Atrask savo kūrybiškumo liepsną su edukacine programa: „Ką pasakoja Radvilų erelis?!
Ar kada nors norėjote pasinerti į magišką keramikos pasaulį ir sukurti savo unikalius molio šedevrus? Jei taip, ši programa skirta būtent jums!
Kas Jūsų laukia?
🗿 Istorijos lobynai - Susipažinkite su koklių atsiradimo istorija ir sužinokite, kaip jie buvo naudojami per amžius. Įkvėpkite iš praeities ir kurkite ateitį!
🎨 Kūrybinės dirbtuvės - Išmokite įvairių keramikos technikų: nuo molio paruošimo iki glazūravimo ir degimo. Eksperimentuokite su spalvomis, tekstūromis ir formomis.
💡 Individualūs projektai - Įgyvendinkite savo kūrybines idėjas, kurdami unikalius koklius. Kiekviena plokštelė - jūsų meninė interpretacija!
🤝 Komandinis darbas - Bendradarbiaukite su kitais kūrėjais, dalinkitės idėjomis ir kurkite kartu. Mūsų kūrybinė bendruomenė laukia jūsų!
🌟 Baigiamoji paroda - Pristatykite savo kūrinius ir pasidalinkite savo pasiekimais. Jūsų kūryba nusipelno būti pamatyta!

Kodėl verta prisijungti?
    1. Unikali patirtis - Atraskite ir išmokite senovės keramikos paslapčių, pritaikykite jas modernioje kūryboje.
    2. Profesionalūs mokytojai - Mokykitės iš patyrusių mokytojų, kurie padės atskleisti jūsų kūrybinį potencialą.
    3. Draugiška aplinka - Mūsų mokykloje vyrauja draugiška ir kūrybiškumą skatinanti atmosfera, kurioje kiekvienas gali jaustis laisvai.
    4. Kūrybinės galimybės - Programa skirta tiek pradedantiesiems, tiek patyrusiems. Visi laukiami!
Nepraleiskite progos įgyvendinti savo kūrybines svajones!


Tradicinės virvelės pynimas A. ir J. Juškų muziejuje

Edukacija pradedama trumpai pristatant A. ir J. Juškų etninės kultūros muziejų ir čia esamus eksponatus, priemones, kurie buvo naudojami virvelių pynimo procese. Edukacijos dalyviams pristatoma virvelių pynimo būdai, mokoma pinti, derinti spalvas, raštus. Atliekant praktines užduotis renginio dalyviai skatinami patirti kūrybos, grožio pajautimo džiaugsmą, pagarbą savo ir kitų tautų kultūrai. Edukacijos užsiėmimui pasibaigus, kiekvienas dalyvis nusipina įvairiaspalvę sau arba draugui virvelę.

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje


Susipažinimas su pasaulio skulptūra Europos parke

Paslaugos tikslas – supažindinti su šiuolaikiniu menu. Pagrindas – modernaus ir šiuolaikinio meno ansamblis 55 ha kūrybiniame kraštovaizdyje, kuriame pristatoma pripažinti menininkai, jų ambicingi darbai, minimalizmo, konceptualizmo, žemės meno ir kt. meno krypčių geriausių kūrėjų pavyzdžiai. Edukacijos dėka skatinamas kultūrų įvairovės pažinimas per meną, atskleidžiama įvairių šalių menininkų išraiškų skulptūroje ir kraštovaizdžio mene įvairovė santykyje su gamta, plečiamas akiratis, ugdomas kūrybingumas ir kritinis mąstymas interpretuojant meno kūrinius, ugdomas savarankiškums, sudaromos sąlygos savarankiškam meno pažinimui ir tyrinėjimui. Lankydamiesi Europos parko muziejuje mokiniai bus edukatoriaus supažindinti su muziejumi ir jo ekspozicija. Mokiniai turės galimybę pasivaikščioti plačioje teritorijoje, natūraliame ir meniškai suformuotame kraštovaizdyje, ir pamatyti apie 150 skulptūrų ar kraštovaizdžio meno kūrinių. Žemėlapio pagalba didelėje muziejaus teritorijoje galima rasti norimus kūrinius, mokiniai mokosi orientuotis gamtinėje muziejaus aplinkoje. Priklausomai nuo amžiaus ir kitų veiksnių, grupėms individualiai parenkamas maršrutas. Nemažai muziejaus eksponatų yra interaktyvūs, čia menas pažįstamas aktyviai įsitraukiant į judesį, savo aktyvumu keičiant kūrinio tam tikras savybes. Įgytoms žinios įtvirtinti mokiniams pateikiamos užduotys (klausimai, kryžiažodžiai) raštu. Susipažinę su Europos parko ekspozicija, mokiniai pamatys įvairiausių pasaulio šalių menininkų kūrinius, jų harmoniją su įstabia Lietuvos gamta, patirs meninės išraiškos skulptūroje įvairovę, mokysis interpretuoti ir atskleisti gilesnes meno kūriniais perteikiamas idėjas, mokysis suvokti per menininko prizmę. Susidarys Lietuvos kaip valstybės, kurioje reikštis ir sąveikauti gali viso pasaulio šalių kultūros, įvaizdį.


Tradiciniai Rytų Azijos muzikos instrumentai: pipa, erhu, koto, piri, buk ir gausybė kitų!

Turbūt pianinas, smuikas ar gitara mums jau puikiai pažįstami, tiesa? O ar teko girdėti pipa, erhu, koto, piri, buk pavadinimus? Po šiais mįslingais žodžiais slepiasi šimtmečius skaičiuojantys tradiciniai Japonijos, Kinijos ir Korėjos muzikos instrumentai. Tad kviečiame 1-6 klasių moksleivius leistis į pažintinę-patyriminę edukaciją, kurios metu susipažinsime, išgirsime ir išbandysime šiuos mūsų ausiai ir akiai neįprastus styginius, pučiamuosius ir perkusinius muzikos instrumentus. O dirbtuvėlių metu jūs patys tapsite muzikos instrumento kūrėjais – gaminsite tradicinį rytietišką vaikišką būgnelį!

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)


Edukacinis užsiėmimas Telefonijos istorija. Laiko mašiną atsukus...

Šiais laikais negalime įsivaizduoti gyvenimo be telefono. Jis yra universali bendravimo, informacijos gavimo, perdavimo, taip pat komunikacijos priemonė. Telefono raidos istorija nėra ilga, tačiau pasižymi ypatingu progresyvumu. Dabartinė karta praktiškai negali įsivaizduoti laikų, kai nebuvo mobiliųjų telefonų. Edukacijos metu mokinius supažindinsime su seniausių laikų lietuvių ir kitų šalių skubių pranešimų perdavimo sistemomis, įdomia telefonijos istorija, žymesniais jos kūrėjais, telefonų kaitos evoliucija, veikimo principu bei galimybių aspektu. Mokiniai galės apžiūrėti ir rankomis paliesti jiems pateiktą gausią laidinių ir mob. telefonų kolekciją (įvertinti jų dydį, svorį, dizainą, veikimą), išbandyti robotuko veikimą, naudojant du planšetinius kompiuterius. Su vaikais aptarsime mokomųjų filmų fragmentus „Telefonijos istorija“, „Ar išnyko laidiniai telefonai?“, „Gyvenk realybėje, o ne telefone“, kursime ateities telefono viziją. Pažintinių ir praktinių veiklų metu dalyviams pateiksime įdomias, jų amžių bei gebėjimus atitinkančias interaktyvias kritinio mąstymo užduotis ir klausimus. Persiųsti garso signalus žmonės bandė įvairiais būdais. Pirmasis telefonas, sukurtas prieš daugelį šimtmečių, gali būti laikomas „Virvės telefonu“. Edukacijos metu pasigaminsime ir išbandysime šį telefoną sujungę virvę su 2 tuščiomis skardinėmis, taip gaudami inkų naudotą telefono pirmtako pavyzdį. Edukacija adaptuota ir specialiųjų poreikių turintiems mokiniams.


Edukacinis užsiėmimas BALTIJA – MŪSŲ NAMAI (Nuotolinė paslauga)

Kur mes gyvename, o kur atostogaujame? Lietuva? Latvija? O gal Švedija? Kas šias visas vietas sieja? Tai ir daugiau sužinosite nuotolinio užsiėmimo metu. Edukacinio užsiėmimo tikslas - susipažįstant su Baltijos jūros gyvūnija ir ją supančia aplinka, ugdyti savo atsakomybę ir suvokti veiksmų pasekmes mus supančiai gamtai. Atliekant įvairias užduotis, aiškinsimės ir smalsausime, kas yra Baltijos gyventojai, kokios jų ypatybės ir populiacija. Edukacijos pabaigoje kiekvienas sau užduosime klausimą: Baltijos jūra mano ar mūsų namai.


Muzikiniai poezijos skaitymai "Vakaras V"

Viešoji įstaiga "MOKYKLŲ TOBULINIMO CENTRAS"

„Teatras P” drauge su literatūros pažinimo programa „Vaikų žemė” pristato muzikinį interaktyvų poezijos skaitymą vaikams. Profesionalūs aktoriai Balys Ivanauskas ir Artūras Dubaka, pasitelkdami lietuvių poetų ir rašytojų Sigito Gedos, Mariaus Marcinkevičiaus, Daivos Čepauskaitės bei Vainiaus Bako poeziją, ją žaismingai verčia dainomis, praturtindami interaktyviais intarpais ir savo asmeninėmis istorijomis. „Vakaro V” metu aktoriai ieško poezijos ne vien knygose, bet ir butuose, kiemuose, ežeruose, miškuose ar net gyvulių tvartuose, o pasirodymo metu betarpiškai bendrauja su vaikais ir kalba individualumo, draugystės, nuotykių, meilės ir mirties temomis. „Teatro P” misija – pateikti poeziją taip, kad net ir jos neskaitantys ją pamėgtų, todėl pasirodyme laukiami ne tik poezijos mylėtojai, bet ir nemylėtojai! Kūrėjai: Balys Ivanauskas ir Artūras Dubaka Pasirodymo trukmė: 45 min. Dalyvių amžius: 6 – 10 m.


Ar gi nebūtų smalsu pažvelgti į „atgyjančius“ žmogaus kūno organus ar pabandyti pačiam sudėti anatominį žmogaus modelį? Sužinoti, kaip senais laikais vyko anatomijos tyrimai? Pamatyti įspūdingas senovines medicinos iliustracijas ir patiems sukurti anatominį piešinį?  Smalsius ir žingeidžius vaikus kviečiame ne tik praktiškai pažinti žmogaus kūno anatomiją, bet ir pasinerti į iliustruotą medicinos istorijos pasakojimą. Pažinsime, žaisime ir kursime kartu.
Edukacija skirta pradinių klasių mokiniams. Trukmė: 1–2 klasės mokiniams – 60 min., 3–4 klasės mokiniams – iki 80 min. Pasakojame paprastai, linksmai, gal net truputį šiurpiai, bet vaikams suprantama kalba. Supažindiname su medicinos istorijos raida per senąsias 18–20 a. pr.  medicinos knygas ir jų iliustracijas. Kviečiame praktiškai įveiklinti įgytas žinias dėliojant žmogaus anatominį modelį ir patiems kuriant pasirinktą žmogaus kūno organą, kurį užfiksuosime momentiniu fotoaparatu, taip sukuriant edukacijos prisiminimą ir dar vieną anatominį piešinį.
Edukacija siekiame vaikams suteikti medicinos raštingumui būtinų pagrindų, pažinti medicinos istorijos kultūros paveldą, skatiname domėtis medicinos mokslais ar net įveikti baimes susijusias su žmogaus kūnu.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Teorinėje dalyje mokiniai susipažįsta su Velykų papročiais ir tradicijomis, su margučių istorija, jų spalvų ir raštų prasme. Gavę padalomąją medžiagą išanalizuoja ornamentų schemas. Susipažįsta su priemonėmis. Patys karšto vaško pagalba kuria savo ornamentą ant virto kiaušinio. Išmoksta nuvalyti vašką. Namo parsineša savo sukurtą margutį ir padalomąją medžiagą.


Projektu "Kosminis nuotykis" sukūrėme vaikams neužmirštamą, įspūdingą mokslinę - meninę šventę!
Žemė tik viena iš aštuonių Saulės sistemos planetų. O ką vaikai žino apie kitas?
Šiame pažintiniame, interaktyviame, edukaciniame projekte vaikai gali pasijusti astronautais!
Mokyklos salė virs mirksinčių šviesų, besisukančių lazerių spindulių, kosminių garsų pripildyta erdve.
 Dalyviai rengsis mūsų sukurtais astronautų kostiumais, žiūrėdami specialiai projektui sukurtą filmą skries pro Saulės sistemos planetas, patirs įvairių nuotykių ir netikėtumų. Tai bus kelionė  ne tik kosmosu, bet ir laiku.
Grįžusius į Žemę juos pasitiks įspūdingas kosminis herojus - net 210 cm. aukščio robotas Apollo 11. Jis turės vaikams dovanų! Kiekvienas renginio dalyvis gaus po kosminio dizaino kortelę, kurią galės panaudoti kaip knygos skirtuką. Robotas susipažins su vaikais, papasakos jiems apie kosmoso istoriją, astronomiją, etnokosmologiją. Kosminis herojus atkreips vaikų dėmesį į ekologijos bei sveikos gyvensenos svarbą. Taip pat jis užduos daug įdomių klausimų bei mielai pats į juos atsakys.
Renginio metu bus sudaroma galimybė vaikams fotografuotis, pasidaryti įsimintinų asmenukių dėvint astronautų kostiumus ir pozuojant su robotu Apollo 11.
Edukacijos pabaigoje vaikų lauks kosminė viktorina su apdovanojimais - specialiai projektui sukurtomis kosminėmis taurėmis!
Renginio edukatorius (turintis 4 -erių metų patirtį vedant edukacijas) - žinomas aktorius, buvęs profesionalus krepšininkas Paulius Skomantas
https://www.facebook.com/paulius.skomantas/about
Jam padeda patirties edukacijose turinčios asistentės.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Vilniaus apskrities Adomo Mickevičiaus viešoji biblioteka

Daugelis mūsų mokame puikiai naudotis kompiuteriais, naršyti internete, kurti asmeninį turinį socialiniuose tinkluose. Tačiau ar žinome, kaip iš tiesų veikia šiuolaikinės informacinės technologijos? Ar galėtume įvairių jutiklių ir mikrovaldiklių pagalba rasti išmanų sprendimą kasdienėms gyvenimiškoms situacijoms? Ar sugebėtumėte nuskraidinti droną ar nuvairuoti robotą iš taško A į tašką B, nesinaudodami nuotolinio valdymo pulteliu? Užsiėmimo metu turėsite galimybę rasti atsakymus į šiuos klausimus, kadangi susipažinsite su „micro:bit“ ar kitokiais įvairiuose įtaisuose (pvz. robotuose ar dronuose) integruotais mikrokompiuteriais, elektronika bei programavimo pagrindais. Tikimės, kad viskas pasirodys kiek paprasčiau nei gali skambėti ir jau po kelių minučių galėsite džiaugtis savo pirmuoju veikiančiu algoritmu bei stebėti užduotį įgyvendinantį kišeninį „micro:bit“ kompiuteriuką, robotą ar droną (pasirinktinai). Edukaciją pratęsime jungdami nesudėtingas elektros grandines, bei programuodami jų veikimą. Taigi gausite ne tik naudingos teorinės informacijos, bet ir galėsite iškart ją panaudoti linksmame interaktyviame užsiėmime. Visos praktinės užduotys bus vykdomos komandose, kuriose galėsite aptarti ir įvertinti įvairiausias ir inovatyviausias kūrybines idėjas bei panaudoti skirtingas informacinių technologijų žinias.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Skaitmeninė kompetencija


Užsiėmimo "Pasakiškas vaško teatras" metu vaikai pirmiausia išvys trumpą lėlių spektaklį, pamokančios pasakos apie du ožiukus besiginčiajančius ant tilto motyvais. Po spektaklio su vaikais bus aptariamos spektaklio sudedamosios dalys: pasaka ir joje nagrinėjamos problemos, veikėjai ir jų charakteriai. Toliau vaikai imsis darbo: iš vaško plokštelių metalinių formų pagalba pasigamins pasakos personažus. Dirbdami su natūraliu, kvapniu vašku vaikai lavins ne tik pirštų miklumą ir smulkiąją motoriką, bet ir kūrybingumą. Vaškas leidžia lengvai improvizuoti ir keisti personažo pavidalą. Galiausiai kiekvienas iš panaudoto kartono dėžutės pasigamins sceną. Ją dekoruos pasirinktais motyvais. Dar pasigamins plakatą ir bilietus. Baigta! Pamokanti pasaka paruošta rodyti namiškiams! Po užsiėmimo vaikai savo susikurtą sceną, veikėjus bei kitas smulkmenas išsiveža su savimi. Kuriant spektaklį pasakos motyvais saviraiškai suteikiama visiška laisvė - galima dainuoti, repuoti arba kalbėti gyvūnų kalba, perkurti personažus arba įvesti naujus veikėjus.Įrodyta, kad pasakos teigiamai veikia vaiko psichikos raidą. Klausantis pasakų lavinama vaizduotė, saviraiška, loginis mąstymas ir kalba. Pasakos diegia svarbias vertybes: drąsą, užuojautą, pagarbą. Jos praplečia vaiko sampratą apie supantį pasaulį, parodydamos, kad jis yra gyvas. Ši idėja svarbi formuojant empatijos, globos bei atsakomybės jausmą viskam, kas mus supa: žmonėms, gyvūnams, augalams ir pačiai gamtai. Edukacija yra paveiki, nes įtraukia visus pojūčius: pasaka - klausą, lėlių gaminimas - lytėjimą, vaškas uoslę o pats spektaklis - regą.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Mažeikių Henriko Nagio viešoji biblioteka

Teatro dėžutė „Kamišibai“, kilusi iš Japonijos, yra nedidelė, statoma ant stalo, žiūrovų akių lygyje. Į dėžutę sudedamos kartoninės kortelės, kurių vienoje pusėje yra paveikslėlis, o kitoje pasakojamas tekstas. Edukatorius, naudodamasis teatro dėžute „Kamišibai“, paseks pasaką ir pateiks vaikams klausimus, susijusius su sekama pasaka. Edukacijos metu vaikai kurs savo pasakas, piešdami ant specialių lapų pagal pasirinktą tematiką (individualiai ar grupėmis), kurias po to pristatys, naudodami Kamišibai teatro dėžutę. Ši programa lavins retorikos gebėjimus, mokėjimą išklausyti, sklandžiai ir drąsiai reikšti savo mintis.


Atrask ir pažink Lietuvos saugomas teritorijas

Valstybinė saugomų teritorijų tarnyba prie Aplinkos ministerijos

Ekskursija vyksta modernioje interaktyvioje Nacionalinio lankytojų centro ekspozicijoje. Tai tarsi simboliniai vartai į Lietuvos nacionalinius ir regioninius parkus, draustinius ir rezervatus.
Drauge keliausime gamtos ratu, sužinosime, kiek Lietuvoje yra saugomų teritorijų, kam jos įsteigtos ir kokia jų išskirtinė vertė. Gilinsimės į draustinių svarbą siekiant išsaugoti specifines gyvūnų ir augalų rūšis bei buveines. Susipažinsime su kultūros paveldu.
Išmoksime skirti paukščių balsus, pažinti sparnuočiu. Sužinosime, kas didžiausią savo gyvenimo dalį pramiega? Koks augaliukas užkandžiauja vabzdžiais? Kokiame ežere galima rasti gintaro? Stalas-klaustukas „atsakys“ į iškylančius klausimus, o liečiami ekranai pateiks informaciją apie lankytinus objektus saugomose teritorijose.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Ši edukacinė programa skirta vyresniųjų klasių moksleiviams. Užsiėmimo dalyviai ne tik sužinos daugiau apie įvairias meno kryptis, bet ir turės galimybę patys jas praktiškai išbandyti. Programos metu glaustai ir suprantamai aptariamos skirtingos šiuolaikinio meno kryptys: popartas, performansas, neoekspresionizmas, konceptualusis menas, minimalizmas, fotorealizmas ir postmodernizmas. Pasitelkdami užsiėmimo metu demonstruojamas skaidres, iliustruosime įvairiausius kūrinių pavyzdžius. Dalyviai, naudodami įvairias priemones ir technikas, galės sukurti savo meno kūrinį, kuriam įkvėps viena iš aptartų meno krypčių, o vėliau sugalvoti jam pavadinimą. Taip pat kviesime visus prisijungti prie bendros diskusijos, kurios metu aptarsime meno pasaulyje nutikusias kurioziškas situacijas, pavyzdžiui, kai Dortmundo muziejaus valytoja, manydama, kad atlieka savo darbą, nušveitė menininko M. Kippenbergerio instaliaciją. Tyrinėsime M. Cattelan kūrinį – lipnia juostele prie sienos pritvirtintą bananą, be to, aptarsime ir daugybę kitų su šiuolaikiniu menu susijusių nesusipratimų. Taip pat nepamiršime šiuolaikinių lietuvių menininkų kūrinių, gilinsimės į jų estetinę koncepciją ir tebegyvuojantį socialinį poveikį. Šia edukacine programa skatinamas jaunimo noras domėtis šiuolaikiniu menu, siekiama praplėsti meninio suvokimo ribas ir supažindinti su kūrybos procesu. Praktiniais užsiėmimais ir diskusijomis lavinamas estetikos pojūtis ir ugdomas kritinis mąstymas.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Uždaroji akcinė bendrovė "Gintaro galerija"

Užsiėmimas susideda iš dviejų dalių: teorinėje dalyje mokiniai gali pamatyti originaliai ir meniškai pateiktą Baltijos gintaro susidarymo istoriją: nuo pušies riedančius gintaro lašus, keliaujančius po stiklinėmis grindimis, didžiulius gyvius, kažkada vaikščiojusius gintarmedžių giriose, natūralius gintaro gabalus, lietuvių gintaro žvejų sugaudytus neramioje Baltijos jūroje, gintaro spalvų ir formų įvairovę.
Inkliuzų galerijoje galima tarsi pro laivo iliuminatorius pažvelgti į prieš 50 mln. metų egzistavusį pasaulį ir išvysti tuomet gyvavusią florą ir fauną, saugiai užsikonservavusią gintaruose. Ypatingas eksponatas – driežiukas gintare, kokių pasaulyje rasite vos keletą.
Praktinėje dalyje pristatomi archajiški gintaro apdorojimo įrankiai. Lankytojai patys pasigamina gintarinį amuletą, kuris, pasak mūsų protėvių, ne tik puošia, bet ir saugo.
Sužino gintaro tikrumo testus, padedančius atskirti tikrą gintarą nuo padirbto.


Edukacinė programa "Ropliai. Ar gyvena Lietuvoje vėžlys?"" (Išvažiuojamoji)

Edukacinės programos metu susipažinsite su pasaulio ir Lietuvos šaltakraujais gyvūnais - ropliais, lietuvių tautosakoje, namų sergėtojais, laikytais žalčiais. Užsiėmimą pradėsime klausimu - ar gyvena Lietuvoje vėžlys? Atsakę į klausimą išsiaiškinsime kokios gyvūnų grupės priklauso ropliams. Susipažinsime su šiais gyvūnais iš arčiau, sužinosime apie jų biologiją, patirsime daug neišdildomų įspūdžių juos liesdami. Atliksime užduotį ir įminsime paslaptį, kas slepiasi „Juodajame maiše“? Edukacijos pabaigoje išmoksime, kaip reikia elgtis su ropliais sutikus juos gamtoje. O jeigu laikote roplį namuose, sužinosite, kaip tinkamai juo pasirūpinti: saugiai paimti, prižiūrėti, bei suskaičiuoti vėžliui metus. Atlikę užduotį sužinosite, kaip galite prisidėti prie nykstančių roplių rūšių išsaugojimo.


Edukacijos „Puošiu Kalėdas“ metu moksleiviai išklausys pasakojimą apie tai, kaip lietuviai puošė namus prieš Kalėdas, kaip ir kada į Lietuvą atkeliavo paprotys puošti eglutę, supras gilesnį Kalėdų šventės vertės suvokimą. Moksleiviams taip pat bus pademonstruoti įvairių eglutės žaisliukų pavyzdžiai iš skirtingų laikotarpių, atspindinčių jų gamybos kaitą. Užsiėmimo pabaigoje moksleiviai patys iš natūralių medžiagų pasigamins žaisliukus. Numatyti skirtingo sudėtingumo žaisliukai (šiaudinis reketukas, šiaudinė eglutė, popierinis žaisliukas), todėl juos pasigamins įvairaus amžiaus moksleiviai. Pasigamintus žaisliukus mokiniai galės parsinešti į namus.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Alytaus Jurgio Kunčino viešoji biblioteka

Įsivaizduok, kad vienai dienai tampi bite ir gyveni avilyje. Kaip tai atrodytų?
Edukacijos metu sužinosi daugybę įdomių faktų apie bites ir bitininkystę, kokią svarbią vietą lietuvių kultūroje bei tautosakoje užima bitelės ir iš jų pagaminto vaško liejamos žvakės, gyvai pamatysi ir apžiūrėsi bitininkystei skirtus reikmenis, kursi Bičiulystės taisykles ir savo Drevininko ženklą.
Edukacijoje gausu patyriminio pažinimo - užuosi, paliesi natūralų bičių vašką, o kūrybinėse dirbtuvėse pasigaminsi žvakę arba vaško bitę!


Dalyviai išmoks dažyti druską ir susikurs žvakidę.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


„Stebuklingoji fleita: nuo Antikos iki roko“

Tikslas - ugdyti estetinį grožio suvokimą ir gilinti kultūrinį pažinimą, pasitelkus klasikinės, džiazo, roko muzikos ir senovės kultūrų mitų ir legendų pasaulį. Uždaviniai: 1) Papasakoti fleitos instrumento atsiradimo istoriją. 2) Pristatyti žymiausias su fleitos instrumentu susijusias legendas ir mitus. 3) Atlikti garsiausių kompozitorių pagal legendas ir mitus sukurtų muzikos šedevrų ištraukas. 4) Pademonstruoti išraiškingą fleitos grojimo techniką džiazo ir roko muzikos stiliuose. Taip pat bus pasakojama ir iliustruojama, kuom yra panašios senojo baroko ir šiuolaikinio džazo improvizacijos. 2) Pasakojama Atskleisti sąsajas tarp skirtingų meno disciplinų ir kultūrų. "Stebuklingoji fleita: nuo Antikos iki roko" - tai edukacinis renginys, kurio metu bus: 1) Pasakojama apie seniausią pasaulyje instrumentą - fleitą, pirmuosius radinius (akmens amžius), demonstruojamas įvairialypis fleitos garsas. 2) Pasakojama mitas-legenda apie graikų dievybę Paną ir jo meilę merginai vardu Syrinx, iliustruojamas C. Debussy kūriniu "Syrinx" (Pano fleitai). 3) Pasakojama apie graikų ir indų(pvz., Krišna ir kt.) dievybes, kodėl jie vaizduojami grojantys fleita ir ką tai reiškia. Iliustruojama liaudies dainų motyvais, kompozitorių kūriniais. 4) Pasakojama ir iliustruojama legenda-mitas "Orfėjas ir Euridikė".  5) Pasakojama žmonių sukurtos "legendos" apie XVIII a. kompozitorius W. A. Mozartą ir A. Salierį. Pasakojama, ką mums W. A. Mozartas norėjo pasakyti, savo opera "Užburtoji fleita" pasitelkdamas pasakos siužetą? 6) Pasakojami lietuviški mitai ir legendos, iliustruojami improvizacija fleitai lietuvių liaudies dainų temomis.7) Pasakojama apie roko ir džiazo grupes, grojami jų kūriniai.  Naudojamos priemonės: gyvas žodinis pasakojimas, klasikinė ir altinė fleitos. Edukacinį renginį ves, legendas ir mitus pasakos bei fleita gros profesionalus fleitininkas Andrius Radziukynas.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Nuo pat seniausių laikų svarbus žmogaus gyvenimo aspektas buvo apginti save, savo artimuosius bei savąjį kraštą. Užsiėmimo metu domėsimės ir aiškinsimės kaip buvo ginama LDK sostinė nuo pat jos įkūrimo iki XVIII a. pabaigos. Kas paskatino Vilniaus gynybinės sienos atsiradimą? Kam ir kodėl buvo pastatyta vienintelė tokia Lietuvoje – Vilniaus bastėja? Tyrinėdami ir aiškindamiesi Vilniaus bastėjos istoriją, keliausime po svarbiausius, o kartais ir netikėčiausius Lietuvos bei Vilniaus istorijos periodus, įvykius ir paslaptis. Dalyviai ne tik sužinos naujų Vilniaus istorijos detalių, plės savąjį žodyną bei mokysis orientuotis istoriniame laike, bet ir patys taps istorijos tyrėjais, bandydami atrakinti praeities paslaptis.


Ekskursija/žygis Vilnelės krantais: upės kaimynų istorijos!

Vilnios upės kaimynystė tikrai ypatinga – nuo Užupio meno kūrinių iki Raudonosios knygos paukščių! Ilgiausias sostinės balkonas ir seniausias ąžuolas taip pat čia. Ir ne tik… Kviečiame vaikus leistis į nuotykių žygį ir pažinti unikalias Vilniaus istorijas, tekančias kartu su upe! Ekskursijos metu vaikai įtraukiami į komandines užduotis, žaidimus, naudojamos įvairios priemonės, suteikiančios moksleiviams papildomų patirčių.

Žygio metu nukeliaujama apie 1,5 km miesto ir gamtos takais, būtina patogi avalynė.


Tikslas: Sukurti skirtuką iš džiovintų augalų.
Uždaviniai: 1. Supažinti su plokščiosios floristikos viena iš rūšių - skirtuku. 2.  Susipažinti su augalų skirtų plokštiems darbams džiovinimo ypatumais. 3. Išmokti sukomponuoti augalus.
Edukacijos metu aptariama skirtukų paskirtis, jų įvairovė. Papasakojama, kad skirtukai iš augalų priskiriami plokščiosios floristikos rūšiai. Aptariama, kaip geriausiai džiovinti augalus, skirtingiems darbams. Pasiaiškinama, kas yra floristas, koks jo darbo pobūdis. Išsiaiškinus darbo etapus, atkreipus dėmesį į darbo ypatumus, mokiniai kuria savo kompoziciją iš duotų medžiagų.  Skirtukai įlaminuojami. Mokymų metu mokiniai pasidarys kelis skirtukus, kuriuos pasiliks sau.
Baigus kurti aptariamas gautas rezultatas, kaip ir kas pavyko, ko tikėjosi, aptariamas darbų savitumas ir individualumas.


Edukacinis užsiėmimas "Medinis-burinis" 1-8 kl.

Kviečiame susipažinti su turtinga Kuršių marių regiono istorija ir tradiciniais mediniais buriniais laivais. Šio edukacinio užsiėmimo metu sužinosite, kaip statomi mediniai laivai ir kokios istorijos slypi už jų burių. Pamatysite ir išgirsite įdomius pasakojimus apie laivų statybą ir laivų įvairovę. Pasinerkite į Lietuvos jūrinę ir vidaus vandenų istoriją bei laivadirbystės amato tradicijas, vaikščiodami po Lietuvos medinio burinio laivyno angarą. Čia galėsite pažinti Lietuvos tradicinių laivų flotilę ir sužinoti, kodėl tradicinių laivų išsaugojimas yra svarbus kultūriniam krašto pažinimui bei pamario ir pajūrio regiono unikalumo išsaugojimui. Šis edukacinis užsiėmimas ne tik praturtins jūsų žinias, bet ir leis jas pritaikyti per patyriminę veiklą, suteikiant unikalią galimybę pažinti Lietuvos laivadirbystės paveldą iš arčiau ir išmėginti laivadirbystės procesus.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Detektyvinis – orientacinis žaidimas „Pasiklydusio Pelėdžiuko kelionė: iš praeities į dabartį“ skirtas 5–9 klasių mokiniams. Edukacinio užsiėmimo tikslas – skatinti jaunimo bendruomeniškumą, aktyvinti veiklą kultūrinėje-istorinėje terpėje. Edukacijos dalyviai supažindinami su Lietuvos švietimo istorijos muziejaus ekspozicijomis ir išgirsta legendą apie muziejuje gyvenusį Pelėdžiuką, kuris pasiklydo laike. Remdamiesi muziejuje esančia informacija (fotografijomis, vadovėliais ir kitais eksponatais) moksleiviai, susiskirstę į komandas ir išsirinkę komandos lyderį, naudodami paruoštus žemėlapius, keliauja po muziejaus ekspozicijas, ieško užuominų, sprendžia matematines, gamtos pažinimo ir istorijos užduotis ir bando sugrąžinti Pelėdžiuką į namus. Laimi komanda, greičiausiai atlikusi visas užduotis, iššifravusi rastas užuominas, įrašiusi teisingus atsakymus į kryžiažodį bei suradusi pasiklydusį muziejaus gyventoją. Šiame edukaciniame užsiėmime taikomi istoriniai ir žaidybiniai metodai leidžia mokiniams geriau suprasti įvairius Lietuvos istorijos laikotarpius.


Lėlių spektaklis vaikams „Voro vestuvės“ (Nuotolinė paslauga)

Muzikinis lėlių spektaklis „Voro vestuvės“ pagal Justino Marcinkevičiaus poemėlę - tai visiems gerai žinoma pasaka apie nedorėlį vorą Tabalai, sumaniusį Saulę pagrobti... Nuotaikingame lėlių vaidinime veikia gausybė personažų - miško žvėrelių, vabalų ir kitų gyvių - , kuriuos sukūrė teatro Meistras, lėlių konstruktorius Martynas Lukošius. Skulptūriškų formų ir išradingos konstrukcijos lėles bei objektus valdantys aktoriai veiksmą paįvairina nuotaikingais muzikiniais numeriais, kuriems muziką parašė kompozitorius Irmantas Jankaitis. Šis teatro kūrinys - kameriškai jaukus, šmaikščios nuotaikos ir įvairių sceninių triukų kupinas vaidinimas.


LEGO® robotai – jūros gelbėtojai (1-4 kl.)

Edukacijos „LEGO®  robotai – jūros gelbėtojai“ metu mokiniai dirbdami komandomis atliks kūrybines užduotis su Lego robotų rinkiniais. Mokiniai turės sukonstruoti draugišką aplinkai robotą gelbėtoją, kuris atliks gelbėjimo misiją – „valys“ menamą jūrą nuo teršiančių šiukšlių. Mokiniai mokysis bendradarbiauti ir bendrauti, dirbti komandomis, ugdys lyderystės įgūdžius. Per smagias veiklas, konstruodami ir programuodami robotus, mokiniai įgaus gebėjimų inžinerijos ir architektūros srityse, ugdys skaitmenines kompetencijas, diskutuos apie taršą, tvarumą, gamtos išsaugojimą, patirs bendradarbiavimo, sėkmės dirbant komandoje džiaugsmą.


Edukacinis užsiėmimas "Atvirukų skrynelė"

Šilutės rajono savivaldybės Fridricho Bajoraičio viešoji biblioteka

Šiais laikais norėdami pasveikinti artimą, mes siunčiame paveiksliuką socialiniais tinklais, elektroniniu paštu bei susirašinėjimo programėlėmis. Ar susimąstėte, kas pirmasis pasiuntė sveikinimą? Kokia atviruko gimimo istorija? Būtų labai gaila, jeigu iš mūsų socialinės sferos visam laikui pasitrauktų šiltas ir nuoširdus bendravimas laiškais ir sveikinimas atvirukais, kuriuose esančius tekstus užrašo pats siuntėjas. Galbūt pats metas susimąstyti ir pradėti nuo savęs? Kada paskutinį kartą siuntėte draugui tikrą, popierinį laišką ar atviruką? Gal artėja artimo žmogaus gimtadienis ar kita šventė? Edukacinio užsiėmimo „Atvirukų skrynelė“ veikloje sužinosite kas pirmasis prašė sveikinimo žodžius, kokie buvo pirmieji atvirukai, kaip kuriami atvirlaiškiai. Stebės parengtą senovinių atvirukų parodą. Pagal amžiaus grupes atliksite kūrybines užduotis, kurios atkartos atviruko kūrimo tradicijas. Edukacinė veikla pritaikyta skirtingoms amžiaus grupėms. Valstybinių ir buitinių švenčių labai daug, tai atlikus vienos tematikos miniatiūrą, galima vėl sugrįžti ir taikant kitas menines technikas bei priemones sukurti kitos tematikos atviruką. Esant galimybei, bendraujant su „Lietuvos paštu“ atviruką (sveikinimą) galima išsiųsti gavėjui, pasinaudojus siuntimo paslauga.


Darbo skelbimas! Ieškomi laivadirbio pameistriai! Žymiausias pamario laivadirbys Jonas Gižas ieško pameistrių darbui dirbtuvėse. Neturinčių patirties apmokysime. Darbuotojų atranka vyks J. Gižo etnografinėje sodyboje tokiais etapais: •Pasimatuosite pameistrių kepures; • Susipažinsite su Kuršių marių plokščiadugnių valčių statybos ypatumais; Mokysitės pjauti dvitraukiu pjūklu bei obliuoti lentas obliu; • Žiūrėsite dokumentinį filmą apie laivų statymą „Kurėnas“; • Pildysite kandidato į pameistrius anketą su klausimynu. Atrinktus kandidatus informuosime asmeniškai.


Nesek man pasakų! Teatro improvizacijos dirbtuvės

Apie ką iš tikrųjų yra liaudyje puikiai žinomas posakis „nesek man pasakų“? Tai reiškia nustoti meluoti sau ir kitiems, priimti save tokį, koks esi iš tikrųjų. Tad kodėl gi teatras? Teatras dažną iš mūsų užburia galimybe persikūnyti, tapti kažkuo kitu ir netgi tarsi pasimatuoti kito žmogaus gyvenimą. Tačiau pirmoji taisyklė teatre yra „nustoti vaidinti“! Mes atmetame dirbtinumą, šablonus, klišes ir siekiame tikrumo. Norime patikėti tuo, kad scenoje regime tikrą žmogų, išgyvenantį tikrus jausmus ir situacijas. Maža to! Trokštame įsijausti į reginį, susitapatinti su veikėju ir kartu su juo keliauti bei patirti visas mums taip artimas gyvenimiškas situacijas. Tačiau kaip patiems įžengti į sceną? Kaip tai padaryti, kai dažną iš mūsų tiesiog kausto scenos ir viešojo kalbėjimo baimė? Arba ji taip verčia perlenkti lazdą, kad toji vaidyba tampa jau nebeskani. Teatro improvizacijos dirbtuvės kviečia kiekvieną iš mūsų išbandyti klysti, klupti ir vėl keltis! Visi esame apdovanoti skirtingais talentais, tačiau kaip juos išlukštenti ir įdarbinti? Per įvairius linksmus teatrinius žaidimus bei improvizacijas mokysimės atsipalaiduoti, įveikti baimes ir su juoku pažvelgti į tą „netobuląjį aš"


Kalėdų laikotarpio edukacija „Atskleiskime šventinę dvasią"

Atskleiskime mažiesiems šventinę dvasią! Edukacinio užsiėmimo metu bus aptariamas šventinis Kalėdų laikotarpis, bus pasakojama apie advento, Šv. Kūčių ir Kalėdų tradicijas, išbandysime senuosius burtus bei pasimokysime Kalėdinių giesmių. Taip pat drauge naudodami gamtos gėrybes kursime Kalėdines dekoracijas.


A. Baranausko ir A. Vienuolio-Žukausko memorialinis muziejus

Edukacinis užsiėmimas „Duonelė kasdieninė“ skirtas 1-4 klasių mokiniams. Šio užsiėmimo tikslas – supažindinti mokinius su ruginės duonos kepimo tradicija Lietuvoje. Arklio muziejuje aukštaitiškoje sodyboje pasitikusi šeimininkė pristato XIX a. valstiečio buitį, supažindina su sodybos aplinka, būdingais pastatais. Susirinkę į trobą programos dalyviai užsiėmimą tęsia prie jau iškūrentos krosnies ir užminkytos duonos duonkubilio. Remiantis asmenine patirtimi mokiniai supažindinami su duonos kepimo, jos vartojimo tradicijomis šeimos švenčių, apeigų metu, palyginama su šiandienine situacija. Mažiesiems medžiaga pateikiama žaidimo forma, pasitelkiant pasakas, patarles, užduodant mįsles. Aptariami žemės ūkio darbai (sėja, pjovimas, kūlimas ir malimas), juos lydėjusios tradicijos. Šeimininkė pasakoja apie krosnį ir įrankius, rodo žarsteklį ir žarsto žarijas. Mokiniams pasakojama apie duonos kepimo papročius, jos ruošimą, sudėtines dalis. Pagaliau rodomas duonkubilis su jau iškilusiu raugu – pasakojama apie duonos minkymą. Iš krosnies iškasamos žarijos, mato, kaip su pušine iššluojamas krosnies padas. Šeimininkė atneša ližę, deda ant jos ajerų ir formuoja pirmąjį kepalą. Mokiniai mato, kaip pašaunamas kepalas, gali pauostyti ir paragauti nekeptos duonos. Paskui ir jie savo rankomis formuoja mažus kepaliukus – pagrandukus, kuriuos šeimininkė pašaus į pečių. Atliekant praktines užduotis, pradinių klasių mokiniams padedama, skiriamas didesnis individualus dėmesys, patariama, kaip laikyti tešlą, formuoti kepaliuką. Dirbama kruopščiai, atsakingai ir atidžiai. Duonai iškepus dalyviams šeimininkė primena senolių minkles ir jų aktualumą šiandien. Dalyviai išsidalija savo duoneles-pagrandukus. Baigus darbus, vyksta užsiėmimo, naujų patirčių aptarimas, dalinamasi, kas labiausiai patiko, ar buvo sunku, kuri dalis buvo sunkiausia. Trumpai įtvirtinamos įgytos žinios.


Edukacija apie kurčiųjų kultūrą ir gestų kalbą

Lietuvos kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centras

Kurtieji – kalbinė-kultūrinė mažuma, turinti savo istoriją, meno formas ir unikalią kalbą! Paprastai manoma, jog tam tikros grupės ar bendruomenės tradicijos gali būti puoselėjamos ir matomos tik per tradicinį maistą, drabužius, meną ar gyvenamąją teritoriją, tačiau egzistuoja viena bendruomenė, kuri viso to neturi. Šios bendruomenės pagrindas – lietuvių gestų kalba.
Užsiėmimų metu sužinosite, kaip ir kuo gyvena kurtieji, kaip bendrauja tarpusavyje ir su girdinčiaisiais, kur mokosi ir ką dirba, kokias meno rūšis kuria ir puoselėja? Taip pat mokysime pasakyti savo vardą pirštų abėcėle bei įvairių, nesudėtingų gestų.
Edukacinės veiklos turinį pritaikome prie įvairaus amžiaus grupių. Edukacijos skirtos priešmokyklinio, 1-4, 5-10 klasių mokiniams. Edukacijos trukmė - 45-60 min.


Pasaulio medis neatsiejama mitų dalis daugumoje pasaulio tautų. Gana dažnai aptinkami ir pasaulio medžio variantai: gyvybės, pažinimo, vaisingumo, šamanų medis. Tai mitinis motyvas, kuris bendras giminingoms indoeuropiečių tautoms, o dažnai ir ne tik joms. Gyvybės medis atspindi pasaulio sampratą, nes kol jo nebuvo, buvo tik chaosas, o išaugęs medis stabilizuoja chaosą ir įsivyrauja tvarka. Medis įkūnija stabilumą, tai lyg atramos taškas. Todėl norime kartu tą gyvybės medį ir pasidaryti panaudojant įvairius mineralus, kurie kiekvienas turi savo prasmę ir galią. Edukacijos pradžioje pasidalinsime legendomis apie gyvybės medžio elementų reikšmę ir vaizdinėmis priemonėmis, apžvelgsime mineralų kaip kristalinių uolienų kilmę, susipažinsime su netradiciniu mineralų panaudojimu, praktinė informacija, kaip identifikuoti juos, kaip ir kur panaudoti. (Teorinė dalis 15 min. ) Iš natūralių pusbrangių mineralų, akmeninio pagrindo, vielučių, gaminsime sau suvenyrą - gyvybės medį. Pasidarytas gyvybės medis lieka užsiėmimo dalyviui. Užsiėmime suteikiamos visos darbui reikalingos medžiagos ir priemonės. Dalyviui tereikia ,,atsinešti" truputį kantrybės, lašelį kruopštumo ir spalvingos kūrybinės nuotaikos. (Praktinė dalis 45 min.)


Akmenės rajono savivaldybės Akmenės krašto muziejus

Pirmiausia vaikai bus supažindinami su didžiausia dieninių drugelių kolekcija, kurioje apie 2000 drugelių. Šalia kolekcijos yra drugelių namas, kuriame iš lėliukių ritasi gyvi egzotiniai drugiai. Apžiūrėjus drugelius visi edukacijos dalyviai bus vedami į edukacinę klasę, kurioje reikės iš popieriaus išpjauti, iškirpti drugelį, iškarpyti raštus, atrasti spalvas, sukurti spalvinį kontrastą savo darbe.


Senovinė lėlių rišimo technika leidžia pasinerti į tautos istoriją ir susipažinti su tautinio paveldo – rištinių lėlių – gamyba. Kūrybinis procesas pažadina dalyvių fantaziją, nejučia įtraukia į žaidimą ir dialogą su gaminama lėle, kviečia sugalvoti jai vardą, pažadina vaikystės prisiminimus. Taip rankomis rišami mazgai tampa asmeninės tapatybės, šeimos ir tautos istorijos ryšiais. Užsiėmimas interaktyvus – derinama pasakojimas, diskusija, praktinė veikla. Pasakojant ir pristatant pasirinktą kostiumą, vaikai skatinami kelti klausimus, dalintis kilusiomis mintimis ir idėjomis. Pamokoje klausimų-atsakymų būdu trumpai pristatoma žaislų istoriją, supažindinama su keliais skirtingais būdais rišti žaislus (kamuoliukas, arkliukas, žmogutis). Šių pavyzdžių dėka vaikai skatinami pasitelkti vaizduotę ir pamėginti kasdienybėje iš audinių ir siūlų, šakaliukų ar akmenukų (to, kas randama čia pat,- namie, kieme, gamtoje) susikurti žaislą sau, mažesniam giminaičiui ar draugui. Gaminant lėles eduktorė atkreipia vaikų dėmesį į tai, kokie bendri elementai ir detalės jas sieja, kuo skiriasi ir yra panašūs skirtingų etnografinių regionų kostiumai (išryškinama kuri nors viena detalė, pvz. aukštaitiškas nuometas, suvalkietiška prijuostė, klaipėdietiškas delmonas ir t.t.). Galiausiai, susipažinę su archeologiniu baltišku kostiumu, mokiniai suriš lėlytę (mergaitę ar berniuką) baltiško kostiumo pagrindu. Pristatant kitų tautų etninius kostiumus galima diskutuoti, lyginti spalvas, rišimo būdus, naudojamus audinius ir puošybą.


MEILĖ, DRAUGYSTĖ IR AŠ (grupėms ir individualiai, mūsų patalpose, Vilniuje)

Edukacinės diskusijos "MEILĖ, DRAUGYSTĖ IR AŠ" tikslas - pažinti save, suprasti savo jausmus, išmokti atskirti kas yra
tikra, o kas tik iliuzija. Linksmai ir kūrybingai, pasitelkiant dramos improvizacijas, supažindinti jaunus žmones su lytiškumo temomis. Uždaviniai: plėsti jauno žmogaus akiratį, lavinti socialinius ir kultūrinius įgūdžius, ugdyti emocinį
intelektą: įtraukiant jaunus žmones į diskusiją apie kultūrinius aspektus susijusius su draugyste ir meile. Kaip tai kito per laikmečius? Kuo didžiuojamės, o kuo nelabai? Kodėl elgiamės vienaip ar kitaip ir kas tam daro įtaką? Kaip atskirti meilę nuo susižavėjimo? Tikrą draugystę nuo naudos ieškojimo? Kokie skirtingų tautybių žmonių įpatumai ir ko tikėtis tarpusavio santykiuose? Psichinė ir fizinė sveikata. Paskaita ypač populiari tampa pavasarį ir norint kūrybingai papildyti moksleivių žinias pagal privalomąją "Gyvenimo įgūdžių lavinimo" programą. Užsiėmimas vyksta naudojant Individualiosios psichologijos, kaip tarpdisciplininio meno principus ir Dramos terapijos žaidimus bei vaidybinius elementus. Paslaugą, kaip psichologinę dramos terapeuto konsultaciją, moksleiviai nuo 16 metų gali užsisakyti ir individualiai.


Edukacinė programa "Atlaidų tradicija: kermošinių saldainių gamyba" (6 - 9 kl.)

Jonavos rajono savivaldybės kultūros centras

Užsiėmimo metu moksleiviai supažindinami su garsiausiais XX a. ir XXI a. atlaidais, ta proga rengiamomis linksmybėmis bei pramogomis. Aptariamos sakralioji ir pasaulietinė atlaidų dalys. Akcentuojamos bendruomeninės tradicijos: artimųjų, giminių, buvusių kaimynų lankymo paprotys, protėvių kapų lankymo paprotys. Visoje Lietuvoje jaunimui svarbūs buvo kermošiai (mugės su linksmybėmis), atlaidų prekės ir pramogos. Užsiėmimo dalyviai supažindinami su XX a. atlaidų metu vykusiais kultūrinio pobūdžio renginiais, ta proga rengiamais vaidinimais, šokiais, atrakcionais, loterijomis ir kt. Pasakojimai iliustruojami Balio Buračo ir Romualdo Požerskio atlaidų nuotraukomis, filmuota atlaidų medžiaga. Pristatoma kermošinių saldainių gamybos istorija. Sertifikuotų tautinio paveldo produktų tradicinė amatininkė Laima Lašinienė demonstruoja baltos masės karamelės paruošimo procesą, pristato saldainių formų įvairovę: „apyrankes“, „laikrodžius“, „karolius“ ir kt. Mokiniai mokomi formuoti ilguosius saldainius, vadinamus „lazdomis“, įstrižai juos įvynioti ir papuošti. Užsiėmimo dalyviai šoka tradicinius šokius „Malūnėlis“, „Kiaulė grikiuos“, „Grečenikė“.


IŠVYKSTAMOJI edukacija „Atrakinkime dienoraštį. Matildos Olkinaitės gyvenimas ir kūryba“

Kviečiame susipažinti su jauna žydų tautybės poete Matilda Olkinaite, gyvenusia Lietuvoje prieš II pasaulinį karą! Edukacinės patirties metu drauge nagrinėsime autentiškas jos dienoraščio ištraukas, po gabalėlį lipdydami Matildos gyvenimo ir išgyvenimų istoriją. Sužinosite kodėl tik lietuviškai kūrusios poetės kūryba vadinta tiltu tarp lietuviškosios ir žydų kultūrų. Diskutuosime kas paverčia žmogų lietuviu? O galiausiai, savaip interpretuodami poetės eiles, kursime iliustracijas ir bandysime atsakyti į klausimą, ar mes ir jie, gyvenę tada, esame tokie skirtingi?

Kritinį mąstymą, toleranciją ir kūrybiškumą skatinanti edukacija.


Nacionalinis M. K. Čiurlionio dailės muziejus

Edukacinis užsiėmimas vyksta V. K. Jonyno galerijoje Druskininkuose, meno kūrinių apsuptyje, kur pati aplinka įkvepia kūrybai. Edukacinio užsiėmimo metu daugiau sužinosite apie dailininką V. K. Jonyną, kūrusį grafikos, tapybos kūrinius, skulptūras, vitražus, eksponuojamus galerijoje. Susipažinsite su jo kūrybiniu kontekstu, simbolika, o įgytas žinias panaudosite kurdami grafikos kūrinėlį - monotipiją. Ji unikali tuo, kad leidžia sukurti tik vieną atspaudą, kuris yra vienintelis ir originalus, antro tokio paties sukurti neįmanoma. Šios technikos išraiškos priemonės – įvairaus sodrumo tonai ir linijos, o nupiešto vaizdo dešinė ir kairė atspaude bus susikeitusios vietomis.


Edukacinė programa "Lėlininko dirbtuvėlė"

Teatro dailininkės Loretos Skruibienės inicijuota ir vykdoma programa vaikams. Gal būt jūs tas vaikas kuris svajojate pažvelgti į lėlių teatro dailininko dirbtuvę? Jeigu taip- tai ši programa kaip tik jums. Jos metu trumpai išgirsite lėlės atsiradimo istoriją ir išmoksite iš labai paprastų priemonių ir medžiagų susikurti lėlę.


Kūrybinė laboratorija „Išgirsk, pajausk, sukurk“ skirta 1-5 klasių
moksleiviams pristatyti pagrindines Lietuvos valstybines ir kalendorines šventes, jų tradicijas ir papročius. Edukacija pritaikoma jos užsakymo metu artėjančiai šventei. Taikant skirtingus metodus, moksleiviams yra pristatoma tema, leidžiama išgirsti ir pamatyti vaizdinį pristatymą, sudalyvauti šokant tradicinius švenčių šokius, ratelius, žaidimus ir pasigaminti teminį kūrybinį darbelį. Programa apima pamokas apie Lietuvos kultūrą, istoriją, kalendorines šventes ir jų tradicijas, papročius ir vertybes. Įterpiant į pasakojimą žaidimus, šokius ar muziką, moksleiviai lengviau įsidėmi faktus apie valstybės ir švenčių simbolius, o valstybinių  ar kalendorinių švenčių „repeticijos“ su smagiais šokiais ar žaidimais atrodo patrauklesnės, o tai ugdo ir stiprina moksleivių pilietiškumą, padeda suvokti, gerbti ir saugoti Lietuvos valstybės nepriklausomybę ir kalendorinių švenčių svarbą. Tai padeda mokiniams suvokti kultūrinę įvairovę ir jos svarbą, didina kultūrinį samoningumą. Lavinamas meninės raiškos gebėjimas ir vaizduotė. Skatinamas kūrybiškumas ir inovatyvus mąstymas.
Edukacinis poveikis programos metu prisideda prie moksleivių teigiamų emocijų, kurias patiria per žaidybines veiklas ir taip įgyja naujų patirčių. Suteikiamos visos reikalingos priemonės.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Kėdainių rajono savivaldybės Mikalojaus Daukšos viešoji biblioteka

Ar žinai, kelintais metais įkurta tarptautinė politinė ir karinė gynybinio pobūdžio sąjunga? O, kokia bendra valiuta galioja ES šalyse? Kaip veikia Europos Sąjunga?..
Kultūrinė edukacinė veikla „GALVOK’MŪŠIS“, tai protmūšių tipo edukacinis užsiėmimas, tai puiki galimybė mokiniams veikti savarankiškai, parodyti turimas žinias, o tuo pačiu ir sužinoti kažką naujo. Veiklos programą sudaro: susipažinimas, pasiskirstymas į komandas, žaidimas, rezultatų sumavimas, paskelbimas, mokinių apdovanojimas atminimo dovanėlėmis ir prizais bei veiklos refleksija.
Edukacijos išskirtinumas – įdomūs klausimai, paremti istorija ir faktais, ir netikėti atsakymai. Tai ne žinių patikrinimas, o smagi, praturtinanti patirtis. Įtraukiant žaidimo elementus mokiniams pateikiami klausimai apie NATO ir Europos Sąjungos valstybes. Galvok’mūšyje mokiniai dalyvauja žaismingai pasiskirstę į 4-5 komandas (priklauso nuo grupės sudėties), kurios tarpusavyje varžosi ieškodamos atsakymų į edukatoriaus pateiktus klausimus. Iš viso parengti 4 turai. Pirmas turas – „ABC“– mokiniams pateikti klausimai su trimis atsakymų variantais. Antras turas – „TAIP arba NE“ – išgirdę klausimą mokiniai turi pasirinkti atsakymą taip arba ne. Trečias turas – „GRANDINĖLĖS“ – vaizdinės ir žodinės. Ketvirtas turas – „ATVIRI klausimai“.
Veiklos turinyje atsižvelgta į specialiuosius ugdymosi poreikius turinčius mokinius ir užtikrinama šių mokinių dalyvavimo galimybė ir įsitraukimas.
Komandos už teisingus atsakymus gauna taškus, laimėjusiai komandai įteikiamas prizas, kitiems dalyviams – atminimo dovanėlės.

Edukacinis užsiėmimas vyksta lietuvių kalba.


Klounados spektaklis "Kalėdų giesmė" ( 3kl.-4kl)

Spektaklis sukurtas pagal garsaus anglų rašytojo Charleso Dickenso to paties pavadinimo apysaką, kurioje pasakojama apie šykštuolį Ebenzerį Skrudžą, kuris nemato prasmės džiaugtis Kalėdomis, kol Kūčių vakarą jo neaplanko trys Dvasios. Šiandien ši apysaka pati yra tapusi Kalėdų tradicija, ji jaudina seną ir jauną, vargšą ir turtingą tiek pat, kiek ir 1843 m., kai pasirodė pirmą kartą. Tai viena iš geriausių visų laikų kalėdinių istorijų ir... pati pirmoji. Svarbiausia scennio žaidimo terpe virto laikas ir jo skaičiavimo, matavimo, fiksavimo mechanizmai. Scenoje matome keistą objektą, tarsi didelį laikrodį, tarsi paslaptingą grimo kambarį, kur spektakliui besiruošiantys aktoriai skaičiuoja iki pasirodymo likusias minutes ir taip garsiai primena mums apie nuolatinę laiko tėkmę... Pagrindinį istorijos personažą Skrudžą ir jo velionį draugą Marlį vaidinantys aktoriai scenoje žaidžia naudodami šiuolaikinės klounados principus, o tai jiems suteikia daug erdvės ir galios įtaigiai, netikėtai ir įdomiai papasakoti šią viktorijos laikų istoriją šiuolaikiškai. Spektaklyje naudojamos skirtingų laikmečių medijos ir jose transliuojami vaizdai žadina praeities prisiminimus, leidžia tarsi iš šalies stebėti dabarties Kalėdų vaizdus ir sufantazuoti, kokių Kalėdų laukiame!!! Režisierė - Kamilė Kondrotaitė Scenografė, kostiumų dailininkė – Liuda Liaudanskaitė Video projekcijų autorius- Tomas Jurginas Fotografas - Remigijus Treigys Kompozitorius - Mantas Joneikis Grimo autorė- Giedrė Jarockaitė. Aktoriai - Liudas Vyšniauskas, Mantvydas Poškus. Autoriaus balsas- Šarūnas Juškevičius.


Ar kada prieš perkant muilą, susidomėjote kokia jo sudėtis, kiek jame cheminių medžiagų? Labiausiai organizmą veikia gausiai naudojamos asmeninės higienos priemonės, kuriose esančios kenksmingos medžiagos iš organizmo niekur nedingsta, o atvirkšiai „kaupiasi“ jame. Mes jums siūlome išbandyti šį, šiek tiek laiko ir kantrybės reikalaujantį, natūralaus muilo gaminimo ritualą. Jau nuo neatmenamų laikų žmonės kūno švarinimui naudoja muilus. Pasakojama, kad prie Sapo kalno papėdėje tryškusio šaltinio moterys skalbdavo kažin kokia gličia putojančia mase. tai buvo pirmasis muilas. Pamažu žmonės įspėjo jo paslaptį: jis susidarydavo iš taukų, išsilydžiusių per aukojimus kalno viršūnėje, kurie sureaguodavo su ugnikalnio išmestais ir nugulusiais kalno pašlaitę, pelenais. Kassyk žmonės vis daugiau atrasdavo naujų būdų ir galimybių, kaip pagaminti kuo švelnesnį, kvapnesnį ir išvaizdesnį muilą. Visa tai jau dvelkia alchemija, mistika, paslaptimi. Kame gi slypi tas paslaptingumas? Ogi aliejų įvairovėje ir skirtingu poveikiu odai, jo proporcijose kitomis medžiagomis ir vandeniu. Kaip ir kiekvienas senasis amatas, muilo gaminimas turėjo savas tradicijas skirtinguose žemės regionuose, kurios palaipsniui nuklydo tik į pramoninkų rankas.Užsiėmimo metu mes gaminsime muilą iš skaidrios arba baltos natūralios muilo bazės. Tai nesudėtingas ir malonus užsiėmimas, tinkantis ir suaugusiems, ir vaikams. Jūsų pačių pagamintas rankų darbo muilas gali tapti puikia dovana artimiesiems bei draugams bet kokia proga. Iš pradžių aptarsime skirtingus muilo gamybos būdus (muilo gamyba iš bazės, muilo gamyba su šarmu, muilo gamyba perlydant parduotuvėje pirktą muilą, muilo riešutų panaudojimas ir kt.). Visus šiuos muilo gamybos būdus trumpai aptarsime, tačiau užsiėmimo metu gaminsime rankų darbo muilą iš bazės, tam, kad savo pagamintą muilą galėtumėte naudoti nedelsiant! Kiekvienas dalyvis pagamins ne mažiau kaip 100 g muilo.


Nacionalinis muziejus Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės valdovų rūmai

EKSPERTO VARNO KARNO LABORATORIJA
Varnai gyvena ilgai, viską mato, supranta ir įvertina. Vienas iš jų, Vilniaus čiabuvis, vardu Karnas mums papasakos penkių šimtų metų Lietuvos valdovų istoriją ir padės ištyrinėti daugybę Lietuvos Didžiosios kunigaikštystės valdovų rezidencijos Vilniuje paslapčių. Per edukacinį užsiėmimą mokiniai, perskaitys Varno Karno sekamas istorijas knygoje „Vilniaus rūmai ir jų šeimininkai“: susipažins su Valdovų rūmų istorija, valdovų Gediminaičių genealogija, išsiaiškins Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės valdovų valdymo seką bei giminystės ryšius, ekspozicijoje atras knygoje pavaizduotus istorinius daiktus, o paveiksluose atpažins knygos herojus.
Užsiėmimas parengtas atsižvelgiant į 3–4 klasių Visuomeninio ugdymo bendrąją programą.

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


MOKAUSI IŠ KINO edukacinės filmų peržiūros (Nuotolinė paslauga)

Viešoji įstaiga "Skalvijos" kino centras

Paslaugos tikslas - padėti moksleiviams atrasti ir suprasti kino meną, ugdyti jaunimo meninius gebėjimus, kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir bendrąsias kompetencijas. Siūlomų filmų programa yra kruopščiai atrinkta skirtingoms amžiaus grupėms. Filmai žiūrimi nuotoliniu būdu (klasėje arba namuose). Po filmo peržiūros, pasirinkus dieną ir laiką vykdoma virtuali vaizdo pamoka, kurios metu vaikai su profesionaliu kino edukatoriumi diskutuoja apie filmą ir jį analizuoja pasitelkdami parengtas interaktyvias užduotis, atliekamas internetinėje platformoje. Filmų programa: 1-4 klasės: „Ką pašnibždėjo Pelėda“ (Frits Standaert, Samuel Guénolé, Clémentine Robach, Pascale Hecquet) „Didelis blogas lapinas ir kitos istorijos“ (rež. Benjamin Renner, Patrick Imbert), „Kaimynė šnipė“ (rež. Karla Von Bengston), „Tamsta varlius“ (rež. Anna van der Heide), „Jokūbas, Mimi ir kalbantys šunys“ (rež. Edmunds Jansons). 3-6 klasės: „Atsargiai, ragana!“ (rež. Rasko Miljković), „Romi salonas“ (rež. Mischa Kamp), „Bintė“ (rež. Frederike Migom) 5-8 klasės: „Arčiau debesų“ (rež. Meikeminne Clinckspoor), „Keliaujantys paukščiai“ (rež. Olivier Ringer), „Išklausyk“ (rež. Eef Hilgers / Shamira Raphaela / Astrid Bussink), "Iki mėnulio ir atgal" (rež. Simon Lereng Wilmont, Katarzyna Lesisz, Sara Kolster).10-12 klasės: „Mūsų vieta“ (rež. Jacqueline Zund).


Pirmieji krepšinio istorijos žingsniai Lietuvos krepšinio 100-ečiui paminėti

Edukacijos metu moksleiviai giliau pažins Lietuvos krepšinio kultūrą bus skatinami atrasti kultūrinį šio žaidimo unikalumą ir santykį su juo, ugdyti pilietiškumą ir tautiškumą. Veiklos metu dalyviai tobulins saviraiškos gebėjimus, savarankiškumo, pažinimo įgūdžius. Dalyvaudami interaktyviame ,,Proto bokšto“ žaidime bei kūrybinėje foto sesijoje ,,Aš ir mano krepšininkas“ dalyviai ne tik bus skatinami įvertinti savo jėgas ir priimti iššūkius, bet ir kūrybiškai, naujai pamatyti save (smagiai leisti laiką, improvizuoti ir t.t.).


Viešoji įstaiga Lietuvos energetikos muziejus

Ar įsivaizduojate, kodėl nuspaudus jungiklį, namuose įsižiebia šviesa? Jeigu ne, kviečiame užsisakyti Energetikos ir technikos muziejaus edukacinę programą “Kaip Tomui įsižiebė lemputė”. Edukacijos metu susipažinsite su technikos kultūros paveldu, ugdysitės kūrybingumą ir kritinį mąstymą apie technikos progresą, iššūkius, su kuriais susidūrė išradėjai, kritiškai vertinsite problemas, su kuriomis susidūrė išradėjai ir galėsie siūlyti savo sprendimo variantus. Svarbiausia, pasijausite visai kaip Tomas Edisonas, nes galėsite sukonstruoti savo lemputę!


Nidos kultūros ir turizmo informacijos centras "Agila"

Vėtrungės lipdymo edukacija – dinamiškas užsisėmimas, skatinantis saviraišką mene, kritinį mąstymą, taip pat lavinantis smulkiąją motoriką, senso-motoriką, vaizduotę, emocinę išraišką.
Užsiėmimo metu naudojamos tokios priemonės kaip: modelinas, vanduo, dažai, teptukas, natūralios, gamtoje randamos priemonės (medžio lapai, pagaliukai, akmenukai ir pan.). Priemonės netoksiškos, todėl nekelia grėsmės dalyvių sveikatai. Veiklos unikalumas – lipdymo metu formuojami buityje ir gamtoje naudojami daiktai, gyvūnija ar Kuršių nerijoje randama simbolika. papuošti gamtoje randamų objektų atspaudais (pvz. dekoratyvinė lėkštutė, primenanti klevo lapą, naudojama Kuršių nerijos istoriniai raštai simbolika ir pan.). Ši procedūra atliekama rankomis, minimaliai pritaikant formos korekcijai skirtus įrankius (kočėlas, apkarpymui skirtos priemonės). Tekstūra išgaunama įspaudžiant gamtinių priemonių atspaudus suformuotoje modelino masėje. Procese naudojamas vanduo - pastebėjus, kad darbelis ima skilinėti ar džiūti darbo metu. Darbelis džiovinamas tik galutinai pabaigus formavimą. Šiam sudžiūvus dekoruojama guašo dažais. Užsiėmimo trukmė iki 90 min.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


STEBUKLINGAS KAMISHIBAI PASAKOJIMO MENAS IŠ JAPONIJOS: interaktyvus spektaklis “Eglė – žalčių karalienė” ir vaikų pasakojimo kūrimo edukacija

Pirmoje edukacijos dalyje vaikai kviečiami susipažinti su gilias tradicijas turinčiu japonišku Kamishibai pasakojimo menu ir nusikelti į tolimąją Japoniją, o vėliau išvysti stebuklingos medinės dėžutės pritaikymą spektaklyje „Eglė – žalčių karalienė“.
Kamishibai – tai tarsi žaidimas – spektaklis, kuomet pasakotojas, pravėręs medinės dėžutės dureles, pradeda pasakoti istoriją. Jo pasakojimas susideda iš skirtingų, spalvotais piešiniais išmargintų popieriaus lakštų, kuriuos jis meistriškai keičia vieną po kito. Pasakojimo magija nejučia įtraukia ir pačius klausytojus: jie spektaklyje kuria garsus, judesius, uodžia skirtingus kvapus.
Antroje edukacijos dalyje vaikai kviečiami sukurti savo pasakojimą, suskirsčius klasę į tris grupes, pateikus pasakojimo raktinius žodžius istorijos pradžiai, viduriui ir pabaigai bei paaiškinus pagrindinius uždavinius.
Kūrybiškumui išskleidus sparnus, pasakojimui nugulus piešiniais ant popieriaus lapų Kamishibai dėžutėje "gimsta" naujas – vaikų sukurto pasakojimo spektaklis, lydimas interaktyvių intarpų bei palaikymo plojimų.
Vėliau sukurtas pasakojimas surišamas į bendrą knygą pasidžiaugti vaikų kūrybiniu potencialu-rezultatu, drąsa kurti, vaidinti, leisti skleistis savo talentams. Vyksta trumpa refleksija.
Ši edukacinė programa gali puikiai papildyti mokomąją medžiagą apie kitų šalių bei Lietuvos kultūrą, tautosakos klodus,  kultūrinį paveldą – praplečiant vaikų kultūrinę savimonę. Taip pat mokinti vaikus literatūrinius kūrinius garsiai perpasakoti – vaidinti bei ugdyti pradinio mokyklinio amžiaus vaikų kūrybinę saviraišką, viešąjį kalbėjimą, socialinius įgūdžius kuriant komandose.
TRUKMĖ: 90 min. (su galimybe padaryti pertrauką tarp pirmos ir antros edukacijos dalių)
PRIEMONĖS: laisvas stalas klasės priekyje Kamishibai medinės dėžutės pastatymui - spektakliui.


Dvaro šeimininkės edukacija "Provansas atvirutėje"

Dvaro šeimininkės edukacija "Provansas atvitutėje". Programos pradžioje laukia pažintis su dabartine dvaro šeimininke, Monika. Ji trumpai prisistatys, papasakos ir parodys kaip Taujėnų dvaras prisikėlė naujam gyvenimui. Susipažinsime su senųjų laikų didikų gyvenimo prabangos samprata. Vėliau aplankysime provanso stiliaus pastatą esantį išpuoselėtoje dvaro parko teritirijoje, kuris senais laikais vadinosi " kumetynas". Šiuo metu jame yra įsikūrusi VšĮ "Monart studija". Šioje programos dalyje mokinsimės pastebėti kaimiško paprastumo ir dvariškos elegansijos skirtumus bei panašumus.  Levanda neatsiejama provanso dalis, susipažinsime su šiuo augalu ir jo panaudojimo galimybėmis sveikatinime, mene. Skirsime laiko uostymui, ragavimui. Užeisime į masažui skirtą erdvę. Praktinėje dalyje kursime tradicines provanso stiliaus atvirutes, svarbu išlakyti formas, spalvas, medžiagiškumą. Tonuosime popierių su kavos mišiniu išgaudami sendinimo efektą. Suformuotas, jau paruoštas detalės iš modelino tepsime tamsiais dažais, o reljefą išryškinsime auksiniais dažais. Dekoravimui nutarsime kokias medžiagines virveles pasirinkti ir kokius džiovintus augalus derinti prie savo kūrinio. Kai jau atvirutės viršelis dvelks jaukiu provanso žavesiu padarysime pertraukėlę. Vėliau kibsime į palinkėjimų rašymo kūrybą. Likusį laiką lydintis asmuo ves mokinius į žvėrinėlį, jame lauks įvairūs gyvūnus (lama, alpakos, povai, ožkytės, avytės ir kiti) Geros emocijos garantuotos!
Paslauga skirta 3 kl., 4 kl., 5kl., 6kl., mokiniams.

Dainų švenčių metai; NATO ir Europos sąjungos metai


Comic Con Baltics - Čia susitinka herojai

"Comic Con Baltics" renginys yra unikali platforma, kurioje moksleiviai ne tik susipažįsta su populiariosios kultūros ir šiuolaikinio meno pasauliu, bet ir aktyviai dalyvauja įvairiose edukacinėse ir kūrybinėse veiklose. Šis renginys ne tik išlaisvina jaunimo kūrybiškumą ir vaizduotę, bet ir ugdo pilietiškumą, sąmoningumą ir kritinį mąstymą per temines diskusijas ir kitas edukacines ir kultūrines sesijas.

 "Comic Con Baltics" yra daugiau nei vien kultūros ir meno šventė. Tai erdvė, kurioje moksleiviai gali tiesiogiai susisiekti su kino, literatūros, žaidimų kūrimo ir kitų kūrybinių industrijų profesionalais, dalyvauti jų vedamuose mokymuose, dirbtuvėse ir diskusijose. Renginys skatina moksleivius nebijoti klysti, eksperimentuoti su naujomis idėjomis, peržengti įprastas normas ir pažvelgti į meną bei kultūrą nauju, inovatyviu žvilgsniu.

Moksleiviai, dalyvaudami "Comic Con Baltics", turi galimybę ne tik mokytis iš pramogų ir meno industrijos atstovų, bet ir aktyviai dalyvauti kūrybiniuose procesuose, tokiuose kaip kostiumų dizaino dirbtuvės, meninių instaliacijų kūrimas ir daugybė kitų veiklų. Tai ne tik suteikia jiems galimybę plėtoti savo gebėjimus ir įgūdžius, bet ir įkvėpia naujų idėjų bei skatina asmeninį ir kūrybinį tobulėjimą.


Edukacija „Pažintis su Origamiu" (Nuotolinė paslauga)

Tikriausiai nė vieno vaikystė neapsiėjo be popierinių lėktuvėlių ir laivelių leidimo. Tačiau vargu, ar daugeliui šis pomėgis išsivystė į sudėtingų ir detalių figūrų iš popieriaus lankstymą. Kviečiame į nuotolinę edukaciją „Pažintis su Origamiu", kurioje susipažinsite su Japonų origamio meistrų darbais, sužinosite origamio atsiradimo istoriją. Skambant Japoniškos muzikos garsams, mokiniai bei mokytojai patys išbandys save tradicinio origamio lankstymo procese, kai lankstoma žingsnis po žingsnio, pagal tam tikras schemas, kai nematai visumos ir neįsivaizduoji, kas iš to išeis. Tiesiog stengiesi kuo tiksliau atlikti kiekvieną judesį, kol prieš akis netikėtai išvysti trokštamą figūrą. Edukacijos metu dar ir žaisime, dekoruosime, mokysimės kantrybės ir nuoseklumo.


Kinas ir knyga Nacionalinėje bibliotekoje

Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka

Kinas ir literatūra – neatskiriamos, dažnai viena kitą papildančios meno šakos. Edukacijos „Kinas ir knygas“ esmė supažindinti programos dalyvius su kino ir literatūros tarpusavio sąsajomis, atskleisti ekranizuotų knygų ypatybes, bei atlikti praktines užduotis. Edukacijoje bus analizuojami teksto ir vaizdo kūriniai: Kazio Borutos „Baltaragio malūnas“ ir ištraukos iš režisieriaus Arūno Žebriūno vaidybinio filmo „Velnio nuotaka“ (1973 m.), Jurgos Ivanauskaitės romanas „Miegančių drugelių tvirtovė“ ir režisierės Janinos Lapinskaitės vaidybinis filmas „Miegančių drugelių tvirtovė“ (2012 m.). Analizuojamas filmas apie dailininką ir kompozitorių Mikalojų Konstantiną Čiurlionį „Laiškai Sofijai“ (režisierius Robert Mullan, 2013 m.), atliekama praktinė kūrybinė užduotis. Edukacija tiesiogiai papildo lietuvių literatūros pamokas pagal Bendrąsias programas. Parinkti analizės pavyzdžiai pagal mokykloms rekomenduojamą literatūros sąrašą kurį sudarė Tarptautinės vaikų ir jaunimo literatūros asociacijos (IBBY) Lietuvos skyriaus kartu su Lietuvos nacionalinės Martyno Mažvydo biblioteka. Analizuojama kino ir literatūros raiška pagal Gustavą Freitagą (Gustav Freytag). Moksleiviai taip pat susipažins su bibliotekos teikiamomis paslaugomis, susijusiomis su kino ir audiovizualinio meno sklaida.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


Dzūkijos-Suvalkijos saugomų teritorijų direkcija

Edukacinės pamokos metu moksleiviai ne tik linksmai praleis laiką žaisdami tradicinius žaidimus, tačiau ir sužinos įdomių faktų apie pelėdas, ir jų vaidmenį tautosakoje, dailėje, išmoks atpažinti pelėdų balsus. Taip pat kiekvienas vaikas sukurs ir sau pasigamins po suvenyrą - pelėdžiuką.


Spektaklis "Žvejelio Lipnikėlio nuotykiai"

Lietuvių liaudies pasakos labai tiksliai ir aiškiai nubrėžia kiekvieno personažo elgesio priežastis ir pasekmes, kas yra gera ir kas bloga, tačiau vien peskaityta pasaka moderniems vaikams nebedaro įspūdžio. Šiame spektaklyje Lipnikėlis - dabartinis vaikas, besinaudojantis išmaniu telefonu, gyvenantis šiuolaikiniame mieste. Spektaklyje, kaip ir pasakoje ar realiame gyvenime, Lipnikėliui tenka rinktis, kur tiesa, kur melas, jis suklysta ir bando rasti išeitį iš kelblios situacijos... Dabartinis gyvenimas vaikams kaip tik ir kelia teisingo pasirinkimo iššūkius, kuriuos spręsti padeda... pasakos!
Spektaklio pagrindu tapo lietuvių liaudies pasaka apie Lipnikėlį: vaiką, kuris mėgsta žvejoti ir kuriam mama atneša pietums košės. Laumė ragana, paploninusi liežuvį, prisivilioja Lipnikėlį ir susiruošia jį kepti. Tačiau Lipnikėliui pavyksta raganą apgauti ir jis pasislepia medyje. Ragana susiruošia medį nukirsti, bet Lipnikėlį išgelbsti žąsys…
  Ši pasaka spektaklio interpretacijoje persikelia į mūsų laikų kiemą, kuriame esančiame baseinėlyje ir žvejoja šiuolaikinis Lipnikėlis. Ragana – tai kaimynė iš pirmo aukšto, kurią išvargino Lipnikėlio keliamas triukšmas, vis šaukiant žuveles. Į spektaklio veiksmą  įtraukiami ir žiūrovai, nes kartu su jais ir žvejosime, ir košę virsime, ir Lipnikėliui patarinėsime, kaip suktis iš bėdos…  Scenografija ir scenos objektai - lėlės irgi bus kuriami panaudojant sumodernintas senasias technikas – rištus tinklus, iš vytelių pintus bučius, dabar naudojamus namų apyvokos daiktus, kurie virsta spektaklio personažais.


Velykos – viena gražiausių pavasario gamtos atgimimo švenčių, kurios neatsiejamas simbolis – margutis. Nuo pagonybės laikų kiaušinis buvo laikomas atsinaujinimo, gyvybės simboliu, o magintiems kiaušiniams suteikiamos magiškos galios.
Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai išgirs įdomias istorijas apie margučių marginimo ir keitimosi jais tradicijas, apžiūrės autentiškus įvairia technika tautodailininkų margintų margučių pavyzdžius. Sužinos margučių spalvų ir raštų reikšmes. Pateikus dalomąją medžiagą su baltiškųjų simbolių pavyzdžiais, susipažins su jų prasmėmis ir atsirinks sau tinkančius ir patinkančius, kur iš jų raštus. Iš baltiškų simbolių susikurtus raštus pieš ant medinio margučio – susikurs gražiausią velykinį margutį. Edukacinio užsiėmimo metu diskutuos, ugdysime komunikavimo ir pažinimo kompetencijas, kūrybingumo ir kritinio mąstymo gebėjimus, patirsime kūrybos džiaugsmą. Mokiniai, dalyvavę edukaciniame užsiėmime, geriau suvoks paprotinio margučių marginimo meno giluminę prasmę, šios tradicijos išsaugojimo ir tęstinumo svarbą. Edukacinio užsiėmimo metu dekoravę medinį margutį, moksleiviai jį suvoks ne tik kaip dekoratyvinį elementą, bet kaip giluminį margučių marginimo tradicijų įprasminimą. Mokysimės atsisakyti perteklinio vartojimo – margutis pagamintas iš tvarios medžiagos – medienos-, galės būti naudojamas Velykiniu laikotarpiu daugelį metų.


Viešoji įstaiga Gyvenimo ir tikėjimo institutas

Pažintį su miestietišku gyvenimu Kaune viduramžiais pradėsime nuo Perkūno namo, apžiūros iš lauko. Sustoję prie jo įspūdingo fasado kviesime vaikus įvardinti kelis dalykus kuo jis skiriasi nuo šiuolaikinių namų. Namą iš vidaus vaikai pradės pažinti nuo žvakėmis apšviesto rūsio, kur jų lauks senovinėmis prekėmis nukrautas stalas. Kviesime vaikus tik iš lietimo (ar garso) atpažinti į medžiaginius maišelius sudėtas prekes – grūdus, druską, papuošalus, prieskonius. Gidė trumpai pristatys namą pasistačiusio žmogaus – pirklio amatą. Po to vaikai kils į antrą namo aukštą – šeimos erdvę. Čia jie pamatys senoviniais indais ir stalo įrankiais padengtą stalą. Gidė pakvies apstoti stalą ratu, kur vaikai taip pat matys ir su maisto gaminimu susijusius senovinius paveikslus. Kviesime atpažinti ir įvardinti, ką juose pavaizduoti žmonės daro  Buvusiame miegamajame vaikai matuosis galvos apdangalus, apžiūrės kelis tipiškus to laikotarpio drabužius. Didžiausiame namo kambaryje  - svetainėje pakviesime mokinius apibendrinti gautas žinias ir įspūdžius nupiešiant senovinį namą ir jo gyventoją. O pabaigai visi pajudės viduramžių ritmu t.y. išmoks vieną šokį ir atsisveikinimo nusilenkimą.


„Teatro užkulisiai smalsiems“ – edukacija skirta jauniesiems ir smalsiesiems teatro draugams norintiems pažinti teatro pasaulį iš arčiau. Lektoriai užsiėmimo metu atskleis, kaip profesionaliame teatre gimsta spektaklis, kokie kūrybiniai etapai yra būtini rezultatui pasiekti, kiek dirba įvairių profesijų specialistų. Sužinosite, kas tai yra pjesė, rekvizitas, režisierius, šviesų dailininkas, scenografija, traversos, kas teatre kuria kostiumus ir dekoracijas. Užsiėmimo metu pasitelkiant paslaptingąjį Nacionalinio Kauno dramos teatro edukacijai skirtą „Teatro kubą“, žingsnis po žingsnio bus atveriama žiūrovams nematoma spektaklio kūrimo laboratorija nuo istorijos iki jos „aprengimo“ scenoje.


Edukacija per pramogą: Atverkite teatro užkulisius su Kultūros pasu!

Edukacinė programa „Užkulisiai“ siūlo unikalią kelionę į paslaptingą teatro pasaulį, kviečiant 1-3 klasių moksleivius pažinti teatro užkulisius ir tokiu būdu susipažinti su pagrindiniais teatro elementais, įvairiomis teatro profesijomis ir sužinoti kaip atsiranda spektaklis?

45 min. edukacijoje, kiekvienas vaikas gaus po unikalią ir originalią edukacinę knygutę, kurią sukūrė teatro režisierė Loreta Vaskova ir iliustratorė Viktorija Ežiukas. Žingsnis po žingsnio knygutėje vaikai vedami per slaptus teatro užkulisius, į kuriuos patenka, tik aktoriai arba teatro darbuotojai. Keliaudami per edukacinę knygutę, vaikai susipažins su įvairiomis teatro profesijomis ir išgirs tikrus bei smagius pasakojimus apie teatrą. Edukacijoje mokiniai atlikdami įvairias interaktyvias ir įtraukiančias užduotis, pavyzdžiui grimo sukūrimas, sužinos ir supras kaip veikia teatras.
Taip pat edukacija lavina vaikų kūrybiškumą, nes yra užduočių, kuriose jie turės pasitelkti savo vaizduotę, pvz. sugalvoti dekoracijas, pavadinimus ir kt. Taigi, ši kelionė po paslaptingą teatro pasaulį, vaikams leis suprasti teatro mechanizmo sudėtingumą, įvairovę ir grožį. Be to, edukacijos pabaigoje mokiniams bus pristatytas teatro žaidimas, kuris lavina reakciją, komandiškumą ir sukelia teigiamas emocijas.
Edukacija „Užkulisiai" yra vertingas įrankis, kuris gali padėti vaikams ugdyti įvairias kompetencijas, pažinti teatro pasaulį ir patirti nepamirštamų įspūdžių.


Lietuvos herbas, šarvuotas raitelis su kalaviju ir skydu, dar vadinamas Vyčiu, yra vienas iš seniausių valstybės herbų Europoje. XIV a. pabaigoje Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės  valdovų antspauduose vaizduotas raito kunigaikščio portretas vėliau tapo kunigaikštystės herbu. Jis kaldintas ant monetų, graviruotas spauduose, pasirodė Vakarų Europos herbynuose. Vytis puošė valdovų antkapius, bažnyčių ir rūmų interjerus bei portalus, gobelenus, indus ir kitus valstybę reprezentuojančius daiktus. Vienu metu raitelis puošė daugelio mūsų kunigaikščių antspaudus. Viduramžiais nemokančioje skaityti visuomenėje antspaudas buvo visagalis valdžios ženklas. Kadangi simbolis dar nebuvo susiformavęs, vaizdo pavidalas dažnai priklausė nuo savininko bei graviruotojo. Nebuvo nusistovėjusi raiteliojojimo kryptis, žirgo judesys, riterio rankose laikomas ginklas. Vienuose jis joja kairėn, kituose – dešinėn, žirgas tai stovi, tai šuoliuoja, vienur riteris laiko ietį vertikaliai prieš save, kitur už savęs, dar kitur horizontaliaiar įstrižai. Kiek vėliau pasirodo raitelis su kalaviju ir skydu, ant kuriovaizduojamas kunigaikščio šeimos ženklas: Jogailos – dvigubas kryžius,Skirgailos – liūtas, Vytauto – Gediminaičių stulpai. Edukacinioužsiėmimo metu mokiniai susipažins su Lietuvos valstybės herbo Vyčio istorija, sužinos, kaip susiformavo pats herbas ir jį įvardijantis terminas. Bus analizuojama herbo kompozicija, spalvų simbolika. Valdovų rūmų muziejaus vertybių ir archeologinėje ekspozicijoje ieškosime senosios Lietuvos ženklų, kurie ir dabar yra svarbūs mūsų valstybės heraldikoje.Praktinėje dalyje kursime vėliavėles su Vyčio ženklu. Mokiniai galės apžiūrėti ir rankose palaikyti kalaviją ir skydą (rekonstrukcijos), kurie vaizduojami ir Lietuvos herbe. Praktinėje užsiėmimo dalyje mokiniai pasigamins istorinę Lietuvos vėliavėlę ir pakilę į muziejaus apžvalgosbokštelį suskaičiuos, kiek vėliavų matyti Vilniaus panoramoje.


Edukacinis užsiėmimas skirtas padėti vaikams pažinti kituose pasaulio kraštuose augančius egzotinius augalus, suvokti kaip augalai yra prisitaikę prie gamtos sąlygų. Užsiėmimas vyksta įspūdingoje Žiemos sodo botanikos ekspozicijoje. Pradžioje mokiniams trumpai pristatoma Žiemos sodo istorija, pasakojama apie dvaro savininkus – grafus Tiškevičius, kurie1875 m. prie dvaro rūmų pristatė 3-ijų aukštų stiklinę oranžeriją ir jame įkūrė didžiausią tuo metu Europoje privatų Žiemos sodą. Demonstruojamos istorinės nuotraukos, lyginama ir ieškoma skirtumų, kaip Žiemos sodas atrodė grafų Tiškevičių laikais ir kaip – šiandien. Vėliau dalyviai „keliaudami po žemynus“ mokosi įdėmiai stebėti ir pažinti augalus. Jiems suprantama kalba aiškinamos gamtos paslaptys, augalų prisitaikymas susiejamas su jų išlikimu. Padedama suvokti, kodėl skirtingose žemynuose auga būtent tokie augalai, pvz. dykumose trūksta vandens ir ten augančių kaktusų lapai yra pakitę į spyglius, kad negarintų vandens, o drėgnuose atogrąžų miškuose, kur daug kritulių, augalai dideliais storais lapais, kad išgarintų daugiau vandens ir t.t. Mokosi pažinti augalus pagal lapus ir žiedus, išvardinti augalų dalis (šaknis, stiebas, lapas, žiedas, žiedynas, vaisius, sėkla), gaublio pagalba sužino iš kurio žemyno jie kilę ir kaip atkeliavo į Europą. Užsiėmimo pabaigoje vaikai dalyvauja žaidybinėje užduotyje. Prisimindami, kas jiems buvo rodoma ir akcentuojama užsiėmimo metu, stengiasi teisingai suporuoti natūralaus dydžio ir natūralių spalvų augalų žiedų ir lapų muliažus. Ši užduotis skatina vaikų smalsumo pojūtį, naujų atradimų ir gamtos pažinimo džiaugsmą.


Kultūros paveldo stebuklai Kinijoje: nuo Didžiosios kinų sienos iki Uždraustojo miesto (Nuotolinė paslauga)

Ar kada nors teko susimąstyti, kiek gi kilometrų driekiasi Didžioji kinų siena? Arba kodėl Pekine esantys Imperatoriškieji rūmai dar vadinami Uždraustuoju miestu? Į šiuos ir dar daugiau klausimų atsakys ši nuotolinė edukacija, kurios metu 1-6 klasių moksleiviai susipažins ir virtualiai pakeliaus po svarbiausius Kinijoje esančius UNESCO saugomus pasaulio paveldo objektus. Nuotolinės edukacijos metu mokiniai įgis tarpdalykinių bei daugiakultūrinių žinių apie mums gana tolimą kultūrą ir jos architektūrinį ir kultūrinį paveldą. Moksleiviai sužinos įdomių faktų apie šių objektų istoriją, išsaugojimo svarbą ir kylančias grėsmes šiems paveldo objektams. Tokiu būdu edukacija stiprins mokinių kultūrinį sąmoningumą, kultūrinę raišką, taip pat lavins moksleivių vaizduotę.


Velykos – viena gražiausių pavasario gamtos atgimimo švenčių, kurios neatsiejamas simbolis – margutis. Nuo pagonybės laikų kiaušinis buvo laikomas atsinaujinimo, gyvybės simboliu, o magintiems kiaušiniams suteikiamos magiškos galios. Edukacinio užsiėmio metu dalyviai išgirs įdomias istorijas apie margučių marginimo ir keitimosi jais trsdicijas, apžiūrės autentiškus įvairia technika tautodailininkų margintų margučių pavyzdžius. Sužinos margučių spalvų ir raštų reikšmes. Pateikus dalomąją medžiagą su baltiškųjų simbolių pavyzdžiais, susipažins su jų prasmėmis ir atsirinks sau tinkančius ir patinkančius, kur iš jų raštus. Iš baltiškų simbolių susikurtus raštus pieš ant medinio margučio – susikurs gražiausią velykinį margutį. Edukacinio užsiėmimo metu diskutuose, ugdysime komunikavimo ir pažinimo kompetencijas, kūrybingumo ir kritinio mąstymo gebėjimus, patirsime kūrybos džiaugsmą. Mokiniai, dalyvavę edukaciniame užsiėmime, geriau suvoks paprotinio margučių marginimo meno giluminę prasmę, šios tradicijos išsaugojimo ir tęstinumo svarbą. Edukacinio užsiėmimo metu dekoravę medinį margutį, moksleiviaa jį suvoks ne tik kip dekoratyvinį elementą, bet kaip giluminį margučių marginimo tradicijų įprasminimą. Mokysimės atsisakyti perteklinio vartojimo – margutis pagamintas iš tvarios medžiagos – medienos-, galės būti naudojamas Velykiniu laikotarpiu daugelį metų. Edukacinis užsiėmimas gali būti vedamas lietuvių ir rusų kalbomis.


Pasvale krašta sakmių į legendų suvaidinioms

Šios programos metu ekspozicijų salė tampa „lėlių teatru". Edukatorė vietine aukštaičių tarme papasakoja lankytojams sakmę ir pasiūlo patiems ją suvaidinti. Lankytojai tampa aktoriais, režisieriais... Kūrybinei užduočiai pasitelkiamos rankinės ir lazdelinės lėlės, su kurios po vaidinimo dalyviai turi galimybės įsiamžinti!


Akmens tapyba – unikalus tapybos būdas, kurį sukūrė Anykščių tautodailės meistras Stanislovas Petraška. Muziejuje nuolat eksponuojami tautodailininko S. Petraškos paveikslai, kuriuos jis nutapė, naudodamas savo sukurtą akmens tapybos techniką. Edukacinės programos uždavinys – ne tik papasakoti išskirtinę Kūrėjo istoriją, bet ir sudaryti sąlygas mokiniams patiems išbandyti šį tapybos būdą. Programos pradžioje (trukmė iki 30 min.) mokiniai bus supažindinami su akmens tapybos darbų ekspozicija. Mokiniai apžiūrės akmens tapybos darbų ekspoziciją, bandys atpažinti gamtinius ir istorinius objektus, kurie dažni Kūrėjo paveiksluose. Papasakojama kaip karininkas, puoselėjęs tarnavimo laisvos Lietuvos kariuomenėje viltį, sovietinės sistemos buvo paverstas tiesiog elektriku, visą gyvenimą degė dviem ugnimis: meile Lietuvai ir jos istorijai bei kūrybos liepsna. Edukatorius pasakos, kaip žmogus, nebaigęs akademinių dailės mokslų, vis tiek siekė kurti ir didžiąją savo laiko dalį praleisdavo savo dirbtuvėlėje, mėgindamas vaizduotėje kilusius ar nuotraukose užfiksuotus vaizdinius kuo tobuliau perteikti akmens tapybos technika. Mokiniai žiūrės trumpą filmuką apie Kūrėją bei jo darbo procesą. Praktinėje edukacijos dalyje, mokiniai galės išbandyti akmens miltelių paruošimo ir tapymo akmens milteliais veiklą, per kurią jie nutapys ir į savo klasę parsiveš Stanislovo Petraškos paveikslo fragmentą. Paveikslo tapybos fragmentai bus parenkami pagal mokinių amžių ir ugdymosi poreikius. Jauniesiems gali būti naudojami S. Petraškos sukurtų pasakų fragmentai bei į veiklas integruotas Kūrėjo sukurtų pasakų skaitymas. Vyresniųjų klasių mokiniams labiau tinkami gamtos ar istorinių paveikslų fragmentai. Edukacinės programos rezultatas – susipažinimas su tautodailininko S. Petraškos asmenybe, kūrybiniu palikimu, bendro paveikslo fragmento atlikimas akmens tapybos technika, suvoktas kūrybos procesas, jam reikalingos kantrybės svarba bei mokinių paskatinimas patiems imtis kūrybinių veiklų.


Sapnų gaudyklė – tai magiškas Šiaurės Amerikos indėnų talismanas, galintis apsaugoti žmogų nuo košmarų ir nemigos ir pritraukti gerus sapnus. Dažniausiai sapnų gaudyklė gaminama iš gluosnio šakos žiedo, kurio viduje – supintas tinklas, o išorėje kabo plunksnos. Toks talismanas kabinamas miegančiajam virš galvos. Nakties oras prisodrintas sapnų. Naktį sapnų gaudyklė ima gaudyti ore plaukiančius sapnus. Geri sapnai žino kelią ir per voratinklio gijas ir skylutes prasiskverbia ir patenka ant sapnuojančiojo taip minkštai ir lengvai, kad žmogus dažnai nė nesusivokia užsnūdęs. Blogieji sapnai tokio gebėjimo rasti kelią neturi, įsipainioja voratinklyje, o vėliau ištirpsta ryto saulės spinduliuose arba prasmenga į žemę pro plunksnas, taip ir nepalietę miegančio žmogaus. Sakoma, kad taip pagautas ir sunaikintas sapnas negali daugiau aplankyti žmonių, nes neskraido ore. Manoma, kad geras sapnas pro tinkle esantį rutuliuką arba akmenuką patenka į protą miegančiojo, gulinčio po sapnų gaudykle. Aplankę žmogų geri sapnai per gaudyklę gali grįžti atgal į nakties orą ir keliauti pas kitus arba periodiškai pasikartoti. Tradicinės sapnų gaudyklės voratinklis rišamas aštuoniais mazgais, kurie simbolizuoja aštuonias voro kojas. Voras simbolizuoja moteriškąją kuriamąja energiją, išmintį ir mokslą. Iki šių dienų tinklas yra svarbi sapnų gaudyklių dalis. Jį gausiai puošdavo dekoratyviais akmenėliais, pelėdų plunksnomis ir karoliukais. Šiaurės Amerikos genčių indenės sapnų gaudykles vaikams gamindavo iš gyvulių sausgyslių. Išdžiūvusios sausgyslės sutrūkinėdavo, ir sapnų gaudyklės nukrisdavo ant žemės. Tai simbolizuodavo perėjimą iš vaikystės į pilnametystę.


Edukacija „Kalėdos – tradicija ar šiuolaikybė?“ yra skirta pradinių klasių mokiniams siekiant Kalėdinį laikotarpį paversti ne tik „blizgučių ir dovanų“ švente, tačiau kartu ir padėti suprasti, kaip Kalėdos atkeliavo ir kokią jų prasmę matė mūsų protėviai. Visa tai vaikams papasakos ir pademonstruos Elfutė, kuri laiko mašina atkeliaus iš praeities! Bet, o kas gi čia nutiko? Elfutė niekaip negalės suprasti, kodėl niekas nešvenčia TIKRŲJŲ Kalėdų. Kodėl eglutė dirbtinė ir tiek daug blizgučių?! O kur natūralūs papuošimai? O ir tas aguonų pienas, kurį mes gerdavome? Supratusi, jog tikroji Kalėdų dvasia gali išnykti kartu su ja, Elfutė nusprendžia rimtai padirbėti – parodyti vaikams, kaip reikia linksmintis ir švęsti tikrąsias tradicines lietuviškas Kalėdas.
Edukacijos tikslas yra supažindinti pradinių klasių mokinius su lietuvių Kalėdų šventimo tradicijomis, skatinti jų kūrybiškumą ir kultūrinį sąmoningumą bei ugdyti socialinius ir emocinius įgūdžius.
Edukacija susideda iš kelių pagrindinių veiklų:
• Aguonų pieno gaminimas: Mokiniai mokosi gaminti šį tradicinį lietuvišką Kalėdų, vieną iš 12 patiekalų, gėrimą, sužino jo istoriją ir reikšmę.
• Vaikai dekoruoja imbierinius meduolius, kurie vėliau tampa eglutės papuošimais.
• Mokiniai gamina ir dekoruoja papuošimus iš miltų ir druskos tešlos, kuriuos galės parsinešti namo.
•Mokiniai dalyvauja įvairiuose žaidimuose, kurie buvo žaidžiami Kalėdų laikotarpiu.
Veiklas įgyvendina patyrę edukatoriai, turintys ilgametę patirtį dirbant su vaikais ir organizuojant edukacijas. Jie užtikrins, kad veiklos būtų įdomios, įtraukiančios ir pritaikytos skirtingoms amžiaus grupėms. Garantuojame kokybišką ir įsimintiną patirtį visiems dalyviams!


Kūrybinės dirbtuvės - pinsiu juostą margą

Šiaulių rajono savivaldybės kultūros centras

Tautinių juostų raštai – tai protėvių laiškai mums apie papročius, tradicijas ir grožio sampratą. Kūrybinės dirbtuvės mokiniams padės suprasti, kad istorinė praeitis graži, turtinga ir neužmiršta.
Mokiniams  bus pristatyti Lietuvos regionų unikalios tautinės juostos, pristatyti leidiniai, kurie apibūdina regionų tautinių juostų ypatumus. Moksleiviai dirbdami poroje prie paruoštų stovų, naudodami keletą siūlų gijų, bendradarbiaudami ir naudodami pasirinktą pynimo techniką, kurs margą pynę, kuri bus kaip draugystės simbolis.
Edukacijos poveikis pagerins gebėjimus mokomąją medžiagą labiau sieti su tikru gyvenimu, paskatins daugiau mąstyti ir domėtis, pergalvoti ką tik įgytas žinias, sustiprins mokinių atkaklumą, smalsumą, kritinį mąstymą, paskatins domėjimąsi regionine kultūra.


Pažink Vilniaus gynybinę sieną pats (orientacinis žaidimas)

Orientacinis žaidimas „Pažink Vilniaus gynybinę sieną pats“ kviečia moksleivius patiems patyrinėti Vilniaus miesto gynybinės sienos perimetrą, maždaug 4 km. Miestą gynybiniai įtvirtinimai saugojo iš viso apie 300 metų, dabar jau virš 200 metų kaip gynybinės sienos nebėra. Kasmet rugsėjo 6 d. galime pažymėti dieną, kai Lietuvos didysis kunigaikštis Aleksandras 1503 m. privilegija patenkino miestiečių prašymą juos atleisti nuo karo prievolės, kad galėtų miestą aptverti apsaugine siena. Buvusių vartų ir bokštų vietose galėsite įsivaizduoti kokie statiniai čia stovėjo bei prisiminti kokią reikšmę turėjo miestui. Pakeliui lavinsite pastabumą ieškant sankryžų kur stovėjo 9-eri miesto vartai, bokštai, o namų sienose ir kiemuose ieškosite gynybinės sienos autentiškų ar atkurtų fragmentų. Moksleivių lauks informacinės stotelės su interaktyviomis užduotimis buvusių vartų vietose, pakeliui teks ieškoti buvusios sienos fragmentų. Tad šokam į patogius batus, pasiimam telefoną su internetu* ir pirmyn į trasą! (* Užtenka vieno išmanaus telefono su internetu 3-5 asmenų grupei). Susitikimo vieta: prie varpinės, Katedros a. Pabaigos vieta: prie Bernardinų bažnyčios, Maironio g.


Kurkime nuostabias žvakes drauge ! Programos metu susipažinsime su keramikos dekoravimo ir žvakių liejimo būdais, tradicijomis, keramikos amatu, keramikinio gaminio atsiradimo procesu ir iš kokių žaliavų yra gaminamos žvakės. Mokiniai patys išdekoruoja parodyta technika keramikinį žvakės indelį, nuauksuoja ar bronzuoja norimomis spalvomis ir paruošia keramikinius indelius vaško pylimui. Kitu etapu kartu paruošiame vašką ir užbaigiame žvakes supilstydami paruoštą kvapnų vašką į keramikinius indelius.
Nuostabiausia, kad išdegus vaškui lieka idealiai tinkantis arbatinei žvakutei žvakidė ar  indelis smulkiems daiktams laikyti.
Atsižvelgiant į mokinių amžių bei įgūdžius, turimas žinias ir galimybes priimti ir suvokti informaciją, programa yra pritaikoma skirtingų gebėjimų vaikams (mokiniams), parenkami temų bei lipdomų objektų sudėtingumo lygiai.
Išdekoruotus kūrinius po užsiėmimo mokiniai pasiima su savimi. Paslauga teikiama švietimo įstaigoje. Užsiėmimai vyksta atskirai kiekvienai klasei esant po 15-30 vaikų grupėje.


Drama gerai savijautai: moksleivių tarpasmeninius santykius stiprinantis praktinis užsiėmimas

Edukacijos metu atliksime kontaktinę praktiką ir patyrinėsime vaidmenų žaidimą su dramos terapijos elementais gerai savijautai. Vykdydami žaismingą ir interaktyvią praktinę veiklą, mokysimės būti aktyvesni, spontaniški, atsparesni gyvenimo iššūkiams ir neabejingi supančiai aplinkai. Kursime glaudesnius tarpusavio ryšius ir giliau pažinsime save ir kitus.

Raminta Paukštytė – aktorė, teatro mokytoja, dėstytoja, emocinės sveikatos turinio kūrėja. Ji taip pat veda kūrybiškumo dirbtuves ir interaktyvius savižudybių prevencijos ir intervencijos mokymus jaunimui.

Edukacijos vieta - Vilniaus miesto ir Vilniaus rajono mokymo įstaigose.


Edukacinė pamoka „Slaptas pinigų gyvenimas“

Pinigai ant medžių neauga, sako žmonės. Bet jie nėra visiškai tiesūs, mat senovės actekai vietoje pinigų naudojo kakavos pupelės, o jos kaip tik ir auga ant medžių! Kartais pinigų galima rasti žemėje, bet kur jų ieškoti – paslaptis. Būsimiems ateities lyderiams, visiems smalsučiams ir gudručiams – edukacija „Slaptas pinigų gyvenimas“. Edukacijos metu vaikai susipažins su pinigų istorija nuo seniausių laikų iki kriptovaliutų, sužinos kiek kartų keitėsi pinigai Lietuvoje per šimtą metų, mokysis pažvelgti į Euro monetas, ne tik kaip į atsiskaitymo priemonę, bet ir kaip į meno kūrinį ar informacijos šaltinį. Edukacijos metu vaikai ne tik įgis pagrindinių teorinių žinių apie pinigus, bet ir leisis į kelionę po pasaulį. Žaisdami šiai edukacijai sukurtą žaidimą, vaikai susipažins su skirtingų šalių papročiais, išmoks savarankiškai priimti sprendimus, kritiškai vertinti bankininko pasiūlymus, dirbti komandoje. Edukacija moksleiviams suteiks pamatinių finansinio raštingumo žinių, padėsiančių suvokti pinigų vertę ir jų racionalaus panaudojimo svarbą. Kiekvienas edukacijos dalyvis gaus taupyklę ir finansų eksperto diplomą. Edukacija skirta 2–6 klasių vaikams, ją veda personažas – bankininkas. Priklausomai nuo mokinių amžiaus, vedėjas parenka metodus ir perduodamos informacijos kiekį: 5-6 klasių mokiniai papildomai žiūrės filmuotą medžiagą apie pinigų raidą per 100 metų. Edukacija sukurta 2018 m. pabaigoje. Jos tikslas plėsti vaikų kultūrinį akiratį, finansinį raštingumą, mažinti finansinio raštingumo skirtumus tarp atskirų regionų, socialinių grupių.


Pirmojoje teorinėje edukacijos dalyje mokiniai susipažįsta su Pasauline knygos diena: sužino, kam skirta Pasaulinė knygos diena, bei kodėl šiai šventei švęsti pasirinkta būtent balandžio 23-ioji., taip pat susipažįsta su Pasaulio knygų sostinėmis bei diskutuoja, kaip tinkamai ir turiningai švęsti Pasaulinę knygos dieną. Edukacijos metu vaikai aptars garsiausius Pasaulio ir Lietuvos rašytojus, jų kūrinius bei garsiausias Pasaulio bibliotekas. Mokiniai edukacijos metu skatinami skaityti bei plėsti savo akiratį renkantis laisvalaikį leisti su literatūriniais kūriniais. Antrojoje edukacijos dalyje vaikai atliks STEAM metodologija paremtą eksperimentą, kurio metu išlaisvindami savo kūrybinį potencialą pasigamins šviečiančią knygą. Edukacijos metu vaikai susipažįsta ne tik su knygos svarba, bet tyrinėja elektros grandinę bei laviną smulkiąją motoriką. Ši STEAM edukacija puikiai tinka Pasaulinei knygos dienai paminėti ir yra rekomenduojama 4-6 kl. mokiniams.


Pažintis su abstrakčiuoju impresionizmu, paremta D. Poloko spontaniškumo, laisvos kūrybos
išraiškos idėjomis. Edukacijos dalyviai patys išbando veiksmo tapybą, sukurdami originalų kūrinį ir
dalindamiesi įspūdžiais apie kūrybinį procesą ir įvertindami rezultatą.


Atsinaujinantys energijos ištekliai ir energetikos raida: praktinė edukacija su LEGO

Bricks4Kidz® edukacinis renginys supažindins vaikus su atsinaujinančios energijos ištekliais ir energetikos raida per konstravimą su LEGO.

Kas yra energija? Kas yra atsinaujinti ir neatsinaujinanti energija? Kokią įtaką turi atsinaujinančios energijos ištekliai gamtai, kultūriniam gamtos paveldui? Edukacinio renginio metu vaikai sužinos įdomių faktų ir naudingų dalykų apie atsinaujančios energijos išteklius, jų reikšmę gamtos paveldui bei formuojamą įtaką kultūriniam bei tautiniam ateities žmogaus identitetui. Vaikai pasiners į smagų konstravimo procesą, kurio metu sukonstruos vėjo jėgainę. Stiprinsime tvarią mąstyseną, sąmoningumą, bendradarbiavimo, komunikavimo įgūdžius, lavinsime gebėjimą priimti sprendimus, skatinsime kūrybiškumą per smagią ir įdomią patyriminę veiklą.


Šiaulių apskrities Povilo Višinskio viešoji biblioteka

Literatūrinės skrebinimo dirbtuvės – tai literatūros kūrinio interpretavimas kūrybiškai! Moksleiviai kuria unikalias iliustracijas literatūros kūriniui, stengdamiesi atspindėti perskaityto teksto esmę vizualiai, naudodami skrebinimo techniką. Kūrybinės komponavimo veiklos metu naudojamos įvairios skrebinimo priemonės (seni laikraščiai, vokai, žemėlapiai, kalendoriai, žurnalai, brošiūros, kiti spaudiniai, kartonas, blizgus popierius, dekoratyvinė lipni juosta, klijai, skylamušiai, skrebinimo mašinėlė ir kt.)
Kūrybinių ir pažintinių veiklų metu skatinamas moksleivių domėjimasis literatūra, ugdomas kūrybiškumas, kultūrinis sąmoningumas ir kritinis mąstymas.

Edukacijos veiklos planą sudaro keturios nuosekliai vykstančios dalys: 1) kultūrinės edukacijos dalyviai kartu garsiai skaito literatūros kūrinį (arba jo ištrauką), 2) jį analizuoja ir 3) savarankiškai kuria literatūrinio kūrinio esmę atspindinčią iliustraciją, naudodamiesi skrebinimo technika, kaip kūrybinės raiškos priemone, ir galiausiai 4) reflektuoja savo kūrybines patirtis šiame kultūros pažinimo lauke.

Kultūrinės edukacijos veikla teikiama pasitelkiant šiuolaikiškas kultūros raiškos ir komunikavimo formas, įtraukiant visus kultūrinės edukacijos veikloje dalyvaujančius mokinius.

Veiklų turinys pritaikomas 1–12 kl. moksleiviams, atsižvelgiant į amžiaus ypatumus.
Užsiėmimo trukmė: 60 min.
Vieta: paslauga teikiama Šiaulių apskrities Povilo Višinskio viešojoje bibliotekoje.


Programinių poezijos kūrinių skaitymai su aktoriumi

Profesionalus aktorius, teatro režisierius Žilvinas Ramanauskas, pats mokykloje turėjęs sunkumų dėl skaitymo (vėliau nustatytas disleksijos sutrikimas), surado raktą, būdą kaip draugauti su literatūra - pamilo trumpąjį literatūros žanrą - poeziją! Aktorius su teatru „Teatriukas“ daug metų keliauja po Lietuvos mokyklas su programomis vaikams, kur susiduria su klausimu - kaip dar galima  pasidalinti savo kūryba ir patirtimi su pradinukais ir vyresniųjų klasių moksleiviais? Patirtis sukaupta didelė - režisuota dešimtys spektaklių, renginių, suvaidinta apie 2500 kartų įvairiose scenose, didelė patirtis darbo su vaikams, jaunimu kūrybinėse stovyklose. Tad siūlome šią naują iš poreikio kilusią literatūros ir muzikos programą moksleiviams, kuriems sunku skaityti poeziją, arba neartimas žanras, ar kamuoja skaitymo, dėmesio sutrikimai , gal trūksta laiko susipažinimui su programine literatūra, o gal įdomi  įdomi kuriančio žmogaus problematika - dalyvauti šioje siūlomoje edukacijoje. Veiklos forma - susitikimas, interaktyvios dainos, teatro žaidimai, diskusija atskirais srautais. Trukmė apie 50 min.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Žmogus ir gamta – natūralūs ir mūsų sukelti pavojai

Kviečiame į paskaitą, kurioje susipažinsime su unikalia mūsų planeta. Žemė yra unikali dėl joje egzistuojančio skysto vandens, gyvybės ir protingos civilizacijos. Kokie pavojai slypi gamtiniuose procesuose, kaip jie nulemia kultūrinę ir civilizacinę raidą bei kaip šie pokyčiai gali vykti ateityje? Kokį pavojų kelia žmogaus veikla, o gal kažkur mes ją pervertiname? Štai šiuos svarbius reiškinius aptarsime nuotolinėje paskaitoje. Siekiame, kad auganti karta nenutoltų nuo gamtos, suprastų ir išmoktų vertinti ją bei joje vykstančius reiškinius, domėtųsi savo aplinka, ištekliais, rūpintųsi jų išsaugojimu. Nuo to priklauso ir viso pasaulio kultūriniai pokyčiai.


Kūrybinės dirbtuvės „JUDĖK IR (NE)MĄSTYK“ (išvažiuojamoji)

Jaunų žmonių, ypač tų, kurių asmenybės dar tik formuojasi, kūrybiškumą dažniausiai varžo baimė klysti, kitų nuomonė, kompleksai dėl tam tikrų savo trūkumų. Todėl šiose dirbtuvėse bus sukurta nauja, kūrybai ir laisvei skirta erdvė, kurioje dalyviai, atlikdami teatro profesionalų naudojamus judesio pratimus, išmoks: • pažinti savo privalumus ir trūkumus; • atrasti individualią raišką;• sustiprinti pasitikėjimą savimi • išlaisvinti kūrybiškumą; • susikoncentruoti; • tobulinti analitinius gebėjimus ir savirefleksiją. Šie gebėjimai ypač svarbūs ugdant savimi pasitikinčią ir kūrybingą asmenybę, gebančią save analizuoti ir tobulinti bei siekti užsibrėžtų tikslų ir svajonių. Kūrybines dirbtuves ves Alytaus miesto teatro aktoriai Povilas Adomaitis ir Tomas Kunčinas, kurių išskirtinė domėjimosi sritis – scenos judesys. Povilas profesines žinias nuolat gilina scenos judesio ir psichofizikos srities seminaruose ir dirbtuvėse, turi scenos judesio dėstymo patirties, o nuo 2019 m. rengia kūrybinės laisvės laboratorijas suaugusiesiems, vaikams ir paaugliams visoje Lietuvoje. Tomas – nuo 2001 m. Alytaus teatre kuriantis vaidmenis spektakliuose, roko operose, judesio spektakliuose ir dalyvaujantis gausybėje kitų renginių. Unikali judesio plastika, energija, profesionalumas ir išvermė – stipriosios Tomo savybės, leidžiančios sukurti išskirtinius vaidmenis, kuriuose vyrauja proto ir kūno dermė.


Vaškinio kvapuko gamyba – užburiantis eksperimentas, įdomus ir atpalaiduojantis procesas, kuris sujungia žinias ir kūrybiškumą.
Edukacinės programos metu degustuosime skirtingų natų kvapus, kalbėsime apie jų kilmę, augalų augimvietes ir savybes. Burtai nulems į kurį geografinį žemyną keliausime ir tuomet jau leisime fantazijai įsisiūbuoti. Kuo kvepia Europos miestai ir kaimai? Kaip kvepia atogražų miškai, o Nilo slėnis? Galiausiai grupėse kursime kvapo formulę ir išgausime unikalų aromatą. Kiekvienas dalyvis pagamins ir namo nešis kvepiantį vaškinį namų kvapuką - suvenyrą, papuoštą įvairiais margais žiedeliais.


Kūrybinės formos: 3D rašiklis tavo rankose

Edukacija supažindina vaikus su trimatės kūrybos galimybėmis naudojant 3D rašiklius. Mokiniai kuria 3D objektus, mokydamiesi apie erdvinį mąstymą ir kūrybos technologijas. Veikla padeda plėtoti kūrybiškumą, rankų miklumą ir gebėjimą dirbti komandoje.


Ką gali papasakoti plytos, puodų duženos ar net kaulai? Ar iš kaulų galima pasakyti, koks tai buvo žmogus? Kaip atrodė, ką valgė, kuo sirgo? Tuo domisi įvairių sričių mokslininkai: istorikai, antropologai, archeologai. Edukacijos metu į Vilniaus katedros požemius pabandysime pažvelgti jų akimis. Jūsų laukia turininga ekskursija, o po jos – praktinė dalis muziejuje, kurioje patys galėsite tapti archeologais. Specialiais įrankiais kasinėsime paruoštus „kultūrinius sluoksnius“, kuriuose laukia ne vienas įdomus radinys. Drauge aiškinsimės, ką surasti daiktai gali pasakyti apie katedrą, jos požemius ir Lietuvos Didžiojoje Kunigaikštystėje gyvenusius žmones. Paslauga atliepia „Vilnius 700“ minėjimo sukaktį.


Klasika skamba kitaip (Ta Ta Ta Taaam...)

Panevėžio rajono Šilagalio kultūros centras

Tai kultūros ir meno renginys, papildytas kultūrine edukacija. Užsiėmimo trukmė 45 minutės. Veiklos tikslas – vaikus
supažindinti su muzikos klasikais, variniais pučiamaisiais instrumentais ir jų muzika. Koncertas vyks žaidimo forma.
Programoje Šilagalio kultūros centro orkestras "Sklepučini" Atliks šių kompozitorių kūrinių šiuolaikines interpretacijas:
W.A.Mozart koncertas pianinui Nr. 21 (ar. S.Cortland); J.S.Bach Siuita Nr. 3 (ar.F.Bernaerts); L.van Beetchoven Temos iš
Simfonijos Nr. 5 (ar. R.Newman); J.S.Bach Toccata in D minor (ar.J. van Kraeydonck) ir kt. Koncerto metu bus
demonstruojama vaizdinė medžiaga tiek apie instrumentus, tiek apie kompozitorius. Programos dalyviai bus skatinami
diskutuoti, gyvai reaguoti, imituoti , šokti, pažinti muzikos tempus ir charakterį.


Pūčkorių pažintiniame take vykstantis inovatyvus spektaklis-žygis garsinių pasivaikščiojimų žanrą pritaikė teatrui vaikams ir jaunuoliams. Marcelijaus Martinaičio, Antano Baranausko, Antano A. Jonyno, Daivos Čepauskaitės ir kitas eiles įgarsino aktoriai Eglė Mikulionytė, Rasa Samuolytė, Julius Žalakevičius, Rytis Saladžius, Ilona Kvietkutė, Vytautas Kontrimas, Paulius Čižinauskas, Giedrius Savickas, Vytautas Rašimas. Žinomų lietuvių poetų eilės apie šalies kraštovaizdžio grožį ir jo išmonės pilnus herojus septynerių–keturiolikos metų vaikus kvies atrasti gamtos pasaulio fragmentuose slypinčią poeziją ir atskleisti savyje kūrėjo talentą. Šiuo metu, kai internetinės karo aktualijos emociškai krečia tiek suaugusius, tiek vaikus, kviečiame paklausyti medžių interneto – valandėlę atitrūkti ir patirti, kaip bendrauja medžiai, varnos, varlės. Užsidėjus poeto akinius spektaklio-žygio metu patirsite gamtos įvairovę. Patyriminė kelionė po gamtą ir poeziją suteiks naujų jėgų ir įkvėpimo, kuris ypač reikalingas per pandemiją ir dabartinės krizės metu nukentėjusiems vaikams ir jaunuoliams. Gėtė yra pasakęs, kad gamta – vienintelė knyga, kurios kiekvienas puslapis prasmingas. Su gražiausiomis lietuviškomis eilėmis apie gamtą siekiame priminti, jog iš gamtos verta semtis jėgų ir įkvėpimo kasdienybei. Prie Pūčkorių piliakalnio žiūrovus pasitiks gamtos entuziastas ir šiek tiek poetas Vaidotas (aktorius Artūras Dubaka), kuris išdalins žiūrovams garsinę techniką, leidžiančią patirti slaptą miško radijo ryšį. Vaidotas žiūrovus lydės eilėraščių ir brūzgynų keliais, kurdamas darnų gamtos ir poezijos duetą. Spektaklio-žygio metu Pūčkorių pažintiniame take atgis dailininkų sukurtos pop-up skulptūrinės, tunelinės knygos ir instaliacijos – miško teatro scenos eilėraščių vyksmui ir jo herojams skleistis. Spektaklio režisierė - Kristina Mauruševičiūtė, dramaturgė - Diana Gan, kompozitorius - JokūbasTulaba. Dalį spektaklio eilėraščių galima išgirsti Teatro istorijų Soundcloud paskyroje.


Teatralizuota edukacinė programa "Klaipėdos krašto sukilimas 1923 m."

Šilutės rajono savivaldybės Šilutės kamerinis dramos teatras

Šios edukacinės programos tikslas yra aktualiai, įdomiai ir tikslingai pristatyti Klaipėdos krašto sukilimo ir prijungimo prie Lietuvos 1923 m. įvykius. Programoje įsimintinai pateikiami  istoriniai faktai per teatrą, literatūrą ir kiną, ko pasėkoje siekiamą aktualizuoti istorinę atmintį nūdienos realijose.


Nuo senų laikų ornamentas turi ne tik estetinę funkciją, bet atspindi ir tautos praeitį, krašto istoriją, parodo žmonių požiūrį į juos supantį pasaulį ir jo reiškinius. Tikima, kad ornamentas atlieka ne tik puošybinę , bet ir mistinę funkciją (užkoduotas tam tikras simbolis). Lietuvių liaudies audeklai pasižymi raštų gausa, spalvų derinių grožiu. Audinių spalvoms priskiriamos savitos reikšmės, jos buvo siejamos su kitais papročių simboliniais įvaizdžiais. Per edukacinį užsiėmimą pasinersime į paslaptingą senųjų lietuvių liaudies simbolių pasaulį. Mokysimės atpažinti juostose, audiniuose pavaizduotus ornamentus ir interpretuosime simbolių bei spalvų galimas reikšmes. Antroje užsiėmimo dalyje taškavimo technika sukursime savo ornamentą ir pasigaminsime magnetuką.