ir nusikalstamumu vandenynuose, siekiant užkirtsti kelią ir sumažinti
smurto aukų skaičių aktyvaus piratavimo zonose. (4) Nemuno deltos augmenijos ir gyvūnijos pažinimas ir stebėjimas
ekskursijos laivu metu; (5) Nemuno deltos pažintis pagal žemėlapio nuorodas. Numatomos veiklos: pasakojimas "Šių dienų
piratai", edukacinė programa "Pažink Nemuno", ekskursija laivu. Paskaita "Šių dienų piratai" skirta supažindinti su smurtu,
terorizmu bei nusikalstamumu vandenynuose, aktyvaus piratavimo zonomis, pastarųjų metų piratavimo statistika, apsaugos
priemonių metodais. Edukacinės programos "Pažink Nemuno deltą" tikslas - žemėlapio pagalba supažindinti su Minijos
kaimo achitektūros ir Ventės rago lankomais objektais (švyturys, ornitologinė stotis). Ekskursija laivu po Nemuno deltą,
Kniaupos įlanka, Minijos upėmis marštutu Minija-Ventės ragas-Minija. Pažintis su laivavedžio profesija, vidaus vandenų
laivybos taisyklėmis. Siektinis rezultatai: mokiniai žinos laivybos vidaus vandenimis, laivavedžių profesijos ypatumus.
Edukacinės programos "Pažink Nemuno deltą" metu praplės kultūrinį akirat,į bus skatinami mokinių progresyvūs atradimai ir
atsakomybė, mokoma vadovauti sau ir kitiems, bendradarbiauti, ugdomas charakteris ir kompetencija, įgyjama pasitikėjimo
savimi, atrandami gabumai. Ugdoma atsakomybė saugojant unikalią Nemuno deltos gamtą ir jos gyvūniją. Paskaita "Šių
dienų piratai" praplės mokinių žinias apie terorizmą ir nusikalstamumą vandenynuose, aktyvaus piratavimo zonas, pastarųjų
metų piratavimo statistika, apsaugos priemonių metodus.


Virtuali ekskursija po Dreverną „Šiporius būsi, žėgliosi laivužį“

Nuotolinė edukacinė ekskursija „Šiporius būsi, žėgliosi laivužį“ kviečia visus interaktyviai susipažinti su įstabaus grožio ir gilias laivybos bei žvejybos tradicijas puoselėjančiu pamario kaimeliu Dreverna. Dalyvių laukia smagūs pasakojimai apie senąsias burvaltes, garsiausią pamario laivadirbį, vėtrungių simboliką, Kuršių marių žvejybą ir jos prietarus bei daug kitų šio krašto įdomybių bei keistenybių.
Paslauga ne tik pateikia pamario krašto materialųjį kultūros paveldą, bet ir aktualizuoja nematerialųjį. Tiek pavadinime, tiek ir ekskursijos metu bus pristatoma nykstanti senųjų pamario gyventojų (lietuvininkų) tarmė, kurios žodžiai bus smagus spėlionių žaidimas mokiniams, o vaizdinė medžiaga (senos fotografijos, archyvinė medžiaga, dailės kūriniai) puikiai tai iliustruos. Mokiniai smagiai papildys žinių bagažą, o komunikuodami plės akiratį bei didins saviraišką.
Tad pasinerkime į nuotaikingą edukacinę ekskursiją ir sužinosime, kas yra šiporius, žėgloiojimas, myšknygė, kokių keisčiausių prietarų žvejai laikėsi keliaudami į žvejybą, ir kodėl kiaulės valgė žuvį, o įmantriausių restoranų svečiai – varnieną bei laukia dar daug kitų neįtikėtinų, tačiau tikrų pamario istorijų.


Laisvės kovų dainos – mūsų tautos lobynas, laisvės dvasios simbolis. Jos suvirpina širdį, jautriausias sielos stygas. Besiklausant šių dainų, ne vienam akyse sužimba ašaros.  Laisvės kovų dainos skatina moksleivius domėtis  Lietuvos istorija, ugdo patriotiškumą, todėl jas reikia išsaugoti ir populiarinti – jas dainuoti ir jomis dalintis. Pagrindinis šios edukacijos  tikslas - skatinti mokinių pilietiškumą, ugdyti jų pilietinį sąmoningumą, meilę tėvynei, kūrybiškumą, populiarinti laisvės kovų dainų kultūrinį paveldą.  Edukacijos dalyviai bus supažindinami su šiomis dainomis, mokysis jas dainuoti. Taip pat moksleiviams bus pristatyta  žymiausia viso Dzūkijos  krašto laisvės kovų dainų kūrėja - iš Žagarių kaimo kilusi Dainavos apygardos Šarūno rinktinės partizanų ryšininkė Elė Radzevičiūtė-Andriuškevičienė, sukūrusi jų daugiau kaip 200.  Šiai didvyrei muziejaus pastate įsikūrusiame Lazdijų vidaus kalėjime  yra skirta atminimo kamera, kurioje  moksleiviai susipažins su laisvės kovotojos gyvenimu, patirtomis kančiomis. Edukacijos dalyviai mokysis dainuoti ir  Elės Radzevičiūtės-Andriuškevičienės sukurtų dainų.
Vėliau  moksleiviai, susibūrę į komandas ir individualiai,  iliustruos išgirstas laisvės kovų dainas grafikos technika,  piešiniuose įamžins savo patirtas emocijas. Pristatydami  atliktus kūrybinius darbus, jie akcentuos, kurios  dainos paliko didžiausią įspūdį, kodėl, kokias emocijas patyrė jų klausydami?
Edukacijos dalyviai  dėlios pabirusius laisvės kovų dainų posmus, įrašys praleistas raides, mėgins perskaityti dainos posmą iš balto popieriaus  lapo, bandys atspėti išgirstą laisvės kovų dainą, išmėgins savo gebėjimus ir kitose kūrybinėse veiklose.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pilietiškumo kompetencija


Edukacinė programa "Rankų darbo elektra"

Viešoji įstaiga Lietuvos energetikos muziejus

Edukacijos metu dalyviai susipažins su elektros generatoriaus atsiradimo istorija, technikos kultūros paveldu, pagrindinėmis elektros savybėmis, susikonstruos savo elektros generatorių. Naudosime kritinį mąstymą, smulkiąją motoriką, aptarsime išradingos pasaulėžiūros svarbą. O pabaigoje apšviesime kambarį naudodami tik savo pasigamintus elektros generatorius!

Kultūros paveldas; Tarpdisciplininis menas


Kas slepiasi Ukmergės senamiesčio kiemeliuose? Apie ką prabiltų Ukmergės skulptūros, jei galėtų kalbėti? Kur slepiasi Vilkmergė? Orientacinis žaidimas „Vilkmergės beieškant" ves mokinius po Ukmergės miesto labirintą, įtrauks į kūrybiškas užduotis, supažindins su miesto legendomis ir pakvies pažvelgti į miestą visiškai kitaip! Orientacinis žaidimas „Vilkmergės beieškant" vyks komandomis. Dalyviams bus išdalinamos užduotys su trumpa bei žaisminga informacija apie Ukmergę, jos istoriją ir architektūrą. Orientacinio žaidimo užduotys varijuos nuo skaičiavimo ir mįslių minimo iki aktyvių veiklų. Kviesime atrasti vieną objektą po kito, kol surasime Vilkmergę!


Edukacinė programa pagilins moksleivių žinias apie XVII savo galybės viršūnę pasiekusią Abiejų Tautų Respubliką, papasakos apie to meto karybos ypatumus, leis gyvai pažvelgti į jos karių kasdienybę ir jų karo meną. Programoje dalyvaus du XVII a. Abiejų Tautų Respublikos kariai – husaras ir muškietininkas. Su savimi jie atsiveš ne tik pasakojimus apie didingą mūsų istorijos laikotarpį, bet ir gyvosios istorijos atributų ekspoziciją - šarvus ir šalmus, kardus ir muškietas, ietis ir alebardas. Visi ekspozicijoje demonstruojami ir edukacinės programos metu naudojami ginklai ir šarvai yra aplinkiniams saugios XVII amžiuje Abiejų Tautų Respublikoje naudotų ginklų ir šarvų autentiškos rekonstrukcijos, tiksliai atkuriančios vaizduojamojo laikotarpio originalus. Teatralizuotos edukacinės programos metu husaras ir muškietininkas papasakos apie šlovingiausius Abiejų Tautų Respublikos istorijos puslapius, to meto karių kasdienybę, išsamiai papasakos apie kiekvieną atsivežtą ginklą ir pademonstruos kovimosi juo ypatumus. Programos metu moksleiviai ne tik klausysis karių pasakojimo, tačiau ir patys bus įtraukti į XVII amžiaus karių kasdienybę atspindinčius žaidimus, matuosis šalmus ir šarvuotę, ims į rankas įvairius ginklus ir galės gyvai su jais susipažinti. Siekiant dar labiau įtraukti moksleivius į to meto karių kasdienybę, muškietininkas surengs tikrus rikiuotės mokymus, atspindinčius XVII amžiuje glaustose rikiuotėse kariavusios pėstininkijos kasdienybę. Edukacinė programa sudaryta taip, kad moksleiviai įdomiai ir gyvai būtų supažindinti su Abiejų Tautų Respublikos istorija, jų karių kasdienybe, karo menu ir galėtų prisiliesti prie gyvosios istorijos, atspindinčios įdomų ir sudėtingą mūsų istorijos laikotarpį. Edukacinės programos turinys ir metodai, remiantis Bendrosiomis programomis yra pritaikyti 1 – 4 kl. , 5 – 8 kl. ir 9 – 12 kl. mokiniams. Paslauga atliepia 2023 m. valstybės minimą sukaktį „Vilnius 700“.


Tavo klasė - tavo kino teatras! Stiprybės, gerumo ir pasiaukojimo pamokos su dokumentiniu filmu “Prieš parskrendant į žemę”

Nuo šiol, kino teatru gali tapti bet kuri mokyklos klasė arba bet kurio moksleivio namai, jei mokomasi nuotoliniu būdu! Jei turite kompiuterį (ar kitą įrenginį) bei interneto ryšį – kviečiame vadovėlį vienai pamokai pakeisti į tikrus žmones ir jų tikras istorijas. Arūno Matelio filmas “Prieš parskrendant į žemę” kviečia į stiprybės pamokas, nukeliančias į sergančių vaikų kasdienybę Vilniaus pediatrijos ligoninėje. „Būdamas šioje sunkiai sergančių vaikų ligoninėje galėjau stebėti reiškinį, kuris mane inspiravo šiam filmui. Pamačiau, kad vaikai ir jų tėvai, nepaisant egzistuojančio nerimo ir skausmo, dažnai atrodo laimingesni už tuos, kurie yra už ligoninės sienų. Kodėl? Kaip tai gali būti?“ – klausia filmo autorius A. Matelis. Susidomėjus šia paslauga, tereikia užrezervuoti norimą laiką Kultūros paso sistemoje ir mes susisieksime su jumis, suformuosime jums nuorodą ir slaptažodį, instruktuosime kaip peržiūrėti filmą bendrai klasėje ar kiekvienam moksleiviui atskirai namuose. Atsidarę nuorodą, įrašysite jums suteiktą slaptažodį ir štai – kino seansas prasideda ten, kur Jūs bebūtumėte! Filmo peržiūra suteikiama kartu su pagalbiniu dokumentu - paruoštu preliminariu temų sąrašu, kuriuo galėsite pasinaudoti diskusijoms po seanso. Filmo anonsas: https://youtu.be/7ZMvyOQ_vi4


Edukacinė ekskursija „Paslaptingoji Vilniaus istorija“

Vilnius - paslaptingas, magijos kupinas miestas, kuris įtraukia, užburia ir stebina savo netikėtais atradimais. Šios edukacijos metu pasitelkiamas natūralus bei vakarinis miesto apšvietimas: ekskursija prasideda valandą prieš saulės laidą ir baigiama sužibus pirmosioms miesto šviesoms. Skirtingo apšvietimo dėka miestas atsiskleis naujomis spalvomis ir vizualinės medžiagos, legendų, mitų, užduočių pagalba naujai pažvelgsime į senojo miesto istoriją ir pastatus. Gyvos istorijos, mitai bei legendos, užrašytos miesto savivaldos magistrato, dvarų ar vienuolynų metraščiuose, nukels daug šimtmečių atgal, kur galėsite išgirsti įstabių karališkojo dvaro dramų, vienuolių intrigų, paprastų miestiečių nutikimų, kurių neišgirsite per jokias istorijos pamokas.  Legendos yra miesto vaizdinė iliustracija, kurioje užfiksuota daug svarbios vietinės informacijos, perduodamos iš kartos į kartą. Ši ekskursija leis pasinerti į mistiškojo Vilniaus gyvenimą. Pažinkite kitokį Vilnių, pilną vakaro šešėlių, gražiai apšviestų bažnyčių, tamsių gatvelių, kurios slepia daug paslapčių ir negirdėtų istorijų. Siekiama, jog po edukacijos moksleiviai būtų giliau susipažinę su vilnietišku istoriniu-kultūriniu paveldu, perduodamu iš kartos į kartą, būtų motyvuoti ir toliau tyrinėtų Vilniaus bei savo gimtų miestų kultūrino paveldo detales.


Klaipėdos rajono turizmo informacijos centras

Edukacinė programa „Žuvies kelias“ kviečia į unikalią Lietuvos pamario gyvenvietę Dreverną, kur gamta sukūrė palankias sąlygas gyvenimui ir žvejybos verslui. Linksminsitės, mokinsitės lietuvininkų tarmės žodžių krašto folkloro pristatymo programoje „Į žvejus eisiu“. Susipažinsite su laivadirbyste, sužinosite, kokios buvo senosios žvejybos taisyklės bei įminsite vėtrungių paslaptį. Iš Drevernos apžvalgos bokšto (15 m) apžvelgsite Drevernos apylinkes, Naglių gamtinį rezervatą taip, kaip kadais, anot legendos, čia žvelgė milžinai. Iškelsite bures ir į Kuršių marias plauksite vieninteliu Lietuvoje, įspūdingu istoriniu senoviniu buriniu Kuršių marių laivu – reisine „Dreverna“. Programa vykdoma šiltuoju metu laiku (gegužės, birželio ir rugsėjo mėnesiais)


Ar žinote, kaip Maironis susijęs su Kaunu? O ar girdėjote, kaip gimė garsaus poeto slapyvardis? Koks jo kūrinys vadinamas tautos atgimimo manifestu? Kodėl Maironis niekada taip ir netapo vyskupu? Arba kiek užsienio kalbų jis mokėjo? Užsisakykite išvažiuojamąją edukacinę programą „Meilė iš antro žvilgsnio: Maironis“ ir išgirskite įdomių istorijų apie Maironio gyvenimą ir kūrybą, plačiau pažinkite šio garsaus lietuvių poeto ir kunigo asmenybę bei pomėgius! Užsiėmimo metu turėsite galimybę pamatyti nuotraukas, pristatančias skirtingus Maironio  biografijos etapus, jo gyvenamąją aplinką, o Maironio lietuvių literatūros muziejaus eksponatų atvaizdai atskleis ne vieną intriguojantį faktą apie šį literatūros klasiką. Edukacinės veiklos pabaigoje,  atsisiuntę į telefonus programėlę „Meilė iš antro žvilgsnio“, turėsite puikią progą sudalyvauti smagioje viktorinoje ir sužinoti, į kokį lietuvių literatūros klasiką esate panašūs!


Dekupažo dirbtuvėlės "Puodelių dekoravimas"

Edukacijos tikslas - supažindinti su skirtingo laikotarpio bei skirtingų šalių dekupažo meno istorija bei technika ir, pritaikant įgytas žinias, dekoruoti keramikinį puodelį.
Užsiėmimą sudaro trys dalys.
Pirmoje dalyje mokiniai susipažins su dekupažo menu, kuris paplitęs visame pasaulyje.  Taip pat įgys žinių apie dekupažo techniką, priemones. Skatinsime dalyvius diskutuoti, analizuoti, kelti klausimus, įžvelgti sąsajas, generuoti idėjas.
Antroje dalyje mokiniai dalyvaus kūrybinėse dirbtuvėse, patys taps kūrėjais -  kurių metu kiekvienas dalyvis įgytas žinias pritaikys praktiškai – įgyvendins savo idėjas dekupažo technika dekoruojant keramikinį puodelį.
Trečia edukacijos dalis skirta refleksijai. Dalyviai patirs teigiamų emocijų aptariant, analizuojant savo ir draugų kūrybinius sumanymus.
Edukacijoje kiekvienas dalyvis gaus dekoravimui paruoštą puodelį bei visas reikalingas priemones.


Edukacija apie kurčiųjų kultūrą ir gestų kalbą

Lietuvos kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centras

Kurtieji – kalbinė-kultūrinė mažuma, turinti savo istoriją, meno formas ir unikalią kalbą! Paprastai manoma, jog tam tikros grupės ar bendruomenės tradicijos gali būti puoselėjamos ir matomos tik per tradicinį maistą, drabužius, meną ar gyvenamąją teritoriją, tačiau egzistuoja viena bendruomenė, kuri viso to neturi. Šios bendruomenės pagrindas – lietuvių gestų kalba.
Užsiėmimų metu sužinosite, kaip ir kuo gyvena kurtieji, kaip bendrauja tarpusavyje ir su girdinčiaisiais, kur mokosi ir ką dirba, kokias meno rūšis kuria ir puoselėja? Taip pat mokysime pasakyti savo vardą pirštų abėcėle bei įvairių, nesudėtingų gestų.
Edukacinės veiklos turinį pritaikome prie įvairaus amžiaus grupių. Edukacijos skirtos priešmokyklinio, 1-4, 5-10 klasių mokiniams. Edukacijos trukmė - 45-60 min.


Edukacinis užsiėmimas „Įsirišk knygą pats“

Šilutės rajono savivaldybės Fridricho Bajoraičio viešoji biblioteka

Sparčiai tobulėjant skaitmeninei erai vis garsiau ir plačiau girdime nuomonę, kad artėja tradicinės knygos žūtis. Visuomenėje formuojasi nuomonė, jog popierinės knygos era tarsi baigiasi – pasaulinės globalizacijos laikotarpiu vis labiau populiarėja nepopierinės informacijos laikmenos. Bibliotekų tikslas yra išsaugoti kultūrinį knygos paveldą ir pasirūpinti esamos ir būsimų kartų švietimu – skleisti žinią apie popierinės knygos atsiradimo kelią, panaudojant patrauklias sklaidos priemones. Vienu iš bibliotekos prioritetų tampa visuomenės pritraukimas į įvairius tradicijų puoselėjimo renginius, susijusius su knyga, jos ištakomis. Knygrišystė – knygų įrišimo amatas, taikomosios dekoratyvinės dailės rūšis (meninis knygų įrišimas). Vykdant programą dalyviai sužinos, kad egzistuoja ir rankinis knygų įrišimo būdas, kad labai svarbu yra išsaugoti senąjį amatą. Šilutės F. Bajoraičio viešoji biblioteka – urbanistinio kultūros paveldo pastatų infrastruktūros dalis, įsikūrusi buvusiame Žibų kaime. 1858–1944 m. čia veikė pirmoji A. Umlaufo ir Oto Sekunos spaustuvė bei F. V. Zyberto spaustuvė ir knygrišykla, knygynas. Bibliotekininkams gimė idėja įkurti knygrišyklą rekonstruotoje viešosios bibliotekos dalyje. Tai taps nauja paslauga moksleiviams. Edukacinės programos „Įsirišk knygą pats“ metu dalyviai sužinos apie senąją knygrišystę, savo akimis matys knygos gimimą ir patys jame dalyvaus, nes turės galimybę įsirišti sau knygą. Programos metu, grojant tų laikų muzikai, bibliotekininkas, apsirengęs įsigytais Renesanso epochos knygrišio drabužiais, atskleis knygrišystės istoriją, paslaptis, papasakos apie šio amato didybę ir reikalingumą, rodys senovinio knygų įrišimo įrankius, būdus bei įmantrybes. Išvažiuojamoji paslauga bus teikiama: Šventoji, Palangos m., Palangos r., Kretingos m., Kretingos r., Klaipėdos m., Klaipėdos r., Rusnės sala, Kintų sen., Ventė, Kuršių nerija.


Siekdami mokinius supažindinti su įspūdingiausiais architektūros statiniais iš viso pasaulio vos per 1 valandą, „Babilono soduose“ vykdome edukaciją „21 pasaulio stebuklas“. Dalyvius kviečiame į nuostabią kelionę po visą pasaulį nuo Amerikos krantų iki Australijos paplūdimių. Edukacijos metu sužinosite kokiuose žemynuose yra tam tikri kultūriniai objektai, kurioje šalyje jie yra pastatyti ir  kuo jie ypatingi. Edukaciją sudaro 2 dalys: teorinė ir praktinė. Teorinės edukacijos dalies metu (trukmė – iki 40 min.), vaikštant po sodą,  dalyviai bus supažindinami su 21 architektūros statinių miniatiūra iš 4 pasaulio žemynų: Afrikos ir Viduriniųjų rytų, Azijos ir Okeanijos, Europos ir Amerikos.  Net 9 iš 21 „Babilono sodų“ miniatiūrų, puikuojasi reikšmingiausiuose įspūdingiausių pasaulio statinių sąrašuose: Babilono sodai ir Cheopso piramidė įtraukti į Pasaulio stebuklų sąrašą; Vėjo malūnai, Sidnėjaus operos teatras, Vasilijaus palaimintojo Soboras Maskvoje – į UNESCO pasaulio paveldo sąrašą; Panteonas, Didžioji Kinų siena, Tadžmahalas, Koliziejus – į Naujausią pasaulio stebuklų sąrašą. Praktinė edukacijos dalis (trukmė – 20 min.) susideda iš 21 architektūros statinio atpažinimo iš nuotraukos, rodomos multimedijos ekrane bei objektų, esančių miniatiūrų parke,  lipdukų priklijavimo pasaulio kontūrinio žemėlapio plakate. Tiek teorinė, tiek praktinė edukacijos „21 pasaulio stebuklas“ dalys, dėl pažinties su architektūros statiniais, jų sukūrimo istorija bei reikšme pasaulyje, plės dalyvių kultūrinį sąmoningumą, stiprins dailės, istorijos, geografijos žinias. Diskusija su dalyviais apie “Babilono sodų“ miniatiūras plės mokinių suvokimą apie architektūrą (neoklasicizmo būdingiausias pastatas – Triumfo arka), mitologiją (Didysis Gizos Sfinkas, Merlion fontanas, Trevi fontanas ), religiją (Egipto piramidės, Tadžmahalo mouzoliejus, Vasilijaus palaimintojo soboras, Panteonas, šventykla Horyuri – Nara), scenos menus (Sidnėjaus operos teatras, Koliziejus). Gilindamiesi į miniatiūrų a


Tikslas: Sukurti atviruką iš džiovintų augalų.
Uždaviniai: 1. Supažinti su plokščiosios floristikos viena iš rūšių - atviruku. 2.  Susipažinti su augalų džiovinimo atvirukams ypatumais. 3. Išmokti sukomponuoti augalus. 4. Išmokti suklijuoti augalus.
Įvardinus atviruką kaip vieną iš plokščiosios floristikos rūšių, mokymų metu mokiniai kurs savo pasaką iš augalų, kurią jiems papasakojo lapeliai. Išklausys instruktažo, kaip klijuoti džiovintus augalus, išsiaiškins iš kokių formų sudaryta jų pasirinkta norima sukurti figūra. Gavę sudžiovintų augalų lapus, dėlios, klijuos. Baigus kurti aptariamas gautas rezultatas, kaip ir kas pavyko, ko tikėjosi, aptariamas darbų savitumas ir individualumas. Atviruką pasiliks sau.


Į pinigų pasaulį -  vaikų literatūros ir pasakų keliais

Ar galima pasisemti asmeninių finansų valdymo išminties iš vaikų literatūros pasaulio? Iš populiarių, daugeliui vaikų pažįstamų pasakų ir jų veikėjų? Šiuolaikiniai vaikai mėgsta mokytis smagiai. Dar smagiau, kai aptariamą temą galima išgyventi pasitelkus žinomus pasakų personažus, jų situacijas, klausimus, veiksmus ar net įsijausti į mėgiamų herojų vaidmenis. Taigi, keliaudami pažįstamos literatūros keliais gvildensime aktualius vaikams finansinės kultūros klausimus. Padėsime Emiliui iš Lionebergos atsakyti į jam rūpimą klausimą – „o kaip žinoti prieš perkant, kas yra reikalinga?“. Pasižvalgysime Karlsono palėpėje ir diskutuosime, ar iš tiesų svarbu turėti tiek daug daiktų – susiesime šią temą su tvarumu. Susitiksime su Pepe Ilgakojine ir išsiaiškinsime, ką iš tiesų reiškia skaičiuoti pinigus ir kaip išmintingai apsipirkti. Keliaudami susitiksime su Tiana iš „Princesės ir varliaus", Skrudžu Makdaku, Pinokiu. Kiekvienoje situacijoje atrasime ir aptarsime tvarų, patikimą ir kultūringą finansinės elgsenos sprendimą. Moksleiviai gautas žinias įtvirtins atlikdami kūrybiškas ir praktines užduotis.


Interaktyvus edukacinis spektaklis "Kontis ir Tvarkius" (išvažiuojamoji)

„Kontis ir Tvarkius“ – tai pasakos apie didžiulį norą būti reikalingu. Tokį norą turi ne tik žmonės, bet ir daiktai. Jie, kaip ir žmonės, nori būti laimingi, mylimi, reikalingi. Bet žmonės dažnai savo daiktais atsikrato. Kontis ir Tvarkius – du draugai, kurie padeda išmestiems žmonių daiktams gyventi toliau ir vėl jaustis laimingais. Kontis daiktus pažįsta geriau nei žmones ir jis labai nori, kad žmonės nepirktų tiek daug daiktų ir jų neskriaustų. Kontis turi ir daugiau norų, nes norų turėti yra gerai. „Končio, Tvarkiaus ir kitų šio spektaklio personažų nuotykiai leidžia vaikams suprantama kalba papasakoti apie neišnaudotas atliekų rūšiavimo galimybes. Tai pirmasis „žalias“ lėlių spektaklis vaikams, įkvepiantis rūšiuoti. Vaikai – labai imlūs ir greitai mokosi. Vaikai nebus pasyvūs spektaklio stebėtojai bet aktorių padedami bus įtraukti į veiksmą.


Nacionalinis M. K. Čiurlionio dailės muziejus

Kultūrinė edukacija 1–4 klasių mokinius supažindina su tarpukario Lietuva, Prezidento institucija, pirmaisiais Lietuvos  prezidentais ir kartu ugdo dalyvių pilietiškumą. Edukacinė programa vyksta visose muziejaus erdvėse, įspūdžiui sustiprinti išnaudojamos autentiškos rūmų detalės. Užsiėmimas pradedamas pirmajame aukšte, kur edukatorius diskusijos forma supažindina su rūmų ir čia rezidavusių prezidentų istorija. Informacija įtvirtinama atliekant interaktyvias užduotis. Pasakojimas praturtinamas taktilinėmis ir kitomis liečiamomis priemonėmis. Toliau dalyviai keliauja į laiptinę, kur susipažįsta su rūmų pasididžiavimu – ypatingai gražiomis ir autentiškomis interjero detalėmis bei atlieka keletą užduočių. Po to dalyviams pristatoma erdvi Audiencijų salė, kur vyko svarbiausi prezidento susitikimai ir šventės. Prezidento dovanų muziejuje mokiniai tyrinėja originalias Prezidentui A. Smetonai padovanotas dovanas ir sužino apie tarpukariu švęstas valstybines ir asmenines šventes. Atlikdami žaidybinę užduotį, ieško prezidentui padovanotų ir eksponuojamų dovanų,  diskutuoja apie pasikeitusias dovanojimo tradicijas ir dalinasi mintimis, ką šiandien norėtų padovanoti prezidentui. Prezidento darbui skirtose erdvėse (Mažajame salone ir Prezidento kabinete) susipažinę su ten eksponuojamais autentiškais prezidentų asmeniniais daiktais bei sužinoję apie prezidentų darbotvarkę, atlieka pažintines užduotis: dėlioja prezidentų daiktus, susipažįsta su įžymiausiais Prezidento rūmų svečiais. Pabaigoje dalyviai diskutuoja, ar po artimesnės pažinties su prezidento darbu ir kasdienybe patys norėtų tapti šalies prezidentais, kokių mokslų ir pasiekimų ar asmeninių vertybių tam reikėtų.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Koncertinė įstaiga Šiaulių valstybinis kamerinis choras "Polifonija"

Muzikinės edukacijos ciklas „Senoji Europos ir Lietuvos dvarų muzika“ simboliškai žymi choro „Polifonija“ kelio pradžią, todėl šios programos pagrindas – naujai prikelti, šiauliečių kolektyvo atlikti XVI a. - XVII a. kompozitorių kūriniai. Įdomu tai, kad šių muzikos kūrėjų gyvenimai, likimai ir kūrybiniai keliai vienaip ar kitaip susiję su Lietuva ir jos valdovais. Muzikinės edukacijos metu mokyklinio amžiaus vaikai yra supažindinami ne tik su muzikiniais kūriniais ir jų atlikimu, bet ir su tuometinėmis Senosios Europos ir Lietuvos aktualijomis ir gyvenimo subtilybėmis. Kelionėje laiku vaikai sužinos, kad Lietuvos didikai ir jų atžalos buvo pasklidę po visą Europą, kad Lietuvos didysis kunigaikštis ir Lenkijos karalius buvo Ispanijos karaliaus pusbrolis, giminiavęsis su visais Europos monarchais. Bus priminta, kokia muzika žavėjosi Radvilos, Jogailaičiai, kokie svetimšaliai kompozitoriai dirbo Lietuvoje, ko nuvykę į kitus Europos kraštus klausėsi Lenkijos-Lietuvos karaliai. Edukacijos vedėjas Sigitas Vaičiulionis supažindins su XVI a. - XVII a. Lietuvoje skambėjusiais vokalinės muzikos žanrais: madrigalu, motetu ir kt. Kultūrinės edukacijos tikslai: • Formuoti aktyvaus dalyvavimo Lietuvos kultūriniame gyvenime įgūdžius; • Sudaryti galimybes mokiniams pakartoti, įtvirtinti ir plėsti žinias, gautas muzikos pamokose, vadovaujantis bendrąja mokymo ir ugdymo programa; • Formuoti mokinių įgūdį teorines žinias taikyti praktiškai.


Žygimanto Augusto ir Barboros Radvilaitės meilės legendos atspindžiai Raudondvario dvare

Kas nežino ar negirdėjo sukrečiančios ir neblėstančios Barboros Radvilaitės ir Lenkijos karaliaus bei Lietuvos Didžiojo Kunigaikščio Žygimanto Augusto meilės istorijos, kuri sulaukė daugybės įvairių sričių menininkų – rašytojų, poetų, dramaturgų, kompozitorių – dėmesio, galės ją išgirsti ir sužinoti kaip amžinos meilės simboliu tapusios poros gyvenimo istorija susijusi su Raudondvariu. Visa tai – užsisakius ekskursiją Raudondvario dvaro raudonojoje Barboros Radvilaitės ir Žygimanto Augusto menėje.


Dar neišbandei darbo komandoje edukacijos!?
Būti komanda- tai šedevras, kurį kuriame su kitais per kūrybines kančias, nuopuolius ir pakilimus.
Linksmi, provokuojantys, interaktyvus ir įdomus žaidimai leis patirtį sėkmę dirbant komandoje.  Nedrąsūs ir tylūs čia ras erdvę būti išgirstiems ir pamatytiems, o aktyviems ir nenustygstantiems pasiūlysime jų vertą iššūkį. Diskutuosime kaip prasidėjo ir kuo baigėsi industrializacija, kokie kultūros veiksniai apibrėžia mūsų mokymosi ir darbo modelį bei kokių kompetencijų prireiks ateityje ir kuo čia dėta kultūra.
Jūsų lauks individualios ir grupinės užduotys, kurių metu reikės pasitelkti kūrybiškumą, įsijausti į skirtingas roles, spręsti kūrybinius galvosūkius. Atrasim būdus kaip diskutuoti nenuobodžiai.
Lektoriai užtikrins dalyvių saugumą, mokymosi poreikių atitikimą bei parūpins dalomąją medžiagą su pratimais, kuriuos galėsite išbandyti savo klasėje.


Keramikos edukacinė programa „Tavo rankose molis atgyja"

Keramikos edukacinė programa ,,Tavo rankose molis atgyja“ Programos pradžioje apžvelgsime keramikos raidą, susipažinsite su lietuvių liaudies lipdymo, dekoravimo tradicijomis, technikomis. Programa pritaikyta 1-12 kl. mokiniams, pagal amžių, gebėjimus, specialiuosius gebėjimus, poreikius. Kuriant tradicinius keraminius indus, figūrėles ar kitokios paskirties darbelius, svarbu išlaikyti tradicijas: formas, spalvas, ornamentus. Stengsimės tradicijas tęsti, tačiau kiekvieno mokinio kūrybiškumas, jo supratimas, gebėjimas interpretuoti savaip, visada bus palaikomas, kiekvieno vidinis pasaulis yra kitoks, ir tai yra neatsiejama žmogiškoji vertybė. Lipdysime iš raudono, gelsvo, balto molio, taip pat šamoto. Lipdysime iš molio virvelių, formuosime darbus iš molio rutulio, konstruosime iš iškočiotos molio plokštės, junksime įvairias technikas .Darbo pradžioje nutarsime kokią techniką ir kokį molį naudosime užsiėmimo metu. Dekoruosime įvairiais būdais, taip pat archainiais motyvais – linijomis, taškeliais, spiralėmis, įspaudais, bei savo sukurtais dekoro elementais ir ornamentais. Sužinosite kas yra juodoji keramika, archajiškoji raugo technika. Sužinosite kas yra glazūra, angobas, kam ir kaip naudojami. Pilnai užbaigti darbus, reikalingi du užsiėmimai. Pirmojo užsiėmimo metu lipdysime savo kūrinį, jį puošime ornamentais, detalėmis, išdžiovintus darbus išdegsime specialioje krosnyje. Antro susitikimo metu vyksta glazūravimas, po glazūravimo darbai išdegami dar kartą , po išdegimo darbai keliauja pas autorius. Vieno užsiėmimo trukmė 90 min. Po edukacijos , mokiniams bus lengviau suprasti apie keramiką, jie turės žinių apie lipdymo, dekoravimo, darbų džiovinimo, degimo specifiką. Susipažins su keramikos dirbinio komponavimo principais. Molis - reikšminga priemonė, kūrybiniams, meniniams gebėjimams, estetikai ugdyti. Padės suprasti lietuvių liaudies meną, tautos paveldą, jo prasmę, išlikimo ir palikimo vertę. Skatins kurti gražų pasaulį.


Dailės užsiėmimą veda vaikiškų knygų rašytojas – iliustratorius Dainius Šukys. Tikslas - per dailę skatinti vaikų domėjimąsi knyga, tobulinti jų meninius įgūdžius, saviraišką, ugdyti kūrybines kompetencijas, atitinkančias vaikų amžių. Edukacijos metu rašytojas skaito savo parašytą ir iliustruotą pasaką „Skaniausias vaikas“. Po to pasakoja kaip gimsta pasakų idėjos ir kokias naudoja priemones sukurti emocianalias iliustracijas. Dailininkas piešia lentoje pasakos „Skaniausias vaikas“ personažą – raganos katiną Juodulį. Demonstruoja kaip nesudėtingai, keliomis linijomis suteikti katinui vienokią ar kitokią nuotaikos išraišką, savitumą, charizmą, emociją. Vaikai gauna dailininko sukurtas ir paruoštas užduotis - popierinius raganos katino karpinius. Užduotis – pagal pasakos tekstą sudėlioti atitinkamą katino nuotaiką. Paieškoti kitų galimų išraiškų. Naudojant tas pačias detales atkurti „Skaniausio vaiko“ pasakoje Juodulio katino išgyvenimus bei emocijas. Pvz.: „ –Aštrių pipirų man nenešk. Aš jų nemėgstu, – nusipurtė nuo minties Juodulys.“ „– Skaniausias vaikas! Noriu jo paragauti! – išrietė nugarą katinas.“ „– O be virtų bulvių nieko daugiau nėra? – nukabino nosį katinas.“ „Katino pilvas urzgė ir jam buvo šalta.“ „– Su smėliu tai nevalgysiu. Dantyse girgždės, – išvydęs Jonuko plaukuose smėlį sukniaukė Juodulys.“ Užsiėmimo metu mokinukai lavina vaizduotę, kuria savarankiškai, vysto mažąją motoriką. Kiekvienas atsiskleidžia kaip individualus savo pasaulio, erdvės, personažų kūrėjas. Vaikai per pasakas, dailę pažįsta pasaulio vertybes. Kurdami pajunta kūrybos laisvę ir jos grožį. Menas ugdo juos kaip individualias asmenybes. Žadina kiekviename tūnančius sugebėjimus, skatina pasitikėti savimi ir atskleisti savo talentus. Edukacinio užsiėmimo metu autorius atsižvelgdamas į vaikų amžiaus grupę parenka užduočių sudėtingumą. Programą sudaro 45 minučių užsiėmimas.


Emalio technika Bizantinio meno tradicijose

Karštojo emalio meno technika taikomosios dailės sritis, kuri retai naudojama pasaulio mene, bet turi sąsajas su Bizantinio meno tradicijomis ir kultūra. Kintų Vydūno kultūros centras, organizuodamas profesionalių dailininkų simpoziumus, jau daug metų bendradarbiauja su Sakartvelo emalio meno dainininkais. Šioje šalyje išlikę nemažai bažnytinio meno relikvijų ir ikonų, kurios pagamintos sena pertvarinio emalio technika. Jie išsiskiria Bizantinio stiliaus piešinio kompozicija ir kitokia ornamentika. Šios programos tikslas per teorinį įvadą ir per praktinį užsiėmimą dalyvius įvesti į kitokį, archajišką meno pasaulį, parodyti ir trumpai supažindinti su pietuose gyvenančių tautų turimu išskirtiniu kultūros ir meno paveldu bei sąsajas su senųjų civilizacijų ornamentikos komponavimo pavyzdžiais. Taip pat supažindinti su unikalia emalio meno technikos atsiradimo istorija ir kaip ši tradicija plėtojama šiuolaikinėje dailėje. Praktinėje dalyje dalyviai renkasi vario plokštelių formas ir vielučių pagalba išlanksto sugalvotą piešinį ar kompoziciją. Vėliau piešinys užpildomas emalio milteliais. Kepdami kūrinį 1000 laipsnių temperatūroje, stebės, kokie procesai vyksta kaitinant metalą ir kitas medžiagas, kaip šie procesai įtakoja kūrybinį procesą, kompoziciją ir piešinį. Tuo pačiu metu dalyviai susipažins su emalio meno technika plėtojama šiuolaikinėje Lietuvos dailėje. Galės paanalizuoti ir įvertinti 20 metų emalio meno kūrinių kolekciją, kuri saugoma Kintų emalio meno galerijoje. Sužinos emalio meno technikų įvairovę ir naudojimą kūryboje. Kiekvienas dalyvis išsineša savo paties pagamintą emalio miniatiūros juvelyrinį gaminį. Dalyviai įgis technologinių ir profesinių žinių, bendraujant su profesionaliu dailininku, praplės akiratį profesinio orientavimo srityje, renkantis dailininko profesiją.


Edukacinis užsiėmimas ,,Meilė stipresnė už mirtį"

Lietuvos partizanams, kovojusiems už tėvynės laisvę, buvo labai svarbios dvi mylimosios – Lietuva ir mylima moteris. Meilė savo tėvynei ir mylimajai suteikdavo gyvenimui prasmę ir jėgų kovoti su rusų okupantu, praskaidrindavo jų itin sunkią kasdienybę.
Edukacijos metu moksleiviai susipažins su keliomis laisvės kovotojų meilės istorijomis – tai  žymaus, legendinio partizano Juozo Lukšos-Daumanto ir Nijolės Bražėnaitės, klausys ištraukų iš jų meilės laiškų, žiūrės fragmentą iš dokumentinio filmo ,,Partizano žmona“.
Bus pristatoma ir Lietuvos partizanų vado, brigados generolo Adolfo Ramanausko-Vanago ir partizanės  Birutės Mažeikaitės-Vandos bei Dainavos apygardos, Šarūno rinktinės partizanų būrio vado Antano Aleškevičiaus-Ateities ir Monikos Padimanskaitės meilės istorijos.
Moksleiviai kurs ketureilius poezijos posmus ar sentencijas, skirtas Lietuvai, tema ,,Lietuva, mūsų meilėj – tu didžiulė“. Juos užrašys ant širdies formos lapelių ir priklijuos ant didelio Lietuvos formos popieriaus lakšto. Reflektuodami apie meilę tėvynei, pristatys savo kūrybinius darbus.
Edukacijos pabaigoje jos dalyviai sukurs performansą ,,Meilė stipresnė už mirtį“, kuris bus fotografuojamas ir filmuojamas.
Pagrindinis šios edukacijos  tikslas – ugdyti mokinių pilietiškumą, patriotiškumą, meilę tėvynei, kūrybiškumą, skatinti domėtis moderniomis meno formomis.
Uždaviniai: pristatyti moksleiviams partizanų meilės istorijas, organizuoti kūrybinį užsiėmimą, kurio metu kurs ketureilius ar sentencijas Lietuvai, atliks performansą, surengti kūrybinių darbų pristatymą.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Pristatome edukacinę programą, paremtą integruotu mokymu! Mokykitės anglų kalbos ir lietuvių literatūros vienu metu. Edukatorė perskaitys moksleiviams Maironio baladę „Jūratė ir Kastytis“ lietuvių kalba. Po to bus paskirstyti vaidmenys, išdalinti tekstai anglų kalba ir vaidinimo rekvizitai, kurie padės lengviau įsijausti ir perskaityti baladę išraiškingiau. Dalyviai, skaitydami kūrinį, bandys vaidinti, interpretuoti bei perteikti tekstą savaip. Tekstai neilgi, eiliuoti, tad mokiniams skaityti bus lengva ir smagu. Edukacinė programa anglų kalba skatins mokinius skaityti balsu ir tobulinti anglų kalbos žinias. Vaidinimas lavins saviraišką bei socialinius įgūdžius.


Skaitmeninis audiovizualinis spektaklis „Altorių šešėly“ (Nuotolinė paslauga)

Audiovizualinis spektaklis "Altorių šešėliai" - tai interaktyvus teatralizuotas skaitymas, kuriame publika, pasitelkiant šiuolaikines technologijas, kuria naują, individualią romano istorijos versiją.Per įvietinto teatro principą žiūrovai ne tik susitiks su romano herojais per vizualinį konstruktą, bet ir realiai galės prisiliesti prie romano autoriui priklausiusios aplinkos ir autentiškų daiktų, kvapo ir kitų atmosferą papildančių jutimų.
Kūrinio pagrindas -Vinco Mykolaičio-Putino romano "Altorių šešėly" III-čiosios dalies inscenizacija. Antra dalis diskusija paremta dilemos teatro principais.
Audiovizualinis spektaklis "Altorių šešėliai"bus interaktyvus. Tiek  tekstus, tiek  visų rūšių papildinius - filmuotas scenas, nuotraukas, skaitomas eiles,  žiūrovas - skaitytojas galės komentuoti.  Skaitytojų - žiūrovų iniciatyva vyks diskusijos kūrinio temomis, bus dalinamasi įspūdžiais, pastebėjimais, pamąstymais, bus keliami dileminiai klausimai ir ieškomi atsakymai į juos.


Kviečiame pažinti kerintį parfumerijos meną ir išmokti sukurti asmeninių kvepalų formulę. Užsiėmimo metu degustuosime daugybę skirtingų eterinių aliejų - nuo prabangių gėlių aromatų iki citrusų ir prieskoninių kvapų. Pradedantys kvepalų kūrėjai turės galimybę išbandyti save kvapų pasaulyje ir sukurti savo unikalius kvepalus, kurie bus nuostabi dovana sau ar draugui. Kiekvienas užsiėmimo dalyvis pagamins natūralius aliejinius kvepalus iš natūralių esencijų, kuriuos supilsime į dailų buteliuką.


Edukacinė programa "A. Tatarės pasakėčiomis po Lukšius"

Šakių rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Bemaž visi žinome garsaus graikų pasakėtininko Ezopo pasakėčias. Daugelio tautų literatūra, ypač skirta vaikams ir jaunimui, prasidėjo būtent nuo Ezopo pasakėčių vertimų, sekimų, perpasakojimų. Vyresniesiems gerai pažįstamas rusų poetas I. Krylovas. Tačiau galime didžiuotis ir savo pasakėčių kūrėjais: K. Donelaičiu, S. Stanevičium, P. Arminu ir kitais. Edukacijos metu pakviesime susipažinti su Lukšių miestelyje gyvenusio pirmojo žymaus Užnemunės rašytojo ir švietėjo, prozininko, pedagogo, kunigo Antano Tatarės asmenybe ir pasakėčiomis. Žaidimo forma pakviesime susipažinti su pasakėčiomis „Žirgas ir asilas“, „Skruzdėlė ir žiogas“, Šnekutis ir gegutė“, „Aržuolas ir lendrė“ ir jų personažais. Pasiskirstę komandomis, edukacijos dalyviai išsitraukia vokus su pasakėčių ištraukomis. Vienas komandos narys skaito, kiti klauso. Vėliau vaikai išsitraukia raides, iš kurių turi sudaryti to meto tarmišką žodį iš A. Tatarės pasakėčių ir paaiškinti, ką jis reiškia mūsų dienomis, pvz. aržuolas – ąžuolas, susiedka – kaimynė. Atlikę šią užduotį, keliaujame prie kitos – iš kiekvienos žodžio raidės reikia pasakyti tą žodį apibūdinantį būdvardį, veiksmažodį, daiktavardį, pvz., aržuolas: A – aukštas, R – rievėtas, Ž – žalias ir pan. Žaidžiame toliau: kiekviena komanda kitai komandai trumpai perpasakoja savo pasakėčią. Komandų dalyviai, pasitelkę vaizduotę ir išmonę, savo pasakėčios moralą pavaizduoja šaradų principu – vaidinant be žodžių. Palavinus mąstymą, kviečiame pajudėti ir susipažinti su gražiai tvarkomu Lukšių miesteliu. Komandoms išdalinami žemėlapiai, kuriuose sužymėtos A. Tatarės atminimo įamžinimo vietos: Šv. Juozapo bažnyčia, V. Grybo gimnazija, Atminties parkelis, pagrindinė gatvė. Kiekviena komanda turi kuo greičiau jas surasti, šalia objekto nusifotografuoti ir kuo įdomiau parašyti ir (arba) nupiešti vieną trumpą palinkėjimą A. Tatarei. O galbūt sukursite ir eiliuotą, moralą turintį ketureilį ar kitaip nustebinsite savo draugus. Leiskimės į pasakėčių pažinimo nuotykį kartu!


Viešojo kalbėjimo menas. Kaip įgyti drąsos kalbėti?

Visais laikais stulbinami bendri žmonijos pasiekimai prasidėdavo nuo ištartų žodžių. Idėjų pilname pasaulyje, konkurencinį pranašumą turi tie, kurie geba sklandžiai viešai kalbėti, laimėdami klausytojų širdis ir keisdami mąstymą. Ko galime pasimokyti iš žymiausių pasaulio oratorių? Iš kur atsiranda viešojo kalbėjimo drąsa? Ką daryti, jog baimė viešai pasisakyti netaptų gyvenimo stabdžiu? Susitikimo metu mokiniai įsivertins savo viešojo kalbėjimo nerimo lygį bei individualius viešojo kalbėjimo gebėjimus. Sužinos viešojo kalbėjimo elementus. Susipažins su žymiausiomis viešomis kalbomis ir oratoriais. Sužinos ir gebės taikyti technikas padedančias įveikti viešojo kalbėjimo baimes.


Raganiukės teatras kviečia mokinius ir jų mokytojus pamatyti spektaklį apie saugų internetą! Katinėlis@Gaidelis – tai inovatyvus spektaklis. Režisierė : Rita Urbonavičiūtė Personažus vaidino Raganiukės teatro aktoriai Teatro priemonių pagalba bus parodytas žaismingas muzikinis spektaklis vaikams apie atsargų elgesį internete. Trumpai apie siužetą. Modernioje pasakoje įprastas miškas tampa miškatinkliu, kuriame tyko įvairūs kibernetiniai pavojai. Gaidelis – aktyvus interneto vartotojas - tampa gudruolės Lapės programišės auka. Gaidelį gelbėja geriausias jo draugas Katinėlis, kuris naujojoje pasakos istorijoje atsiskleidžia kaip išmanus ir tikras atsargaus elgesio internete žinovas. Gaidelis išmoksta svarbiausių naudojimosi naujausiomis technologijomis pamokų: atsirinkti ir lankytis tik saugiose svetainėse, sužino kas tas slaptažodis, bei išmoksta nepasitikėti nepažįstamaisiais internete. Spektaklyje patraukliai perteikiama pagrindinė spektaklio tema, tad spektaklis atlieka ne tik pramoginę, bet ir ugdomąją funkciją – veikėjai spektaklio metu viktorinos forma interaktyviai bendrauja su žiūrovais. Kartu su į pavojus papuolusiais personažais žiūrovai ieško sprendimų iš keblių situacijų. Žiūrovus į veiksmą scenoje įtrauks ne tik originalus spektaklio scenarijus, gyvas aktorių bendravimas su publika, skambios dainos apie saugų naudojimąsi internetu, bet ir įspūdinga scenografija – aktoriai scenoje statys internetinį namą, o gaidelis naudosis nepaprastu kompiuteriu. Akį trauks spalvingi ir šiuolaikiški veikėjų kostiumai. Spektaklis sukurtas pagal specialistų rekomendacijas bei atsižvelgiant į aktualiausias 1-4 klasių mokinių problemas, kylančias naudojantis internetu. Užsisakyti spektaklį galite telefonu +37067097832; raganiukes.teatras@gmail.com. Daugiau informacijos www.raganiuke.lt


Edukacija - pasakojimo kūrimas ir vaivorykštės tapyba akvarele - suteikia vaikams unikalią ir įdomią patirtį, skatinančią jų verbalinį ir vizualinį kūrybiškumą.
Edukacijos metu vaikai susipažins su vaivorykšte tautosakoje, pabus patys pasakojimo kūrėjai, sužinos pagrindines spalvas, spalvų maišymo būdu išgaus išvestines spalvas,  išmoks jas derinti  ir kurti vaivorykštę akvarele, išmėgins akvarelės technikas, o rezultate sukurs savo unikalius tapybos darbus. Tai skatins jų vaizdinį mąstymą, estetinį pojūtį ir spalvų suvokimą.


Kūrybinio rašymo dirbtuvės (nuotolinis užsiėmimas)

Kūrybiškai rašyti gali kiekvienas, nes kiekvieno iš mūsų galvoje verda tūkstančiai istorijų: tų, kurios nutiko mums, tų, kurios ištiko mūsų draugus ir pažįstamus. Visas jas galime papasakoti, o jei galime papasakoti, galime ir užrašyti. Viena iš technikų, kuri padeda, – laisvojo rašymo metodai. „Kūrybinio rašymo dirbtuvės“ skirtos visiems, norintiems išbandyti savo rašymo gebėjimus, abejojantiems savo gebėjimais, bijantiems rašyti arba nežinantiems, nuo ko pradėti.


Edukacinės programos „Meilė, džiazas ir velnias“ metu Juozo Grušo namuose-muziejuje su moksleiviais atidžiau pažvelgsime į Juozo Grušo tragikomediją „Meilė, džiazas ir velnias“. Autentiškoje aplinkoje, kurioje rašytojas sukūrė brandžiausias savo dramas, kalbėsime apie Juozo Grušo asmenybę, gyvenimo kelią, nuvedusį rašytoją link dramaturgijos. Nagrinėsime laikmečio kontekstą, socialines kūrinio atsiradimo aplinkybes, aptarsime autoriaus pasaulėžiūrą ir vertybes. Tyrinėsime ekspoziciją, susijusią su pjese „Meilė, džiazas ir velnias“ (rankraščiai, fotografijos, meno kūriniai, teksto fragmentai, afišos). Naudodami skaidres, darbą grupėse, analizuosime iki šių dienų aktualią Juozo Grušo tragikomediją, pagrindinius jos personažus, aktualias sąvokas. Viso užsiėmimo metu moksleiviai bus įtraukiami į diskusiją, susijusią su kūriniu. Peržiūrėję R. Banionio filmo „Džiazas“ (1992 m.) ištrauką, moksleiviai atsakys į klausimus, paruoštus pagal matytą epizodą. Grupėse atliksime užduotį apie pagrindinius pjesės veikėjus. Pasiskirstę vaidmenimis, skaitysime ir aptarsime dvi pjesės ištraukas. Edukacinę programą užbaigsime su klausimais, apibendrinančiais temines kūrinio linijas ir priežastis, nulėmusias pjesės populiarumą, aktualumą.


„Lietuvos riteriai. Vytauto Didžiojo laikai“

Edukacijoje interaktyvia laiko mašina nusikelsime į Vytauto Didžiojo (Lietuvos Didžiosios Kunigaikštytės) laikus, kur domėsimės riterių gyvenimu, kultūra, vertybėmis. Edukacijos metu moksleiviai nusikėlę į praeitį susipažins su XIV amžiaus riterių Drakono ordino karių gyvenimu ir buitimi bei ginkluote. Antroje edukacijos dalyje moksleiviai, panaudodami STEAM žinias, konstruos viduramžių ginklų mini replikas bei įgytas žinias patikrins protmūšyje („Kahoot“ viktorina).


Programos metu aptariamos komponavimo taisyklėmis, smėlio pilstymo būdai. Išsiaiškinama kaip tinkamai pilstyti smėlį, kad gautųsi norimas rezultatas. Pademonstruojama kompozicijos kūrimo eiga, atkreipiamas dėmesys į svarbiausiais detales. Papasakojama išų ko padaryta ir kam naudojama floristinė kempinė, kokios jos rūšys. Mokiniai į stiklinį indą supilsto spalvotą smėlį bei kuria kompoziciją, ją pasilieka sau.


Muzikinė komedija „STEBUKLINGAS SMUIKAS“

Tikslas – skiepyti meilę artimui, ugdyti žinias apie rūpestį ir pagalbą kitam.
Uždaviniai: (1) skatinti kūrybinę saviraišką per meninio kūrinio prizmę; (2) pagilinti mokinių žinias apie muzikos instrumentus,
jų potencialius skirtumus; (3) padėti pastebėti savyje „aš – sau“ ir „aš – kitiems“ (savi kritinis vertinimas).
Muzikinė komedija “Stebuklingas smuikas”. Tai nuotaikinga pasaka, kurioje vaikai susipažįsta su muzika ir muzikos instrumentais, su mokinio ir mokytojo santykiais. Istorija apie tai, kaip miško gyventojus sujungė muzika nepaliks abejingo nei vieno žiūrovo. Tai savotiška edukacinė pažintis su stebuklingu muzikos pasauliu, artimu žmogaus sielai. Juk muzikos garsai mus lydi kasdien, jos skambesys gali net pikčiausią žmogų priversti nusišypsoti. Taip ir mūsų spektaklyje–muzikos garsų dėka susidraugauja piktas vilkas ir linksmuolis vieversys, o visus draugus suvienija muzikinė abėcėlė! Spektaklio režisierius nusipelnęs Ukrainos veikėjas, privataus Ukrainos teatro „Sraigė“ įkūrėjas, režisierius Jurijus Titarovas.
DAILININKAS Viktoras Nikitinas
KOMPOZITORIUS Jurijus Ševčenko
AKTORIAI Rima Lapinskienė, Stanislavas Alochinas, Darija Lysogor
SPEKTAKLĮ KURIANT DALYVAVO: Oksana Rossol, Aleksandras Serhijenko, Marija Kreidi, Daiva Matiukaitė.
GARSO REŽISIERIUS Andrius Gaigalas
ŠVIESOS REŽISIERĖ Ina Jackūnienė
REŽISIERIAUS ASISTENTĖ Reda Matuzevičienė
MENO VADOVAS Antanas Markuckis


Lietuvos kvapo gamyba – užburiantis eksperimentas, įdomus ir atpalaiduojantis procesas - įtraukia, o nenuspėjamas galutinis
rezultatas - žadina smalsumą.
Edukacinės programos metu degustuosime skirtingų natų kvapus, derinsime ir analizuosime. Burtai nulems į kurį Lietuvos istorinį laikotarpį keliausime ir tuomet jau leisime fantazijai įsisiūbuoti. Kuo kvepia Lietuvos miestai viduramžiais? - nešvara, kanalizacijos kanalais, atliekomis? Ar priešingai - rugiais,  obuoliais, medžių lapais, žeme? Galiausiai grupėse kursime kvapo formulę ir išgausime unikalų aromatą. Kiekvienas dalyvis pagamins ir namo nešis lietuvišką suvenyrą, pakvėpintą sukurtu aromatu.


Dekupažo pėdsakai ant Kalėdinių žaisliukų

Edukacijos metu vaikai sužinos apie Kalėdų šventės tradicijas ir papročius Lietuvoje bei kitose šalyse, susipažins su Kalėdų simbolika, jos svarba praeityje ir dabar. Dekupažo technika gyvuoja jau nuo 12 a. ir kai kuriose kultūrose yra labai plačiai taikoma. Kūrybinių dirbtuvių metu vaikai kurs savo unikalius medinius Kalėdinius žaisliukus dekoruotus dekupažo technika. Kiekvienas dalyvis pasirinks sau mieliausią Kalėdinę simboliką, ją iškirps, sudėlios atskiras detales ant žaisliuko ir jį dekoruos dekupažo būdu. Kūrybinių dirbtuvių metu vaikai sukurs 1-3 žaisliukus priklausomai nuo dalyvių amžiaus ir pasirinktos tematikos. Šie unikalūs žaisliukai tiks papuošti Kalėdų eglę klasėje ar namuose, o užkoduota žaisliuko prasmė bus žinoma tik jo autoriui.


Kultūrinė edukacinė programa – ekskursija „Kultūrų atspindžiai Vilniaus senamiestyje”

Vilnius – tai daugybės kultūrų
atspindžių miestas, jo sąsajos su kitomis tautomis ir kultūromis leidžia ieškoti europinio tapatumo, formuoja ne tik Vilniaus
išskirtinumą, bet ir tautų bendrumą. Tai labai svarbu pajusti šiuolaikiniam jaunimui. Programos tikslas supažindinti mokinius
su Vilniaus, kaip daugiakultūrio miesto pačiais įdomiausiais ir mažiau žinomais faktais, istorijomis ir daugiataučio paveldo
vietomis. Juk dar 1323 m. sausio 25 d. Didysis kunigaikštis Gediminas pakvietė į Vilnių atvykti kitataučius, tad jau beveik
prieš 700 metų miestas tapo atviras ir draugiškas įvairių tautų žmonėms. Rusai, lenkai, žydai, prancūzai, vokiečiai ir kitos
tautos laiko tėkmėje paliko savo kultūros pėdsakus Vilniuje. Programos metu, kaip tikri pėdsekiai, praeidami pro skritingą kultūrą ir asmenybes menančias vietas, susipažinsite su asmenybių veiklos, kūrybos ir gyvenimo
istorijomis... Prisiliesite prie kultūrinio paveldo, sujungsite istorijos faktus ir kultūros ženklus į vieną visumą, tyrinėsite
gyvenamąją aplinką, pažinsite kitų tautų menininkų kūrybą susijusia su Vilniumi. Pagilinsite ir praplėsite kultūrinį akiratį.
Gautas žinias pritaikysite ugdymosi procese. Programos metu bus naudojama vaizdinė medžiaga, nuotraukos, cituojamos
atsiminimų apie Vilnių ištraukos. Programa informatyvi ir nuotaikinga, užduotys kūrybingos ir inovatyvios.


Senieji instrumentai (1 - 4 kl.) (Nuotolinė paslauga)

Sauliaus Petreikio nuotolinė edukacija „Senieji instrumentai" - tai puiki galimybė išgirsti pasaulio muzikos instrumentus būnant net ir atokiausiame Lietuvos kampelyje vėjams siaučiant, lietui lyjant ar esant karantinui. Saulius Petreikis, sukaupęs didelę senovinių ir šiuolaikinių instrumentų kolekciją, pristato profesionaliai ir linksmai nufilmuotą medžiagą apie įvairių kultūrų instrumentus, juos pademonstruoja, atlieka įvairias melodijas netgi įterpdamas ir trumpus pasakojimus. Jau pastebėta, kad mokiniams muzikinis lobynas yra itin įdomus, todėl nufilmuotą edukaciją pratęs vaizdo pokalbis ir paruoštos užduotys, kurias dalyviai galės atlikti namuose. Visos edukacijos metu bus galima užduoti klausimus, o edukacijos pabaigoje atlikėjas parodys ir naujausius savo instrumentus (XIX a. vargonus, fujara, hurdy gurdy ir kt.).


Edukacinėje pamokoje moksleiviai susipažins su lietuvių liaudies muzikos instrumentais, jų gamybos ypatumais,  kiekvienam Lietuvos regionui būdingu ir savitu instrumento pavadinimu, jo sandara. Kaip tam tikru instrumentu išgaunamas garsas, kokios skirtingam instrumento garsui išgauti panaudotos oro virpinimo priemonės ir kaip jos siejamos su grojimo technika? Kas tam tikru instrumentu grodavo (vyrai, moterys, piemenys...)? Kokie instrumentų panaudojimo tikslai ar tai buities įrankis, apeiginė priemonė ar instrumentas naudotas pasilinksminimui? Moksleiviai išgirs skirtingais instrumentais atliekamas įvairaus repertuaro melodijas, per kurias atsiskleis specifinės kiekvieno instrumento muzikavimo galimybės. Kad geriau pažintų tam tikrų instrumentų savybes ir repertuarą, vaikai mokysis groti, arba išgauti skirtingų instrumentų, skirtingus balsus.  Moksleiviai bus mokomi gaminti šiaudo ir plunksnos birbynes, skudučius ir kt. instrumentus.


Atstatyti bunkeriai laisvės kovų istorija prabyla

Tikslas – plačiau susipažinti, pagilinti žinias ir gebėjimus pokario laisvės kovų istorijos tema ir jos reikšme mūsų valstybingumo atkūrimui, per praktinius užsiėmimus ir asmeninį potyrį nors trumpam pajusti partizanų gyvenimo bunkeryje kasdienybę.
 Veiklos metu ugdyti moksleivių kritinį mąstymą, savivertę, motyvaciją domėtis istorija, gebėti dirbti komandoje, atlikti užduotis mokantis bendrauti ir  bendradarbiauti.
 I dalis edukacijos vyksta muziejuje, kur moksleiviai plačiau supažindinami su laisvės kovų istorija, dokumentais, nuotraukomis, ginklais, kovos taktika, šio krašto Algimanto ir Vytauto partizanų apygardose veikusiais kovotojais, partizanų uniformomis ir jų atsiradimo subtilybėmis, partizanų priesaikos žodžiais.
 II dalis edukacijos vyksta muziejaus erdvėse esančiame bunkeryje. Moksleiviams sudaryta galimybė bet kuriuo metų laiku pajausti laisvės kovotojo gyvenimą uždaroje erdvėje. 2017 m. muziejaus teritorijoje pastatyta partizanų Streikų bunkerio kopija. Dalis moksleivių turi galimybė apsirengti partizanų uniformomis, jos specialiai pasiūtos edukacijoms, eina į bunkerį kur susipažįsta su partizanų gyvenimo buitimi, bunkerio statymo ypatumais, paragauja partizaniško maisto, skaito partizanišką spaudą. Su edukatoriumi pabūna užsidarę bunkeryje visiškoje tyloje ir tamsoje, taip nors kiek bando pajusti to meto realybę. Edukacijos pabaigoje vyksta refleksija taikant įvairius mokymo metodus.
Apsilankymas muziejuje ir dalyvavimas edukacinėje programoje pagilins teorines žinias įgytas pilietinio ugdymo ir istorijos pamokų metu apie laisvės kovotojus. Formuos patriotiškumo ir meilės Tėvynei jausmus.


Kultūrinė edukacinė programa - ekskursija „Karaliai ir karūnos Vilniuje“

Gedimino laiškuose Vilnius vadinamas „karališkuoju miestu“. Programos metu aiškinsimės karališkojo miesto reikšmę, karaliaus - valdovo ženklus, ieškosime jų Vilniaus senamiesčio erdvėse. Pažintį su karališkais rekvizitais pradėsime prie Karaliaus Mindaugo paminklo, toliau „valdovų keliu“ keliausime per senamiestį ieškodami karūnų ir jas atitinkančių ženklų, bandysime įminti jų reikšmes, pasiklausysime legendų ir tikrų istorinių faktų apie karalius. Aplankysime vietas, kur buvo sveikinami atvykę į miestą valdovai, įsivaizduosime vykusias iškilmes. Apjungsime miesto istorijos faktus ir kultūros paveldo ženklus į vieną visumą, atskleisime jo savitumą ir vertybes. Atkreipsime dėmesį į smulkias, kartais sunkiai pastebimas, bet iškalbingas architektūros, meno detales, bylojančias apie senojo Vilniaus didybę ir svarbą. Mokiniai bus skatinami tyrinėti juos supančią aplinką bei skaityti ir domėtis istorine, mitologine literatūra. Mokiniai įsitrauks į gyvą miesto erdvių tyrinėjimą, kuris skatins domėtis įvairiais miesto architektūros, meno elementais, miesto istorija ir jo legendomis, ugdys vaikų pastabumą, gebėjimą orientuotis ir suprasti miestą, ugdyti kultūrinį - istorinį sąmoningumą bei gebėjimą užsimegzti asmeninius santykius su vizualiuoju menu. Mokiniai edukacinės programos - ekskursijos metu sužinos apie Vilniaus svarbą Lietuvos ir Europos istorijos raidoje, pajus pasididžiavimą Lietuvos sostine. Bus pasitelkiama vizualinė medžiaga (paveikslų nuotraukos, atvirukai, piešiniai, žemėlapiai), turinį papildančios - miesto legendos, vaidmenų žaidimai, kurie padės suprasti temą, užduotys skatinančios aktyviai dalyvauti, tyrinėjant Vilniaus senamiestį bei mini viktorina - apibendrinti gautas žinias, o pabaigai burtų žaidimas – pralinksminti ir priminti valdovų išmintį. Edukacinės programos turinys ir forma pritaikoma individualiai pagal amžiaus grupę.


Sužinok dangaus ženklų prasmes „Žvaigždžių skliaute“

NAUJA! Kas iš tikrųjų sieja žvaigždėtą dangaus skliautą virš mūsų ir moralės dėsnį mūsų viduje? Kaip žvelgė ir ką įžvelgė žvaigždėtame skliaute mūsų protėviai? Ar galime bent iš dalies atkurti, regis, jau negrįžtamai prarastas mūsų protėvių žinias apie dangaus šviesulius? Atsakymus į šiuos ir panašius klausimus bei žinias apie astronomijos mokslo ištakas išgirsite klausydami nepaprastai įtraukiančio etnoastronomo Jono Vaiškūno pasakojimo senovinėje Dangaus stebykloje prie užkurto aukuro bei naujai įkurtame įspūdingame „Žvaigždžių skliauto“ geokupole Molėtų r., šalia Observatorijos ir Etnokosmologijos muziejaus. APIE TAVE IR MANE! Istoriniuose šaltiniuose randama paliudijimų apie mūsų protėvių astronomijos žinias ir net žinias apie Zodiaką. Savito Zodiako žvaigždynų rato žinojimą liudija ir etnoastronomo J. Vaiškūno folklorinės ir etnografinės medžiagos tyrinėjimai, kuriuos jis sudėjo į knygą „Sekant dangaus ženklus“. Didžiulę darbo su lankytojais patirtį turintis J. Vaiškūnas, kiekvienam lankytojui atskleidžia dangaus skliaute žvaigždžių ženklais įrašytą išmintį apie mūsų žemiškos prigimties supratimą.


Siūlome susipažinti su H. K. Anderseno kūryba. Spektaklis "Žibintininkas ir žvaigždė" nukels jus į pasakų pasaulį, kur susijungia trys pasakos: "Skiltuvas", "Mergaitė su degtukais" ir "Profesorius ir blusa". Tai spektaklis, kuris skatina pastebėti, atjausti, ugdyti toleranciją. O taip pat puiki proga susipažinti su literatūros klasiko kūryba: kokia ji gali būti gili, kintanti, nenuspėjama, kiek joje fantazijos ir žmogiškumo. Nes šios trys pasakos apima visą rašytojo kūrybos kelią - nuo jaunystės iki brandos. Aktoriai, plėtodami temą, įtraukia žiūrovus ne tik į veiksmą, bet ir leidžia įsivaizduoti save kito (personažo) kailyje. Tai moko galvoti ne tik apie savo norus ir poreikius, bet ir apie kitą žmogų. Spektaklyje naudojamos tokios meninės išraiškos priemonės kaip šešėliai, profesionalios lėlės ir gyva vaidyba.


Paslaugos tikslas: ugdyti edukacinio užsiėmimo dalyvių kūrybinę vaizduotę ir meninę saviraišką. Susipažinti su kultūros paveldo objektais Žemaičių kaimo muziejuje. Pažinti ir pamėgti stiklą kaip kūrybos ir saviraiškos priemonę. Metodai: ekspozicijoje apžiūrimi ir profesionaliai komentuojami taikomosios dailės dirbiniai iš stiklo, krištolo, jų dekoravimo būdai. Diskusijos metu išgryninamos, palyginamos dekoravimo ir stiklo pritaikymo buityje galimybės dabar ir prieš 100 ar daugiau metų. Sužinomi ir praktiškai išbandomi šiuolaikiniai stiklo dekoravimo būdai. Užrištomis akimis arba užsimerkus ant lapo piešiamas įvairiausių linijų ir formų "raizginys", vėliau diskutuojant individualiai ir vadovaujant edukatoriui iš jo "išgryninamas" piešinys, kuris perkeliamas ant stiklo. Kūryba pažįstama kaip individualių patirčių, jausmų perkėlimas į dailės kūrinį, ugdomos savistabos ir savianalizės galimybės. Unikalų kūrinį edukacijos dalyvis pasiima sau.


A. Baranausko ir A. Vienuolio-Žukausko memorialinis muziejus

Programos metu pristatomas vienas seniausių amatų – puodžiaus amatas. Užsiėmimas vyksta XX a. I p. Niūronių kaimo ūkininko K. Trajecko name, kuriame šiandien yra įrengtos keramikos dirbtuvės ir puodynių ekspozicija. Pagal asmeninę patirtį, turimas žinias mokiniai supažindinami su molio kilme ir gavyba, savybėmis, paruošimu, keramikos istorija, jos rūšimis. Dėstymo medžiaga pateikiama žaidimo forma, pasitelkiant pasakas, patarles, užduodant mįsles, pasitelkiant dėliones. Amatininkai demonstruos molio lipdymo, dekoravimo procesus. Apžiūrėjus senosios buitinės keramikos ekspozicijoje esančius pavyzdžius ir pabandžius nustatyti dirbinių panaudojimo paskirtis, toliau puodžiaus dirbtuvėlėse mokomasi molio formavimo. Susipažįstama su molio išdegimo būdais. Kiekvienas galės nusilipdyti savo molinuką. Atliekant praktines užduotis, pradinių klasių mokiniams padedama, skiriamas didesnis individualus dėmesys. Dirbama kruopščiai, atsakingai ir atidžiai. Baigus darbus vyksta užsiėmimo, naujų patirčių aptarimas, dalinamasi, kas labiausiai patiko, ar buvo sunku, kuri dalis buvo sunkiausia. Aptariamas amato pritaikymas šiais laikais, trumpai įtvirtinamos įgytos žinios, apžvelgiami galutiniai darbai.


Vilniaus apskrities Adomo Mickevičiaus viešoji biblioteka

Edukacinės veiklos tikslas – supažindinti 8-10 klasių mokinius su Vilniaus apskrities Adomo Mickevičiaus viešąja biblioteka ir rašytoju Adomu Mickevičiumi, pasitelkiant interaktyvią prieigą - užduočių knygelę.

Pirmojoje edukacijos dalyje mokiniai dalyvauja ekskursijoje po A. Mickevičiaus bibliotekos patalpas, sužinodami apie bibliotekos pastato istoriją, teikiamas paslaugas, funkcijas, fondus ir bibliotekos tvarumo filosofiją. Ekskursijoje įgytos žinios reikalingos antroje užsiėmimo dalyje.

Kiekviena komanda gauna po vienodą užduočių knygelę. Knygutėje pateikiamos įvairaus tipo (mįslės, kryžiažodis, skirtingi šifrai, matematinės lygtys) užduotys, tiesiogiai susietos su Adomo Mickevičiaus gyvenimu Vilniuje. Komandų tikslas – kuo tiksliau išspręsti pateiktas užduotis bendradarbiaujant. Pateikiamos užduotys yra tiesiogiai susijusios su Adomo Mickevičiaus lankytomis vietomis Vilniuje. Žaidimą laimi komanda, kuri per skirtą laiką (30 min.) išsprendžia daugiausia užduočių teisingai. Intriguojančio žaidimo metu įgytos žinios įtvirtinamos aptariant jas su žaidimo dalyviais.

Edukacinė veikla skatina ugdyti komandinio darbo kompetencijas, loginį, kūrybinį mąstymą, gilinti kultūros, istorijos, literatūros žinias, kviečia lankytis bibliotekoje ir naudotis jos teikiamomis paslaugomis, taip skatinant tvarų požiūrį.

Užsiėmimo trukmė: 60 min.

Užsiėmimas skirtas: 8-10 kl. mokiniams.


Ekskursijos metu dalyviai sužinos, kas yra NATO, kokia organizacijos prasmė ir reikšmė Lietuvai, Europai pasauliu. Koks Lietuvos indėlis į technologinę, skaitmeninę, kultūrinę, bendradarbiavimo tarpinstitucinio ir tarptautinės kooperacijos raidą. Taip pat, ekskursijos metu bus galima išbandyti 5 interaktyvius eksponatus - ryšių kambarį, parašiuto simuliatorių, elektromagnetines bangas naudojantį ginklą, dronų valdymą.  Interaktyvių eksponatų pagalba bus pagilintos svarbios žinios apie komunikacijos, kultūrinio bendradarbiavimo technikos, istorijos, diplomatijos raidą.


Edukacija „Scenos kalbos treniruotė“ (5-12 klasėms)

Kūrybinė edukacija „Scenos kalbos treniruotė" skirta 5 -12 klasių moksleiviams. Ši edukacija yra tęstinė, pradedama nuo pirmųjų klasių, adaptavus užduotis pagal vaikų/jaunimo amžių ji tęsiama, todėl taip užtikrinama tobulėjimo galimybė ir pažintis su scenos kalba gali tęstis toliau, žengiant mokiniui į vyresnes klases. Šios edukacijos tikslas pateikti teorines žinias apie kalbą, kalboje dalyvaujančius kalbos padargus, supažindinti su žmogaus balso galimybėmis. Teorinės žinios edukacijos metu pritaikomos praktiškai. Tai ne tik nauja jaunimui, bet ir įdomu išbandyti. Kas yra scenos kalba, ar ji skiriasi nuo mūsų kasdienės kalbos mokykloje ar namuose, ar balsas gali atspindėti žmogaus asmenybę, išsilavinimą, netgi profesinius aspektus. Ar intonacija gali atstumti žmogų, jį žeisti arba, atvirkščiai, suteikti teigiamas emocijas, kas yra balso jėga, kaip ją valdyti. Šie ir kiti klausimai sufleruojami edukacijos lankytojams, kurie kartu su Alytaus miesto teatro aktoriumi Eugenijumi Rakausku ieško atsakymų praktiniame scenos kalbos meno užsiėmime. Kūrybinių dirbtuvių metu vaikai/jaunimas supažindinami su kalbos ir balso ypatumais, atlieka dikcijos ir kvėpavimo pratimus, bando įveikti greitakalbių iššūkį. Kiekvienos amžiaus grupės moksleiviams parenkamos ir pritaikomos skirtingos praktikos užduotys – jaunesnieji įsikūnija į personažus, vyresnieji balsu mėgina ir mokosi reikšti emocijas. Kartu jie susipažįsta su kūrybiniu procesu, aktoriaus pasirengimu vaidmeniui, siekia atrasti sceninio žodžio įtaigumą ir nekasdienio skambesio tobulumą. Pirmasis pažintinis susitikimas gali tęstis toliau, gilinantis į scenos kalbos meno subtilybes.


Orientacinis žaidimas „Kalėdinis orientacinis žaidimas“

Šis orientacinis žaidimas padės moksleiviams, atsižvelgiant į amžiaus grupes, sužinoti daugiau apie Kalėdinius papročius, papasakos jų ištakas ir atsiradimo istorijas. Mokiniai bus skirstomi į tris komandas, kurios pasitelkusios gautus žemėlapius ir užduotis, turės 1 valandą laiko, kad jas įvykdytų. Per tą laiką jie ne tik aplankys nurodytus objektus, bet ir prie kiekvieno jų daugiau sužinos apie žiemos švenčių šventimo papročius bei Kalėdinių atributų istorijas. Mokiniai aplankys bažnyčių ir senamiesčio kiemelius, kuriuose sutiks net Kalėdų senelio pirmtaką, senojo lietuvių tikėjimo deivę, aiškinsis kur gimė Prakartėlė ir Kalėdinės mugės, kaip Lietuvoje buvo sutikta Kalėdinės eglutės puošimo tradicija. Atlikus visiems nurodytas užduotis ir išsprendus galvosūkius, drauge aptarsime gautus rezultatus bei daugiau pakalbėsime, kaip Lietuvoje pritapo Kalėdiniai papročiai, atėję iš kitų šalių ir tapę mums savais šios šventės laukimo simboliais. Orientacinio žaidimo pagalba moksleiviams suteikiama galimybė giliau pažinti kultūrinio paveldo vertybes, skatinama pagarba ir domėjimasis miestų bei jų gyventojų istorija, kultūra, paveldu ir jo tausojimu.


Kviečiame į smagią pažintinę kelionę po Vydūno gyvenimo ir filosofijos pasaulį. Paprastai suprantamomis priemonėmis muziejuje sužinoti apie filosofijos žodžio reikšmę ir ką tokia veikla užsiimantys žmonės veikia gyvenime. Kas yra gyvenimo būdo filosofija ir kaip jį susikuria žmogus. Pasitelkiant muziejaus ekspoziciją, garso ir vaizdo medžiagą, trumpai supažindiname su filosofo Vydūno vaikystės prisiminimais bei jo gyvenimo būdu ir kūryba. Kviečiame pažaisti žaidimą, iš kokių jausmų, patyrimų ar kvapų susideda mūsų namai ir tarp jų- aš pats. Vydūnas mokė pažinti pasaulį per pagrindines jusles (pojūčius). Jos lavinamos klausant, liečiant, uodžiant ir sukelia įvairias emocijas bei patirtis. Tai padeda žmogui pažinti save, susivokti, kas aš esu ir kaip mane veikia supantis pasaulis. Ekspozicijoje dalyviai gali pamatyti Vydūno arfą ir paskambinti Mažosios Lietuvos kanklėmis, tokiomis pat, kurias turėjo Vydūnas vaikystėje. Pasėdėti senuose mokykliniuose suoluose, išsiaiškinti Vydūno frazę  "Vidinis tilsmas". Kas tai yra? Anot Vydūno, ,,save žmogus išgirsti gali tik visiškoje tyloje ir susikaupime". Tuo tikslu muziejaus ekspozicijoje sukurtas šviesos ir garso instaliacijos "Vidinio tilsmo" kambarys, į kurį dalyviai eina po vieną klausyti ir pamatyti mus supančių energetinių sielos, proto ir jausmų spindulių. Tai susikaupimo ir trumpos meditacijos pratimas. Kitame kambaryje dalyviai kviečiami pajusti, kokios emocijos ir pojūčiai sukyla užrištomis ar užmerktomis akimis liečiant daiktus, įvairius paviršius, kurių nematai. Kaip veikia ir kokias asociacijas sukelia paslėptas kvapas? Norite išgirst, paliest ir pajust? Kviečiame į Vydūno muziejų!


Spektaklis "Nojaus laivas" ( Nuotolinė paslauga)

Spektaklis „Nojaus laivas“ – tai vaizdingai, įdomiai ir orginaliai papasakota Šventajame Rašte, Pradžios knygoje aprašyta Didžiojo tvano ir Nojaus išsigelbėjimo istorija. Dievas dėl žmonių nedorumo planavo milžinišku potvyniu sunaikinti Žemę, tačiau tarp visų žmonių atsirado vienas vyras Nojus, kuris rado malonę Dievo akyse. Nojui buvo duoti nurodymai suręsti didžiulį laivą į kurį turėjo tilpti ne tik Nojaus žmona bei trys jo sūnūs su žmonomis, bet ir visų žemėje gyvenančių gyvūnų, paukščių ir roplių poros. Nojus –mūsų visų propropro... prosenelis, supermenas, didvyris išsigelbėjas nuo tvano . Biblinė pasaulio tvano ir Nojaus išsigelbėjimo istorija atskleidžiama aktoriui vartant ir komentuojant nuostabiais raštais ir piešiniais išmargintos didelės bei paslaptingų kertelių turinčios knygos puslapius. Kartais iš jų išnyra vis nauji personažai: žmonės, gyvūnai, paukščiai, ropliai, laivo korpuso detalės, ar teksto nuotrupos. Piešiniuose ir tekstuose tarsi senoviniuose papirusuose ar olose išraižytose ornamentuose suskamba visiems gerai žinoma Šventojo Rašto istorija. Orginaliai, jautriai, nebanaliai. Vaikams augant svarbu turėti herojų , jie randa labiausiai žavintį didvyrį ir visaip stengiasi į jį lygiuotis. Jo žygdarbiai suteikia jiems pasitikėjimo savimi, į jį žvelgdami jie mato dalelę savęs. Stebėdami šį teatro vaidinimą, jie gali sutapatindami save su Nojumi labiau pažinti ir suprasti save bei aplinką, analizuoti ir suvokti savų patirčių, vertybių bei elgesio pagrįstumą. Kritikai šį darbą įvertino kaip itin pavykusį meninės ir edukacinės jungties ieškojimą. Spektaklis 2017 metais buvo nominuotas klaipėdietiškam apdovanojimui „Padėkos kaukė“ už geriausią scenografiją.


Kultūrinė edukacinė programa –ekskursija „Kultūrų atspindžiai Vilniaus senamiestyje”

Kultūrinė edukacinė programa -ekskursija “Kultūrų atspindžiai Vilniaus senamiestyje” Vilnius – tai daugybės kultūrų atspindžių miestas, jo sąsajos su kitomis tautomis ir kultūromis leidžia ieškoti europinio tapatumo, formuoja ne tik Vilniaus išskirtinumą, bet ir tautų bendrumą. Tai labai svarbu pajusti šiuolaikiniam jaunimui. Programos tikslas supažindinti mokinius su Vilniaus, kaip daugiakultūrio miesto pačiais įdomiausiais ir mažiau žinomais faktais, istorijomis ir daugiataučio paveldo vietomis. Juk dar 1323 m. sausio 25 d. Didysis kunigaikštis Gediminas pakvietė į Vilnių atvykti kitataučius, tad jau beveik prieš 700 metų. miestas tapo atviras ir draugiškas įvairių tautų žmonėms. Rusai, lenkai, žydai, prancūzai, vokiečiai ir kitos tautos laiko tėkmėje paliko savo kultūros pėdsakus Vilniuje. Programos metu, kaip tikri pėdsekiai, praeidami pro rusų ir prancūzų kultūrą ir asmenybes menančias vietas, susipažinsite su Josifo Brodskio, Levo Karsavino, Anos Achmatovos, Cezario Kiuji, Marie-Henri Beylio (Stendalio), Napoleono Bonaparto ir kitų asmenybių veiklos, kūrybos ir gyvenimo istorijomis... Prisiliesite prie kultūrinio paveldo, sujungsite istorijos faktus ir kultūros ženklus į vieną visumą, tyrinėsite gyvenamąją aplinką, pažinsite kitų tautų menininkų kūrybą susijusia su Vilniumi. Pagilinsite ir praplėsite kultūrinį akiratį. Gautas žinias pritaikysite ugdymosi procese. Programos metu bus naudojama vaizdinė medžiaga, nuotraukos, cituojamos atsiminimų apie Vilnių ištraukos. Programa informatyvi ir nuotaikinga, užduotys kūrybingos ir inovatyvios.


Magnetai naudojami daugybėje sričių, prietaisų ir dažnai net nežinome apie jų svarbą. Kuri kultūra atrado juos pirmoji? Kurios kultūros juos naudojo labai keistasi būdais? Edukaciją sudaro kelios dalys: teorinė, kurios metu vaikai sužinos apie magnetų savybes, jų panaudojimą, rūšis ir pan; meninė, kurios metu vaikai pieš panaudodami magnetus; ir praktinė dalis, kurioje vaikai taps architektais ir konstruos savo statinius.


"Paslaptingoji arfa" - tai įvairaus amžiaus dalyviams skirta edukacija/koncertas susipažinimui su Lietuvoje retai matomu ir girdimu instrumentu - arfa. Edukacijos/koncerto metu dalyviai ne tik sužinos arfos atsiradimo istoriją, bet ir galės išgirsti jos skambesį, patys pabandyti pagroti. Į edukacijos/koncerto programą įtrauktos linksmos interaktyvios užduotys, kurios skatins dalyvių kūrybiškumą, padės atsipalaiduoti. Ši edukacija/koncertas parengta įvairaus amžiaus dalyviams atsižvelgiant į jų poreikius ir galimybes.


"Visi mes gimstame originalais, tačiau dažnai mirštame kopijomis". Pal. Karolis Akutis.
Ar šiandien dar reikalingi autoritetai? Kiek daug pasekėjų turi muzikos žvaigždės, "youtube'riai" ar socialinių tinklų "nuomonių formuotojai"...Tik ar jie padeda mums atpažinti, tapti ir didžiuotis tuo kuo esame?
Tad kviečiam susipažinti su jaunuoliu - pal. Karoliu Akučiu, neretai vadinamu "geimeriu", "hakeriu" ir net interneto apaštalu, nugyvenusiu intensyvų, kūrybišką, autentišką gyvenimą, šiuolaikinio jaunimo pavyzdį. Aistringą futbolo žaidėją, muzikantą, keliautoją, muzikantą, informacinių technologijų mylėtoją bei kūrėją.
Užsiėmimo metu diskutuojame su jaunimu apie jų pomėgius ir aistras, ar šie teikia naudos, ar tik pasipiktinimo iš tėvų, mokytojų. Ar visa kas, anot vyresniųjų, naudinga ir vertinga tėra tik nuobodu ir pernelyg įpareigoja? O gal yra kryptis kur dera pomėgiai ir pareiga, aistra ir atsakomybė, laisvalaikis ir kūryba?


Klaipėdos miesto savivaldybės Mažosios Lietuvos istorijos muziejus

Naujausioje Klaipėdos pilies ekspozcijoje "Kurtina" paslėptas lobis, kurį pavyks surasti tik patiems dėmesingiausiems mažiesiems ,,archeologams“. Užsiėmimo metu vaikai susipažins su archeologo profesija ir darbo įrankiais, apžiūrės senovinius Klaipėdos piliavietės radinius bei dalyvaus komandiniame žaidime.


MOKAUSI IŠ KINO edukacinės filmų peržiūros SKALVIJOS kino centre

Viešoji įstaiga "Skalvijos" kino centras

Paslaugos tikslas – pasitelkiant kiną kaip priemonę, ugdyti moksleivių kritinį mąstymą, kūrybingumą, socialinius ir komunikacinius įgūdžius, plėsti kultūrinį akiratį, stiprinti dalykines kompetencijas. Pagrindinės paslaugos veiklos – reguliarios filmų peržiūros su edukacija. Filmuose nagrinėjamos moksleiviams aktualios temos: draugystė, santykiai su šeima, bendraamžiais, moraliniai pasirinkimai, emociniai išgyvenimai, asmens tapatumas, patyčios, tolerancija ir kt. Kiekvieną seansą lydi edukacinės priemonės, edukaciniai užsiėmimai: filmo analizei (filmo kontekstas, pagrindiniai kino kalbos elementai, stilius, t. t.) skirta metodinė medžiaga pedagogams, pratybų sąsiuviniai 1–6 klasių moksleiviams. Su 7–12 klasių moksleiviais rengiamos diskusijos, susitikimai ar filmo pristatymai su kino kritikais, medijų edukatoriais, psichologais arba filmo kūrybine grupe (režisieriumi, aktoriumi, scenarijaus autoriumi, prodiuseriu). Kiekvieno seanso pradžioje vyksta 10–15 minučių filmo pristatymas. Filmai į „Mokausi iš kino“ programą atrenkami kino edukacijos specialistų įvertinus edukacinius aspektus, pasakojamos istorijos aktualumą skirtingoms amžiaus grupėms, meninį lygį, kino kalbos raišką, žanrinę įvairovę. Filmų programa yra atnaujinama, aprašymai ir detalesnė informacija pateikiama „Mokausi iš kino“ interneto svetainėje skiltyje FILMŲ PROGRAMA / PER KULTŪROS PASĄ: https://mokausiiskino.lt/filmu-programa/?tipas=kulturos_pasas . Seansai rengiami darbo dienomis, pirmoje dienos pusėje arba kitu patogiu laiku, suderinus su paslaugos organizatoriumi. Dėl filmų rekomendacijų kviečiame susisiekti nurodytu kontaktu.