Grafo B. H.  Tiškevičiaus fotografijos pamokos

Grafas Benediktas Henrikas Tiškevičius yra be jokios abejonės geriausiai žinomas Raudondvario dvaro valdytojas, savo vardą išgarsinęs per fotografiją ir tolimas keliones. Kelionių metu išlipęs į krantą B. H. Tiškevičius niekada nesiskirdavo su fotoaparatu. Fotografija buvo grafo aistra. Nors Tiškevičiaus gyvenimas yra ne kartą aprašytas spaudoje ar moksliniuose straipsniuose, daug jo ilgo gyvenimo detalių šiandieną yra dar mažai žinomos. Svarbiausiu faktu, liudijančiu jo ekspedicijas ar kasdienybę, vis dar lieka pačio grafo darytos fotografijos, kurių dauguma dėl karų, konfliktų ar kitų istorinių stichijų buvo sunaikintos arba išblaškytos po visą pasaulį. Nieko keisto, kad 1993 m. viename Paryžiaus sendaikčių turguje rastos Benedikto Henriko Tiškevičiaus nuotraukos tapo tikra sensacija. Iki tol nematyti vaizdai atgaivino užmiršto Vialos ir Raudondvario dvaro istoriją. Išaugo ne tik susidomėjimas senaja fotografija, bet ir pačiu fotografu. Tik 2018 metais, kai viename internetinių aukcionų netikėtai pavyko surasti penkias autentiškas nuotraukas, muziejui pavyko jas įsigyti. Tai buvo pirmieji B. H. Tiškevičiaus darbai muziejaus fonduose. Nuo 1993 m. tai buvo didžiausias, kada nors rastas grafo darytų nuotraukų rinkinys. Gausiai padidėjusi muziejaus kolekcija dabar yra didžiausia ir vertingiausia Lietuvoje. Šiuose, nepaprastai vertinguose vaizduose, užfiksuota tai, apie ką buvo galima paskaityti tik užrašytuose pasakojimuose ar inventoriuose. Iki šiol nebuvo žinoma koks buvo tiltelis per upelį, tekantį raguvoje, ar kaip atrodė keltas per Nevėžio upę. Atrastos fotografijos leidžia naujai pažvelgti ir į asmeninį grafo Tiškevičiaus gyvenimą. Jose gausu įamžintų akimirkų iš pasivaikščiojimų po parką bei medžioklės scenų. Taip pat nepaprastai įdomūs vaizdai iš kelionės po Prancūziją, kurioje grafą lydėjo pirmoji jo meilė Izabelė Fero. Kviečiame atvykti į Kauno rajono muziejų Raudondvario dvare ir pasinerti į kūrybinį procesą. Su savimi turėkite mobilųjį telefoną.


Pasirinkus edukaciją "Psichologija - menas būti žmogumi", galite pasirinkti ir individualias temas: 1) "Išgyventi mokyklą", 2) "Mano bendraklasiai ir (ne)mano konfliktai", 3) "Kaip kalbėtis su tėvais/globėjais, kad jie mane išgirstų" 4) "Aš ir Kiti"; 5) "Kaip pasiekti savo tikslų aba kuo būsiu, kai užaugsiu".
Edukacijos tikslas - meninio, kultūrinio bei emocinio intelekto ugdymas. Per savęs pažinimą, per savo jausmų atpažinimą ir per santykių su kitais žmonėmis kūrimą. Uždaviniai: linksmai ir kūrybingai, pasitelkiant meninius dramos, judesio ir garso terapinius metodus, plėsti jauno žmogaus akiratį, įtraukti į diskusiją apie meną - kaip psichologinės sveikatos priemonę ir žmogaus kultūrą - kaip svarbią dedamąją kalbant apie žmonių tarpusavio santykius (tėvų ir vaikų, mokytojų ir mokinių, bendraamžių ir net skirtingų valstybių). Psichinė ir fizinė sveikata - kaip ją puoselėti, kad tai padėtų siekti savo tikslų ir nepamesti savyje žmogaus? Kodėl Menas - toks svarbus žmogaus psichikai ir kodėl Kultūra - yra mūsų žmogiškumo matmuo...
Naudodama žaidybinius dramos metodus jau daug metų vedu su KP "Komandos formavimas: kultūrinis, socialinis ir emocinis ugdymas" bei "Meilė, draugystė ir aš" užsiėmimus. Tad su kai kuriomis mokyklomis susitinkame ne po vieną kartą per metus ir sulaukiu prašymų plačiau pristatyti meno, kaip teigiamos ar net terapinės priemonės galimybes. Šios edukacijos tema gali būti aptarta su klasės auklėtoju/-ja iš anksto ir pasirinkta aktualiausia tos dienos kryptis, taip pat gali kūrybingai papildyti, jei reikia, Gyvenimo įgūdžių programą.  Edukacija pritaikoma pagal moksleivių amžių ir grupę, bei puikiai tinka ir norintiems gauti šią paslaugą individualiai (nuo 16 metų).

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Sukučio žaismas (Išvažiuojamoji paslauga)

Šiaulių kultūros centre parengtas edukacinis užsiėmimas Sukučio žaismas, kurio metu pristatomas tradicinis lietuvių amatas – medžio drožyba. Edukacinis užsiėmimas skirtas išbandyti medžio drožybos ypatumus, susipažinti su medžio drožybos istorija, medžio drožėjo amatu, įgyti meistravimo įgūdžių. Praktinio užsiėmimo metu sukurs senovinį žaislą – sukutį (vilkelį). Siekiame, kad edukacinė veikla, aplinka taptų įdomia komunikacijos erdve norintiems pajusti senąsias tradicijas, prisiliesti prie senųjų amatų, kūrybiškai praleisti laiką.


"Lietuvos pilys virtualioje realybėje“ edukaciniuose užsiėmimuose mokiniai susipažins su Lietuvos pilimis. Mokiniams bus pristatytos Lietuvos pilys, jų istorinė, kultūrinė reikšmė Lietuvai. Veiklų metu bus apjungta Lietuvos istorija, paveldas, kultūra, šiuolaikinė ir senovinė architektūra. Edukacinių veiklų metu mokiniai virtualios realybės aplinkoje kurs pilis, mokiniai bus supažindinti su architektūros pradmenimis, pasitelks kūrybiškumą, vaizduotę ir meninius gebėjimus. Sukurtos pilys bus peržiūrimos virtualioje aplinkoje su virtualios realybės  akiniais. Mokiniai mokysis bendradarbiauti ir bendrauti, dirbti komandomis. Per smagiasm žaidybines veiklas, kurdami virtualias pilis, mokiniai patirs istorijos, kultūros, pilietiškumo dermę, įgys gebėjimų inžinerijos ir architektūros srityse, patirs pažinimo, bendradarbiavimo, sėkmės dirbant komandoje džiaugsmą.

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Spektaklis „Šiobeito aidas"  išvažiuojamasis

Arvydo Viktoro Lebeliūno režisuojamas spektaklis „Šiobeito aidas“ –  tai istorija vaikams ir jų šeimoms, kurioje susipina dviejų šeimos kartų santykiai ir išryškinama milžinišką jėgą asmenybės ugdymui turinti šeimos bendravimo svarba.

Tai labai svarbu šiandien, kai betarpiškas bendravimas su pačiais artimiausiais žmonėmis tampa deficitu, o išmaniosios technologijos  – priemone suaugusiems nuraminti atžalas ir patiems „pabūti ramiai“.


Šaukšto šmaukšto stalo akademija DIDELIEMS

Kaip gražiai padengti stalą namuose? O kaip taisyklingai laikyti šakutę ir peilį? Kaip elgtis kavinėje, jei jūsų lėkštėje – mėsainis, sušiai, spagečiai ar pica? Ne bėda! Į pagalbą skuba Šaukšto Šmaukšto stalo akademija. Tik čia sužinosite naudingų dalykų, kuriuos turėtų išmanyti kiekvienas šių laikų ponaitis ar panelė ar tiesiog kultūringas žmogus. Visiems, norintiems išmokti gražių manierų prie stalo, pristatome edukaciją „Šaukšto Šmaukšto stalo akademija DIDELIEMS“. Tai – edukacija, parengta remiantis rašytojos, Prano Mašioto premijos laureatės Danguolės Kandrotienės knyga „Šaukšto Šmaukšto stalo akademija“ ir pritaikyta 5-12 klasių mokiniams. Pritaikyti edukacinę pamoką vyresniesiems padėjo jaunas virtuvės šefas Paulius Strasevičius – 4 kulinarinių knygų, tinklaraščio, edukacinių programų suaugusiems autorius. Edukacinės pamokos planas: 1. Edukacinės pamokos vedėjo prisistatymas, trumpa eiliuota įžanga į mokymus. 2.Tinkamas/netinkamas elgesys prie stalo: filmuotos medžiagos peržiūra ir diskusijos. 3. Stalo įrankių atsiradimo istorija (pateikiama informacija apie pirmuosius stalo įrankius, jų atsiradimo priežastis, rodomi įrankių pavyzdžiai, skaidrės). 4. Pagrindinės stalo įrankių naudojimo taisyklės (rodoma, kaip naudotis pagrindiniais stalo įrankiais, kam jie reikalingi, kurioje vietoje turėtų stovėti kiekvienas iš jų, taisyklės kairiarankiams). 5. Kaip ir ką valgyti? – filmuotos medžiagos peržiūra. 6. Praktinė užduotis – stalo dengimas, darbas grupėse. 7. Veiklos aptarimas. Edukacinė pamoka skirta 5–12 klasių mokiniams, ją veda personažu persirengęs edukatorius. Priklausomai nuo mokinių amžiaus, pamokos vedėjas parenka metodus ir pažintinės informacijos kiekį. Kiekvienas dalyvis dovanų gauna stalo padėklą. 5–8 klasių vaikai papildomai gauna Garbingo valgytojo diplomą.


Teatrinės improvizacijos dirbtuvės „Nebijok klysti!" Tai aktorinės, teatrinės improvizacijos dirbtuvės jaunimui, kurios skatina ir lavina kiekvienos asmenybės autentiškumą, kolektyvo komandiškumą, lyderiškumą, spontaniškumą, buvimą „čia ir dabar“, gebėjimą dirbti komandoje, vaizduotę bei asmenybės kūrybiškumą. Tai linksmas būdas, leidžiantis jaunimui atsipalaiduoti ir priimti save tokį, koks esi iš tikrųjų. Svarbiausia – neprimestinai ir be spaudimo – šios improvizacijos dirbtuvės moko nebijoti suklysti, susimauti bei priimti savo klaidas kaip pirmą žingsnį į sėkmę! Edukacijos labai tinka užsisklendusiems intravertams, bei stipriai besireiškiantiems ekstravertams. Kartu ieškosime balanso tarp šių stiprių asmenybės tipų. Ir kas svarbiausia, – ieškosime linksmu būdu – teatrinės improvizacijos pagalba. Užsiėmimai taip pat tinka ir bendravimo įgūdžių sutrikimus turintiems vaikams, besiruošiantiems kalbėjimo egzaminams bei visiems kurie nori patobulinti viešojo kalbėjimo įgūdžius, kurie nori baisiai gerai praleisti laiką. Bus daug juoko, netikėtumų bei atradimų, kuriuos prisiminsite dar ilgai. Edukacijas veda Ignas Gužauskas, profesionalus teatro ir kino aktorius, kino režisierius, muzikantas, dainų autorius. Aktorius taip pat dirba ir pedagoginį darbą su paaugliais, valstybinėse bei privačiose švietimo mokyklose, teatro bei improvizacijos mokytoju. Įkūrė teatro studiją paaugliams bei jaunimui. Ilgametis renginių organizatorius ir vedėjas, aktorinio meistriškumo dėstytojas. Ateik ir patirk tikrąjį kūrybos džiaugsmą!


,,Koks Vilniaus Kaziukas be aukštaitiškų puodynių?“ skirta 5-8 klasių mokiniams. Ji skatina visos šalies ir valstybės sostinės istorinį, kultūrinį pažinimą. Pristato beveik 4 šimtmečius skaičiuojančią, unikalią Vilniaus Kaziuko mugę. Ugdo pagarbą tradicinei kultūrai, žmogaus kūrybingumui, kultūrų įvairovei ir vienam iš seniausių amatų – keramikai. Siekia atskleisti kūrybiškumą, ugdo meninį skonį. Sudaro sąlygas pažinti ir patiems išbandyti puodžiaus amatą. Užsiėmimo pradžioje vaikai supažindinami su Vytauto Valiušio keramikos muziejuje saugoma virš 4000 keramikos darbų kolekcija. Klausosi pasakojimo apie keramikos kilmę, puodininkystės tradicijas, molio savybes, degimo būdus, glazūras. Demonstruojamas 25 minučių trukmės edukacinis filmas ,,Molio kelias„. Toliau pasakojama, kur ir kaip buvo gaminamos lietuviškos tradicinės puodynės. Ieškoma sąsajų tarp Lietuvos keramikos sostinės Leliūnų ir Lietuvos sostinės Vilniaus. Edukacijos metu V. Valiušis dalijasi unikaliais asmeniniais prisiminimais, kaip jis pats 40 metų prekiavo Vilniaus Kaziuko mugėse. Tuo pačiu pristatomi įdomūs faktai apie Vilniaus Kaziuko mugės kilmę, istoriją bei tradicijas. Antroje užsiėmimo dalyje dirbdami su moliu, vaikai pajaučia kūrybos džiaugsmą, kuomet molio gabaliukas jų rankose virsta unikaliu keramikos dirbiniu. Vaikams sudarytos sąlygos patiems pajausti ir išbandyti molio plastiškumą. Ant žiedimo staklių, meistro V. Valiušio patariami, jie nusižiedžia pasirinktos paskirties indelį. Savo sukurtą vazelę, žvakidę, dubenėlį, vazonėlį ar pieštukinę dekoruoja raižytais ar įspaustais ornamentais. Šio edukacinio užsiėmimo tikslas - skatinti vaikus domėtis liaudies keramika, ir supažindinti su žiedimo amatu, padėti geriau pažinti keramikos raidą, taip geriau suvokiant tautos kultūros istoriją, tradicijas ir jų kaitą. Tai integracinio pobūdžio kūrybinis užsiėmimas, kuriame persipina istorija, etninė kultūra, menas ir socialinis ugdymas.

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje


„Duok penkis Geležiniam vilkui!” – tokiu šūkiu kviečiame 3 - 4 klasių moksleivius į edukacinį užsiėmimą ne bet kur, o į Gedimino pilies bokšto muziejų! Užsiėmimo metu susipažinsite su Gedimino pilies, Vilniaus ir,žinoma, Geležinio vilko istorija. Sužinosite, kada ir kodėl švenčiame Vilniaus gimtadienį. Išgirsite kas, kur ir kada pirmą kartą Vilnių paminėjo. Atlikinėdami įvairias kūrybines užduotis, susipažinsite, kokių tautų, kultūrų bei specialybių žmonės nuo seno kūrėsi Vilniuje ir Vilnių augino. O atliktas užduotėles užanspauduosite - vilko pėdos antspaudu! 2023 m. Vilnius švęs savo 700 metų sukaktį, tad kviečiame į edukacinį užsiėmimą, kurio metu, tikimės, sužinosite - kuo Vilnius buvo unikalus anais laikais bei kuo jis yra ypatingas šiandien! Edukacinis užsiėmimas atliepia “Vilnius 700” minėjimo sukaktį.


Edukacija vaikams "Oro balionu po Lietuvą"

Tai žaisminga, teatrališka, informatyvi edukacija, kurios metu mokiniai susipažįsta su autorine lavinamąja siūta knyga
"Vaikams"apie Lietuvą". Edukacijos "Oro balionu po Lietuvą" dalyviai susikuria į save panašias lėles, kurios siūtu oro balionu menamai keliauja po šalį. Taip mokiniai susipažįsta su įvairiausiais istorinias, kultūriniais, gamtos objektais, atlieka užduotis, kuria/pildo Lietuvos žemėlapį. Užsiėmimo metu vaikai vaidina, žaidžia, mėgdžioja, diskutuoja, dalinasi savo patirtimi bei pildo lavinamąją knygą siūtomis detalėmis, objektais. Edukacijos metu vaikai patiria kūrybos džiaugsmą, įsitraukia į žaidimus, trumpus vaidinimus, aktyvųjį klausymąsi. Užsimėmimas ugdo pilietiškumą, meilę savo kraštui, plečia kultūrinį akiratį, moko bendrauti ir bendradarbiauti.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


VIEŠOJI ĮSTAIGA "AUKŠTAITIJOS SIAURASIS GELEŽINKELIS"

Edukacijos tikslas - supažindinti su Aukštaitijos siaurojo geležinkelio paveldu Anykščių siaurojo geležinkelio stotyje. Edukacija apima tiek pasakojimą, tiek važiavimo siauruoju geležinkeliu (siauruku) patyrimą. Edukatorius pasitiks moksleivius Anykščių geležinkelio stotyje, kurioje bus pristatoma siaurojo geležinkelio istorija, apžiūrima į Kultūros paveldo objektų sąrašą įtraukta Anykščių siaurojo geležinkelio stotis ir jos teritorija. Supažindinsime su istorinio siauruko stoties pirmuoju ir antruoju aukštais, kuriuose veikė viršininko kabinetas, kasa, bufetas, o antrame aukšte gyveno pats stoties viršininkas. Taip pat supažindinsime su geležinkelio inžineriniais statiniais (vandens bokštu, vandens kolonėle ir kt.), darbuotojais (traukinio mašinistais, palydove), vagonais ir drezinomis. Važiuosime per istorinį Šventosios upės tiltą, nuo kurio atsiveria nuostabus Anykščių kraštovaizdis. Programos trukmė - 45 min.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Kviečiame apsilankyti Visagino meno rezidencijoje – nepriklausomoje meno erdvėje, plėtojančioje kultūrą ir dirbančią su jaunimu mieste nuo 2016 m.

Meno rezidencijos yra vietos, kur menininkai ateina pasisemti įkvėpimo, dirbti ties savo projektais ir keistis idėjomis. Šio renginio dalyviai turės galimybę sužinoti apie šių vietų veikimą, paskirtį ir užmanymą iš Visagino meno rezidencijos direktoriaus ir įkūrėjo Aleksėjaus Urazovo, ekskursijos po patalpas metu.

Negana to, kad tai yra menininkų erdvė- rezidencija, tai taip yra ir atvira jaunimo erdvė, kurioje- praktikuojama unikali laisvės pedagogika, įkvėpta Summerhill mokyklos Safolke, Anglijoje. Ekskursijos dalyviai pamatys, kaip neformalusis švietimas gali ugdyti kūrybiškumą. Jie pamatys daugybę meno kūrinių, kuriuos kuria jų amžiaus paaugliai.

Galiausiai paskutinėje vizito dalyje vyks diskusija, kurią ves Meno rezidencijos direktorius. Mokiniai bus skatinami išreikšti save, užduoti klausimus ir apmąstyti, ką išmoko ekskursijos metu.

Šiuo renginiu tikimės įkvėpti jaunus žmones būti kūrybingais ir užsiimti menu, parodydami jiems nepriklausomos Meno rezidencijos ir unikalios laisvės pedagogikos praktiką.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Edukacinė programa „Lino kelias" (5 - 8 kl.)

Jonavos rajono savivaldybės kultūros centras

Naudodamiesi autentiškų įrankių kopijomis moksleiviai išbando senuosius linų darbus: karšia, kulia, mina, bruka, šukuoja, verpia. Demonstruojant video siužetus, supažindinama su linų sėjos, rovimo, mirkymo, klojėjimo darbais. Išryškinamos bendruomeninės darbų tradicijos: linarovio, linamynio, linabrukčio talkų, verpimo vakaronių paprotys. Aptariamas linų pluošto naudojimas tradicinėje kultūroje. Demonstruojami muziejaus fonduose sukaupti tekstilės rinkiniai. Sekamos sakmės „Deivės verpėjos“, „Lino kančia“, „Numirėlis ir linai". Didesnis dėmesys skiriamas jaunimo bendruomeninėms tradicijoms – patalkių vakarėliams, kuriuose jaunimas šoko, dainavo, ėjo ratelius, vaišinosi, žaidė žaidimus, sprendė jaunimo bendruomenės problemas, turėjo progą parodyti savo jėgą, vikrumą, sumanumą. Einami smagūs jaunimo patalkių vakarėlių rateliai „Pasėjau linelius“, „Linelius roviau“, „Auskim sesutės abrūsus". Pristatoma šiuolaikinio menininko - lino skulptūrų meistro Gintauto Gavenavičiaus virtuali paroda „Lino mūka". Aptariami tarptautinių netradicinės lino dailės simpoziumų darbai, inovatyvios tekstilės ir tapybos parodos „Lino magija II" darbai. Remdamiesi aptartais pavyzdžiais, mokiniai skatinami interpretuoti, taikyti įgytas žinias kūrybiniuose projektuose.


Žvakių liejimas senoviniu būdu 3-6 klasių mokiniams (Paslaugos gavėjo įstaigoje)

Dzūkijos-Suvalkijos saugomų teritorijų direkcija

Žvakių liejimas senoviniu būdu iš natūralaus bičių vaško-vienas seniausių amatų. Visuomet žvakė buvo prasminga žmogaus gyvenime. Ji lydėdavo žmogų nuo gimimo visuose gyvenimo etapuose. Edukacijos metu sužinosite apie natūralaus bičių vaško išgavimą ir paruošimą liejimui, senovinius vaško žvakių gamybos būdus. Raminančioje ir maloniai vašku kvepiančioje aplinkoje pademonstruosime žvakių liejimą. Nesunkiai išmoksite ir kiekvienas nusiliesite po žvakę. Pamatysite, patyrinėsite, pauostysite ar net paragausite įvairių bičių produktų: medaus, žiedadulkių, duonelės.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Viešoji įstaiga MENO TERAPIJOS IR SOCIALIZACIJOS INSTITUTAS VYTA

Istoriniai šaltiniai teigia, kad senovėje muilas buvo gaminamas iš medžio pelenų ir vandens mišinio, kuris būdavo virinamas ir jame tirpinami riebalai. Egipto archeologai, kasinėdami Nilo deltoje, išsiaiškino, kad muilas buvo gaminamas mažiausia prieš 6000 metų.

Daugelis senojo pasaulio tautų prausimuisi dar ilgai naudojo šarmus, ankštinius miltus, klijus, pemzą, miežinį raugą ir molį. Istorikai teigia, kad iki XIII a., muilas užėmė vietą šalia vaistų ir kitokių gydomųjų preparatų. Viduramžiais, inkvizicijos požiūriu, ypatingas dėmesys savam nuodėmingam kūnui buvo smerktinas, todėl dauguma paprastų kaimo žmonių prausdamiesi retai naudojo muilą. Muilu naudojosi tik kilmingieji ir dvasininkai. Šias nuostatas Viduramžių Europoje pakeitė riteriai, kryžiaus žygių metu lankęsi arabų šalyse. XII a. kryžiuočiai iš Damasko parsiveždavo garsiųjų muilo rutuliukų ir dovanodavo savo mylimosioms.

O mes kviečiame Jus tokias dovanėles susukurti patiems. Edukacijos metu galėsite išsirinkti Jums norimą muiliuko spalvą, kvapą. Kad muiliukas būtų dar labiau išskirtinis, kviesime jį puošti įvairiais papuošimais.

Muilo virimas – tai prisilietimas prie senojo muilo gamybos būdo, tik naudojant šiuolaikines technikos priemones, kurios palengvina ir pagreitina procesą bei jų pagalba nesudėtinga gauti grynosios natrio šarmo formos, tad ir procesas yra saugus ir užtikrinantis, jog pagaminus muilą jis „nesikandžios“.

Šios edukacijos tikslas supažindinti dalyvius su su muilo atsiradimo istorija, tam tikrų kultūrų ir laikmečių požiūrių į kūno švarą ypatumus. Taip pat pereiti prie teorinės dalies susipažįstant su šiuolaikinėmis muilo gamybos priemonėmis ir pačiu kūrybos procesu. Užsiėmimo metu kiekvienas mokinys sukuria savo muilo gaminį.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Kultūrinė edukacija „Linas rengia ir maitina“

Programos tikslas: patraukliai ir aiškiai, vaikams priimtina žaidybine forma, supažindinti dalyvius su lino istorija, paragauti lino produktų ir pasigaminti lininę servetėlę. Interaktyvaus lėlių spektaklio metu, pasakojimo eigoje, atliksime praktines užduotis, kurios leis geriau suprasti lino kelią ir pažinti lino augalą kaip žolę, kaip vaistą, kaip žaliavą audiniui. Anot senų žmonių, „nei vienas augalas pasaulyje neiškenčia tiek daug kančių kaip linas, tačiau ir nei vienas augalas neatneša žmonėms tiek naudos, grožio ir laimės“. Senolių įsitikinimu, linas turi ypatingų galių kovojant su piktosiomis dvasiomis. Apie tai ir dar daugiau dalyviai sužinos autorinėje programoje „Linas rengia ir maitina“. Lino sėklos - sėmenys, lino pluoštas, spaliai, drobė, dūminė pirtis, linų sėmenų aliejus taps ne tik kažkur girdėtais žodžiais, bet žiniomis, įgytomis per patirtį, todėl aiškiai suprantamais ir pritaikomais realiame gyvenime. Edukacija pritaikoma pagal dalyvių amžių (1-2kl., 3-4kl., 5-6kl.) ir ugdymosi poreikius. Vienu metu edukacijoje dalyvauja viena klasė/grupė mokinių. Atvykstame į ugdymo įstaigą susidarius 3-6 klasėms/grupėms.


Medijų amžiuje svarbu gebėti kritiškai vertinti įvairias jų formas bei turinį. Edukacinės paskaitos metu ,,Menas ir propaganda“ siekiama susipažinti su politinio meno ištakomis, ypatingą dėmesį skiriant propagandiniams XIX-XX a. plakatams bei animacijai. Aptarsime pagrindinius propagandiniam plakatui būdingus bruožus, apžvelgsime kaip šios priemonės buvo naudojamos siekiant manipuliuoti auditorija. Kas yra propaganda ir kuo ji skiriasi nuo viešųjų ryšių sąvokos? Kuo susiję menas ir politika? Žymus Anglijos rašytojas, žurnalistas Džordžas Orvelas yra pasakęs, kad viskas menas yra propaganda, bet ne visa propaganda yra menas, todėl įdomu ir svarbu tyrinėti meno ir politikos santykį. Kodėl plakate svarbus šrifto stilius ar konkrenti spalva? Kaip antrojo pasaulinio karo metais animaciniai filmai tapo svariu įrankiu siekiant paveikti visuomenės pasaulėžiūrą? Paskaita gali tapti integrali dailės ar istorijos pamokų dalimi 9-12 klasių moksleiviams. Paslaugos tikslas praplėsti mokinių bendrojo lavinimo programas bei skatinti kritinį mąstymą informaciniame amžiuje bei politinio meno kontekste. Paskaitos metu apžvelgsime įdomiausius pasaulio propagindnio meno pavyzdžius nuo 1969 m. Alfredo Rostgaard sukurto ,,Guerilla Christ‘‘ plakato iki populiariosios kultūros dalimi tapusio ,,We can do it‘‘ plakato (1942m.), Amerikoje skatinusio kelti darbininkų moralę. Paskaitą papildys ir praktinė užduotis, kurios metu edukacijos dalyviai dirbdami grupėse ieškos šiuolaikinio politinio, propagandinio meno pavyzdžių internete ir juos pristatys edukacinio užsiėmimo metu. Tai puikus būdas ne tik papildyti žinių bagažą, bet ir galimybė kritiškai pažvelgti į meno bei kultūros įtaka istoriniame kontekste bei pritaikyti įgytas žinias šiandieniniame informacijos pertekliaus amžiuje, kuriame ypatingai svarbus gebėjimas ją vertinti kritiškai bei analitiškai.


Edukacija „Išlikimas teatre“ (5-8 klasėms)

„Išlikimas teatre“ yra paslaptingiausia edukacinė programa Alytaus miesto teatre. Dalyviai pateks į netradicinį žiūrovo akims pasaulį. Ekskursijos metu, jie pamatys tikruosius teatro užkulisius, išgirs teatrines legendas bei ugdys savo bendruosius gebėjimus: loginį mąstymą, kūrybiškumą bei atidumą. Dalyvaudami žaidimuose ir viktorinoje mokiniai išmoks ne tik apie teatro istorija, bet ir susipažins su aktoriais ir jų profesija.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Vilniaus bastėja – tai pastatas, skaičiuojantis keletą savo gyvenimo šimtmečių. Tad nenuostabu, jog daug mačiusios jo sienos saugo ne vieną paslaptį, vis dar sklandančią gynybiniuose tuneliuose. Kviečiame apsilankyti! Kartu aptarsime ir išgirsime visiems žinomas ir visai negirdėtas Vilniaus istorijas. Ar gali istoriją pasakoti ne tik istorijos vadovėliai, bet ir žmonių sukurtos istorijos, pasakojimai ir legendos? Atlikdami kūrybines užduotis mokiniai leisis į kelionę po paslapčių kupiną ir legendomis apipintą Vilnių.


Edukacinio užsiėmimo „Virtualus turas Švėkšnos sinagogoje“ metu galima keliauti laiku. Taip! O kas sakė, kad laiko mašinos nėra? Jeigu užsiėmimo metu mes galime nusikelti į XX amžiaus 3 ir 4 dešimtmečius, reiškia galime keliauti laiku.
Naudojant inovatyvius sprendimus mes sukūrėme papildytos 3D realybės turą po Švėkšnos sinagogos maldų salę. Turo metu galima pamatyti atkurtą tarpukario sinagogos vyrų maldų salės vaizdą ir atkurtus siužetus bei objektus. Trys skirtingi siužetai pristato 3 skirtingas sinagogos funkcijas: chederis – mokymosi, pamaldos – religinę ir vestuvių ceremonija – susirinkimų vietos funkciją.
Turas vyksta Švėkšnos sinagogoje išmaniojo įrenginio pagalba, kuriuo skenuodami aplinką galime matyti sukurtus papildytos 3D realybės vaizdus ir vėliau atlikti užduotį, siekiant užtvirtinti pamatytą bei išgirstą informaciją.
Užsiėmimas skirtas 5-8 ir 9-12 klasių moksleiviams.
Užsiėmimo trukmė – iki 45 min.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Kas meno kūryniui suteikia atramas? Kur slypi genialių meno kūrinių fundamentas? Pasislėpusi ir kartais neapčiuopiama geometrija formuoja meno kūrinio pamatus. Geometriniai principai suteikia meno kūriniui vientisumo ir darnumo pojūtį. Kūrybinės dirbtuvės padės moksleiviams atrasti geometrijos principus, pasislėpusius po meninėmis išraiškos priemonėmis, išmokins naudoti geometrines formas kūrybiniame procese. Pačios savaime geometrinės formos nėra meniniai sprendimai, tai greičiau įrankiai ir priemonės, kuriuos naudoja menininkas. Kiekvienas moksleivis, naudodamas akvarelinius pieštukus arba pasteles ir komponuodamas figuras sukurs kūrinį. Šiame edukaciniame užsiėmime naudojama dailininko A. Varno parengta metodika vaikų piešimo įgūdžiams ugdyti. Ši edukacinė programa įtraukianti ir intriguojanti. Kokį meno kūrinį galima gauti naudojant tik trikampį, kvadratą ir apskritimą. Ką mąstė Kandinskis kurdamas savo genialius kūrinius? Šis užsiėmimas patiks visiems, ir mėgstantiems dailę – jie gaus dar vieną įrankį kūrybai, ir tiksliųjų mokslų atstovams – jiems nereiks mokintis piešti, jiems reikia tik panaudoti savo mėgiamas geometrines formas ir jų kompozicijas.


Edukacinė ekskursija "Valstybingumo keliu" - tai įdomi ir intriguojanti kelionė laiku per Lietuvos istorijos šimtmečius, nuo karaliaus Mindaugo laikų iki šių dienų. Ekskursiją pradėsime nuo karaliaus Mindaugo paminklo, kur susipažinsite su Mindaugo valdymo pasiekimais ir sužinosite įdomių faktų apie pirmojo ir vienintelio Lietuvos karaliaus asmenybę bei to laikmečio realijas. Ekskursijos metu taip pat sužinosite, kaip Lietuva nuo Nemuno iki Neries išsiplėtė iki didvalstybės nuo jūrų iki jūrų, koks valdovas irgi “matavosi” karūną ir kas jam sutrukdė ja pasipuošti, kas į Vilnių pakvietė pirmuosius “darbo migrantus”, kas statėsi Valdovų rūmus ir kas juose gyveno, kaip Vilniuje atsirado universitetas, kam priklausė pirmoji rašytinė Europos Konstitucija, kur galima rasti Baltijos kelio dalyvių pėdsakus bei daug kitų viena už kitą įdomesnių Lietuvos istorijos detalių.
Edukacinės ekskursijos "Valstybingumo keliu" tikslas - įdomiai, interaktyviai ir šiuolaikiškai pristatyti Lietuvos kaip valstybės kelią, raidą ir tradicijos tęstinumą, pristatant Lietuvos istoriją kaip neįtikėtinai įdomių istorijų tinklą, taip paskatinant mokinių susidomėjimą savo valstybės istorija.


Kuo skiriasi karaliaus ir kunigaikščio karūna? Ar mes galime vos pažvelgę į karūną suprasti, kuriam valdovui ji priklauso? O ar gali karūną devėti ne valdovas, o paprastas žmogus? Apsilankę šioje edukacijoje pasivaikščiosite po katedros požemius, susipažinsite su karalių ir kunigaikščių karūnomis. Nusprendę, kokia karūna jums labiausiai patinka, galėsite pasigaminti ir namo parsinešti suvenyrą su jos atvaizdu.


“Žaliasis koncertas” – tai muzikanto, multiinstrumentalisto ir edukatoriaus Remio Rančio vedama muzikinė edukacija jaunimui apie ekologiją, sveiką gyvenimo būdą bei žmogaus ryšio su gamta svarbą. Nors edukacijos tematika dažnai kalba apie negatyvų žmogaus poveikį gamtai, tačiau pats koncertas yra smagus, šmaikštus ir motyvuojantis veikti. Jame atlikėjas muzikuos bei pasakos „su meile apie dalykus, dėl kurių žaliuojame ir su ironija - apie dalykus, dėl kurių vystame“. Kitaip tariant, jūsų laukia gero gyvenimo receptas, išrašomas skirtingais instrumentais – gitarlele, kalimba, perkusija, fleitomis ir melodionu.
Pagrindinis koncerto kūrinys “Žalia" kalba apie mus supančią gamtos harmoniją ir grožį. Kiti koncerte skambantys autoriniai R. Rančio kūriniai yra apie darnos siekį kasdieninėje veikloje ir aplinkoje, apie neatsakingą medžių kirtimą, apie sveiką mitybą, apie judėjimo stoką šiandienos pasaulyje.
Edukacinio koncerto muzikiniai numeriai išsiskiria netradicinių instrumentų bei ritmų panaudojimu. Tam tikros kūrinių ritminės idėjos yra "pasiskolintos" iš P. Amerikos bei Afrikos muzikos tradicijų. Visi kūriniai atliekami gyvai arba naudojant "looper'į" (momentinio įrašymo technologija). Koncertas interaktyvus – daugelyje kūrinių auditorija atliks svarbų muzikinį vaidmenį pritardama balsais, ritmingais plojimais.
Remis Rančys – Lietuvos ir tarptautinėje muzikos scenoje puikiai žinomas muzikantas,  multiinstrumentalistas, džiazo kūrėjas bei edukatorius. Jis taip pat užsiima edukacine veikla – per daugiau nei penkerius metus Lietuvoje bei užsienyje R. Rančys surengė apie 200 muzikos edukacinių užsiėmimų vaikams ir suaugusiesiems.


Nacionalinis muziejus Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės valdovų rūmai

Atsiradus pirmoms valstybėms sukurti ir valdovų valdžios ženklai (insignijos). Lietuvos didžiųjų kunigaikščių rūmai Vilniuje nuo XIII a. pabaigos iki XVII a. vidurio buvo valstybės politinio gyvenimo centras. Juose, kaip ir kituose Europos valstybių valdovų rezidenciniuose dvaruose, buvo nustatytos tam tikros elgesio normos ir ceremonialas, jo būdavo mokomasi ir griežtai laikomasi. Per edukacinį užsiėmimą dalyviai susipažins su Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės valdovų valdžios ženklais (insignijomis): karūna, skeptru ir valdžios obuoliu. Sužinos, kokia kiekvieno jų reikšmė ir paskirtis, išgirs, kaip turėjo elgtis diplomatinės delegacijos narys, atvykęs su oficialiu vizitu į Lietuvos didžiųjų kunigaikščių rezidenciją. Užsiėmimas parengtas atsižvelgiant į pradinio ugdymo pasaulio pažinimo turinį ir nuostatas.


Dieveniškių apylinkėse dominuoja kraštovaizdis su unikaliu 19 a. pabaigos 20 a. pradžios paveldu- gatviniais kaimais,  bei neįprastu trobesių statymo būdu- sujungiant pirkią su tvartu po vienu stogu, pavadinant tokį statinį „rūmu“.  Dalyviai apkeliaus už kelių šimtų metrų esantį  esantį Poškonių gatvinį kaimą, susipažins su  trobesių statymo ypatumais. Lankytojų centre, dalyviai turės galimybę prisiliesti prie unikalios praeities -rakandų, senų fotografijų, išsaugotos šimtametės  sąsparos ir kitų vertingų eksponatų istorijos ir nusitapys medinį namuką- magnetuką.


Šiandien turime kelis kartus daugiau drabužių negu turėjo mūsų seneliai. Tuo pačiu suvartojame gerokai daugiau gamtos išteklių, labiau teršiame aplinką, dažnai perkame ne tik tai ko reikia, bet ir ko nereikia, retai domimės drabužio sudedamosiomis dalimis.
Šiame edukaciniame užsiėmime susipažinsite su siūlų kilme, jų rūšimis, diskutuosite tvarumo, aplinkos tausojimo, sąmoningo vartojimo temomis, išsiaiškinsime kokį poveikį mūsų veiksmai gali turėti mus supančiai aplinkai, o pasitelkę vaizduotę ir kūrybiškumą macrame technika kursime savo unikalų aksesuarą, kuriuo papuošime kuprinę, drabužį ar panaudosime kaip namų interjero dekoraciją.


Šiuolaikinio žmogaus gyvenime svarbi kiekviena minutė, todėl be laikrodžio jį sunku įsivaizduoti. Namuose laikrodis - ne tik
praktiškas daiktas, bet ir svarbi stiliaus bei namų interjero detalė. Laikrodis visuomet buvo pasididžiavimo, valdžios ir turto
simbolis, o pirmieji laiko matavimo prietaisai XIV amžiuje atsirado būtent karalių rezidencijose ir katedrų bokštuose.
XIII–XIV a. sandūroje pirmuosius mechaninius laikrodžius gamino šaltkalvių, katilių bei kalvių cechuose. Laikrodžių detalės
buvo liejamos, kalamos, kniedijamos, todėl ir laikrodžių gamybos įrankiai pradžioje buvo paprasti, universalūs, naudoti
įvairių specialybių amatininkų. Tobulinant laikrodžių mechanizmus palaipsniui susiformavo atskiras laikrodininkų amatas.
XVI a. atsirado pirmieji laikrodininkų cechai, kur atskiroms laikrodžių dalims pagaminti formavosi tik tam darbui reikalingi
įrankiai, instrumentai, prietaisai bei įrenginiai. Ypač preciziški specialūs įrankiai atsirado XVII a. pradėjus gaminti tikslius
švytuoklinius ir mažus balansinius nešiojamuosius laikrodžius. Jų detalėms gaminti buvo sukurti įrankiai ir prietaisai, kurių
tikslumas skaičiuotas net mikronų dalimis. Originalus, veikiantis, savo rankomis pagamintas sieninis laikrodis – puiki dovana
sau ar draugui! Kursime ir gaminsime laikrodžius dekupažo technika su veikiančiu mechanizmu. Dalyviai nusprendžia, iš
kokių medžiagų gamins laikrodžio ciferblatą. Tada pasidaro kietą laikrodžio ciferblatą, jį dekoruoja įvairiomis medžiagomis,
tvirtina laikrodžio mechanizmą, deda elementą ir… turime tikrą, veikiantį, vienintelį ir originalų savo sieninį laikrodį. Jei
vaikai jaunesni nei 8 metų, siūlome užsiėmime dalyvauti ir tėveliams.


Paskaita „Vilniaus įkūrimo legendos“ (nuotolinė paslauga)

Nuotolinė edukacinė paskaita bus transliuojama gyvai, pasitelkiant Power Point parengtą medžiagą, lydimą edukatoriaus gyvo bendravimo. Transliacijos vedamos ZOOM platformos pagalba. Edukacinio užsiėmimo metu skaitomos dvi legendos: „Geležinis vilkas“ ir „Vilniaus įkūrimas“, užrašytos menininkų ir mokslininkų  XVI-XIX a. Kiekviena kūrinio pastraipa yra išaiškinama moksleiviams, suprantamai modeliuojant tuometę istorinę, globalinę, socialinę, religinę Lietuvos istoriją. Moksleiviai paskaitos metu POWER POINT sistemos pagalba pamato daug vaizdinės medžiagos: lyginami senieji piešiniai, graviūros, žemėlapiai, ištraukos iš istorinių šaltinių. Mokiniai gautos informacijos pagrindu bando „atrakinti“ legendų kodus, padedančius išsiaiškinti Vilniaus miesto įkūrimo peripetijas. KAHOOT programėlės pagalba bus surengta viktorina, leidžianti užtvirtinti gautą informaciją. Edukacijos pagalba moksleiviams suteikiama galimybė giliau pažinti senamiesčio paveldo vertybes, skatinama pagarba ir domėjimasis miestų istorija, kultūra, paveldu ir jo tausojimu.


Raganiukės teatras kviečia mokinius ir jų mokytojus atvykti į teatrą pamatyti spektaklį apie saugų ir draugišką internetą! Katinėlis@Gaidelis – tai inovatyvus spektaklis. Raganiukės teatre bus rodomas žaismingas muzikinis spektaklis vaikams apie atsargų elgesį internete. Trumpai apie siužetą. Modernioje pasakoje įprastas miškas tampa miškatinkliu, kuriame tyko įvairūs kibernetiniai pavojai. Pasakos personažas Gaidelis – aktyvus interneto vartotojas - tampa gudruolės pasakos personažo Lapės programišės auka. Gaidelį gelbėja geriausias jo draugas Katinėlis, kuris naujojoje pasakos istorijoje atsiskleidžia kaip išmanus ir tikras atsargaus elgesio internete žinovas. Gaidelis išmoksta svarbiausių naudojimosi naujausiomis technologijomis pamokų: atsirinkti ir lankytis tik saugiose svetainėse, sužino kas tas slaptažodis, bei išmoksta nepasitikėti nepažįstamaisiais internete. Spektaklyje patraukliai perteikiama pagrindinė spektaklio tema, tad spektaklis atlieka ne tik pramoginę, bet ir ugdomąją funkciją – veikėjai spektaklio metu viktorinos forma interaktyviai bendrauja su žiūrovais. Kartu su į pavojus papuolusiais personažais žiūrovai ieško sprendimų iš keblių situacijų. Žiūrovus į veiksmą scenoje įtrauks ne tik originalus spektaklio scenarijus, gyvas aktorių bendravimas su publika, skambios dainos apie saugų naudojimąsi internetu, bet ir įspūdinga scenografija – aktoriai scenoje statys internetinį namą, o gaidelis naudosis nepaprastu kompiuteriu. Akį trauks spalvingi ir šiuolaikiški veikėjų kostiumai. Spektaklis sukurtas pagal specialistų rekomendacijas bei atsižvelgiant į aktualiausias 1-4 klasių mokinių problemas, kylančias naudojantis internetu. Režisierė : Rita Urbonavičiūtė Personažus vaidino Raganiukės teatro aktoriai Originali muzika (komp. J. Jurkūnas) Dailininkas Ilona Buzaitė Užsisakyti spektaklį galite https://www.emokykla.lt/; telefonu +37067097832; raganiukes.teatras@gmail.com; Daugiau informacijos www.raganiuke.lt


MOZAIKA vadinama - įmantriu menu, įspūdinga puošybos technika, kurios dirbiniai patys patvariausi ir išlikę net nuo
Antikos laikų. Mes prisiliesime prie stiklo mozaikos kūrimo ir kūrybinių dirbtuvių metu susikursime įmantrų mozaikos
darbą. Siekdami ugdyti kultūrinį sąmoningumą, atsakingą vaikų požiūrį į vartotojiškumą, kūrybinių dirbtuvių metu bus
naudojamos antrinės (indų duženos, panaudoto plastiko detalės) žaliavos. Edukacija skirta susipažinti su mozaikos istorija ir pritaikyti jau įgytas žinias praktikoje pasigaminant mozaikos elementą.


Lazeriai, eksperimentai ir sprogimai - spektaklis „Eureka! PLIUS“

Eureka efektas – tai staigus ir netikėtas problemos sprendimo suvokimas. Ar nebūtų įdomu pamatyti tą momentą, kai
praeityje gyvenę mokslininkai patyrė savo EUREKĄ? Nusikelkime laiku kartu su linksmaisiais mūsų aktoriais, kurie įkūnys
tokius mokslininkus, kaip pirmajį žmonijos astronautą Wan Hu ar sieros rūgšties išradėją ir alchemijos tėvą Džabirą Ibn
Hajaną ir kartu patirkime atradimo džiaugsmą. Lazeriai, eksperimentai ir sprogimai pavers šią kelionę neužmirštamu
nuotykiu. Įvairūs eksperimentai bus perteikiami ne tik teoriškai, bet ir praktiškai – sprogimai, ugnies kamuoliai ir garų
geizeriai privers kiekvieną aikčioti iš nuostabos ir ilgam pasiliks atminty. Forumo teatro principu pastatytas spektaklis leis
žiūrovams patiems iškelti problemas, pasiūlyti sprendimo būdus ir taip nulemti pasirodymo eigą. Viso renginio metu
mokiniai bus kviečiami aktyviai dalyvauti diskusijose su vedėjais, įsitrauks į pasirodymą savo idėjomis ir pasiūlymais. RGB projekcinio lazerio filmukai padės lengviau suprasti eksperimentuose vykstančius procesus ir sukurs magišką atmosferą.
Pagrindinis renginio tikslas - skatinti vaikų kultūrinį sąmoningumą per kūrybiškumo ir kritinio mąstymo ugdymą. Taip pat populiarinti mokslą parodant nuostabiąją jo pusę. Renginio metu mokiniai pagilins istorijos, fizikos ir chemijos žinias, - o svarbiausia – labai linksmai praleis laiką!
"Eureka! PLIUS - tai dar daugiau eksperimentų, dar daugiau efektų ir dar daugiau emocijų!


Spektaklis yra aktualus pradinių klasių mokiniams, nes sudaro daug žaidybinių elementų, kurių dėka jaunasis žiūrovas laisvai gali išreikšti savo kūrybiškumą, individualumą. Mokinys, aktyviai įsitraukdamas į spektaklio veiksmą, gali geriau sukaupti dėmesį, įsidėmėti daugiau informacijos, pozityviau vertinti teatrą, kaip savęs išraiškos formą. Tai interaktyvus lėlių spektaklis, kuriame pagrindinis herojus zuikis Pranas, norėdamas įsigyti draugų iš jų šaiposi, o supratęs kad patyčiomis draugų neįsigys, mokosi artimo meilės ir supratimo, drąsos ir atlaidumo. Spektaklio metu bendraujame su žiūrovais, kartu šokame.


Edukacinis užsiėmimas „Stasio Girėno šviesos taku“ skirtas pradinių klasių moksleiviams. Edukatoriai per žaismingai pateikiamus klausimus, vaizdines priemones supažindins dalyvius su Stasio Girėno asmenybe, jo skurdžia vaikystės buitimi, gyvenimo svajonėmis ir jų išsipildymu profesinėje veikloje jau emigracijoje, Amerikoje. Tuo būdu moksleiviams, kuriems dar sunkiai suprantamas supančios aplinkos poveikis besiformuojančiai asmenybei, piliečiui, padės geriau suvokti  kaip svarbu gyvenime turėti tikslą, mylimą amatą bei tikėjimą ir šviesą gyvenime, kuri skatintų siekti savo norų.
O užsiėmimo pabaigoje dalyviai, vedami edukatoriaus, pažins vieną iš lietuviškų amatų - žvakių liejimą. Kiekvienas moksleivis su savimi išsineš ne tik žinias, įspūdžius, bet ir suvenyrą - pasigamintą bičių vaško žvakutę. Taip įprasminant šio edukacinio užsiėmimo temą - S. Girėno gyvenimo kelią link svajonių - šviesos taku.


Socialinių medijų raiška. Kaip sukurti aktualią žinutę?

Facebook, Tik tok, Instagram, Linkedin, Twitter, Youtube, Snapchat – tai kasdienybė, tai neverbalinė komunikacija kurioje mes gyvename kasdien. Ar susimąstome, kiek laiko praleidžiame socialiniuose tinkluose, kokia nauda jie kuria mums, kokia nauda kuria moksleiviams?

Paverskime priklausomybę mokslu. Kviečiame į edukaciją, kurios tikslas analizuoti socialines medijas, analizuoti juose pateikiamą informaciją, mokėti ir gebėti atsirinkti informaciją kuri yra naudinga, kuri yra aktuali man kaip asmeniui arba man kaip visuomenės piliečiui.

Edukacijos metu pasitelkdami MO muziejaus parodas, ieškosime socialinių probleminių klausimų, į kuriuos gilinsimės pasitelkdami parodos meno kūrinius, menininkus. Kalbėsime apie tai kokia nauda kurti socialines, aktualias, probleminę sritį analizuojančias arba pateikiančias žinutes/postus. Kursime čia ir dabar tikslingą neverbalinį turinį, "postinsime" į savo socialinius tinklus, mokinsimės kaip intriguoijančiai, veiksmingai pateikti aktualias visuomenei, man, mano draugams temas.

Iki susitikiMO su telefonais arba planšetėmis!


Nuo plokštumos iki erdvinės formos (išvažiuojamoji)

Popierius buvo išrastas Kinijoje maždaug 105 metais, o popieriaus lankstymo menas greičiausiai atsirado netrukus po to. Ir popierius, ir popieriaus lankstymas netruko paplisti visame pasaulyje skirtingomis formomis ir skirtingais pavadinimais: papier-mache, korėjiečių hanji, kinų zhezhi arba mums geriausiai žinomu japonų origami. Ši edukacinė programa parengta, naudojant origami lankstymo techniką. Jos tikslas – supažindinti moksleivius su popieriaus lankstymo ir formavimo metodika, bei jos panaudojimu skirtingose gyvenimo srityse. Visai nesvarbu kokią figūrą gausime galutiniame rezultate, svarbu, kad moksleiviai suprastų erdvinių figūrų iš popieriaus lapo kūrimo metodiką. Edukacinės programos metu moksleiviai susipažins su popieriaus lankstymo pirminėmis schemomis ir išmoks jas skaityti. Tada iš vieno popieriaus lapo išlankstys erdvinį daiktą, formą ar dėžutę. Lankstymas padeda suvaldyti popierių ir tai kelia atradimo džiaugsmą. Užsiėmimo metu darbas vyks grupėse. Kiekviena grupė atliks skirtingą užduotį. Užsiėmimo pabaigoje diskutuosime apie popieriaus lankstymo meno panaudojimą ir pritaikymą. Moksleiviai sužinos, kad lankstymo įgūdžiai gali būti pritaikyti grafiniame ir industriniame dizaine, rūbų ir pakuočių dizaine, tekstilėje ir keramikoje, architektūroje ir teatre. Šio edukacinio užsiėmimo nauda yra visapusiška, jo veiklos lavina akių ir rankų koordinavimą, eiliškumo įgūdžius, matematikos pagrindimą, erdvinius įgūdžius, atmintį, kantrybę, susikaupimą ir dėmesį. Popieriaus lankstymas taip pat lavina smulkiąją motoriką ir psichinę koncentraciją. Prie viso to prisideda ir socialinis aspektas – moksleiviai sužinos apie kitas kultūras, dirbs grupėse, bendradarbiaus, padės vieni kitiems. Lankstydami moksleiviai pritaikys matematines žinias: simetriją, atstumus, proporcijas, geometrines formas, erdvės supratimą, sekas ir kt. Šio edukacinio užsiėmimo ir procesas, ir rezultatas suteiks moksleiviams naujų patirčių ir džiaugsmo.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Interaktyvus spektaklis vaikams „Vilkas ir ožiukai“

„Vilkas ir ožiukai“ – linksmas ir nuotaikingas interaktyvus spektaklis jauniesiems žiūrovams. Scenarijaus autorė, režisierė, kostiumų dailininkė Šviesa Šulc. Muziką kūrė ir gyvai atlieka kompozitorius Tomas Juzeliūnas. Spektaklis sukurtas žinoma pasakos “ Vilkas ir septyni ožiukai“ motyvais. Spektaklio pradžioje mažiesiems žiūrovams suteikiama išskirtinė galimybė – patiems tapti aktoriais ir kurti ožiukų personažus. Scenoje tik trys ožiukus vaidinantys aktoriai, kiti keturi ožiukai – vaikai. Spektaklio siužetas: Išdykę ožiukai pradeda savo dieną. Jie mankštinasi kartu su vaikais, pusryčiauja, išdykauja, kol mama ožka supranta, kad turi palikti ožiukus vienus namie ir keliauti į miestelį apsipirkti. Prieš tai ji papasakoja ožiukams apie vilką, siautėjantį kaime, nusako, kaip jis atrodo. Kartu su jaunaisiais žiūrovais, ožiukai mokosi eilėraštuko, kurio žodžius išgirdę, galės įsileisti mamą ožką į namus. Kas nutinka mažiesiems ožiukams, kai jie lieka vieni? Kokių gudrybių imsis vilkas, kad galėtų patekti į ožiukų namus? Ar kalvis lokys ir kepėjas padės vilkui apgauti ožiukus? Kaip kiškis Piškis padės mamai ožkai atgauti vaikus? Kuo ši istorija pasibaigs vilkui? Pasakos visada baigiasi laimingai - piktasis vilkas bus nugalėtas. Jaunųjų žiūrovų dėmesį prikaustys įspūdingi pasakos herojų kostiumai, kartu su ožiukais, vaikai atliks įvairias užduotėles, mokysis eilėraštukų. Spektaklyje skambės gyva muzika. Viena gražiausių senosios animacijos pasakų, spektaklyje pavirsta šiuolaikine, nuotaikinga ir pamokančia istorija apie tai, kad negalima į namus įsileisti svetimų.


Edukacinė programa „Duonos kepimas“ vedama Žaliūkių malūnininko troboje, lankytojus viliojančioje tradiciniu XX a. pr. kaimo interjeru ir etnografine ekspozicija. Praktinio pažintinio užsiėmimo metu lankytojai ne tik stebi duonos kepimo procesą, bet ir aktyviai jame dalyvauja. Lankytojai sužino, kokia duona kepama Lietuvoje, kokia kitose pasaulio vietose, apie tradicinės ruginės duonos paplitimą ir išskirtinumą, duonos kelią nuo sėjos iki stalo, sužino valstiečių buityje gyvavusias duonos kepimo tradicijas, papročius ir ritualus. Pasakojama, kaip duona įmaišoma, rauginama, minkoma. Supažindinama su pagrindiniais naudojamais įrankiais. Rodoma, kaip ližės galva išklojama lapais (klevo, ąžuolo, kopūstų, ajerų), kaip formuojamas duonos kepalas ant ližės, kaip valstiečių troboje išvaloma krosnis, išbraukiamos žarijos (kviečiami pabandyti ir dalyviai). Programos dalyviai kviečiami daryti savo kepalėlius. Edukatorė parodo, kaip formuojamas mažas duonos kepalėlis, pasakoja apie kepalėlių puošimo ženklus ir simbolius, atėjusius iš pagonybės laikų. Dalyviai daro kepalėlius, puošia juos tradiciniais saulės, kryžiaus, rombo, apskritimo, eglutės ženklais, kurie padaromi įspaudžiant duobutes ar brūkšnelius. Kai visi kepalėliai jau padaryti, pašaunamas su liže didysis duonos kepalas, pažymėtas kryžiaus ženklu, paskui talpinami maži kepalėliai. Kol duona kepa, galima atsikvėpti – kviečiame vaišintis, ragauti šioje krosnyje keptos ruginės duonutės, užteptos sviestu, pabarstytos maltomis linų sėmenimis ir kanapių sėklomis. Tuo metu skatinamas dialogas, patirties įsivertinimas, diskutuojama. Prisimenamos lietuvių patarlės, priežodžiai, menamos mįslės apie duoną, rugius, krosnį. Pasakojama apie su duona susijusius papročius, jų reikšmę. Edukacinės programos dalyviai taip pat gali patys išmėginti, kaip veikia akmeninės rankinės girnos, pabandyti su rėčiu sijoti sumaltus grūdus. Iškepus duonai, kiekvienas kepalėlis dedamas į popierinį maišelį ir atiduodamas jį padariusiam lankytojui.


Paslaptingoji bastėja (nuotolinė paslauga)

Ar žinojote, kad Vilniaus senamiesčio pakraštyje stūkso didingas pastatas – Vilniaus gynybinės sienos bastėja, skaičiuojanti ne vieną šimtą metų? Šį pastatą nuo pat pradžių gaubė daug paslapčių, keistų nutikimų ir neįtikinamiausių legendų. Nors Vilniaus bastėja šiandien yra muziejus, pasakojantis apie krašto gynybos svarbą, tačiau prieš beveik 500 metų bastėja buvo pastatyta visai kitu tikslu. Kokiu? Kokias paslaptis ji slepia? Kokia legendinė būtybė buvo (o gal yra?) įsikūrusi Vilniaus bastėjoje? Apie visa tai ir dar daugiau – virtualiame edukaciniame užsiėmime „Paslaptingoji bastėja“. Kartu aiškindamiesi, atlikdami užduotis, reikšdami savo nuomonę ir keldami idėjas, susipažinsime su autentišku ir Lietuvoje vieninteliu tokio tipo pastatu – bastėja.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Ekskursija „Kauno pilies istorijos mozaika“ vyksta ne vien vedėjui pasakojant pilies istoriją, bet ir įtraukiant dalyvius į diskusiją, pateikiant jiems klausimų, nereikalaujančių turėti tikslių istorinių žinių, bet leidžiančių rasti atsakymus mąstant logiškai ir analitiškai. Atpasakodamas istorinius įvykius ir istorinių asmenybių gyvenimus, edukatorius pateikia įvykusius faktus, o moksleiviai turi patys pasakyti savo nuomonę, kodėl tas įvykis susiklostė būtent taip arba kas nulėmė vienokius ar kitokius valdovų sprendimus, padariusius įtaką mūsų istorijai. Matydami ir prisiliesdami prie istorinių objektų, vaikai pajaučia istoriją, ir per tą savo patirtį gali ją suprasti bei vertinti platesniame kontekste.
Edukatorius turi patirties vesti užsiėmimus ir ekskursijas asmenims su protine negalia, asmenims turintiems autizmo spektro sutrikimų. Turime galimybę į šią ekskursiją pritaikyti asmenims su protine negalia - jos metu pateikiama mažiau informacijos, vartojamas paprastesnis žodynas. Užsakant užsiėmimą asmenų su specialiaisiais poreikiais grupei, prašome apie grupės specifiką informuoti iš užsakymo formoje.


MUZIKOS ENCIKLOPEDIJA TRUMPAI - PUČIAMIEJI INSTRUMENTAI

Koncertinė įstaiga Lietuvos nacionalinė filharmonija

Interaktyvi virtuali programa skirta 1-4 klasių mokiniams. Pamokos metu plačiai apžvelgiami simfoninio ir pučiamųjų orkestro instrumentai (mediniai ir variniai): fleita, klarnetas, obojus, fagotas, valtorna, trimitas, trombonas, tūba, jų specifika, istorija bei evoliucijos raida, gamybos procesas ir ypatumai, techninės galimybės, garso išgavimo būdai. Supažindinama su žymiais kompozitoriais ir atlikėjais bei jų kūryba. Pamokos pabaigoje žaidžiama trumpa virtuali viktorina naudojant išmaniuosius telefonus, o nugalėtojas apdovanojamas prizu - Lietuvos nacionalinio simfoninio orkestro CD. Tokiu būdu skatinamas dalyvių aktyvumas, kūrybiškumas, domėjimasis muzika.


Mažosios Lietuvos Jurbarko krašto kultūros centras

Teatralizuotos edukacijos metu susipažinsite su unikalios Mažosios Lietuvos dailininkės Lidijos Meškaitytės gyvenimu, ją supusia aplinka, išskirtiniu kultūriniu identitetu. Kūrybinės dalies metu patys išbandysite sukurti miniatiūrą punatilizmo technika. Sudalyvausite skaitmeninėje viktorinoje.

Kultūros paveldas; Tarpdisciplininis menas

Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Skambantis kinas, arba kaip gimsta garsai kine?

Kuriant įvairiausius filmus ne mažiau svarbią vietą užima ir garsai. Tai gali būti personažų dialogai, garso efektai (triukšmai) ir, žinoma, muzika. Garsinė plotmė kine padeda lengviau sekti ir suprasti besivystantį veiksmą, sukurti ir išlaikyti tam tikrą emocinę atmosferą - pasakoti istoriją būtent mūsų ausims sustiprinant vizualinį efektą. Tačiau žiūrint filmą garsai nebūtinai bus iš tų šaltinių, kuriuos matome ekrane, ir tikrai ne visi garsai yra užfiksuojami filmavimo metu - tad ne tik muzika ar kiti efektai yra įrašomi ar kuriami atskirai studijoje. Edukacija atskleis įdomias kino industrijos paslaptis, kur didžiausias dėmesys bus skiriamas būtent kino garsams: jų ypatybėms, kūrimui, įrašymui bei pritaikymui įvairiems filmams.

EDUKACIJOS TIKSLAS:
Atskleisti kino garsinės plotmės kūrybinę, techninę, meninę bei kultūrinę svarbą išskiriant kino garso elementus bei jų kūrimo / panaudojimo metodus.
UŽDAVINIAI:
Atskleisti kino garsų plotmę ne tik kaip integralią kino industrijos dalį, bet kaip ir meno formą, savitą kultūrą bei kūrybinę terpę;
Supažindinti su kino garsinės plotmės pagrindiniais elementais, jų svarba ir reikšmėmis;
Atskleisti esminių kino garsų (dialogo, garso efektų ir muzikos) kūrimo ir panaudojimo bei pritaikymo filmui specifiką;
Supažindinti su galimomis profesijomis / funkcijomis, kurios yra itin svarbios kino industrijoje siekiant sukurti kokybišką (ir efektingą) garsinį patyrimą filmo žiūrovui;
Ugdyti analitinį mąstymą filmų peržiūrų metu;
Skatinti tolimesnį susidomėjimą ir savarankišką žinių gilinimą.


Anykščių rajono savivaldybės Liudvikos ir Stanislovo Didžiulių viešoji biblioteka

Edukacijos metu dalyviai, padedami edukatorių, kurs šešėlių teatrą. Nuo personažų, lėlių gamybos iki spektaklio vaidinimo, žaismingai ir naujai atsiskleis visų mėgstamos istorijos.


Lietuvos kvapas istoriniuose laikotarpiuose

Lietuvos kvapo gamyba – užburiantis eksperimentas, įdomus ir atpalaiduojantis procesas - įtraukia, o nenuspėjamas galutinis
rezultatas - žadina smalsumą.
Edukacinės programos metu degustuosime skirtingų natų kvapus, derinsime ir analizuosime. Burtai nulems į kurį Lietuvos istorinį laikotarpį keliausime ir tuomet jau leisime fantazijai įsisiūbuoti. Kuo kvepia Lietuvos miestai viduramžiais? - nešvara, kanalizacijos kanalais, atliekomis? Ar priešingai - rugiais,  obuoliais, medžių lapais, žeme? Galiausiai grupėse kursime kvapo formulę ir išgausime unikalų aromatą. Kiekvienas dalyvis pagamins ir namo nešis lietuvišką suvenyrą, pakvėpintą sukurtu aromatu.


Edukacinė programa „Piemenėlių vargai ir pramogos“ vyksta nuo Jurginių (balandžio 23 d.) iki pat vėlyvo rudens. Kerdžiaus ragas kviečia mažuosius tapti piemenėliais ir sužinoti įvairių dalykų apie ganiavą senajame kaime. Edukacinio užsiėmimo „Piemenėlių vargai ir pramogos" dalyviai Žaliūkių malūnininko sodyboje supažindinami su ganiavos tradicijomis, žmonių tarpusavio santykiais senajame Lietuvos kaime, kaimo gyvenimo ritmiškumu. Dalyviai akivaizdžiai įsitikina, kaip galima lengvai išmokti groti senaisiais piemenų muzikos instrumentais, kaip lengvai ir greitai padaromi paprasčiausi instrumentai, sužino, kokius žaidimus žaisdavo piemenaudami mūsų seneliai ir proseneliai. Moksleiviai taip pat pajaučia, koks visgi tai buvo vargas piemenauti – kasdieniai palydovai buvo šaltis, alkis ir nuovargis. Tokiu būdu ši programa pagilina istorinę atmintį, stipriai praplečia kultūrinį akiratį, puoselėja emocinius tarpusavio ryšius ir ugdo pasitikėjimą savo jėgomis. Kerdžius parodo, kaip buvo daromi piemenų muzikos instrumentai: iš medžio žievės ir mediniai lumzdeliai, skudučiai, švilpynės, šiaudo birbynės; visi dalyviai gali pabandyti juos padaryti ir jais paraliuoti. Taip pat dalyviai išmoksta nusivyti virvutę ar virvę, padaryti pantį, žaidžiami tradiciniai piemenėlių žaidimai. Galiausiai ragaujama lauže keptų bulvių su lupenomis. Pabaigoje aptariama edukacinio užsiėmimo metu įgyta vaikų patirtis, jų išgyventos emocijos. Šioje edukacijoje piemenėlių vargai nedideli, o pramogos – smagios.


Edukacinė programa „Molio meistro dirbtuvėje“ 1 - 4 kl. mokiniams

Šiaulių rajono savivaldybės etninės kultūros ir tradicinių amatų centras

Molis - Lietuvos žemės turtas, skaičiuojantis šimtus milijonų metų, menantis net jūros periodą. Nepaisant pasirinkimų gausos, šiandien molis vis dar plačiai naudojamas  - kuriami dailės kūriniai, gaminamos įvairios statybinės medžiagos (čerpės, apdailos medžiagos). Molis mėgiamas dėl natūralumo, ekologiškumo, gebėjimo sugerti ir atiduoti šilumą, ilgaamžiškumo.
Edukacija „Molio meistro dirbtuvėje“ skirta 1-4 kl. mokiniams. Programos tikslas yra supažindinti mokinius su lietuviška keramikos tradicijomis, jos formavimosi aplinkybėmis, gamybos procesais aplankant keramiko (puodžiaus) dirbtuves. Praktinio užsiėmimo metu, lipdant mokiniai patirs kūrybos džiaugsmą, pažins molio kelią nuo molio iki gaminio.


Nacionalinis M. K. Čiurlionio dailės muziejus

Lankydamiesi autentiškoje erdvėje – Lietuvos dailės istoriko ir kritiko, grafiko, lietuvių profesionaliosios muziejininkystės pradininko, kolekcininko Pauliaus Galaunės (1890–1988) bibliotekoje susipažinsite su viena didžiausių namo šeimininko aistrų – meile knygai. Praktinėje užsiėmimo dalyje kviesime įvairiomis technikomis susikurti asmeninį knygos ženklą, mažiausią meno kūrinį ekslibrisą, kuris taps Jūsų išskirtiniu ir autentišku simboliu. Kaligrafiškai papuošę pirmąsias vardo ir pavardės raides, bei papildę piešiniu, galėsite sukurtą kūrinį įklijuoti į savo mėgstamiausią knygą ar jos skirtuką, kuri taps unikali.


Monospektaklis 9-12 kl. mokiniams „Avinai“

Interaktyvus storytelingo monospektaklis ,,Avinai” gimė įkvėptas autobiografinių patirčių. Jis kviečia žiūrovus kartu su aktoriumi tyrinėti jautrias temas, siejančias kiekvieno mūsų vaikystę, paauglystę, suaugusiojo gyvenimą. Spektaklis analizuoja temas, kuriomis paprastai nedrąsu kalbėti bendraamžių, apsiginklavusių šviečiančiais telefonais, tarpe.
Ar tau patinka Tavo vardas? Ar niekad nenorėjai jo pasikeisti? Ar žinai kokia yra Tavo vardo istorija?
Kažkas Tau suteikė vardą, gimimo datą, kitus svarbius dalykus, kurie šiandien apsrendžia tave. Kaip manai, koks jausmas nešioti vardą ir pavardę žmogaus, su kuriuo nebendravai beveik visą savo gyvenimą?
Monospektaklis ,,Avinai" aktoriaus bei dramaturgo Raimondo Klezio ir režisieriaus Justo Tertelio kūrybinio bendradarbiavimo rezultatas. Įnteraktyvus spektaklis jaunimui, gimė įkvėptas autiobiografinių patirčių. Jis kviečia žiūrovus kartu su aktoriumi tyrinėti jautrias temas, siejančias kiekvieno mūsų vaikystę, paauglystę, suagusiojo gyvenimą. Spektaklis kalba apie jauno žmogaus apmaudą, pyktį, liūdesį ir atleidimą.

Režisierius – Justas Tertelis
Aktorius ir dramaturgas – Raimondas Klezys
Scenografė ir kostiumų dailininkė – Indrė Pačėsaitė
Kompozitorius – Matas Saladžius
Spektaklio peržiūra yra papildyta pospektakline diskusija ir kūrybine užduotimi, kurių metu aptariamaos dokumentinio teatro, storytelingo, monospektaklio kūrybos būdai ir kitos inovatyvios šiuolaikinio teatro raiškos galimybės. Kūrybinės užduoties metu mokiniai spektaklio raiškos rėmuose, apraria, analizuoja ir generuoja asmenines idėjas, galimam naujam spektakliui. Tokių veiklų metu gilinamos tiek kultūrinio, tiek meninio, tiek edukacinio poveikio sritys.


Modernizmo architektūra Šiauliuose: pažink, kurk, žaisk

Edukacinis užsiėmimas kviečia į Venclauskių namus-muziejų. Pastato architektas Karolis Reisonas – žinomas tarpukario Lietuvos modernizmo architektūros kūrėjas, tad Venclauskių namai-muziejus yra puiki vieta susipažinti su modernizmo architektūra. Ši architektūra šiandien yra išskirtinis Lietuvos kultūros paveldas. Kauno modernizmo pastatai įvertinti Europos paveldo ženklu bei įtraukti į UNESCO preliminarųjį sąrašą. Tarpukariu Lietuvoje susiformavo aukšto meninio lygio, savitų regioninių bruožų turinti architektūra. Šiauliai tuo laikotarpiu buvo vienas iš svarbiausių Lietuvos miestų ir čia taip pat augo šios architektūros statiniai. Tuo laikotarpiu mieste dirbo žymieji Lietuvos modernizmo kūrėjai – architektai Karolis Reisonas, Vladas Bitė, Klaudijus Dušauskas-Duž ir kt. Edukaciniame užsiėmime laukia įvairiapusė pažintis su modernizmu. Jame ne tik sužinosite, kas gi ta modernzimo architektūra, kas jai būdinga, kurie Šiaulių pastatai yra tarpukario modernzimo pavyzdžiai, bet ir pažinsite modernizmą praktiškai. Architektės Eglės Januškienės sukurti 3d Šiaulių tarpukario pastatų maketai pakvies žaismingai pažinčiai su modernizmo architektūra. Edukacijoje taip pat sužinosite, jog šios architektūros pastatus galima susikurti ir iš Lego detalių. Pamatysite tarpukariu K. Reisono suprojektuotų, bet nepastatytų muziejaus-bibliotekos rūmų Lego modelį (autorius Rokas Mikšiūnas) ir sužinosite, kaip jis buvo sukurtas. Be to, kiekvienas užsiėmimo dalyvis galės pasijusti architektu ir susikurti savo modernizmo pastato modelį. Edukacinis užsiėmimas ne tik praplės akiratį, suteiks naujų žinių, leis pasireikšti kūrybiškumui, bet ir įtrauks į komandinį darbą, paskatins tarpusavio bendradarbiavimą ir dalinimąsi. Pažintį su modernzimo architektūra vėliau galėsite pratęsti jau iškeliavę į gatvę ir mieste savarankiškai atrasdami ir atpažindami modernizmo statinius.


Kadaise dėl dominavimo pasaulyje varžėsi dvi supervalstybės. Jungtinių Amerikos Valstijų bei Sovietų Sąjungos konkurencija vos nesibaigė Trečiuoju pasauliniu karu ir atomine pragaištimi. Perpraskite šio sudėtingo konflikto esmę suprantamu ir smagiu būdu! Pasinėrę į komandinį žaidimą, analizuokite žaismingus vaizdo įrašus, klausykitės muzikos ir minutei tapkite propagandistais, bandančiais įrodyti visapusišką vienos ar kitos pusės socialinį, ekonominį, kultūrinį ir meninį pranašumą. Įgriso šnekos? Imkite į rankas tikras muziejuje saugomas vertybes – Vietnamo ir Afganistano konfliktuose naudotą ginkluotę – bei sudėtingo laikotarpio palikimą pajuskite savo asmenine patirtimi dalyvaudami estafetėje!


Aplink pasaulį su Raudondvario grafu Benediktu Henriku Tiškevičiumi

Nors yra žinoma, kad savo kelionėms grafas Benediktas Henrikas Tiškevičius Batsakingai ruošdavosi iš anksto įsigydamas kelionių aprašymų, žemėlapių, atlasų, palapinių ir kitos būtinos įrangos, šiandien norintiems drauge su juo keliauti nebūtinas joks specialus išankstinis pasirengimas. Nes valandos trukmės edukacija prasidės 15 minučių trukmės įvadiniu pasakojimu, kurio metu lengva, patrauklia ir žaisminga forma  atskleisime grafo gyvenimo įdomybes. Ugdytiniai išgirs apie B. H. Tiškevičiaus vaikystę Madeiros saloje, kur grafaitis mokėsi portugalų kalbos ir stebėjo iš Atlanto bangų šokinėjančius banginius; garsiąsias tigrų bei raganosių medžiokles Afrikos žemyne, grafo B. H. Tiškevičiaus rengtas mokslines ekspedicijas ir netgi apie viešnagę Kinijos imperatoriaus rūmuose, kurios metu Benediktas Henrikas ne tik pramoko kinų kalbos, bet ir įgijo aukšto rango kinų valdininko mandarino titulą. Tikimės, kad sudalyvavę šioje edukacijoje ugdytiniai dar ilgai nepamirš ir grafo vestuvių, kurios taip pat buvo atšoktos keliaujant, laive: juk informacija daug lengviau įsimenama ir ilgiau išlieka atmintyje žaidžiant, o ne mechaniškai kartojant.


Edukacinė programa "Rugio šiaudo spindesys"

Edukacinės programos tikslas sudaryti palankias sąlygas tautinio paveldo produktų - šiaudinių girliandų, šiaudinių žvaigždžių, šiaudinių eglutės žaisliukų ir šiaudinių sodų rišimo tradicijų išsaugojimui, perėmimui ir populiarinimui. Edukacinės programos metu dalyviai supažindinami su senuoju šiaudinių sodų rišimo amatu, tradicijomis ir svarba mūsų kultūroje. Mokoma gaminti girliandą, saulutę arba šiaudinio sodo elementą - reketuką.


Edukacinis užsiėmimas skirtas ikimokyklinio amžiaus vaikams ir pradinių klasių mokiniams. Trukmė 45-60 min. Nuo pačių seniausių laikų žmonės tikėjo įvairiausiomis mitinėmis būtybėmis ir garbino jas. Ypatingą vietą mitologijoje užima sakmės apie dangaus kūnus, o ypač apie deivę Saulę. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai susipažins su sakmės sąvoka, mitologijos reikšme ir svarba, kaip vienu iš tautosakos žanrų. Žaidybinių užduočių pagalba ir stebėdami animuotą sakmę „Saulė ir mėnulis“ sužinos, kodėl apskritai saulė ir žemė yra tokia svarbi žmogaus gyvenime ir kodėl turime jas saugoti ir tausoti gamtą. Dalyviai smėlio dėžėje ieškos saulės detalių ir jas suradę bandys „išvaduoti“ šį dangaus kūną sudėliodami į vieną visumą ir pagrįsdami, kodėl taip svarbu tausoti savo aplinką.


Virtualios realybės edukacija "Žalioji žinutė"

Mokymosi aplinka turėtų būti kuriama atsižvelgiant į mokinių amžių, jų poreikį. Vienas svarbiausių aspektų šiuolaikiniame pasaulyje, tai įvairių mokymosi metodų integravimas ir vaikų įtraukimas į neformalias, švietėjiškas veiklas. Virtuali realybė - jau pamėgta vaikų tarpe, kadangi jos metu realiu laiku galima atsidurti bet kokioje aplinkoje pamatyti, išgirsti ar net pajausti teikiamą informaciją. Mokymosi procese naudojant VR elementus galima pasiekti labai efektyvių rezultatų: mokiniai įtraukiami į veiklas, kurioje teikiama ne tik įdomi, bet ir naudinga, svarbi informacija. Edukacijų metu "Žalioji žinutė" norima vaikus pakviesti į susitikimą su virtualia veikėja Panda, kuri supažindins su atliekų rūšiavimo kultūra visame pasaulyje, parodys, kaip yra svarbu rūpintis savo aplinka ir kokie procesai gali įtakoti klimato atšilimą, gyvūnų, augalų išnykimą. Norima, kad vaikai labiau pažintų įvairias kultūras, mus supantį pasaulį, siekiama, kad biologijos, geografijos bei istorijos pamokos būtų perteikiamos neformaliuoju būdu. Taip pat norima vaikus supažindinti su atliekų perdirbimo procesu: nuo atliekų surinkimo iki galutinio atliekų perdirbimo. Tokia pažintis padės suvokti atliekų rūšiavimo svarbą ir kaip jas galima "prikelti" naujam gyvenimui. Edukacijų metu vaikai, susiskirstę komandomis, dalyvaus atliekų rūšiavimo rungtyje, kurios metu patys turės teisingai surūšiuoti ir į teisingus konteinerius paskirstyti paslėptas atliekas. Komandinis darbas paskatins tarpusavio ryšį, bendravimą. Edukacijų pabaigoje su mokytojais bus keliami ir aptariami svarbiausi patirtos edukacijos klausimai ir atliekų rūšiavimo svarba mūsų visuomenėje.


Kartą senojoje Klaipėdoje… (Nuotolinė paslauga)

Prekeiviai iš tolimųjų kraštų ir artimiausių kaimų atkeliaudavo į senosios Klaipėdos turgų laivais ir vežimais, sklidinais nuostabiausių daiktų. Bet vieną dieną turguje prasidėjo keisti įvykiai… Prano Domšaičio galerijos edukacinis užsiėmimas „Kartą senojoje Klaipėdoje“ iš ciklo „Pasakos muziejuje. Kas muziejuje gyvena?“ kviečia ne tik pamatyti pasaką, sukurtą pagal galerijos taikomosios dekoratyvinės dailės parodos eksponatus, bet ir patiems tapti nuotaikingų senojo turgaus istorijų dalyviais.


Edukacinis užsiėmimas "Tradicinės grafikos abėcėlė"

Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai susipažins su tradicinės grafikos technikos galimybėmis.
Sukurs linoraižinio, monotipijos kūrinį, laisvai pasirinkta tema arba pagal kalendorinių švenčių padiktuotą turinį, su atitinkamomis priemonėmis. Išraižytą darbelį bus galimybė atspausti su grafikos presu, padengus specialiais spaudos dažais.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Šatrijos Raganos gyvenimas ir kūryba. Spektaklis „Neparašytas laiškas“ (išvažiuojamasis)

Savita literatūros-teatro pamoka, skirta rašytojai M. Pečkauskaitei-Šatrijos Raganai (atliepianti tematinį 2023 m. prioritetą: Š. Ragana - viena žinomiausių XX a. pradžios Klaipėdos krašto asmenybių, Žemaitijos visuomenininkė, rašytoja, pedagogė).
I-oje dalyje - spektaklio „Neparašytas laiškas“ pagal Šatrijos Raganos biografiją ir kūrybą peržiūra. Paveikiu nūdienai „dok. teatro“ principu sukurtas spektaklis remiasi rašytojos gyvenimo faktais, išlikusiais laiškais, intriguojančia gyvenimo istorija: nors išlikę daug jos laiškų, bet nėra skirtų artimiausiam žmogui, kunigui K. Bukantui, kurio kaimynystėje Židikuose ji nugyveno nemažą amžiaus tarpsnį. Sako, prieš mirtį ji seseriai liepusi sudeginti savo dienoraščius... Sp. sumanymas – tarsi herojės išpažintis po daugelio metų, jos „neparašytas laiškas“. Spektaklis aktualizuoja rašytojos kūrybos vertybes, ypač svarbias nūdienai: tarnystė Lietuvai, kuriančiojo dvasios stiprybė. Meninės vertės garantas – profesionali kūrėjų komanda: rež. Birutės Mar darbai pelnę eilę tarpt. apdovanojimų, 2020 m. įvertinti LR Vyriausybės premija; komp. Ž. Martinaitytė – taip pat LR vyriausybės premijos laureatė; sp. dalyvauja smuikininkas A. Šilalė. II-joje renginio dalyje – aktorės susitikimas su moksleiviais, skatinantis neformaliai pažvelgti į Šatrijos Raganą, giliau pažinti XX a. pradžios šalies kultūros istoriją.
Moksleiviams suteikiama galimybė: parašyti „laišką“ Šatrijos Raganai – atliepiant jos kūrinių temoms, pasitelkiant jos
kūrybos stilistiką. Birutės Mar talentas komunikuoti su jaunąja auditorija pasižymi nuoširdumu, inspiruoja mokinių
kūrybiškumą - moksleivių pamėgtos menininkės edukacijos pagal J. Biliūno, S. Nėries kūrybą „Kultūros paso“ programoje - tikimės, bus aktuali ir naujoji edukacija-spektaklis. Renginys gali būti rodomas Jūsų švietimo įstaigoje, arba kitoje, mūsų užsakytoje vietoje, iš anksto suderinus su mūsų komanda.“


Vilkaviškio rajono Suvalkijos (Sūduvos) kultūros centras-muziejus

Dalyviai susipažįsta su įdomiausiomis ir keisčiausiomis pasaulio pinigų formomis, piniginių
vienetų įvairove – nuo kriauklių iki akmenų didumo sulig traktoriaus ratu. Išgirsta atrastų
paslaptingų lobių istorijas. Pasaulio pinigų žemėlapio pagalba dalyviai išmoksta atrasti ir

priskirti tinkamai šaliai jai priklausiančias monetas. Mokosi suprasti mūsų šalies pinigų
istoriją nuo seniausių piniginių vienetų – strypo pavidalo lydinių iki šiandien naudojamų banknotų ir monetų, pateikiant pavyzdžių, saugomų muziejaus fonduose. Edukacinės metu dalyviai mokysis suprasti ir atskirti kaip atrodė lietuviškas senovinis piniginis vienetas. Gaminsis „sidabrinį ilgąjį“, tikrins jo kokybę bei svorį. Programos pabaigoje dalyviams – staigmena lobių skrynelėje. Edukacinio užsiėmimo metu plečiamas dalyvių kultūrinis akiratis, skatinamas kūrybiškumas, ugdomi komunikaciniai gebėjimai.


Lietuvos teatro, muzikos ir kino muziejus

Galingi trukdžiai slopino iš laisvojo pasaulio atskriejančius radijo signalus, beveik nebuvo galimybės įsigyti kokybiškų muzikos instrumentų, sovietų valdžia itin nepalankiai vertino iš „supuvusių vakarų“ ateinančius kultūros reiškinius, bet roko muzikos garsai Lietuvoje vis vien skambėjo. Paskaitos metu kalbėsime apie sunkias sąlygas skleistis roko muzikos kultūrai sovietmečio Lietuvoje ir kaip jaunų žmonių entuziazmas įveikdavo šias kliūtis, apie savitą lietuviško roko skambesį, okupuotos Lietuvos roko grupes.


Knygelė ,,Transformeris" TAVO bibliotekoje!

Alytaus Jurgio Kunčino viešoji biblioteka

,,Knygelė ,,Transformeris" TAVO bibliotekoje" - tai kūrybinė edukacija vaikams, kurios metu kiekvienas galės bent trumpam pabūti tikru knygos autoriumi!
Edukacijos metu vaikai susipažins su pagrindinėmis knygos sudedamosiomis dalimis bei susikurs savo knygelę - transformerį.
Edukacijos metu lavės vaikų kūrybinis, kritinis, analitinis mąstymas, suvokimas apie tai kaip tekstas siejasi su kontekstu. Tai - patyriminė, praktinė edukacija, kurios metu vaikai skatinami ,,išlipti" iš įprastų mąstymo rėmų.
Edukaciją vykdome įvairiuose Alytaus Jurgio Kunčino viešosios bibliotekos padaliniuose.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


Vaškinio kvapuko gamyba – užburiantis eksperimentas, įdomus ir atpalaiduojantis procesas, kuris sujungia žinias ir kūrybiškumą.
Edukacinės programos metu degustuosime skirtingų natų kvapus, kalbėsime apie jų kilmę, augalų augimvietes ir savybes. Burtai nulems į kurį geografinį žemyną keliausime ir tuomet jau leisime fantazijai įsisiūbuoti. Kuo kvepia Europos miestai ir kaimai? Kaip kvepia atogražų miškai, o Nilo slėnis? Galiausiai grupėse kursime kvapo formulę ir išgausime unikalų aromatą. Kiekvienas dalyvis pagamins ir namo nešis kvepiantį vaškinį namų kvapuką - suvenyrą, papuoštą įvairiais margais žiedeliais.


Animacijos triukai - sužinok ir pamatyk!

Nuo pat neatmenamų laikų žmonės troško atgaivinti piešinius. Optinių triukų pagalba jie sukurdavo stulbinančią iliuziją. Įdomiausi animacijos atsiradimo ir vystymosi faktai, animacijos triukai, optiniai žaislai ir kaip juos pasigaminti namuose,  pasirinkto animacinio filmo žiūrėjimas kino salėje ir jo aptarimas – visa tai edukacijos „Animacijos triukai – sužinok ir pamatyk!“ metu. Edukacijos metu moksleiviai susipažins su animacijos raidos istorija, išmoks skirti animacijos žanrus, praplės savo kultūrinį akiratį, ugdys kūrybiškumą, mokysis analizuoti, kritiškai mąstyti, diskutuoti. Iš anksto bus galima pasirinkti norimą žiūrėti animacinį filmą iš pateikto sąrašo.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Artėjant Šv. Velykoms kyla vis daugiau klausimų. Kodėl marginami margučiai? Ką reiškia jų spalvos ir simboliai? Kas ta Velykų bobutė? Į visus juos atsakysime šioje edukacinėje programoje.
Edukatorė programos metu pasakoja apie velykines tradicijas, jų prasmę, kiaušinių marginimo būdus, technikas, simbolių bei spalvų reikšmes. Su moksleiviais aptariama kaip ši šventė švenčiama jų šeimose.
Užsiėmimo metu moksleiviai margina kiaušinius natūraliu vašku, o vėliau jie nudažomi įvairiomis spalvomis. Moksleiviai pasidalina kodėl būtent tokius simbolius bei spalvas pasirinko.


Edukacija "Šuniukas Mokas. Abėcėlė" su edukologe Živile Labute. Tai puiki priemonė vaikams, kurie pradeda mokytis pažinti ir rašyti visas lietuvių kalbos abėcėlės raides. Knygelėje užduotys parengtos taip, kad būtų paprasta ir smagu jas spręsti. Su šuniuku Moku bei muse Zizi vaikai lavins ne tik rašymo įgūdžius, bet ir ugdys pastabumą bei kūrybiškumą.


Kauno miesto savivaldybės Vinco Kudirkos viešoji biblioteka

Paslaugos „Protų mūšis „Manoji Lietuva“ tikslas – pažinti Lietuvos istoriją, interaktyvia forma įtvirtinti turimas ir suteikti naujų žinių apie Lietuvos kultūros paveldą, akcentuojant 2022-2025 metais minimas svarbias valstybės datas, sukaktis ir žymias asmenybes. Protų mūšis – tai smagi komandinio žaidimo forma, ugdanti moksleivių tautinę ir pilietinę savimonę. Paslauga atliepia „Vilnius 700“ ir „Klaipėdos krašto prijungimo prie Lietuvos 100-osios metinės“ minėjimo sukaktis. Protų mūšyje moksleiviai burtų keliu suskirstomi į 4 – 6 dalyvių komandas – vėliavas, kurių kiekviena išsirenka savo kapitoną – vėliavnešį, kūrybiškai sugalvoja pavadinimą. Žaidimą sudaro penki turai po 5 klausimus ir superturas. Po superturo vyksta refleksija, paskelbiami ir apdovanojami nugalėtojai. Žaisdami dalyviai sužinos daug naujų ir įdomių faktų apie Lietuvos istoriją, jos kultūros paveldo objektus ir žymias asmenybes, garsinusias Lietuvos vardą Europoje ir pasaulyje. Moksleiviai turės galimybę išbandyti save ir patikrinti savo mokykloje gautas žinias, interpretuoti ir kūrybiškai bendradarbiauti kartu su komanda atlikdami užduotis bei siekdami bendro tikslo. Užduotys protų mūšiui parengtos taip, kad įsitrauktų kiekvienas – pristato įvairių laikotarpių Lietuvos istorinio paveldo objektus bei žymius žmones kartu paliečiant architektūros, skulptūros, tautiškumo temas ir pateikiamos įvairia forma – tekstais, vaizdais, garsais ir kt. Užduotys pareikalaus ne tik žinių, bet ir kūrybinių gebėjimų, išmanumo, mokėjimo ieškoti ir naudotis informacija bibliotekoje, skatins darniai dirbti komandoje ir kūrybingai perimti tautos patirtį bei demokratines vertybes.

Klaipėdos krašto metai; Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Tarp vartotojo ir kūrėjo. Vaidmenys, galia ir kultūra internete (Nuotoliu)

Technologijų teikiamos galimybės žmonijai džiugina. Visgi, kritiškai vertinti skaitmenizaciją būtina. Kritinis mąstymas yra šios edukacijos esmė: drauge apžiūrime skirtingą technologijų poveikį, kviečiant jomis naudotis sąmoningiau, kad nepadarytume žalos nei sau, nei kitam ar kitai. Kur ir kokios rizikos glūdi skaitmeninėje erdvėje? Kaip elgtis, kad jų išvengtum? O kaip – jei visgi nepasisekė?..

Jau šiandien gali pradėti vertinti skaitmeninį pasaulį kitaip ir kitaip jame elgtis – kad išliktume ir saugūs, ir pilietiški, ir kūrybiški.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Stiklo istorija: išgirsk, pamatyk, susikurk

Tikslas Supažindinti moksleivius su stiklo atsiradimo ištakomis, stiklo apdirbimo technologija ir būdais, stiklo pritaikymo ir panaudojimo galimybėmis buityje ir dailėje. Ugdyti kūrybinę vaizduotę ir meninę saviraišką susikuriant stiklo karoliukų apyrankę. Uždaviniai: 1. Supažindinti su stiklo atsiradimo ir raidos istorija, senaisiais stiklo lydimo ir apdirbimo būdais, pirmaisiais stiklo gaminiais (naudojamos pateiktys). 2. Pasitelkiant video medžiagą (dokumentinio filmo ištrauką) apie šiuolaikines stiklo gamybos technologijas, aptariamas stiklo gamybos proceso kitimas nuo seniausių laikų iki šiandienos. 3. Aptarti stiklo pritaikymo būdus buityje ir dailėje šiomis dienomis ir prieš daugelį metų. 4. Supažindinti moksleivius su muziejaus eksponatais - stiklo ir krištolo gaminių pavyzdžiais. 5. Inicijuoti diskusiją, kurios metu moksleiviai interpretuos, lygins senųjų ir dabartinių stiklo gaminių dekoravimo būdus („minčių lietaus“ metodas). 6. Išlaisvinti kūrybiškumą per praktiką – pasinaudojant pateiktomis medžiagomis, susikurti stiklo karoliukų apyrankę. 7. Atliekant refleksiją, apžvelgti moksleivių asmeninę patirtį, įgytą užsiėmimo metu.


Edukacija - Interaktyvi ekskursija Valstybiniame Šiaulių dramos teatre

Interaktyvios ekskursijos Valstybiniame Šiaulių dramos teatre tikslas – ugdyti mokinių kultūrinį sąmoningumą ir kūrybiškumą, suteikiant galimybę pažinti teatro meno pasaulį, jo struktūrą ir veiklą. Uždaviniai apima supažindinimą su teatro istorija ir veikla, kultūrinio sąmoningumo ir meninio supratimo lavinimą bei kritinio mąstymo ir kūrybiškumo skatinimą. Profesionalus aktorius veda ekskursiją teatro pastate, naudojant interaktyvius pasakojimus ir diskusijas, apimančias sceną, užkulisius ir grimo kambarius. Siekiamas poveikis – didinti kultūrinį sąmoningumą, skatinti kūrybiškumą ir kritinį mąstymą, ugdyti meninį supratimą ir estetiką. Ekskursiją įgyvendina profesionalūs aktoriai ir teatro darbuotojai, turintys patirties dirbant su vaikais ir jaunimu.


Meno terapija pagrįsta supratimu, kad mūsų kūriniai gali padėti suvokti kas esame, padėti išreikšti jausmus ir mintis, kurių negalime išreikšti žodžių pagalba. Ji ne tik teikia mums didelį malonumą ir estetinį pasitenkinimą, bet ir skatina savęs pažinimą, ugdo mus kaip asmenybes, nuteikia pozityviai. Užsiėmimų tikslas – suteikti dalyviams teigiamų emocijų, pasitelkiant meno terapiją. Uždaviniai – skatinti kūrybiškumą, atskleisti mokinių meninės raiškos gebėjimus, lavinti estetinį skonį, mokyti atsipalaiduoti atliekant kūrybines užduotis. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai tampa kūrėjais. Jiems pateikiamos kūrybinės užduotys ir priemonės – natūralios medžiagos tokios kaip druska, smėlis bei pagalbinės medžiagos – popierius, flomasteriai. Ši veikla nereikalauja gebėjimų piešti. Užsiėmimuose vyksta nenuspėjamas žaidimas dailės priemonėmis bei technikomis. Siekiama pažinti save, o ne sukurti vertingą darbą. Numatomas rezultatas – paveikslas, kurį dalyviai pagal tam tikras instrukcijas ir technikas atliks iš pradžių individualiai, bei vėliau komandose, bandydami suvokti savo bei kitų jausmus ir nuotaikas.


Tikslas - supažindinti su stiklo atsiradimo ištakomis, jo apdirbimo technologija ir būdais, įvairių laikotarpių, skirtingomis apdirbimo technikomis sukurtais stiklo gaminiais bei susikurti stiklo karoliukų apyrankę. Supažindinti moksleivius su stiklo dirbinių raida skirtingais laikotarpiais, skirtingose kultūrose. Išvystyti diskusiją, kuri skatintų moksleivius kritiškai mąstyti, apdoroti gautą informaciją, palyginti ją su jau turimomis asmeninėmis žiniomis apie stiklo medžiagą ir jo gaminius. Moksleiviai sužinos už kiek stiklinių karoliukų buvo galima įsigyti vištą, avelę ar karvę. Bus parodyta dokumentinio filmo, pristatančio stiklo apdirbimo technologijas, trumpa ištrauka. Pasinaudodami pateiktomis medžiagomis, moksleiviai susikurs stiklo karoliukų apyrankę. Edukacinės programos turinys adaptuojamas pagal skirtingas moksleivių amžiaus grupes.


Proceso drama - interaktyvi veikla grupėse, kuomet kurdami dalyviai įsisavina informaciją. Bendrai kurdami situacijas, veikdami savo sukurtose istorijose išgyvens personažų emocijas ir jausmus. Lavins viešo kalbėjimo įgūdžius. Įsisavins žinias veikdami praktiškai (būdami procese).Visa informacija yra gauta ir surinkta bendradarbiaujant su Lietuvos Caritas, Nacionaline asociacija prieš prekybą žmonėmis ir Šventosios Mortos Grupe.


Mėlyni saulės atvirukai (5-8 klasių mokiniams)

Atrodytų neįmanoma, kad fotografijai sukurti gali pakakti tik paprasto specialiu tirpalu užtepto popieriaus ir saulės šviesos, tačiau tokia fotografijos technika žinoma dar nuo XIX a. vidurio ir vadinasi cianotipija. Apsilankykite Fotografijos muziejuje ir cianotipijos procesą išbandykite patys! Iš mūsų parengtų priemonių pasigaminę šviesai jautrų popierių ir ant jo sukomponavę vaizdą, stebėsite, kaip dienos šviesoje jis virsta mėlynos spalvos fotografiniu atspaudu. Savo sukurtus mėlynus saulės atvirukus galėsite pasilikti atminčiai ar išsiųsti paštu (muziejuje įrengta pašto dėžutė).

Edukacija „Mėlyni saulės atvirukai“ skirta 5-8 klasių mokiniams, siekiant juos supažindinti su cianotipijos procesu – senovine fotografijos technika, leidžiančia sukurti nuostabius mėlynus atspaudus naudojant saulės šviesą. Užsiėmimų metu mokiniai eksperimentuos su įvairiais gamtiniais objektais, kurie bus dedami ant ultravioletiniams spinduliams jautraus popieriaus,  ryškins savo kūrinius Fotografijos muziejaus stogo terasoje, tyrinėdami šviesos ir chemikalų sąveiką.

Edukacija integruoja gamtos, meno, istorijos ir biologijos žinias, skatindama mokinių kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir pažinimo džiaugsmą.

Edukacinės programos vadovai - fotografijos istorikai ir senųjų fotografijos procesų praktikai.


Lietaus garso muzikos instrumento gamyba

Tai edukacinis užsiėmimas, kurio metu vaikai bus supažindinami su lietaus garso instumento gamyba ir jo istorija. Užsiėmimo metu bus mokoma viso proceso, nuo skylučių darymo, pagaliukų tvirtinimo, kruopų pylimo ir dekoravimo. Instrumento gamybai bus naudojamos antrinės žaliavos, papasakojant apie daiktų antrinio panaudojimo naudą. Vaikai bus skatinami kūrybiškai pasižiūrėti į visą procesą ir ieškoti savo individualios išraiškos instrumento apipavidalinime,skatinama saviraiška, pokalbiai, pasitelkiami žaidimo elementai. Po užsiėmimo visi kartu grosime - šauksime lietų išbandydami savo kurtus instrumentus. Kiekvienas vaikas turės savo instrumentą, kurį galės pasiimti su savimi ir ilgai juo groti.


Edukacinio užsiėmimo metu  Zanavykų muziejaus ekspozicijoje susipažinsite su reikšmingiausiais Lietuvos istorijos įvykiais, ir asmenybėmis kilusiomis iš Suvalkijos krašto. Sužinosite, kuo ypatingas Suvalkijos kraštas.  Kada buvo spaudos draudimo laikotarpis. Žaidimo forma susipažinsite su Jonu Jablonskio nuopelnais lietuvių kalbai ir sužinosite, kaip Šakiuose sekėsi  gyventi daktarui Vincui Kudirkai. O kiek dar įdomių dalykų padarė Iš Suvalkijos kilę Nepriklausomybės akto signatarai!..
Linksmoje viktorinoje užtvirtinsite savo įgytas žinias ir  dekoruosite spalvingus suvenyrinius inkilėlius, kuriais galėsite pasipuošti savo mokyklos ar klasės aplinką, valstybinių švenčių metu.


Ekskursija “Kviečiame kelionę pradėti nuo gotikos”

“Kviečiame kelionę pradėti nuo gotikos” – tai ekskursija moksleiviams pačioje Kauno širdyje – senamiestyje. Kadangi Kauno gyvenimą skaičiuojame nuo XIV a. seniausi čia išlikę pastatai ar pastatų fragmentai yra gotikiniai. Gotikinė buvusi ir Kauno pilis, tiesa iki šių dienų išliko tik vienas jos bokštas. Priešais pilį – Šv.Jurgio Kankinio bažnyčia – vėlyvosios gotikos šventovė. Puikiai restauruoti Kauno senamiestį puošia senieji Kauno kunigaikščių rūmai – gotikinis pastatų kompleksas su uždarais kiemais.Nuostabus liepsnotosios gotikos pavyzdys – Perkūno namas, vienas seniausių miesto pastatų. Visai čia pat prie Nemuno – vienintelė Lietuvoje gotikinė kryžiaus plano bažnyčia, vadinama Vytauto vardu. Čia ir senamiestį su Aleksotu jungiantis “ilgiausias tiltas” Lietuvoje. Galybę kartų perstatyti ir atnaujinti Kauno senamiestį puošia ir kiti gotikiniai pastatai, kurių fragmentus, ar į kitus pastatus integruotas dalis kartu su moksleiviais atpažinsime. Gėrėsimės ir nuostabiais Kauno katedros gotikinės presbiterijos zakristijos krištoliniais skliautais. Ekskursijos metu moksleiviai sužinos kur ir kada gimė Gotikinis meno stilius, kada jis atkeliavo į Lietuvą. Lankydami seniausius Kauno senamiesčio gotikinius ir amžių bėgyje rekonstruotus pastatus, moksleiviai apžiūrės ir susipažins su pagrindiniais architektūriniais gotikos elementais: smailiąja arka, kryžminiais skliautais, kolonomis, rozetėmis, kontraforsais. Moksleiviai sužinos koks yra gotikinis plytų rišimo būdas. Kelionę lydės legendos ir pasakojimai, kurie sužadins moksleivių vaizduotę ir padės pajusti to laikmečio miesto ir žmonių gyvenimą. Moksleiviams pateiktas žinias bandysime įtvirtinti žaidimų bei kūrybiškų užduočių metu. Tam puikiai tiks erdvi Kauno piliavietės teritorija ir tapybiška Nemuno ir Neries santaka.


Marijampolės krašto ir Prezidento Kazio Griniaus muziejus

Bulotų namai - XX a. pirmosios pusės miesto medinės architektūros pavyzdys. Čia reprezentuojamas tarpukario miestiečio inteligento aplinka, gyvenimo būdas, buities kultūra. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai sutinkami prie ponų Bulotų namų, supažindinami su pastato architektūra, išlikusiomis autentiškomis architektūrinėmis detalėmis. Vėliau, kelionės po advokatų Bulotų namus metu,  moksleiviai supažindinami su namų šeimininkais, tarpukario inteligentijai būdingu kultūriniu ir visuomeniniu gyvenimu.
Valgomajame prasideda pagrindinė edukacijos dalis. Čia dalyviai aktyviai įsitraukia į tarpukario stalo etiketo pažinimą:  padengiamas penktos valandos arbatėlėms būdingas stalas, išmokstama gerų manierų, teisingo elgesio taisyklių ir bendravimo etiketo.


Edukacinis žaidimas skirtas 12 - 15 m. amžiaus moksleiviams. Tai aktyvus, įtraukiantis ir sumanumo bei komandinės veiklos reikalaujantis žaidimas, kurio tikslas – surasti paskutiniųjų Rokiškio dvaro grafų Pšezdzieckių paslapčių skrynią ir išsiaiškinti jos turinį. Prieš pradedant žaidimą, paslaptingosios skrynios ieškotojus edukatorė pakvies aplankyti grafų apartamentus. Šis edukacinis žaidimas – puiki pramoga, padėsianti vaikams geriau pažinti Rokiškio dvarą ir jo turtingą istoriją, ypatingą dėmesį atkreipiant į detales, atskleidžiančias jaunųjų grafaičių auklėjimo subtilybes. Skrynią „atrakinti“ ir joje esančiai paslapčiai atskleisti nebus reikalingos jokios specialios priemonės ar įranga – tik sumanumas ir atidumas. Skryniose paslėptas užduotis žaidimo dalyviai iššifruos ir tikslą pasieks tik veikdami išvien! Leiskitės į nepamirštamą nuotykį Rokiškio dvare ir suraskite bei atverkite paslaptingąją skrynią!


Ornamento pritaikymas (3D) spausdinimo kūrybinėse dirbtuvėse

Lazdijų rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Edukacija skirta 7-9 klasių moksleiviams susipažinti su dzūkiškais ornamentais, jų reikšme ir panaudojimo galimybėmis ir Tinkercad modeliavimo programa. Moksleiviai išmoks sukurti individualų ir unikalų knygų skirtuką ar kitą objektą. Išsaugotą modelio failą perkėlus į 3D spausdintuvą, edukacijos dalyviai turės galimybę stebėti 3D spausdinimo procesą, o vėliau turėti galutinį atspausdintą rezultatą. Šioje edukacijoje ugdomas mokinių kūrybiškumas, kultūrinis sąmoningumas, lavinama vaizduotė. Tobulinamos matematinės žinios, loginis mąstymas.


Svajonių paukštės skrydis profesoriaus Tado Ivanausko Obelynėje

„Ten mėlynoji paukštė! Ji yra, bet jos nematai. Aš sapnavau tokią paukštę. Ji suplasnojo, ištrūko man iš rankų, paskui apsuko ratą virš Lebiodkos ir pradingo. Bet aš ją surasiu!
– Tikrai?
– Tikrai! Tegul net visą gyvenimą ieškosiu, bet rasiu.“
Taip tarė mažasis Tadas, susižavėjęs paukščiais ir nuolat stebinčiu gamtos pasauliu. Ar jam pavyks? Ar dar rūpės sena svajonė, kai iš Taduko virs suaugusiu vyru, kurį šiandien pažįstame kaip vieną iškiliausių Lietuvos gamtininkų – Tadą Ivanauską?
Kviečiame į smagią pažintį su profesoriumi T. Ivanausku: įdomiais vaikystės nuotykiais, ramybės nedavusiais bei asmenybę formavusiais klausimais ir atsakymais, mokslininko ir gamtos mylėtojo darbais. Edukacijos metu susipažinsite su T. Ivanausku skaitydami trumpas rašytojo S. Paltanavičiaus knygos „Tadukas, Tadas ir svajonių paukštė“ ištraukas. O po trumpos pažinties su profesoriumi kiekvienas sukursite po asmeninę spalvingą svajonių paukštę.


Gintaras – Baltijos auksas (priešmokyklinė, 1 ir 2 klasės) IŠVAŽIUOJAMOJI

Kviečiame į smagią ir įdomią kelionę po gintaro pasaulį! Sužinosite, kaip prieš milijonus metų gimė Baltijos jūros gintaras, kokios jo spalvos, kokiais būdais jis yra gaudomas ir apdorojamas. Praktinių veiklų metu išmoksite atskirti tikrą gintarą nuo suklastoto, patys gremšite gintarą titnagu, šlifuosite jį švitriniu popieriumi ir tyrinėsite gintaro inkliuzus. Galiausiai savo rankomis sukursite unikalų gintarinį magnetuką, kurį galėsite parsinešti namo kaip prisiminimą.


Ar kada svajojote patys pasigaminti muzikos instrumentą? Jei atsakymas - taip, tai šis edukacinis užsiėmimas kaip tik Jums! Dalyvausite įtraukiančiose susikaupimą, mąstymą, pojūčius ir kūrybiškumą lavinančiose tikrose garsų dirbtuvėlėse ir sukursite vieną iš tautinės muzikinės raiškos ženklų – skudutį - bei išmoksite išgauti sudėtingesnę muziką tobulindami pasigamintą skudutį. Išmoksite parinkti įrankius ir geriausią ruošinį skudučio gamybai. Susipažinsite su lietuviškos kilmės skudučiais, kitų tautų analogais, senaisiais kaimo muzikavimo papročiais ir technika, šiuolaikinėmis tautinės muzikos kryptimis. Klausysitės ir kursite savo muziką.
Dėmesio! Užsiėmime galimi nestiprūs susižeidimai (rakštis, odos paviršiaus įbrėžimai). Dirbama be apsauginių pirštinių (vaikai turės galimybę pažinti medžiagą, įrankį, bus mokomas saugiai įvertinti instrumento aštrumą).
Užsiėmimą galime pritaikyti vaikams su intelekto sutrikimu. Apie tokį poreikį prašome įspėti užsakymo metu.


Orientavimosi žaidimas Kleboniškių kaimo buities muziejuje

Daugyvenės kultūros istorijos muziejus - draustinis

Edukacinis užsiėmimas vyks Kleboniškių kaimo buities muziejuje – išskirtinime kultūros paveldo objekte, vietovėje, pripažintoje geriausiai atspindinčia savitus Aukštaitijos regiono
 kraštovaizdžio bruožus.
Edukacija kvies užsiėmimo dalyvius atraktyvia forma – per orientavimosi žaidimą – pažinti kultūros paveldą.
Užsiėmimo dalyviai pasidalinę į nedideles grupeles, pasitelkę savo orientavimosi gebėjimus bei edukatoriaus pateiktus įvairius ženklus ir užuominas, ieškos žemėlapyje pažymėtų ir vietovėje esančių punktų. Keliaudami nuo vieno punkto prie kito, mokinianiai atliks įvairaus pobūdžio ir skirtingus gebėjimus ugdančias užduotis (atsakyti į klausimus, atrasti paslėptus objektus, pateikti vaizdines interpretacijas ir kt.).


Edukacinės programos metu pamirštama, kas yra kilogramai, metrai, litrai, į programos dalyvių gyvenimą, kad ir trumpam, grįžta pėdos, sieksniai, pūdai ir kiti matavimo vienetai, kurie Lietuvoje buvo naudojami iki XX a. vidurio. Tai aktyvi, linksma ir veiksmo kupina edukacinė programa, kurios metu dalyviai svers, matuos, skaičiuos ir net patys taps matavimo prietaisais.


Šios edukacinės veiklos sukūrimą 2021 m. finansavo Lietuvos kultūros taryba. Edukacinis užsiėmimas „Baltų ženklų simboliai ir vaizdiniai“, besiremiantis etnologijos mokslininkų įžvalgomis su šiuolaikine inovatyvia dalimi bei įtraukiomis kūrybiškomis praktinėmis veiklomis, skirtas vidurinio ir vyresniojo amžiaus mokiniams. Aktuali tema – baltiški ženklai – pateikiama inovatyviai ir įtraukiai. Užsisakius šį užsiėmimą, mokytojams atsiunčiama metodinė priemonė PPT formatu apie baltiškąją simboliką, paruošta projekto konsultanto Lietuvos istorijos instituto mokslo darbuotojo dr. Vytauto Tumėno. Rekomenduojama paskaitą peržiūrėti ir aptarti kartu su mokiniais prieš atvykstant į muziejų. Užsiėmimo pradžioje susipažįstama su Gintaro muziejuje eksponuojamais VI-XIII a. amžiaus kuršių genties dirbiniais, jų ornamentika. Veikla tęsiama žiūrint pažintinį edukacinį filmą „Baltų pasaulėvaizdžio ženklai“ (20 min.) edukacijų klasėje (filmo kūrėjai: multimedija A. Našlėnas, scenarijus R. Ambraziejienė, konsultavo dr. V. Tumėnas). Filme baltiški ženklai bei jų prasmės atskleidžiamos šiuolaikiška animuota forma. Patraukliai ir suprantamai parodomas jų ryšys su Rėdos rato ir Gyvybės medžio sąvokomis. Kūrinys turi plačią edukacinę paskirtį – skatina žiūrovų smalsumą ir inspiruoja kūrybinę vaizduotę. Praktinėje dalyje dalyviai kuria savus ženklus, kaip metodinė priemonė jiems pateikiami A. Našlėno atvirukai „Baltiški sigilai". Mokiniai naudodami edukatorių paruoštas priemones – magnetines lenteles, įvairaus dydžio medinius pagaliukus ir gintaro gabaliukus dėlioja kompozicijas. Tai dėlionės-mandalos – įtraukiančios, raminančios. Ši veikla leidžia per praktinę patirtį, liečiant rankomis natūralias medžiagas – medukus ir gintarus, pajausti ženklus, simbolius. Sukurtas kompozicijas su tam skirtais rašikliais galima perpiešti ant tekstilės arba ant odos – pasidarant laikiną tatuiruotę. Taip pat galima suklijuoti dėlionę iš pagaliukų ant kartono. Taip susikuriami darbai išsinešimui.


Edukacinis koncertas „Senieji instrumentai“ (5-8 kl.)

Kompozitoriaus multiinstrumentalisto Sauliaus Petreikio edukacinis koncertas „Senieji instrumentai“ – tai gyva ir nuoširdi pažintis su unikaliu Lietuvos bei užsienio šalių muzikinį paveldu, turtinga instrumentine baze bei spalvingu jos skambesiu. Mūsų muzika Pasaulyje išsiskiria savitu atlikimu, kompozicijomis ir kūriniais, žavinčiais Pasaulio ("world") muzikos mylėtojus. Koncertuose S. Petreikis rengia teatralizuotus muzikinius pasirodymus, kuriuose apjungia interaktyvius pasakojimus, tradicinį muzikos skambesį ir šiuolaikines improvizacijas, bei pristato šiuolaikinę senųjų Lietuvos bei užsienio šalių instrumentų istoriją. Jaunieji klausytojai juose gali gyvai pamatyti ir išgirsti daugiau nei 30 instrumentų unikalia kolekciją, kurią kompozitorius kaupia visą savo gyvenimą.


Batas, karūna arba... kiek kainuoja ledai Japonijoje? (išvažiuojamoji)

Finansinės kultūros edukacija, kurios tikslas – pažintis su pasaulio valiutomis. Valiuta – tarsi šalies ambasadorius, kuris reprezentuoja savo šalį: šalies istoriją, kraštovaizdį, vertybes, kultūrą. Šiuo metu pasaulyje yra 180 skirtingų valiutų ir kiekviena jų turi savo pavadinimą, vertę, istoriją. Edukacijos metu moksleiviai sužinos intriguojančių faktų, įdomių istorijų, gaus atsakymus į tokius klausimus, dėl kurių anksčiau galbūt nesusimąstė: kas apskritai yra valiuta, kada ir kokioje šalyje ji atsirado. Kokios valiutos pasaulyje yra daugiausia? Kodėl kai kurių monetų viduryje yra skylutė? Kas yra batas ir karūna? Kokiose šalyse ir kokios valiutos banknotai gaminami iš plastiko ir kodėl? Kokia valiuta yra kosmose? Ant kokios valstybės banknotų puikuojasi Liūtas Karalius? Kodėl ant euro banknotų pavaizduoti tiltai? Keliaudami kalbėsime ir apie valiutos vertę. Ar milijonas yra daug? Kiek kainuoja džinsai, apelsinai, pienas Malaizijoje, Lietuvoje ir Japonijoje? O ką galima įsigyti už 5 eurus Lietuvoje ir kitose šalyse? Ar galima Australijoje įsigyti batus už 10 eurų? Edukacijos metu moksleiviai susipažins su meniškiausiais pasaulyje pripažintais valiutų banknotais, kuriuos kasmet renka Tarptautinė banknotų bendrija ir galės išrinkti savo klasės favoritus. Tai paskatins į valiutą pažvelgti dar kitu kampu – kaip į kūrinį, kupiną apgalvotų dizaino elementų. Edukacija praplės moksleivių pasaulėžiūrą, kultūrinės įvairovės suvokimą ir kritinį mąstymą.


Orientacinė ekskursija TRAKAI. KARAIMŲ SOSTINĖ

Interaktyvi ekskursija, pasakojanti negirdėtą buvusios sostinės istoriją ir kviečianti aktyviai įsitraukti pačius žaidėjus. Virtualus tik Jūsų komandai skirtas gidas privers patreniruoti kojas ir pasukti galvas - reikės įminti užuominas, atrasti paslėptas detales, atsakyti į klausimus ir tada - judėti į priekį - žingsnis po žingsnio, kol įveiksite šį maršrutą, pažinsite karaimų tautą ir dar neregėtus Trakus


Baltijos gintaras. Aktyvi – kūrybinė edukacija prisšmokyklinėms, 1 – 2 klasėms

Baltijos gintaras. Aktyvi – kūrybinė edukacija priešmokyklinėms, 1 - 2 klasėms
Užsiėmimas padalintas į dvi dalis:
Pirma dalis.
Pajūryje susitiksime Smiltinėje, kur mokinių lausk gintarais nusėta pajūrio atkarpa.
Pirmoji maloni patirtis – tai gintaro rinkimas.
Po to sužinos legendų kaip atsirado gintaras.
Stebėdami, kaip iš pušies varva sakai sužinos kaip iš tikro susidarė gintaras.
Kiekvienas turės galimybę pats pašlifuoti ir titnagu pagremžti gintarą.
Pažaisime senuosius daugeliui užmirštus žaidimus.
Stebėsite, kaip dega gintaro dulkės...
Užsiėmimas truks 45 minutes.
Antra dalis.
Užsiėmimą pratęsime Užsakovo numatytoje vietoje. Tai dažniausia būna klasėje.
Per mikroskopą stebėsime prieš 30- 50 milijonų metų įkritusius gyvius ( inkliuzus )
Sužinosite apie didžiausią gintaro lobį rastą Juodkrantėje ( Klebso kolekciją )
Sužinosite apie žinomiausią meno kūrinį iš Baltijos gintaro – Gintaro kambarį.
Mokiniai gamins magnetuką ant šaldytuvo. Spalvins, inkrustuotas gintaro gabalėliais kurių prisirinks iš pajūrio. Trukmė 45 minutes.


Viešoji įstaiga Vilniaus keistuolių teatras

Lietuviškame kaime gyvenęs iškilus Bajoras, vardu Boleslovas, vieną dieną supranta, kad gimtasis kraštas jam per mažas ir per nykus: nei namai, nei laukai, nei žmonės nebeatrodo pritinkantys jo bajoriškai kilmei. Belieka vienintelė išeitis – iškeliauti į platųjį pasaulį ir atrasti sau, iškiliai personai, deramą profesiją. Beeidamas per miestus ir kaimus, įveikdamas plačiausias jūras ir marias, užsukdamas į atokiausius kampelius Boleslovas sutinka įdomiausių bei keisčiausių žmonių, tačiau savo svarbiausio tikslo – tikrojo pašaukimo – jam niekaip nesiseka atrasti. Tik žingsniais išmatavus visą margą pasaulį ir sugrįžus į paliktą lietuviškąją žemę Bajorui tampa aišku – pats bajoriškiausias ir širdžiai mieliausias kraštas yra ne užjūriuose, o savame kaime su savo draugais bei kaimynais. Bambeklio Bajoro kelionė skamba dainomis, kurios iš vietos išjudins net didžiausius bambeklius, o spektaklio kūrėjai pažada – nė vienas žiūrovas nepaliks teatro salės be plačiausios šypsenos!?? Bambekliu Bajoru spektaklyje pavirstantis aktorius Jonas Šarkus sako:?„Šio spektaklio tema neša reikšmingą žinutę: bręstančiam žmogui labai svarbu domėtis, keliauti, ieškoti savęs ir savo vietos po saule, bet ne mažiau svarbu nepamiršti savo šaknų – branginti ir ieškoti gražių dalykų tave nuo vaikystės supusioje aplinkoje, žmonėse, šalies kultūroje bei tradicijose, kurios tave užaugino tokį, koks esi.”


Edukacinės ekskursijos „Klaipėdos ABC“ metu gidas žaismingai, vaizdžiai, aiškia ir suprantama kalba pateiks mažiesiems klaipėdiečiams ar jų svečiams svarbiausius ir įdomiausius Klaipėdos senamiesčio faktus. Edukacinės ekskursijos dalyviai ne tik klausysis gido pasakojimų, bet ir patys aktyviai dalyvaus Klaipėdos miesto istorijoje: Teatro aikštėje taps aktoriais, o gal net poetais; „pasipliuškens“ senojoje Dangės upės vagoje; sužinos, kokie anksčiau buvo Klaipėdos namai bei patys taps senojo miesto architektais; išgirdę Klaipėdos miesto vardo legendą, bandys miesto pavadinimą parašyti kitaip; žaisdami susipažins su šv. Jono bažnyčios istorija; taps miesto projektuotojais ir „pastatys“ dar vieną tiltą per Dangės upę; pavirs senaisiais miesto gyventojais ir amatininkais; atras mažiausią senamiesčio skulptūrą; dalyvaus viktorinoje ir laimės prizus. Paslauga atliepia 2023 m. valstybės minimą sukaktį, „Klaipėdos krašto prijungimo prie Lietuvos 100-sias metines“.


Pažintis su abstrakčiuoju impresionizmu, paremta D. Poloko spontaniškumo, laisvos kūrybos
išraiškos idėjomis. Edukacijos dalyviai patys išbando veiksmo tapybą, sukurdami originalų kūrinį ir
dalindamiesi įspūdžiais apie kūrybinį procesą ir įvertindami rezultatą.