Viduramžių darbai ir pramogos medinėje pilyje

A. Baranausko ir A. Vienuolio-Žukausko memorialinis muziejus

Edukacijos tikslas – skatinti susidomėjimą Mindaugo laikų Lietuvos istorija bei istorinės rekonstrukcijos būdu pristatyti XIII–XV a. Šeimyniškėlių (Vorutos) piliakalnio istorinį kompleksą – vieną didžiausių gynybinių įtvirtinimų Rytų Lietuvoje. Supažindinti su to meto žmonių gyvenimo būdu, žemės apdirbimo įrankiais ir padargais, augintomis žemės ūkio kultūromis, senoviniais vaikų žaidimais. Priemonės – autentiška piliakalnio aplinka ir šalia jo esantis atkurtas papilio kiemas, apjuostas gynybiniais įtvirtinimais. Remiantis istoriniais artefaktais atkurta sienų apgulties technika, viduramžių drabužiai, papuošalai, kasdieniniai reikmenys, žemės apdirbimo įrankiai ir padargai (kapliai, akėčios, žagrė, pjautuvai, spragilai ir kt.), senovinių žemės ūkio kultūrų ir vietinių vaistinių ir prieskoninių žolelių lysvės, trinamosios girnos, lininės virvės, vilnoniai siūlai ir kitos priemonės. Senoviniai stalo žaidimai ("Kvirkatas", "Tvirtovė"), komandinis žaidimas "Ritinis". Numatoma veikla – žaismingi edukatorių pasakojimai, įtraukiantys dalyvius į minėtą istorinį laikmetį, susipažinimas su piliakalnio infrastruktūra – apsauginiais pylimais, papiliu, papėdės gyvenviete bei žmonių gyvenimo kasdienybe. Edukacijos dalyviai susipažins su pilėnų kasdieniniais darbais, mityba, žemės ūkiu. Papilio kiemo lysvėse pamatys dabar jau retai auginamus augalus – ropes, barščius, laukinius česnakus, linus, susipažins su vietinėmis prieskoninėmis ir vaistinėmis žolelėmis. Visi galės susipažinti kaip atrodė žemės apdirbimo įrankiai: senovinės akėčios, žagrė, pjautuvas, kastuvas ir kt. Grūdus mėgins sumalti trinamosiomis girnomis. Susipažinę su viduramžių žemės ūkiu, žiūrės animacinį filmą apie Vorutos pilį. Taip pat žais senovinius stalo žaidimus ar išmėginti komandinį mūsų protėvių žaidimą "Ritinį". Siektini rezultatai – savo krašto istorijos populiarinimas ir tautinės tapatybės formavimas, patriotiškumo ugdymas. Mokykloje pamokų metu įgytų teorinių žinių papildymas praktine veikla.


Šiaulių miesto savivaldybės viešoji biblioteka

Programos tikslas – per skaitymą balsu, vaidybinius žaidimus, šešėlių teatrą parodyti literatūros kūrinio (pasakos) naudą ir svarbą mokinio asmenybinei raidai. Formuoti teigiamą mokinių požiūrį į skaitymą, įtraukiant juos į kūrybinę veiklą, skatinti vaikų kūrybinę saviraišką. Programos dalyviai supažindinami su trumpa šešėlių teatro atsiradimo istorija, raidos etapais, skirtingomis išraiškos rūšimis, šešėlinių lėlių struktūra, siluetinių lėlių gamybos būdais ir valdymo technika. Sekama (skaitoma) pasiūlyta lietuvių liaudies pasaka. Vaikai pasiskirsto vaidmenis, padedant bibliotekos darbuotojams, iš įvairių medžiagų (kartono, medinių pagaliukų, popieriaus ir pan.) gamina veikėjus kūrybinėse dirbtuvėse, kuria vaidinimą bibliotekos šešėlių teatre ir po trumpos repeticijos vaidina. Jeigu didelė grupė, vaidinama du kartus. Vieni būna žiūrovai, o kiti aktoriai (veikėjai). Sukurtas lėles vaikai galės pasilikti sau atminimui, panaudoti mokykloje. Užsiėmimas puikiai tinka specialiųjų poreikių turintiems mokiniams praverti duris į fantastišką kūrybos pasaulį. Edukacijos metu užmezgamas komunikatyvus ryšys tarp edukatoriaus ir dalyvių (specialiųjų poreikių turintys mokiniai dažnai būna užsisklendę), o vaidinimas už širmos leidžia jiems išreikšti save, ugdyti savivertę

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje


Iš ko susideda tavo meniškosios smegenys? Kodėl dažnai nepavyksta kontroliuoti emocijų? Kaip pasidaryti smegenų nuotrauką? Ar tikrai juoktis sveika? Kokios tavo superinės galios? Kodėl tai verta žinoti ir tau? Į šiuos ir kitus su moksleivių ypatingomis smegenimis susijusius klausimus atsakysime interaktyviai, žaismingai, per kūrybines užduotis, pagal neuromokslininkų ir edukatorių sukurtą programą. Edukacijos metu lektoriai padės vaikams atrasti kūrybiškumą mus supančioje kasdienybėje, paskatins vaikus ieškoti bei atrasti kūrybinių idėjų, analizuoti meną iš įvairių ugdymo dalykų perspektyvų, išnaudojant savo smegenų supergalias. Svarbu motyvuoti vaikus domėtis, kaupti žinias ir tai įmanoma padaryti pasitelkiant paprastus metodus - žaidimus, istorijas, palyginimus, vaidybą. Tai pačios natūraliausios žmogaus meniškųjų smegenų mokymosi ir vystymosi formos. Pirmoje edukacijos dalyje vaikai per palyginimus, istorijas sužinos daug naudingos informacijos, pasidarys savo smegenų "nuotrauką". Antroje dalyje pasitelksime kitais pojūčiais (skonis, klausa), žaisime žaidimus, spėliosime, ragausime ir per tai perteiksime informaciją apie prevencines priemones, kurios kiekvienam iš mūsų yra be galo reikalingos, norint išlaikyti smegenis sveikas. Per potyrius vaikai gaus ilgai išliekančias žinias. Pabaigsime didele juoko doze, nes juokas atpalaiduoja ir skatina kūrybiškumą. Vaikams įdomu užsiimti bendra veikla, patiems bandyti perteikti savo mintis meninėmis priemonėmis, o tai skatina labiau domėtis kultūros ir meno reiškiniais. Per kūrybines veiklas galime lengviau pamatyti, kaip viskas yra susiję t.y. mokykliniai dalykai ir kitos disciplinos (pvz., neuromokslas), na o pasakojimo formos, žaidimo elementai yra tiesioginis kelias į mokinių širdis ir protus. Tai pagyvina visą mokymosi procesą įtraukiant tiek mokinius, tiek ir mokytojus, bei sustiprinant tarpusavio ryšį.

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)


Visus „išmanius“ moksleivius kviečiame dalyvauti edukacinėje programoje „Maironio namų kodas“, kurioje su poetu ir jo kūryba bus galima susipažinti naudojantis išmaniuoju telefonu. Edukacinę programą sudaro dvi dalys: pirmiausia moksleiviai išklauso trumpo gido pasakojimo, sužino svarbiausias kunigo, poeto Jono Mačiulio-Maironio gyvenimo detales, o tuomet, pasidaliję į dvi-tris komandas, moksleiviai rungtyniauja tarpusavyje – ieško paslėptų užuominų tarp poeto Maironio daiktų (edukacinė programa vyksta memorialiniuose kambariuose). Moksleiviai ne tik susipažįsta su muziejuje saugomais eksponatais, bet ir smagiai praleidžia laiką – kas gali būti geriau? Viskas, ko jums reikės — telefone įsirašyti programėlę, galinčią skaityti QR kodus (įsirašykite iš anksto!) O visu kitu pasirūpins muziejaus edukatorės.


Simonas Daukantas. Aš dėl lietuvystės pamatus dedu.

Programa skirta  Lietuvos istorikui, pirmosios Lietuvos istorijos, parašytos lietuviškai autoriui, švietėjui Simonui Daukantui.  Savo, kaip istoriko, darbą S. Daukantas suvokė kaip ateities visuomenės kūrimą. Tikėjo, kad būsimam savarankiškam gyvenimui atramas lietuvių visuomenė galinti atrasti tik atidžiai žvelgdama pati į save, į savo nugyventus amžius. Jis taip giliai pažvelgia į tautos praeitį, kad joje pamato ir kitiems parodo tautos ateitį.
Svarbiausiu savo uždaviniu rašytojas laikė ieškoti lietuvių tautos istorijos šaltinių, juos tyrinėti ir rašyti knygas savo tautai, ją šviesti ir kelti jos savigarbą, savo vertės suvokimą.
Programoje skamba S. Daukanto kūrinių ištraukos, rašytojo mintys apie lietuvių kalbą, lietuvybės išsaugojimo svarbą, lietuvių kompozitorių kūriniai.
Atlikėjai – Vytautas Rašimas (aktorius), Raimonda Janutėnaitė (mecosopranas), Nijolė Baranauskaitė (fortepijonas).

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Meninė-edukacinė programa „Lietuva, poezijos ir dainų auginama“

Skuodo rajono savivaldybės R. Granausko viešoji biblioteka

Meninė - edukacinė programa, skirta mokiniams giliau susipažinti su lietuviška poezija bei dainomis, per muzikavimą ir tekstų prasmių nagrinėjimą geriau suvokti kultūrinį bei istorinį kontekstą ir įvertinti, bei atpažinti, kaip istoriniai įvykiai, lietuviškas mentalitetas, kuris ypatingai gerai atsiskleidžia kūryboje, veikia mūsų kasdienybę šiandien.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Ekspozicijos „Nemunas ir gyvenimas prie jo“ lankymas

Dzūkijos-Suvalkijos saugomų teritorijų direkcija

Ekskursijos trukmė - 60 minučių. Ekskursija vyksta Panemunių regioninio parko lankytojų centre, kur ekskursijos dalyviai supažindinami su ekspozicija "Nemunas ir gyvenimas prie jo". Pirmojoje ekspozicijos salėje ekskursijos dalyviai supažindinami su šio krašto kraštovaizdžiu ir istorija, išsiaiškinama, kaip susiformavo statūs Nemuno šlaitai, kodėl šioje Lietuvos dalyje gausu pilių ir piliakalnių, išsiaiškinama jų reikšmė seniau ir aktualumas dabar. Informacija ekskursijos dalyviams pateikiama žodiniais pasakojimais ir vaizdinėmis priemonėmis - išmaniuosiuose terminaluose galima rasti vaizdinės ir garsinės informacijos, yra įrengti kiekvieną temą atitinkantys informaciniai stendai. Antrojoje ekskursijos dalyje dalyviai supažindinami su senaisiais Panemunių krašto amatais - laivyba, sielininkyste, žvejyba. Stenduose yra įrengta išsami vaizdinė informacija apie buvusius svarbius ir tradicinius šio krašto amatus. Ekskursijos dalyviai gali pasivaikščioti sieliu, išbandyti ruporus, brašpilį (laivuose inkarams iškelti naudotą įtaisą), "plaukti" specialiai tam pagaminta valtimi, interaktyviose skrynelėse pasitikrinti žinias apie senuosius Nemuno amatus, naudojant piešimo techniką pasigaminti sau atvirutę. Ekskursijos pabaigoje vyksta refleksija - aptariame iškilusius klausimus, pasidaliname įžvalgomis, siūlymais.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Vilkaviškio rajono Suvalkijos (Sūduvos) kultūros centras-muziejus

Dalyviai susipažįsta su įdomiausiomis ir keisčiausiomis pasaulio pinigų formomis, piniginių
vienetų įvairove – nuo kriauklių iki akmenų didumo sulig traktoriaus ratu. Išgirsta atrastų
paslaptingų lobių istorijas. Pasaulio pinigų žemėlapio pagalba dalyviai išmoksta atrasti ir

priskirti tinkamai šaliai jai priklausiančias monetas. Mokosi suprasti mūsų šalies pinigų
istoriją nuo seniausių piniginių vienetų – strypo pavidalo lydinių iki šiandien naudojamų banknotų ir monetų, pateikiant pavyzdžių, saugomų muziejaus fonduose. Edukacinės metu dalyviai mokysis suprasti ir atskirti kaip atrodė lietuviškas senovinis piniginis vienetas. Gaminsis „sidabrinį ilgąjį“, tikrins jo kokybę bei svorį. Programos pabaigoje dalyviams – staigmena lobių skrynelėje. Edukacinio užsiėmimo metu plečiamas dalyvių kultūrinis akiratis, skatinamas kūrybiškumas, ugdomi komunikaciniai gebėjimai.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Kalvystės edukacinis užsiėmimas „Pažinkime baltų papuošalus“

Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai apsilankys Kalvystės studijoje „Malūno kalvė“, kuri įkurta veikiančiame vandens malūne. Čia sužinos Lietuvos kalvystės ir metalo gavybos istoriją, susipažins su metalo dirbinių ekspozicija, kurioje seniausi eksponatai - metalo apdirbimo įranga ir archeologiniai radiniai siekia XV amžių. Kalvystės studijoje dalyviai pažins senovės baltų papuošalų kalinėjimo tradiciją, ornamentiką ir simboliką, praktiškai išbandys kalvio darbą: kalinės nesudėtingos formos papuošalą iš vario ar žalvario.


Trakų rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Edukacija „Sprogstanti pasaka“ skirta 3-6 klasių mokiniams, skirta skatinti jų domėjimąsi lietuvių liaudies ir kitų šalių pasakomis, ugdyti kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir meninės raiškos gebėjimus. Ją sudaro dvi dalys: interaktyvi viktorina ir kūrybinės pasakos kūrimo dirbtuvės. Interaktyvios viktorinos metu dalyviai prisimins senąsias pasakas ir jų veikėjus. Kūrybinių dirbtuvių metu vaikai lankstys knygutes, į kurias įrašys arba nupieš savo pačių sukurtas pasakas. Užsiėmimai vyks bibliotekos patalpose, pasitelkiant turimas medijas ir reikalingas priemones.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Lietuviškų rankdarbių tradicijose itin svarbi kūryba iš šiaudinių šiaudelių. Senovėje šiaudas buvo lyginamas su žmogaus kūnu. Šiaudas (kūnas) „išnešioja“ varpą, grūdą (sielą). Javai simbolizuoja nenutrūkstamą gyvybę, kadangi vėl būna pasėti ir vėl tęsia gyvenimą iš naujo. Šiaudas – nenutrūkstamos gyvybės simbolis, kuris tautodailininkų rankose virsta ne tik sudėtingos konstrukcijos trimačiais meno objektais – šiaudiniais sodais, bet ir šiaudiniais žaisliukais Kalėdų eglutei papuošti ar interjero dizaino papuošimais. Kūryba iš šiaudų padeda išlaisvinti savo mintis, atskleisti vidinį pasaulį, fantazijas, svajones. Kurdamas žmogus išsilaisvina, atsipalaiduoja ir gali pabėgti nuo įvairiausių rūpesčių ar minčių. Tai tarsi meditacija. Tad kviečiame į šiaudinių žaisliukų gamybos dirbtuves, kur susipins senosios tradicijos su šiuolaikine kultūra ir mada.


Edukacinė programa „Kalėdiniai burtai Kelmės dvaro rūsių prietemoje“ (1-4 kl.)

Kalėdos, arba šventos Kalėdos – senas šaknis turinti žiemos saulėgrįžos, saulės sugrįžimo šventė. Europoje, paplitus krikščionybei, senosios tradicijos susipynė su naujomis, Kalėdas imta minėti kaip Jėzaus gimimo šventę. Katalikiškos Kalėdos švenčiamos gruodžio 25 dieną. Šv. Kalėdų naktis – stebuklų, svajonių ir troškimų išsipildymo metas. Pagal tradiciją Kūčių vakarą mus aplanko magiškos jėgos, įvairios dvasios ir vaiduokliai, pasirengę užmegzti su mumis kontaktą. Tai žinojo dar mūsų protėviai, todėl būtent tuo laikotarpiu burdamiesi ir stengėsi sužinoti savo ateitį, ar išsipildys svajonės, norai ir kiti dalykai. Gyvuoja įvairūs būrimai Kūčių vakarą, per šv. Kalėdas ir visą pokalėdinį laikotarpį. Edukacinės programos dalyviams pasakojama apie Kūčių ir kalėdinius būrimus, diskutuojama apie priežastis, lemiančias žmonių mąstysenos ir gyvensenos keitimąsi. Praktinėje užsiėmimo dalyje mokomasi tradicinių Šv. Kūčių vakaro ir kalėdinių burtų. Dalyviai išbando spėjimus: iš žirnių skaičiavimo, šiaudų traukimo, iš pėdavimo, batų metimo, pagal paukščių lesinimą (būrimą atlieka tikras gaidys), su veidrodžiu, šešėlių stebėjimo, spėja lėkštučių pagalba ir kt. Vėliau einama į kitą rūsio patalpą ir žibalinių lempų šviesoje sėdama prie stalo ragauti kalėdinio žemaitiško torto.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Šokio spektaklis ,,Upė“ yra sukurtas atsižvelgiant mažųjų žiūrovų fizinius ir emocinius poreikius. Spektaklio metu vaikai ne tik stebi šokėjų kūnus, judančius pagal klasikinės muzikos garsus, bet ir patys tampa interaktyvaus veiksmo dalyviais. Tiek šokėjų, tiek žiūrovų kuriamas spektaklio veiksmas, tarsi tekančios upės vanduo, kiekvieną kartą nuplukdo į naujas erdves ir leidžia panirti vis į kitokius nuotykius, emocijas, atradimus. Spektaklis, vaikams suteiks galimybę pažinti šiuolaikinio šokio, interaktyvaus teatro elementus. Kita svarbi šio projekto dalis - pospektkalinė edukacija. Tai laisvojo žaidimo principu inicijuojamas kūrybinis veiksmas. Vaikai stebėję spektaklį, po jo visi sukviečiami į vaidybinę aikštelė ir jiems nebesiūlant specialaus, suplanuoto veiksmo, leidžiama naujai atsiradusioje teatrinėje erdvėje žaisti/kuri savo teatrinę realybę. Ne kartą išmėginta praktika parodė, jog spektaklio peržiūros pagrindu vaikai noriai reflektuoja patirtis. Jie tai daro kartodami matytus veiksmus, kuriuos papildo savo asmenine kūryba.

Režisierė - Ieva Jackevičiūtė

Aktoriai ir šokėjai – Raimondas Klezys, Paulius Prievelis
Kompozitorius - Matas Saladžius

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Iliuzijų name „EUREKA“ įdomu viskas – net ir mokytis!  „Mažieji mokslininkai magiškame optinių iliuzijų pasaulyje“  susipažins su  optinėmis iliuzijomis, 3D piešinių pasauliu, interaktyviais eksponatais, loginiais uždaviniais ir dar daugelį ne tik smagių bet įtraukiančių eksponatų. Edukacijos metu vaikai pas mus ne tik sužinos, kaip iš citrinos pasigaminti elektrą, ar vulkano išsiveržimą, bet ir stebės chemines, egzotermines reakcijas. Mes čia išgausime elektrą net iš vaisių ir žinoma darysime kitus įdomius eksperimentus, kas garantuoja puikų laiką ir žinias apie mus supantį pasaulį. Čia ne šiaip muziejus, kur atėjai, pamatei ir išėjai. Čia reikia dalyvauti, stebėti ir eksperimentuoti.
 Atradimo džiaugsmą garantuojame, Eurekos laboratorijos klasės atmosfera ir gniaužiantis eksperimentai užtikrins ne tik smagų laiką, tačiau sustiprins  komandišką dvasią ir įžiebs lemputę mokslo labirintuose.
Iliuzijų namas EUREKA yra įrengtas vilos Aldonos, priklausančios Tiškevičių šeimai, patalpose. Daugelis architektūrinių erdvių ir sprendimų vis dar likę ir yra išsaugoti pastate. Šiuolaikinis menas ir istorija yra vienoje vietoje, susipynę veiklomis, spalvomis ir tam tikrais akcentais.


Optinė iliuzija, geometrija ir dailė (išvažiuojamoji)

Optinės iliuzijos yra vizualiniai reiškiniai, kurie klaidina mūsų smegenis, pateikdamos vaizdus, kurie neatitinka tikrovės arba yra suvokiami kitaip, nei jie iš tikrųjų yra. Geometrijos mokslo žinios leidžia menininkams sukurti įspūdingus, dažnai stebinančius optiškai iliuzinius kūrinius, kurie žavi ir intriguoja žiūrovus. Optinėse iliuzijose geometrija yra esminė, nes ji padeda sukurti erdvinio suvokimo klaidas. Užsiėmimo metu kartu su moksleiviais išsiaiškinsime kokie yra optinių iliuzijų geometriniai pagrindai. Moksleiviai sužinos kaip panaudojant geometrines formas ir kontrastus sukurti judėjimo ir gylio iliuzijas. Jie susipažins su žymiausiais optinių iliuzijų pavyzdžiais ir juos atlikusiais menininkais. Nagrinėsime M. C. Escher, Victor Vasarely,  Bridget Riley, Salvador Dali darbus, kurie yra puikūs pavyzdžiai, kaip geometrijos principai gali būti panaudoti kuriant neįmanomas struktūras ir erdves. Aptarsime ir kitas teorijas ir mokslines sritis, naudotas kuriant optines iliuzijas. Moksleiviai sužinos ką bendro su optinėmis iliuzijomis turi Gestalt psichologija. Taip pat kalbėsime apie kontrasto ir spalvų teoriją, šviesos ir šešėlių panaudojimą.
Praktinio užsiėmimo metu moksleiviai išmoks nupiešti keletą optinių iliuzijų. Moksleiviai galės patys pasirinkti užduotis iš pateiktų pavyzdžių arba sukurti savo orginalų darbą. Užduotys paruoštos skirtingo sudėtingumo, todėl moksleiviai pasirinks tas, kurias norės ir gebės atlikti. Šios užduotys ne tik padės mokiniams geriau suprasti geometriją, bet ir leis patirti, kaip matematiniai principai gali būti pritaikomi meno kūrime ir suvokime.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Pasvalio Mariaus Katiliškio viešoji biblioteka

Orientacinis žaidimas „Neprasmek!“, vyksta Pasvalio miesto parkų teritorijoje. Varžybų metu suburiamos komandos, kurių dalyviai gauna stilizuotus vietovės žemėlapius ir maršrutus, kuriuos galima įveikti tik iškodavus specialiai parengtas užduotis, paslėptas įvairias logines mįsles. Edukacijos dalyviai spręsdami uždavinius aplankys parkuose lankytinus objektus, ieškos paslėptų kultūrinių, istorinių paminklų. Atlikus komandines užduotis: pažinsime pasaulio kryptis, orientuosimės miško tankmėje bei sudėtingame reljefe, išmoksime suprasti, kokios priežastys lėmė žmonių pasirinkimą – gyventi smegduobių ir lygumų krašte. Komandos varžysis dėl nugalėtojo titulo.


Anykščių rajono savivaldybės Liudvikos ir Stanislovo Didžiulių viešoji biblioteka

Edukacijos metu dalyviai, padedami edukatorių, kurs šešėlių teatrą. Nuo personažų, lėlių gamybos iki spektaklio vaidinimo, žaismingai ir naujai atsiskleis visų mėgstamos istorijos.


Remiantis Mažosios Lietuvos  menininkės Lidijos Meškaitytės biografija ir unikaliomis miniatiūromis ugdomas mokinių kūrybiškumui įvairiu lygmeniu. Nuo meninė raiškos, kuriant miniatiūras  iki  kūrybiškumo pritaikymo buityje, gaminant desertą indelyje.


Pro Prienų popierinę praskriejo puiki paskala - popierinės pūdymuose pūdo, popierių presuoja, popierių pakuoja, popierių pjausto, praskrendančius pašto paukščius privilioja... put, put, put... p...
Prienų popierinėje porinu aš - Prienų popierinės skudurininkė. Mano darbas rinkti skudurus, juos plėšyti, pūdyti, ir laukti jūsų - visų - nuo mažiausio iki didžiausio. Susirinkę kartu, susipažinsime su Prienų popieriaus malūnu, vietinių vadinama "popierine" - viena didžiausių XVIII - XIX a. popieriaus dirbtuvių Lietuvoje. Nors senųjų popieriaus gaminimo įrenginių nebėra - tradiciją gaivinsime mes patys: plėšysime skudurus, semsime popieriaus masę, spausime, džiausime ir sukursime savo rankų darbo popierių. Su vandens ženklais - būtinai! Namo keliausite su puikiais atvirukais, kurių puikumas priklausys nuo jūsų pačių! O tiems kas netiki, pasakysiu - popierių dar ir valgysim! Iki pasimatymo Prienų popierinėje!
Prienų popierinės skudurininkė (ir mano pagalbininkė skudurinė Onutė)

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Spektaklis „Civilio dienoraštis“ išvažiuojamasis

Ukrainiečių dramaturgas Pavlo Arie pjesę „Civilio dienoraštis” parašė per pirmąsias 14-a Rusijos karo prieš Ukrainą dienų. Šie jautrūs, autoriaus išgyventi tekstai mums ir mūsų palikuonims suteikia galimybę sužinoti tiesą apie tai, kas įvyko. Tai nėra tik literatūra. Tai yra gyva, skausminga, vis dar tebepūliuojanti šiandiena.
Visa Europa, visas pasaulis yra nežinioje. Žmonės nežino ir nesupranta, kaip gyventi, kai jų šalyje vyksta karas. Baimė ir nežinojimas, kaip išspręsti problemą, sukuria chaosą. Suniokoti miestai, prarasti namai, nepriteklius, ekonominė suirutė. Bet svarbiausia visame kame buvo, yra ir bus žmogus. Jo vidinės kovos – nerimo, įtampos ir vilties – kelias…
Pajuskite tuos įvykius, kartu su aktoriumi ir žiūrovais išgyvendami šias 14 dienų.
14 dienų, kai visas tau pažįstamas, mylimas, laisvas pasaulis tampa kitokiu.
14 dienų nuo visiško žinios apie karą neigimo iki susitaikymo su situacija.
14 dienų, kurių kiekviena yra naujas gyvenimas.
14 dienų netekties ir skausmo.
14 dienų, kai gyvenimas jau niekada nebebus toks, koks buvo iki šiol.
Ar taip bus?


Neabejoju, jog Jūs esate parašę LAIŠKĄ. Bent Kalėdų seneliui tikrai rašėte ir ne po vieną laišką! Ir tikriausiai didžioji dalis esate parašę elektroninį laišką. Šiandien ši laiško forma yra pati populiariausia. Žinoma, mes tikrai nepamiršome ir tradicinio laiško formos, kuomet rašome ranka ant popieriaus, tik vis rečiau tai darome. O kas yra laiškas? Dr. Mindaugas Nefas, Vilniaus šv. Kristoforo gimnazijos mokytojas, Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos lektorius papasakos apie pirmuosius laiškus, jų istoriją, pašto ženklų atsiradimą ir dar daugiau įdomybių apie rašytinį bendravimo būdą. Ar žinojote, kad seniausias žinomas laiškas yra jaunuolio laiškas mylimajai ant akmens plytos, kuris sveria net 16 kilogramų? Edukacijos pabaigoje iliustratorė Vilija Kvieskaitė dalyvius supažindina su atvirukų gamyba naudojant ,,graffiti” arba kitaip grattage technika.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Klaipėdos miesto savivaldybės Mažosios Lietuvos istorijos muziejus

Naujausioje Klaipėdos pilies ekspozcijoje "Kurtina" paslėptas lobis, kurį pavyks surasti tik patiems dėmesingiausiems mažiesiems ,,archeologams“. Užsiėmimo metu vaikai susipažins su archeologo profesija ir darbo įrankiais, apžiūrės senovinius Klaipėdos piliavietės radinius bei dalyvaus komandiniame žaidime.


Be sporto neįsivaizduojame savo šiandieninio gyvenimo. O kas gi buvo tie asmenys, kuris pradėjo kurti organizuotą Lietuvos istoriją, pradėjo populiarinti sporto šakas, supažindino lietuvius su sporto varžybomis, pirmenybėmis ir čempionatais. Kokie buvo sportininkų laimėjimai ir nuopelnai Lietuvos sportui? Apie visa tai bus pasakojama pirmoje edukacijos dalyje. Po ekskursijos edukacijos dalyviai atlikinės praktines užduotis - orientacinį užsiėmimą. Gavę klausimus, turės surasti ir užrašyti atsakymus į pateiktus klausimus. Atsakę į daugiausiai klausimų, bus apdovanoti suvenyrais.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


Šiaulių rajono savivaldybės kultūros centras

Murmesiukai ir stebuklinga pasakų skrynia - tai stebuklingas bendravimo būdas, kuriant pasaką.

Vaikai kartu su Murmesiukais kurs pasakos siužetą, tiek įprastomis, tiek ir naujomis aplinkybėmis.
Pasakos kūrimo procese Murmesiukai vaikams padės suvokti, kad stebuklai skiria realų pasaulį nuo pasakiško.
Murmesiukai traukdami iš skrynios stebuklus (stebuklingą pelenės kurpaitę ar batuoto katino batą, ar stebuklingą pupą ir kt.) padės vaikams kurti asmeniškas ar socialiai prasmingas istorijas.
Tokiu būdu vaikai bus mokomi susitvarkyti su esminiais žmogaus viduje kylančiais konfliktais, troškimais ir santykiais sveiku, visuomenei priimtinu būdu. Įgyti įgūdžiai darys milžinišką poveikį vaiko psichinei sveikatai, gyvenimo kokybei, vertybių sistemai bei įsitikinimams.


Edukacinė paskaita „UNESCO saugomų Lietuvos vietovių unikalumas“

Edukacinės paskaitos metu bus aiškinamasi, kuo svarbi šiandieniniam pasauliui yra UNESCO organizacija ir jos priimami sprendimai, kas yra Pasaulio paveldo konvencija bei  Pasaulio paveldo sąrašas, kas į jį ir kodėl patenka. Nuotraukų ir vaizdinių pagalba bus supažindinama su UNESCO saugomais objektais pasaulyje, kaimyninėse šalyse bei Lietuvoje. Aiškinsimės, kodėl Lietuvoje net 4 objektai buvo įrašyti į Pasaulio paveldo sąrašą ir ką tai reiškia pačiai valstybei bei jos gyventojams ir svečiams. Aptarsime šių objektų atsiradimo istorijas, jų genezę, stebėsime kaip per šimtmečius keitėsi šių objektų svarba vietiniams gyventojams bei esamai valdžiai. Nuotolinės edukacijos metu  moksleiviams bus diegiama, kad svarbu yra žinoti savo miesto ir šalies istoriją bei pažinti kaimyninių regionų miestus. Edukacijos pagalba moksleiviams suteikiama galimybė giliau pažinti UNESCO saugomas Lietuvos materialines ir nematerialines vertybes, skatinama pagarba ir domėjimasis ne tik  istorija, bet ir kultūra, paveldu ir jo tausojimu.


Birštono mineralinio vandens šaltiniai žinomi nuo senų laikų, tad ši tema yra neatsiejama nuo Birštono miesto ir kurorto istorijos - oficialus kurorto įkūrimas ir net pirmasis rašytinis Birštono vardo paminėjimas siejamas būtent su mineraliniais vandenimis.
Edukacinės programos metu dalyviai susipažins su Birštono ir jo mineralinio vandens šaltinių istorija, sužinos apie dabartinius gręžinius, išgirs apie mineralinio vandens gavybą ir pilstymą, sužinos apie jo gydomąsias savybes, o užsiėmimo metu įgytas žinias įtvirtins asmeniniais įspūdžiais - ragaudami natūralų mineralinį vandenį.

Edukacinė programa stipriai orientuota į juslinius skonio, kvapo, lytėjimo patyrimus, tad tinkama ir asmenims su negalia ir / arba specialiaisiais poreikiais.


Edukacinė pamoka "Senovės lietuvininkų buitis ir rūbai"

Užsiėmimas vyksta etnografijos ekspozicijoje, kur pristatoma etnografinė dr. Hugo Šojaus kolekcija, surinkta XIX a. pabaigoje – XX a. pradžioje: lietuvininkų baldai, darbo ir buities įrankiai, apšvietimo priemonės, tekstilės kolekcija. Lankytojai turės galimybę susipažinti su unikaliais XVIII a. pabaigos lietuvininkų baldais, išgirs, kaip keitėsi lietuvininkių kostiumas, kuo garsėjo puošeivos vyrai; kokie skirtingi gyvenimo būdai gyvavo pamaryje, su kokiais iššūkiais susidurdavo žmonės, gyvenantys pelkėse, kopose, pievose ir kt. Užsiėmimo metu "pasivaikščiosime" po lietuvininko "stubą", mokysimės atskirti Mažosios Lietuvos gyventojų kostiumus nuo kitų regionų, mokysimės šišioniškių kalbos žodžių. Paslauga atliepia "Klaipėdos krašto prijungimo prie Lietuvos 100-ųjų metinių" minėjimo sukaktį.


Mandala - sąsajos su Lietuvių liaudies menu. Velykinė edukacija.

Žodis „mandala“ yra kilęs iš sanskrito kalbos ir reiškia ne tik ratą, diską, sferą, bet ir bendruomenę, susirinkimą. Mandalos – iš pirmo žvilgsnio paprasti piešiniai. Tačiau tai gali pasirodyti tik neatidžiai pažiūrėjus. Išmokus jas piešti ugdome ne tik kūrybiškumą, mes gydome save, kuriame taiką ir harmoniją savyje, šeimoje, klasėje.

Mandalos metodas naudojamas meno terapijoje, psichoterapijoje, meditacijoje ieškant savo „aš“ suvokimo. Pirmasis, kuris Vakarų psichoterapeutus supažindino su mandalos idėja, buvo Karlas Jungas.

Paplitęs suvokimas, kad mandala išskirtinai rytų kultūros elementas, tačiau jos atitikmenų galima rasti įvairiose pasaulio kultūrose. Lietuvių ir sanskrito kalbos turi artimą ryšį, taigi žodį „mandalą" lengvai išversime į lietuvių kalbą - tai „mano dalia". Užsiėmimo metu bus aptarta žodžio mandalą reikšmė, kilmė, istorija, apraiškos lietuvių liaudies mene ir mums pažystamoje gamtoje. Mandalų raštai labai panašūs į margučių raštus. Todėl bus pateikiami įvairūs margučių pavyzdžiai. Tai pažadins smalsumą ir susidomėjimą.

Piešimas bus vykdomas grupėse, todėl vaikai mokysis ne tik atsipalaidavimo, mandalų kūrimo meno, bet ir idėjų grupėje generavimo, bendro kūrybinio darbo, bendravimo ir bendradarbiavimo.

Grupėms bus leidžiama patiems netrukdomai pasinerti į kūrybinį procesą, drąsiai eksperimentuoti, priimti sprendimus, išmėginti vis naujas idėjas. Kūrybos metu bus skatinamas kritinis mąstymas ir teks spręsti problemas, kurios neišvengiamai kyla bendro kūrybinio proceso metu.

Vaikai šioje veikloje bus orientuoti ne tik į rezultatą, bet į patį procesą, net tai laisvas, pasąmoningas, žaismingas ir malonus vyksmas. Būtent galimybė išgyventi šią kūrybinę veiklą, ją patirti, įsijausti, sukels vaiko smalsumą, skatins tyrinėjimo ir atradimo džiaugsmą net ir po užsiėmimo.


„Smalsiukų laboratorija“ tai Pasvalio krašto muziejuje vykstantis edukacinis renginys, sujungiantis istoriją, gamtos mokslus bei chemijos eksperimentus į vieną visumą. Visi bus supažindinti su saugumo taisyklėmis bei dėvės apsauginius rūbus. Edukacijos metu vaikai patys savarankiškai eksperimentuos: stebės įvairias chemines reakcijas, aiškinsis daiktų fizikines savybes, susipažins su sąvokomis, sužinos įvairių istorinių faktų. Edukacijos metu vaikai galės išmėginti įvairaus dydžio ir formų magnetus, „sukelti“ lietų stiklinėje, padaryti ugnikalnį ar net sniegą.


Kaip mano pasirinkimai internete kuria geresnį pasaulį

Kviečiame moksleivius į kultūrinę-pažintinę kelionę po skaitmeninį pasaulį! Čia dalinsimės, kokių galių turi kiekvienas mūsų kliktelėjimas bei kaip mūsų pasirinkimai internete gali daryti pasaulį geresnį.

Už rankos vedamės mažuosius moksleivius į skaitmeninę kelionę, virtualią erdvę, kurioje smalsiai dairomės ne tik kaip vartotojai, bet ir kaip kūrėjai. Tai, ką kuriame ir kuo dalinamės internete, yra mūsų neišnykstantis skaitmeninis pėdsakas. Jis, drauge su skaitmeninėmis patirtimis, yra mažo žmogaus tapatybės dalis, kurią vieni kuria sąmoningiau nei kiti. Skatiname sąmoningą kūrybą. Keliaujame „pasipuošę“ kritiko akiniais – mokydamiesi atsirinkti turinį, vertinti jo kokybę, kelti klausimus, kurie padėtų atskirti pelus nuo grūdų internete.

Ugdomas gebėjimas virtualioje erdvėje elgtis kultūringai ir kurti atsakingai ne tik apsaugo kiekvieną nuo nepageidaujamų patirčių internete, bet ir sudaro sąlygas naudotis technologijų galimybėmis saviraiškai ir kūrybai.

Edukacija susideda iš 3 dalių: pristatymas, interaktyvūs žaidimai ir diskusija su dalyviais. Jos metu dalyvius pratiname prie minties, kad visa mūsų veikla internete prisideda prie interneto kultūros formavimo.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Spektaklis – F. Baumo „Tikroji Kalėdų Senelio istorija“

Spektaklis pasakoja Kalėdų Senelio istoriją, paremtą krikščioniškuoju pradu. Vaikai supažindinami su šv. Mikalojaus
atsiradimu bei gyvenimu šioje žemėje, remiantis istoriniais faktais. Vaikams suprantama kalbama pateikiami faktai bei
Kalėdų Senelio ir šv. Mikalojaus sąsajos. Tikslas – supažindinti vaikus su tikrosiomis Kalėdų atsiradimo priežastimis bei
pagilinti vaikų suvokimą apie Kalėdas, remiantis istoriniais faktais bei pasaulinio garso rašytojo F. Baumo kūryba. Tai muzikinis spektaklis, kuriame gausu muzikinių ir
choreografinių intarpų. Spektaklio metu į veiksmą įtraukiami ir žiūrovai, skatinami kartu improvizuoti ir kurti scenoje su
aktoriais. Įspūdingų formų kaukės, šventinę nuotaiką puošiantys teatro kostiumai, atgyjantys F. Baumo personažai, įkūnyti
scenoje – Nykštukai Viska ir Kitleris, gražioji Karalienė Fėja, nenuoramos kalnų demonai, geros žinios nešėjai Tibis ir Libis
– visa tai ir dar daugiau lauks kiekvieno mažojo žiūrovo Juoko slėnyje.
Spektaklio tikslas – supažindinti vaikus su tikrosiomis Kalėdų atsiradimo priežastimis bei pagilinti vaikų suvokimą apie Kalėdas, remiantis istoriniais faktais bei pasaulinio garso rašytojo F. Baumo kūryba.
Uždaviniai: (1) supažindinti vaikus su tikrąja Kalėdų Senelio (šv. Mikalojaus) atsiradimo bei gyvenimo istorija; (2) išryškinti
Kalėdų Senelio pristatomas vertybes ir svarbą vaikui; (3) supažindinti vaikus su iš katalikybės kilusia dovanojimo tradicijos istorija; (4) padaryti hermeneutinį šuolį nuo Kalėdų Senelio fikcijos, kuri reprezentuoja nebūtinai geras vertybes, prie Šv. Mikalojaus, kurio vertybės išties susijusios su tikra Kalėdų dvasia.
VšĮ Raganiukės teatras - tai ne vyriausybinis teatras jau daugiau nei dvidešimt metų kuriantis vaikams Lietuvoje. Per šį
laikotarpį teatras yra sukaupęs patirties statant profesionalius įvairių žanrų ir stilistikos spektaklius pagal žymiausių pasaulio
autorių kūrybą bei edukacines programas pradinių klasių moksleiviams, vykdo neformalųjį ugdymą.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Jurbarko rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Su mokiniais kalbama apie patyčias: kas tai yra, kaip su tuo kovoti, galima iš žmogaus juoktis, ar ne. Papasakojama apie regos negalias, apie garsius, daug pasiekusius neregius. Paaiškinama, kaip neregį reikėtų vesti, kaip neregiui galima padėti atsisėsti, kaip paaiškinti, kur daiktas yra, kaip svarbu tvarka ir pastovumas jų namuose. Mokiniams trumpai pateikiama Brailio rašto atsiradimo istorija, jo pritaikymas Lietuvoje. Paaiškinama Brailio rašto principai, supažindinama su abėcėle. Parodomi rankraščiai ir leidiniai Brailio raštu. Pasiūloma patiems pabandyti atsidurti neregio kailyje. Vaikai bando rašyti Brailio raštu, simuliacinių akinių pagalba gali patirti, kaip viena ar kita liga pažeidžia regėjimą, užrištomis akimis bando vaikščioti su balta lazdele, „eiti į parduotuvę" ir rinktis produktus, arba tiesiog pojūčių pagalba atpažinti produktus.


Adomynės dvaras – gražus ir retas medinės architektūros paminklas. Vykdant restauracijos darbus dvaro kieme buvo rastas
puodas su sidabrinėmis monetomis. Manoma, kad surasti tikrai dar ne visi ponų paslėptieji turtai... Pabandykite – gal Jums
pavyks surasti senųjų dvaro šeimininkų lobius!!! Programos metu: susipažinsite su dvaro istorija, senaisiais šeimininkais ir jų
gyvenimų akimirkomis, prisiliesite prie medinės architektūros subtilybių, patys išbandysite savo rankų miklumą kepdami
skaniąsias Adomynės „Pagrabines“ bandeles, turėsite įveikti daugybę smagių užduočių, kurios artins Jus prie pagrindinio
tikslo – didžiojo Adomynės lobio, kuris kiekvienąkart bus vis kitoks!.. Tad Jūsų laukia: • Pasivaikščiojimas po dvarą •
Adomynės „Pagrabinių“ bandelių kepimas (svečiams pageidaujant) • Senoviški Adomynės apylinkių vaikų žaidimai •
Bandelių degustacija • Lobio ieškojimas Atvykite – jūsų laukia smagi popietė ne tik dvare, bet ir dvaro parke prie gražaus
pono samdinių rankomis iškasto tvenkinio ir nepakartojamo skonio karštas patiekalas, kurio neparagausite niekur kitur!!!


Švilpikų gaminimo edukacinę programą veda tradicinė amatininkė Dalia Ramonienė. Iš paruoštų produktų ruošiama masė, formuojami švilpikai, pašaunami į iškūrentą krosnį, ruošiamas spirgučių padažas. Iškūrentoje autentiškoje krosnyje kepant švilpikams, dalyviams pasakojama apie bulvių atsiradimo istoriją pasaulyje bei Lietuvoje, tradicinius lietuvių patiekalus. Pasidengiamas stalas, vyksta degustacija.


TARP NATŲ - muzikos valanda MUZIKOS SVETAINĖJE

Projekto "TARP NATŲ - muzikos valanda" koncertų temos labai įvairios ir gali būti derinamos su pedagogais ir moksleiviais pagal poreikį ir pageidavimą. Galima skirti kelias temų grupes pagal atlikėjų sudėtį (šiuose koncertuose dalyvaus 1-2 atlikėjai). Pavyzdžiui: „Liaudies instrumentų muzikos valanda“, „Smuiko muzikos valanda“, „Vokalinės muzikos valanda“, „Mušamųjų muzikos valanda“, „Kontraboso muzikos valanda“ ir pan. Gali būti skirtingų epochų muzikos valandos: „Baroko muzikos valanda“, „Romantizmo muzika fortepijonui“ ar „XX a. muzikos valanda“. Moksleiviams, ypač 5-8 klasių, gali būti patrauklus LMS narių siūlymas rengti koncertus su savo mokiniais iš Vilniaus muzikos mokyklų. Tokio pobūdžio koncerte moksleiviai iš karto pajus subtiliai pateiktas atlikimo interpretacijos paslaptis. Ypač turiningi monografiniai koncertai. Aktorė Virginija Kochanskytė yra sukūrusi net kelias tokio pobūdžio programas: „Vincas Kudirka“, „Mykolas Kleopas Oginskis“, o pianistai Šviesė Čepliauskaitė ir Andrius Vasiliauskas - monografines Stanislovo Moniuškos fortepijoninės ir vokalinės muzikos programas. Tikime, kad didžiausias mūsų siūlomų edukacinių koncertų privalumas - galimybė derinti programas ir atlikėjus pagal atvyksiančių moksleivių poreikį ir amžių. O pagrindinis LMS narių, dalyvaujančių programoje tikslas - užmegzti tampresnį emocinį ir intelektinį kontaktą su jaunimu, atskleisti aukštosios muzikos teikiamas vertybes ir tikėti, jog didžioji jaukiuose koncertuose apsilankiusių moksleivių dalis tikrai taps rimtų aukštosios muzikos koncertų, rengiamų koncertinių įstaigų salėse, klausytojais. Koncertų programų pasiūlymai detalizuojami LMS svetainėje: http://parduotuve.muzikusajunga.lt/koncertai


Dokumentinių filmų peržiūros ir diskusijos po jų siekia ugdyti kuo įvairesnes mokinių kompetencijas meno raiškos, kūrybinio mąstymo, pilietiškumo, socialinio aktyvumo, kultūrinio pažinimo ir išprusimo srityse, siekia paveikti paveldo ir istorinio naratyvo atmintį lavinant Lietuvos ir Europos sąjungos pilietį.
Dokumentinių filmų ciklas "Kino istorijų kablys" skirtas vyresniojo amžiaus mokinių pilietiškumui, kūrybiškumui ugdyti. Ciklą sudaro penki dokumentiniai filmai: „Labas rytas, Alytau!“, „Kalba Alytus“, „Mokytojas. Adolfas Ramanauskas- Vanagas“, „Meilės ir atminties namai“, „Kolekcionierius“,  susiję su Alytaus miesto ir Alytaus apskrities istoriniais įvykiais ir edukacinis – dokumentinis filmas „Shalom, Kaune!“, kuriame apžvelgiamas  Kauno žydų indėlis į Nepriklausomos Lietuvos kūrimą.
Filme „Labas rytas, Alytau!“ dominuoja istorinės atminties ir emigracijos temos kuri reiškiasi per senelio ir anūko santykius. „Kalba Alytus“ pristatoma istorinio virsmo tema.  „Mokytojas. Adolfas Ramanauskas-Vanagas“ pateikiama asmenybės ir istorinio būtinumo priešintis okupacijai tema. Filmas „Meilės ir atminties namai“ pasakoja apie žydų tautos gyvenimą Alytuje ir Alytaus apskrityje. Trumpo metro dokumentikoje „Kolekcionierius“ gvildenama estetinio susižavėjimo, meninės atminties ir asmens indėlis saugojant unikalų žydų tautos meninį paveldą. Filme „Shalom, Kaune!“ dokumentuojamas išlikęs materialus paveldas, apie tarpukario žydų bendruomenės indėlį kuriant Nepriklausomą Lietuvos valstybę, prisimenamos ryškios asmenybės gimusios Kaune ir garsinusios jo, bei Lietuvos vardą visame pasaulyje.
 Kino filmai demonstruojami unikalioje, restauruotoje erdvėje audiovizualiųjų menų centre(buvusioje sinagogoje), kurioje yra puiki video ir audio technika(ekranas, projektoriai, įgarsinimo aparatūra). Kino edukacinių susitikimų metu mokiniai turės galimybę susipažinti ir su šiuo puikiu paveldo objektu. Veiklos įgyvendintojas režisierius Arvydas Kinderis.


Jesmonito dirbtuvės: Kelionė į pasaulį, kuriame viskas tampa menu! (išvažiuojamasis)

Šilutės rajono savivaldybės Fridricho Bajoraičio viešoji biblioteka

Įsikvėpti ir pradėti kurti iš jesmonito – tai nuostabi galimybė moksleiviams atrasti populiarėjančią pasaulyje medžiagą, kuri leidžia vaikams tapti tikraisiais meno kūrėjais. Per įdomias ir interaktyvias dirbtuves moksleiviai išmoks ne tik kurti iš jesmonito medžiagos meninius darbelius, bet ir, naudodamiesi skaidrėmis bei interaktyviu ekranu, pažins tokių garsių kūrėjų kaip Leonardo da Vinci, Michelangelo, Jeff Koons ir kt. senojo ir naujojo meno istoriją, jų kūrėjus ir žymiausius darbus. Taip pat jie susipažins su jesmonito medžiagos ištakomis, savybėmis bei plačiomis jo panaudojimo galimybėmis. Tai kelionė, kurioje žaidžiama su spalvomis, forma ir tekstūromis, o kūrybiškumas tampa raktas į neribotą meninio išsireiškimo pasaulį. Atvyk, kurk ir keliauk į pasaulį, vadinamą jesmonitu! Išvažiuojamoji paslauga teikiama: Šilutės rajono savivaldybėje, Klaipėdos ir Tauragės apskrityse.


Paskaita „Pirmosios lietuviškos knygos ir spaustuvės“

Paskaitos metu apžvelgsime knygų gimimo istorijas pasaulyje iki sukuriant  spausdinimo presą, prisiminsime, kas ir kada sukūrė dabartinio popieriaus prototipą, o kam teko garbė sukonstruoti pirmąjį knygų spausdinimo aparatą. Pažintį su Vilniuje įsikūrusiomis pirmosiomis spaustuvėmis pradėsime nuo 2022 m. 500 metų jubiliejaus šventusios čia spausdintos knygos ir spaustuvininko, davusio pradžią spaustuvėms Vilniaus mieste. Paskaitos metu susipažinsime senosiomis spaustuvėmis bei jų spausdinama medžiaga: knygomis, laikraščiais, valstybiniais dokumentais.
Aiškinsimės, kokie Lietuvos valdovai ir didikai turėjo didžiausią įtaką rašto kultūrai, knygų atsiradimui bei lietuvių kalbos puoselėjimui. Kuri spaustuvė išleido pirmąją lietuvių kalba parašytą knygą Lietuvoje ir kodėl pati pirmoji lietuviška knyga M.Mažvydo „Katekizmas“ buvo išleista ne Lietuvos teritorijoje? Paskaitos pabaigoje moksleiviai turės galimybę įtvirtinti išgirstas žinias telefonų ar planšečių pagalba žaisdami „Kahoot“. Paslauga atliepia „Vilnius 700“ minėjimo sukaktį.
Edukacijos pagalba moksleiviams suteikiama galimybė giliau pažinti pirmųjų spaustuvių ir knygų atsiradimo istoriją, priežastis, skatinama pagarba ir domėjimasis miestų istorija, kultūra, materialiu ir nematerialiu paveldu ir jo tausojimu.


Lėlių spektaklis "Kelionė pas Todėl" (filmuota medžiaga)

Prasideda spektaklis nuo to, kad Teisutis su Meilute išjoja kažkur TEN, už vaivorykštės, pas atsakymų karalių Todėl, nes jie nori viską žinoti. Vaikai  prijoja įvairias pilis, kuriose gyvena klaustukai - karvė tinginė vardu KAM, kurmis KUR - jis yra neklaužada bei nevaleika, pas jį galima nesiprausti, nesivalyti dantų, šiukšlinti bei daryti kitus negerus dalykus. Sekančiose pilyse gyvena klaustukai - skundikas genys KAS,  pagyrūnas klaustuka-gaidys Ką ir melagis, apgavikas klaustukas gyvatė Kodėl. Galiausiai nuvargę vaikai prijoja didelę vaivorykštinę pilį, kurioje gyvena atsakymų  karalius Todėl. Ir, kadangi, vaikai buvo tokie drąsūs, nugalėjo klaustukus (neigiamus charakterio bruožus), karalius padovanojo jiems dvi gyvenimiškas paslaptis. Kadangi Teisutis moka skaityti ir jis perskaito klaustukų pavadinimus, o Meilutė moka skaityti tik iki 2 raidžių bei yra nekantri, todėl susidaro kuriozinės situacijos, kurios labai pralinksmina žiūrovus. Aktorius vaidina vienas, geba kalbėti skirtingais balsais, kuriais įgarsina lėles. Yra 7 spektaklio scenos, kurios keičiasi, sukant dekoracijos audinį su nupieštais vaizdais ant specialių įtaisų.


Edukacinė programa "Kaip Tomui įsižiebė lemputė?"

Viešoji įstaiga Lietuvos energetikos muziejus

Ar įsivaizduojate, kodėl nuspaudus jungiklį, namuose įsižiebia šviesa? Jeigu ne, kviečiame užsisakyti Energetikos ir technikos muziejaus edukacinę programą “Kaip Tomui įsižiebė lemputė”. Edukacijos metu susipažinsite su technikos kultūros paveldu, ugdysitės kūrybingumą ir kritinį mąstymą apie technikos progresą, iššūkius, su kuriais susidūrė išradėjai, kritiškai vertinsite problemas, su kuriomis susidūrė išradėjai ir galėsite siūlyti savo sprendimo variantus. Svarbiausia, pasijausite visai kaip Tomas Edisonas, nes galėsite sukonstruoti savo lemputę!

Kultūros paveldas; Tarpdisciplininis menas


Programos metu mokiniai susipažins su Lietuvos žemės turtu, skaičiuojančiu šimtus milijonų metų - moliu. Dvaro keramikė papasakos apie molio rūšis, panaudojimą, senuosius molio degimo būdus. Po pasakojimo, visi bus pakviesti savo rankomis nusilipdyti dvarišką žaislą. Programos tikslas: supažindinti su viena Lietuvos naudingųjų iškasenų ir senuoju molio degimo būdu, pristatyti molio panaudojimo būdus, lavinti vaizduotę pritaikomojo meno dirbiniuose.


Išgelbėk pasaulį su geriausia(-u) mokslininke(-u)

Ši edukacija, tai puiki galimybė susipažinti su Vilniaus universiteto mokslininkėmis ir mokslininkais. Edukacijos metu, taip pat aptarsime aktualias problemas susijusias su klimato kaita, plastiko tarša, maisto švaistymu ir pan. Kūrybinės užduoties metu kurdami savo geriausias/-ius mokslininkes/-us spręsime šias pasaulines problemas.

Edukacijoje netrūks ir diskusijų, nes mūsų sukurti geriausi mokslininkai debatuos ir taip varžysis tarpusavyje dėl geriausio mokslininko titulo. Visą edukaciją vainikuos refleksija apie tai, kodėl kiekvienam iš mūsų yra svarbu atsižvelgti į pasaulines problemas ir kaip mes galime prisidėti prie tvaresnio ir gražesnio rytojaus.

Edukacija padės tobulinti darbo komandoje įgūdžius, taip pat aptariant ir analizuojant svarbiausias pasaulyje problemas, bus lavinamas kritinis mąstymas, problemų analizavimas ir jų sprendimas. Veikloje netrūks ir viešojo kalbėjimo, argumentavimo, visuomeninio įgūdžių lavinimo.


Šio užsiėmimo metu vaikai išmoks pasigaminti visiškai natūralų kietąjį šampūną be jokių sintetinių priedų. Šis šampūnas neterš gamtos ir bus visiškai ekologiškas, nes jam nereikalinga plastiko pakuotė. Jį supakuosime į lininį maišelį, todėl jis bus patogus naudoti ir namuose ir kelionėje. Vaikai bus supažindinti su natūralaus kietojo šampūno gamyba: kilme, istorija, ingridientų maišymo metodais, ingridientų savybėmis, tarpusavio suderinamu ir poveikiu plaukams. Praktinėje užsiėmimo dalyje vaikai sukurs visiškai natūralų kietą šampūną, kurį po užsiėmimo išsineš namo. Gaminsime tvarų kietą šampūną iš visiškai natūralių ingridientų (natūralių kietųjų ir skystųjų aliejų, hidrolatų, įvairių spalvų molių, vaistažolių, vaisių ir sėklų miltelių). Sukurtą šampūną iškvepinsime natūraliais eteriniais aliejais bei įdėsime į lininį maišelį, kuriame jis bus laikomas, o maišelį bus galima panaudoti vėliau dar daug kartų. Po užsiėmimo vaikai išsineš namo receptą, pagal kurį galės savarankiškai kurti natūralius šampūnus namuose, pritaikydami užsiėmimo metu įgytas žinias.


Edukacinės pamokos metu moksleiviai ne tik linksmai praleis laiką žaisdami, dainuodami, tačiau ir sužinos įdomių faktų apie pelėdas, ir jų vaidmenį tautosakoje, dailėje, išmoks atpažinti pelėdų balsus. Taip pat kiekvienas vaikas sukurs ir sau pasigamins po suvenyrą - pelėdžiuką.


Nacionalinis M. K. Čiurlionio dailės muziejus

Ar žinote savo namų istoriją? Jei tai senas namas, gal jis turi ne vieną istoriją? O jei net visas septynias? Šiame kultūrinės edukacijos užsiėmime vaikai (1–4 kl. mokiniai) susipažins su namu, šiandien vadinamu Istorine Prezidentūra, pasakojančiu net septynias istorijas, dėl kurių šis pastatas tapo muziejumi. Mažieji užsiėmimo dalyviai susipažins ne tik su išskirtine beveik dviejų šimtmečių pastato ir jo rezidentų istorija, bet ir mokysis savarankiškai mokytis, ieškoti ir suprasti informaciją, skaityti nuorodas, suprasti garso ir vaizdo medžiagą. Ekspozicija „Rūmų istorijos“ ir interaktyvus žaidimas „Lydekai paliepus“ leis patirti komandinio darbo džiaugsmus, išbandyti dar daugiau pojūčių (lytėjimo), suprasti, kaip jaučiasi nematantis žmogus ir kaip vienų pojūčių nebuvimą galima pakeisti kitais. Empatija ir vaizduotė taps dar geresniais mažųjų užsiėmimo dalyvių draugais!


Interaktyvus spektaklis ,,Beton, beton I love you''

Interaktyvus pasivaikščiojimas, spektaklis ,,Beton, beton I love you'' yra paremtas tikromis istorijomis apie vaikystės ir paauglystės prisiminimus. Realios istorijos yra surinktos iš žmonių kurie augo 2000-ųjų pradžioje. Šie žmonės, kurių istorijas aktoriai įkūnys, gyveno skurdžiuose Lietuvos daugiabučių kiemuose, kuriuose vyko kiemų mūšiai, vaikiškos pramogos gatvėje, laiko leidimas laiptinėse, smėlio dėžėje, buvimas su draugais ir priešais. O vėliau, jau paauglystėje ir istorijos, pakeitusios jų gyvenimus. Kur kasdienybę paženklino kieme ir rajone sutikti žmonės, kurie sukūrė, regis, visiškai atskirą pasaulį.
Vieni spektaklio personažai bando pabėgti iš tokio gyvenimo, o kiti pradeda užsiimti pavojingomis veiklomis ir pasiduoda gatvės, rajono kultūrai. Spektaklyje aptarinėjamos patyčių ir skurdo tematikos išlieka aktualios šiandienos visuomenėje. Nors gyvenimo sąlygos ir kultūra gali skirtis priklausomai nuo regiono, rajono kultūros išlikimas kai kuriuose miestuose ir toliau daro įtaką jaunimo elgsenai.
Šaltas, pilkas betonas, o lygiai toks pat ir dangus, kuriame kartais, tik kartais išvysdavom saulę. Paklydę gatvėmis bastėmės daugelis, nenorėdami grįžti namo, net sutemus. Slampinėjant tarp betoninių namų, kur kiekvienas kampas savas, kiekvienas veidas žinomas, jau toks iki skausmo matytas ir įgrįsęs. O kartu artimas ir mylimas.
Vakarais skambanti muzika, kurios niekur daugiau pasaulyje neišgirsi, o jei išgirsi - mintimis grįši būtent į tuos šiltus vasaros vakarus. Ši gatvės kultūra su savomis taisyklėmis, savais žaidimais, kai diena iš dienos išbarstom ne vien daiktus, bet ir po dalelę savęs. Ir jau užaugę vaikštant lygiai tomis pačiomis rajono gatvėmis, galime jas surinkti atgal. Ką kiekvienas iš mūsų, diena iš dienos nešasi kartu su savimi ir kartais po truputį pameta?

Vaidina: Dominykas Vaitiekūnas, Vaiva Ona Makūnaitė, Armanda Rudelytė, Rugilė Jankauskytė, Justina Biekšaitė
Kompozitorius: Edvinas Siliūnas
Kostiumų dizaineris: Paulius Večeris


Susipažinę su fotografijos istorija XIX a. pab. - XX a. pr. fotostudijoje, moksleiviai kviečiami giliau pažvelgti į vieną seniausių fotografijos žanrų – portretą, kuris šiandien, išmaniųjų technologijų amžiuje, virto masiniu reiškiniu. Fotografija – viena svarbiausių reprezentacinių priemonių, kuri dažnai pasiekia auditoriją pirmiau, nei žmogiškasis kontaktas ir yra neatskiriama jaunimo gyvenimo dalis. Dėka mobiliųjų telefonų fotografavimas tapo kasdieniu, nesąmoningu ir specifinių žinių nereikalaujančių veiksmu. Edukacinėje programoje mokiniai skatinami sustoti ir pažinti portretinės fotografijos nepaprastą procesą, kuris reikalauja techninių žinių, kūrybiškumo ir nėra toks greitas, kaip asmenukės („selfie“) padarymas. Mokiniai profesionalioje fotostudijoje supažindinami su studijos įranga ir technika – fotoaparatais, šviesų įranga, fotografavimo pagrindais ir portretinės fotografijos specifika. Dalyviai mokosi parinkti apšvietimą, posūkį, kompoziciją, išbando klasikinę portretų apšvietimo schemą, kuri buvo paveldėta iš tapytojų ir vėliau adaptuota fotografijai. Darbo fotostudijoje metu mokiniai patiria, kaip gimsta profesionali portretinė fotografija, tapdami fotografo asistentais ir modeliais. Tokia patirtis ugdo jaunuolių sąmoningumą, kritinį mąstymą, kūrybiškumą, leidžia atrasti fotografiją, kaip kompleksinį procesą, apjungiantį meno ir mokslo disciplinas. Edukacijos metu bus ugdomos vyresnių kasių moksleiviams aktualios kompetencijos.


Barokas – judėjimas, ekspresija, ekstazė?

Barokas tobulas renesanso formas pakeičia tokiomis, kurioms iki tobulumo trūksta tik trupučio, – jos yra taip netoli „geros formos”, kad priverčia žiūrovą ją sukurti. Naudojant vizualinę ir video medžiagą moksleivius supažindinsime su Baroko epocha ir baroko stiliaus ypatumais, jam būdingais perdėtais judesiais, aiškiomis detalėmis, šviesos ir tamsos sąveika, įtampos ir dramos kūrimu. Moksleiviai sužinos ir barokines išraiškos priemones – perdėta gausa, spalvingumas, ornamentika ir didybė. Užsiėmimo metu taip pat kalbėsime apie pagrindines kultūrines, politines ir socialines baroko stiliaus susiformavimo prielaidas. Barokas plito kaip katalikiškų šalių menas, tai buvo tarsi reakcija į protestantų reformaciją. Užsiėmimo metu analizuosime barokinės architektūros, skulptūros, tapybos pavyzdžius bei muziką. Pristatysime didžiuosius baroko meistrus ir jų sukurtus šedevrus. Gebėjimas atskirti meninius stilius bei daryti istorinių įvykių ir meno raidos sąsajas prisidės prie moksleivių kultūrinio sąmoningumo ugdymo, praplės jų pasaulio suvokimo ribas, leis giliau pažvelgti į visuomenėje vykstančius procesus. Edukacinis užsiėmimas padrąsins moksleivius analizuoti meno kūrinius, mokins atrasti barokiniam stiliui būdingus bruožus. Atlikdami praktinę užduotį moksleiviai barokinių lipdinių pavyzdžiu sukurs lipdinį augalų ar gėlių motyvais. Bus naudojamas modelinas ir lipdymo instrumentai. Pasitelkę savo kūrybines jėgas mokseiviai pasidžiaugs kūrybiniu procesu ir pačių sukurtu  meniniu darbu.


Kauno miesto širdis – Rotušės aikštė – saugo ne vieną paslaptį, o jas atskleisti padės aikštę apjuosę istoriniai pastatai. Edukaciniame užsiėmime sužinosite, kuriame iš jų Adomas Mickevičius lankė savo merginą, kur buvo apsistoję net trys imperatoriai ir kur Kaune yra „Mažasis Vatikanas“. Vėliau šios žinios pravers komandiniame orientaciniame žaidime Kauno Rotušės aikštėje. Po užsiėmimo moksleiviai gebės atpažinti šešis Kaunui reikšmingus pastatus, žinos jų istorinį kontekstą, gebės įvardinti paskirtį skirtingais istoriniais laikotarpiais, galės įvardinti istorines Lietuvos asmenybes, gyvenusias ar dirbusias šiuose pastatuose; pagilins komandinio darbo įgūdžius. Užsiėmime, atsižvelgiant į 8-10 kl. mokinių gebėjimus, pasitelkiama sudėtingesnė mokslinė kalba nei jaunesnių klasių mokiniams, užsiėmime skatinama diskutuoti, mokiniai kviečiami papildyti edukatorių turimomis žiniomis apie aptariamus pastatus ar asmenybes. Svarbu: užsiėmimui reikalingi keli išmanieji telefonai. Dėmesio: Kadangi užsiėmimo praktinė dalis vyksta lauke, jis yra priklausomas nuo meteorologinių sąlygų. Rekomenduojame užsiėmimą užsakyti šiltuoju metų laikotarpiu. Esant poreikiui edukacinį užsiėmimą pritaikyti vaikams su proto negalia, apie tai informuokite užsakymo formoje.


Prano Domšaičio galerijos ekspozicijose tyrinėsime tapybos, skulptūros ir grafikos kūrinius, ieškodami orientyrų, padedančių įsisavinti žinias, gautas per dailės pamokas. Nuo XIX a. realizmo iki impresionistų ir ekspresionistų „mūšių“ Nidos dailininkų kolonijoje, nuo idealizuotų gamtos vaizdų iki dekoratyvių spalvinių sąskambių – stilistinė galerijoje eksponuojamų kūrinių įvairovė atveria plačias dailės pažinimo, analizavimo ir diskusijų apie meną galimybes. Pasitelkę regėjimo, klausos, lytėjimo pojūčius, bandysime ne tik žiūrėti į kūrinius, bet ir juos matyti, mokysimės perteikti savo įspūdžius, diskutuodami apie dailę, o kūrybinėms užduotims atlikti pasitelksime planšetinius kompiuterius, interaktyvią lentą ir tradicines dailės priemones.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Tai interaktyvi tarpdisciplininė edukacija, kurios metu klasė virsta į kvapų meno laboratoriją, dalyviai tampa kvapų kūrėjais ir dalyvauja inscenizuotoje kvapų meno parodoje, kurioje kvapų formules vizualizuoja matematiniais grafikais ir skaičiavimais. Vaikai susipažįsta su kvapų meno istorija, niuansais skirtingose kultūrose, kūrybine aplinka, medžiagų geografija ir kilme, bei milžinišku matematikos vaidmeniu kuriant tokio tipo meną. Pritaikyti kūrybiniai metodai ugdo dalyvių originalumą, tarpkultūriškumą ir analitinį mąstymą, bei toleranciją laisvai kurti išreikšti save per kūrybą, nepaisant nusistovėjusių kūrybos tradicijų. Tai taip pat keičia požiūrį, kad menui svarbiau humanitariniai, o ne gamtos mokslai. Todėl tikėtina, kad dalyviai po užsiėmimo gali iš naujo susidomėti matematika, chemija, biologija, ir iš naujo atrasti tiksliųjų mokslų patrauklumą, bei naudą kuriant meną, bei jį vertinant. Edukacijos metu dalyviai susikurs unikalų kvapnų skirtuką dekoruotą matematiniais skaičiavimais.


Ši edukacija padės pažinti tinkamas vaistažolių arbatas, padedančias įveikti labiausiai paplitusius nesunkius negalavimus. Išties, kils nuostaba sužinojus, kokį didelį poveikį turi kiekvienas augalas, o tinkamas įvairių vaistažolių derinys šį poveikį gali dar labiau sustiprinti. Didžioji dauguma edukacijos dalyvių dalyvaudami šiame užsiėmime pirmą kartą prisilies prie vaistažolių savo rankomis, mokysis atpažinti vienokį ar kitokį augalą iš kvapo, lapų formos. Vaistažoles smulkinsime ir pagal receptūrą dėsime į arbatos maišelius. Kalbėsime apie tai, kada, kokią ir kaip arbatą gerti, o kad arbatėlė neštų kuo didesnę naudą, ją paskaninsime citrina ir medumi. Dalyviai ne tik drauge ragaus kiekvienai dienai tinkančią arbatą, bet net keturis arbatų mišinių variantus  parsineš namo. Namuose mokiniai galės patapti žolininkais, perduodančiais žinias apie žoleles savo artimiesiems. Jie dar kartą prisimins įgytas žinias, patys galės paruošti arbatos gėrimą tėveliams ar draugams.


Dvaro didybės atspindžiai (edukacinė tapybos studija)

Viešoji įstaiga "Trakų Vokės dvaro sodyba"

Pirmoje edukacinės progamos dalyje – pažintis su Trakų Vokės dvaro sodyba. Šiame užsiėmime yra derinamos kūrybinės dirbtuvės su pasakojimu dvaro rūmuose, pristatomi išlikę interjerai, demonstruojama ikonografinė medžiaga, nuotraukos vaizduojančios autentišką dvaro rūmų aplinką. Klausantis istorijų apie čia gyvenusius asmenis, jų likimus moksleiviai tarsi patiria ir išgyvena susitikimą su praeitimi, semiasi idėjų kūrybai. Tikslas – tarsi laiko mašina persikelti į grafų Tiškevičių erą ir gražiausius dvaro gyvavimo metus. Iš istorijos semtis kūrybinio įkvėpimo, ieškoti idėjų kūrybai, improvizuoti dvaro tema, susikurti eskizą ir drobėje išlieti savo emocijas ir jausmus, susijusius su dvaro aplinka, jos regima ir menama didybe. Ar tai būtų muzika iš to laikmečio, žemės ūkio garsai ar parke viešėjusių didikų juokas – visa tai atspindės vaizduotės ir kūrybos galią moksleivio, tapusio dailininku darbe. Savo įspūdžius teptuku ir dažais įamžins drobėje. Apibendrinimui pristatys savo darbus, papasakos, kokia istorija ar dvaro sodybos elementas buvo įkvėpimo šaltinis. Sužinos, kad menas visais laikais buvo svarbus dvaro gyvenime. Dažnas dvaras turėjo savo meno vertybių rinkinį, jautė aistrą meno kūriniams. Meno kūrinys visais laikais buvo svarbus dvaro gyvenimo dalyvis. Tyrimais įrodyta, kad moksleiviai išmėginę įvairias meninės veiklos formas per kūrybinę saviraišką įgija savirefleksijos įgūdžių ir vertybių aiškumo, lengviau įveikia paauglystės amžiaus krizes, lengviau adaptuojasi socialinėje aplinkoje. Meninė saviraiška gerina vaiko emocinę būklę, jo prisitaikymą visuomenėje. Pasakojimo ir kūrybinių dirbtuvių derinimo metodas prisideda prie įvairių kultūros patirčių potyrio: praplečia mokinių kultūrinį akiratį, ugdo kultūrinį dalyvių sąmoningumą, o praktinė pusė – padeda įsisąmoninti žinias per patrauklią ir suasmenintą kūrybinę veiklą.


Apsilankysime Emilijos Škarnulytės parodoje ,,Švytintys kambariai“. Parodos centre – vienas garsiausių menininkės kūrinių „t ½“, 2019 m. pelnęs Kijevo šiuolaikinio meno centro „Ateities kartos meno prizą“ (angl. Future Generation Art Prize). Audiovizualine instaliacija, kuria įspūdingu formatu tyrinėjama posthumanistinė mitologija, atkreipiamas dėmesys į šiandien itin svarbias gamtos ir žmogaus sąlyčio, klimato kaitos bei branduolinės energetikos temas. Įspūdingo dydžio vaizdo instaliacijoje stebėsime pusiau žmogaus, pusiau žuvies – undinės plaukimą per nesibaigiančius vandenis, tunelius ir kanalus. Aptarsime, kas aplankoma šio neįprasto pasiplaukiojimo per laiką ir erdvę metu, kartu ieškosime kelionės tikslo. Pasieksime ir salą, kurioje patys esame šeimininkai, kursime švytinčius pasakojimus švieslentėse apie tai, ką joje apgyvendinti.


„Pažink Lietuvos tiltus su STEAM veiklomis“ edukaciniuose užsiėmimuose mokiniai susipažins su seniausiais Lietuvos tiltais. STEAM veiklų metu bus apjungta Lietuvos istorija, paveldas, kultūra, šiuolaikinė ir senovinė architektūra. Edukacinių veiklų metu mokiniai statys savo įsivaizduojamus tiltus, bus supažindinti su inžinerijos pradmenimis, pasitelks kūrybiškumą, vaizduotę ir meninius gebėjimus. Mokiniai mokysis bendrauti ir bendradarbiauti, dirbti komandose, ugdys lyderystės įgūdžius. Per smagias veiklas, mokiniai patirs istorijos, kultūros, pilietiškumo dermę, įgys gebėjimų inžinerijos ir architektūros srityse, patirs pažinimo, bendradarbiavimo, sėkmės dirbant komandoje džiaugsmą.


Edukacija skirta komandos formavimui, atliekant kūrybiškumą ir atsakingumą ugdančius žaidimus- pratimus. Veikdami
komandoje moksleiviai skatinami dirbti kartu bei tuo pačiu metu išmoksta komandinio darbo paslapčių. Edukacija vyksta
neformalioje aplinkoje, dėl to galime labiau pažinti savo klasės draugą bei įgyti jų pasitikėjimą. „Komanda laikrodžio
tikslumu" yra viena iš populiariausių edukacinių programų Alytaus mieste. Atlikdami užduotis moksleiviai mokosi nugalėti
tiek savo baimes, tiek „pralaužti ledus“ santykiuose su draugais; pajusti savo esybe, kad visa komanda (klasė) gali daugiau,
geriau ir greičiau negu pavienis žmogus; padeda komandai pažvelgti į save „iš šono“, nešališkai įvertinti trūkumus ir
privalumus; sutvirtina pasitikėjimą vienas kitu ir rezultatais, kuriuos komanda (klasė) dažnai gali pasiekti, tačiau kiekvienas
atskirai tuo netiki ir todėl tų rezultatų nesistengia siekti.


Apie dailės žanrus. Portretas (Nuotolinė paslauga)

Į jus žiūri nebylūs portretai. Ar jie tikrai nebylūs? Įsižiūrėjus ir net įsiklausius, galima tiek daug pamatyti ir sužinoti. Kodėl vieni prabangiai, o kiti labai paprastai apsirengę? Kada gyveno portretuojamas žmogus? Kodėl vieni šypsosi, o kiti liūdni? Gal jie, kaip ir mes, išgyveno daug nuotaikų? Tada imkime ir tapkime pozuotojais bei kurkime įvairių mimikų portretus. Pažvelkime į pasaulį ir per dailininko akinius. Kodėl neužtenka dailininkui perteikti tik panašius žmogaus išorės bruožus. Kaip jis portrete turi perteikti žmogaus charakterį, pomėgius? Daug mįslių, kurių bent dalį pabandysime kartu įminti šio užsiėmimo metu.


Kultūrinę edukacinę programą „Pažink kitaip Zigmą Gėlę“ “ sudaro dvi dalys. Užsiėmimo pradžioje muziejininkė mokinius kviečia per žaidimus, įvairias užduotis, t. y. kitaip susipažinti su poeto Zigmo Gėlės namais. Edukacinis užsiėmimas vedamas Šiaulių rajono savivaldybės kultūros centro Naisių filialo salėje. Čia mokiniai per įvairias veiklas ir kūrybines užduotis susipažįsta namų apyvokos daiktais, kurie buvo naudojami Šiaurės Lietuvoje XX a. pradžioje. Edukacinėje salėje mokiniai mokysis atpažinti lygintuvą (kočėlus), šviestuvą (balaną), išbandys juos. Susipažins su senoviniu apavu: naginėmis, klumpėmis, bandys vaikščioti apsiavę medines klumpes. Užsiėmimo metu visi aktyviai dalyvaus, turės galimybę ne tik pamatyti senus daiktus, sužinoti jų paskirtį, bet ir patys išmoks jais naudotis. Nauja patirtis, puikūs įspūdžiai, gerai praleistas laikas, jauki aplinka garantuojama kiekvienam. Vėliau mokiniai dalyvaus kūrybiniame procese: išdalinamos kortelės su sukarpytais Zigmo Gėlės eilėraščių tekstų žodžiais. Dėlionės principu iš turimų žodžių kurs savo eilėraščio posmą, rašys su žąsies plunksna. Pabaigoje muziejininkė perskaitys, kokį eilėraštį iš tų pačių žodžių yra sukūręs poetas Zigmas Gėlė. Rašantieji su žąsies plunksna su savimi išsineš savo parašytus tekstus ir nupieštus piešinius. Antroje užsiėmimų dalyje kultūros renginių organizatorė mokiniams siūlys tradicinius, kuo senesnius žaidimus, nes jie yra pamiršti, todėl vertingi ne tik kaip žaidimai, bet ir kaip kultūrinis istorinis reiškinys. Žaidimai mokiniams: „Išsiskaičiavimai“, „Krivulė“, „Akloji bobutė“, „Muštukas“„Tabalas“, „Lapių lenktynės“ ir kt. Minėtų žaidimų metu bus naudojamos liaudies buities rakandų kopijos, kurios buvo neatsiejamos buityje. Pagrindinis lietuvių liaudies žaidimų įrankiai: lazda, lininis maišas, krivulė, lininė staltiesė, lazdos. Manome, kad mokiniai išmoktus žaidimus ir ratelius vėliau mielai žais laisvalaikiu.


Atvyksiu pas jus su mišku ir spalvinga naminių paukščių kiaušinių kolekcija. Edukacijos metu kalbame apie Velykų laikotarpio tradicijas ir pagrindinį šios šventės simbolį – kiaušinį. Susipažinsime su skirtingais Lietuvoje auginamais naminiais paukščiais ir jų kiaušiniais. Skirtingų formų, raštų ir spalvų įvairovė jus tikrai nustebins. Galėsite savo akimis pamatyti, kokią žalsvų spalvų kiaušinių paletę gali sudėti naminės vištos. Susipažinsime ir su tradiciniais kiaušinių dažymo būdais natūraliomis priemonėmis.
Praktinėje edukacijos dalyje iš sprogstančių pavasariu beržo šakelių kiekvienas mokinys išmoks susisukti savo unikalų Velykinį lizdelį, kuris papuoš šventinį stalą ir jame galės suguldyti pačius spalvingiausius savo šeimos margučius.


Siūloma paslauga skirta 9-13 metų mokiniams ir yra skirta edukacijai apie lytiškumą. Paslauga apima įdomius ir interaktyvius užsiėmimus, kurie padės mokiniams suprasti lytiškumo sąvoką, svarbą bei susijusius temas. Per 90 minučių užsiėmimus mokiniai turės galimybę skaityti pasakas arba padavimus, diskutuoti, kurti savo kūrybinius darbus ir užduoti klausimus. Šios veiklos padės mokiniams išplėsti savo suvokimą apie lytiškumą, skatins jų kritinį mąstymą ir suteiks erdvės dalintis nuomonėmis. Edukacijos metu bus užtikrintas saugus ir atviras diskusijų klimatas, o dėstytojai bus profesionalūs ir supratingi, padėsiantys mokiniams geriau suprasti šią svarbią temą.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Automuziejus Vilnius kviečia į kultūrinę istorinę patirtį kuriant savo įsivaizduojamą muziejų.
Edukacijos tikslas - didinti moksleivių kultūrinį sąmoningumą.
Edukacijos pagrindiniai uždaviniai:
- supažindinti su realaus muziejaus kūrimo procesu;
- supažindinti su eksponatų reikšme technikos istorijai ir kultūrai;
- atverti muziejaus erdvę nevaržomai kurti įgyvendinant savo kuriamą projektą edukacijos metu.
Pusė edukacijos laiko skirsime muziejaus pažinimui, o kitą dalį reflektuosime, kursime, statysime, piešime ir pristatysime savo kurtus įsivaizduojamus muziejus. Taigi, pasitelkus turimas žinias ir naujai gautą informaciją gilinsime savo kompetencijas, ugdysime savo vertybes ir savimonę, turėsime galimybę kurti nevaržomai muziejaus erdvėse.
Moksleivis gaus kokybiškų istorinių, kultūrinių bei kūrybinių patirčių.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Edukacinio užsiėmimo tikslas: moksleivius supažindinti su Advento laikotarpio tradicijomis ir papročiais, išmokyti pasigaminti Advento vainiką bei kalendorių, supažindinti su jų atsiradimo istorija ir reikšme. Uždaviniai: 1. Išmokyti grupės dalyvius iš įvairių gamtinių medžiagų pasigaminti Advento vainiką; 2. Išmokyti pasigaminti Advento kalendorių iš įvairių antrinių žaliavų, su gerų darbų užduotėlėmis, skirtomis visai klasei prasmingiau laukti Kalėdų.  Edukacijos metu mokiniai yra supažindinami su Advento laikotarpio tradicijomis ir papročiais, prosenelių gyvensena. Edukacijos metu išbandomos ir klausytojo (klausomasi edukatoriaus pasakojimo), ir kūrėjo, atlikėjo (gaminamas advento vainikas ir kalendorius) vaidmenys, skirtingos dalyvavimo edukacijoje raiškos ir komunikavimo su edukatoriumi formos. Paslaugos įgyvendinimo metu lavinama mokinių vaizduotė ir estetinis suvokimas, įgytos teorinės žinios apie advento vainiko ir kalendoriaus kilmę, iliustruojamos praktiškai – gaminamas klasę papuošiantis advento vainikas ir gerų darbų kalendorius. Visi tame procese gauna individualias užduotis, pavyzdžiui – sukurti ir užrašyti po gerą darbą, kurį turės atlikti klasės draugai, kasdien traukdami iš advento kalendoriaus po užduotį. Mokiniai yra laisvi savarankiškai reikšti savo idėjas, nors edukacijos metu yra pasiūlomi keli variantai, kokį kalendorių gamins mokiniai nusprendžia patys, taip pat ir tai, kokiu būdu bus dekoruojamas advento vainikas. Programos dalyviai gauna visas reikalingas priemones. Užsiėmimo metu iš natūralių gamtinių medžiagų, bei antrą kartą panaudojamų žaliavų gamina Advento vainiką bei kalendorių. Edukatorė demonstruoja, kaip paruošiamas karkasas, tvirtinamos atskiros detalės. Gaminant pasakojama apie Advento laikotarpį, darbus, kurie buvo dirbami, o kurie draudžiami, sekamos sakmės ir pasakojimai. Edukacinio užsiėmimo dalyviai išmoksta pasigaminti Advento vainiką bei kalendorių, sužino jo gaminimo subtilybes, prasmę ir svarbą mūsų kultūroje.


Literatūros pamoka: Nykos- Niliūno gyvenimo ir kūrybos fragmentai

Utenos A. ir M. Miškinių viešoji biblioteka

Edukacinėje programoje pristatomas iš Utenos kilęs Alfonsas Nyka-Niliūnas – poetas, kritikas, vertėjas – ne tik vienas iš svarbiausių lietuvių emigracijos rašytojų, bet ir simbolinė figūra, kuri bene geriausiai atstovauja pokario išeivijos egzistencinėms ir intelektualinėms dilemoms. Per A. Nykos- Niliūno gyvenimą, laikmetį ir kūrybą pristatomas jo kūrybos filosofiškumas ir intelektualumas. Edukacija sudaryta iš dviejų dalių-pirmoje dalyje, pasiskirstę į komandas, dalyviai žais bibliotekos erdvėse interaktyvų žaidimą ir taip susipažins su poeto asmenybe. Antroje -mokiniai dirbdami porose diskutuos apie rašytojo kūrybos filosofiškumą ir pasidalins vieni su kitais įžvalgomis.


Monospektaklis „SEEN“ – apie valgymo sutrikimus, kūno kultą ir nemeilę sau, sukurtas pagal tikras trijų merginų istorijas, kurios suplaukia į vieną Ūlos išpažintį už visas pasaulio Ūlas, visoms pasaulio Ūloms. Nūdienoje, kuomet aplink mus tiek daug sėkmės istorijų, nuostabių, išblizgintų insta gyvenimų, vienądien nuskamba: sveiki, šiandien Jums papasakosiu savo nesėkmės istoriją.“ Ir išties, tai labiau ne spektaklis, o išpažintis perteikiama muzika, judesiu, gyvu vokalu ir nesuvaidintu pasakojimu apie Ūlas, kurios, trokšdamos kitų meilės ir pripažinimo, praranda pagrindinį turtą – save. Praranda tikėjimą ir pasitikėjimą savimi, kai nespėjęs nubusti, jautiesi blogesnis nei vakar, o baimė ir kaltė lošia pokerį iš to, ar žengsi lemiamą joms palankų žingsnį, ar dar šiek tiek palūkėsi. „Jeigu Tavo didžiąją dalį dienos užima mintis apie maistą, mes turime susitikti. Jeigu Tavo artimo didžiąją dalį dienos užima kalorijų skaičiavimas, mes turime susitikti. Jeigu lėkštėje matai ne maistą, o kalorijas, mes turime susitikti. Jeigu nuolat girdi (iš savęs ar kitų), kad esi nepakankama, jeigu nuolat jautiesi per didelė, per liesa, PER – mes turime susitikti. Jeigu nuo pat vaikystės ar paauglystės girdėjai daug liepiamosios nuosakos ir jutai didžiulę kontrolę, jeigu nemeilė sau Tau daugiau nei artima, jeigu po valgio jauti kaltę, jeigu jauti, kad gyveni du gyvenimus: tikrąjį ir tą, kurį matome socialiniuose tinkluose, o tikrasis kelia baimę ir liūdesį, mes turime susitikti. Jeigu nuolat girdi, kad neatitinki kažkokių standartų, jeigu kažkas iš tavo artimų nuolat sako: ė, lenta! Banginis, stora kaulė, stora šiknė kiaulė, vaikščiojantis lavonas, kas tave tokią pagimdė? MES TURIME SUSITIKTI. Ir jeigu jauti gėdą, kai Tau kas nors nuoširdžiai pasako: esi nuostabi! MES TURIME SUSITIKTI! Kažkas pasakė: gyvensim tūkstančius myliu. Tai ir kyla klausimas: nuo kada pradėsim skaičiuoti?


Jonavos rajono savivaldybės Grigorijaus Kanovičiaus viešoji biblioteka

Ką šiuolaikiniam žmogui reiškia etnokultūra? Turėtume  žinoti, koks yra žmogaus santykis su gamta, su aplink mus esančiu pasauliu, su gimtąja žeme. Ar suvokiame, kad esame savosios žemės žmonėmis, ar  gyvename jos laiko ritmu, kaip vertiname metų laikų kaitą. Žinodami savo istoriją galime geriau suprasti ir vertinti dabartinę savo tautos kultūrą. Jonavos rajono savivaldybės viešosios bibliotekos Rimkų filiale organizuojama edukacija „Ką slepia kvapai?“ – mūsų kultūros, tradicijų, gyvenimo būdo pažinimas per kvapus. Žaisdami, tyrinėdami ir kurdami moksleiviai susipažins su žolynų rinkimo tradicijomis, panaudojimo būdais kasdienybėje, vertins ir bandys suprasti kvapų svarbą šiuolaikiniame gyvenime bei jų poveikį emocinei būklei. Edukacinės dirbtuvės prasidės nuo supažindinimo su bibliotekoje užaugintomis vaistažolėmis, jų įvairove bei jų ilgametėmis tradicijomis mūsų kultūroje. Edukacijos dalyviai pagal specialiai parengtą dėlionę mokysis atpažinti kvapniuosius žolynus. Susipažinę su vaistažolėmis, jų panaudojimo galimybėmis moksleiviai išmoks kaip iš paprastų dalykų galima susikurti savo aliejinį kvepaliuką, taip skatinant vaikus gyventi tvariai. Kūrybinio proceso metu, edukacijos dalyviai kurs ir gamins savo pasirinkto aromato kvepaliukus. Edukacija „Ką slepia kvapai?“ – tai priemonė, sujungianti pažinimą ir kūrybą bei puoselėjanti pagarbą gamtai, mūsų tautos istorinei ir dabartinei kultūrai.


Kūrybinio skaitymo edukacija ,, Literatūrinės šėlionės"

Ar tavo diena gali būti pasaka? Jeigu tau patinka būti su draugais ir norisi nuveikti kažką neįprasto( nugalėti ,, Bauboną" ar ar būti pievų fėja) šis užsiėmimas tikrai tau.. Susitikime ir keliaukime kartu su Onele irJoneliu  per pasakų pasaulį, padarykime savo dieną linksmesne .


Sensoriniai skaitymai „Išmokime atsipalaiduoti ir pasitikėti savimi“

Sensoriniai tekstų skaitymai pagal M. Tanneux ir L. la Baleine knygelę „Trys paršiukai. Mokomės atsipalaiduoti ir pasitikėti savimi“. Pasakos skaitymo metu mokiniai, pasitelkdami jogos pratimus, atkartoja pasakos turinį. Fizinė veikla gerina nuotaiką, todėl bus formuojamas teigiamas mokinių požiūris į literatūros skaitymą, taip bus skatinama domėtis literatūra. Joga naudinga tuo, kad stiprina kūno lankstumą, ugdo pusiausvyrą ir ištvermę, padeda sutelkti dėmesį, moko pasitikėti savimi ir kitais. Užsiėmimo metu skaitoma pasaka ir integruoti jogos pratimai leis lengviau įsisavinti klausomą tekstą, mokiniai kartu su personažais patirs įvairių jausmų (empatijos ugdymas). Refleksijos metu mokiniai aptars girdėtą istoriją ir mokysis piešti paršelius. Klausydamiesi skaitomo teksto mokiniai ne tik praturtins žodyną, praplės pažinimo akiratį, lavins sensorinius pojūčius, bet kartu smagiai ir turiningai praleis laiką.


Jei mokykloje tyrinėjote poeto Jono Mačiulio-Maironio eilėraščius „Lietuva brangi“, „Trakų pilis“ ar „Pavasaris“ ir norėtumėte susipažinti su Maironio kūryba išsamiau, ši edukacinė programa kaip tik jums! Edukacinė programa „Atradimai „Pavasario balsuose“ skirta vyriausiųjų klasių (11–12 kl.) moksleiviams, norintiems apie svarbiausią Maironio literatūrinį palikimą – eilėraščių rinkinį „Pavasario balsai“ – sužinoti naujų, dar negirdėtų faktų: aiškinsimės, kiek šio poezijos rinkinio leidimų išėjo poetui gyvam esant, kuris iš jų buvo sutiktas ir vertintas šiek tiek kritiškai, kokiais eilėraščiais nauji leidimai buvo papildomi, spręsime antrojo „Pavasario balsų“ leidimo „dingimo“ mįslę, sužinosime, kokiems asmenims poetas dedikavo savo eilėraščius ir kaip šie asmenys yra susiję su paties Maironio gyvenimu, ir daug kitų įdomių dalykų! Be to, šioje edukacinėje programoje turėsite galimybę patyrinėti ir praktiškai palyginti, kaip įvairiuose leidimuose kito patys eilėraščiai, kaip jie buvo redaguojami. Po trumpos ekskursijos Maironio memorialiniame bute suskirstysime į komandas, bus išdalinamos kortelės, kuriose pateikta vaizdinė ir tekstinė informacija, susijusi su Maironio „Pavasario balsais“ ir jų pasirodymo kontekstu. Kiekvienai grupei tenka vis kita poezijos rinkinio tema. Užduotis – ne tik suvokti, kaip kiekviena atskira kortelė yra susijusi su šiuo eilėraščių rinkiniu, bet ir atrasti tarpusavio sąsajas, išskirti svarbiausius kiekvienos temos aspektus. Edukacinės veiklos pabaigoje savo atradimus „Pavasario balsuose“ pristatysime kitoms komandoms, pasidalinsime įspūdžiais ir padiskutuosime.


Viešoji įstaiga Vilniaus keistuolių teatras

Muzikinis spektaklis vaikams
lietuvių ir nelietuvių pasakų motyvais

Gyveno kartą Jonas. Ne šiaip sau Jonas, o Jonas Kareivis.
Ir išėjo į pasaulį ne laimės, o dingusios Karaliūtės ieškoti. O beieškant visko pasitaiko… Ir nuotykių, ir vestuvių, ir švenčių linksmiausių su dainom ir šokiais…
Visko yra ir Keistuolių teatro spektaklyje „Jonas Kareivis“ pagal lietuvių ir nelietuvių liaudies pasakas, legendas, dainas ir nuogirdas. Jono Kareivio pasaulyje atsitinka keisčiausi dalykai: arkliai virsta žmonėmis, kalnai – kalniečiais; iš džiaugsmo byra ašaros, o nelaimėje padeda daina.
Jei Jūs liūdite, ar bijotės nelaimių, ateikite pas mus, padainuosime drauge.

Spektaklis „Jonas Kareivis" yra apie Lietuvą, apie vertybes, išdavystę, draugystę ir meilę, nedidaktiškai patriotinis – puoselėja tas vertybes, kurias ypač svarbu išlaikyti dabartiniame pasaulyje. Jo tikslas – per teatrinės raiškos formų įvairovę supažindinti mokyklinio amžiaus žiūrovus su liaudies kūryba, jai būdingais archetipais, tarmėmis, pasakų motyvais, taip pat skatinti kūrybišką požiūrį į problemų sprendimą, ugdyti pagarbą ir toleranciją.

Dramaturgas ir režisierius –  Aidas Giniotis.
Scenografė ir kostiumų dailininkė – Ramunė Skrebūnaitė.
Muzikos aranžuotojas – Andrius Kulikauskas.
Vaidina: Diana Kamarauskaitė, Aistė Rocevičiūtė, Jurgis Marčėnas, Darius Auželis, Danas Kamarauskas, Matas Pranskevičius, Lukas Auksoraitis.

Šalčininkų r. sav.; Ukmergės r. sav.; Vilniaus m. sav.; Rokiškio r. sav.; Anykščių r. sav.; Plungės r. sav.; Telšių r. sav.; Mažeikių r. sav.; Radviliškio r. sav.; Šiaulių r. sav.; Šiaulių m. sav.; Pasvalio r. sav.; Kėdainių r. sav.; Panevėžio m. sav.; Biržų r. sav.; Vilkaviškio r. sav.; Marijampolės sav.; Kretingos r. sav.; Prienų r. sav.; Kauno m. sav.; Jonavos r. sav.; Varėnos r. sav.; Rietavo sav.; Skuodo r. sav.; Panevėžio r. sav.; Alytaus m. sav.; Širvintų r. sav.; Kaišiadorių r. sav.; Molėtų r. sav.; Utenos r. sav.; Elektrėnų sav.; Klaipėdos m. sav.


Tradicinės virvelės pynimas A. ir J. Juškų muziejuje

Edukacija vyksta viename seniausių Vilkijos apylinkių pastatų – Antano ir Jono Juškų etninės kultūros muziejuje (namelyje), kur visus metus vyksta kalbos, dainų, žaidimų, ratelių, sodų rišimo, žaislų gamybos ir smulkiosios tautosakos edukacijos. Supažindinsime su muziejaus eksponatais, kurie susiję su vienu seniausių lietuvių liaudies amatų – virvelių pynimu. Mokysimės virvelių pynimo technikos, derinsime spalvas. Tikimės, kad edukacijos metu Jūs patirsite kūrybos, grožio pajautimo džiaugsmą, pagarbą savo ir kitų tautų kultūrai.
Edukacijos metu susikursite spalvingą rankų darbo virvelę – papuošalą.


Senieji instrumentai (5 - 8 kl.) (Nuotolinė paslauga)

Sauliaus Petreikio nuotolinė edukacija „Senieji instrumentai" - tai puiki galimybė išgirsti pasaulio muzikos instrumentus būnant net ir atokiausiame Lietuvos kampelyje vėjams siaučiant, lietui lyjant ar esant karantinui. Saulius Petreikis, sukaupęs didelę senovinių ir šiuolaikinių instrumentų kolekciją, pristato profesionaliai ir linksmai nufilmuotą medžiagą apie įvairių kultūrų instrumentus, juos pademonstruoja, atlieka įvairias melodijas netgi įterpdamas ir trumpus pasakojimus. Jau pastebėta, kad mokiniams muzikinis lobynas yra itin įdomus, todėl nufilmuotą edukaciją pratęs vaizdo pokalbis ir paruoštos užduotys, kurias dalyviai galės atlikti namuose. Visos edukacijos metu bus galima užduoti klausimus, o edukacijos pabaigoje atlikėjas parodys ir naujausius savo instrumentus (XIX a. vargonus, fujara, hurdy gurdy ir kt.).


Mobili meno mokykla - kūrybinės odos dirbtuvės

MOBILI MENO MOKYKLA – KŪRYBINĖS ODOS DIRBTUVĖS. Edukacijos metu jos dalyviai kartu su filmuota medžiaga (https://www.youtube.com/watch?v=hm7vr75096k) ir jos autore aptars pasakojimą apie tai, kad odos apdirbimas žinomas kaip vienas seniausių amatų pasaulyje, menantis žmonių - atsiradimą, kad senųjų civilizacijų gyventojai daug ką gamindavo iš gyvulių odos, o Lietuvoje amatininkų odininkų buvo kiekviename dvare, kaime ir mieste. Jie gamindavo aprangos detales ir apavus, žirgų pakinktus ir balnus, dekoratyvinius knygų ir albumų viršelius, papuošalus, baldus bei suvenyrus. Odos amatas iki šių dienų liko ne daug pakitęs, tad kviečiame susipažinti su juo. Edukacijos metu mokiniai susipažins su odos rūšimis, apdirbimo įrankiais, įvairiais senovėje gamintais odos dirbiniais (kapšais, diržo krepšiais, diržais, avalyne, papuošalais ir kt.), išbandys odos ornamentavimo ir apdirbimo įrankius, technologijas. Išmoksime derinti spalvas ir įvairias formas. Kiekvienas, padedamas ir patariamas profesionalių edukacijos vedėjų, pats sukurs ir pasigamins sau unikalų kūrinį -segę, kaklo papuošalą, apyrankę, pakabuką raktams, kaklo papuošalą, dėkliuką telefonui, piniginę arba tiesiog gražią juostelę-skirtuką knygai iš pasirinktų natūralios odos ruošinių. Pageidaujant edukacijos dalyviams ir iš anksto sutarus galime organizuoti ir kitokius - piešimo, tapybos (guašas, akvarelė, tempera, aliejiniai dažai, pastelė...) arba metalo plastikos, keramikos užsiėmimus.


Biblioteka kviečia sužaisti interaktyvų edukacinį žaidimą, kuris skatina domėtis V. Račicko kūryba ir populiarina skaitymą. Žaidimas žaidžiamas pasidalinus į komandas ir užduotis atliekant planšetėse. Pačios užduotys pateikiamos dideliame ekrane. Žaidimo metu tenka atlikti trijų tipų užduotis - piešti knygos iliustraciją, pabaigti sakinį iš knygos „Zuika Padūkėlis“, atsakyti į klausimus. Taškai komandoms skiriami ne vien už tiksliausius, bet ir už kūrybingiausius atsakymus.
Antroje edukacijos dalyje mokiniai ieško bibliotekoje paslėptų raktų, kuriais gali atrakinti lobių skrynias. Skrynioje paslėptus daiktus turi susieti su V. Račicko parašytomis knygomis.
Edukacijos metu interaktyviai pristatoma kraštiečio V. Račicko kūryba, vaikai įtraukiami į jo literatūrinių kūrinių ir jų personažų gyvenimo peripetijas, sukuriamas nuotykis, kurio dalyviai įgyja ne tik literatūrinių žinių, bet ir lavina savo kūrybiškumą.

Dainų švenčių metai; NATO ir Europos sąjungos metai


Edukacinis užsiėmimas "Diena prieš 1000 metų" (5-8 kl.)

5-8 klasių mokinius pakviesime praleisti laiką kaip prieš 1000 metų Edukacijų namuose Drevernoje. Užsiėmimo metu mokiniai bus supažindinti su IX-XII a. duonos ir jos gaminių kepimo kulinariniu paveldu ir tradicijomis. Vaikai sužinos iš ko ir kaip prieš 1000 metų mūsų protėviai kepė duoną ir bandeles, kaip leisdavo kasdienybę, mokėsi karybos, treniravosi. Mokiniai patys senoviniu ir autentišku būdu keps duonos paplotėlius atviroje laužavietėje ant juodmetalio plokštės, keps bandeles ant nužievintų šakelių, stebės kaip kepama duona senovinėje dūminėje krosnyje. Edukacijų namuose užsiėmimo dalyviams bus atkurta ir pristatyta IX-XII a. buitis, gyvensena, kulinarinės tradicijos, archeologiniai radiniai, kostiumai, papuošalai, karybos elementai. Dalyviai supažins su šaudymo į taikinius iš senovinių ilgųjų lankų technika, saugiai pamėgins šaudyti į taikinius profesionalioje šaudykloje. Užsiėmimui besibaigiant glaustai apibendrinsime pateiktą medžiagą, akcentuosime svarbiausią informaciją, atsakysime į vaikų užduodamus klausimus bei aktyviausius apdovanosime! Paslauga atliepia prioritetinę 2023 m. valstybės minimą svarbią sukaktį „Klaipėdos krašto prijungimo prie Lietuvos 100-sias metines“.


Keramikos edukacija „Molis tavo rankose“

Keramikos edukacija ,,Molis tavo rankose“. Užsiėmimo pradžioje skaidrių pagalba trumpai apžvelgiama keramikos istorija, mokiniai supažindinami su lietuvių liaudies lipdymo, dekoravimo tradicijomis, technikomis, darbo priemonėmis, medžiagomis ir įrankiais bei darbo švaros reikalavimais. Vėliau praktiškai demonstruojama lipdymo technika. Savo sugalvotą idėją vaikai eskizuoja ir aptarus iškilusius klausimus pradeda lipdymo, dekoravimo procesą savarankiškai su edukatoriaus pagalba. Mokiniai turės galimybę junkti įvairias lipdymo technikas, naudotis įvairiais dekoravimo metodais. Lipdoma iš balto molio.
Programa pritaikyta 1-12 kl. mokiniams, priešmokyklinio amžiaus mokiniams, pagal amžių, gebėjimus, specialiuosius gebėjimus ir poreikius. Užduotys pritaikytos pagal amžiaus grupes ir specialiuosius poreikius.
Visas reikalingas medžiagas ir priemones atsiveža edukatorius. Po edukacijos visi mokinių darbai keliauja pas paslaugos teikėją ir ruošiami galutiniam pristatymui, džiovinami, degami ir glazūruojami bespalve glazūra.
PASINERKIME Į MOLIO PASAULĮ KARTU!


Edukacija „Senųjų dvarų parkų takais“ skirta pažinti parko vertybes, medžius, objektus. Edukacijos metu dalyviai susipažįsta su Veisiejų ir Vainežerio dvarų parkais, medžių rūšimis, gyvąja gamta, aplinka.  Edukacijos metu dalyviai dirba komandiškai, dėlioja medžių dėliones, dvaro parke žaidžiamas orientacinis žaidimas, kūrybiškai atliekamos loginės ir praktinės užduotys, išbandomos kūrybinės veiklos priemonės ir būdai. Savarankiškai gaminamas patinkančio medžio portretas. Edukacijos metu ugdomas dalyvių kritinis mąstymas, tarpusavio komunikacija, skatinamas kūrybiškumas, savo krašto ir gamtos pažinimas.


Prijaučiate taikomajai dailei, norite susipažinti su seniausiu pasaulio amatu - keramika? Puiki galimybė pažinti Lietuvių  mitologiją. "Rėdos ratas" pagal baltų mitologiją yra visos metų šventės. Kurios apipintos mitais, legendomis, pasakomis ir kt. Taip pajausite etno kulūros dvasią per istorijas, legendas, pasakas ir žaidimus. Atgaivinsime primityviosios keramikos tradicijas, pajausite teigiamas emocijas, kai molio dėka išgausime nuostabius darbus. Patirsite, kad molio bei rankų dėka sukursime unikalius darbus pagal pasirinkta šventinę temą: "Užgavėnių kaukė", "Margutis kitaip", "Molinis žaislas", "Rudenio kelionė keramikoje",  "Angelo palinkėjimas"... Mielai papasakosiu ir supažindinsiu senosios keramikos istorija, pamokysiu kaip formuoti ir dekoruoti keramikos gaminį. Pabaigoje pasidžiaugsime sava kūryba sukurdami vizualinę erdvę. Esant poreikiui, yra galimybė darbus išdegti ir glazūruoti už atskirą sutartą mokestį, o jų grąžinimas autoriams vyktu per siuntų tarnybas.


Edukacinė programa vykdoma Kintų Vydūno kultūros centro kiemelyje. Nepalankiu oru, kultūros centro palėpėje, esant dalyviams su spec. poreikiais edukacija vyksta kultūros centro,  dailės klasėje. Paslaugos dalyviai supažindinami su programos eiga. paskojamama apie žaidimus - ratelius, kuriuos žaisdavo seneliai, proseneliai. Lietuvių liaudies žaidimai - dainuojamieji ratleliai  užrašyti iš Kintų seniūnijoje gyvenančių žmonių. Kaip manote, kodėl žmonės žaidžia? Kokia žaidimų prasmė?  Į šiuos klausimus atsakysite pabaigoje. Jei įdėmiau įsiklausysite, gal suprasite, kokį metų laiką žaidime apdainuojame. 30 dalyvių daliname pusiau.
1. Dainuojamasis ratelis  "Gaspadinė ant sekminių" dainuojame keletą kartų, po to visi kartu, sukdami smagiai ratą, kartodami keletą kartų atliekame žaidimo judesius, kuriuos kartu pramokome. Čia išgirstame naujus tarmiškus žodžius, negirdėtus, nes jie nevartojami šiandieną, tuomet išsiaiškiname jų reikšmę.   Žaismingo dialogo pagalba kiekvienas vaikas skatinamas diskutuoti atsakyti ir užduoti jam iškilusius klausimus.
Toliau žaidžiame. 2.  Dainuojamasis ratelis  "Upytėlė teka" paaiškinama žaidimo ratelio eiga, žaidžiame, vėliau bandome nustatyti metų laiką.  3. Dainuojamasis ratelis „Sėd katins ant pečiaus su ilga barzda“. Klausimas, kuriuo metų laiku, šildomos patalpos?; kada šiltai sėdime ant pečiaus? Dalyviai išsako savo mintis, papildo bendrąsias ir specialiąsias žinias, kelia klausimus.
4. Žaidimas- ratelis „Meškerys“ reikalujanti vikrumo. Pristatoma žaidimo eiga, naudojamas sukimui (per kurį vaikai šokinėja) ryšulys surištas iš audinių, kad būtų saugiau. Bendru sutarimu žaidimas kartojamas. Programos pabaigoje dalyviai turi galimybe išsakyti, kaip jautėsi kartu dainuodami, žaisdami, kokia buvo jų nuotaika.


Ar kada nors norėjote skristi į kosmosą? O kaip Jūsų vaikai, ar turi tokių svajonių? Suteikite jiems galimybę pabūti astronautu! Mes siūlome pažintinę, interaktyvią edukacinę veiklą - kosminį skrydį, kosminio roboto viktoriną ir nepakartojamus potyrius, apsirengus astronauto kostiumais. Prisiminimui Jums lieka astronautiškos  nuotraukos ir kosminiai prizai!
KOSMINIS FILMAS
Autorinis 15 min. trukmės pažintinis edukacinis filmas nukelia vaikus į Saulės sistemą. Jaunieji astronautai susipažįsta su Saulės sistemos planetomis, patirdami įvairių nuotykių ir netikėtumų! Pasirodo, kad vaikų laukia kelionė ne tik kosmosu, bet ir laiku. Įdomu?
ASTRONAUTŲ VIKTORINA
Jaunieji astronautai, pakeliavę kosmosu ir susipažinę ar geriau pažinę Saulės sistemą, varžosi jaunųjų astronautų viktorinoje. Viktorinoje dalyvauja kiekviena klasė kaip ypatinga jaunųjų astronautų komanda. Viktorinos kosminiai klausimai gali būti paprasti ir sudėtingi, gali nustebinti, o gal paskatinti susimąstyti. Šioje viktorinoje visi verti prizų, todėl kiekviena komanda apdovanojama kosminėmis taurėmis.
KOSMINIS ROBOTAS
Pas vaikus atvyksta ypatingas svečias - įspūdingas Kosminis robotas!  Norite susipažinti? Mielai! Robotas atsakys į visus vaikams rūpimus klausimus apie kosmosą ir ne tik. O gal patys norite būti astronautu ir keliauti kosmosu, tyrinėti dar nepažintas erdves? Robotas patars ko reikia norint būti astronautu, kokias asmenines savybes ugdyti, kokių mokslo aukštumų siekti, kuo domėtis.
ASTRONAUTŲ RIKIUOTĖ (FOTOGRAFIJA)
Pakeliavę kosmosu ir patyrę naujų įspūdžių mokiniai kviečiami į Astronautų rikiuotę! Tai ypatinga jaunųjų astronautų komanda. Visi rengiamės astronautų kostiumais ir rikiuojamės ypatingai fotografijai.
Visos edukacinės veiklos metu, savo telefonuose galite užfiksuoti jaunųjų astronautų patyrimus ir nuotaikas. Ir turite galimybę išsirinkti ir patys pasidaryti Jums labiausiai patinkančias nuotraukas.


Pristatomos Kūčių dienos tradicijos: ritualinis apeiginis apsivalymas, namų, kiemų tvarkymasis, prausimasis. . Didesnis dėmesys skiriamas eglutės puošimo tradicijai.
 Aptariami likimą lemiantys tikėjimai ir burtai. Akcentuojamos burtų formos: liejiniai su žvake, skaičiavimas. Moksleiviai kepa kūčiukus, juos ragauja, buriama.


Žvakių gamybos edukacija, tradiciniai šokiai, žaidimai ir rateliai

Šilalės rajono savivaldybės kultūros centras

Edukacinio užsiėmimo metu vaikai susipažins su senoviniu žvakių liejimo amatu. Dalyviai bus supažindinami su žvakių gamybos istorija bei  technikomis, patys galės jas išbandyti pasigaminti, papuošti bei parsiveržti savo pasigamintą žvakę namo. Su dalyviais aptarsime žvakės reikšmę ir simboliką žmogaus gyvenime (krikšto žvakė, žvakės per vestuves ir kitas
šventes). Kad vakarojimas neprailgtų, edukacijos veiklas praturtins žemaitiški žaidimai, rateliai ir šokiai. Dalyviai skanaus žolelių arbatos, smaližiaus bitelių surinkto medaus. Mokiniai gaus teorinių ir praktinių žinių, ugdys kūrybiškumą. Šiomis veiklomis bus praplečiamas mokinių kultūrinis akiratis, puoselėjamos senovės amato tradicijos, ugdomas gebėjimas išmoktą amatą pritaikyti šiandieniniame gyvenime.


Edukacinė programa „Žaidimai ir atradimai raketinėje bazėje“ moksleivius nukels laiku atgal į Šaltojo karo laikotarpį,  susipažins su aktualiausiomis to laikotarpio datomis, turės galimybę vertinti grėsmių poveikį aplinkai ir žmonijai.
Edukacinio užsiėmimo metu moksleiviai po žeme įrengtoje ekspozicijoje atliks užduotis, kurios skatins jų gebėjimą savarankiškai rasti informaciją ir panaudoti ją užduočių sprendimui, tam reikės pasitelkti savo pojūčius (klausą, regą, uoslę, lytėjimą), aiškų ir logišką mąstymą. Užduočių sprendimui bus reikalingas gebėjimas dirbti individualiai bei komandoje, priimti greitus sprendimus, gebėjimas pasitikėti komandos nariais, ugdys gebėjimą orientuotis nežinomoje aplinkoje. Edukacinės programos metu bus unikali galimybė apžiūrėti  30 m. gylio raketų paleidimo šachtą bei suvokti blogio ir gėrio poveikį žmogui.


Viešoji įstaiga "Lietuvos meno pažinimo centras Tartle"

„Lietuvos istorijos ir dailės pamoka muziejuje“ – ekskursija po Lietuvos meno pažinimo centro TARTLE ekspoziciją su dailės istoriku. Ekskursijos metu vyresnių (9-12) klasių mokiniai aplankys tuo metu centre veikiančią parodą, kur bus supažindinami su tam tikrų Lietuvos istorijos etapų specifika, valstybės ir menininkų santykiais, individualiomis meninėmis aspiracijomis ir vyravusiomis stilistinėmis tendencijomis, kurios atsispindi per dailės kūrinius, meninius artefaktus ir kitus vizualiuosius dokumentus. Dailės kūriniai – tai ne tik potėpiai, stiliai ir kryptys, bet ir galimybė suprasti vienos ar kitos epochos pasaulėžiūrą kiek kitokiu kampu. Savarankiškai interpretuoti meno kūrinį supantį socialinį ir kultūrinį kontekstą ne visada paprasta, todėl moksleiviai kviečiami į valandos trukmės pasivaikščiojimą po ekspoziciją, besišnekučiuojant apie Lietuvos dailę ir jos istorijos momentus su šios srities profesionalais. Kadangi TARTLE dailės istorikai yra ir patirties turintys parodų kuratoriai, užsiėmimo „Lietuvos istorijos ir dailės pamoka muziejuje“ metu moksleiviams suteikiama galimybė susipažinti su meno parodų koncepcijos sukūrimo specifika bei parodų organizavimo ypatumais. Moksleiviai ypatingai kviečiami apsilankyti pamokoje su dailės ir/ar istorijos mokytojais.


Ar dažnai susimąstote, kad svetainėje deganti žvakė slepia tūkstančius metų istorijos? Kad bažnyčioje deganti žvakelė mirga ne tik kurdama iškilią atmosferą? Pasakojimą galima pradėti nuo pirmųjų primityvių žvakių akmens amžiuje ir tęsti iki pat šių dienų. Edukaciniame užsiėmime siekiama supažindinti dalyvius su ilga žvakių istoriją, vaško svarbą prekybiniuose mainuose ir bažnytines grabnyčių žvakes, gilinant dalyvių kultūrinį supratimą ir supažindinant su tautiniu menu. Užsiėmimo metu diskutuojama apie žvakių svarbą ir reikšmę šiandienos pasauliui, liejamos  forminės ir bažnytinės grabnyčių žvakės, skatinančios dalyvius dirbti tiek kartu, tiek ir individualiai.


Interneto „brausintojai", „geimeriai" ir „gykai" - į pagalbą! Žaisdami kuriame žodyną! (Nuotoliu)

Vis didesnė paauglių ir jaunimo gyvenimo dalis prabėga skaitmeninėje erdvėje, kuri diktuoja madas ir lemia pokyčius mūsų kalboje.

Sodraus, tikslaus ir talpaus lietuviško žodžio ieškosime ir kursime naujadarus, kai aplink – skoliniai ir neteiktinos svetimybės iš skaitmeninio pasaulio bei anglų kalbos, vyraujančios e. erdvėje, įtaka. Taigi, mūsų laukia smagus iššūkis, kai žaidžiant, diskutuojant grupėse tapsime gyvo, viešo, visiems prieinamo e. žodyno kūrėjais ir prisidėsime prie lietuvių kalbos gyvybingumo.

Juk galime ne tik „skrolinti", „laikinti“, „čiatinti", „geiminti", „selfintis“, būti „onlaine“, „susimytinti", galime ir ...

Prisijunkite į edukaciją!

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Tai puiki galimybė susipažinti su Kaunu iš arčiau: pajusti istorišką miesto dvasią, išgirsti dėmesį prikaustančių legendų ir patiems dalyvauti narpliojant detektyvus! Žaidimo metu komanda, pagal mobiliojoje programėlėje pateiktas užduotis, ieško senovinių pastatų, unikalių objektų ir vietovių. Moksleivių komandos, pagal duotas užuominas, turi atrasti Kauno miesto istorinius, kultūros, turizmo objektus. Komandose žaidžia po 5 - 10 moksleivių. Iš viso gali dalyvauti penkios komandos, išbandydamos skirtingus maršrutus Kauno senamiestyje. Dalyviai, gavę kūrybišką, loginę ar edukacinę užduotį, turi išsiaiškinti, koks tai Kauno miesto objektas ar simbolis ir jį surasti. Viso orientacinio žaidimo metu komanda, atėjusi iki tikslaus objekto, turi padaryti visos komandos bendrą „asmenukę“, kurioje būtinai turi matytis ir rastas objektas bei komandos nariai. Žaidimą laimi daugiausiai vietų suradę, ir daugiausiai taškų surinkę dalyviai. Žaidime iš viso yra nuo 7 iki 10 punktų. Maršruto sudėtingumo lygis parenkamas pagal moksleivių amžių. Šiame žaidime bus įdomių iššūkių ir netikėtumų tiek kauniečiams, tiek ir miesto svečiams. Žaidimo trukmė yra 2 val. Žaidimo metu naudojami asmeniniai išmanūs telefonai su interneto prieiga.


Literatūrinis susitikimas „Liepa ir Rokis nepasiduoda“ - Tavo mokykloje! (Gyvas susitikimas)

Gyvas pokalbis apie vaikystę, nuotykius ir apie tai, kaip mes nepasiduodame, net kai labai sunku. Susitikimo metu rašytoja Eugenija Marks ne tik juokaus bei papasakos (tikrų!) istorijų iš knygos „Liepa ir Rokis nepasiduoda“ bet ir bendraus su vaikais patyčių tema.

Patyčios yra viena pagrindinių knygos „Liepa ir Rokis nepasiduoda“ temų. Šiai problemai spręsti kartais reikia pasitelkti daug sprendimų, kaip tai daro pagrindinė knygos veikėja Liepa. Apie sprendimus susiduriant su patyčioms bus kalbama susitikimo metu. Su vaikais bus diskutuojama, kur yra riba, kai baigiasi juokai ir kai tai tampa patyčiomis, bei ką būtų galima padaryti situacijoje, jei šaipomasi iš mūsų pačių ar klasės draugo.

Susitikimo tikslas yra paskatinti pamąstyti patyčių tema, sudominti nuotykine istorija, ir galiausiai paskatinti šiaušti į biblioteką ir leistis į nuotykį su knyga.
„Liepa ir Rokis nepasiduoda“ yra Nacionalinio konkurso finalininkė, parašyta su begaline meile vaikystei ir tikram kudlotam šuniui Rokiui, kuris buvo tikras išdaigininkas. Skirta 8-12 metų vaikams.

Rašytoja Eugenija Marks yra universiteto dėstytoja, skautų vadovė. Ji įtaigiai moka pasakoti istorijas ne tik knygos puslapiuose, bet ir gyvai. Pasakojant apie geraširdį Rokį kartais reikia truputį stabtelti, kol vaikai išsijuokia ir išsikikena.

„Šią knygą reikėtų perskaityti ne tik vaikams, bet ir tėvams ir visiems, kas dirba su vaikais.“
Plungės miesto bibliotekos vyr. bibliotekininkė

Šis gyvas susitikimas puikiai tinkamas lietuvių kalbos, etikos pamokoms (iki 30 mokinių). Taip pat mokyklai organizuojant neformaliojo švietimo dieną - aktų salėje (iki 120 mokinių).


Kelmės rajono savivaldybės Žemaitės viešoji biblioteka

Ar jūs pasiruošę nerti į stebuklingą animacijos pasaulį?
Edukacijos metu interaktyviai ir trumpai pristatoma animacijos istorija, o vėliau vaikai, pasiskirstę komandomis, kuria animacijas „Stop motion studio“ programa, piešia reikalingus fonus, herojus ir objektus, patys įgarsina tekstą. Patiriamas tikras kūrybinis eksperimentas!
Edukacijos pabaigoje sukurtas originalias animacijas vaikai pristato draugams.
Animacijos kūrimas prisideda prie mokinių kūrybiškumo bei meninio ugdymo, skatina saviraišką, geras emocijas, gebėjimą dirbti komandoje, lavina fantaziją, sudaro sąlygas įgyvendinti savo idėjas, ugdo technologinius įgūdžius, didina kultūrinį sąmoningumą.
https://www.youtube.com/watch?v=hZkqzBWhJkg


Kunigaikščio Darbuto žygis - pažintis su archeologija.

Pagal ugdymo programą 2-3 kl., "Tėvynės pažinimas", pritaikyta temai - "Iš kur sužinome apie senovę".
1. Ekspozicinėje salėje užsiėmimas trunka apie 25 min. Teorinė dalis susieta su archeologinių radinių pavyzdžiais ir praktiniais užsiėmimais - vaikai smėlyje jieško replikų lygina savo radinius su  esančiais vitrinose.
Pasakojama apie dailininką T. Daugirdą, jo vaikystę, jo susidomėjimą archeologija.
Rodomi akmens amžiaus radiniai, lyginami su geležies gaminiais, žalvario papuošalais, aptariami edukatorės baltiški rūbai, ieškoma smėlyje radinių kopijų.
2. Pereinama į edukacijų salę, kur žaidžiamas stalo žaidimas "Darbutų kunigaikščio žygis". Žaidimo metu mokiniai supažindinami su Raseinių rajono žemėlapiu: gyvenvietėmis, upėmis, piliakalniais ir t.t.  Žaidimo metu pakartojamos bei įtvirtinamos žinios. Trukmė -  25-30  min. Iš viso 55-60 min