Edukacinis užsiėmimas „Stasio Girėno šviesos taku“ skirtas pradinių klasių moksleiviams. Edukatoriai per žaismingai pateikiamus klausimus, vaizdines priemones supažindins dalyvius su Stasio Girėno asmenybe, jo skurdžia vaikystės buitimi, gyvenimo svajonėmis ir jų išsipildymu profesinėje veikloje jau emigracijoje, Amerikoje. Tuo būdu moksleiviams, kuriems dar sunkiai suprantamas supančios aplinkos poveikis besiformuojančiai asmenybei, piliečiui, padės geriau suvokti  kaip svarbu gyvenime turėti tikslą, mylimą amatą bei tikėjimą ir šviesą gyvenime, kuri skatintų siekti savo norų.
O užsiėmimo pabaigoje dalyviai, vedami edukatoriaus, pažins vieną iš lietuviškų amatų - žvakių liejimą. Kiekvienas moksleivis su savimi išsineš ne tik žinias, įspūdžius, bet ir suvenyrą - pasigamintą bičių vaško žvakutę. Taip įprasminant šio edukacinio užsiėmimo temą - S. Girėno gyvenimo kelią link svajonių - šviesos taku.


Socialinių medijų raiška. Kaip sukurti aktualią žinutę?

Facebook, Tik tok, Instagram, Linkedin, Twitter, Youtube, Snapchat – tai kasdienybė, tai neverbalinė komunikacija kurioje mes gyvename kasdien. Ar susimąstome, kiek laiko praleidžiame socialiniuose tinkluose, kokia nauda jie kuria mums, kokia nauda kuria moksleiviams?

Paverskime priklausomybę mokslu. Kviečiame į edukaciją, kurios tikslas analizuoti socialines medijas, analizuoti juose pateikiamą informaciją, mokėti ir gebėti atsirinkti informaciją kuri yra naudinga, kuri yra aktuali man kaip asmeniui arba man kaip visuomenės piliečiui.

Edukacijos metu pasitelkdami MO muziejaus parodas, ieškosime socialinių probleminių klausimų, į kuriuos gilinsimės pasitelkdami parodos meno kūrinius, menininkus. Kalbėsime apie tai kokia nauda kurti socialines, aktualias, probleminę sritį analizuojančias arba pateikiančias žinutes/postus. Kursime čia ir dabar tikslingą neverbalinį turinį, "postinsime" į savo socialinius tinklus, mokinsimės kaip intriguoijančiai, veiksmingai pateikti aktualias visuomenei, man, mano draugams temas.

Iki susitikiMO su telefonais arba planšetėmis!

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Nuo plokštumos iki erdvinės formos (išvažiuojamoji)

Popierius buvo išrastas Kinijoje maždaug 105 metais, o popieriaus lankstymo menas greičiausiai atsirado netrukus po to. Ir popierius, ir popieriaus lankstymas netruko paplisti visame pasaulyje skirtingomis formomis ir skirtingais pavadinimais: papier-mache, korėjiečių hanji, kinų zhezhi arba mums geriausiai žinomu japonų origami. Ši edukacinė programa parengta, naudojant origami lankstymo techniką. Jos tikslas – supažindinti moksleivius su popieriaus lankstymo ir formavimo metodika, bei jos panaudojimu skirtingose gyvenimo srityse. Visai nesvarbu kokią figūrą gausime galutiniame rezultate, svarbu, kad moksleiviai suprastų erdvinių figūrų iš popieriaus lapo kūrimo metodiką. Edukacinės programos metu moksleiviai susipažins su popieriaus lankstymo pirminėmis schemomis ir išmoks jas skaityti. Tada iš vieno popieriaus lapo išlankstys erdvinį daiktą, formą ar dėžutę. Lankstymas padeda suvaldyti popierių ir tai kelia atradimo džiaugsmą. Užsiėmimo metu darbas vyks grupėse. Kiekviena grupė atliks skirtingą užduotį. Užsiėmimo pabaigoje diskutuosime apie popieriaus lankstymo meno panaudojimą ir pritaikymą. Moksleiviai sužinos, kad lankstymo įgūdžiai gali būti pritaikyti grafiniame ir industriniame dizaine, rūbų ir pakuočių dizaine, tekstilėje ir keramikoje, architektūroje ir teatre. Šio edukacinio užsiėmimo nauda yra visapusiška, jo veiklos lavina akių ir rankų koordinavimą, eiliškumo įgūdžius, matematikos pagrindimą, erdvinius įgūdžius, atmintį, kantrybę, susikaupimą ir dėmesį. Popieriaus lankstymas taip pat lavina smulkiąją motoriką ir psichinę koncentraciją. Prie viso to prisideda ir socialinis aspektas – moksleiviai sužinos apie kitas kultūras, dirbs grupėse, bendradarbiaus, padės vieni kitiems. Lankstydami moksleiviai pritaikys matematines žinias: simetriją, atstumus, proporcijas, geometrines formas, erdvės supratimą, sekas ir kt. Šio edukacinio užsiėmimo ir procesas, ir rezultatas suteiks moksleiviams naujų patirčių ir džiaugsmo.

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Eko keramika iš bičių vaško ir kavos tirščių

Pagrindinis šio edukacinio užsiėmimo tikslas – įdomiai ir originaliai dar kartą panaudoti tai, kas gali pasirodyti nebepanaudojama – kavos tirščius. Užsiėmimo metu bus gaminami įvairūs dekoratyviniai dubenėliai su baltų simboliais iš vaško ir kavos tirščių. Gamybos procesas nesudėtingas, įdomus: lydomas vaškas, maišomas su kavos tirščiais, minkomas tarsi molis, formuojamas dubenėlis, įspaudžiamas pasirinktas ženklas, laukiama, kol atvės ir sustings bei tuo metu gaminama kartoninė pakuotė. Turite puikią dovaną ar kvapnią namų dekoraciją. Kavos dubeliai su baltų simbolika - jauki interjero detalė, galinti tarnauti kaip papuošalų saugotoja, riešutų ar saldainų turėtoja. Tai - daiktas - kūrinys, nereikalaujantis jokios priežiūros, (tik bijantis kaitrių saulės spindulių, tačiau pats spinduliujantis unikalumu ir subtiliu grožiu!) Dubenėlis - kiekvieniems namams:)


Paslaptingoji bastėja (nuotolinė paslauga)

Ar žinojote, kad Vilniaus senamiesčio pakraštyje stūkso didingas pastatas – Vilniaus gynybinės sienos bastėja, skaičiuojanti ne vieną šimtą metų? Šį pastatą nuo pat pradžių gaubė daug paslapčių, keistų nutikimų ir neįtikinamiausių legendų. Nors Vilniaus bastėja šiandien yra muziejus, pasakojantis apie krašto gynybos svarbą, tačiau prieš beveik 500 metų bastėja buvo pastatyta visai kitu tikslu. Kokiu? Kokias paslaptis ji slepia? Kokia legendinė būtybė buvo (o gal yra?) įsikūrusi Vilniaus bastėjoje? Apie visa tai ir dar daugiau – virtualiame edukaciniame užsiėmime „Paslaptingoji bastėja“. Kartu aiškindamiesi, atlikdami užduotis, reikšdami savo nuomonę ir keldami idėjas, susipažinsime su autentišku ir Lietuvoje vieninteliu tokio tipo pastatu – bastėja.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai susipažins su lankų atsiradimo bei naudojimo istorija, skirtingomis lankų rūšimis ir formomis, senovės lietuvių medžioklės papročiais, šaudymo technika. Išklausę pristatymą bei saugaus elgesio instruktažą, dalyviai įgytas teorines žinias pritaikys praktiškai, kuomet patys šaudys į taikinį, bei rungsis dėl šauniausio lankininko vardo. Edukacinio užsiėmimo metu moksleiviai bus skatinami išmokti susikaupti, pažinti bei valdyti savo mintis ir emocijas, bus tobulinama koordinacija, ištvermė.


MUZIKOS ENCIKLOPEDIJA TRUMPAI - PUČIAMIEJI INSTRUMENTAI

Koncertinė įstaiga Lietuvos nacionalinė filharmonija

Interaktyvi virtuali programa skirta 1-4 klasių mokiniams. Pamokos metu plačiai apžvelgiami simfoninio ir pučiamųjų orkestro instrumentai (mediniai ir variniai): fleita, klarnetas, obojus, fagotas, valtorna, trimitas, trombonas, tūba, jų specifika, istorija bei evoliucijos raida, gamybos procesas ir ypatumai, techninės galimybės, garso išgavimo būdai. Supažindinama su žymiais kompozitoriais ir atlikėjais bei jų kūryba. Pamokos pabaigoje žaidžiama trumpa virtuali viktorina naudojant išmaniuosius telefonus, o nugalėtojas apdovanojamas prizu - Lietuvos nacionalinio simfoninio orkestro CD. Tokiu būdu skatinamas dalyvių aktyvumas, kūrybiškumas, domėjimasis muzika.


Taip prasikalė diegas „Anykščių šilelio“ (6–8 klasėms)

A. Baranausko ir A. Vienuolio-Žukausko memorialinis muziejus

Ši edukacinė programa gilins pažintį su rašytoju klasiku Antanu Baranausku ir vieta, kur „prasikalė diegas „Anykščių šilelio“ – Klėtele. Pirmoje programos dalyje mokiniai A. Baranausko klėtelėje sužinos pagrindinius poeto gyvenimo faktus, siejant juos su Klėtelės istorija, žiūrėdami animacinį filmuką „Klėtelės pasaka“. Kartu su edukatore apžiūrės Klėtelės eksponatus, jau matytus filmuke, išgirs jų įdomiausias istorijas, kai kuriuos galės paliesti (ko lankytojai paprastai neturi galimybių padaryti). Prisimins 6 klasės vadovėlyje skaitytą informaciją apie kitus poeto talentus ieškodami ekspozicijoje tų talentų „įrodymų“, atliks kūrybines užduotis muziejaus parengtuose užduočių lapuose: spręs A. Baranausko vaikystės uždavinį bei kurs naujus žodžius, kaip kadaise darė A. Baranauskas, bandydami motyvuoti jų sandarą, išgirs tarmiškai giedamą „Anykščių šilelio“ pradžią ir pabandys perskaityti poemos ištrauką rytų aukštaičių tarme, kuria rašė A. Baranauskas, susipažins su Klėtelėje eksponuojamais vertimais į kitas kalbas. Antroji programos dalis vyks rašytojo A. Žukausko-Vienuolio, išsaugojusio A. Baranausko klėtelę, namuose. Kadangi ši programa skirta Klėtelei, kaip klasikinio kūrinio „namams“, mokiniai eksponatus prisimins netradiciškai – žaisdami didelio formato memory tipo žaidimą ant grindų „A. Baranausko klėtelė“, atpažindami eksponatus ir įvardydami, kokią reikšmę jie turėjo A. Baranausko gyvenimui ar kūrybai. Programos aptarimas vyks atliekant kūrybinę užduotį: rašant atsiliepimą apie apsilankymą muziejuje senųjų Klėtelės lankytojų knygų pavyzdžiu (su piešiniais, eilėraščių posmais ir pan.).


Skambantis kinas, arba kaip gimsta garsai kine?

Kuriant įvairiausius filmus ne mažiau svarbią vietą užima ir garsai. Tai gali būti personažų dialogai, garso efektai (triukšmai) ir, žinoma, muzika. Garsinė plotmė kine padeda lengviau sekti ir suprasti besivystantį veiksmą, sukurti ir išlaikyti tam tikrą emocinę atmosferą - pasakoti istoriją būtent mūsų ausims sustiprinant vizualinį efektą. Tačiau žiūrint filmą garsai nebūtinai bus iš tų šaltinių, kuriuos matome ekrane, ir tikrai ne visi garsai yra užfiksuojami filmavimo metu - tad ne tik muzika ar kiti efektai yra įrašomi ar kuriami atskirai studijoje. Edukacija atskleis įdomias kino industrijos paslaptis, kur didžiausias dėmesys bus skiriamas būtent kino garsams: jų ypatybėms, kūrimui, įrašymui bei pritaikymui įvairiems filmams.

EDUKACIJOS TIKSLAS:
Atskleisti kino garsinės plotmės kūrybinę, techninę, meninę bei kultūrinę svarbą išskiriant kino garso elementus bei jų kūrimo / panaudojimo metodus.
UŽDAVINIAI:
Atskleisti kino garsų plotmę ne tik kaip integralią kino industrijos dalį, bet kaip ir meno formą, savitą kultūrą bei kūrybinę terpę;
Supažindinti su kino garsinės plotmės pagrindiniais elementais, jų svarba ir reikšmėmis;
Atskleisti esminių kino garsų (dialogo, garso efektų ir muzikos) kūrimo ir panaudojimo bei pritaikymo filmui specifiką;
Supažindinti su galimomis profesijomis / funkcijomis, kurios yra itin svarbios kino industrijoje siekiant sukurti kokybišką (ir efektingą) garsinį patyrimą filmo žiūrovui;
Ugdyti analitinį mąstymą filmų peržiūrų metu;
Skatinti tolimesnį susidomėjimą ir savarankišką žinių gilinimą.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Anykščių rajono savivaldybės Liudvikos ir Stanislovo Didžiulių viešoji biblioteka

Edukacijos metu dalyviai, padedami edukatorių, kurs šešėlių teatrą. Nuo personažų, lėlių gamybos iki spektaklio vaidinimo, žaismingai ir naujai atsiskleis visų mėgstamos istorijos.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Lietuvos kvapas istoriniuose laikotarpiuose

Lietuvos kvapo gamyba – užburiantis eksperimentas, įdomus ir atpalaiduojantis procesas - įtraukia, o nenuspėjamas galutinis
rezultatas - žadina smalsumą.
Edukacinės programos metu degustuosime skirtingų natų kvapus, derinsime ir analizuosime. Burtai nulems į kurį Lietuvos istorinį laikotarpį keliausime ir tuomet jau leisime fantazijai įsisiūbuoti. Kuo kvepia Lietuvos miestai viduramžiais? - nešvara, kanalizacijos kanalais, atliekomis? Ar priešingai - rugiais,  obuoliais, medžių lapais, žeme? Galiausiai grupėse kursime kvapo formulę ir išgausime unikalų aromatą. Kiekvienas dalyvis pagamins ir namo nešis lietuvišką suvenyrą, pakvėpintą sukurtu aromatu.

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Dalyviai su edukatore apžiūri Maironio memorialinį butą, išklauso pasakojimo, o antroje edukacinės programos dalyje, kitoje erdvėje, ekspozicijoje apie Maironio biografiją ir kūrybą, dirbdami grupėmis ieško atsakymų į pateiktus klausimus. Tada edukacinės programos dalyviai gauna šansą įsikūnyti į gido profesiją – panaudodami surinktą informaciją, rodydami informacinius stendus bei ekspozicijoje esančius eksponatus, parengia trumpą, intriguojantį pristatymą apie poetą ir kitus edukacinės programos dalyvius supažindina su nauja informacija, savo atradimais. Vėliau edukatorė išryškina ir susistemina išsakytas svarbias mintis, papildo moksleivių sukurtus pasakojimus.


Edukacinė programa „Molio meistro dirbtuvėje“ 1 - 4 kl. mokiniams

Šiaulių rajono savivaldybės etninės kultūros ir tradicinių amatų centras

Molis - Lietuvos žemės turtas, skaičiuojantis šimtus milijonų metų, menantis net jūros periodą. Nepaisant pasirinkimų gausos, šiandien molis vis dar plačiai naudojamas  - kuriami dailės kūriniai, gaminamos įvairios statybinės medžiagos (čerpės, apdailos medžiagos). Molis mėgiamas dėl natūralumo, ekologiškumo, gebėjimo sugerti ir atiduoti šilumą, ilgaamžiškumo.
Edukacija „Molio meistro dirbtuvėje“ skirta 1-4 kl. mokiniams. Programos tikslas yra supažindinti mokinius su lietuviška keramikos tradicijomis, jos formavimosi aplinkybėmis, gamybos procesais aplankant keramiko (puodžiaus) dirbtuves. Praktinio užsiėmimo metu, lipdant mokiniai patirs kūrybos džiaugsmą, pažins molio kelią nuo molio iki gaminio.


Elektrėnų savivaldybės viešoji biblioteka

Ši kultūros paso programa - skirta supažindinti vaikus su senosiomis lietuvių tradicijomis, molio raiškos galimybėmis, darbo su moliu technologijomis. Edukacijos lavins erdvinį-meninį suvokimą, vaikai mokysis formų dydžių pasirinkimo, derinimo tarpusavyje, mokysis meninės kalbos - paviršių pasirinkimo ir derinimo, spalvinio pajautimo ir dekoravimo įvairovės. Užsiėmimo metu vaikai susipažins su įvairiais molio formavimo būdais: formavimu iš molio plokštės, skulptūriniu lipdymu, virveline keramika, molio atspaudais iš pasigamintų formų. Įvairių dekoro būdų: faktūrų, ornamentų, spalvų derinimo. Įvairių paviršiaus apdirbimo technikų: angobavimo, glazūravimo, dekoravimo augaliniais ornamentais. Mokysimės pasigaminti funkcionalius daiktus. Lavinsime gebėjimą generuoti idėjas ir jas įgyvendinti, pritaikyti darbus, jais puošti aplinką. Dirbdami kartu vaikai įgis komunikacijos įgūdžių, praplės akiratį, ugdysis meninį skonį, diskutuos, lavins vaizduotę ir kūrybiškumą.


Monospektaklis 9-12 kl. mokiniams „Avinai“

Interaktyvus storytelingo monospektaklis ,,Avinai” gimė įkvėptas autobiografinių patirčių. Jis kviečia žiūrovus kartu su aktoriumi tyrinėti jautrias temas, siejančias kiekvieno mūsų vaikystę, paauglystę, suaugusiojo gyvenimą. Spektaklis analizuoja temas, kuriomis paprastai nedrąsu kalbėti bendraamžių, apsiginklavusių šviečiančiais telefonais, tarpe.
Ar tau patinka Tavo vardas? Ar niekad nenorėjai jo pasikeisti? Ar žinai kokia yra Tavo vardo istorija?
Kažkas Tau suteikė vardą, gimimo datą, kitus svarbius dalykus, kurie šiandien apsrendžia tave. Kaip manai, koks jausmas nešioti vardą ir pavardę žmogaus, su kuriuo nebendravai beveik visą savo gyvenimą?
Monospektaklis ,,Avinai" aktoriaus bei dramaturgo Raimondo Klezio ir režisieriaus Justo Tertelio kūrybinio bendradarbiavimo rezultatas. Įnteraktyvus spektaklis jaunimui, gimė įkvėptas autiobiografinių patirčių. Jis kviečia žiūrovus kartu su aktoriumi tyrinėti jautrias temas, siejančias kiekvieno mūsų vaikystę, paauglystę, suagusiojo gyvenimą. Spektaklis kalba apie jauno žmogaus apmaudą, pyktį, liūdesį ir atleidimą.

Režisierius – Justas Tertelis
Aktorius ir dramaturgas – Raimondas Klezys
Scenografė ir kostiumų dailininkė – Indrė Pačėsaitė
Kompozitorius – Matas Saladžius
Spektaklio peržiūra yra papildyta pospektakline diskusija ir kūrybine užduotimi, kurių metu aptariamaos dokumentinio teatro, storytelingo, monospektaklio kūrybos būdai ir kitos inovatyvios šiuolaikinio teatro raiškos galimybės. Kūrybinės užduoties metu mokiniai spektaklio raiškos rėmuose, apraria, analizuoja ir generuoja asmenines idėjas, galimam naujam spektakliui. Tokių veiklų metu gilinamos tiek kultūrinio, tiek meninio, tiek edukacinio poveikio sritys.


Modernizmo architektūra Šiauliuose: pažink, kurk, žaisk

Edukacinis užsiėmimas kviečia į Venclauskių namus-muziejų. Pastato architektas Karolis Reisonas – žinomas tarpukario Lietuvos modernizmo architektūros kūrėjas, tad Venclauskių namai-muziejus yra puiki vieta susipažinti su modernizmo architektūra. Ši architektūra šiandien yra išskirtinis Lietuvos kultūros paveldas. Kauno modernizmo pastatai įvertinti Europos paveldo ženklu bei įtraukti į UNESCO preliminarųjį sąrašą. Tarpukariu Lietuvoje susiformavo aukšto meninio lygio, savitų regioninių bruožų turinti architektūra. Šiauliai tuo laikotarpiu buvo vienas iš svarbiausių Lietuvos miestų ir čia taip pat augo šios architektūros statiniai. Tuo laikotarpiu mieste dirbo žymieji Lietuvos modernizmo kūrėjai – architektai Karolis Reisonas, Vladas Bitė, Klaudijus Dušauskas-Duž ir kt. Edukaciniame užsiėmime laukia įvairiapusė pažintis su modernizmu. Jame ne tik sužinosite, kas gi ta modernzimo architektūra, kas jai būdinga, kurie Šiaulių pastatai yra tarpukario modernzimo pavyzdžiai, bet ir pažinsite modernizmą praktiškai. Architektės Eglės Januškienės sukurti 3d Šiaulių tarpukario pastatų maketai pakvies žaismingai pažinčiai su modernizmo architektūra. Edukacijoje taip pat sužinosite, jog šios architektūros pastatus galima susikurti ir iš Lego detalių. Pamatysite tarpukariu K. Reisono suprojektuotų, bet nepastatytų muziejaus-bibliotekos rūmų Lego modelį (autorius Rokas Mikšiūnas) ir sužinosite, kaip jis buvo sukurtas. Be to, kiekvienas užsiėmimo dalyvis galės pasijusti architektu ir susikurti savo modernizmo pastato modelį. Edukacinis užsiėmimas ne tik praplės akiratį, suteiks naujų žinių, leis pasireikšti kūrybiškumui, bet ir įtrauks į komandinį darbą, paskatins tarpusavio bendradarbiavimą ir dalinimąsi. Pažintį su modernzimo architektūra vėliau galėsite pratęsti jau iškeliavę į gatvę ir mieste savarankiškai atrasdami ir atpažindami modernizmo statinius.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Aplink pasaulį su Raudondvario grafu Benediktu Henriku Tiškevičiumi

Nors yra žinoma, kad savo kelionėms grafas Benediktas Henrikas Tiškevičius Batsakingai ruošdavosi iš anksto įsigydamas kelionių aprašymų, žemėlapių, atlasų, palapinių ir kitos būtinos įrangos, šiandien norintiems drauge su juo keliauti nebūtinas joks specialus išankstinis pasirengimas. Nes valandos trukmės edukacija prasidės 15 minučių trukmės įvadiniu pasakojimu, kurio metu lengva, patrauklia ir žaisminga forma  atskleisime grafo gyvenimo įdomybes. Ugdytiniai išgirs apie B. H. Tiškevičiaus vaikystę Madeiros saloje, kur grafaitis mokėsi portugalų kalbos ir stebėjo iš Atlanto bangų šokinėjančius banginius; garsiąsias tigrų bei raganosių medžiokles Afrikos žemyne, grafo B. H. Tiškevičiaus rengtas mokslines ekspedicijas ir netgi apie viešnagę Kinijos imperatoriaus rūmuose, kurios metu Benediktas Henrikas ne tik pramoko kinų kalbos, bet ir įgijo aukšto rango kinų valdininko mandarino titulą. Tikimės, kad sudalyvavę šioje edukacijoje ugdytiniai dar ilgai nepamirš ir grafo vestuvių, kurios taip pat buvo atšoktos keliaujant, laive: juk informacija daug lengviau įsimenama ir ilgiau išlieka atmintyje žaidžiant, o ne mechaniškai kartojant.


Edukacinė programa "Rugio šiaudo spindesys"

Edukacinės programos tikslas sudaryti palankias sąlygas tautinio paveldo produktų - šiaudinių girliandų, šiaudinių žvaigždžių, šiaudinių eglutės žaisliukų ir šiaudinių sodų rišimo tradicijų išsaugojimui, perėmimui ir populiarinimui. Edukacinės programos metu dalyviai supažindinami su senuoju šiaudinių sodų rišimo amatu, tradicijomis ir svarba mūsų kultūroje. Mokoma gaminti girliandą, saulutę arba šiaudinio sodo elementą - reketuką.


Tikslas - fraktalų piešimo proceso pagalba lavinti intuiciją, skatinti vidinį kūrybingumą bei atskleisti polinkius ir talentus. Uždaviniai – supažindinti su fraktalų piešimo technika ir taisyklėmis, jas aptarti; išmokti praktiškai fraktalus piešti (kontūrą) ir intuityviai spalvinti spalvotais pieštukais detales, piešinių paslapties atskleidimas (vadovė paaiškina, ką atskleidė apie kiekvieną vaiką jo piešinys), surengiama vaikų diskusija apie patirtį. Edukacija didins vaikų kultūrinį sąmoningumą, išplės supratimą apie kultūrinės raiškos ir komunikavimo formas. Fraktalas yra tarsi intutyvus laiškas apie save. Dalyvavimas edukacijoje leidžia patirti savęs pažinimo eksperimentą. Edukacijos metu patiriamos teigiamos emocijos leidžia plėtoti mokymosi mokytis kompetenciją, suteikiant naujų žinių ir įgyjant naujų patirčių, ugdoma mokinių savivertė ir motyvacija, pasitikėjimas savimi ir pasitenkinimas savo darbu. Edukaciją ves Joniškio kultūros centro teatro režisierė Violeta Tuomaitė, turinti kvalifikaciją tokius užsiėmimus rengti bei patirties dirbant su neįgaliais vaikais.


Edukacinis užsiėmimas skirtas ikimokyklinio amžiaus vaikams ir pradinių klasių mokiniams. Trukmė 45-60 min. Nuo pačių seniausių laikų žmonės tikėjo įvairiausiomis mitinėmis būtybėmis ir garbino jas. Ypatingą vietą mitologijoje užima sakmės apie dangaus kūnus, o ypač apie deivę Saulę. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai susipažins su sakmės sąvoka, mitologijos reikšme ir svarba, kaip vienu iš tautosakos žanrų. Žaidybinių užduočių pagalba ir stebėdami animuotą sakmę „Saulė ir mėnulis“ sužinos, kodėl apskritai saulė ir žemė yra tokia svarbi žmogaus gyvenime ir kodėl turime jas saugoti ir tausoti gamtą. Dalyviai smėlio dėžėje ieškos saulės detalių ir jas suradę bandys „išvaduoti“ šį dangaus kūną sudėliodami į vieną visumą ir pagrįsdami, kodėl taip svarbu tausoti savo aplinką.


Virtualios realybės edukacija "Žalioji žinutė"

Mokymosi aplinka turėtų būti kuriama atsižvelgiant į mokinių amžių, jų poreikį. Vienas svarbiausių aspektų šiuolaikiniame pasaulyje, tai įvairių mokymosi metodų integravimas ir vaikų įtraukimas į neformalias, švietėjiškas veiklas. Virtuali realybė - jau pamėgta vaikų tarpe, kadangi jos metu realiu laiku galima atsidurti bet kokioje aplinkoje pamatyti, išgirsti ar net pajausti teikiamą informaciją. Mokymosi procese naudojant VR elementus galima pasiekti labai efektyvių rezultatų: mokiniai įtraukiami į veiklas, kurioje teikiama ne tik įdomi, bet ir naudinga, svarbi informacija. Edukacijų metu "Žalioji žinutė" norima vaikus pakviesti į susitikimą su virtualia veikėja Panda, kuri supažindins su atliekų rūšiavimo kultūra visame pasaulyje, parodys, kaip yra svarbu rūpintis savo aplinka ir kokie procesai gali įtakoti klimato atšilimą, gyvūnų, augalų išnykimą. Norima, kad vaikai labiau pažintų įvairias kultūras, mus supantį pasaulį, siekiama, kad biologijos, geografijos bei istorijos pamokos būtų perteikiamos neformaliuoju būdu. Taip pat norima vaikus supažindinti su atliekų perdirbimo procesu: nuo atliekų surinkimo iki galutinio atliekų perdirbimo. Tokia pažintis padės suvokti atliekų rūšiavimo svarbą ir kaip jas galima "prikelti" naujam gyvenimui. Edukacijų metu vaikai, susiskirstę komandomis, dalyvaus atliekų rūšiavimo rungtyje, kurios metu patys turės teisingai surūšiuoti ir į teisingus konteinerius paskirstyti paslėptas atliekas. Komandinis darbas paskatins tarpusavio ryšį, bendravimą. Edukacijų pabaigoje su mokytojais bus keliami ir aptariami svarbiausi patirtos edukacijos klausimai ir atliekų rūšiavimo svarba mūsų visuomenėje.


Kartą senojoje Klaipėdoje… (Nuotolinė paslauga)

Prekeiviai iš tolimųjų kraštų ir artimiausių kaimų atkeliaudavo į senosios Klaipėdos turgų laivais ir vežimais, sklidinais nuostabiausių daiktų. Bet vieną dieną turguje prasidėjo keisti įvykiai… Prano Domšaičio galerijos edukacinis užsiėmimas „Kartą senojoje Klaipėdoje“ iš ciklo „Pasakos muziejuje. Kas muziejuje gyvena?“ kviečia ne tik pamatyti pasaką, sukurtą pagal galerijos taikomosios dekoratyvinės dailės parodos eksponatus, bet ir patiems tapti nuotaikingų senojo turgaus istorijų dalyviais.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Edukacinis užsiėmimas "Tradicinės grafikos abėcėlė"

Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai susipažins su tradicinės grafikos technikos galimybėmis.
Sukurs linoraižinio, monotipijos kūrinį, laisvai pasirinkta tema arba pagal kalendorinių švenčių padiktuotą turinį, su atitinkamomis priemonėmis. Išraižytą darbelį bus galimybė atspausti su grafikos presu, padengus specialiais spaudos dažais.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Šatrijos Raganos gyvenimas ir kūryba. Spektaklis „Neparašytas laiškas“ (išvažiuojamasis)

Savita literatūros-teatro pamoka, skirta rašytojai M. Pečkauskaitei-Šatrijos Raganai (atliepianti tematinį 2023 m. prioritetą: Š. Ragana - viena žinomiausių XX a. pradžios Klaipėdos krašto asmenybių, Žemaitijos visuomenininkė, rašytoja, pedagogė).
I-oje dalyje - spektaklio „Neparašytas laiškas“ pagal Šatrijos Raganos biografiją ir kūrybą peržiūra. Paveikiu nūdienai „dok. teatro“ principu sukurtas spektaklis remiasi rašytojos gyvenimo faktais, išlikusiais laiškais, intriguojančia gyvenimo istorija: nors išlikę daug jos laiškų, bet nėra skirtų artimiausiam žmogui, kunigui K. Bukantui, kurio kaimynystėje Židikuose ji nugyveno nemažą amžiaus tarpsnį. Sako, prieš mirtį ji seseriai liepusi sudeginti savo dienoraščius... Sp. sumanymas – tarsi herojės išpažintis po daugelio metų, jos „neparašytas laiškas“. Spektaklis aktualizuoja rašytojos kūrybos vertybes, ypač svarbias nūdienai: tarnystė Lietuvai, kuriančiojo dvasios stiprybė. Meninės vertės garantas – profesionali kūrėjų komanda: rež. Birutės Mar darbai pelnę eilę tarpt. apdovanojimų, 2020 m. įvertinti LR Vyriausybės premija; komp. Ž. Martinaitytė – taip pat LR vyriausybės premijos laureatė; sp. dalyvauja smuikininkas A. Šilalė. II-joje renginio dalyje – aktorės susitikimas su moksleiviais, skatinantis neformaliai pažvelgti į Šatrijos Raganą, giliau pažinti XX a. pradžios šalies kultūros istoriją.
Moksleiviams suteikiama galimybė: parašyti „laišką“ Šatrijos Raganai – atliepiant jos kūrinių temoms, pasitelkiant jos
kūrybos stilistiką. Birutės Mar talentas komunikuoti su jaunąja auditorija pasižymi nuoširdumu, inspiruoja mokinių
kūrybiškumą - moksleivių pamėgtos menininkės edukacijos pagal J. Biliūno, S. Nėries kūrybą „Kultūros paso“ programoje - tikimės, bus aktuali ir naujoji edukacija-spektaklis. Renginys gali būti rodomas Jūsų švietimo įstaigoje, arba kitoje, mūsų užsakytoje vietoje, iš anksto suderinus su mūsų komanda.“


Spektaklis „Sibiro haiku'' pagal Jurgos Vilės to paties pavadinimo knygą

Spektaklis ,,Sibiro haiku'' pagal Jurgos Vilės knygą | trukmė 60 min. | šeimai ir vaikams nuo 10 m. režisierė, scenografė: Saulė Degutytė | kompozitorius: Mantvydas Leonas Pranulis | kostiumų ir šviesų dailininkė: Renata Valčik | vaidina: Balys Ivanauskas | dainuoja ir groja: choras „Obuoliai“ Visatos gylis iš trijų ryžių grūdelių – tai „Sibiro haiku“ kūrėjų kredo. Spektaklis sukurtas pagal Jurgos Vilės tekstus to paties pavadinimo knygoje. Čia dešimtmečio berniuko lūpomis perpasakota rašytojos tėvo Algimanto Stakėno tremties istorija, o per ją atskleidžiamas daugelio lietuvių likimas. Svarbiausia sceninio žaidimo terpe virto žemė. Iš jos iškyla visi pasakojimo veikėjai, ja lakoniškai perteikiami ir istoriniai karo veiksmai bei pasekmės. Kaip įprasta Stalo teatre, svarbiausius veikėjus – Algiuką, jo sesę, mamą, tėtį, žąsiną Martyną, tetą Petronėlę, kareivius Bulvinį ir Duoninį bei kitus – aktorius Balys Ivanauskas perteikia panaudodamas įvairius buityje sutinkamus daiktus. Kartu su aktoriumi spektaklio atmosferą kuria trijų dainininkių choras „Obuoliai“. Jaunosios kartos kompozitorius Mantvydas Leonas Pranulis pasirinko tremties skurdumą atitinkančias muzikines priemones, mėgstamiausius Algiuko instrumentus – kibirus ir žmonių balsus. Išradingai panaudojant, priverčiant netikėtai veikti įvairius objektus, spektaklyje „Sibiro haiku“ daug dėmesio skiriama žmogaus dvasinės laisvės ir kūrybiškumo temai, nes sunkiais momentais būtent tai suteikia jėgų net ir patiems mažiausiems. Nors kūrinys pasakoja apie skaudžius dalykus, graudenimų vietą čia užima žaismė, šviesa ir haiku – japoniškas eilėraštis, keletu žodžių „nutapantis“ gamtos peizažą, simbolizuojantį vidinius žmogaus išgyvenimus.


Vilkaviškio rajono Suvalkijos (Sūduvos) kultūros centras-muziejus

Dalyviai susipažįsta su įdomiausiomis ir keisčiausiomis pasaulio pinigų formomis, piniginių
vienetų įvairove – nuo kriauklių iki akmenų didumo sulig traktoriaus ratu. Išgirsta atrastų
paslaptingų lobių istorijas. Pasaulio pinigų žemėlapio pagalba dalyviai išmoksta atrasti ir

priskirti tinkamai šaliai jai priklausiančias monetas. Mokosi suprasti mūsų šalies pinigų
istoriją nuo seniausių piniginių vienetų – strypo pavidalo lydinių iki šiandien naudojamų banknotų ir monetų, pateikiant pavyzdžių, saugomų muziejaus fonduose. Edukacinės metu dalyviai mokysis suprasti ir atskirti kaip atrodė lietuviškas senovinis piniginis vienetas. Gaminsis „sidabrinį ilgąjį“, tikrins jo kokybę bei svorį. Programos pabaigoje dalyviams – staigmena lobių skrynelėje. Edukacinio užsiėmimo metu plečiamas dalyvių kultūrinis akiratis, skatinamas kūrybiškumas, ugdomi komunikaciniai gebėjimai.


Lietuvos teatro, muzikos ir kino muziejus

Galingi trukdžiai slopino iš laisvojo pasaulio atskriejančius radijo signalus, beveik nebuvo galimybės įsigyti kokybiškų muzikos instrumentų, sovietų valdžia itin nepalankiai vertino iš „supuvusių vakarų“ ateinančius kultūros reiškinius, bet roko muzikos garsai Lietuvoje vis vien skambėjo. Paskaitos metu kalbėsime apie sunkias sąlygas skleistis roko muzikos kultūrai sovietmečio Lietuvoje ir kaip jaunų žmonių entuziazmas įveikdavo šias kliūtis, apie savitą lietuviško roko skambesį, okupuotos Lietuvos roko grupes.


Knygelė ,,Transformeris" TAVO bibliotekoje!

Alytaus Jurgio Kunčino viešoji biblioteka

,,Knygelė ,,Transformeris" TAVO bibliotekoje" - tai kūrybinė edukacija vaikams, kurios metu kiekvienas galės bent trumpam pabūti tikru knygos autoriumi!
Edukacijos metu vaikai susipažins su pagrindinėmis knygos sudedamosiomis dalimis bei susikurs savo knygelę - transformerį.
Edukacijos metu lavės vaikų kūrybinis, kritinis, analitinis mąstymas, suvokimas apie tai kaip tekstas siejasi su kontekstu. Tai - patyriminė, praktinė edukacija, kurios metu vaikai skatinami ,,išlipti" iš įprastų mąstymo rėmų.
Edukaciją vykdome įvairiuose Alytaus Jurgio Kunčino viešosios bibliotekos padaliniuose.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


Vaškinio kvapuko gamyba – užburiantis eksperimentas, įdomus ir atpalaiduojantis procesas, kuris sujungia žinias ir kūrybiškumą.
Edukacinės programos metu degustuosime skirtingų natų kvapus, kalbėsime apie jų kilmę, augalų augimvietes ir savybes. Burtai nulems į kurį geografinį žemyną keliausime ir tuomet jau leisime fantazijai įsisiūbuoti. Kuo kvepia Europos miestai ir kaimai? Kaip kvepia atogražų miškai, o Nilo slėnis? Galiausiai grupėse kursime kvapo formulę ir išgausime unikalų aromatą. Kiekvienas dalyvis pagamins ir namo nešis kvepiantį vaškinį namų kvapuką - suvenyrą, papuoštą įvairiais margais žiedeliais.


Animacijos triukai - sužinok ir pamatyk!

Nuo pat neatmenamų laikų žmonės troško atgaivinti piešinius. Optinių triukų pagalba jie sukurdavo stulbinančią iliuziją. Įdomiausi animacijos atsiradimo ir vystymosi faktai, animacijos triukai, optiniai žaislai ir kaip juos pasigaminti namuose,  pasirinkto animacinio filmo žiūrėjimas kino salėje ir jo aptarimas – visa tai edukacijos „Animacijos triukai – sužinok ir pamatyk!“ metu. Edukacijos metu moksleiviai susipažins su animacijos raidos istorija, išmoks skirti animacijos žanrus, praplės savo kultūrinį akiratį, ugdys kūrybiškumą, mokysis analizuoti, kritiškai mąstyti, diskutuoti. Iš anksto bus galima pasirinkti norimą žiūrėti animacinį filmą iš pateikto sąrašo.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


DRĄSA TAPTI - KŪRYBINIO SAVĘS SUVOKIMO PAMOKA SU DAILININKE SIGUTE ACH

Vyresniems moksleiviams skirtas susitikimas su dailininke Sigute Ach - jau daugiau nei 20 metų žinoma Lietuvos menininke, garsia savo kūrybiškumo ir vaizduotės lavinimo programomis, mylima už poetišką gilumą romantiškuose, nuoširdžiuose paveikslėliuose, kuriuose sutalpina viską, ką vadiname vaikyste, džiaugsmu, viltimi, pakylėtumu. Menininkės pamokose tvyro tokia pat jauki atmosfera, kaip ir jos paveiksluose. Programėlių dalyviai nuolat dalinasi patirtu atsipalaidavimu, įkvėpimu, gera nuotaika. Sigutės Ach pamokos prilyginamos spalvų terapijai, sutelkties ir savęs pažinimo praktikoms. Šioje programoje dalyiai bus padrąsinti susitelkti į savo kūrybiškumo resursus ir būdus juos atverti. Dailinkė Sigutė Ach pirmoje pamokos dalyje papasakos apie savo kūrybinį kelią, pristatys savo kūrybą. Autorė, jau dvidešimtmetį glaudžiai bendradarbiaujanti su garsia Lietuvoje leidykla vaikams ir jaunimui „Nieko rimto”, pasidalins savo įžvalgomis apie kūrybiškumą, vaizduotę, skaitymą - jų svarbą kiekvieno asmens savirealizacijoje. Tai motyvuojanti save atrasti ir turtinti paskaita su praktine dalimi, paremta pačios menininkės gyvenimo patirtimi. Antroje pamokos dalyje Sigutė Ach pademonstruos keletą dailės priemonėmis atliekamų pratimų, padedančių apčiuopti dalyvių kūrybinę mąstymo erdvę. Dalyviai bus pakviesti piešti abejomis rankomis vienu metu, linijų raizgalynėse surasti loginį vaizdinį, kurti figūras iš po ranka pasitaikiusių daiktų, įvardinti abstrakčias spalvines dėmes, apčiuopti savo pojūčius, jausmus ir išreikšti juos žodžiais. Šių nesudėtingų, į žaidimą panašių pratimų tikslas - duoti moksleiviams įrankį tyrinėti savo unikalumą, susidomėti savu potencialu ir jį lavinti. Pamokos trukmė 2 akademinės valandos. Visas reikalingas priemones atsiveža autorė.


Edukacija "Šuniukas Mokas. Abėcėlė" su edukologe Živile Labute. Tai puiki priemonė vaikams, kurie pradeda mokytis pažinti ir rašyti visas lietuvių kalbos abėcėlės raides. Knygelėje užduotys parengtos taip, kad būtų paprasta ir smagu jas spręsti. Su šuniuku Moku bei muse Zizi vaikai lavins ne tik rašymo įgūdžius, bet ir ugdys pastabumą bei kūrybiškumą.


Kauno miesto savivaldybės Vinco Kudirkos viešoji biblioteka

Paslaugos „Protų mūšis „Manoji Lietuva“ tikslas – pažinti Lietuvos istoriją, interaktyvia forma įtvirtinti turimas ir suteikti naujų žinių apie Lietuvos kultūros paveldą, akcentuojant 2022-2025 metais minimas svarbias valstybės datas, sukaktis ir žymias asmenybes. Protų mūšis – tai smagi komandinio žaidimo forma, ugdanti moksleivių tautinę ir pilietinę savimonę. Paslauga atliepia „Vilnius 700“ ir „Klaipėdos krašto prijungimo prie Lietuvos 100-osios metinės“ minėjimo sukaktis. Protų mūšyje moksleiviai burtų keliu suskirstomi į 4 – 6 dalyvių komandas – vėliavas, kurių kiekviena išsirenka savo kapitoną – vėliavnešį, kūrybiškai sugalvoja pavadinimą. Žaidimą sudaro penki turai po 5 klausimus ir superturas. Po superturo vyksta refleksija, paskelbiami ir apdovanojami nugalėtojai. Žaisdami dalyviai sužinos daug naujų ir įdomių faktų apie Lietuvos istoriją, jos kultūros paveldo objektus ir žymias asmenybes, garsinusias Lietuvos vardą Europoje ir pasaulyje. Moksleiviai turės galimybę išbandyti save ir patikrinti savo mokykloje gautas žinias, interpretuoti ir kūrybiškai bendradarbiauti kartu su komanda atlikdami užduotis bei siekdami bendro tikslo. Užduotys protų mūšiui parengtos taip, kad įsitrauktų kiekvienas – pristato įvairių laikotarpių Lietuvos istorinio paveldo objektus bei žymius žmones kartu paliečiant architektūros, skulptūros, tautiškumo temas ir pateikiamos įvairia forma – tekstais, vaizdais, garsais ir kt. Užduotys pareikalaus ne tik žinių, bet ir kūrybinių gebėjimų, išmanumo, mokėjimo ieškoti ir naudotis informacija bibliotekoje, skatins darniai dirbti komandoje ir kūrybingai perimti tautos patirtį bei demokratines vertybes.

Klaipėdos krašto metai; Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Tarp vartotojo ir kūrėjo. Vaidmenys, galia ir kultūra internete (Nuotoliu)

Technologijų teikiamos galimybės žmonijai džiugina. Visgi, kritiškai vertinti skaitmenizaciją būtina. Kritinis mąstymas yra šios edukacijos esmė: drauge apžiūrime skirtingą technologijų poveikį, kviečiant jomis naudotis sąmoningiau, kad nepadarytume žalos nei sau, nei kitam ar kitai. Kur ir kokios rizikos glūdi skaitmeninėje erdvėje? Kaip elgtis, kad jų išvengtum? O kaip – jei visgi nepasisekė?..

Jau šiandien gali pradėti vertinti skaitmeninį pasaulį kitaip ir kitaip jame elgtis – kad išliktume ir saugūs, ir pilietiški, ir kūrybiški.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Stiklo istorija: išgirsk, pamatyk, susikurk

Tikslas Supažindinti moksleivius su stiklo atsiradimo ištakomis, stiklo apdirbimo technologija ir būdais, stiklo pritaikymo ir panaudojimo galimybėmis buityje ir dailėje. Ugdyti kūrybinę vaizduotę ir meninę saviraišką susikuriant stiklo karoliukų apyrankę. Uždaviniai: 1. Supažindinti su stiklo atsiradimo ir raidos istorija, senaisiais stiklo lydimo ir apdirbimo būdais, pirmaisiais stiklo gaminiais (naudojamos pateiktys). 2. Pasitelkiant video medžiagą (dokumentinio filmo ištrauką) apie šiuolaikines stiklo gamybos technologijas, aptariamas stiklo gamybos proceso kitimas nuo seniausių laikų iki šiandienos. 3. Aptarti stiklo pritaikymo būdus buityje ir dailėje šiomis dienomis ir prieš daugelį metų. 4. Supažindinti moksleivius su muziejaus eksponatais - stiklo ir krištolo gaminių pavyzdžiais. 5. Inicijuoti diskusiją, kurios metu moksleiviai interpretuos, lygins senųjų ir dabartinių stiklo gaminių dekoravimo būdus („minčių lietaus“ metodas). 6. Išlaisvinti kūrybiškumą per praktiką – pasinaudojant pateiktomis medžiagomis, susikurti stiklo karoliukų apyrankę. 7. Atliekant refleksiją, apžvelgti moksleivių asmeninę patirtį, įgytą užsiėmimo metu.


Orientacinis pasivaikščiojimo žaidimas LAISVASIS KAUNAS

Interaktyvi ekskursija, pasakojanti negirdėtą laikinosios sostinės istoriją ir kviečianti aktyviai įsitraukti pačius žaidėjus. Virtualus tik Jūsų komandai skirtas gidas privers patreniruoti kojas ir pasukti galvas - reikės įminti užuominas, atrasti paslėptas detales, atsakyti į klausimus ir tada - judėti į priekį - žingsnis po žingsnio, kol įveiksite šį maršrutą bei pažinsite laisviausią Lietuvos miestą - Kauną.


Meno terapija pagrįsta supratimu, kad mūsų kūriniai gali padėti suvokti kas esame, padėti išreikšti jausmus ir mintis, kurių negalime išreikšti žodžių pagalba. Ji ne tik teikia mums didelį malonumą ir estetinį pasitenkinimą, bet ir skatina savęs pažinimą, ugdo mus kaip asmenybes, nuteikia pozityviai. Užsiėmimų tikslas – suteikti dalyviams teigiamų emocijų, pasitelkiant meno terapiją. Uždaviniai – skatinti kūrybiškumą, atskleisti mokinių meninės raiškos gebėjimus, lavinti estetinį skonį, mokyti atsipalaiduoti atliekant kūrybines užduotis. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai tampa kūrėjais. Jiems pateikiamos kūrybinės užduotys ir priemonės – natūralios medžiagos tokios kaip druska, smėlis bei pagalbinės medžiagos – popierius, flomasteriai. Ši veikla nereikalauja gebėjimų piešti. Užsiėmimuose vyksta nenuspėjamas žaidimas dailės priemonėmis bei technikomis. Siekiama pažinti save, o ne sukurti vertingą darbą. Numatomas rezultatas – paveikslas, kurį dalyviai pagal tam tikras instrukcijas ir technikas atliks iš pradžių individualiai, bei vėliau komandose, bandydami suvokti savo bei kitų jausmus ir nuotaikas.


Edukacinio užsiėmimo metu  Zanavykų muziejaus ekspozicijoje susipažinsite su reikšmingiausiais Lietuvos istorijos įvykiais, ir asmenybėmis kilusiomis iš Suvalkijos krašto. Sužinosite, kuo ypatingas Suvalkijos kraštas.  Kada buvo spaudos draudimo laikotarpis. Žaidimo forma susipažinsite su Jonu Jablonskio nuopelnais lietuvių kalbai ir sužinosite, kaip Šakiuose sekėsi  gyventi daktarui Vincui Kudirkai. O kiek dar įdomių dalykų padarė Iš Suvalkijos kilę Nepriklausomybės akto signatarai!..
Linksmoje viktorinoje užtvirtinsite savo įgytas žinias ir  dekoruosite spalvingus suvenyrinius inkilėlius, kuriais galėsite pasipuošti savo mokyklos ar klasės aplinką, valstybinių švenčių metu.


Proceso drama - interaktyvi veikla grupėse, kuomet kurdami dalyviai įsisavina informaciją. Bendrai kurdami situacijas, veikdami savo sukurtose istorijose išgyvens personažų emocijas ir jausmus. Lavins viešo kalbėjimo įgūdžius. Įsisavins žinias veikdami praktiškai (būdami procese).Visa informacija yra gauta ir surinkta bendradarbiaujant su Lietuvos Caritas, Nacionaline asociacija prieš prekybą žmonėmis ir Šventosios Mortos Grupe.


Mėlyni saulės atvirukai (5-8 klasių mokiniams)

Atrodytų neįmanoma, kad fotografijai sukurti gali pakakti tik paprasto specialiu tirpalu užtepto popieriaus ir saulės šviesos, tačiau tokia fotografijos technika žinoma dar nuo XIX a. vidurio ir vadinasi cianotipija. Apsilankykite Fotografijos muziejuje ir cianotipijos procesą išbandykite patys! Iš mūsų parengtų priemonių pasigaminę šviesai jautrų popierių ir ant jo sukomponavę vaizdą, stebėsite, kaip dienos šviesoje jis virsta mėlynos spalvos fotografiniu atspaudu. Savo sukurtus mėlynus saulės atvirukus galėsite pasilikti atminčiai ar išsiųsti paštu (muziejuje įrengta pašto dėžutė).

Edukacija „Mėlyni saulės atvirukai“ skirta 5-8 klasių mokiniams, siekiant juos supažindinti su cianotipijos procesu – senovine fotografijos technika, leidžiančia sukurti nuostabius mėlynus atspaudus naudojant saulės šviesą. Užsiėmimų metu mokiniai eksperimentuos su įvairiais gamtiniais objektais, kurie bus dedami ant ultravioletiniams spinduliams jautraus popieriaus,  ryškins savo kūrinius Fotografijos muziejaus stogo terasoje, tyrinėdami šviesos ir chemikalų sąveiką.

Edukacija integruoja gamtos, meno, istorijos ir biologijos žinias, skatindama mokinių kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir pažinimo džiaugsmą.

Edukacinės programos vadovai - fotografijos istorikai ir senųjų fotografijos procesų praktikai.


Lietaus garso muzikos instrumento gamyba

Tai edukacinis užsiėmimas, kurio metu vaikai bus supažindinami su lietaus garso instumento gamyba ir jo istorija. Užsiėmimo metu bus mokoma viso proceso, nuo skylučių darymo, pagaliukų tvirtinimo, kruopų pylimo ir dekoravimo. Instrumento gamybai bus naudojamos antrinės žaliavos, papasakojant apie daiktų antrinio panaudojimo naudą. Vaikai bus skatinami kūrybiškai pasižiūrėti į visą procesą ir ieškoti savo individualios išraiškos instrumento apipavidalinime,skatinama saviraiška, pokalbiai, pasitelkiami žaidimo elementai. Po užsiėmimo visi kartu grosime - šauksime lietų išbandydami savo kurtus instrumentus. Kiekvienas vaikas turės savo instrumentą, kurį galės pasiimti su savimi ir ilgai juo groti.


Ekskursija “Kviečiame kelionę pradėti nuo gotikos”

“Kviečiame kelionę pradėti nuo gotikos” – tai ekskursija moksleiviams pačioje Kauno širdyje – senamiestyje. Kadangi Kauno gyvenimą skaičiuojame nuo XIV a. seniausi čia išlikę pastatai ar pastatų fragmentai yra gotikiniai. Gotikinė buvusi ir Kauno pilis, tiesa iki šių dienų išliko tik vienas jos bokštas. Priešais pilį – Šv.Jurgio Kankinio bažnyčia – vėlyvosios gotikos šventovė. Puikiai restauruoti Kauno senamiestį puošia senieji Kauno kunigaikščių rūmai – gotikinis pastatų kompleksas su uždarais kiemais.Nuostabus liepsnotosios gotikos pavyzdys – Perkūno namas, vienas seniausių miesto pastatų. Visai čia pat prie Nemuno – vienintelė Lietuvoje gotikinė kryžiaus plano bažnyčia, vadinama Vytauto vardu. Čia ir senamiestį su Aleksotu jungiantis “ilgiausias tiltas” Lietuvoje. Galybę kartų perstatyti ir atnaujinti Kauno senamiestį puošia ir kiti gotikiniai pastatai, kurių fragmentus, ar į kitus pastatus integruotas dalis kartu su moksleiviais atpažinsime. Gėrėsimės ir nuostabiais Kauno katedros gotikinės presbiterijos zakristijos krištoliniais skliautais. Ekskursijos metu moksleiviai sužinos kur ir kada gimė Gotikinis meno stilius, kada jis atkeliavo į Lietuvą. Lankydami seniausius Kauno senamiesčio gotikinius ir amžių bėgyje rekonstruotus pastatus, moksleiviai apžiūrės ir susipažins su pagrindiniais architektūriniais gotikos elementais: smailiąja arka, kryžminiais skliautais, kolonomis, rozetėmis, kontraforsais. Moksleiviai sužinos koks yra gotikinis plytų rišimo būdas. Kelionę lydės legendos ir pasakojimai, kurie sužadins moksleivių vaizduotę ir padės pajusti to laikmečio miesto ir žmonių gyvenimą. Moksleiviams pateiktas žinias bandysime įtvirtinti žaidimų bei kūrybiškų užduočių metu. Tam puikiai tiks erdvi Kauno piliavietės teritorija ir tapybiška Nemuno ir Neries santaka.


Marijampolės krašto ir Prezidento Kazio Griniaus muziejus

Bulotų namai - XX a. pirmosios pusės miesto medinės architektūros pavyzdys. Čia reprezentuojamas tarpukario miestiečio inteligento aplinka, gyvenimo būdas, buities kultūra. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai sutinkami prie ponų Bulotų namų, supažindinami su pastato architektūra, išlikusiomis autentiškomis architektūrinėmis detalėmis. Vėliau, kelionės po advokatų Bulotų namus metu,  moksleiviai supažindinami su namų šeimininkais, tarpukario inteligentijai būdingu kultūriniu ir visuomeniniu gyvenimu.
Valgomajame prasideda pagrindinė edukacijos dalis. Čia dalyviai aktyviai įsitraukia į tarpukario stalo etiketo pažinimą:  padengiamas penktos valandos arbatėlėms būdingas stalas, išmokstama gerų manierų, teisingo elgesio taisyklių ir bendravimo etiketo.


Sukučio žaismas (Išvažiuojamoji paslauga)

Šiaulių kultūros centre parengtas edukacinis užsiėmimas Sukučio žaismas, kurio metu pristatomas tradicinis lietuvių amatas – medžio drožyba. Edukacinis užsiėmimas skirtas išbandyti medžio drožybos ypatumus, susipažinti su medžio drožybos istorija, medžio drožėjo amatu, įgyti meistravimo įgūdžių. Praktinio užsiėmimo metu sukurs senovinį žaislą – sukutį (vilkelį). Siekiame, kad edukacinė veikla, aplinka taptų įdomia komunikacijos erdve norintiems pajusti senąsias tradicijas, prisiliesti prie senųjų amatų, kūrybiškai praleisti laiką.


Ornamento pritaikymas (3D) spausdinimo kūrybinėse dirbtuvėse

Lazdijų rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Edukacija skirta 7-9 klasių moksleiviams susipažinti su dzūkiškais ornamentais, jų reikšme ir panaudojimo galimybėmis ir Tinkercad modeliavimo programa. Moksleiviai išmoks sukurti individualų ir unikalų knygų skirtuką ar kitą objektą. Išsaugotą modelio failą perkėlus į 3D spausdintuvą, edukacijos dalyviai turės galimybę stebėti 3D spausdinimo procesą, o vėliau turėti galutinį atspausdintą rezultatą. Šioje edukacijoje ugdomas mokinių kūrybiškumas, kultūrinis sąmoningumas, lavinama vaizduotė. Tobulinamos matematinės žinios, loginis mąstymas.


Svajonių paukštės skrydis profesoriaus Tado Ivanausko Obelynėje

„Ten mėlynoji paukštė! Ji yra, bet jos nematai. Aš sapnavau tokią paukštę. Ji suplasnojo, ištrūko man iš rankų, paskui apsuko ratą virš Lebiodkos ir pradingo. Bet aš ją surasiu!
– Tikrai?
– Tikrai! Tegul net visą gyvenimą ieškosiu, bet rasiu.“
Taip tarė mažasis Tadas, susižavėjęs paukščiais ir nuolat stebinčiu gamtos pasauliu. Ar jam pavyks? Ar dar rūpės sena svajonė, kai iš Taduko virs suaugusiu vyru, kurį šiandien pažįstame kaip vieną iškiliausių Lietuvos gamtininkų – Tadą Ivanauską?
Kviečiame į smagią pažintį su profesoriumi T. Ivanausku: įdomiais vaikystės nuotykiais, ramybės nedavusiais bei asmenybę formavusiais klausimais ir atsakymais, mokslininko ir gamtos mylėtojo darbais. Edukacijos metu susipažinsite su T. Ivanausku skaitydami trumpas rašytojo S. Paltanavičiaus knygos „Tadukas, Tadas ir svajonių paukštė“ ištraukas. O po trumpos pažinties su profesoriumi kiekvienas sukursite po asmeninę spalvingą svajonių paukštę.


Šaukšto šmaukšto stalo akademija DIDELIEMS

Kaip gražiai padengti stalą namuose? O kaip taisyklingai laikyti šakutę ir peilį? Kaip elgtis kavinėje, jei jūsų lėkštėje – mėsainis, sušiai, spagečiai ar pica? Ne bėda! Į pagalbą skuba Šaukšto Šmaukšto stalo akademija. Tik čia sužinosite naudingų dalykų, kuriuos turėtų išmanyti kiekvienas šių laikų ponaitis ar panelė ar tiesiog kultūringas žmogus. Visiems, norintiems išmokti gražių manierų prie stalo, pristatome edukaciją „Šaukšto Šmaukšto stalo akademija DIDELIEMS“. Tai – edukacija, parengta remiantis rašytojos, Prano Mašioto premijos laureatės Danguolės Kandrotienės knyga „Šaukšto Šmaukšto stalo akademija“ ir pritaikyta 5-12 klasių mokiniams. Pritaikyti edukacinę pamoką vyresniesiems padėjo jaunas virtuvės šefas Paulius Strasevičius – 4 kulinarinių knygų, tinklaraščio, edukacinių programų suaugusiems autorius. Edukacinės pamokos planas: 1. Edukacinės pamokos vedėjo prisistatymas, trumpa eiliuota įžanga į mokymus. 2.Tinkamas/netinkamas elgesys prie stalo: filmuotos medžiagos peržiūra ir diskusijos. 3. Stalo įrankių atsiradimo istorija (pateikiama informacija apie pirmuosius stalo įrankius, jų atsiradimo priežastis, rodomi įrankių pavyzdžiai, skaidrės). 4. Pagrindinės stalo įrankių naudojimo taisyklės (rodoma, kaip naudotis pagrindiniais stalo įrankiais, kam jie reikalingi, kurioje vietoje turėtų stovėti kiekvienas iš jų, taisyklės kairiarankiams). 5. Kaip ir ką valgyti? – filmuotos medžiagos peržiūra. 6. Praktinė užduotis – stalo dengimas, darbas grupėse. 7. Veiklos aptarimas. Edukacinė pamoka skirta 5–12 klasių mokiniams, ją veda personažu persirengęs edukatorius. Priklausomai nuo mokinių amžiaus, pamokos vedėjas parenka metodus ir pažintinės informacijos kiekį. Kiekvienas dalyvis dovanų gauna stalo padėklą. 5–8 klasių vaikai papildomai gauna Garbingo valgytojo diplomą.


Ar kada svajojote patys pasigaminti muzikos instrumentą? Jei atsakymas - taip, tai šis edukacinis užsiėmimas kaip tik Jums! Dalyvausite įtraukiančiose susikaupimą, mąstymą, pojūčius ir kūrybiškumą lavinančiose tikrose garsų dirbtuvėlėse ir sukursite vieną iš tautinės muzikinės raiškos ženklų – skudutį - bei išmoksite išgauti sudėtingesnę muziką tobulindami pasigamintą skudutį. Išmoksite parinkti įrankius ir geriausią ruošinį skudučio gamybai. Susipažinsite su lietuviškos kilmės skudučiais, kitų tautų analogais, senaisiais kaimo muzikavimo papročiais ir technika, šiuolaikinėmis tautinės muzikos kryptimis. Klausysitės ir kursite savo muziką.
Dėmesio! Užsiėmime galimi nestiprūs susižeidimai (rakštis, odos paviršiaus įbrėžimai). Dirbama be apsauginių pirštinių (vaikai turės galimybę pažinti medžiagą, įrankį, bus mokomas saugiai įvertinti instrumento aštrumą).
Užsiėmimą galime pritaikyti vaikams su intelekto sutrikimu. Apie tokį poreikį prašome įspėti užsakymo metu.


Orientavimosi žaidimas Kleboniškių kaimo buities muziejuje

Daugyvenės kultūros istorijos muziejus - draustinis

Edukacinis užsiėmimas vyks Kleboniškių kaimo buities muziejuje – išskirtinime kultūros paveldo objekte, vietovėje, pripažintoje geriausiai atspindinčia savitus Aukštaitijos regiono
 kraštovaizdžio bruožus.
Edukacija kvies užsiėmimo dalyvius atraktyvia forma – per orientavimosi žaidimą – pažinti kultūros paveldą.
Užsiėmimo dalyviai pasidalinę į nedideles grupeles, pasitelkę savo orientavimosi gebėjimus bei edukatoriaus pateiktus įvairius ženklus ir užuominas, ieškos žemėlapyje pažymėtų ir vietovėje esančių punktų. Keliaudami nuo vieno punkto prie kito, mokinianiai atliks įvairaus pobūdžio ir skirtingus gebėjimus ugdančias užduotis (atsakyti į klausimus, atrasti paslėptus objektus, pateikti vaizdines interpretacijas ir kt.).


Edukacinės programos metu pamirštama, kas yra kilogramai, metrai, litrai, į programos dalyvių gyvenimą, kad ir trumpam, grįžta pėdos, sieksniai, pūdai ir kiti matavimo vienetai, kurie Lietuvoje buvo naudojami iki XX a. vidurio. Tai aktyvi, linksma ir veiksmo kupina edukacinė programa, kurios metu dalyviai svers, matuos, skaičiuos ir net patys taps matavimo prietaisais.


Šios edukacinės veiklos sukūrimą 2021 m. finansavo Lietuvos kultūros taryba. Edukacinis užsiėmimas „Baltų ženklų simboliai ir vaizdiniai“, besiremiantis etnologijos mokslininkų įžvalgomis su šiuolaikine inovatyvia dalimi bei įtraukiomis kūrybiškomis praktinėmis veiklomis, skirtas vidurinio ir vyresniojo amžiaus mokiniams. Aktuali tema – baltiški ženklai – pateikiama inovatyviai ir įtraukiai. Užsisakius šį užsiėmimą, mokytojams atsiunčiama metodinė priemonė PPT formatu apie baltiškąją simboliką, paruošta projekto konsultanto Lietuvos istorijos instituto mokslo darbuotojo dr. Vytauto Tumėno. Rekomenduojama paskaitą peržiūrėti ir aptarti kartu su mokiniais prieš atvykstant į muziejų. Užsiėmimo pradžioje susipažįstama su Gintaro muziejuje eksponuojamais VI-XIII a. amžiaus kuršių genties dirbiniais, jų ornamentika. Veikla tęsiama žiūrint pažintinį edukacinį filmą „Baltų pasaulėvaizdžio ženklai“ (20 min.) edukacijų klasėje (filmo kūrėjai: multimedija A. Našlėnas, scenarijus R. Ambraziejienė, konsultavo dr. V. Tumėnas). Filme baltiški ženklai bei jų prasmės atskleidžiamos šiuolaikiška animuota forma. Patraukliai ir suprantamai parodomas jų ryšys su Rėdos rato ir Gyvybės medžio sąvokomis. Kūrinys turi plačią edukacinę paskirtį – skatina žiūrovų smalsumą ir inspiruoja kūrybinę vaizduotę. Praktinėje dalyje dalyviai kuria savus ženklus, kaip metodinė priemonė jiems pateikiami A. Našlėno atvirukai „Baltiški sigilai". Mokiniai naudodami edukatorių paruoštas priemones – magnetines lenteles, įvairaus dydžio medinius pagaliukus ir gintaro gabaliukus dėlioja kompozicijas. Tai dėlionės-mandalos – įtraukiančios, raminančios. Ši veikla leidžia per praktinę patirtį, liečiant rankomis natūralias medžiagas – medukus ir gintarus, pajausti ženklus, simbolius. Sukurtas kompozicijas su tam skirtais rašikliais galima perpiešti ant tekstilės arba ant odos – pasidarant laikiną tatuiruotę. Taip pat galima suklijuoti dėlionę iš pagaliukų ant kartono. Taip susikuriami darbai išsinešimui.


Edukacinis koncertas „Senieji instrumentai“ (5-8 kl.)

Kompozitoriaus multiinstrumentalisto Sauliaus Petreikio edukacinis koncertas „Senieji instrumentai“ – tai gyva ir nuoširdi pažintis su unikaliu Lietuvos bei užsienio šalių muzikinį paveldu, turtinga instrumentine baze bei spalvingu jos skambesiu. Mūsų muzika Pasaulyje išsiskiria savitu atlikimu, kompozicijomis ir kūriniais, žavinčiais Pasaulio ("world") muzikos mylėtojus. Koncertuose S. Petreikis rengia teatralizuotus muzikinius pasirodymus, kuriuose apjungia interaktyvius pasakojimus, tradicinį muzikos skambesį ir šiuolaikines improvizacijas, bei pristato šiuolaikinę senųjų Lietuvos bei užsienio šalių instrumentų istoriją. Jaunieji klausytojai juose gali gyvai pamatyti ir išgirsti daugiau nei 30 instrumentų unikalia kolekciją, kurią kompozitorius kaupia visą savo gyvenimą.


Batas, karūna arba... kiek kainuoja ledai Japonijoje? (išvažiuojamoji)

Finansinės kultūros edukacija, kurios tikslas – pažintis su pasaulio valiutomis. Valiuta – tarsi šalies ambasadorius, kuris reprezentuoja savo šalį: šalies istoriją, kraštovaizdį, vertybes, kultūrą. Šiuo metu pasaulyje yra 180 skirtingų valiutų ir kiekviena jų turi savo pavadinimą, vertę, istoriją. Edukacijos metu moksleiviai sužinos intriguojančių faktų, įdomių istorijų, gaus atsakymus į tokius klausimus, dėl kurių anksčiau galbūt nesusimąstė: kas apskritai yra valiuta, kada ir kokioje šalyje ji atsirado. Kokios valiutos pasaulyje yra daugiausia? Kodėl kai kurių monetų viduryje yra skylutė? Kas yra batas ir karūna? Kokiose šalyse ir kokios valiutos banknotai gaminami iš plastiko ir kodėl? Kokia valiuta yra kosmose? Ant kokios valstybės banknotų puikuojasi Liūtas Karalius? Kodėl ant euro banknotų pavaizduoti tiltai? Keliaudami kalbėsime ir apie valiutos vertę. Ar milijonas yra daug? Kiek kainuoja džinsai, apelsinai, pienas Malaizijoje, Lietuvoje ir Japonijoje? O ką galima įsigyti už 5 eurus Lietuvoje ir kitose šalyse? Ar galima Australijoje įsigyti batus už 10 eurų? Edukacijos metu moksleiviai susipažins su meniškiausiais pasaulyje pripažintais valiutų banknotais, kuriuos kasmet renka Tarptautinė banknotų bendrija ir galės išrinkti savo klasės favoritus. Tai paskatins į valiutą pažvelgti dar kitu kampu – kaip į kūrinį, kupiną apgalvotų dizaino elementų. Edukacija praplės moksleivių pasaulėžiūrą, kultūrinės įvairovės suvokimą ir kritinį mąstymą.


Užsiėmimo "Su Daukantu po Papilę" metu pristatomas Simonas Daukantas - išskirtinė XIX a. asmenybė ir jo nuveikti darbai. Gidė kalba savo gimtąja tarme, ta pačia, kuria kalbėjo ir S. Daukantas. Įvairios literatūrinio ir kalbinio ugdymo užduotys. Aplankomas paminklas S. Daukantui, S. Daukanto muziejaus kiemelis, pažintiniu taku nueinama iki piliakalnio, kur didžiojo istoriko kapas.


Baltijos gintaras. Aktyvi – kūrybinė edukacija prisšmokyklinėms, 1 – 2 klasėms

Baltijos gintaras. Aktyvi – kūrybinė edukacija priešmokyklinėms, 1 - 2 klasėms
Užsiėmimas padalintas į dvi dalis:
Pirma dalis.
Pajūryje susitiksime Smiltinėje, kur mokinių lausk gintarais nusėta pajūrio atkarpa.
Pirmoji maloni patirtis – tai gintaro rinkimas.
Po to sužinos legendų kaip atsirado gintaras.
Stebėdami, kaip iš pušies varva sakai sužinos kaip iš tikro susidarė gintaras.
Kiekvienas turės galimybę pats pašlifuoti ir titnagu pagremžti gintarą.
Pažaisime senuosius daugeliui užmirštus žaidimus.
Stebėsite, kaip dega gintaro dulkės...
Užsiėmimas truks 45 minutes.
Antra dalis.
Užsiėmimą pratęsime Užsakovo numatytoje vietoje. Tai dažniausia būna klasėje.
Per mikroskopą stebėsime prieš 30- 50 milijonų metų įkritusius gyvius ( inkliuzus )
Sužinosite apie didžiausią gintaro lobį rastą Juodkrantėje ( Klebso kolekciją )
Sužinosite apie žinomiausią meno kūrinį iš Baltijos gintaro – Gintaro kambarį.
Mokiniai gamins magnetuką ant šaldytuvo. Spalvins, inkrustuotas gintaro gabalėliais kurių prisirinks iš pajūrio. Trukmė 45 minutes.


Viešoji įstaiga Vilniaus keistuolių teatras

Lietuviškame kaime gyvenęs iškilus Bajoras, vardu Boleslovas, vieną dieną supranta, kad gimtasis kraštas jam per mažas ir per nykus: nei namai, nei laukai, nei žmonės nebeatrodo pritinkantys jo bajoriškai kilmei. Belieka vienintelė išeitis – iškeliauti į platųjį pasaulį ir atrasti sau, iškiliai personai, deramą profesiją. Beeidamas per miestus ir kaimus, įveikdamas plačiausias jūras ir marias, užsukdamas į atokiausius kampelius Boleslovas sutinka įdomiausių bei keisčiausių žmonių, tačiau savo svarbiausio tikslo – tikrojo pašaukimo – jam niekaip nesiseka atrasti. Tik žingsniais išmatavus visą margą pasaulį ir sugrįžus į paliktą lietuviškąją žemę Bajorui tampa aišku – pats bajoriškiausias ir širdžiai mieliausias kraštas yra ne užjūriuose, o savame kaime su savo draugais bei kaimynais. Bambeklio Bajoro kelionė skamba dainomis, kurios iš vietos išjudins net didžiausius bambeklius, o spektaklio kūrėjai pažada – nė vienas žiūrovas nepaliks teatro salės be plačiausios šypsenos!?? Bambekliu Bajoru spektaklyje pavirstantis aktorius Jonas Šarkus sako:?„Šio spektaklio tema neša reikšmingą žinutę: bręstančiam žmogui labai svarbu domėtis, keliauti, ieškoti savęs ir savo vietos po saule, bet ne mažiau svarbu nepamiršti savo šaknų – branginti ir ieškoti gražių dalykų tave nuo vaikystės supusioje aplinkoje, žmonėse, šalies kultūroje bei tradicijose, kurios tave užaugino tokį, koks esi.”


Edukacinės ekskursijos „Klaipėdos ABC“ metu gidas žaismingai, vaizdžiai, aiškia ir suprantama kalba pateiks mažiesiems klaipėdiečiams ar jų svečiams svarbiausius ir įdomiausius Klaipėdos senamiesčio faktus. Edukacinės ekskursijos dalyviai ne tik klausysis gido pasakojimų, bet ir patys aktyviai dalyvaus Klaipėdos miesto istorijoje: Teatro aikštėje taps aktoriais, o gal net poetais; „pasipliuškens“ senojoje Dangės upės vagoje; sužinos, kokie anksčiau buvo Klaipėdos namai bei patys taps senojo miesto architektais; išgirdę Klaipėdos miesto vardo legendą, bandys miesto pavadinimą parašyti kitaip; žaisdami susipažins su šv. Jono bažnyčios istorija; taps miesto projektuotojais ir „pastatys“ dar vieną tiltą per Dangės upę; pavirs senaisiais miesto gyventojais ir amatininkais; atras mažiausią senamiesčio skulptūrą; dalyvaus viktorinoje ir laimės prizus. Paslauga atliepia 2023 m. valstybės minimą sukaktį, „Klaipėdos krašto prijungimo prie Lietuvos 100-sias metines“.


Pažintis su abstrakčiuoju impresionizmu, paremta D. Poloko spontaniškumo, laisvos kūrybos
išraiškos idėjomis. Edukacijos dalyviai patys išbando veiksmo tapybą, sukurdami originalų kūrinį ir
dalindamiesi įspūdžiais apie kūrybinį procesą ir įvertindami rezultatą.


Interaktyvi ekskursija „Vilnius: 5 pojūčiai“ (8-11 kl.)

Interaktyvi ekskursija „Vilnius: 5 pojūčiai“

Pamatyk, išgirsk, paragauk, paliesk, užuosk Vilnių! Kviečiame į interaktyvią ekskursiją po Vilniaus senamiestį. Pasivaikščiojimo metu ne tik sužinosite įdomių faktų apie svarbiausias Vilniaus senamiesčio vietas, bet ir aktyviai jame dalyvausite patirdami Vilnių visais penkiais pojūčiais. Kiekvienoje maršruto storelėje dalyvių laukia įtraukiančios užduotys ir istorijos, netikėti kvapai, garsai ir skoniai.

Edukacinis užsiėmimas-ekskursija „Žaidžiu Vilnių“ supažindina mokinius su svarbiausiais Vilniaus senamiesčio kultūros paveldo objektais, pagrindiniais miesto istoriniais įvykiais ir istorinėmis asmenybėmis. Žaidybinės ir patyriminės veiklos įtraukia kiekvieną mokinį ir padeda atrasti miesto pažinimo džiaugsmą.

Edukacinį užsiėmimą veda gidė ir edukatorė Rūta Norkūnė, Interaktyvių edukacinių ekskursijų vaikams ir suaugusiems iniciatyvos „Idėjų karalystė“ įkūrėja, pažintinių knygų vaikams „Vilnius. Vija ir Meška miestinėja“ (2021 m. geriausios metų pažintinės knygos vaikams nominantė) ir „Keliaujam į pajūrį. Vija ir Meška miestinėja“ autorė.

Jei nerandate tinkamo laiko, norėtumėte keisti maršrutą ar turite papildomų klausimų, susisiekite el. paštu miestinejimai@gmail.com arba nurodytu telefonu.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Literatūrinė edukacija su Igne Zarambaite „Voveriuko Muko nuotykiai"

Edukacijoje remiamasi Ignės Zarambaitės ir
Živilės Kalasauskaitės knygelėmis „Voveriukas Mukas ir pamestas raktas“ bei „Voveriukas Mukas ir Žaliamiškio lobis“ (leidykla „Šviesa“). Šių leidinių tikslas - priartinti vaikus prie knygos, skaitymą paverčiant prasmingu užsiėmimu ir žaisminga pramoga, kuria galima užsiimti pavieniui arba kolektyviai. Pasiūlėme mažiesiems įtraukiančius, nuotaikingus pasakojimus apie voveriuką ir kitus miško žvėrelius, taip pat greta pasitelkėme smagias užduotis, eksperimentus, padedančias geriau suvokti tekstą, pastebėti vaizdines detales, susieti literatūrinį tekstą su supančiu pasauliu. Knygelėse aprašomos kasdienės situacijos, kuriose vaikai gali atpažinti save, taip pat įpintos aktualios kitoniškumo, draugystės, savęs ir aplinkos pažinimo, gamtosaugos temos.

Susitikimo metu pasitelkus informacines technologijas, vaizdines priemones bus aptartos minėtos knygelės. Autorė Ignė Zarambaitė supažindins vaikus su linksmuoliu voveriuku Muku ir jo draugais, pakvies leistis į nuotykių pilną literatūrinį žygį po Žaliamiškį. Dalyviai, gilindamiesi į siužeto vingius, atliks žaismingas užduotis, už išradingumą ir išmonę rinks taškus. O patiems smalsiausiems galbūt net pavyks surasti lobį! Voveriukui juk pavyko, tad beliko sekti jų pėdomis...


Šiaudinių menas. Lietuvių liaudies tradiciniai sodai

Šiaudinių sodų rišimas yra labai sena ir svarbi XX a. antroje pusėje beveik išnykusi lietuvių vestuvinių apeigų tradicija. Apsilankę A. ir J. Juškų muziejuje, mokiniai susipažins su Lietuvos ir kitų šalių šiaudinių sodų istoriją, jų sukūrimo aplinkybėmis, tradicijomis, tipais ir kūrimo būdais. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai mokosi surišti sodą arba šiaudinio sodo elementą. Kiekvienas dalyvis išmoksta pasiruošti šiaudus, juos susikarpyti. Po užsiėmimo kiekvienas dalyvis sugeba konstruoti šiaudines figūrėles. Rišdami sodus mokiniai patirs nuostabius bendrumo ir ramybės jausmus. Kiekvienas edukacijos dalyvis pasigamins gaminį, kurį po užsiėmimo galės pasiimti ir pritaikyti asmeniniams poreikiams.


Vadovas pakvies dalyvius į muziejų susipažintį su garsios asmenybės, rašytojo, filosofo, sveikos gyvensenos pradininko Vilhelmo Storostos - Vydūno asmeninio gyvenimo faktais. Muziejuje, trumpai pristatomi Vydūno biografiniai faktai apie sunkią ligą -plaučių tuberkulioze ir gebėjimą ją įveikti per kūno lavinimą ir paties pasirinktą kasdieninę praktiką, kaip vadino Vydūnas - kvėpuosena.  Vėliu keliausime miško taku, galima sakyti Vydūno pėdomis, nes Kintų miške, prieš 137 metus Vydūnas savo sveikatą stiprino kvėpuosenos pratimais.
   Pagal susitartas programos taisykles, užduodamos ir pasiaiškinamos užduotys. Nuėję į veiklos vietą diskutuosime, kaip pavyko jas atlikti. Dalyviai keliaus susikaupę, tyloje, stebės aplinką, užuos kvapus, seks savo kvėpavimą. Keliaudami miško taku stabtelsime minutei apkabinti medį. Atvykę į vietą, pasikloję kilimėlius, susėdę ratu, turės galimybę reflektuoti, kas ką tik vyko, kokie pojūčiai buvo ryškiausi. Kiek skirtingų dalykų pastebėjo, išgirdo eidami tuo pačiu taku?  Kiekvienas gali išsakyti savo asmeninę patirtį bei nuomonę. Pratimas veikia, kaip atpalaiduojanti, raminanti, skambumo t.y. skmbaus balso reikalingumui , apsivalymo, sušilimo ir saugos kvėpuosenos. Atlikę šiuos pratimus gauna po užduotį.  Dalyviai atsirinks jiems patikusius pratimus, sukurs kasdieninę, triejų minučių ryto mankštą, kurią  galės panaudoti kiekvieną rytą savo kūnui pažadinti. Užsiėmo pabaigoje kiekvienas skanausime Vydūno pamėgtus - lazdyno riešutus.


„Krentanti žvaigždė“ Visata, kosmosas ir aš. 5 - 12 klasės

Plati, visapusiška, informatyvi, moksliniais faktais ir žiniomis paremta pramoginė pažintinė  edukacija apie Visatą, padedanti  jaunajam klausytojui  susivokti apie save kaip reikšmingą ir reikalingą, neatsiejamai svarbų ir gražų Kosmoso elementą.  Šios programos  tikslas - supažindinti ir sudominnti astronomija kaip mokslu, o taip pat paskatinti labiau domėtis ir gilintis jo svarba ir reikšme dabartyje, o ateityje renkantis profesiją bei kuriant ir gyvenant savo gyvenimą. Siekiame, kad šis užsiėmimas klausytoją skatintų kritiškai mąstyti, ieškoti faktinių įrodymų ir kūrybiškai pritaikyti žinias šiame visaapimančiame pasaulyje ir tiesiog būti laimingais kūrėjais.
PROGRAMOJE:
Kur prasideda Kosmosas? Ar Visata turi pradžią ir pabaigą? Kas yra ta “krentanti žvaigždė”? Apie mėgstamiausias ir svarbiausias senovės ir dabarties lietuvių sezonines šventes (Kalėdos, Velykos, Rasos) ir kaip jos susijusios su Kosmosu? Kokia yra mums artimiausia žvaigždė ir koks atstumas iki jos? Kokie atstumai iki kitų dangaus kūnų? Kokių dydžių yra planetos, žvaigždės, galaktikos? Ar tikrai mes esame žvaigždžių vaikai? Kodėl taip yra?  Juodoji skylė - paslaptis ar visai ne? Pademonstruosime ir vaizdžiai parodysime bei palyginsime įvairius dangaus kūnus. Ar planetos ir žvaigždės skleidžia garsus? Paklausysime Visatos kūnų garsų - skleidžiamų bangų, kurių žmogaus ausis negirdi ir paaiškinsime, kodėl. Kokiomis priemonėmis galime stebėti dangų?   Praktinė dalis - pažintis su teleskopu. Jei dangus giedras, šviečia Saulė - per teleskopą stebėsime ją. Jei giedros nebus - pažiūrėsime į tolimus objektus apylinkėse (bažnyčios bokštą, tolimiausios eglės kaštonus, inkilą medyje ir pan.). Palyginsime vaizdus plika akimi ir per teleskopą. Klausimai - atsakymai.
Geriausia patalpa šiai edukacijai - aktų salė su maksimaliai užtamsintais langais ir didelis baltas ekranas/siena.
Užsiėmimus veda astrofotografas, astronomijos mokslo populiarintojas, privačios observatorijos įkūrėjas Simas Šatkauskas.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Dalyviai sužinos apie Viduramžių epohos karybą, jos vystymosi etapus ir ypatumus, išsiaiškins kariuomenės formavimo principus, kariuomenės rūšis, taktiką ir ginklus; praktiškai įsitikins skirtingų šarvų atsparumu skirtingiems ginklų tipams ir supras kaip ir kodėl technologiniai pokyčiai pakeitė ginklus ir karybą. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviams bus demonstruojamos tikrų Viduramžių epochos ginklų ir šarvų replikos, kuriuos bus galima palyginti, liesti, laikyti ar pasimatuoti, užsidėti nuo atskirų šarvuotės elementų iki viso šarvų komplekto.


Edukacinė ekskursija „Vilniaus tautų mozaika“

Edukacinės ekskursijos metu moksleiviai supažindinami su skirtingomis tautomis, įvairiais laikotarpiais gyvenusiomis Vilniuje. Aiškinsimės, kaip atvykėliai tapdavo vilniečiais, kuo Rotušė buvo svarbi visiems miesto gyventojams, kokie skirtingi maldos namai vyravo senajame Vilniuje. Lenkai, rusėnai, žydai, vokiečiai, totoriai, karaimai gyveno bendruomenėmis, įkūrę savo gyvenamajame rajone maldos namus bei mokyklas. Ir dabar senamiestyje turime išlikusias Rusų, Žydų ar Totorių gatves, menančias nuo seno gyvenusias Vilniaus tautas. Ekskursijos metu aplankysime rusėnų, lietuvių, lenkų, žydų istoriją menančius sostinės objektus.


Menas mieste - ką pasakoja Vilniaus skulptūros?

Vilniuje kalba ne tik žmonės, bet ir skulptūros. O ką jos pasakoja? Eime paklausyti! Leiskimės į nuotykį ir kūrybiškus pokalbius magiškose sostinės senamiesčio gatvelėse.

Edukacijos metu dalyviai smagiai ir įtraukiančiai susipažins
su MO muziejus prakalbintomis skulptūromis, kuriose įkūnytos svarbios lietuvių istorinės asmenybės. Senamiesčio erdvėse kūrybiškai tyrinės supančią aplinką bei pažins skulptūrinę Vilniaus atmintį.


Monospektaklis 9-12 kl. mokiniams „Dulkėti veidrodžiai“

,,Dulkėti veidrodžiai” yra jauno dramaturgo autobiografiniais faktais paremtas monospektaklis, pasakojantis jaunystės patirtis augant provincijoje, savo gyvenime pasiklydusių tėvų šeimoje, išgerinėjančių draugų apsuptyje, kuomet nebuvo nei kuo užsiimti, nei pas ką pasiguosti. Pagrindinė spektaklio tema – nemeilė šeimoje, mokykloje, tarp draugų bei tos nemeilės poveikis jauniems žmonėms, pasireiškęs svaigalų vartojimu, nusikalstamomis veiklomis, ko pasekoje ne vienas baigė savo dienas įkalinimo įstaigose ar net pasitraukiant iš gyvenimo.
Spektaklio peržiūra yra papildyta pospektakline diskusija ir kūrybine užduotimi, kurių metu aptariamaos dokumentinio teatro, storytelingo, monospektaklio kūrybos būdai ir kitos inovatyvios šiuolaikinio teatro raiškos galimybės. Kūrybinės užduoties metu mokiniai spektaklio raiškos rėmuose, apraria, analizuoja ir generuoja asmenines idėjas, galimam naujam spektakliui. Tokių veiklų metu gilinamos tiek kultūrinio, tiek meninio, tiek edukacinio poveikio sritys.
Spektaklio dramaturgas ir aktorius – Raimondas Klezys
Spektaklio režisierė, diskusijos ir kūrybinių užduočių mnentorė – Ieva Jackevičiūtė


Peizažai, portretai, natiurmortai... Jei jums šie pavadinimai skamba tarsi burtažodžiai, tuomet pats laikas apsilankyti Prano Domšaičio galerijoje ir susipažinti su vienu iš dailės žanrų, natiurmortu. Mums teks žiūrėti ir tyrinėti paveikslus, spręsti galvosūkius ir dar daug ką nuveikti. Galbūt pasiseks ir vienoje iš galerijos salių mūsų lauks skrynia, kupina įdomių daiktų, iš kurių išradingi ir kūrybiški vaikai gali sukurti nuostabų natiurmortą.


Palapinė, kelionė ir muzika 1-4 kl. (išvažiuojamasis Kauno m. ir Kauno raj.)

M. ir K. Petrauskų skyrius kviečia išbandyti linksmą edukacinį žaidimą ,,Palapinė, kelionė ir muzika”, kurio metu leisimės į pažintinę kelionę po lietuviškos muzikos pasaulį. Žaidimo dalyviai susipažins su svarbiausiomis asmenybėmis, įvykiais ir datomis, lavins savo pastabumą, ieškodami paveikslėlių, pasislėpusių tarp margaspalvių palapinių, gros įvairiais muzikos instrumentais. Tikslas - edukacinio žaidimo būdu supažindinti lankytojus su svarbiausiomis Lietuvos profesionaliosios muzikos istorijos asmenybėmis, įvykiais bei sąvokomis. Užsiėmimas gali būti pritaikomas mokiniams su judėjimo negalia, dalyvaujant ne daugiau nei 5 judėjimo negalią turintiems asmenims. Apie specialiųjų poreikių turinčius mokinius informuoti užsakymo metu. Užsiėmime mažiausias galimas vaikų skaičius - 18.


Jeigu pažvelgtume į Vilnių nuo Gedimino kalno pro XIX amžiaus žiūroną, kokį miestą pamatytume?

Kviečiame pasivaikščioti Vilniaus gatvėmis ieškant XIX amžiaus ženklų, kad mokykloje išmoktas datas, žmones ir įvykius „įdėtume“ į mūsų miestą! Vaikštant miesto gatvėmis, moksleiviai galės atpažinti objektus primenančius asmenybes ir įvykius, kuriuos mokosi pamokose (imperatorių vizitai, sukilimų pasekmės, kasdieninio gyvenimo sąlygos, kultūrinė veikla ir pan.)

9-toje klasėje istorijos pamokose moksleiviai aptaria laikotarpį po III Abiejų Tautų Respublikos padalijimo (1795 m.), lietuvių tautinį atgimimą iki Nepriklausomybės paskelbimo 1918 m., svarbiausius įvykius ir asmenybes. Lavinsime jaunimo pastabumą tyrinėjant memorialines lentas žyminčias A. Mickevičiaus buvimo vietas, paslėptus objektus kiemeliuose (pvz. rurmusas, buv. vandens kolonėlė naudota ir XIX a.), pastatų architektūrinių detalių simbolius (pvz. Pacų herbas) ir kt.

Pažintinės ekskursijos metu, moksleiviai kviečiami susipažinti kaip Vilnius atrodė prieš 200 metų, kokia buvo miestiečių kasdienybė: Kaziuko mugių tradicijos, kavos gėrimo kultūra Europos pavyzdžiu, mada, pirmasis profesionalus teatras, filantropinė veikla, paveldo rekonstrukcijos, inovacijos ir pan.


Ši edukacinė  programa vyksta muziejaus edukacinėje salėje ir turi 4 – ias dalis. I-oje dalyje edukatorius papasakoja iš kur gaunamas pienas, pristato senovinius indus ir įrankius, supažindina iš kokių medžiagų jie padaryti ir demonstruoja kaip su jais buvo dirbama, atskleidžia nuoseklų  pieno produktų gaminimo eigą,  pristato kulinarinio paveldo gaminį - varškės sūrį. II-oje dalyje siūloma gerti arbatą, paragauti įvairių skonių ( švelnų, rūgštų, sūrų) sūrius, mandagiai bendrauti, kūrybiškai aptariant kokie priedai tinka kartu su sūriais ( įvairių rūšių uogienės, medus, prieskoniai – bazilikas, aguonos, kmynai ir kt.), primena  elgesio taisykles prie  stalo. III-ioje dalyje yra rodomas 10 minučių filmas, kur pristatomi pagrindiniai  sūrio gaminimo etapai  ( laboratorija- pieno kokybės nustatymas, pasterizavimas, gamyba-formavimas, sūdymas, presavimas, nokinimas, pakavimas) . IV-oje vyksta klausimų- atsakymų  lietus, menamos mįslės, dalinamės nuomone apie ragautus sūrius, jiems gardinti priedus, susipažįstama su  sveikos mitybos principais, balsuojame ir renkame skaniausią, aktyviausius dalyvius apdovanojame prizais.
Šia edukacinė programa  siekiame suteikti naujų žinių, praplėsti ir papildyti bendrojo ugdymo mokyklos ugdymo turinį.


Ekskursija laivu po Nemuno deltą V-XII klasėms

Paskaita "Šių dienų piratai" skirta supažindinti su smurtu, terorizmu bei nusikalstamumu vandenynuose, aktyvaus piratavimo zonomis, pastarųjų metų piratavimo statistika, apsaugos priemonių metodais. Audiogido apie Minijos kaimą, Uostadvarį tikslas - supažindinti su Minijos kaimo etnine archtektūra, kilme, Uostadvario švyturiu, vandens kėlimo stotimi. Ekskursijos laivu po Nemuno deltą tikslas - supažindinti su šio krašto unikalia gamta. Pažintis su laivavedžio profesija vidaus vandenų laivybos taisyklėmis.


Paskaitų ciklas „Kalendorinių švenčių papročiai ir tautosaka“

Paskaitų ciklą pristato Vilniaus etninės kultūros centras. Vienos kompleksinės paskaitos trukmė: 45 min. Šios paskaitos išsamiai supažindins vyresniųjų klasių moksleivius su lietuvių kalendorinėmis šventėmis ir apeigomis. Pasirinkę vieną temą iš ciklo sužinosite: • Kodėl šios šventės vadinamos kalendorinėmis. • Kuo skiriasi senasis Mėnulio kalendorius nuo dabartinio, kuriuo naudojamės šiandien. • Išgirsite išsamų pasirinktos kalendorinės šventės tradicijos pristatymą. Šventės analogijos Europoje. • Išmoksite 2-3 tautosakos pavyzdžius (sutartinę, žaidimą, šokį ar dainą, oraciją) iš pasirinktos temos. • Skaidrių pristatyme matysite Vilniaus etninės kultūros centre sukauptos tradicinių Užgavėnių kaukių, Vilniaus verbų bei Velykų margučių kolekcijas. • Diskusijose galėsite pateikti savo interpretacijas konkrečios kalendorinės šventės taikymui nūdienos žmogui, atitikimą jo kultūros, tolerancijos kitataučiams sampratai ir kitiems šiandienos bendrakultūriniams reiškiniams. Pasirinktinos temos iš paskaitų ciklo “Kalendorinių švenčių papročiai ir tautosaka”: 1) Rudens lygiadienis. Vėlinių papročiai. Praktika: Našlaičių dainos. 2) Žiemos šventės: advento laikotarpis, Kūčios, Kalėdos, Trys Karaliai. Praktika: advento-Kalėdų dainos, žaidimai, Kūčių burtai. 3) Užgavėnės. Karnavalo esminiai bruožai. Praktika: persirengėlių oracijos, dainos, šokiai, sutartinės. 4) Pavasario lygiadienis. Velykos, lalautojų tradicija. Praktika: kiaušiniautojų ir lalauninkų oracijos, lalauninkų ir sūpuoklinės dainos. 5) Jurginės, Sekminės. Praktika: Jurginių dainos, piemenų žaidimai, šokiai. 6) Vasaros saulėgrįža. Rasos. Praktika: Kupolinės dainos, sutartinės, rateliai, burtai iš žolelių (reikšmės).


"Teleskopu per Visatą". Virtuali kosminė kelionė. 1-4 klasės

“Teleskopu per Visatą." Virtuali kelionė po Kosmosą. Visapusiškai informatyvi, moksliniais duomenimis ir žiniomis paremta pramoginė vaizdinė edukacija - virtuali kelionė teleskopu po Visatą unikalioje observatorijoje Kėdainių rajone. Kelionės metu patirsime nepakartojamus kūrybinius įspūdžius. Jei tu nesi astronautas ar žmogus, išmanantis raketų mokslą, tu niekada neturėsi galimybės pakeliauti po Kosmoso erdves. Ši edukacija suteikia puikią galimybę pasijusti tikrais Visatos tyrėjais. O kur dar daugybė teleskopų, esančių mūsų observatorijoje! Su kiekvienu susipažinsi kai kuriuos išbandysi pats. Na, o kelionės metu iš labai arti susipažinsime ne tik su mūsų galaktika - Paukščių Taku, bet ir su tolimesnėmis galaktikomis. Naudodamiesi specialia kompiuterine programa keliausime ir aplankysime Saulę, Mėnulį, Saturną, Marsą, Juodąją skylę, patyrinėsime jų paviršius, palyginsime skirtingų teleskopų matomus vaizdus. Ši mokslinė - kūrybinė kelionė padeda susivokti apie save kaip reikšmingą ir reikalingą, neatsiejamai svarbų ir gražų Kosmoso elementą, Visatos kūrėją. Šia programa skatiname klausytojus labiau domėtis mokslu ir menine kultūra, jų svarba ir reikšme dabartyje, o ateityje renkantis profesiją bei kuriant ir gyvenant savo gyvenimą. Siekiame, kad šis užsiėmimas klausytoją skatintų tiek kritiškai, tiek kūrybiškai mąstyti, ieškoti galimybių ir praktiškai taikyti įgytas žinias šiame visaapimančiame pasaulyje. Svarbiausia - būti lanksčiu, nesunkiai prisitaikančiu prie kasdien besikeičiančio pasaulio. O svarbiausia - jaustis neatskiriama ir svarbia Visatos dalimi, mėgautis duotu gyvenimu ir tiesiog būti laimingais neišsenkančiais kūrėjais.


Edukacinė ekskursija Lietuvos muzikos ir teatro akademijoje „Neatrastieji muzikos lobiai“

Lietuvos muzikos ir teatro akademija – vienintelė šalyje specializuota muzikos, teatro, kino ir šokio meno aukštoji mokykla – kviečia moksleivius ir jų mokytojus apsilankyti edukacinėje ekskursijoje, kurios metu susipažinsite su neatrastais muzikos lobiais, pažinsite muzikos pasaulį. Edukacinės ekskursijos metu dalyviai bus supažindinti su skirtingais muzikos žanrais ir jų kūrybos galimybėmis. Moksleiviai bus pakviesti ne tik stebėti, kaip kuriama konkretaus žanro muzika, kokios priemonės naudojamos ir ko reikia muzikantui, kad taptų tikru savo srities profesionalu, bet ir bus pasiūlyta patiems prisiliesti prie instrumentų, išlaisvinti kūrybingumą. Tikslas – supažindinti moksleivius su skirtingomis muzikos kūrimo galimybėmis, plėsti kultūrinį akiratį. Uždaviniai: • Pristatyti skirtingus muzikos žanrus. • Parodyti kasdieninį meninį/kūrybos procesą. • Plėtoti ir formuoti moksleivių kultūrinį išprusimą, raišką bei sąmoningumą. • Sudaryti sąlygas moksleiviams individualiai susipažinti su muzikiniais instrumentais. Užsiėmimo eiga: 1. Moksleiviai bus trumpai supažindinti su LMTA istorija ir pastato architektūra. 2. Moksleiviams pristatoma klasikinė muzika ir pateikiamas pavyzdys – stebimi studentų užsiėmimai LMTA Operos studijoje (scenos judesys/fechtavimas/operos pastatymo procesas). 3. Moksleiviams pristatoma džiazinė muzika ir pateikiamas pavyzdys – klausomasi džiazinės muzikos atlikimo, stebimas improvizacijos kūrybinis procesas. 4. Moksleiviai iš arti supažindinami su vienu iš unikaliausių instrumentų – vargonais. 5. Moksleiviams pravedama ekskursija po LMTA Muzikos inovacijų studijų centrą, vieną šiuolaikiškiausių skaitmeninių muzikos technologijų inovacijos centrų Baltijos šalyse, pristatoma elektroninė muzika ir kompozicija, kūrimo procesas ir priemonės, sudaroma galimybė patiems sukurti elektroninės muzikos kūrinį. Siekiami rezultatai: Moksleiviai išgirs skirtingus muzikinius žanrus, gebės juos skirti/įvardinti, supras, kaip vyksta muzikos kūrybos procesas.


Edukacijos "Atminties lavinimas ir galimybės" tikslas yra paskatinti mokinius domėtis atminties lavinimu bei galimybėmis ir šias žinias vėliau pritaikyti savo asmeniniam tobulėjimui. Mokėjimas mokytis yra itin svarbus įgūdis. Juk galime mokytis daug ir žinoti mažai arba mokytis sąlyginai mažai, tačiau tikslingai ir žinoti bei gebėti labai daug. Mokėti mokytis - tai padėti sau augti! Edukacijoje "Kaip įsimena pasaulio geriausieji?":
•	Mokiniai sužinos, kaip įsimena pasaulio geriausieji atminties sportininkai;
•	Ne tik įgis žinių, bet ir patys praktiškai išbandys atminties sportininkų naudojamus metodus bei technikas bei atliks čempionatų užduotis;
•      Sužinos svarbiausius atminties veikimo principus. Šios žinios padės geriau mokytis;
•      Išbandysime kompiuterinę programą, kuri padeda mokytis;
•      Išbandysime žinių vizualizavimo įrankius, skirtus dideliems informacijos kiekiams pasikartoti!

	Po edukacijos mokiniai (jei tik norės ir įdės šiek tiek darbo) gebės:
•       Įsiminti šimtus ar tūkstančius telefonų numerių, datų ir visko, kas susiję su skaičiais;
•	Edukacijos dalyviai mokės įsiminti daugybę žodžių, eilėraščių, poemų, dainų, sakomų kalbų.
•      Gebės geriau organizuoti mokymosi procesą;
•       Išlaikys didesnius informacijos kiekius savo galvelėse;
Visko, ko jums reikės - tik vaizduotės!

Edukaciją vesiu aš, Almantas Šarakojis:
•       Pasaulio atminties čempionato dalyvis (2009 m. patekau tarp 50-ies geriausią atmintį turinčių planetoje)
•       Iki šiol esu aukščiausiai reitinguojamas lietuvis pasaulio atminties sportininkų reitinge.
•       Lietuvos konstantos pi rašymo iš atminties čempionatų nugalėtojas, rekordininkas, prizininkas.


Kauno Tado Ivanausko zoologijos muziejus

Edukacinis užsiėmimas "Pasaulio gyvūnai" – tai unikali galimybė paprastai ir linksmai susipažinti su pasaulio gyvūnais, aplankant vieną seniausių muziejų Lietuvoje – Kauno Tado Ivanausko zoologijos muziejų. Edukacinėje klasėje pateikiant vaizdines priemones vyksta paskaita-diskusija apie pasaulio gyvūnus, jų įvairovę ir paplitimą Žemės planetoje. Mokiniai kviečiami dalyvauti praktinėje veikloje - aktyviame ekspozicijos tyrinėjime - vaikščiojant po muziejaus sales, vartant su išskirtinių muziejaus eksponatų iliustracijomis, atrasti iliustacijose pavaizduotus gyvūnus ekspozicijose, o jų pavadinimus surašyti į laiptažodį.

Pažinimo kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Panemunės pilis su atkurta istorine XVIII amžiaus virtuve kviečia iš arčiau susipažinti su to meto kulinarinėmis tradicijomis ir pokyčiais, dalyvaujant kultūrinėje edukacijoje „Dvarų virtuvė pagal Puikųjį virėją".
Edukacijos tikslas – suteikti žinių apie Panemunės pilį kaip kultūros paveldo objektą, supažindinant su naująja prancūziška virtuve Lietuvos dvaruose XVIII amžiuje.
Uždaviniai:
1. Supažindinti mokinius su Panemunės pilies istorija bei šiandiena. 2. Supažindinti su XVIII a. virtuve bei Apšvietos epochos gastronominėmis idėjomis. 3. Ugdyti komandinio darbo patirtį.
1730–1750 m. Prancūzijoje įvyko gastronominė revoliucija. Prancūzų virėjai deklaravo senųjų kulinarinių tradicijų atsisakymą ir naują patiekalų ruošimo būdą vadino naujuoju arba moderniuoju. Naujoji prancūziška virtuvė pripažinimo sulaukė ir Abiejų Tautų Respublikoje – 1783 m. buvo išversta ir kelis kartus išleista naujosios prancūziškos virtuvės knyga „Puikusis virėjas“ (Kucharz doskonały, versta iš La Cuisine bourgeoise). Panemunės pilies erdvės – puiki vieta gastronominei diskusijai. Čia XVIII amžiaus antroje pusėje buvo įrengtas vienas pirmųjų šalyje valgomųjų, šalia jo – patalpa indams laikyti (vad. kredensas), taip pat buvo įrengta ir nauja virtuvė. Edukacinio užsiėmimo metu mokiniai susipažins su XVIII amžiaus gastronominėmis idėjomis, jų atgarsiais Lietuvoje, apžiūrės valgomąjį, tarnybines liokajų patalpas, istorinę XVIII amžiaus virtuvę ir archeologinius radinius susijusius su valgymo kultūra. Įgytų žinių prireiks atliekant pateiktą užduotį – padengti stalą pagal prancūzišką paprotį. Edukacinės veiklos dalyviai ne tik susipažins su Panemunės pilimi, Apšvietos epochos gastronominėmis idėjomis, bet ir mokysis interpretuoti, lavins bendros, draugiškos veiklos komandoje be smurto ir patyčių įgūdžius, turės galimybę saviraiškai ir patirs pažinimo, kūrybos džiaugsmą.


Nacionalinis muziejus Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės valdovų rūmai

Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės valdovo Gedimino palikuonys XIV a. pabaigoje įsitvirtino ir Lenkijos soste, kitame
šimtmetyje į jų įtakos zoną pateko čekų ir vengrų valstybės.
Iki XVI a. antros pusės ši dinastija buvo viena įtakingiausių Europoje.
Gediminaičiai giminiavosi su žymiausiomis Europos
valdančiosiomis šeimomis – ne viena iš šio meto Europos valdančiųjų šeimų savo genealoginiame medyje ras giminystės sąsają su Gedimino vaikaitėmis arba provaikaitėmis.
Per edukacinį užsiėmimą susipažinsime su Gediminaičių
genealogija, išsiaiškinsime Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės
valdovų valdymo seką bei giminystės ryšius, sužinosime ir įvertinsime valdovų politinę ir kultūrinę veiklą bei jos įtaką to meto visuomenei bei reikšmę šiandieninei visuomenei.


Obelynės parkas yra Kamšos botaninio – zoologinio draustinio teritorijoje, Akademijos miestelio pakraštyje, ribojasi su
giliomis Varžupio ir Obelynės upelių griovomis. Tai gamtininko prof. Tado Ivanausko įkurtas parkas jo sodyboje. Parkas
paskelbtas respublikinės reikšmės istoriniu, kraštovaizdžio, architektūros paminklu.
Tikslas-supažindinti su Tado Ivanausko Obelynės sodyba-memorialiniu muziejumi, Senojo paveldo sodu, dendrologiniu parku.
Uždviniai:
1. Aplankant Tado Ivanausko muziejų, pristatyti gamtininko darbus, susijusius su paukščių tyrinėjimu.
2. Aplankant Senojo paveldo sodą, pristatyti čia augančius sodinukus ir inkilų įvairovę.
3. Demonstruojant inkilus ir paukččių lizdus, supažindinti su paukščių perėjimo įpatumais.
4. Klausantis paukščių balsų, atliks praktinę užduotį.
5. Dirbdami grupėse ar individualiai, iš edukacijos metu surinktų  gamtinių medžiagų suka paukščių lizdus.
 Edukacijos metu vaikščiojant po parką,
pasakojama Obelynės dendrologinio parko atsiradimo istorija, rodomi čia augantys medžiai. Gamtininko profesoriaus T.
Ivanausko sodintas parkas gausus įvairių paukščių, kurie čia suka lizdus ir peri. Edukacijoje pasakojama apie čia gyvenančius
sparnuočius, kartu su ekskursijos dalyviais skaičiuojami inkilai, apžiūrimos drevės, genių ir meletų maisto ieškojimo
kelmuose vietovės. Lauko klasėje, demonstruojant inkilus ir lizdus, pasakojama apie paukščių perėjimo vietas, lizdų sukimo
ypatybes. Dirbant grupėse, naudojant natūralias ir dirbtines medžiagas, susipažįstama iš kokių esamų medžiagų paukščiai
nesuka lizdų.
 Edukacijos metu aplankoma Tado Ivanausko sodyba – muziejus, kurioje jis gyveno nuo 1927 iki 1970 metų.
Edukacija baigiama paukščių balsų klausymo ir piešimo terapija.


INTEGRUOTA LITERATŪROS IR DAILĖS PAMOKA. Poezija ir dailė: ieškome lyrinio subjekto

Edukacinio užsiėmimo pagrindinis tikslas yra suteikti mokiniams ir mokytojams galimybę, per meno, dailės kūrinius suprasti šiuolaikinę poeziją, gebėti ją analizuoti, patirti džiaugsmo būseną skaitant šiuolaikinių autorių poeziją. Užsiėmimas vyksta parodos erdvėje. Mokiniai yra supažindinamai su tuo metu eksponuojama paroda MO muziejuje, pristatoma parodos koncepcija, parodos kuratoriai. Po pažintinės veiklos su paroda mokiniai leidžiasi į tyrinėjimo ir smalsumo kelionę po poezijos ir meno pasaulį. Klausiame - Ar teksto interpretacijos principai gali padėti suvokti dailės kūrinį? Taip, juk vaizdą kuria ir eilėraštis, o paveikslo esmę galima nusakyti žodžiais. Užsiėmimo metu edukatorius kartu su mokiniais bendrai analizuoja eilėraščio ir meno kūrinio ar kūrinių sąsajas. Diskusijų pagalba bandoma šiuos abu meno kūrinius sugretinti, rasti ir aptarti bendrus terminus kurie aktualus abiem meno sritim (subjektas, metafora, spalva, forma, kompozicija, kontrastas, erdvė, laikas ir kt.). Kviečiame mokinius dirbti nedidelėse grupėse, pratybų lapuose mokiniai iš pradžių raštu apibūdina lyrinio subjekto būseną, o vėliau tarp dailės kūrinių ekspozicijoje ieško eilėraščio vizualinio atitikmens. Suradę tariasi tarpusavyje, argumentuoja savo pasirinkimą. Mokiniai greta pasirinkto dailės kūrinio kitiems užsiėmimo dalyviams surengia trumpą pristatymą, siejantį meno kūrinį ir eilėraštį, kalbėdami pagrindžia savo nuomonę ir vartoja išmoktas literatūros ir dailės sąvokas. Edukacinis užsiėmimas baigiamas, bendra diskusija, savo nuomonių išsakymu, bei individualia refleksija ir tam specialiai paruoštais klausimais.


Edukacinis užsiėmimas skirtas supažindinti vaikus su gipso bareljefų atsiradimo ir naudojimo istorija, jo metu moksleiviai gamina bareljefą iš gipso.  Tai nesudėtingas ir malonus užsiėmimas. Kiekvienas dalyvis pagamins po 1 skirtingą gipso bareljefą, kurį galės pasiimti. Gipso bareljefas bus kuriamas ant molio pasirinktais augalais, sėklomis, įspaudais, arba fomelėmis. Edukaciniai užsiėmimai gaminant gipso bareljefus padės atsipalaiduoti ir pasinerti į savęs pažinimo pasaulį, o pačių pagamintas ir dekoruotas gipso paveikslas bus puiki dovana sau ar artimiesiems.


Viešoji įstaiga "Skalvijos" kino centras

Dirbtuvių tikslas - kūrybiško mąstymo ugdymas pasitelkiant kino scenarijaus kūrimo praktiką. Dramaturgė, edukologė, meno terapeutė Marija Judzentavičiūtė dirbtuvėse jungia skirtingas disciplinas: dramą, kiną, terapiją. Mokiniai unikaliais dramos terapijos metodais gilinasi į kino scenarijaus kūrimo subtilybes, skirtingas kino scenarijaus teorijas išbando praktiškai. Įdomios, dinamiškos ir aktyvios užduotys ugdo mokinių emocinį raštingumą, padeda giliau pažinti save ir kitus, lavina kūrybišką mąstymą, kuris skatina kelti naujas idėjas, mąstyti originaliai, spontaniškai, lengviau rasti įvairių problemų sprendimo būdus.  Dirbtuvėse ne tik patiriama daug teigiamų emocijų, bet ir atsiveria galimybė naujai pažinti bendraklasius ir kurti atvirus, draugiškus santykius.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Audiovizualinis spektaklis "Migrantai" ir kūrybinės dirbtuvės

Audiovizualinis spektaklis, įkvėptas Issos Watanabe bežodės knygos „Migrantai“, kuriame žiūrovams kalbame jautria tema – apie namų praradimą.

(E)migracija - plati sąvoka. Nesvarbu, ar jūs emigravote iš senojo gyvenamo namo į naują, ar į kitą šalį, o gal į kitą žemyną - patirties pagrindas tas pats - palikti savi takai, draugai ir prisiminimai. Pakeliui kažką tarsi pametame - prisiminimus, prisirišimus ar mums brangius žmones.

Migrantų, atvykstančių į kitas šalis, atsivežtas "bagažas" labai įvairus: tradicijos, tikėjimas, įpročiai, kalba... Tą puikiai perteikia šios bežodės knygos dailininkė Issa Watanabe "sužmogindama" gyvūnus. Migrantų kolonoje sutiksime ir liūtą, ir avelę, ir lapę, ir žąsį. Jie šioje būsenoje yra vieningi, globojantys vieni kitus.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Edukacinis užsiėmimas "Kaip atsiranda perlas?"

Edukacinis užsiėmimas „Kaip atsiranda perlas?“ Istorijos apie perlus yra apaugusios daugybe mitų bei pasakojimų: nuo tokių, kurie teigia, jog pirmieji perlai atsirado iš Ievos ir Adomo ašarų, iki tokių, kurie teigia, jog perlai - turintys mistinių galių, galinčių net pražudyti. Tikėti, ar ne – kiekvieno pasirinkimas, tačiau edukacinio užsiėmimo metu mes Jums pateiksime pačius tikriausius faktus apie neįprastą perlo gimimą, jo augimą, supažindinsime su perlo nameliu ir atliksime neįtikėtiną bandymą, kurio galutinis rezultatas garantuotas – tai šokoladinių perlų gamyba. Nepavykti tiesiog neįmanoma. Šios edukacijos metu vaikai daugiau sužinos ir apie save pačius ir šalia esančius. Savęs ir pasaulio pažinimas padės dalyviams suvokti save kaip perlą - išskirtinę ir unikalią asmenybę.


Teatro dailininkės Loretos Skruibienės inicijuota ir vykdoma programa vaikams. Gal būt jūs tas vaikas kuris svajojate pažvelgti į lėlių teatro dailininko dirbtuvę? Jeigu taip- tai ši programa kaip tik jums. Jos metu trumpai išgirsite lėlės atsiradimo istoriją ir išmoksite iš labai paprastų priemonių ir medžiagų susikurti lėlę.


Savęs pažinimo  edukacija "Aš ir karjera" 8-12kl.

Edukacijos tikslas- suteikti žinių apie savęs pažinimą, vertybių išsigryninimą, interesų ir “antiinteresų”, gabumų  išsiaiškinimą. Skatinti kūrybiškumą ir kritinį mąstymą, generuojant, analizuojant  “KOKS AŠ ESU, KĄ AŠ GALIU, KAIP AŠ GALIU”.
Ugdyti  mokinio sąmoningumą, savęs  pažinimą. Mokyti  kultūringumo bendraujant ir bendradarbiaujant, skatinama būti originaliu, lavinti mokinio kalbinius viešojo kalbėjimo įgūdžius,  nugalėti savo baimes. Edukacijos metu atliekamos loginės, kūrybiškumą ir  kritinį mąstymą lavinančios užduotys, kurios kaitaliojamos su veikla grupėse.
Edukacijos metu mokiniai turi galimybę analizuodami  save, bendradarbiaudami  su savo bendraamžiais, pažindami kitus suprasti save,  susikurti savęs pažinimo žemėlapį.


Šokių pamoka skirta 5 - 12 klasių mokiniams. Jos metu moksleiviai išmoks įvairių lietuvių liaudies šokių, pagilins etnokultūrines žinias, lavins meninius, kūrybinius ir muzikinius gebėjimus. Šokis kaip meno šaka ugdo ne tik specialiuosius gebėjimus, kurie padeda išreikšti save, komunikuoti, įnešti savo indėlį į kultūrinį gyvenimą, bet ir įvairius bendruosius - bendravimo, mąstymo, problemų sprendimo - gebėjimus. Lietuvių liaudies šokių mokymasis yra viena iš patraukliausių etninės kultūros pažinimo formų, stiprina kultūrinės tapatybės pajautimą bei jos vertės suvokimą. Įsitraukę į smagius ir judrius šokius mokiniai, patys to nepastebėdami, išmoksta daug naujų dalykų: lavina dėmesį, ištvermingumą, taisyklingą laikyseną, ugdo valią, pasitikėjimą savimi, estetines pažiūras, vaizduotę, muzikinius ir kūrybinius gebėjimus, mokosi bendrauti. Šokių pamoką ves Varėnos kultūros centro vyr. folkloro specialistė, folkloro ansamblio „Žeiria“ vadovė, etnomuzikologė Vaida Naruševičiūtė, kuri įvairias lietuvių etnochoreografijos edukacijas veda jau 18 metų.


"Teleskopu per Visatą". Virtuali kosminė kelionė. 5-12 klasės

“Teleskopu per Visatą." Virtuali kelionė po Kosmosą. Visapusiškai informatyvi, moksliniais duomenimis ir žiniomis paremta pramoginė vaizdinė edukacija - virtuali kelionė teleskopu po Visatą, kurios metu keliaudami patirsime nepakartojamus įspūdžius. Jei tu nesi astronautas ar žmogus, išmanantis raketų mokslą, tu niekada neturėsi galimybės pakeliauti po Kosmoso erdves. Ši edukacija suteikia puikią galimybę pasijusti tikrais Visatos tyrėjais. Kelionės metu iš labai arti susipažinsime ne tik su mūsų galaktika - Paukščių Taku, bet ir su tolimesnėmis galaktikomis. Naudodamiesi specialia kompiuterine programa keliausime ir aplankysime Saulę, Mėnulį, Saturną, Marsą, Juodąją skylę, patyrinėsime jų paviršius, palyginsime skirtingų teleskopų matomus vaizdus. Ši mokslinė - kūrybinė kelionė padeda susivokti apie save kaip reikšmingą ir reikalingą, neatsiejamai svarbų ir gražų Kosmoso elementą, Visatos kūrėją. Šia programa skatiname klausytojus labiau domėtis mokslu ir menine kultūra, jų svarba ir reikšme dabartyje, o ateityje renkantis profesiją bei kuriant ir gyvenant savo gyvenimą. Siekiame, kad šis užsiėmimas klausytoją skatintų tiek kritiškai, tiek kūrybiškai mąstyti, ieškoti galimybių ir praktiškai taikyti įgytas žinias šiame visaapimančiame pasaulyje. Svarbiausia - būti lanksčiu, nesunkiai prisitaikančiu prie kasdien besikeičiančio pasaulio. O svarbiausia - jaustis neatskiriama ir svarbia Visatos dalimi, mėgautis duotu gyvenimu ir tiesiog būti laimingais neišsenkančiais kūrėjais.


Rankų šešėlių teatro kūrybinės dirbtuvės

Rankų šešėlių teatro ,,Budrugana Lietuva” aktorės, kūrybinių dirbtuvių metu, kartu su vaikais išlaisvins mūsų pačių rankose slypinčias šešėlių figūras ir įpūs tiek į rankas, tiek į gyvenimą - truputėlį magijos.

Dirbtuvėse dalyviai susipažins su rankų platiską ir mobilumą lavinančiais pratimais, išgirs tikrąją šešėlių teatro atsiradimo istoriją, sužinos kokių priemonių reikia, norint šešėlių teatrą susikurti namie, bei kurs, improvizuos naudodami tik rankas ir savo paties rankomis sukurs įvairiausius šešėlinius personažus. Dirbtuvių dalyviai, visą mokymosi procesą vainikuos savo kūryba ekrane!

Dirbtuvių vedėjos pažada, po šio susitikimo - rankos niekada nebebus tuščios!


Literatūros pamoka be knygų (išvažiuojamoji)

Seniai svajoji, kad mokykloje nebūtų knygų, o dar geriau – kad nebūtų nė pamokų? Pamokų neatšauksime, o štai pažinti literatūrą be knygos – galėsi!
...nereginčio rašytojo vaikystę grėsmingai užklojęs internato šešėlis, baimę kelianti didžiulė kliokianti ir ūžianti skylė – berniukų dušas, besikeičiančios, apsiverčiančios teksto raidės ir knygos, prabylančios tiems, kam skaityti sunku ar net neįmanoma – visos šios patirtys tavęs laukia mūsų edukacijoje.
Žmonių įvairovę pažinsi ir priimsi per savo ir jų patirtis. Visos edukacijos metu mus lydės rašytojo Alvydo Valentos, Metų knygos rinkimų laureato, romanas „Pradžios užkalbėjimai“.