Tingisi šiandien eiti į mokyklą? Tuomet kviečiam pasižvalgyti į XIX a. pabaigos - XX a. pradžios piemenėlių gyvenimą! Pasipuošę piemenėlio marškinėliais ir prigulę pasiklausysite paukštelių čiulbėjimo, sužinosite kaip šaltą rytą greitai susišilti basas kojeles. Pamąstysime kokia koše skerdžius pavaišina piemenėlį už į svetimą lauką nuklydusią karvę... Et, visa pasimiršta dainų ir žaidimų metu, o dar reikia išbandyti ir darbelį iš augalų pasigaminti! O kada tam piemenėliui į mokyklą?! Ateikite ir visa patirkime kartu, tuomet ir nuspęsim, gal tikrai geriau piemenauti?..


Švyturių istorijos. 3 - 4 klasėms išvažiuojamoji edukacija

Švyturių istorijos. ( Išvažiuojamoji edukacija 3 - 4 klasėms )

Lietuva yra jūrinė valstybė ir mūsų užduotis yra išsaugoti ir populiarinti pajūrio paveldą. Švyturiai yra viena iš Jūrinio paveldo dalių.
Sužinosite kodėl buvo statomi švyturiai.
Sužinosite apie švyturį, kuris yra laikomas septintuoju pasaulio stebūklu
Kokios buvo naudojamos priemonės, kad šviesa neužgestų ir sklistų kuo toliau...
Kaip keitėsi šviesos rūšis nuo kuriamų laužų iki elektrinių lempų ir radijo signalų...
Kalbėsime apie Lietuvos pajūrio esamus ir buvusius švyturius.
Žiūrėsime nuotraukas su Lietuvos pajūrio švyturiais.
Diskutuosime apie gamtos ir paveldo išsaugojimą.
Po pasakojimo bus užduodami klausymai.
Mokiniai  savo rankomis gamins magnetuką ant šaldytuvo su švyturiu. ( tai labai mėgstamas užsiėmimas ir mokinių ir mokytojų )
Po užsiėmimo kiekvienas mokinys gaus dalyvio pažymėjimą.
Edukacija pritaikyta ir spec. poreikių mokiniams.

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Etnokultūrines edukacines veiklas Žaliūkių malūnininko sodyboje svariai papildo istorinio profilio edukacinis užsiėmimas „Daraktorinė mokykla“. Šio užsiėmimo metu pasakojama apie spaudos draudimo laikotarpiu (1864–1904 m.) Lietuvoje veikusias daraktorines (slaptąsias lietuviškas) mokyklas. Tokios slaptosios daraktorinės lietuviškos mokyklos, veikusios per 40 metų, yra unikalus reiškinys pasaulio švietimo istorijoje. Dažnai jos veikdavo paprastoje kaimo troboje, tokioje, kaip malūnininko troba. Todėl ši edukacinė erdvė puikiai tinka laikotarpio dvasiai atskleisti. Edukacinio užsiėmimo metu supažindinama, kokios buvo mokymosi sąlygos, mokymo priemonės, dėstomi dalykai, kaip dirbo ir gyveno daraktoriai. Edukacinio užsiėmimo dalyviai užsiėmimo metu rašo lietuvišką abėcėlę ant medinių lentelių žąsies plunksnomis, mirkydami jas į rašalą, pagamintą iš gesintų kalkių. Pristatomos muziejuje išsaugotos senoviškos tėvelių sukaltos ir nudažytos medinės dėžutės (kuprinės), dėžutės susidėti plunksnoms (penalai). Kiekvienas vaikas apžiūrinėja, pabando pakiloti ir suvokti kaip tuo laikotarpiu vaikai nešėsi į mokyklą knygeles, kitą turimą inventorių. Dalyviai sužino ir apie tuo metu neklusniems mokiniams taikytas bausmes – dažnas nežino, kas yra „beržinė košė“ (beržo rykštelė), tad ją gali pamatyti, o klūpėjimą ant žirnių – kad ir kaip būtų keista – beveik visi nori ir išbandyti. Edukacijos metu supažindinama su tuomete gyvenamąja žmogaus aplinka, rūbais, apavu, rakandais, kad moksleiviai geriau suvoktų kaip gyveno mūsų proseneliai ir apie kokį laikotarpį mes kalbame. Parodomos vyžos, naginės, klumpės ir trumpai papasakojama apie jas. Po pamokėlės visi norintys gali pavaikščioti su klumpėmis ir pasidalinti įspūdžiais.

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje


Pats kiečiausias maišelis: GELTONA-ŽALIA-RAUDONA

Užsiėmimas susideda iš dviejų dalių, kurios pritaikytos pagal amžiaus grupes: teorinėje dalyje, naudojant skaitmenines technologijas bei internetinius įrankius, mokiniai interaktyviai susipažins/prisimins valstybės simbolius, tvarumo principus – sumažink, panaudok antrą kartą, perdirbk, nekenk gamtai.
Praktinėje dalyje mokiniai susipažins su termo spauda – vienu iš populiariausių ir seniausių spaudos būdų ant marškinėlių, maišelių ir kitos tekstilės. Šiuo spaudos būdu spaudžiami logotipai, ir įvairūs užrašai ant tekstilės, tai – labai kokybiškas ir ilgaamžis spaudos uždėjimo būdas. Ant bibliotekos knygrišės pasiūtų drobinių maišelių naudojant termo plėvelės spaudą perkelsime nesudėtingų formų logotipus, simbolius, įvairius žodžius, sakinius arba vektorinės grafikos elementus. Mokiniai, susipažins su darbu DRAWCUT LITE programa, kurioje maketuojami įvairūs užrašai bei simboliai; norintys turės galimybę susikurti pageidaujamą raidę, simbolį, skaičių. Programoje sumaketuotas spaudinys išpjaustomas su pažangiu kompiuterio kontroliuojamu ašmenų pasukimo ploteriu (pjaustykle). Mokiniai, pasitelkę vaizduotę, kūrybiškumą, naudodami edukatoriaus paruoštus iš Lietuvos valstybės vėliavos spalvų plėvelės išploteriuotus simbolius, raides bei skaičius, kurs dizainą ant drobinio maišelio, kurį prispaus termo presu.
Užsiėmimo pabaigoje, linksmai ir žaismingai apibendrinsime išmoktą medžiagą ir darbą – mokiniams pasiūlysime trijų spalvų refleksiją. Sukurtą ekologišką drobinį maišelį, kuris idealiai tinka susidėti knygoms ir kitiems daiktams, mokiniai išsineša su savimi.

Klaipėdos krašto metai; Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Obelynė-tai gamtininko profesoriaus Tado Ivanausko įkurtas parkas ir įveistas sodas jo sodyboje, Akademijos miestelio pakraštyje. Sodyba paskelbta respublikinės reikšmės istoriniu, kraštovaizdžio ir architektūros paminklu. Atvykę į Tado Ivanausko Obelynės sodybą- memorialinį muziejų, pasinersite į gamtos oazę, kurioje fotoaparato ir mobiliojo telefono dėka užfiksuosite gamtos grožį įvairiu metų laiku. Čia Jūs išmoksite stebėti ir pažinti mus supančią aplinką bei susipažinsite su pagrindiniais fotografavimo principais. Patys surinkę gamtinę medžiagą kursite natiurmortą, jį fotografuosite. Edukatoriaus pagalba mokysitės kaip teisingai, atsižvelgiant į šviesą, kampą ir formą, fotografuojama objektai.


Spektaklis "Marti" pagal Žemaitę (rež. Gabrielė Tuminaitė)

Skirtingų kartų Vilniaus mažojo teatro aktorių komanda kartu su režisiere Gabriele Tuminaite ir rašytoja Paulina Pukyte pristato gerai žinomo kūrinio – Žemaitės „Marčios“ – sceninę versiją. Spektaklio kūrėjai pateikia naują žvilgsnį į stereotipinėmis interpretacijomis apaugusį kūrinį ir jo personažus – Katrę, jos tėvą, Vingių Joną ir kitus. Ar tikrai šiuolaikinis moterų emancipaciją ir lygias galimybes šlovinantis pasaulis stipriai pasikeitė nuo Žemaitės aprašytojo? Spektaklyje atsispindi kūrėjų bandymai suprasti XIX a. vedybų, šeimos, meilės ir laimės sampratas ir palyginti jas su šiuolaikinėmis. Vilniaus mažojo teatro „Marčioje“ neišvysime kaimo buities iliustracijos. Tačiau Vytauto Narbuto sukurta personažų aplinka – apleisto stadiono liekanos – persmelkta ir sukežusių namų, ir vidinio išgverimo atmosferos. Spektaklis kupinas sceninės simbolikos ir apibendrinimų, sukuriančių kone siurrealistinę nuotaiką. Į Vingių namus atvykusi Katrė patenka į tikrą sapno košmarą, iš kurio, deja, išvaduos tik mirtis... Spektaklyje su moksleiviais apsilankiusiems mokytojams bus suteikta teatro parengta metodinė spektaklio analizės medžiaga.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Kino teatras "Dainava" pristato naujieną regione ir kviečia į kino edukacijas. Pristatome daugiau nei 60-ies filomų programą paruošiamųjų - 12 klasių moksleiviams, kuriuoje nagrinėjamos vaikams ir jaunimui aktualios temos, moksleiviai supažindinami su nekomerciniu kinu, įvairiomis kultūrinėmis, istorinėmis, socialinėmis patirtimis, mokomi jas pažinti, suprasti ir vertinti.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Ką daryti, kai labai nori pavaizduoti ar užfiksuoti kažką nepaprastai įdomaus ir reikšmingo, tačiau neturi nei kompiuterio, nei fotoaparato ir netgi pieštukų? Patarti čia jums gali akmens amžiaus žmogus. Sauja ochros miltelių, gabalas molio, lauže degusio medžio anglis, vanduo, riebalai, iš šerių surištas teptukas – visos priemonės, reikalingos tikram senovės menininkui. Edukacijoje “Menas akmens amžiuje“ susipažinsite su Europos ir Lietuvos akmens amžiaus kultūromis, jų meninės raiškos formomis, vyravusiomis prieš 40000, 10000 ar 5000 metų. Taip pat sužinosime ir padiskutuosime apie šių išraiškos formų atsiradimą, to priežastis bei pasikalbėsime apie tai, ką šie daiktai ir jų puošyba gali papasakoti mums. Užsiėmimo metu iš molio formuosime tai, ką prieš tūkstančius metų lipdė tuomet gyvenusių vaikų ir suaugusiųjų rankos.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Lobio paieškos Europos parke – tai smagus, lavinantis užsiėmimas pradinių klasių mokiniams gryname ore. Muziejaus po atviru dangumi ekspozicija įrengta jaukiame, žaliame meniniame kraštovaizdyje, o dalyvius šiltai pasitinka profesionalūs edukatoriai. Moksleiviai ugdomi kultūrinėje, meno, gamtos socialinėje-emocinėje srityse aktyvia ir kūrybiška forma supažindinant su meno ir gamtos harmonija muziejaus po atviru dangumi erdvėje, skatinant bendradarbiavimą, lavinant kūrybiškumo ir kitas kompetencijas. Siekiama praturtinti meninę patirtį, žadinti jautrumą aplinkos estetikai ir meno reiškiniams, pagarbą šiuolaikiniam menui, ugdyti kūrybiškumą, kritinį mąstymą, lavinti vaizduotę, sužadinti norą domėtis ir aktyviai dalyvauti, sudaryti galimybes patirti pažinimo džiaugsmą, skatinti komandinio darbo, bendradarbiavimo ir komunikavimo įgūdžius. Užsiėmimo pradžioje edukatorius grupei pritaikyta, dialogo forma mokinius supažindina su muziejumi, įkūrimo istorija, ekspozicijos išskirtinumu, dydžiu, galimybe pažinti skirtingų tautų ir šalių (net 35) pripažintų menininkų kūrinius (tarp kurių minimalizmo, konceptualizmo, žemės meno ir kt. meno krypčių geriausių kūrėjų pavyzdžiai), atrasti ir palyginti. Edukatorius taip pat supažindina su muziejaus aplinka, numatoma užsiėmimo eiga. Pateikiamos aiškios užsiėmimo instrukcijos – taisyklės. Susiskirstę į komandas mokiniai gauna užduotis – užuominas, muziejaus ekspozicijos žemėlapius. Žemėlapio pagalba jie ieško tam tikrų meno kūrinių, mokosi orientuotis gamtinėje muziejaus aplinkoje. Pateikiamose užuominose kalbama apie meno kūrinių idėjas, formas, simbolizmą, todėl mokiniai mokosi ir sužino apie šiuolaikiniu menu perteikiamas idėjas, jų įvairovę. Teisingai atlikę visas užduotis iš eilės, iššifravę užuominas, suradę visas dėlionės detales, mokiniai gauna apdovanojimą – simbolinį „lobį“, prisiminimą apie atrastus šiuolaikinio meno pavyzdžius. Priklausomai nuo amžiaus ir kitų veiksnių, grupėms individualiai parenkamos užduotys.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Siauriausių gatvelių labirintais ir kiemeliais

Vingiuojantys senamiesčio siaurų gatvelių labirintai kviečia pasiklysti! Vilniuje statyti renesansiniai, o vėliau ir barokiniai ansambliai, tačiau miesto gatvių tinklas išliko gotikinis – netaisyklingas. Dideli gatvių tinklo pertvarkymai niekada nebuvo atlikti, nes žemės sklypai su pastatais priklausė skirtingoms jurisdikoms. Ištiesinti, išplatinti vinguriuojančias, čia kylančias, čia žemyn šaunančias siaurąsias gatveles trukdė ir nepalankus kalvotas reljefas. Miestą ne kartą siaubė epidemijos, niokojo karai. Keitėsi architektūros stiliai, pastatų šeimininkai ir jų poreikiai. Vis dėlto senamiestyje išliko ir gerais, ir blogais laikais gyvenusių įvairių luomų žmonių kasdienio gyvenimo pėdsakų.
Kviečiame pasivaikščioti siauriausiomis gatvelėmis ir pasidairyti po senojo Vilniaus kiemukus ir susipažinti su kadaise čia gyvenusių žmonių kasdienybe. Atraskite įdomiausias istorijas ir senamiestis jums taps dar mielesnis ir artimesnis.

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Spektaklis vaikams „Liunės nuotykiai“ (nuotolinė paslauga)

Ši pasaka - apie mažą mergaitę Liunę, patekusią į paslaptingą salą. Šalia nėra nei mamos, nei tėčio, todėl Liunė privalo būt drąsi, kad neišsigąstų riaumojančių liūtų, grėsmingų begemotų. Liunė patiria visokių nuotykių: susipažįsta su geraširdžiu jūros ežiu, gudriai išsisuka nuo baisaus ryklio nasrų, gelbėja mielas ir juokingas beždžionėles... Liunė viską gali, juk ji - tikra robinzonė!


Electro - folk spektaklis/koncertas šeimai „Voro vestuvės (Voro veseilia)” pagal to paties pavadinimo Justino Marcinkevičiaus poemą.
 Naujoje Justino Marcinkevičiaus poemos „Voro vestuvės“ interpretacijoje spektaklio/ koncerto kūrybinė komanda didelį dėmesį skirs šiuolaikinės muzikos ir folkloro dermei (sintezei). Kūriniui perteikti kuriamos dainos, sujungiančios visą pasakojimą į istoriją - muzikalią alegoriją, išryškinančią mūsų pačių ydas bei kviečiančią kartu pažvelgti, kur kartais gali nuvesti godumas, savanaudiškumas ir apgavystės.
Vaikai kartu su aktoriais bus kviečiami padėti Nojui surasti Tėtį ir kartu sustabdyti Saulės pagrobimą, kurį detaliai suplanavęs Voras, jau ruošiasi savo vestuvėms.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Orientacinis žaidimas DRUSKININKAI - DEGUONIES BOMBA

Šis interaktyvus žaidimas nepanašus į įprastą ekskursiją. Lankomus objektus turėsite rasti patys, pagal mūsų virtualaus gido Braino siunčiamas užuominas ir užduotis. Gidas visos kelionės metu Jums neleis pasiklysti, o susidūrus su rimtu iššūkiu - visada bus pasiruošęs padėti.
Nuobodžiauti čia neteks, nes žaidimas aktyviai įtrauks visus žaidėjus ir patreniruos ne tik kojas , bet ir smegenis.
Net 4 km. maršruto po Druskininkus metu pabuvosite ten, kur retas keliautojas užsuka, išgirsite pačių įdomiausių istorijų apie sūriųjų šaltinių kurortą. Vaikščiodami žaliausio Lietuvos kurorto keliais patirsite tikrą deguonies bombos sprogimą.

Ar pasiruošę šiam iššūkiui? Tuomet susitikime Druskininkuose!

Aktuali informacija - žaidimas vyksta naudojantis išmaniaisiais telefonais (programėlėmis Whatsapp, Viber arba Messenger. Visiems dalyviams nebūtina turėti išmanųjį telefoną). Gidas yra tikras žmogus, tačiau fiziškai su jumis nedalyvauja: jis realiu laiku lydi jus, būdamas kitame ekrano gale.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Edukacinė programa „Tradiciniai lietuvių amatai šiandien“ (5 - 8 kl.)

Jonavos rajono savivaldybės kultūros centras

Tikslas: skatinti moksleivių domėjimąsi tradiciniais dailiaisiais amatais bei jų interpretacijomis šiuolaikiniame mene ir madoje. Uždaviniai: 1. Aktualizuoti tradicinius amatus, darbus, išryškinti jų vertę šiuolaikinei kultūrai. 2. Pristatyti amatininkus, tęsiančius vietinių senųjų amatų tradicijas, atgaivinančius užmirštas technikas bei technologijas, pritaikančius jas šiandienos  poreikiams. 3. Supažindinti  moksleivius su šiuolaikinių menininkų, besiremiančių liaudies meno tradicija, darbais. 4. Taikyti įgytus gebėjimus kasdieniame gyvenime, kūrybiniuose projektuose. 5. Skatinti mokinių verslumą. Moksleiviai supažindinami su senaisiais amatais: staliaus, kubiliaus, račiaus, klumpdirbio, rimoriaus, puodžiaus, audėjo, kalvio ir kt. Amatų pristatymas iliustruojamas sakmėmis, patarlėmis, mįslėmis. Demonstruojami muziejaus eksponatai: amatininkų dirbiniai, naudoti darbo įrankiai. Supažindinama su vietos amatininkų, menininkų darbais, kuriančių etniniais motyvais. Aptariama liaudies meno dirbinių raštų simbolika,  spalviniai deriniai, komponavimo principai. Remdamiesi tradicinės tekstilės pavyzdžiais, įsigilinę į simbolių prasmes, užsiėmimo dalyviai kuria šimtaraštės juostos eskizą, kurį galės kūrybiškai taikyti kūrybiniuose projektuose. Demonstruojamas mokomojo filmas apie lietuvių tradicinius dailiuosius amatus, fragmentas. Siekiamas poveikis: suvoks tradicinių amatų vertę šiuolaikinei kultūrai, susidomės muziejaus etnografine ekspozicija,  susipažins su įvairiomis senųjų amatų rūšimis, vietos amatininkų darbais, gebės sukurti tradiciniam menui būdingą kompoziciją.  Veiklos įgyvendintojas: JKC Krašto muziejaus edukatorė Rasa Kulytė - Libienė. Išsilavinimas: 1989 - 1993 m. ŠPI, pradinio mokymo pedagogika ir metodika; 2014 – 2016 m. VDU, etnologijos ir folkloristikos magistras. 20 metų pedagoginė  patirtis mokykloje, 9,5 metų etninės kultūros specialistės, edukatorės patirtis muziejuje.


Edukacinė programa „Tu gali prakalbinti lėlę“

Edukacinės programos ,,Tu gali prakalbinti lėlę“ metu vaikai išgirsta lėlės atsiradimo istoriją ir atsižvelgiant į metų laiką, išmoksta iš labai paprastų priemonių bei medžiagų sukurti savo lėlę (vasarą iš stiklo, kvepalų buteliukų kuria pasakų personažus, rudenį iš plastikinių butelių peliukus, žiemą iš įvairių siūlų angelus, pavasarį - suvenyrines lėlytes). Edukacijos dalyviams atskleidžiamos lėlių teatro kūrimo subtilybės. Dalyviai sužino kaip lėlei suteikti gyvybę ir sukurti spektaklį, suteikiama galimybė pajusti magišką teatro pasaulį, išreikšti savo kūrybinius gebėjimus bei ekologinį mąstymą (lėlės gaminamos iš antrinių žaliavų). Edukacija vyksta Bajorų lėlių namuose, dalyviai turi galimybę apžiūrėti lėlių kolekciją.


Muzikinis edukacinis spektaklis „Skambantys skaičiai“

Koncertinė įstaiga Lietuvos simfoninis pučiamųjų orkestras

Tikslas – Pristatyti kokybišką, aktualų edukacinį turinį pradinio ir pagrindinio koncentro vaikų ir paauglių auditorijai, supažindinant juos su muzikos ir matematikos sąsajomis.
Uždaviniai:
1. Supažindinti mokinius su matematiniais muzikos principais.
2. Ugdyti supratimą apie muziką, kaip meno formą ir jos ryšį su matematika.
Spektaklis „Skambantys skaičiai“ kelia klausimą – kas bendro tarp muzikos ir matematikos? Ar muziką galima suskaičiuoti, o gal skaičiai moka šokti ir dainuoti? Naujame nuotaikingame ir šmaikščiame Lietuvos simfoninio pučiamųjų orkestro muzikiniame spektaklyje klausytojai kviečiami įsijungti į netikėtą istoriją, kurioje muzikos pamoką ves madam Nulštein! Kartu su orkestru ji garsais spręs „muzematines“ lygtis ir bandys atsakyti į sudėtingus klausimus. Galbūt jei nebūtų matematikos, visi gyventumėte olose kaip pirmykščiai žmonės? Kas nutiktų, jei nebeliktų skaičių? Klausimų visgi kyla ir madam Nulštein – deja, į juos atsakyti negali niekas. Juk pasaulis – tai ne tik aiškumas, bet ir paslaptis...

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Ar žinote, kad vokiečių kalba yra kultūros ir mokslo kalba? O tai, kad tie kas ją moka, gali susipažinti su žymių filosofų, rašytojų ir poetų bei mokslininkų veikalais originalo kalba? Kartu su vokiečiais lietuviai jau nuo Gedimino laiškų iki šiandienos turi kultūrinius, ekonominius, dvasinius ir kt. saitus. Minint Vilniaus 700-uosius metus, verta pažvelgti, o kaip gi sostinė buvo kurta įvairių Vokietijos kūrėjų? Ar žinote, kad ten, kur dabar yra Vokiečių gatvės promenada, kadaise buvo susiglaudę namai? O kad vokiečių katalikai statė gotikinės architektūros stiliaus bažnyčias, kurių galima rasti Vilniuje? O kaip galima po Vilnių vaikštant atrasti Faustą? Kviečiame į edukaciją, kurioje raginsime klasikos kūrinių skaitymą ir gramatikos užduotis padėti į šalį, o gyvai ir praktiškai pamatyti ir prisiliesti prie vokiečių kultūros pėdsakų, asmenybių, jų kūrybinio palikimo, sukurtų architektūros paminklų, ar kitų kūrinių, daugiakultūriškumo ir savęs pažinimo. Moksleiviai turės puikią progą ne tik teoriniame lygmenyje, bet ir praktiškai „pakvėpuoti“ kūrėjo oru.


Viešoji įstaiga "Nacionalinis socialinės integracijos institutas"

„Gyvoji biblioteka“ - tai vieta kur žmonės iš socialiai pažeidžiamų socialinių grupių tampa “gyvomis knygomis” ir pasakodami savo istorijas griauna stereotipus.
Mes sudarome galimybę kiekvienam išgirsti unikalią istoriją ir po socialinės grupės pavadinimu surasti skirtingų žmonių patirtis. Tokiu būdu mes mažiname distanciją tarp skirtingų žmonių ir skatiname pažinimą. Kiekvienas žmogus yra vertas papasakoti savo istoriją, nebūti tik stereotipais apipinta socialine grupe, ir kiekvienas žmogus yra vertas pažinti kitą žmogų, nesivadovaujant išankstinėmis nuostatomis.
Mes ugdome mokinių kultūrinį pažinimą, kritinį mąstymą, bendruomeniškumą bei žinias apie žmogaus teises ir pažeidžiamas grupes. Organizuojame gyvus dalyvių pokalbius su “knygomis” - atstovais iš įvairių socialiai pažeidžiamų grupių, įtraukiame dalyvius į atvirus ir saugius pokalbius. Atsižvelgiame į mokyklos bendruomenės ar klasės kultūrinį klimatą ir aktualizuojame teikiamą paslaugą, kviečiant į pokalbius svarbiausias tikslinei grupei "gyvąsias knygas". Organizuojama paslauga ugdome mokinių kultūrinį pažinimą, taikant trijų elementų strategiją: asmeniniai pojūčiai, įtraukiantis pažinimas, edukacija. Sudarome palankias ir saugias sąlygas paslaugoje dalyvauti specialiųjų poreikių mokiniams. Ugdome mokinių kritinį ir kūrybišką mąstymą, plėsti kultūrinį pažinimą ir sąmoningumą.


Literatūrinė edukacija  „Šaukšto Šmaukšto stalo  akademija“

Kaip gražiai padengti stalą namuose? O kaip taisyklingai laikyti šakutę ir peilį? Kaip elgtis svečiuose, jei tavo lėkštėje – spagečiai ar žuvis, o šalia – ne viena, o keletas šakučių? Nežinai, jautiesi sutrikęs ar sutrikusi? Ne bėda! Į pagalbą skuba Šaukšto Šmaukšto stalo akademija. Tik čia sužinosite naudingų dalykų, kuriuos turėtų išmanyti kiekvienas šių laikų ponaitis, panelė ar tiesiog kultūringas žmogus! Tai – literatūrinė edukacija, parengta pagal rašytojos D. Kandrotienės knygą „Šaukšto Šmaukšto stalo akademija“. Literatūrinės edukacijos metu moksleiviai per eiliuotą tekstą įžengia į stalo etiketo akademijos paskaitą, kuri skatina vaikų kūrybiškumą ir leidžia kitokiu formatu, nekasdieniškai mokytis stalo etiketo taisyklių. Edukacinės pamokos metu vaikai sužinos stalo įrankių istoriją, mokysis gražaus elgesio  prie stalo, kaip taisyklingai laikyti stalo įrankius, kaip tinkamai jais naudotis, išbandys įgytas žinias praktinėje užduotyje.
Edukacijoje vaikai supras pagrindinius stalo etiketo principus, o juos išmanydami gebės priimti sprendimus ir netikėtose situacijose. Žiūrės vaizdo medžiagą, diskutuos apie tinkamą ir netinkamą elgesį prie stalo. Edukacinė pamoka skirta 1–4 klasių mokiniams, ją  veda personažu persirengęs edukatorius. Priklausomai nuo mokinių amžiaus, pamokos vedėjas parenka metodus ir pažintinės informacijos kiekį. Kiekvienas dalyvis dovanų gauna stalo padėklą bei Garbingo valgytojo diplomą. Dalyvių atsiliepimai apie  edukaciją: „Sužinojau, kaip atsirado šaukštas, peilis ir šakutė. Labiausiai patiko įrankių atsiradimo istorijos, nes įrankiai išties atsirado netikėtai“, Gustė 3B kl. „Grįžęs namo barsiu tėtį, nes jis prie stalo būna su telefonu“, Matas 3B kl.
Pastaba:
Mažiausias pamokų skaičius Kauno mieste - 2 pamokos vienoje mokykloje.
Mažiausias pamokų skaičius kituose miestuose - 4 pamokos vienoje mokykloje.
Kiekviena edukacija derinama individualiai: data, pamokų pradžios laikas, tad prieš rezervuojant laiką, būtina susisiekti telefonu.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


„Dovanėlė SAU: rankdarbių gaminimas iš modelino“

Šiaulių rajono savivaldybės Vytauto Vitkausko viešoji biblioteka

Teorinio užsiėmimo metu dalyviai susipažins su modelino naudojimo ypatumais, istorija, dekoravimo būdais, formavimu. Praktinėje edukacijos dalyje iš duoto modelino gabaliuko dalyviai patys nusilipdys dirbinius pasirinkta tematika.


Virtuali ekskursija „UNESCO saugomo Vilniaus senamiesčio simboliai“ (nuotolinė paslauga)

Paslauga atliepia „Vilnius 700“ minėjimo sukaktį. Virtuali ekskursija ir gyvas gido pasakojimas mokinius supažindins su Lietuvos sostinės simboliais, be kurių mes Vilniaus negalime įsivaizduoti. Ekskursijos metu žvelgsime į Gedimino pilies bokštą, ieškosime miesto herbo, leisimės įstabiąja Literatų gatve, stebėsime vėliavų keitimo ceremoniją prie LR Prezidentūros, susipažinsime su ant Rotušės sienos pritvirtintomis lentelėmis, prisiminsime Aušros vartų stebuklingą paveikslą ir sugalvosime norus ant Stebuklo plytelės. Dronų pagalba filmuotoje medžiagoje galėsime apžvelgti senamiestį iš viršaus, todėl bus lengviau išsiaiškinti, pagal kokius kriterijus jis buvo įrašytas į Pasaulio paveldo saugomų miestų sąrašą. Nuotolinė edukacinė paskaita bus transliuojama gyvai, pasitelkus Power Point parengtą medžiagą, lydimą edukatoriaus gyvo bendravimo bei filmuotų vaizdų, kurių pagalba mokiniai pasijus tarsi dalyvaudami tikroje ekskursijoje. Transliacijos vedamos ZOOM platformos pagalba. Edukacinės paskaitos metu bus aiškinamasi, kuo svarbi šiandieniniam pasauliui yra UNESCO organizacija ir jos priimami sprendimai, kas yra Pasaulio paveldo konvencija bei Pasaulio paveldo sąrašas, kas į jį ir kodėl patenka.


Daugyvenės kultūros istorijos muziejus - draustinis

Daugyvenės kultūros istorijos muziejus-draustinis prižiūri ir tvarko Raginėnų archeologinį kompleksą, kurį sudaro net 12 archeologijos ir mitologijos objektų – tai piliakalniai, pilkapynai, senovės gyvenvietės ir kapinynai bei dubenuoti akmenys. Jie atspindi laikotarpį nuo I tūkstantmečio prieš Kristų iki XIV amžiaus. Edukacijos tikslas – supažindinti su Lietuvos archeologijos paveldo objektais, jų tipais, archeologinių tyrinėjimų ypatybėmis, kultūriniu sluoksniu, skirtingų laikotarpių radiniais bei archeologijos paveldo išsaugojimo būtinybe.
Edukacijos lankytojai kviečiami kartu su archeologu aplankyti Raginėnų ar Kleboniškių piliakalnius ir pilkapynus, „gyvai“ pažinti archeologijos objektus, suvokti jų skirtumus bei tyrinėjimų ypatumus. Pasakojimą iliustruos įvairių laikotarpių archeologinių radinių kopijos, kurios leis pajusti skirtingų laikotarpių dirbinių medžiagiškumą, jų raidą, estetinio suvokimo kaitą. Bus galima pakilnoti akmeninį kirvelį, patikrinti titnaginio gremžtuko aštrumą, palyginti brūkšniuotos ir grublėtos keramikos puodus, pasipuošti apgalviu, pasimatuoti žalvarinę apyrankę, prisisegti segę ar smeigtukų porą. Edukacijos dalyviai galės patys pabandyti skiltuvu ir titnagu įskelti kibirkštį.
 Moksleiviai ne tik sužinos, kas yra archeologija, kaip vykdomi archeologiniai kasinėjimai, kokie būna archeologiniai radiniai, bet  ypatingas dėmesys bus skiriamas archeologinio paveldo apsaugai, įtaigiai paaiškinama kodėl negalima laipioti piliakalnio šlaitais, arti senovės gyvenvietę ir kas yra tie „juodieji archeologai“, kodėl jų „hobis“ kenkia mūsų visų istorijos pažinimui.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Šokio spektaklis „Pamirštos princesės“ vaikams nuo 7 m. ir kūrybinės dirbtuvės

7-12 metų vaikams skirtas spektaklis, sumaniai ir išradingai pasakojantis apie kiekvieno vaiko išskirtinumą. Šokio spektaklyje, kurį įkvėpė užburianti prancūzų autorių dueto Philippo Lechermeier ir Rébeccos Dautremer knyga „Pamirštos ir nežinomos princesės“, ieškoma būdų kaip kiekvienam vaikui atrasti savo išskirtinius bruožus, juos mylėti, puoselėti bei kurti vertingus bei pagarbius santykius su kitais žmonėmis. Realios gyvenimiškos situacijos čia perkeliamos į princesių pasaulį. Scenoje įkūnydamos itin neįprastas princeses šokėjos pasakoja apie kiekviename iš mūsų glūdinčią, vienintelę ir nepakartojamą asmenybę. „Savo spektaklyje kviečiu princesę atrasti savyje. Būti princese reiškia būti savimi. Patogiai jaustis savo kailyje, nejusti poreikio kažką kopijuoti“, – teigia choreografė I. Kuznecova. Spektaklyje gilinamasi į aktualias vaikų tarpusavio santykių, asmenybės brendimo, patyčių temas, tad „Pamirštos princesės“ sudomins ne tik vaikus, bet ir jų tėvelius bei pedagogus. Po spektaklio vyks kūrybinės dirbtuvės. Užsiėmimų metu vaikai, kartu su spektaklio veikėjais, aptars matytą spektaklį, atliks įvairias kūrybines užduotis, improvizaciją, dirbs grupėse ir porose. Tai kūno ir proto kelionė į kiekvieno neišsemiamą kūrybinį pasaulį!


„AŠ LIETUVA“ virtualios realybės kino kelionė po Lietuvą su Donatu Ulvydu KAUNE

„Aš Lietuva“ – pirmasis Lietuvos kino istorijoje filmas, sukurtas naudojant profesionalią 360 laipsnių filmuojančią TITAN kamerą, leidžiančią žiūrovui realistiškai patirti paukščio skrydį atsiduriant rodomoje erdvėje. Keliausime kerinčio grožio giriomis, miškais ir kopomis, jūra, ežerais, upėmis ir upeliais. Kartu skrisime virš pilių ir piliakalnių, dvarų ir vienuolynų, bažnyčių ir miestų senamiesčių bei modernios architektūros objektų. Susitapatinsime su Lietuva.

Aš Lietuva – tai antras, plačiai Lietuvoje pristatytas virtualios realybės projektas, po kompiuterių kurtos VR patirties „M.K. Čiurlionio Angelų takais“

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Lietuviškų trumpametražių filmų programa „Trumpas kinas. Kasdieniai susidūrimai“ (Nuotolinė paslauga)

Lietuviškų trumpametražių filmų programa „Trumpas kinas. Kasdieniai susidūrimai“ – tai 4 trumpieji filmai, pasakojantys Lietuvos ir visos Europos jaunimui aktualias temas, skatinančias atvirą pokalbį socialinėmis temomis. Šiuolaikinis jaunimas kviečiamas pasinerti į ironijos, romantiškų jausmų ir nostalgijos kupinus gyvenimus. Keturiose istorijose apstu komiškos ir sukrečiančios realybės atspindžių, artumo paieškų, kasdienių pralaimėjimų. Čia keliami klausimai, kodėl taip sunku mylėti, ko (ne)vertos asmeninės svajonės bei kas padeda jaunam ir nuo pasaulio neteisybės kenčiančiam jaunuoliui augti ir tikėti. Lietuviškų trumpametražių filmų programa „Trumpas kinas. Kasdieniai susidūrimai“ siekiama ne tik populiarinti lietuvišką kiną ir pristatyti lietuvių kūrėjų darbus, bet ir skatinti mokinių kritinį mąstymą, kultūrinių, socialinių ir emocinių patirčių įvairovę bei įdomias diskusijas aktualiomis filmų temomis. Filmų programa rodoma saugioje internetinėje platformoje.


Edukacinė programa „Pasakos atgyja lėlėse“ yra kūrybinis užsiėmimas, skirtas 3–6 klasių mokiniams, norintiems išreikšti savo kūrybiškumą ir giliau pažinti pasakų pasaulį. Programos metu vaikai pasineria į pasakų veikėjų analizę, o vėliau kuria pirštinines lėles iš įvairių medžiagų, vizualizuodami pasirinktus personažus. Įtraukiančios veiklos, apimančios pasakojimus, praktinius rankdarbius ir diskusijas, skatina mokinių kūrybinį mąstymą, smulkiąją motoriką bei bendravimo įgūdžius. Programa suteikia galimybę žaismingai mokytis ir atrasti naujus būdus perteikti savo idėjas per meninę raišką.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


Programa skirta 1-5 klasių mokiniams. Trukmė 45-60 min. Edukacinio užsiėmimo metu mokiniai susipažins su penkiais Lietuvos etnografiniais regionais ir jų tautinių kostiumų panašumais ir išskirtinumais, būdingais audiniais ir apdailos ornamentika. Labiausiai akcentuojamas Kupiškio krašto tautinis kostiumas. Turės galimybę papuošti popierinę lėlytę pasirinkto etnografinio regiono tautiniu kostiumu; dėlioti dėliones, išbandyti sėkmę tautinių kortų varžytuvėse, dalyvauti viktorinoje „Ką žinau apie tautinį kostiumą?“.


Kūčios-pati gražiausia, svarbiausia šeimos susitelkimo, santarvės, bendrystės, artumo šventė Lietuvoje. Ši programa vyks edukacinėje salėje, kurioje bus pristatomi etnografiniai indai, dalyviams bus padengtas šventiškas stalas, valgiai, gėrimai. Šios programos metu giliai panersite į Kūčių šventės papročius, sužinosite apie  tradicinio aukštaičių stalo paruošimą, valgių simboliką bei prasmę. Ragausite bei  pajusite įvairių patiekalų skonius, gal net paragausite pirmą kartą, dalinsitės savo nuomone. Minsite mįsles, įvairių burtų pagalba spėsite kitų metų savo sėkmę ir ateitį. Pabaigoje išsakysite vieni kitiems palinkėjimus, padėkos žodžius vyresniems. Toks prie stalo bendravimas leis grupei pajusti svarbumo, artumo, bendrumo jausmą.


Ką pasiimtum į lagaminą, jei žinotum, kad tuoj sėsi į transatlantinį garlaivį, kuris tave nuplukdys į šalį, iš kurios galbūt niekada negrįši? Atverdami pirmųjų lietuvių emigrantų Amerikoje lagaminus – tarsi žvelgdami į svetimus gyvenimus pro rakto skylutę - bandysime atrasti jų gyvenimo istorijas šalyje, kuri nebuvo tokia svetinga, kaip rodėsi iš pasakojimų, sklandžiusių Lietuvos kaime. Kur kūrėsi Amerikos lietuvos, kieno sostinė buvo Šenandorius, kas nenuoramą Joną Šliūpą siejo su Teodoru Ruzveltu, kodėl jis save vadino lietuvybės apaštalu ir kodėl dažnai buvo sutinkamas „saliūnuose“? Tačiau visos naujo gyvenimo istorijos prasidėdavo Eliso saloje – vartuose į didžiųjų lūkesčių šalį. Tad sveiki atvykę!

Edukacijos dalyviams parengti trys lagaminai su skirtingo išsilavinimo, socialinės bei šeiminės padėties emingrantų daiktų komplektais, kuriuos analizuodami jie turės savarankiškai kelti idėjas ir jas tyrinėti, stengdamiesi interpretuoti daiktais perduodamą informaciją apie menamus personažus ir juos identifikuoti. Ne tiesiogiai, tačiau per asociatyviai vertinamus artefaktus pateikiama informacija galės būti iššifruojama tik keliant teorijas ir bendrai aptariant idėjas, toleruojant skirtingą požiūrį ir taikant duomenų apibendrinimą. Be to, kiekvienu lagamine esančiu daiktu koduojama atitinkama aptariamo personažo vertybinės sistemos dedamoji, todėl edukacijos dalyviams teks pateikti jų vertinimą per asmeninės vertybių skalės prizmę. Ketvirtasis - tuščias - lagaminas bus skirtas menamam emigrantui. Šį iššūkį priėmę edukacijos dalyviai rinkdami asociatyvių daiktų komplektą apmąstys savo emocinę (ne)išvykimo kainą, priežastis, moralinius barjerus, pilietinį tapatumą.


Edukacinis užsiėmimas skirtas 10–12 kl. mokiniams siekiant ugdyti pilietinį sąmoningumą. Užsiėmimo pradžioje kuriamas įspūdis, kad esame skirtingi, supa įvairi aplinka, tačiau yra, kas mus vienija, kad būdami bendruomenėje galime kurti bendrąjį gėrį. Įsijautę į skirtingas roles – išsitraukę miesto personažą – moksleiviai bando atsakyti į klausimą – kas ir kaip kuria miesto pulsą? Į klausimą atsakoma iš skirtingų žiūros kampų. Vėliau gilinamasi į konkrečius Kauno miesto pasakojimus, kuriuose atsispindi žmogiškumas, sukūręs bažnyčias, gelbėjęs žmonių gyvybes, įžiebęs drąsą maištauti prieš netiesą. Užsiėmimo metu siekiama ugdyti drąsą imtis lyderystės, būti atsakingam už savo bendruomenę ir aktyviai veikti savo aplinkoje. Moksleiviai atlieka kūrybine užduotį, kurioje kuria planą, kaip išspręsti aktualią miesto problemą. Vėliau savo projektus pristato visai klasei ir juos aptaria.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Slavų liaudies tradicijų kalendorinis ratas – edukacija, kurios metu susipažįstama su kalendoriniais slavų liaudies šokiais ir žaidimais bei jų sąsajomis su etnine kultūra. Nagrinėjami ukrainiečių, baltarusių, Lietuvos sentikių bei baltų simboliai ir jų reikšmės, visa tai pateikiant šokių ir žaidimo forma. Per tautinių kultūrų ir papročių pažinimą ir palyginimą siekiama suartinti Lietuvoje gyvenančias slavų etnines mažumas, jas supažindinti su lietuvių tradicine kultūra, įtraukti į dialogą ukrainiečių ir baltarusių pabėgėlių vaikus ir vietinius įvairių kilmių rusakalbius vaikus, sudaryti sąlygas glaudesniam bendradarbiavimui ir vienas kito supratimui.
Atsižvelgiant į kalendorių, edukacija gali būti pritaikoma konkrečiai šventei, pvz.: Rudeninės, Šv. Velykos, Sekminės, Joninės, Šv. Kalėdos, Užgavėnės.
Edukacijoje gali dalyvauti tiek rusakalbiai, tiek lietuvių kalba kalbantys mokiniai.


Nacionalinis M. K. Čiurlionio dailės muziejus

Edukacijos metu nusikelsime į jaunojo kūrėjo M. K. Čiurlionio gyvenimo tarpsnius kuriuose, be mylimų žmonių nebūtų turėjęs galimybių augti ir tobulėti. Didelį dėmesį skirsime susipažinimui su M. K. Čiurlionio mylimąją, sužadėtine S. Kymantaite – Čiurlioniene su kuria, pasinersite į Čiurlionio kūrybos procesą įkvėptą meile, Baltijos jūros bangų skalaujančiais krantais ir daugybę emocijų. Visi kartu kelsimės į 1908 metų vasarą, praleistą Palangoje, aptarsime M. K. Čiurlionio gyvenimą su Sofija, bandysime pajusti Jūros sonatos skambesį bei atrasti paslėptus vandenyno miestus bei pasakojimus.


Orientacinis pasivaikščiojimo žaidimas DINGUSI KLAIPĖDA

Interaktyvi ekskursija, kurios lankomus objektus turėsite rasti patys, vedami mūsų virtualaus gido Braino. Lyg detektyvinę bylą narpliosite DINGUSIOS KLAIPĖDOS istoriją, kol ištyrinėsite pagrindinius esamus ir dingusius Klaipėdos objektus.  Aiškinsitės kur dingo Reformatų bažnyčia, ką mena varpas nusileidęs iš bažnyčios bokšto, ką Simonas Dachas aprašė savose eilėse arba kur dingo balandžio sparnai puošę seniausio pašto įėjimą? Žingsnis po žingsnio versite istorijos knygos puslapius, kol praeisite 2.5 km. ilgio maršrutą po Klaipėdos senamiestį. Įdomu? Susitikime ant Biržos tilto!

Pasidalinę į nedideles grupeles, į savo telefonus komandiškai gausite suktas užuominas, kurias išnarpliojus - rasite vietą, kurią jums gidas nori parodyti - gal tai bus tiltas, o gal paminklas, kartais tiesiog tuščias žemės plotelis, nors vos prieš kelis dešimtmečius čia buvo didingiausias Mėmelio statinys. Tik suradę tai ką reikia ir išklausę trumpą ir įdomią informaciją apie rastą "lobį" galėsite tęsti žaidimą, keliaudami prie sekančios užduoties, kol išspręsite DINGUSIOS KLAIPĖDOS detektyvą.
Aktuali informacija - žaidimas vyksta naudojantis išmaniaisiais telefonais (programėlėmis Whatsapp, Viber arba Messenger. Visiems dalyviams nebūtina turėti išmanųjį telefoną). Gidas fiziškai su jumis nedalyvauja, tačiau realiu laiku lydi jus, būdamas kitame ekrano gale. Žaidimas įdomus ir inovatyvus tuom, kad lankomų objektų ieškote patys, mūsų gidas jums padeda ir prižiūri, kad nepaklystumėte. Svarbus lydinčiųjų asmenų įsitraukimas į veiklą, tačiau neišsigąskite - nepkalaidinome dar nė vienos klasės, visi saugiai ir laimingai grįžo į mokyklas. Edukacijos metu dalyviai gali gauti pažinimo, istorijos raktus.
Ar pasiruošę naujam nuotykiui? Tuomet kviečiame į Klaipėdą!

Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Spektaklis paaugliams „Taisykla“ gimė įkvėptas kultinio 1985 metų amerikiečių filmo „Pusryčių klubas“. Režisierius Augustas Gornatkevičius su kūrybine komanda ir jaunais Nacionalinio Kauno dramos teatro aktoriais sukūrė originalią versiją, kurioje penki paaugliai mėgina surasti atsakymus į jiems rūpimus klausimus. Kas aš esu? Kokia gyvenimo prasmė? Dažnai net ir suaugusiems nelengva surasti atsakymus. Paaugliai turi laiko ir noro gilintis, tačiau dažnai šis troškimas gesinamas – „užaugsi, suprasi“, „būk savo vietoje“, „būk toks, kokį norime tave matyti“.    Spektaklyje gilinamasi į paauglių pasaulį ir stengiamasi paneigti vyraujančius stereotipus. Dažnai medijos, visuomenė paauglius vaizduoja labai vienpusiškai, primeta jiems trafaretinius tipažus ir elgesio modelius – moksliukas, gražuolė, sportininkas, menininkas ir pan. „Kas aš esu iš tiesų?“,- klausia spektaklio herojai – penki paaugliai, užstrigę mokyklos rūsyje – stengdamiesi atsikratyti tėvų, mokytojų, visuomenės spaudimo ir nusimesti jiems uždėtas kaukes.
Mokykla – skaistykla – taisykla… Vieta, kurioje semiamės žinių – vieta, kurioje išvalomos nuodėmingos sielos – vieta, kur tave sutaisys pagal tam tikras taisykles ir paruoš gyvenimui? Mokyklos rūsys virsta siurrealistine erdve, kurioje klaidžioja sapnai, autoritetai, veikėjai iš vaikystės pasakų ar skaitytų knygų.
Spektaklyje skamba jaunimo leksika ir gvildenamos gyvenimiškos temos.
Spektaklio sukūrimą remia Lietuvos Respublikos  kultūros ministerija.


"Arklio Dominyko meilė" pagal V. V. Landsbergį (Išvažiuojamoji)

Ar gali Lietuvos laukų arkliukas įsimylėti rugiagėlę? Atrodo – visiška nesąmonė... Bet juk meilė – baisiai paslaptingas jausmas ir ko tik jis neprikrečia... Taip ir arklys Dominykas – visiškai netyčia nejučia įsimylėjo Rugiagėlę. Ir jiems buvo gera kartu, kol neatėjo Šalna. Teko Dominykui keliauti net į Afriką, kad perduotu linkėjimus rugiagėlių pievai, laiku sugrįžtu namo ir pavasarį vėl pasodintų savo Rugiagėlę... Ko tik jis keliaudamas nesutiko: Kupranugarį sutiko, Krokodilą sutiko, Begemotą, Beždžionę, Dramblienę sutiko, bet nesutiko žirafos ir zebro... Kiekvienas iš šių personažų turi savo charakterį, lengvai atpažįstamą ir žmonių pasaulyje – chuliganas krokodilas, verslininkas kupranugaris, pamaiva bezdžionė ir t.t. Nugalėjęs visus sunkumus, arklys Dominykas grįžta ankstyvą pavasarį į gimtąją Lietuvą, kad vėl pasėtų savo rugiagėlę, kad vėl galėtų džiaugtis savo gimtąja pieva, senuoju ąžuolu... Jaukus, šiltas, jautrus spektaklis pagal V. V. Landsbergio knygą tinka visiems – ir visai mažiems, ir ūgesniems, ir net visai suaugusiems. Spektaklis interaktyvus – vaikai dalyvauja spektaklio veiksme, skatinami mąstyti ir patarti personažams, gali aktyviai reikšti emocijas.


Modernus spalvinimas - 3D formelių ir figurėlių dekoravimas ir dažymas

Ši unikali edukacinė paslauga kviečia vaikus atrasti spalvų ir kūrybos pasaulį per 3D formelių ir figūrėlių dekoravimo ir dažymo užsiėmimus. Užsiėmimų metu dalyviai gaus jau pagamintas gipsines formeles ar figūrėles, kurias galės dekoruoti įvairiomis spalvomis bei technikomis. Spalvinimui bus naudojami akriliniai ryškių spalvų dažai, įskaitant geltoną, žalią, raudoną, auksinę, sidabrinę, violetinę, rožinę, tamsiai ir šviesiai mėlyną bei daugybę kitų, kuriuos vaikai galės maišyti tarpusavyje pagal savo norus ir fantaziją.

Užsiėmimai apima kelis etapus: susipažinimą su dekoravimo priemonėmis ir technikomis, temos aptarimą, spalvų ir dekoravimo žingsnių planavimą. Edukacijos metu dalyviai ne tik mokosi dekoravimo, bet ir lavina savo kūrybiškumą, smulkiąją motoriką per lipdukų klijavimą ant nudažytų formelių, kas suteikia galutiniam rezultatui ryškumo ir blizgesio. Kiekviena grupė gali pasirinkti individualią temą ir formeles, kurios atitinka jų interesus ar šventes, tokias kaip Kalėdos, Velykos, metų laikai, ar net sukurti savo herojų.

Šis kūrybinis procesas yra labai smagus užsiėmimas, kuris ugdo vaikų pažinimo, komunikavimo ir socialines-emocines kompetencijas.

Dekoruotos formelės ar figūrėlės tampa asmeninėmis dovanomis, kurias vaikai gali pasilikti sau ar padovanoti artimiesiems – tai skatina jausmą, kad jų kūryba yra vertinga ir prasminga. Programa yra pritaikyta vaikams, siekiant ugdyti jų kūrybiškumą ir meno supratimą.

Siūlomos temos: šventės Lietuvoje (Šv. Kalėdos, Šv. Velykos), metų laikai (pavasaris, vasara, žiema), „susikurk savo herojų“, vabzdžiai (bitutės, boružėlės, drugeliai, laumžirgiai), gėlės, Dainų šventė, individualūs grupių poreikiai (pagal mokyklos ar klasės simboliką, vykstančią šventę).

Dalyvio komplektas: formelės (pagamintos, paruoštos dekoravimui), įrankiai (teptukai, dažų maišymo paletės, staltiesės darbo vietai pasiruošti), dažai, lipdukai, maišeliai darbeliams susidėti.


45 min. trukmės interaktyvus iliuzijų šou su Jurijumi Majausku Jūsų mokykloje. Pasirodymo salėje bus sukurta mistiška nuotaika, į kurią atvykę moksleiviai pasiners į magišką iliuzijų pasaulį. Pasirodymo metu bus naudojama išskirtinė scenografija unikaliems triukams atlikti, skambės atmosferą kurianti muzika, kruopščiai apgalvoti vizualinio meno sprendimai, apšvietimas, specialieji efektai. Šis iliuzijų šou apjungia klasikinį iliuzijų žanrą, šiuolaikines technologijas bei komediją. Visas šou perteikiamas per vaidybą bei aktyvią komunikaciją su moksleiviais. Pažadame Įtaigų ir įtraukiantį iliuzijų šou, kurio metu neįmanoma tampa įmanoma. Pasirodymo metu atliekamos stulbinančios iliuzijos lavins moksleivių vaizduotę ir kūrybiškumą, bei smalsumą keliant klausimus ir ieškant atsakymų. Pasirodymo pabaigoje moksleiviai turės išskirtinę galimybę dalyvauti praktinėse kūrybinėse dirbtuvėse, kurių metu bus atskleisti iliuzijų meno dėsniai ir kelių triukų paslaptys.


Muzikinis etno žaidimas su profesionalia instrumentinio folkloro grupe (1-2 kl.)

Muzikinis etno žaidimas vaikams - tai keturių profesionalios instrumentinio folkloro grupės narių atliekamas koncertas su integruota muzikine edukacija vaikams. Užsiėmimo tikslas - įtraukiai ir patrauklia forma supažindinti vaikus su skirtingų laikų lietuvių instrumentine liaudies muzikos principais ir autentiškais instrumentais per žaidimą jiems suteikiant galimybę savarankiškai muzikuoti patiems.
 Koncerto dalyje skamba skirtingų Lietuvos regionų liaudies instrumentinė - vokalinė muzika atliekama autentiškais instrumentais, pristatomos jų kilmės istorijos, gamybos įdomybės. Muzikiniame pasakojime - žaidime vaikams pristatomi ir pačių vaikų išbandomi įvairūs muzikos instrumentai: kerdžiaus trimitas,  švilpos,  tošelės, bandurėliai, lūpinės armonikėlės, birbynės, tarškynės, švilpukai-molinukai, lamzdeliai, piemenukų medinės, šiaudinės birbinėlės, lamzdeliai, XVI a. ragai, rageliai, skudučiai, ragai, daudytės, ožragiai, kanklės ir kiti visame pasaulyje populiarūs instrumentai: smuikas, bandonija, cimbolai, armonika, klarnetas. Pristatomas kiekvienam Lietuvos regionui unikalus repertuaras,  muzika atliekama, regionui būdinga sudėtimi. Edukacinė etno žaidimo dalis yra vainikuojama bendra liaudies daina ir šokiu.


Kalvystės edukacinis užsiėmimas „Metalo magija“

Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai apsilankys Kalvystės studijoje „Malūno kalvė“, kuri įkurta veikiančiame vandens malūne. Čia sužinos Lietuvos kalvystės ir metalo gavybos istoriją, susipažins su metalo dirbinių ekspozicija, kurioje seniausi eksponatai - metalo apdirbimo įranga ir archeologiniai radiniai siekia XV amžių. Šalia istorinių eksponatų – ir šiuolaikinės meninės kalvystės skulptūros bei modernūs metalo apdirbimo įrenginiai, su kuriais dalyviai susipažins ir galės išbandyti praktikoje: kaitins metalą bei kals nesudėtingos formos kalvišką dirbinį.


Molėtų rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Šio edukacinio užsiėmimo tikslas - patrauklia forma pristatyti Molėtų kraštą ir jo unikalumą 3-5 kl. mokiniams. Užsiėmimo metu Molėtų viešosios bibliotekos personažė Molinukė vaikams pristatys kultūros paveldą ir jo objektus, simbolius, įdomybes, asmenybss. Vaikai kūrybiškai pažvelgs į Molėtų kraštą ir, net jei nėra nieko apie jį girdėję, sukurs savo legendą apie Molėtų atsiradimą. Tai lavins vaikų fantaziją ir kūrybiškumą, pasitikėjimą savimi. Vėliau Molinukė skaidrių demonstracijos forma pristatys vaikams informaciją apie Molėtų krašto kultūros paveldo objektus, simbolius ir t.t. Vaikai lavins kritišką mąstymą lygindami savo sukurtą legendą su jau egzistuojančiais Molėtų atsiradimo pasakojimais. Žinios užtvirtinamos azartiška ir linksma viktorinos forma, teisingai atsakiusieji paskatinami mažais prizais. Baigiamasis edukacinio užsiėmimo akcentas - molio gabalėlis, kurį gauna kiekvienas dalyvis. Šį molio gabalėlį jis gali paversti bet kokiu meno kūriniu ar simboliu, kuris jam labiausiai įsiminė ar patiko edukacinio užsiėmimo metu. Vaikai namo parsiveža ne tik po savo pasigamintą suvenyrą, bet ir naujų žinių, minčių, naują ar naujai papildytą Molėtų krašto vaizdinį, sustiprėjusius pilietiškus jausmus, bendrumo jausmą. Edukacinį užsiėmima veda profesionali, daugiametę patirtį šioje srityje turinti edukatorė.


Liaudies muzikos instrumentų šalyje (9-12 kl.)

Edukacinis užsiėmimas „Liaudies muzikos instrumentų šalyje“ – tai įdomi ir nuotaikinga kelionė po muzikos instrumentų šalį, supažindinanti su įvairiais lietuvių liaudies instrumentais, sutartinių giedojimo tradicija, šiuolaikine folklorinės muzikos kryptimi – postfolkloru. Tai neatskiriama tautinio identiteto dedamoji, vertingas muzikinis paveldas, nuo seniausių laikų tebeformuojantis nūdienos tautinę ir populiariąją muziką. Užsiėmimo dalyviai klausosi muzikos įrašų, dalyvauja interaktyviose pramogose: sutartinių karaokė, „grojantys-stebuklingi“ laiptai, muzikinis "DjFolk" žaidimas ir interaktyvi šokio ir kapelos erdvė. Muzikuojama įvairiais tradiciniais instrumentais – žoliniais skudučiais, mediniais trimitais, daudyte, būgnu, tabalais, švilpynėmis, terkšlėmis. Po edukacinio užsiėmimo mokiniai įgis žinių apie muzikinį folklorą, išmoks sutartinų giedojimo principus, įgis pradines grojimo liaudies instrumentais žinias. Galimas edukacinio užsiėmimo vedimas intelekto ir regėjimo negalią turintiems dalyviams. Naudojant supaprastintą kalbą, garsinį atvaizdavimą, užsiėmime taip pat grojami įrašai, gyva muzika, duodami pačiupinėti ir patiems išbandyti edukaciniai instrumentai. Ekspozicija pristatoma Brailio raštu per anotacijas. Skyriuje yra keltuvas, skirtas įvežti asmenis su neįgaliojo vežimėliu (priimama mažesnė grupė nei įprastai - iki 5-6 asmenų, neįskaitant lydinčiųjų). Edukatorius turi patirties vesti užsiėmimus asmenims su regos ir protine negalia. Apie poreikį užsiėmimą pravesti vaikams su negalia prašome informuoti užsakymo formoje.


Kūrybiška ekskursija atskleis dingusio, o gal kur nors už kampo pasislėpusio senojo miesto istorijas. Ekskursijos metu mokiniai sužinos, kodėl išnyko kai kurios gatvelės ir kaip amžių tėkmėje keitėsi miestas. Šias istorines minkles bandysime įminti žaidimų bei kūrybiškų užduočių metu! Ekskursijos tikslas – atrasti praėjusių šimtmečių ženklus ir kultūrinius sluoksnius Kauno senamiestyje, taip pat pastebėti ir įvertinti tuos elementus, kurie darniai įsikomponuoja į šių dienų aplinką.


Atvykusiems į Raudondvario dvarą ponia Rozalija trumpai pristatys dvaro istoriją, papasakos apie grafus Tiškevičius. Vaikų ir paauglių auklėjimui dvare buvo skiriamas didžiulis dėmesys. Ponia Rozalija supažindins jus kaip tuomet buvo per įvairius žaidimus ir užsiėmimus auklėjami vaikai. Kartu išbandysite fantus, lankus bei kitus žaidimus. Vėliau kursite gyvuosius paveikslus bei fotografuositės su ponia Rozalija, o bendrą foto nuotrauką parsivešite į savo mokyklą.


„Lituanica“ paslaptys (S. Dariaus ir S. Girėno gimtinėse-muziejuose)

Nuotolinis edukacinis užsiėmimas „Lituanica“ paslaptys“ vykdomas kaip iliustruotas pasakojimas, kurio metu moksleiviai susipažins su socio-ekonomine situacija XX a. pradžioje Lietuvoje; Lietuvos ir JAV pasiekimais kultūros ir technikos srityse; Stepono Dariaus asmenybe ir Amerikos lietuvių bendruomenės veikla. Svarbią šio užsiėmimo dalį užima pokalbis apie transatlantinio skrydžio poveikį šalies gyvenimui, kultūros vystymuisi, lietuvybės sklaidai. Su edukatoriumi dalyviai aptars skrydžiui pasirinkto lėktuvo „Bellanca“ perdarymą į šiandien daugeliui atpažįstamą lėktuvą „Lituanica“, jo konstrukciją, pasirinktus techninius sprendimus. Dalyviai galės diskutuoti apie tikėtinas katastrofos priežastis. Pakviesime pasvarstyti, ko reikėjo, kad žygis baigtųsi sėkmingai? Kokius darbus Lietuvai galėtų skirti pasaulio lietuviai sekdami Dariaus ir Girėno nuveiktais darbais?


Lėlių spektaklis vaikams „O Viešpatie, Vilnius!”

Rūsys – šauni vieta, bandantiems slapstytis nuo gyvenimo. Jame, Mažojoje „Lėlės“ teatro scenoje, ir susitinka pora kiek „kuokštelėjusių“ pelėnų bei virtualaus pasaulio valdovas – skaudžiai su mama susipykęs berniukas. Tai istorija apie tiesos paieškas ir būtinybę kalbėtis, apie tai, kad problemos tampa išsprendžiamos jas išsakius ir nuo jų nebėgant. O šalia vienatvės, šeimos, draugystės bei tarpusavio supratimo laukia dar viena pasakojimo linija – puikiausio pasaulyje miesto, Vilniaus! Pelėnų, pratūnojusių savąjį gyvenimą rūsyje, dėka susipažinsime su šio krašto legendomis ir pasakojimais bei susiremsime su tokiomis paslaptingomis Vilniaus būtybėmis kaip kad magų magas Tvardauskas ir Vilniaus Baziliskas...


Istorijos kūrimo simuliacija WILD WEST CIRCUS

WILD WEST CIRCUS – interaktyvi istorijos režisavimo simuliacija. Simuliacijos dalyviai susirenka prie miniatiūrų maketo ir mobiliųjų telefonų pagalba persikelia į laukinių vakarų aplinką, kur tenka valdyti keliaujantį cirką. Tyrinėdami maketą, gaudami užuominas, diskutuodami ir priimdami sprendimus dalyviai siekia bendro tikslo ir keičia istorijos vingius. Tik nuo dalyvių bendradarbiavimo, kultūrinio supratimo ir pasirinkimų priklauso istorijos baigtis ir pasiektas rezultatas. Įspūdingas miniatiūrų maketas Jus perkels į "aukso karštinės" apimtą "vakarų pakrantę", kurioje turėsite galimybę pažinti cirko peripetijas ir betarpiškai dalyvauti režisuojant šį performansą. Simuliacija skatina kritiškai pažiūrėti ir įvertinti vykstančius veiksmus istorijoje ir kūrybiškai priimti sprendimus. Daugiau informacijos www.wildwestcircus.games


„Kelionė laiku“ – edukacinis užsiėmimas, norintiems geriau susipažinti su rašytojo B. Sruogos asmenybe ir kūryba. Įžanginė užsiėmimo dalis – išsami ekskursija literatūrinėje ir memorialinėje ekspozicijoje, kurios metu moksleiviams pristatomi B. Sruogos gyvenimo ir kūrybos faktai, aptariama laikmečio atmosfera, kontekstualiai įtraukiamos kitos svarbios tuometinio visuomeninio gyvenimo figūros. Daugiau dėmesio skiriame rašytojo istorinėms dramoms, išskirtinei dramos „Milžino paunksmė“ parašymo istorijai, istorinių ir kultūrinių laikotarpių problematikai, talento ir tapatybės formavimosi temoms.
Antroje užsiėmimo dalyje, pasiskirsčius nedidelėmis grupelėmis, išdalinamos iliustruotos kortelės – rašytojo biografijos fragmentai. Dalyvių užduotis – chronologine tvarka atkurti rašytojo gyvenimo ir kūrybos kelią.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Edukacinis žaidimas - viktorina „Ką aš žinau apie Hansą Kristianą Anderseną ir jo  pasakas“

Akmenės rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Susipažinkime iš arčiau su Hansu Kristianu Andersenu  - puikiuoju pasakininku, kurio kūriniai išversti į daugiau nei 150 kalbų. Hansas Kristianas Andersenas - produktyvus pjesių, kelionių aprašymų, romanų ir eilėraščių autorius, tačiau geriausiai pasaulyje žinomas dėl savo pasakų. Ką žinai apie jį, jo kūrybą ir pasakas?
Pirmoje veiklos dalyje išsamiai susipažinsime su garsaus pasakininko Hanso Kristiano Anderseno biografija ir kūryba, sužinosime daug įdomių faktų susijusių su jo gyvenimu. Antroje dalyje dalyvausime dviejų dalių viktorinoje, kurioje pritaikysime turimas ir įgytas žinias. Pirmoje viktorinos dalyje: „Biografija ir kūryba“ - turėsite atsakyti į pateiktus klausimus susijusius su teorinėje dalyje išdėstyta medžiaga. Antroje viktorinos dalyje: „Pasakos“ - pasitikrinsite žinias ar gerai žinote Hanso Kristiano Anderseno pasakas. Sužinosite, jog tikrosios pasakos, kurias parašė pasakininkas nebūtinai baigiasi taip, kaip mes pažįstame šias pasakas iš Volto Disnėjaus studijoje sukurtų filmų, nes „Undinėlė“, deja, neištekėjo už gražiojo princo, o „Coliukė“ neatsirado iš žibuoklės...
Edukacijos tikslas – stiprinti, įtvirtinti mokinių žinias apie rašytoją, garsų pasakininką Hansą Kristianą Anderseną, populiarinti jo kūrybą bei gerinti mokinių ugdymosi, skaitymo ir domėjimosi pasauline literatūra kompetencijas. Siekiant sužadinti mokinių dėmesį, pagerinti besimokančiųjų motyvaciją bei sukurti veiksmingesnę ir malonesnę mokymosi aplinką, taikant žaidimais grįstus mokymosi principus, parengtas edukacinis žaidimas - viktorina, kuriame pateikiama informatyvi ir patraukli medžiaga, skirta supažindinti dalyvius su Hanso Kristiano Anderseno biografija ir kūryba. Dalyvaudami veikloje dalyviai ugdys asmenines savybes ir socialinius įgūdžius: savivertę ir motyvaciją, pasitikėjimą savimi ir pasitenkinimą savo bei komandos narių darbu, gebėjimą dirbti individualiai bei komandoje, bendrauti ir bendradarbiauti. Formuos teigiamą požiūrį į literatūrą, skaitymą ir biblioteką.


Prienų karinis miestelis: meilė, košė ir taika

1937 m. gegužės 28 d. penktadienį Marytė Bendoriūtė gauna laišką iš savo mylimojo – eilinio pėstininko Vinco. Koks džiaugsmas ir kokia laimė, kad brangus bernelis pašauktas į artimiausią 5-ąjį Kęstučio pėstininkų pulką Prienuose. Marytė, gi, čia pat, tik nuo Bagrėno kalno nusileis, ir jau gali pasimatyti ar net į kareivių klubą užsukti. Svarbiausia grįžti iki komendanto valandos! O ir laiškai greitai nukeliauja, paštininkei Antosei ką gero į ranką įbrukus. Vincelis visada pasiilgęs, pasitinka ne tuščiomis – tai apelsiną iš kišenės, tai vynuogių kekę iš užančio. Vis, pasakoja ir pasakoja: kaip žygiavo, kaip mankštą darė, lovelę klojosi, kareivišką košę kabino. Marytė tiki, kad netruks pusantrų metelių prabėgti, o tada jau ir apsives, statys namus, augins vaikus. Ar išsipildys Marytės svajonė? Kviečiame sužinoti, kartu kulniuoti po Prienų karinį miestelį ir Beržyno parką. Ištvermę stiprinsime kareiviška koše!


Kauno miesto savivaldybės Vinco Kudirkos viešoji biblioteka

Paslaugos „Protų mūšis „Manoji Lietuva“ (6-8 kl.) tikslas – pažinti Lietuvos istoriją, interaktyvia forma įtvirtinti turimas ir suteikti naujų žinių apie Lietuvos kultūros paveldą, akcentuojant 2022-2025 metais minimas svarbias valstybės datas, sukaktis ir žymias asmenybes. Protų mūšis – tai smagi komandinio žaidimo forma, ugdanti moksleivių tautinę ir pilietinę savimonę. Paslauga atliepia „Vilnius 700“ ir „Klaipėdos krašto prijungimo prie Lietuvos 100-osios metinės“ minėjimo sukaktis. Protų mūšyje moksleiviai burtų keliu suskirstomi į 4 – 6 dalyvių komandas – vėliavas, kurių kiekviena išsirenka savo kapitoną – vėliavnešį, kūrybiškai sugalvoja pavadinimą. Žaidimą sudaro penki turai po 5 klausimus ir superturas. Po superturo vyksta refleksija, paskelbiami ir apdovanojami nugalėtojai. Žaisdami dalyviai sužinos daug naujų ir įdomių faktų apie Lietuvos istoriją, jos kultūros paveldo objektus ir žymias asmenybes, garsinusias Lietuvos vardą Europoje ir pasaulyje. Moksleiviai turės galimybę išbandyti save ir patikrinti savo mokykloje gautas žinias, interpretuoti ir kūrybiškai bendradarbiauti kartu su komanda atlikdami užduotis bei siekdami bendro tikslo. Užduotys protų mūšiui parengtos taip, kad įsitrauktų kiekvienas – pristato įvairių laikotarpių Lietuvos istorinio paveldo objektus bei žymius žmones kartu paliečiant architektūros, skulptūros, tautiškumo temas ir pateikiamos įvairia forma – tekstais, vaizdais, garsais ir kt. Užduotys pareikalaus ne tik žinių, bet ir kūrybinių gebėjimų, išmanumo, mokėjimo ieškoti ir naudotis informacija bibliotekoje, skatins darniai dirbti komandoje ir kūrybingai perimti tautos patirtį bei demokratines vertybes.


MUZIKOS PASLAPTYS I (Nuotolinė paslauga)

Interaktyvių susitikimų ciklas MUZIKOS PASLAPTYS I – tai unikali galimybė susitikti, pabendrauti ir susipažinti su iškiliais Lietuvos muzikais, jų atliekama muzika ir instrumentais. Susitikimų metu galima ne tik muzikuoti (taigi, susipažinti su instrumentais iš arti), bet ir žiūrėti vaizdo įrašus, praturtinti susitikimus garsiausių atlikėjų garso ir vaizdo įrašais bei pačių atlikėjų – susitikimų herojų – iškiliausiais koncertais, animaciniais filmais. Itin vertinga, kad susitikimų metu, galima sužinoti apie atlikėjų vaikystę, pamatyti jų vaikystės nuotraukas bei vaizdo įrašus. Kiekvienas atlikėjas gali plačiai pristatyti ne tik savo kelią į muziką, bet ir savo instrumentą, jo sandarą, muzikavimo ypatybes ir pan. Ypatinga projekto vertė – galimybė laisvai derinti susitikimų laiką, vietą ir temas. Pedagogai drauge su moksleiviais gali pasirinkti ar akcentuoti pažintį su iškilomis asmenybėmis, ar pasinaudoti iš arti susipažinti su visais instrumentais: styginiais orkestro instrumentais (smuikas, altas, violončelė, kontrabosas), mediniais pučiamaisiais (fleita, obojus, klarnetas, fagotas), variniais pučiamaisiais (valtorna, trimitas, trombonas, tūba), mušamaisiais, liaudies instrumentais (kanklės, birbynė), fortepijonu, vargonais, klavesinu ir pan. Interaktyvių susitikimų ciklas leidžia rinktis susitikimus ir akcentuojant epochų muziką (barokas, klasicizmas, romantizmas, šiuolaikinė muzika ir pan.), ir žanrus (simfonijos, operos, kamerinė muzika ir t.t.), ir džiazą ar lengvąją pop muziką, programinę muziką vaikams ir pan.


Lietuvos didžiosios kunigaikšystės Valdovų rūmų teritorijoje buvo rastas nuskilęs statinės dangtis su išraižytu stalo žaidimo lauku. Kauno senamiestyje archeologų surastas stalo žaidimų figūrėles galima pamatyti apsilankius Kauno pilies ekspozicijoje. Šachmatus ir šaškes šiandien žinome visi, tačiau ar girdėjote ką nors apie kvirkatą? Kviečiame susipažinti su šiuo įdomiu ir visai nesunkiu stalo žaidimu bei pasivaržyti su draugais dėl geriausio stratego titulo!
Užsiėmime susipažinsite su strateginių stalo žaidimų istorija, apžiūrėsite archeologų rastas žaidimų detales ir išmoksite žaisti vieną iš jų - kvirkatą. Teorinėje dalyje pristatoma trumpa stalo žaidimų istorija, parodomi archeologiniai radiniai, bylojantys apie tai, kokius strateginius stalo žaidimus žaisdavo kilmingieji Lietuvos pilyse ir dvaruose - tai sudarys sąlygas suformuoti išsamesnį viduramžių kultūros vaizdą.
Praktinėje dalyje supažindinama su kvirkato žaidimo taisyklėmis ir atkrintamųjų varžybų principu surengiamas kvirkato turnyras. Žaidžiant kvirkatą lavinami gebėjimai apdoroti informaciją, kritiškai ir kūrybingai mąstyti, lavinama atmintis.


Tapyba ant šilko tai - atsipalaidavimo būdas, savirealizaciją - į kurią kviečiame ir Jus. Edukacijos metu suteikiama galimybę iš arčiau susipažinti su šilku ir jo istorija, bei patiems viską išbandyti praktiškai. Pamokoje išmokstama įvairiomis technikomis dekoruoti šilką, nuliejama nosinaitė "fantazija". Rezultatas visada būna nenuspėjamas, bet labai įdomus. Po užsiėmimo kiekvienas namo parsineša širdžiai mielą darbelį, kuris džiugins ne vienerius metus. Dalyvauti gali kiekvienas nuoširdžiai to norintis. Net ir neturint piešimo, kompozicijos ar spalvų maišymo pagrindų, galima nulieti labai gražų darbelį.


Utenos A. ir M. Miškinių viešoji biblioteka

Ar robotai gali šokti lietuvių liaudies šokius? Visa tai sužinosite edukacijos metu. Pasidalinę į komandas ir pasitelkę „Kahoot“ viktorinas, vaikai pasikartos, ką žino apie bites, prisimins lietuvių liaudies šokius. Susipažinę su edukaciniais robotais - bitutėmis „Bee-bot“, mokysis ankstyvojo programavimo, sukurs robotukų šokį „Bitute, pilkoji“.


Klaipėdos miesto savivaldybės Imanuelio Kanto viešoji biblioteka

Kviečiame į kūrybines dirbtuves „ATRAKINK REKLAMĄ“ – išmok dekonstruoti reklamą (skaitomą, matomą, girdimą tekstą bei vaizdą ir jo nešamą žinutę) ir perprask reklamos kūrimo triukus. Edukacija įdomi, įtraukianti, lavina dalyvių kritinį mąstymą, vaizduotę ir smalsumą, edukacijos metu ugdomas kultūrinis sąmoningumas. Pagrindinė modernios reklamos idėja – bet kurios prekės ar paslaugos reklamavimas rinkoje. Reklamos pranešimai yra persmelkę visą kultūrinę erdvę. Vaizdinis, verbalinis ir garsinis pranešimas, užkoduotas reklamoje, daro didžiulį poveikį mūsų mąstymui.
Dialogo ir bibliotekos turimų resursų – geriausių pasaulio reklamos albumų rinkinių „Epica“ ir kitų meno informacijos albumų, sukauptų Klaipėdos miesto Imanuelio Kanto viešosios bibliotekos Meno skyriuje pagalba, vaikai individualiai ir grupėse kviečiami analizuoti reklamos poveikį bei jos pateikimo būdus tam, kad suprastų reklamos teikiamą naudą (socialinė reklama) ir reklamos poveikį kiekvienam iš mūsų. Supratę reklamos kūrimo triukus, dalyviai lengviau gebės analizuoti ir dekonstruoti skaitomą, matomą, girdimą tekstą bei vaizdą ir jo nešamą žinutę.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Vaidybinis filmas "Laikinai" (Nuotolinė paslauga)

Trumpametražis vaidybinis filmas „Laikinai“ (rež. Jūratė Samulionytė) gvildena išvykusių uždarbiauti emigrantų vaikų likimą ir juos užklumpančias problemas. Dvi sesės Saulė (14 metų) ir Liucija (5 metai) gyvena vienos ir laukia tėvų, kurie laikinai išvyko į Londoną uždarbiauti. Deja, Londonas nešildo. Vyresnėlei Saulei atitenka didžiausia atsakomybė – pasirūpinti Liucija, prižiūrėti namus, o tuo pačiu metu dar spręsti visus paauglystėje iškylančius klausimus. Nuo didžiulės įtampos ir užimtumo Saulė nebegali pritapti prie savo bendraamžių draugų. Mergaitės stengiasi savarankiškai gyventi ir kovoti su realybe, tačiau būti suaugusiomis kartais tampa per sunku. Trumpametražis filmas „Laikinai“ – tai aktualus nūdienos atspindys, nagrinėjantis emigracijos sukeltas problemas vaikų ir jaunimo tarpe. Filmas pelnė: Publikos simpatijų apdovanojimą Tarptautiniame Creteil moterų filmų festivalyje (Prancūzija); Publikos simpatijų apdovanojimą Upsalos tarptautiniame trumpametražių filmų festivalyje (Švedija); Geriausio trumpametražio filmo apdovanojimą Vaikų filmų festivalyje „Shlingel“ (Vokietija).


„Erškėtrožė“ - tai istorija apie meilę, kuri yra spontaniška, netikėta, neprimesta, nesuplanuota, nesugalvota.

Šeima, du žmonės, negali būti laimingi neturėdami galimybės pratęsti savo egzistavimą. Negali susilaukti vaiko.

Tada užvaldo turtas, noras išlaikyti laimę jėga. Ta jėga sugadina gyvenimą mylimai karalaitei, kuri turi užmigti šimtui metų.

Aštuonios fėjos. Gama. Vienai, kuriai prtrūko muzikinės klausos, ji sugalvjo atkeršyti: gauna grožį, turtus, gerumą, darbšti, išmintinga, švelni,

Paskutinė dovanja mirtį. Baisus kerštas. Ji viską nubraukia. o tada septintoji, kuri nebezinojo, ka palinketi, susvelnina burtus ir po 100 metu viskas pasikeis.

Aštuonios fėjos apdovanoja: grožiu, turtais, gerumu, daršbtumu, išmintimi, švelnumu ir… mirtimi.

Baisus kerštas, viską nubraukiantis. Situaciją gelbsti fėja, kuri gali burtus švelninti ir 100 metų juos nutraukti. Tai - ženklas, kad viskas laikina.

Laimė sugrįžta, nepaisant burtų ir pykčių. Meilė nugali. Visur ir visada.

Spektaklis „Erškėtrožė“ - akistata su savimi. Kokios savybės mus pakylėja ir kurios persekioja kaip prakeiksmas? Iš ko paveldime save ir kiek galime keisti savo likimą. Kaip greitai? Tuoj pat ar po 100 metų?

Porceliano trapumas - lyg gyvenimo trapumas.

Vaikai kaip galimybė pratęsti save - būtina sąlyga šiuolaikiniame pasaulyje?

Meilės galia - keisti gyvenimo vagą. Kiek esame priklausomi nuo mylimo žmogaus gyvendami savo gyvenimą.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Animacijos dirbtuvės || Judantys vaizdai (9-12 kl.)

Animacija yra visur ir nepastebimai įsilieja į mūsų kasdienes patirtis. Animacijos technikos, įkvėptos stebint žmonių ir gyvūnų judėjimą, ilgainiui kito ir tuo pačiu keitė žmogaus pasaulio suvokimą. Šioje edukacijoje kviečiame susipažinti su įvairiomis animacijos taikymo galimybėmis. Analizuosime judesį vaizduojančius meno kūrinius, eksperimentuosime su paprastomis technikomis, kurdami taumatropą ir sustabdyto kadro animaciją.


Lietuvių liaudies žaidimai ir pramogos  (atvykstamoji)

Edukacija skirta 2 skirtingoms amžiaus grupėms: 1-4 ir 5-8 klasių mokiniams. Užsiėmimas organizuojamas apjungiant teorinę ir praktinę dalis: pristatomas vaikų ir jaunuolių gyvenimas prieš kelis šimtus metų, jų darbai ir atsakomybės, supažindinama su tradiciniuose žaidimuose ir kitose pramogose atsispindinčiu tradicinio žmogaus pasaulėvaizdžiu, kalbama apie jų siužetus ir metaforas. Šios teorinės žinios vėliau pristatomos mokantis lietuvių liaudies žaidimų, ratelių, fizinių užduočių. Ir teorinė, ir praktinė dalys pritaikomos pagal grupės amžių: atsižvelgiant į tai parenkama, kokios sudėtingumo bus žaidimai ir kitos pramogos, kokios temos apie senovės vaikų gyvenimą aptariamos. Temos taip pat pritaikomos pagal metų laikus ir šventes: advento-Kalėdų, pavasario švenčių, Sekminių-Joninių ir pan. laikotarpius. Lietuvių liaudies žaidimai, rateliai, fizinės užduotys - tai daug improvizacinės laisvės turintis folkloro žanras, skatinantis vaikus ieškoti kūrybinių išeičių, inicijuojantis problemų sprendimo paieškas, žaidybine forma kalbantis apie žmonių tarpusavio santykius, taip pat - plečiantis suvokimą apie tradicinę kultūrą. Žaidimo forma priartina etninę kultūrą prie jaunuolių kasdienybės, skatina pritaikyti ją ir šiandien. Šie žaidimai - tai ne tik visapusiškai lavinanti fizinė veikla, bet ir bendravimo įgūdžius ugdanti meno forma.


Šaukšto šmaukšto stalo akademija DIDELIEMS

Kaip gražiai padengti stalą namuose? O kaip taisyklingai laikyti šakutę ir peilį? Kaip elgtis kavinėje, jei jūsų lėkštėje – mėsainis, sušiai, spagečiai ar pica? Ne bėda! Į pagalbą skuba Šaukšto Šmaukšto stalo akademija. Tik čia sužinosite naudingų dalykų, kuriuos turėtų išmanyti kiekvienas šių laikų ponaitis ar panelė ar tiesiog kultūringas žmogus. Visiems, norintiems išmokti gražių manierų prie stalo, pristatome edukaciją „Šaukšto Šmaukšto stalo akademija DIDELIEMS“. Tai – edukacija, parengta remiantis rašytojos, Prano Mašioto premijos laureatės Danguolės Kandrotienės knyga „Šaukšto Šmaukšto stalo akademija“ ir pritaikyta 5-12 klasių mokiniams. Pritaikyti edukacinę pamoką vyresniesiems padėjo jaunas virtuvės šefas Paulius Strasevičius – 4 kulinarinių knygų, tinklaraščio, edukacinių programų suaugusiems autorius. Edukacinės pamokos planas: 1. Edukacinės pamokos vedėjo prisistatymas, trumpa eiliuota įžanga į mokymus. 2.Tinkamas/netinkamas elgesys prie stalo: filmuotos medžiagos peržiūra ir diskusijos. 3. Stalo įrankių atsiradimo istorija (pateikiama informacija apie pirmuosius stalo įrankius, jų atsiradimo priežastis, rodomi įrankių pavyzdžiai, skaidrės). 4. Pagrindinės stalo įrankių naudojimo taisyklės (rodoma, kaip naudotis pagrindiniais stalo įrankiais, kam jie reikalingi, kurioje vietoje turėtų stovėti kiekvienas iš jų, taisyklės kairiarankiams). 5. Kaip ir ką valgyti? – filmuotos medžiagos peržiūra. 6. Praktinė užduotis – stalo dengimas, darbas grupėse. 7. Veiklos aptarimas. Edukacinė pamoka skirta 5–12 klasių mokiniams, ją veda personažu persirengęs edukatorius. Priklausomai nuo mokinių amžiaus, pamokos vedėjas parenka metodus ir pažintinės informacijos kiekį. Kiekvienas dalyvis dovanų gauna stalo padėklą. 5–8 klasių vaikai papildomai gauna Garbingo valgytojo diplomą.


Rauginimas: nuo tradicijos iki mokslo (5-8 kl. mokiniams)

Atraskite nematomus rauginimo proceso organizmus per unikalią ir interaktyvią edukacinę programą! Sužinosite, kaip per amžius puoselėtos rauginimo tradicijos susijungia su moderniais mokslo atradimais. Programos metu įgysite teorinių žinių apie fermentaciją, dalyvausite praktiniuose užsiėmimuose, kur patys išbandysite rauginimo procesus. Ši edukacija ne tik praturtins jūsų kulinarinius įgūdžius, bet ir padės atrasti sveikos mitybos paslaptis. Prisijunkite ir patirkite, kaip raugimas gali tapti nuotykiu nuo tradicijų iki mokslinių atradimų!

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


"SEEN“ – spektaklis apie valgymo sutrikimus, kūno kultą ir nemeilę sau, sukurta pagal tikras trijų merginų istorijas, kurios suplaukia į vieną Ūlos išpažintį už visas pasaulio Ūlas, visoms pasaulio Ūloms. Nūdienoje, kuomet aplink mus tiek daug sėkmės istorijų, nuostabių, išblizgintų socialinių tinklų gyvenimų, vienądien nuskamba: sveiki, šiandien Jums papasakosiu savo nesėkmės istoriją.“ Šis spektaklis - tai išpažintis, perteikiama muzika, judesiu ir nesuvaidintu pasakojimu apie jaunas merginas, kurios, trokšdamos kitų meilės ir pripažinimo, praranda save, tikėjimą ir pasitikėjimą savimi. „Jeigu Tavo didžiąją dalį dienos užima mintis apie maistą, mes turime susitikti. Jeigu Tavo artimo didžiąją dalį dienos užima kalorijų skaičiavimas, mes turime susitikti. Jeigu lėkštėje matai ne maistą, o kalorijas, mes turime susitikti. Jeigu nuolat girdi (iš savęs ar kitų), kad esi nepakankama, jeigu nuolat jautiesi per didelė, per liesa, PER – mes turime susitikti. Jeigu nuo pat vaikystės ar paauglystės girdėjai daug liepiamosios nuosakos ir jutai didžiulę kontrolę, jeigu nemeilė sau Tau daugiau nei artima, jeigu po valgio jauti kaltę, jeigu jauti, kad gyveni du gyvenimus: tikrąjį ir tą, kurį matome socialiniuose tinkluose, o tikrasis kelia baimę ir liūdesį, mes turime susitikti. Jeigu nuolat girdi, kad neatitinki kažkokių standartų, jeigu kažkas iš tavo artimų nuolat sako: ė, lenta! Banginis, stora kaulė, stora šiknė kiaulė, vaikščiojantis lavonas, kas tave tokią pagimdė? MES TURIME SUSITIKTI. Ir jeigu jauti gėdą, kai Tau kas nors nuoširdžiai pasako: esi nuostabi! MES TURIME SUSITIKTI! Kažkas pasakė: gyvensim tūkstančius myliu. Tai ir kyla klausimas: nuo kada pradėsim skaičiuoti?"


Edukacija „Meilės termomentras“ paremta Ričardo Pagojaus knyga „Meilės pamokos“. Profesionalūs vedėjai naudodami įvairias raiškos priemones sugeba pritraukti dėmesį ir viską išdėstyti paaugliui suprantama kalba. Edukacijos metu atsakoma į klausimus: kas yra meilė ir kuo ji skiriasi nuo susižavėjimo ar įsimylėjimo, kokios yra meilės kalbos? Kaip ir kodėl įvairiose gyvenimiškose situacijose paaugliai yra linkę elgtis ir koks elgesys būtų tinkamiausias. Paskaitoje naudojamos vaizdo, garso ir piešimo priemonės, judesio terapija, diskusija. Nekantriai laukiame susitikimo su jumis!


Vykdant edukaciją mokiniai gauna daug teigiamų emocijų. Stiprinamas tradicijų žinojimas. plečiamas žodynas.  Supažindinamas su tautiniais amatais. Skatinamas bendravimas tarp bendraamžių ir suaugusiųjų.


Ar žinote kaip šviečia pavasario saulė? - kritinį mąstymą ir kūrybiškumą ugdanti edukacija.

Kiekvieno žmogaus gyvenime ateina akimirka kai jis turi pasirinkti.  „Jeigu pralošiu, bus bloga kitiems, o aš liksiu gyvas... Jeigu išlošiu, nebebus bloga kitiems, o aš turėsiu mirti... Jeigu bus lygiosios – visi bus patenkinti. „
Ką pasirinktumėt jūs? Ar jūsų gyvenime buvo situacijų, kai nežinojot kaip pasielgti? O gal žinojot, bet pritrūko drąsos? Ateikit į edukaciją ir mes kartu bandysime surasti atsakymus į klausimus, kuriuos iškėlė I.Meras savo romane „Lygiosios trunka akimirką“. Susipažinsime su litvakų literatūra, jos kūrėjais. Sužinosime, kodėl I.Meras vienintelis iš nedaugelio litvakų kūrė lietuviškai net ir emigravęs iš Lietuvos. Kūrybinių užduočių metu išsiaiškinsime Hebrajų ir Jidiš kalbų ypatumus, bus proga išgirsti kaip skamba raidės šiomis kalbomis. Aplankysim Judaikos salę, kur pasigrožėsim Vilniaus Didžiosios sinagogos artefaktais. Susipažinę su kultūriniu bei istoriniu to laikmečio kontekstu, skaitysime I.Mero romano „Lygiosios trunka akimirką“ ištraukas. Jas ištyrinėję, inspiruoti muziejaus ekspozicijos objektų – istorinių artefaktų, dokumentų, dailės kūrinių, perkursime pabaigas. Nes kaip R.Kmita savo straipsnyje apie I.Merą teigė: “Gėrio ir blogio jėgoms atstovauja ne tautybės savaime, o žmonės.“ O jūs ir esat tie žmonės, kurie turi laisvą valią rinktis ir keisti. Tad kodėl nepradėjus nuo ištraukų pabaigos? Kritinį mąstymą ir kūrybiškumą ugdantį, bei nepatogius klausimus kelianti edukacija.


Daiga Padaiga: grūdai kulinariniame Lietuvos pavelde ir šiuolaikinėje mityboje

Daiga Padaiga (žaislas - "grūdo daigelis") pasakos vaikams ir kvies diskutuoti apie grūdų reikšmę Lietuvos etninėje kultūroje, praktiškai ir kūrybiškai įsitraukiant į grūdų pažinimo edukaciją. Pirmoje dalyje, vaikai aptars kas yra grūdas, kuo grūdai buvo svarbūs lietuvio tradicinėje kasdienybėje, kaip atsispindi kulinariniam pavelde (pvz. duonoje) ir senoviniuose patiekaluose (pvz. Kūčia), koks grūdų vaidmuo dabar, ar kinta patiekalai iš grūdų. Diskutuos apie grūdo kelią iki duonos, Senovinę Kūčią - iš ko ji padaryta, iš kur kildinamas žodis "Kūčia" ir kokie grūdai buvo naudojami patiekalui gaminti. Kartu su Daiga Padaiga apžiūrėsime grūdus, degustuosime daigintas sėklas, sužinosime kaip pasigaminti senovinį lietuvių patiekalą Kūčią (šventei pavadinimą suteikęs Kūčių valgis iš įvairių grūdų, paskanintų medumi). Antroje dalyje, Daiga Padaiga skatins vaikų kūrybiškumą: pasitelkiant įvairius grūdus vaikai dekoruos indelius, į kuriuos vėliau praktinėje trečioje dalyje pasisodins sudaigintus grūdus. Praktinė paskutinioji dalis suteiks daug džiaugsmo ir skatins atsakomybę, nes sėkmingai pasisodinus pradaigintus grūdus, pvz. kviečius, rezultatas - Velykų žolytė, kuria puošiama tradicinė lietuvių šventė Šv. Velykos.


Edukacinio užsiėmimo metu demonstruojamas trumpas animacinis filmukas „Margučio rytas“. Mokiniai sužino apie senovinių margučių marginimo raštų atsiradimą, jų simboliką ir reikšmę, spalvas. Sužino apie paprotį marginti margučius, kada jis pirmąkart užfiksuotas, kada pradėta dekoruoti margučius ir kokią maginę reikšmę turėjo jų simboliai.Sužino, kodėl reikia dovanoti ir mušinėti margučius. Supažindinama su senųjų margučių raštų vardais (pvz., žiedeliai,žalčiukai, saulutės, „paukščio pėdutės"), aptariama, iš ko susideda raštas, ką jis simbolizuoja. Mokiniams išdalinami lapai tradicinių raštų pavyzdžiais ir jie gauna užduotį – sukurti naują raštą. Savo sukurtą raštą mokiniai perkelia ant virto kiaušinio margindami jį vašku. Praktinės užduoties metu vašku numargintus margučius mokiniai išsineša su savimi.


Muzikinis spektaklis "Lizdeikos repo legendos"

"Lizdeikos repo legendos"- muzikinis spektaklis, skirtas 8-13 metų vaikams. Jame pasakojama istorija apie tris jaunus žmones, sugalvojusius įkurti šiuolaikinę muzikinę grupę ir repo ar kitų stilių pagalba papaskoti, padainuoti lietuvių legendas. Deja, toli gražu ne iš karto jiems pavyksta darniai sutarti. Tačiau jų sekamos legendos tampa savotiškomis pamokomis ar medžiaga pamąstymams apie svarbiausius dalykus: kas yra draugystė, bendruomeniškumas, kodėl atsiranda pavydas ir ką reiškia kurti savo legendą.
Spektaklio kūrybinė grupė:
Režisierė- Agnė Sunklodaitė
Kompozitorius- Deividas Gnedinas
Scenografė- Ramunė Skrebūnaitė
Aktoriai: Urtė Smulskytė- Auksoraitienė, Eglė Ancevičiūtė, Lukas Auksoraitis, Artur Svorobovič

Dainų švenčių metai; NATO ir Europos sąjungos metai

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Ar žinai, kas yra terminas? (nuotolinis užsiėmimas)

Kurį terminą vartoti: „telefono pakrovėjas“ ar „telefono pakroviklis“, o gal „telefono įkroviklis“, „parkingas“ ar „automobilių aikštelė“? Ar vartotinas sporto terminas „atsarginių suolelis“ ir kodėl netinka karybos terminas „D day“? „Influenceris“, „instagrameris“, „seimeris“ , „spintologas“, „šlamštavalgis“ ir dar daugybė naujų žodžių, kuriems tebeieškome tinkamos lietuviško atitikmens... Kada reikia termino, o kada pakanka paprasto žodžio? Į šį klausimą kaip tik ir pabandysiu atsakyti užsiėmimo metu. Žinias pagilinsime atlikdami kūrybinę užduotį.


Kontaktinė improvizacija – tai viena iš šokio improvizacijos meno formų, kai spontaniška komunikacija vyksta per judesį ryšyje su kitu. Ši edukacija skirta supažindinti 1-4 klasių moksleivius su šia alternatyvia šokio forma. Per žaidybinius judesio pratimus mokiniai bus skatinami grįžti dėmesiu į savo kūno pajautimą ir taip stiprinti ryšį su savimi, klasės draugais bei juos supančia aplinka. Kontaktinė improvizacija kvies mokinius išgyventi bendros kūrybos džiaugsmą šokant kartu ir įkvėps būti atviresniems bei tikresniems bendraujant vienas su kitu per judesį. Taip pat šis šokis leis pajusti bendruomeniškumo jausmą, kuris itin svarbus dabartinių įvykių kontekste. Edukaciją ves Aistė Jančiūtė, turinti daugiau nei dešimt metų patirties vedant kontaktinės improvizacijos pamokas, meno edukacines ir kūno kūrybiškumo dirbtuves įvairaus amžiaus bei poreikių grupėms. Taip pat ji yra integruotos kūno ir judesio terapijos instituto absolventė.


Edukacijos tikslas, supažindinti vaikus su skirtingomis medžiagomis jų pritaikymo galimybėmis, pristatyti senąją odos istoriją, kuri lydi žmogų dar nuo akmens amžiaus laikų. Praktinėje dalyje išbandysime darbo su oda subtilybes, susipažinsime su įrankiais, bei gaminsime praktišką aksesuarą sau ar mielą dovaną savo artimąjam. Iš natūralios odos atraižų gaminamas pakabukas reikalaus kruopštumo, atidumo detalėms, loginio mąstymo, skatins kūrybiškumą ir įkvėps idėjų ateities projektams. Savo rankomis pasigamindami daiktus vaikai ugdosi supratimą apie rankų darbo gaminių vertę, gamtos tausojimą, tvarumą.


Užsiėmimą pradeda trumpa istorinė ekskursija apie Oginskių giminę ir rūmų istoriją, kurioje kalbama apie XIX a. Lietuvos dvarų ir dvarininkų kultūrą. Pristatoma dvarininkų laisvalaikio istorija, žinomų žaidimų ir užsiėmimų istorija. Kitoje dalyje - praktinis aristokratiškų žaidimų išmėginimas: kortos (lošimų istorija),  atviruko gaminimas gratažo technika (supažindiname su art deco stiliumi, korespondencijos istorija);  kroketas (vyksta lauke). Kiekviena praktinė veikla pasirinktina atskirai, atsižvelgiant į amžiaus grupę. Praktinėje užsiėmimo dalyje kviečiame dalyvius susipažinti su lauko žaidimais skirtais aristokratams: kroketu ir badmintonu, jų istorija, taisyklėmis bei juos išbandyti. Jeigu oras prastas - rūmų viduje kalbame apie korespondenciją, laiškų istoriją ir padigaminame atviruką gratažo technika.


Automuziejus Vilnius – Lietuva pro automobilio langą

Vilniaus Automuziejus kviečia į netradicines ir interaktyvias istorijos pamokas. Čia mokytojais taps legendiniai automobiliai, pasakojantys Lietuvos ir pasaulio istoriją iki šiol mokiniams nepatirtu formatu. Išblizginę Jono Vailokaičio „Cord L-29“, nupūtę dulkes nuo prezidento Antano Smetonos „Delauney-Belleville“, nuvalę paskutinius tepalo lašus nuo legendinio lenktynininko Antano Ilgausko „Harley Davidson“, kviečiame į gyvas istorijas pamokas. Čia mokytojais taps istorinės transporto priemonės iš įvairių laikotarpių. Kiekvienas eksponatas leis mokiniams tiesiogiai patirti ir pajusti istoriją, geriau suprasti istorinius ir kultūrinius įvykius, įsiminti faktus, stiprinti suvokimą apie šalies paveldą ir kultūrinę tapatybę.

Edukacija praturtins ne tik istorinėmis žiniomis, kurių nėra vadovėliuose, bet ir suteiks bendrų žinių iš geografijos, pilietiškumo, etikos, dailės ir ekonomikos sričių.


Praeitis – istorija – atmintis (Nuotolinė paslauga)

Istorijos filosofijos šviesa apgaubtas nuotolinis kultūrinės edukacijos užsiėmimas iš Istorinės Prezidentūros Kaune kviečia vyresniųjų klasių mokinius kartu su edukatoriumi leistis į intriguojantį sąvokų detektyvą, aiškinantis skirtumus tarp praeities, istorijos ir atminties. Ar praeities patirtys gali būti mums naudingos? O gal XXI amžiuje istorijos mokslas prarado savo reikšmę ir žmonijai neįmanoma pasimokyti iš istorijos? Diskutuodami apie individualią ir kolektyvinę atmintį mokiniai kartu su edukatoriumi patyrinės keletą aktualių ideologizuotos atminties atvejų, taip pat pažvelgs į abi Lietuvos Respublikas (Vasario 16-osios ir Kovo 11-osios) ir bandys iššifruoti, ką mums bendrai reiškia valstybinės šventės ir atmintinos dienos. Kiek iš jų minime ir švenčiame? Edukacijos metu ugdomi mokinių analitiniai gebėjimai, kritinis mąstymas, gebėjimas argumentuoti savo nuomonę, pilietiškumas bei įgyjamos istorinės žinios.


Raseinių Marcelijaus Martinaičio viešoji biblioteka

Šio edukacinio užsiėmimo metu supažindinsime vaikus su poeto Marcelijaus Martinaičio biografijos dalimi, siejama su poeto gimtine. Supažindinsime su pagrindiniu poeto kūrybos humoristiniu personažu – Kukučiu, kurio kilmė atrandama žemaičių tautosakoje. Panaudojant interaktyvų žemėlapį „Kelionė su Kukučiu Marcelijaus Martinaičio gimtinės takais“ ir pasitelkus Kukutį kaip virtualų ekskursijos vadovą, pristatysime su Marcelijumi Martinaičiu susijusias Raseinių krašto vietoves ir jų kultūrinius ypatumus. Virtualiai aplankysime gimtąjį Paserbenčio kaimą, susipažinsime su tuo metu veikusiomis mokyklomis, kurias lankė būsimasis poetas: Paserbenčio, Mikšynės, Polimų pradinės, Raseinių gimnazija, Gervinės septynmetė mokykla. Keliausime į Raseinių miestą, kur būsimasis poetas dirbo Raseinių r. ryšių kontoroje, vėliau rajono laikraštyje. Pabuvosime Maironio parke, kuriame poeto Marcelijaus Martinaičio iniciatyva pastatyta Maironio skulptūra. Į kelionės maršrutą bus įtrauktas skveras, dedikuotas Marcelijaus Martinaičio „Kukučiui“ ir pastatas, kurio sieną puošia Marcelijui Martinaičiui skirtas „Serbento šakos“ piešinys. Bus skaitomos „Kukučio baladžių“ ištraukos, atkreipiant vaikų dėmesį į poeto kuriamus personažus ir jų poetines kaukes. Vaikai bus pakviesti, naudojant paukščio-kukučio trafaretus, sukurti savo įsivaizduojamą, suvokiamą kukutį. Moksleivių kūrybiniai darbeliai bus eksponuojami bibliotekoje. Žinių apibendrinimui vaikus kviesime sudalyvauti Kahoot viktorinoje „Negalvojant galvoti“, kurioje atsispindės poeto pagrindiniai kelionės ir kūrybos aspektai. Grįžtamojo ryšio gebėjimų ugdymui pakviesime vaikus dalyvauti dalyvauti kūrybiniame užsiėmime „Mano kelionė su Kukučiu“, kurio metu kiekvienas vaikas galės pademonstruoti savo kūrybiškumą, sukurdamas žemėlapį, kuriame pažymės norimas aplankyti vietoves, sietinas su poeto Marcelijaus Martinaičio gimtuoju kraštu.


Gyveno senelis ir bobutė: vaikams apie tremtį (Nuotolinė paslauga)

Pasvalio Mariaus Katiliškio viešoji biblioteka

Šios programos pagrindas – garsios lietuvių režisierės Giedrės Beinoriūtės ir animatorės Gabrielės Baltrušaitytės sukurtas dokumentinis animacinis filmas „Gyveno senelis ir bobutė“. Tai pasakojimas apie tremtį per vienos šeimos – G. Beinoriūtės senelių – gyvenimo istoriją. Ji pasakojama mažos mergaitės – anūkės balsu, labai asmeniškai, pasitelkiant pasakos žanrą. Filmas sukurtas naudojant fotografijas iš asmeninio archyvo, animacinius ir kino kronikų intarpus. Filmas pelnė ne vieną tarptautinį apdovanojimą, o kino kritikas S. Macaitis apie jį rašė: per maždaug 20 pastarųjų metų ne vien Lietuvių kine atsirado galybė dokumentinių juostų apie stalininius lagerius. Bet – drįstu manyti – G. Beinoriūtės filmas unikalus. Ką reiškė tremtyje gyvenantiems vaikams rasti siuntiniuose lietuvišką obuolį? Ką ir kiek apskritai gaudavo valgyti tremtiniai, kokia buvo jų buitis, ar galėjo mokykloje mokytis lietuviškai? Kokius darbus dirbdavo tremtiniai, ar švęsdavo šventes? Ir kodėl net gi vaikai buvo išvežti į Sibirą? Pažiūrėję filmą, gausite daugelį atsakymų, sudalyvausite mini viktorinoje ir veikiausiai pasidomėsite savo pačių šeimos, giminės istorija: galbūt dar turite gyvą tremties metų liudininką, galintį papasakoti apie savo išgyvenimus tremtyje ar tai iš pirmų lūpų girdėjo jūsų tėvai. Gal namuose yra fotografijų, laiškų iš tremties, daiktų, menančių jūsų artimųjų gyvenimą tremtyje. Tai gali būti ir puiki namų užduotis edukacijos dalyviams, ir istorijos, pilietiškumo, patriotiškumo pamokos tęsinys. Jeigu šią namų užduotį atliksite prieš edukaciją, galite atsinešti fotografijas, laiškus ar kokį nors daiktą į edukacinį užsiėmimą ir papasakoti apie juos savo draugams.


Kelionė „Atgal į ateitį“ skirta 5-8 kl. mokiniams. Ši programa supažindins mokinius su Panevėžio siaurojo geležinkelio istorija: mokiniai turės galimybę pakeliauti laiku. Istorija prasidės nuo 1905 m., pasitelkdami žaliojo ekrano technologiją mokiniai virtualiai nusikels į XX a. pradžią ir pamatys, kaip buvo kuriama Panevėžio geležinkelio stotis. Susipažins su asmenybėmis, kūrusiomis geležinkelį, garvežių techninėmis, charakteristikomis, geležinkelio konstrukcijomis ir Panevėžio geležinkelio stoties architektūra. Išgirs pasakojimą, kaip keičiantis laikmečiui, keitėsi geležinkelio linijos paskirtis. Kaip laikas keičia daiktus ir žmones, kodėl geležinkelis tampa tarsi tiltu tarp praeities ir ateities. Kodėl gyvuliams vežti skirti vagonai lietuviškame kontekste įgauną tragedijos atspalvį. Pasitelkdami skirtingas technines priemones (BBC micro:bit 2 GO - edukacinius modulius, DesignThinking metodiką, 3D vaizdo spausdintuvus) mokiniai sumodeliuos ir sukonstruos garvežius ir siaurojo geležinkelio stotį. Sukonstruotus garvežius išbandys paleisdami sumontuota geležinkelio bėgių linija. Įgis žinių ir gebėjimų, kaip keičiasi geležinkelio transportas, kokios naujausios traukinių kūrimo tendencijos, inovatyvūs inžineriniai sprendimai įgyvendinami Lietuvoje ir pasaulyje, kaip įgytas žinias galima pritaikyti praktikoje.


Lietuviškų trumpametražių filmų programa „Trumpas kinas. Įkvepiančios istorijos” (Nuotolinė paslauga)

„Trumpas kinas. Įkvepiančios istorijos” – tai dviejų vaidybinių trumpųjų filmų programa, kurioje pagrindiniai filmų veikėjai tampa savo pačių ir juos supančių žmonių superherojais, o pasiryžimas pasiekti užsibrėžtus tikslus bei drąsa pasipriešinti neteisybei tampa pagrindiniais jų išskirtinumo bruožais. 5-8 klasių moksleiviams per absurdo ir dramos prizmes pasakojamos istorijos, su kuriomis dažnas jaunuolis galės susitapatinti. Programoje apstu įkvepiančių išbandymų, draugystės ir drąsos. Peržiūrėjus trumpųjų filmų programą jaunimas kviečiamas į diskusiją apie idealus, vidinį emocijų pasaulį bei giliausius troškimus ir jų siekį.


Virtualios realybės edukacija "Partizanų paslaptys" išvažiuojamoji

Mokymosi aplinka turėtų būti kuriama atsižvelgiant į mokymosi procesą. Ji turėtų būti sukurta taip, kad mokiniai ir mokytojai mokymosi patirtį įgytų per kiek įmanoma neformalesnes veiklas. Kad tai įvyktų, mokymosi patirtis turėtų būti aktyvi, prasminga, turinti socialinę vertę, integruota ir įvairiapusė. Virtuali realybė - dar vadinama virtualia terapija, naudojama mokymosi tikslais gali būti labai naudinga, kadangi jos metu įvairią informaciją galima gauti realiu momentu, vaizdiniais, garsiniais ir net judesio efektais. Edukacijos metu norima supažindinti mokinius su vienu iš labiausiai Lietuvos istorijoje aptariamų1944-1953-ųjų,- okupacijos, trėmimų ir partizanų sukilimo metų. Naudojantis naujausiomis VR technologijomis patys savo kailiu mokiniai patirs kaip naktį sunku orientuotis tamsoje. Kaip svarbu partizanams gerai paslėpti bunkerį ir koks gyvenimas virė po žeme. Virtualioje erdvėje kaip viena komanda turės miško tankmėje surasti ir pristatyti svarbius dokumentu miško broliams-partizanams. Tai atlikus juos pasitiks partizanas ir visus pakvies užeiti į bunkerį, nes lauke darosi nesaugu, o į bunkerį visi dalyviai gali įsigauti po zeme nutiestu tuneliu. Viduje moksleiviams partizanas papasakos, kokiais daiktais vienas su kitais dalinasi, kokia buitimi gyvena. Partizanas papasakos, kaip svarbu kovoti dėl Lietuvos laisvės ir kad tai yra visų svarbiausia. Virtualios edukacijos metu norima, kad mokiniai įsijaustų į partizanų vaidmenį, išgirstų virtualaus partizano pasakojimą apie jų svarbą Lietuvai, pamatytų šių žmonių gyvenimą slapstantis bunkeriuose ir patys pabandytų neįkliūti okupantams. Edukacija siekiama pažadinti vaikų fantaziją, norą dar labiau gilintis į istorijos pamokas, norima paskatinti tarpusavio ryšį ir bendravimą. Edukacijų pabaigoje partizanų vadas pakvies visus pasiklausyti ir užtraukti jų pagrindinės dainos. Vėliau su mokytojais bus keliami ir aptariami svarbiausi patirtos pamokos klausimai ir partizanų svarba tuometinėje visuomenėje


Kūrybinė edukacija su rašytoja ir aktore Birute Mar: „Kaip kuriama knyga ir jos personažai“

Tai 1-4 klasėms skirtas kultūrinės edukacijos renginys, kurio autorė ir vedančioji – žinoma rašytoja, aktorė ir režisierė Birutė Mar. Interaktyvaus susitikimo metu rašytoja pasakoja vaikams, kaip kuriamas knygos siužetas, kaip gimsta knygos personažai bei atsiranda jų dialogai. Taip pat autorė pristato vaikams knygos kūrimo etapus – nuo literatūrinio teksto kūrimo, jo redagavimo, vėliau – dailininkės darbo kuriant „knygos veidą“ – iliustracijas, personažus, maketą. Autorė remiasi savo sukurtomis knygomis „Marija ir Pūkelis“, „Princesių sala“, „Gėlininkė“ ir „Naktukas“ – šių knygų fragmentai įtraukti į rekomenduojamų mokykloms užklasinio skaitymo kūrinių sąrašą, knyga „Gėlininkė“ tapo pirmojo Nacionalinio vaikų literatūros konkurso laureate 2014 m., 2015 m. nominuota „metų knygos vaikams“ kategorijoje. 2020 m. Birutės Mar knygas vaikams („Marija ir Pūkelis“, „Princesių sala“, „Gėlininkė“ ir „Naktukas“) išleido Kūrybos studijos Solo atskira serija jauniesiems skaitytojams „Birutės Mar knygų vaikams biblioteka“ (serijos dailininkė Kristina Norvilaitė) . Antroje pamokos dalyje, pasitelkusi savo teatrinę patirtį, Birutė Mar įtraukia vaikus į interaktyvų žaidimą, mokydama juos, kaip sukurti knygos personažą ir nedidelį siužetą, pasitelkiant teatrinius etiudus bei žaidimus.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Teminis žaidimas „Banginuko lobio medžioklė

Banginuko lobio medžioklė“ yra teminis, edukacinis maršrutas pradinukams vaikams, kai, kartu su maršruto vadovu leisis l į lobio paieškas. Istoriją pasakoja Birštono kurorto simbolis - banginukas. Žaidimo metu vaikai ieškos banginio paslėptų užrakintų dėžučių, paliktų įvairiausiose Birštono kurorto vietose. Vaikai suradę paslėptas dėžutes, atrakins spyneles iš bandys išsiaiškinti į kurią vietą veda dėžutėse rastos užuominos. Birštono banginukas užuominas paliks ne tik paslėptose dėžutėse bet ir audio įrašuose, kuriuos moksleiviai išgirs, atlikę kūrybines ir logines užduotis. Tokiu žaidybiniu principu vaikai pažins Birštono kurortą, jo istoriją, sveikatinimo, turizmo objektus.


Medijų amžiuje svarbu gebėti kritiškai vertinti įvairias jų formas bei turinį. Edukacinės paskaitos metu ,,Menas ir propaganda“ siekiama susipažinti su politinio meno ištakomis, ypatingą dėmesį skiriant propagandiniams XIX-XX a. plakatams bei animacijai. Aptarsime pagrindinius propagandiniam plakatui būdingus bruožus, apžvelgsime kaip šios priemonės buvo naudojamos siekiant manipuliuoti auditorija. Kas yra propaganda ir kuo ji skiriasi nuo viešųjų ryšių sąvokos? Kuo susiję menas ir politika? Žymus Anglijos rašytojas, žurnalistas Džordžas Orvelas yra pasakęs, kad viskas menas yra propaganda, bet ne visa propaganda yra menas, todėl įdomu ir svarbu tyrinėti meno ir politikos santykį. Kodėl plakate svarbus šrifto stilius ar konkrenti spalva? Kaip antrojo pasaulinio karo metais animaciniai filmai tapo svariu įrankiu siekiant paveikti visuomenės pasaulėžiūrą? Paskaita gali tapti integrali dailės ar istorijos pamokų dalimi 9-12 klasių moksleiviams. Paslaugos tikslas praplėsti mokinių bendrojo lavinimo programas bei skatinti kritinį mąstymą informaciniame amžiuje bei politinio meno kontekste. Paskaitos metu apžvelgsime įdomiausius pasaulio propagindnio meno pavyzdžius nuo 1969 m. Alfredo Rostgaard sukurto ,,Guerilla Christ‘‘ plakato iki populiariosios kultūros dalimi tapusio ,,We can do it‘‘ plakato (1942m.), Amerikoje skatinusio kelti darbininkų moralę. Paskaitą papildys ir praktinė užduotis, kurios metu edukacijos dalyviai dirbdami grupėse ieškos šiuolaikinio politinio, propagandinio meno pavyzdžių internete ir juos pristatys edukacinio užsiėmimo metu. Tai puikus būdas ne tik papildyti žinių bagažą, bet ir galimybė kritiškai pažvelgti į meno bei kultūros įtaka istoriniame kontekste bei pritaikyti įgytas žinias šiandieniniame informacijos pertekliaus amžiuje, kuriame ypatingai svarbus gebėjimas ją vertinti kritiškai bei analitiškai.


Vaškinio kvapuko gamyba – užburiantis eksperimentas, įdomus ir atpalaiduojantis procesas, kuris sujungia žinias ir kūrybiškumą.
Edukacinės programos metu degustuosime skirtingų natų kvapus, kalbėsime apie jų kilmę, augalų augimvietes ir savybes. Burtai nulems į kurį geografinį žemyną keliausime ir tuomet jau leisime fantazijai įsisiūbuoti. Kuo kvepia Europos miestai ir kaimai? Kaip kvepia atogražų miškai, o Nilo slėnis? Galiausiai grupėse kursime kvapo formulę ir išgausime unikalų aromatą. Kiekvienas dalyvis pagamins ir namo nešis kvepiantį vaškinį namų kvapuką - suvenyrą, papuoštą įvairiais margais žiedeliais.


Edukacinėje programoje žaidybine forma kviečiama susipažinti su piemenėlių darbo įrankiais, apavu, muzikos instrumentais, mokomasi gaminti skudučius, birbynes ar net botagą. Programoje teatralizuotai pristatomi piemenų darbo įrankiai, apavas, muzikos instrumentai: botagas, naščiai, skambanti piemens lazda, mediniai ir metaliniai skrabalai, naginės, klumpės, „žąsų kojelės“,  piemens dūda,  molinukai, lumzdelis, ožragis, sekminių ragelis, pūslinė, birbynės, kiaulė, terkšlė, kleketas  ir kt. Piemens botagas – tai piemenavimo įrankis, kuris anksčiau padėdavo suvaldyti bandą. Vaikai išgirs koks ypatingas jo garsas, kuris padėdavo sutramdyti gyvulius. Terkšlėmis ir kleketais piemenys varinėjo gyvulius, vaikė paukščius iš javų ir sodų, žaidė, bet tai gali būti ir puikūs instrumentai muzikuojant. Vaikai susipažins su piemens lazda (skambančiais kamanų žiedais), su mediniais ir metaliniais skrabalais, kur piemenys rišo karvėms, kitiems gyvuliams po kaklu ir iš barškėjimo nustatydavo kur ganosi gyvuliai. Programos metu vaikai  turės galimybę pasirinkti piemens daiktus, muzikos instrumentus ir pasinerti  į teatralizuotą gyvulių ganymo  vaidinimą. Vaikams bus galima rašyti žąsies plunksna, bus demonstruojamas  birbynės iš tvarios medžiagos ( žąsies plunksnos) gamybos procesas, kiekvienas moksleivis gaus dovanų po nendrinę birbynę. Edukacijos vedėjas Jonas Kavaliauskas.


Šių laikų stebuklas toks kaip elektroniniai laiškai, SMS žinutės ir  įvairios  kitos bendravimo platformos nukeliančios  į virtualią erdvę, žinoma yra patogu ir taupo mūsų  laiką. Tačiau su tuo mes praradome ir nemažai įgūdžių. Jaunoji karta net nežino kaip rašyti laiškus, kaip juos siųsti, o vyresnioji karta mieliau renkasi skambutį telefonu ar tiesiog žinutės parašymą. Laikmetis iš mūsų atėmė galimybę pasidžiaugti iš laiško ar atviruko  sklindančia šiluma ir nuoširdumu. Taigi šios edukacijos metu mes prisiminsime arba išmoksime laiškų rašymo ypatumus ir tą džiaugsmą gauti ranka rašytą laišką. Įvyks trumpa diskusija apie laiškų poreikį, patirtį rašant ar gaunant juos. Bet visų pirma susipažinsite su rašto istorija,  jos tipais nuo atsiradimo iki šių dienų, taip pat rašymo būdo bei priemonių keitimąsi nuo senovės iki dabarties. Išgirsite antspaudų atsiradimo raidą, jų paskirtį ir kas ir kokios spalvos antspaudus galėjo naudoti. Sužinosite ne tik apie rašto kultūros susiformavimą  Lietuvoje, bet ir apskritai apie rašto atsiradimą ir jo skirtumų ypatumus įvairiuose pasaulio šalyse. Praktinėje dalyje galėsite išmėginti rankos miklumą, rašydami plunksnakočiu laišką. Vėliau jį įdėję į voką ir užantspaudavę su specialiu vašku, išmoksite taisyklingai užrašyti adresatą ir beliks tik įsigyti pašto ženklą ir išsiųsti savo brangiems žmonėms.