Vaikai mėgsta būti svarbiais, pripažintais ir reikšmingais. Šis edukacinis užsiėmimas vaikams sudaro šias galimybes. Vaikas tampa savarankišku kūrėju ir jo rankų pagalba "gimsta" nedidelis dizaino darbas, kurį jis gali pritaikyti namų, ugdymo įstaigos interjero puošyboje ar dovanoti kaip dovaną.
Tikslas: 1. Supažindinti mokinius su florariumu - šiuolaikišku,  ekologišku namų interjero sprendimu, sudarant sąlygas atsiskleisti mokinių kūrybiškumui, kritiniam mąstymui, socialinei, emocinei ir sveikos gyvensenos kompetencijoms.
Uždaviniai: 1. Suteikti mokiniams žinių apie florariumo ypatumus ir paskirtį. 2. Supažindinti mokinius su pagrindinėmis florariumo kūrimo taisyklėmis; 3. Sukurti florariumą. 4. Ugdyti mokinių gebėjimą įsivertinti, kūrybiškumą, kritinį mąstymą, socialinę, emocinę ir sveikos gyvensenos kompetencijas. 5. Ugdyti mokinių savivertę, ekologines nuostatas, atsakomybę už savo veiksmus.


Lėlių spektaklis „Gėlių istorijos“ (nuotolinė paslauga)

„Gėlių istorijos“ – visai šeimai skirtas lėlių spektaklis, sukurtas pagal latvių rašytojos Annos Sakse literatūrinių pasakų knygą „Pasakos apie gėles“. Pjesę teatrui parašė ir spektaklį režisavo Nijolė Indriūnaitė – ilgametė „Lėlės“ aktorė ir dramaturgė, sukūrusi teatre ne vieną jaukų, dvasingą ir meniškai turiningą spektaklį vaikams („Baltos pasakos“, „Snieguolė ir septyni nykštukai“, „Sniego karalienė“). Šį kartą menininkė kartu su dailininke Aušra Bagočiūnaite Paukštienė bei aktorėmis Sigita Mikalauskaite, Elvyra Piškinaite ir Almira Grybauskaite, kviečia mažuosius žiūrovus pasiklausyti istorijų iš gėlių gyvenimo. „Kiekvienos gėlės žiedas – lyg žmogaus gyvenimas, pro kurį galime praeiti ir taip nepastebėti jo grožio. O galime sustoti, užduoti klausimus ir klausytis. Trumpų istorijų. Graudžių ir liūdnų, juokingų ir absurdiškų. Tokių, kokie būna žmonių likimai. Spektaklyje siekiame kalbėti apie skirtingų žmonių, jų charakterių susidūrimus, vertybes, kurios atskleidžia kiekvieno iš mūsų gražiausias savybes, leidžia „sužydėti“... Kartais išties nepaprasta bendrauti su narcizais, tulpėmis, erškėtrožėmis, pelynais, šalavijais, žirniais – visokio plauko ir būdo žmonėmis. Tačiau meilė – geriausias sodininkas. Nugeni tai, kas nereikalinga: emocijas, ambicijas, iliuzijas – visas piktožes. O kartais persodini į kitą vietą. Tuomet sodas žydi.“ – apie spektaklį pasakoja režisierė N. Indriūnaitė.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Išvažiuojamasis tapybos ant šilko edukacinis užsiėmimas mokiniams Jūsų mokykloje. Jos metu suteikiama galimybę iš arčiau susipažinti su šilku ir jo istorija, bei patiems viską išbandyti praktiškai. Edukacijos metu susipažinsite su įvairiomis technikomis, sukursite paveikslėlį , ant natūralaus šilko, kuris jau bus su rėmeliu, todėl parsinešę iš karto galėsite kabinti ant sienos. Dalyviai išmoks dirbti naudojant spalvotų kontūrų techniką. Rezultatas visada būna nenuspėjamas, bet labai įdomus. Šilko tapyba, dažų liejimas, puikiai tinka atsipalaidavimui ir kantrybei ugdyti. Dalyvauti gali kiekvienas to norintis. Net ir neturint meninių pagrindų, galima sukurti labai gražų akcentą Jūsų namų sienoms. Visos darbui reikalingos priemonės atsivežu.

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)


Vasarą laukais bėgioja, žiemą žmonės nešioja

Teorinėje-praktinėje dalyje pristatysime vilnos kirpimą ir apdirbimo procesą. Galėsite apžiūrėti senovines avių kirpimo žirkles ir jas išbandyti ant avies muliažo. Nukirpta vilna yra plaunama buitiniu būdu, tai galėsite išbandyti ir Jūs. Išplauta vilna yra džiovinama, pašoma, karšiama. Galėsite pasimokyti pašyti vilną, tada ją karšti praėjusio amžiaus rankiniais karštuvais. Kai jau vilna paruošta, papasakosime apie tolimesnius vilnos apdirbimo variantus (verpimą, sukimą, vėlimą), apžvelgsime gaminamus galutinius produktus.
Sužinosite, kokia sklando legenda, apie tai, kaip žmonės išmoko velti vilną ir kur buvo suveltas pirmasis kilimas. Vėlimas yra viena seniausių vilnonių audinių gamybos technikų, kuri nėra užmiršta ir šiais laikais.
Viską sužinojus, metas pabandyti, kaip ta vilna veliasi. Dalyviai turės galimybę susivelti vilnos kamuoliuką, gėlytę ar kitą figūrėlę, kad pajaustų vilnos prisilietimo magiją. Šioje dalyje te pasireiškia Jūsų kūryba! Tikimės jums patiks asmeninio suvenyro gamyba. Šios užduoties atlikimo metu galėsite nuraminti jausmus, emocijas bei susitelkti, kūrybai, meditacijai. Užduotis padės atsiskleisti dalyvių galimybėms kūrybiškai bendrauti, skatinti jų vaizduotę bei netiesiogiai ugdyti meno estetikos pojūčius. Visi vilnos objektai yra gamtinio prado. Objektai gali būti tiek balti, tiek ir įvairiaspalviai, skatinantys fantaziją ir kūrybiškumą.
Baigiamojoje dalyje dalyviai bus pakviesti komandinei užduočiai, kurios metu turės galimybę prisiminti ir užtvirtinti užsiėmimo metu sukauptas žinias.  Galų gale sužinosite, kokia sklando legenda, apie tai, kaip žmonės išmoko velti vilną ir kur buvo suveltas pirmasis kilimas. Vėlimas yra viena seniausių vilnonių audinių gamybos technikų, kuri nėra užmiršta ir šiais laikais.

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Spektaklis pagal Mariaus Ivaškevičiaus pjesę "Madagaskaras" (rež. Rimas Tuminas)

„Madagaskaras“ – dramaturgo Mariaus Ivaškevičiaus pjesė, originaliai, autoironiškai ir intelektualiai pristato Lietuvą kaip fenomeną, lietuvių požiūrį į save ir pasaulį. Pjesės sėkmės priežastis – intriguojantis siužetas, išmoningos situacijos ir meistriški dialogai, parašyti pasitelkiant autentišką pirmosios XX a. pusės kalbą. Dramai apie lietuviškas utopijas M. Ivaškevičius „atrado“ unikalią ir nelegendinę XX a. pirmosios pusės asmenybę – Kazį Pakštą. Šis geografas, keliautojas, geopolitikas ir visuomenės veikėjas vadintas „propagandos ministeriu be ministerio rango“, „laisvos Europos žygiuotoju“, „Ulisu“, „patriotiniu viesulu“, „tautos šaukliu“, „tautiniu apaštalu“, lygintas su J. A. Herbačiausku, S. Šalkauskiu, A. Lincolnu... Nujausdamas Lietuvos likimą, jis numatė perkelti ją į kurią nors Afrikos šalį ir sukurti ten „atsarginę“ tėvynę. Jei pirmojoje Rimo Tumino spektaklio dalyje, verčiančioje publiką nuoširdžiai kvatotis, daugiausia dėmesio skiriama Kazimierui Pokštui (aktorius Tomas Rinkūnas) ir jo beprotiškai idėjai „sutelkti lietuvius masinėn emigracijon“ į Afriką, tai antroji labiau priklauso Salei (aktorė Indrė Patkauskaitė), kurios prototipas – jautrioji Salomėja Nėris, jos dramatiškam likimui. Antrojoje „Madagaskaro“ dalyje taip pat ataidi „Lituanikos“ katastrofa, karas, okupacija. Mokytojams bus pasiūlyta Vilniaus mažojo teatro literatūrinės dalies vedėjos teatrologės dr. Ramunės Balevičiūtės paruošta metodinė spektaklio analizės medžiaga.


Aš dizaineris. Kuprinės kūrybinės dirbtuvės

Užsiėmimo metu kiekvienas kurs savo išskirtinio dizaino medvilninę kuprinę. Vaikai susikurs savo unikalų dizainą naudojant tik geometrines figūras ir dekoruos jį tekstiliniais dažais. Aptarsime, kaip formos ir spalvos atspindi mūsų nuotaiką.


Skambančios pilys ir keliaujantys muzikantai. Akustinis Sauliaus Petreikio koncertas (1-6 kl.)

Pilys ir dvarai slepia ne tik slaptas istorijas, mitus, bet ir tūkstantmečius menančią muziką. Muzika visada skambėjo pilyse. Įvairios šalys turėjo skirtingas dvarų kultūras. Artimųjų rytų didikai mėgo visai kitokią muziką nei vertino Lietuvos aukštuomenė. Be to, skirtingose šalyse vyravo ir iki šiol tradicinėmis yra laikomos labai skirtingos dermės: Indijos, Irano ar Kinijos muzikos mokymasis skiriasi tarpusavy, bet dar labiau nuo vakarietiškos muzikos dermės, sąskambių ir kultūros. Instrumentai ir atskiri solo sąskambiai skirtumus įkūnija, tačiau muzika juos tarsi išlygina, padeda suprasti ir įsisavinti tai, kad skirtumai tik papildo vienas kitą ir sudomina. Todėl šis Sauliaus Petreikio koncertas tai kartu ir kultūros bei istorijos pamoka, skirtingų akcentų įsisavinimas ir sąsajų pastebėjimai. Tai daugiau nei tik muzika, tai skirtingų kultūrų surišimas į harmoningą pasaulį, pilną garsų ir pojūčių, kur pilys (gal iš smėlio, gal iš mūro) ir dvarai atgyja senųjų instrumentų pavidalu, tiek keliaujant į mūšį, tiek linksminantis, o gal išlydint draugą į kelionę. Muzika ir jausmai.


Sveiki atvykę į „Muzikos Garsų Karalystę“ – nuotykių kupiną muzikos pasaulį, kur kiekvienas garsas slepia nepaprastą istoriją, o kiekviena nata – paslaptį!
Užsiėmimo metu keliausime per stebuklingas muzikos žemes, kur susipažinsime su įvairiais muzikos instrumentais, mokysimės žaisti su ritmais, kurti nuostabias melodijas, išmėginti įvairiausius instrumentus ir netgi tapti tikrais improvizacijos meistrais! Šis užsiėmimas – tai naujas atradimas ir nuotykis. Mes klausysimės, grosime, kursime ir, žinoma, smagiai praleisime laiką su draugais.
Programa skirta 1-4 klasių mokiniams, norintiems ne tik susipažinti su muzikos instrumentais,  bet ir patirti, kaip muzika gali tapti tikru magijos šaltiniu.
Ar esi pasiruošęs tapti muzikinio stebuklo dalimi? Prisijunk ir leiskis į nepakartojamą kelionę „Muzikos Garsų Karalystėje“!

Dainų švenčių metai; NATO ir Europos sąjungos metai

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


„Darbščios rankelės – margos juostelės“ (pradinių klasių mokiniams)

Marijampolės krašto ir Prezidento Kazio Griniaus muziejus

Užsiėmimo tikslas – supažindinti dalyvius su juostų audimo tradicija bei praktika. Edukacinį užsiėmimą sudaro pažintinė ir praktinė dalys. Muziejaus ekspozicijoje tarp autentiškų ir intriguojančių muziejinių vertybių aptariame vieno seniausių amatų – juostų audimo – tradicijas, istorinį ir kultūrinį kontekstą Lietuvoje ir pasaulyje. Dalyviai sužino, kaip juostos lydėjo žmogų „nuo gimimo iki mirties“, kokiose buities veiklose buvo pasitelkiamos, kokia buvo sakralinė jų funkcija. Žaisdami dalyviai tyrinėja juosteles tam, kad išsiaiškintų jų rūšis, priskiria joms audimo būdus ir įrankius. Taip aptariamos keturios pagrindinės juostų grupės: pintinės, vytinės, rinktinės, beraštės. Visą grupę įtraukiančios diskusijos metu aiškinamės amato pažinimo, išsaugojimo svarbą ir galimybes jį kūrybiškai pritaikyti šiais laikais. Kokias funkcijas šiomis dienomis gali atlikti juosta, išsiaiškiname nagrinėdami spalvingus paveikslėlius su pavaizduotais juostų panaudojimo būdais.
Po to persikeliame į edukacinę klasę, kur vyksta praktinė užsiėmimo dalis. Joje dalyviai kuria spalvotų siūlų derinius, renkasi raštus, mokosi pintinti arba vyti juosteles. Priklausomai nuo dalyvių amžiaus, galima rinktis vieną šių būdų: virvelių vijimo (komandinė veikla) – 1-2 klasių mokiniams; pintinių juostelių pynimo (individuali veikla) – 2–4 klasių mokiniams. Užsiėmimo pabaigoje kiekvienas dalyvis pasipuošia savo rankų darbo juostele.
Edukacinio užsiėmimo metu taikomi metodai: demonstravimas, aktyvus klausymas, klausimai ir atsakymai, pokalbis, praktinė veikla. Su grupe dirba 2–3 muziejininkai-edukatoriai.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Šiaulių rajono savivaldybės Vytauto Vitkausko viešoji biblioteka

Užsiėmimo metu mokiniai kartu su edukatoriumi skaitys tekstus, sieks pažinti personažų emocijas ir palyginti su savosiomis.
Kiekvienas dalyvis, įsivertinęs savo dienos nuotaiką, turės galimybę dekoruoti medžio skritę. Dalyviams bus galima rinktis iš trijų skritės pavidalo formų: puodelio padėkliukas, magnetukas, pakabukas. Kūrybinio proceso metu išlaisvinamas dalyvių meninis potencialas, didinamas susitelkimas, skatinama savistaba, ugdoma empatija. Ant medinės skritės perteiktas piešinys vaizdžiai atspindi dalyvio emocinį mikroklimatą, padeda lengviau ir aiškiau identifikuoti vidinę asmens būseną. Edukacinio užsiėmimo pabaigoje mokiniai skatinami reflektuoti savo patirtis: pasidalinti įspūdžiais, įvardyti sunku ar lengva identifikuoti savo jausmus per kuriamus vaizdus, pasirenkamą spalvų paletę.


Edukacinis žygis Paneriuose: nuo seniausio tunelio iki Napoleono lobių

Tai visapusiškai turiningas maršrutas, nes jame vienas kitą keičia gamtos ir miesto kraštovaizdžiai, o lankomi objektai susiję su technika, karyba, architektūra, fotografija ir religija. Paneriai – pati didžiausia Vilniaus miesto seniūnija pagal plotą, tačiau mažiausia pagal gyventojų skaičių, todėl čionai slypinčius istorijos turtus yra pažinusi tik labai siaura smalsuolių grupė. Į objektų sąrašą patenka vienas įspūdingiausių Lietuvoje technikos paminklų Panerių geležinkelio tunelis, medinėmis vilomis užstatyta prieškario miesto-sodo tipo gyvenvietė, senasis akmeninis Vilniaus–Kauno kelias, Antrojo pasaulinio karo įvykius menantis Panerių memorialas, 1831 m. sukilimo mūšio vieta ir ne tik. Šis žygis moksleiviams leis subalansuoti šiokį tokį fizinį krūvį (nueisime apie 8–9 km) su įdomia istorine informacija bei išties įspūdingais reginiais.


Siekdami mokinius supažindinti su įspūdingiausiais architektūros statiniais iš viso pasaulio vos per 1 valandą, „Babilono soduose“ vykdome edukaciją „21 pasaulio stebuklas“. Dalyvius kviečiame į nuostabią kelionę po visą pasaulį nuo Amerikos krantų iki Australijos paplūdimių. Edukacijos metu sužinosite kokiuose žemynuose yra tam tikri kultūriniai objektai, kurioje šalyje jie yra pastatyti ir  kuo jie ypatingi. Edukaciją sudaro 2 dalys: teorinė ir praktinė. Teorinės edukacijos dalies metu (trukmė – iki 40 min.), vaikštant po sodą,  dalyviai bus supažindinami su 21 architektūros statinių miniatiūra iš 4 pasaulio žemynų: Afrikos ir Viduriniųjų rytų, Azijos ir Okeanijos, Europos ir Amerikos.  Net 9 iš 21 „Babilono sodų“ miniatiūrų, puikuojasi reikšmingiausiuose įspūdingiausių pasaulio statinių sąrašuose: Babilono sodai ir Cheopso piramidė įtraukti į Pasaulio stebuklų sąrašą; Vėjo malūnai, Sidnėjaus operos teatras, Vasilijaus palaimintojo Soboras Maskvoje – į UNESCO pasaulio paveldo sąrašą; Panteonas, Didžioji Kinų siena, Tadžmahalas, Koliziejus – į Naujausią pasaulio stebuklų sąrašą. Praktinė edukacijos dalis (trukmė – 20 min.) susideda iš 21 architektūros statinio atpažinimo iš nuotraukos, rodomos multimedijos ekrane bei objektų, esančių miniatiūrų parke,  lipdukų priklijavimo pasaulio kontūrinio žemėlapio plakate. Tiek teorinė, tiek praktinė edukacijos „21 pasaulio stebuklas“ dalys, dėl pažinties su architektūros statiniais, jų sukūrimo istorija bei reikšme pasaulyje, plės dalyvių kultūrinį sąmoningumą, stiprins dailės, istorijos, geografijos žinias. Diskusija su dalyviais apie “Babilono sodų“ miniatiūras plės mokinių suvokimą apie architektūrą (neoklasicizmo būdingiausias pastatas – Triumfo arka), mitologiją (Didysis Gizos Sfinkas, Merlion fontanas, Trevi fontanas ), religiją (Egipto piramidės, Tadžmahalo mouzoliejus, Vasilijaus palaimintojo soboras, Panteonas, šventykla Horyuri – Nara), scenos menus (Sidnėjaus operos teatras, Koliziejus). Gilindamiesi į miniatiūrų a


Susidarius sudėtingai geopolitinei situacijai ir gyvenant arti kariaujančių valstybių ypač aktualu nuo mažens ugdyti įvairius išgyvenimo įgūdžius bei stiprinti vaikų pilietinę savimonę per jiems įdomią veiklą. Edukacinės programos "Skautiška duonelė"  tikslas -nuo mažens ugdyti socialiai atsakingas, kūrybiškas, kritiškai mąstančias ir naudingas  visuomenei asmenybes.
Uždaviniai:
1. Pasitelkus metodą "darau- mokausi" ir pasirinkus vieną tradicinę bei  labai mėgstamą skautų veiklą "Skautiškos duonos" kepimą,  supažindinti vaikus su skautų tradicijomis ir principais.
2. Praktinio užsiėmimo metu paprastai ir suprantamai paaiškinti vaikams, kodėl šiuo  metu  labai aktualus skautų pošūkis "Budėk" ir kaip skautiški "laukiniai įgūdžiai" gali praversti kasdieniame gyvenime.
3. Remiantis  skautiškais pavyzdžiais stiprinti vaikų pilietinę savimonę ir formuoti supratimą apie pilietinį pasipriešinimą.
Veiklos vyks Šiaulių skautų tunto patalpose Bazilionuose, Šiaulių r., gamtos apsuptyje. Dalis veiklų numatoma patalpose, o praktinė dalis "skautiškos duonelės" kepimas - lauke. Atvykę mokiniai pirmiausia bus supažindinami su skautų organizacijos būdingiausiais  veiklos momentais, pasisvečiuos skautų būkle, aplankys skautų biblioteką, kitas skautų veiklai pritaikytas erdves. Atvykę dalyviai ras  "skautiškos duonelės " kepimui paruoštas ekologiškas, draugiškas aplinkai (nes skautas "gamtos draugas") priemones: iš vytelių pagamintus iešmus, paruoštą paprastą  tešlą. Prieš kepant vaikams bus paaiškinta, kaip ji ruošiama ir formuojama, kad grįžę po edukacijos galėtų išbandyti patys kartu su mokytoj/u ar tėvais.
Programa gali būti skirta pilietiškumo ugdymui.
Edukaciją veda 30 metų  skautiškos veiklos patyrimą turinti mokytoja.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pilietiškumo kompetencija


Senųjų amatų dirbtuvės "Muilo gaminimas"

Edukacinis užsiėmimas skirtas supažindinti vaikus su muilo atsiradimo ir naudojimo istorija, jo metu moksleiviai gamina muilą iš skaidrios ir baltos natūralios muilo bazės Tai nesudėtingas ir malonus užsiėmimas. Kiekvienas dalyvis pagamins po 2 skirtingus muilus, kuriuos galės pasiimti ir pritaikyti asmeniniams poreikiams. Kad muilas puoselėtų ir maitintų mūsų odą, į muilo bazę įmaišysime odą tausojančius nerafinuotus augalinius aliejus. Savo rankų darbo muilus iškvepinsime pasirinktais natūraliais eteriniais aliejais ir dekoruosime džiovintomis sėklomis ir žiedlapiais, nuspalvinsime natūraliais dažais. Edukaciniai užsiėmimai gaminant muilą padės atsipalaiduoti ir pasinerti į aromatų pasaulį, o pačių pagamintas muilas su pasirinktais kvapais bus puiki dovana sau ar artimiesiems.


Gintaras – Baltijos auksas (5 ir 6 klasės) IŠVAŽIUOJAMOJI

Kviečiame į pažintį su Baltijos gintaru! Edukacijos metu sužinosite, kaip susiformavo šis unikalus mineralas, kokių spalvų jis gali būti, kodėl yra toks vertingas. Išgirsite istorijas apie paslaptingą Juodkrantės lobį ir didingąjį Gintaro kambarį – vieną garsiausių meno kūrinių pasaulyje.

Praktinėje dalyje išmoksite atskirti tikrą gintarą nuo imitacijos, jį gremžti ir šlifuoti, o tyrinėdami inkliuzus turėsite galimybę žvilgtelėti į priešistorinį pasaulį. Užsiėmimo pabaigoje galėsite atsipalaiduoti ir pasigaminti unikalų gintarinį suvenyrą.


Edukacinio užsiėmimo „Sudėliok eilėraštį“ metu skatinamas vaikų kūrybinis procesas drąsiai reikšti mintis, ugdyti saviraišką, pajusti eilėraščio ritmiškumą, gebėti dirbti grupėmis.
Užsiėmime vaikai supažindinami su  rašytojo darbo kambariu ir veikla. Dėmesį  atkreipiame į kūrybinį procesą, užrašų knygutes, rašomąją mašinėlę, išleistas poezijos knygeles.
Edukacijų salėje tampame „poetais“. Dalyviai suskirstomi grupėmis, prasideda kūrybinis procesas: vaikai dėlionės principu, pasitelkę mintis ir rimavimą kuria eilėraščius (dėsto medines lenteles su užrašytu Matučio eilėraščio tekstu).
Užsiėmimo dalyviai skatinami domėtis poezija, laisvai reikšti mintis, atskleisti savo kūrybiškumą, dirbti komandoje.


Medinės kryždirbystės amatas. Mediniai projektai

Kryždirbystė , kaip meninė amatų forma išlaiko aktualumą: kultūrinė ir religinė reikšmė daugelyje pasaulio valstybių iki šių dienų svarbi dalis tiek tikinčiųjų tiek netikinčiųjų bendruomenėse; sena tradicija turinti gilias šaknis istorijoje, tradicijos išlaikymas ir perdavimas kartoms; kūrybingumas ir individualumas leidžia eksperimentuoti skirtingomis medžiagomis, dizainais ir formomis. Laisvė leidžia kiekvienam kryždirbystės meistrui sukurti unikalius, asmeniškus darbus, atspindinčius jų kūrybiškumą ir individualumą. Kryždirbystė gali tapti verslu arba hobiu, kuriame naudojamos ekologiškos natūralios medžiagos draugiškos aplinkai.
Edukacijos metu moksleivis dalyvauja ekskursijoje po amatų centrą, kurio teritorijoje yra pastatyta įvairių tautybių  meistrų kryždirbystės darbai. Aiškinasi naudojamus simbolius, atsiradimo istoriją ir medžiagas, kurios naudojamos gaminant gaminį. Sužino apie naudojamus įrankius, dažus, darbų atlikimo paslaptis.
Kiekvienas edukacijos dalyvis tampa savo projekto autoriumi. kiekvienas individualiai ant popieriaus pagal savo gabumus piešia projektą, kurį svajotų pagaminti ir pastatyti savo namuose ar padovanoti, o gal parduoti. Projekto piešime panaudoja jau girdėtą teoriją, matytus pavyzdžius ir savo kūrybiškumą, nes kiekvieno kryždirbio darbai yra unikalūs. Edukacijos dalyviai tampa savo projektų kūrėjais.
Projekto įgyvendinimas naudojant paruoštus įvairius medinius  paruoštukus, kuriuos reikia susirinkti kaip lego ir namo parsivežti savo individualiai sukurtą koplytstulpį, stogastulpį ar koplytėlę. Tai kiekvieno individualus projektinis sprendimas.
Reflekcijos metu aptariame projektinius darbus, sunkumus kilusius kūryboje ir pasitenkinimą savo kūriniu.


Fotograma – šešėlinio vaizdo drama (9-12 klasė)

Edukacija „Fotograma - šešėlinio vaizdo drama“ skirta 9-12 klasių mokiniams, suteikianti unikalią galimybę giliau susipažinti su fotogramų kūrimo procesu. Užsiėmimų metu mokiniai kurs savo šešėlinius vaizdus naudodami įvairius objektus ant fotosensitivityvaus popieriaus, o vėliau ryškins savo kūrinius fotolaboratorijoje. Ši edukacija integruoja chemijos ir fizikos žinias, leidžiant mokiniams tyrinėti šviesos ir chemikalų sąveiką, bei ugdyti jų supratimą apie tradicinius fotografijos metodus.

Edukacija lavins mokinių kūrybiškumą, kritinį mąstymą, komunikavimo, pažinimo ir skaitmenines kompetencijas. Praktiniai užsiėmimai skatins mokinius eksperimentuoti su šviesa ir objektais.

Edukacija „Fotograma - šešėlinio vaizdo drama“ praturtins mokinių mokymosi procesą, suteikdama praktinių ir teorinių žinių bei įgūdžių, reikalingų šiuolaikiniame pasaulyje, skatindama visapusišką jų tobulėjimą. Tai puiki galimybė integruoti kūrybinius, mokslinius ir technologinius aspektus į ugdymo procesą, taip prisidedant prie moksleivių visapusiško vystymosi.

Fotografijos muziejaus edukacinių užsiėmimų vadovai - muziejininkai ir profesionalūs fotografai.


Kauno miesto savivaldybės Vinco Kudirkos viešoji biblioteka

Užsiėmimo pradžioje pasitelkiant vizualią medžiagą, moksleiviai bus trumpai supažindinami su atliekų tvarkymu ir perdirbimu Lietuvoje bei pasaulyje, supažindinat su neatsakingo vartojimo pasekmėmis gamtai ir žmonijai. Vėliau, siekiant formuoti dalyvių aplinkosaugines ir atsakingo vartojimo nuostatas, jie bus supažindinami su tinkamu žaliavų rūšiavimu, sudarant sąlygas patiems tai išbandyti praktiškai žaidimo forma. Antroje užsiėmimo dalyje dalyviai bus supažindinami su pasauline perdirbto meno („Recycled Art“) praktika, skaidrėse peržiūrint ir analizuojant žymių menininkų sukurtus darbus iš antrą kartą panaudotų daiktų ar žaliavų. Dalyviai bus skatinami kūrybiškai improvizuoti ieškant seniems daiktams naujų panaudojimo ir pritaikymo sprendimų, kurie ne tik sudarytų sąlygas kūrybinei savirealizacijai, bet ir kurtų atsakingą ir tausojantį santykį su aplinka. Parodant patrauklius edukacinėje erdvėje esančius perdirbtų atliekų pavyzdžius bei sudarant sąlygas kūrybinėms improvizacijoms, moksleiviai bus įtraukiami į grupines ir individualias užduotis, kurios skatins ieškoti netradicinių sprendimų. Trečioje užsiėmimo dalyje dalyviai bus kviečiami įtvirtinti ir pritaikyti gautas žinias, dalyvaujant kūrybinėse dirbtuvėse ir sukuriant pageidaujamą suvenyrą iš savo atsineštų arba pateiktų antrinių žaliavų (skardinių, popieriaus gaminių, tekstilės ir kt.). Kūrybinėje ir saugioje aplinkoje dalyviai bus skatinami ekperimentuoti siekiant atrasti naujas daiktų formas ir panaudojimo būdus. Tai leis patirti atradimo ir atsakingo vartojimo džiaugsmą, kai nereikalingas daiktas prikeliamas naujam gyvenimui, o savo originalumu gali net pranokti gaminius iš naujų žaliavų.


ANA FRANK: mergaitės ir dienoraščio istorija

Atviras kalbėjimas apie bendraamžių išgyvenimus Antrojo pasaulinio karo metu skatina atrasti dienoraštį kaip svarbų
dokumentą, galinti paliudyti skaudų pasaulio istorijos tarpsnį. Šis pokalbis apie mergaitės istoriją galėtų būti viena iš
priemonių užpildyti neretai pasitaikančias spragas kalbant apie mūsų istorinę atmintį. Edukacinis užsiėmimas ne tik
supažindins su esmingiausiu Holokausto laikotarpį menančiu kūriniu-dokumentu, bet ir su pačios autorės likimu.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Edukacija "Žemaitiški šokiai ir žaidimai" yra svarbi visam Žemaitijos regionui ir jos populiarinimas bei garsinimas prisideda prie šio regiono tradicijų puoselėjimo ir išsaugojimo. Edukacijos metu pasakojama kaip skirstomi žemaičių choreografijos žanrai, kas jiems būdinga ir kiekvienas žanras išbandomas praktiškai, grojant gyvai muzikai (muzikos instrumentas - armonika).


„Fotografija mobiliajame telefone“ (Nuotolinė paslauga)

Su besikeičiančiomis technologijomis kinta ir fotografavimo tradicijos. Fotografavimas mobiliaisiais telefonais tapo mūsų kasdienybe. Jaunimas fotografuoja, filmuoja ir kitaip naudojasi išmaniaisiais telefonais, tačiau šie gebėjimai nėra tolygūs gebėjimui pamatyti emociją, nuotaiką, jausmą... Šios edukacijos metu mokiniai bus ugdomi kūrybiškai įamžinti pasirinktas aplinkos akimirkas – objektą, augalą, gyvūną, žmones ar autoportretą, perteikdami jose viziją, emociją, jausmą ir nuotaiką, atsižvelgdami į vaizdo kultūrą. Mokysis sukurti kokybiškas, įkvepiančias nuotraukas naudodamiesi išmaniaisiais telefonais ir tam skirtomis nuotraukų redagavimo programomis. Skirtingose edukacinių veiklų situacijose atsakys į klausimus: „Kas yra fotografija?“, „Kokia jos istorinė raida?“, „Ar fotografija yra amatas ar menas?“ ir pan.
Garantuojame tik teigiamas emocijas ir įdomų edukacinį turinį mokiniams.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Per šį edukacinį užsiėmimą susipažinsime su viena seniausių grafikos technikų – medžio raižiniu ir išbandysime
spausdinimą naudodami jau paruoštas, profesionalios dailininkės sukurtas medžio lenteles.
Seniausi Lietuvos Didžiojoje Kunigaikštystėje sukurti grafikos kūriniai – tai Pranciškaus Skorinos išleistų knygų iliustracijos, atliktos medžio raižymo technika. Medžio raižinio technika buvo populiari lietuvių liaudies meno tradicijoje. Meno
raižinys įsitvirtino ir profesionalioje dailėje, o tokie menininkai kaip XIX a. gyvenęs Vincentas Smakauskas ar XX a. kūrę
Vytautas Kazimieras Jonynas, Jonas Kuzminskis, Viktoras Petravičius, Rimtautas Gibavičius sukūrė daug puikių kūrinių.


Edukacinė programa „Pykšt-pokšt – nuo lanko prie automato“

PYKŠT-POKŠT – NUO LANKO PRIE AUTOMATO Edukacinė programa, skirta 5–8 klasių mokiniams Pykšt-pokšt! Būkite nustebinti galingų ginklų griausmo ir susipažinkite su skirtingų laikmečių kovos įrankiais. Palyginkite lanko ir arbaleto valdymo subtilybes, išbandykite rankos taiklumą ir pirštų miklumą, išsiaiškinkite, kaip veikė pirmieji parakiniai ginklai, užtaisykite senovinę muškietą ar griebkite į rankas automatine ugnimi šaudantį XX a. ginklą. Priimkite iššūkį ir pasidalinę į komandas įrodykite, kad suvokiate kovinės ginkluotės raidą ir būtinybę pasirinkti tam tikram mūšiui geriausiai tinkančius ginklus. Juk tai gali lemti įspūdingą pergalę arba tragišką pralaimėjimą!


Kelionė per metų laikus. Integruota pasaulio pažinimo, lietuvių kalbos ir dailės pamoka

Koks metų laikas yra dabar? O kokios šventės labiausiai laukiate, kodėl ? Kaip jaučiatės žiemą, pavasarį, rudenį ir pavasarį? Kokias spalvas ir emocijas ištapo dailininkai, fiksuoja fotografai ar į audinį įpina instaliacijų kūrėjai? Gebėjimas suprasti, pažinti ir atpažinti metų ciklą, gamtos pokyčius meno kūrinių pagalba MO parodoje yra būtinas stiprinant savęs pažinimą. Mažiesiems lankytojams tikslingomis ir jų brandą atliepiančiomis veiklomis bus sudaromos sąlygos atrasti kūrybišką kultūrinę jungtį su asmeninėmis patirtimis, lietuvių kalbos, gamtos pažinimo ugdymo programose įgytomis žiniomis ir meno kūriniuose vaizduojamu natūraliu pasauliu. Leiskitės į nuotykį po spalvingą metų laikų pasaulį, kur menas kalba apie gamtą, emocijas ir mus pačius.


Šiaulių rajono savivaldybės etninės kultūros ir tradicinių amatų centras

Mokiniai užsiėmimo metu kurs savo gaminį iš molio, sužinos apie molio gavybą, savybes, panaudojimą ir keramikos degimo procesą. Gamindami savo kūrinį ugdys pasitikėjimą savimi, kritinį mąstymą, saviraiškos poreikį. Išsiaiškins koks procesas vyksta kelyje nuo molio gavybos iki buityje naudojamo indo. Keramikos meistras suteiks pagrindines žinias apie keramikos lipdymą ir žiedimą. Edukacijos metu vaikai susipažins su Kuršėnų miesto puodžių istorija bei senuoju keramikos amatu, pažiūrės trumpametražį filmą pasitelkiant informacines technologijas. Filmas apie visoje Lietuvoje žinomus Kuršėnų Puodžių karalius ir žinoma Kuršėnų dvaro sodybą.


Matematika yra viena svarbiausių disciplinų, bet buūtent mokantis šio dalyko dažnai kyla sunkumų. Daugelis mokinių skundžiasi, jog matematika – per daug nuobodi bei neįdomi. . Bet šis įsitikinimas klaidingas - matematika ne tik sudėtingas mokslas, bet ir įdomus bei įtraukiantis užsiėmimas! Matematikos edukacinių programų metu mokiniai tyrinės matematikos vingrybes, išbandydami savo loginio mąstymo galias bei tlikdami įvairias kūrybines užduotis, žaisdami stalo žaidimus, dėliodami matematines dėliones, konstruodami modelius, draugiškai varžantis su kitais dalyviais. Edukacinės programos metu mokiniai plačiai pamatys matematikos mokslo svarbą tarpdisciplininiame bei kultūriniame kontekste. Suvoks kokią svarbą matematiniai atradimai padarė žmonijai, kad už meno, literatūros, filosofijos ir nebūtinai priskiriamų tiksliesiems kitų mokslų taip pat slypi matematiką o matematinius atradimus yra padarę ne tik matematikai. Matematika kaip ir kultūra yra neatsiejama žmonijos civilizacijos dalis. Siekiame, kad mokiniai šioje edukacijoje praplėstų savo akiratį matematikos bei kultūros kontekste. Programa pritaikoma įvairių poreikių moksleivimas, atsižvelgiant į mokinių ir mokytojų pageidavimus.


„Palanga turi būti Palangos vardo verta!“, - išdidžiai sušuko pirmasis jos burmistras Jonas Šliūpas 1934-aisiais. Tuo metu mažame žvejų miestelyje naujais šaligatviais į ganyklas vis dar būdavo genamos karvės, o vietiniai palangiškiai burbėdami dažydavo tvoras ir ruošdavosi Kauno aukštuomenės antplūdžiui. Nuo ano laiko mus skiria šimtas metų ir daugybė įdomių istorijų. Sugrįžti į tarpukarį kviečiame įveikiant lobių paieškos principu sudėliotą interaktyvų maršrutą ir sužaidžiant smagų intelektinių iššūkių žaidimą. Jame – primiršti Palangos tarpukario pasakojimai, netikėti istorijos gūsiai ir azartiški klausimai.
Kokia Palanga norėjo būti, o kokia tapo? Kaip keitėsi jos kraštovaizdis ir architektūra? Ką įgijo, o ką prarado tapusi prestižiniu Lietuvos kurortu? Kuo čia dėtas Jonas Šliūpas ir kiek jo paliktų ženklų dar rastume? Ar visos tarpukario Palangos istorijos tokios romantiškos, kokios mums rodosi šiandien?
Ekskursijos-žaidimo maršrutu keliausite pasitelkę mobiliąją programėlę, kurioje – įgarsinti pasakojimai, papildyti autentiškomis nuotraukomis, dokumentais ir retu, neseniai Lietuvą pasiekusiu vaizdo įrašu. Keliaudami patirsite ir orientacinio žaidimo netikėtumą – ekskursijos metu bus atskleidžiama tik artimiausia jos stotelė, o visą numatytą maršrutą įveiksite pasitelkę GPS vedlį. Norite prabėgusio laiko istorijas patirti kitaip – priimkite mūsų iššūkį!
Ekskursijos-žaidimo trukmė – 1 val., jame - 20 stotelių su iššūkiais, o maršrutas patogia miesto danga driekiasi 2 km. Programėlės turiniui įdiegti reikia 110 MB laisvos vietos telefone.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Kokie žodžiai tinka menui? Apie kūrybą ir istoriją (5-8 kl.)

Kaip XVII a. lipdiniai ir freskos susiję su šiuolaikiniais meno kūriniais? Kodėl menininkai renkasi skirtingas raiškos priemones? Ar svarbu, kur yra meno kūrinys? Šiuos ir panašius klausimus kelsime su moksleiviais edukacijos metu, skirsime laiko dviems šiuolaikinio meno kūriniams ir vienam XVII-XVIII a. puošybos elementui, išlikusiam Sapiegų rūmų sienose, aptarti. Svarbiausias mintis mokiniai išsineš užrašę jas atvirukuose ir galės išreikšti mintis apie šiuolaikinį meną ir istoriją savais žodžiais!


Spektaklis-edukacija „PRINCESIŲ SALA“ (išvažiuojamoji)

1-5 klasių  moksleiviams skirta paslauga, kurios metu pristatomas Solo teatro muzikinis spektaklis vaikams „PRINCESIŲ SALA“, sukurtas pagal režisierės Birutės Mar to paties pavadinimo knygą (Birutė Mar - žinoma knygų vaikams autorė, jos knyga „Gėlininkė“ nominuota „Metų knygos vaikams“ kategorijoje 2015m. bei tapusi pirmojo Nacionalinio vaikų literatūros konkurso laureate. Plačiau apie autorę – www.birutemar.lt). Spektaklio siužetas pasakoja apie stebuklingą salą jūrų vidury, į kurią suvažiuoja skirtingų kraštų princesės – mokytis „princesiškų paslapčių“ čia įkurtoje Princesių mokykloje. Kokių reikia išmokti savybių, kad taptum tikra princese? Saloje bičiulės viena iš kitos mokosi, kaip pasitikėti savimi, būti kūrybiškomis, išradingomis, o taip pat kitų svarbių žmogiškų savybių - švelnumo, lengvumo, darbštumo... Spektaklyje panaudoti archetipinių siužetų apie princeses motyvai, skirtingų šalių kultūrų patirtys (herojės – skirtingų kraštų atstovės). Per vaikų mėgstamų personažų – įvairiataučių princesių – istorijas, įpročius, charakterių skirtingumus spektaklyje vaikai supažindinami su skirtingų tautų papročiais, legendomis. Spektaklis sukurtas profesionalių menininkų komandos (rež. ir dramaturgė B.Mar, choreografė S.Mikalauskaitė, dailininkė I.Pačėsaitė, dainų autorė G.Bauerytė; vaidmenis atlieka profesionalios, apdovanojimais įvertintos aktorės B.Mar, T.Kvietinskaitė, A.Pikturnaitė, G.Malinauskaitė).  Po spektaklio vyks edukacija-susitikimas su vaikais, kurio metu režisierė bei spektaklyje dalyvaujančios aktorės papasakos, kaip kūrė spektaklį ir savo personažus, pristatys skirtingų šalių papročius; vaikams bus suteikiama galimybė patiems paimprovizuoti scenas iš spektaklio-pasiversti spektaklio herojais; taip pat bus aptariamos svarbiausios spektaklyje akcentuojamos vertybės. Edukacijos metu ugdomas vaikų kūrybiškumas, gebėjimas kūrybą suvokti kaip betarpišką, žaismingą bendravimo formą.


Šios edukacinės programos metu mes norime supažindinti edukacijos dalyvius su Baltų simboliais ir Lietuviškais tautiniais raštais, kaip tautos paveldu. Mums yra labai svarbu, kad nepasimirštų sukaupta mūsų protėvių patirtis bei senoviškos tautiškos tradicijos. Edukacijos dalyviai įgis teorinių žinių apie tautinių raštų reikšmę praeityje ir dabartyje. Susipažins su tautiniais raštais kaip tautos simboliais ir kultūros paveldu. Aptars pagrindinių tautinių raštų reikšmes, spalvas ir panaudojimo galimybes. Edukacijos pabaigoje galės nupiešti pasirinktą tautinį raštą ant pasiūto lininio maišelio į kurį įsidės šventintos Agotos duonelės gabalėlį. Maišelį dalyviai išsineš namo.


Pažaislio kamaldulių vienuolynas prie Kauno yra vienas gražiausių brandžiojo baroko kultūros paveldo objektų Lietuvoje. Vienuolyną XVII a. antroje pusėje įsteigė Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės kancleris Kristupas Zigmantas Pacas, o statant dalyvavo iš Italijos pakviesti meistrai. Buvo sukurtas aukščiausio meninio lygio ansamblis, kuriame puikiai suderinta architektūra, tapyba ir skulptūra. Ypatingai išsiskiria unikalus marmuro dekoras. Per 360 metų vienuolynas išlaikė menines vertybes, nors jo šeimininkai keitėsi ne vieną kartą. Šiandien Pažaislio vienuolynas primena ne tik Kauno, bet ir Lietuvos istoriją, supažindina su didikų Pacų gimine, padeda pajusti baroko meną. Pagrindinis edukacijos tikslas – patrauklia, individualiai pritaikoma pagal amžiaus grupę, forma supažindinti moksleivius su baroko epocha Lietuvos Didžiojoje Kunigaikštystėje, atskleisti barokinės architektūros, tapybos ir skulptūros subtilybes bei simbolius, padėti pažintį baroko meną. Kiti tikslai - gilinti mokymosi proceso metu įgytas Lietuvos istorijos, kultūros ir meno žinias; įtraukti moksleivius į kultūros paveldo objekto tyrinėjimą, ugdyti pastabumą, gilinti dalykines ir bendrąsias kompetencijas.
Kultūrinės edukacijos užsiėmimas vyksta Pažaislio vienuolyne (T. Masiulio g. 31, Kaunas) antradieniais - penktadieniais 10:00 – 15:30. Prieš rezervuojant maloniai prašome suderinti atvykimą telefonu + 370 69873272 arba el. paštu info@kaunastour.lt.


Orientacinis žaidimas „Meno ir praeities keliais“ Marijampolėje

Orientacinis žaidimas „Meno ir praeities keliais“

1812 m. gruodžio 7 dieną Marijampolėje, traukdamasis iš Maskvos, Napoleonas Bonapartas buvo sustojęs papietauti ir priimti svarbų sprendimą – pasirinkti tolimesnės savo kelionės kryptį link Paryžiaus. Trijų karietų vilkstinė, spaudžiant dvidešimties laipsnių šalčiui, greičiausiai buvo apsistojusi čia pat Marijonų vienuolyne. Jūsų užduotis surasti akcentą, į kuri įstačius koją besisukant galima spėlioti, kuria kryptimi Napoleonas pasirinko keliauti...

Bendrinės lietuvių kalbos kūrėjui Marijampolėje skirtas paminklas bei jo vardu pavadinta mokykla, tautos inteligentų kalvė. Mokykla žymi savo garsiuoju šešetu. Jūsų užduotis išsiaiškinti, kas slepiasi po tuo šešetu.

Tai tik keletas užuominų iš daugybės užduočių, kurias jums reikės išsiaiškinti. Reikės aplankyti vietas, kurių galbūt anksčiau dar nematėte! Tegul miesto gatvės, pastatai, jų užeigos ir skersgatviai prabyla! :)

Jums nebūtina įminti visų mįslių ir užduočių, bet negi pusiaukelėje pasiduosite. Laimės ta komanda, kuri surinks daugiausia taškų ir kuri greičiausia atvyks į finišo vietą!

Interaktyvios programėlės pagalba, turėsite 2 valandas neišdildomiems įspūdžiams ir nuotykiams.


Nuo senų senovės žmonės stebėjo Mėnulį ir bandė įminti jo paslaptis. Vienos kultūros mąstė, jog ten galbūt gyvena nemirtingumo eleksyrą gaminantis triušis, kiti - nežemiškos būtybės. Žvelgiant į Mėnulį galima pastebėti, kad jo paviršius kupinas šešėlių bei nelygumų. Šios edukacijos metu pasileisime į kosminę kelionę iki Mėnulio, kurio paviršiuje ieškosime kalnų, jūrų ir kraterių, bei juos visus žymėsime Mėnulio žemėlapyje. Dalyviai galės susipažinti su Mėnulio įvaizdžiais mene ir jo svarba žmonėms. Galiausiai išsiaiškinsime Mėnulio svarbą šiuolaikiniame pasaulyje. Edukacijos metu pasinersime į linksmas veiklas - pasitelkę žinias ir fantaziją ieškosime Mėnulio paviršiuje pasislėpusių gyvūnų bei kursime jo žemėlapį, eksperimento metu formuosime kosminio objekto paviršių, diskutuosime kodėl Mėnulio jūros neturi vandens ar žmogus galėtų ten išgyventi?


Pirmasis Lietuvoje ir Latvijoje baltų kultūros pažinimo centras „Baltų kelias“ kviečia pamatyti, pažinti ir pačiam susikurti savo baltišką simbolį. Mokiniai edukacijos metu bus supažindinami su baltų istorija, kultūra, simboliais ir jų variantiškumu. Edukacinio užsiėmimo „Susikurk savo baltišką simbolį“ metu mokinius bus siekiama sudominti net tik ekspozicija, eksponatais, čia esančiais žaidimais, bet ir inovatyvia, kūrybiška, įtraukiančia menine veikla. Praktinėje dalyje, įtvirtindami jau įgytas žinias, mokiniai pasirinks labiausiai patikusį ir jiems priimtiną baltišką simbolį. Pasirinkę norimą dydį, pirmiausia atvaizduos jį popieriaus lape. Vėliau šį simbolį perkels ant plastikinės plokštelės išmania, nekenksminga, naujos technologijos priemone - 3D rašikliu. Nuėmus savo sukurtą simbolį nuo plokštelės ir pririšus jam virvelę, turės savo pakabutį. Ši inovatyvi priemonė leis mokiniams žaismingai eksperimentuoti, mėgautis spalvų, linijų bei formų įvairove, ugdys kūrybiškumą. Kiekvienas mokinys galės savo sukurtą pakabutį parsinešti į namus, jį pasikabinti, pasipuošti ar kažkam padovanoti. Ši edukacija suteiks galimybę ugdyti sąmoningą baltiškojo paveldo pažinimą bei jo išsaugojimo nuostatas, suponuos praeities ir dabarties sintezę.


Viešoji įstaiga "Trakų Vokės dvaro sodyba"

Kiek daug neįmintų paslapčių slepia senieji herbai, o jų perskaitymas – anot vieno žymaus prancūzų rašytojo – lyg painios matematikos užduoties išnarpliojimas. Senasis herbas visada paslaptingas, net specialistams dažnai sunku pasakyti ką jame pavaizduoti simboliai reiškia. Dar didesnį paslaptingumą herbui suteikia laikas. Edukacinio užsiėmimo tikslas – bent šiek tiek praskleisti šią paslapties skraistę ir prakalbinti senuosius ženklus. Kokios taisyklės yra svarbiausios kuriant herbą? Ar kiekvienas paveikslėlis gali būti vadinamas herbu? Užsiėmimo metu ne tik domėsimės herbo atsiradimo istorija, herbų sudarymo taisyklėmis, spalvų reikšmėmis, bet ir mėginsime prakalbinti istorinius Lietuvos valstybingumo ženklus. Žaisdami kartojimo ir simbolių atpažinimo žaidimus, tapsime heraldikos – mokslo apie herbus žinovais, o praktinėje dalyje sukursime savo herbą iš popieriaus. Kūrybai bus naudojama koliažo ir aplikacijos technika, kad herbas būtų ne tik žinią apie asmenį perduodantis skiriamasis ženklas, bet ir savininko fantazija išpuoštas reprezentacinis simbolis, pasakojantis apie asmens arba šeimos tradicijas, pomėgius, siekius ir išskirtinumą. Sukurti darbai pabaigoje pristatomi viešai apžiūrai, aptariami pavaizduoti simboliai ir jų galima reikšmė.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Terapinis muzikinis judesio spektaklis-ritualas „7 RATAI“

Muzikinis judesio spektaklis-ritualas vaikams “7 Ratai” Patirkite nekasdieniškas būsenas terapiniame muzikiniame judesio spektaklyje-rituale 7 RATAI. Skambant gyvai atliekamai autentiškai lietuvių liaudies vokalinei, sutartinių bei tautinių instrumentų (kanklių, skudučių) muzikai, kartu su spektaklio kūrėjais įsijungsite į meditatyvias ritualines apeigas ir žaidimus. 7 RATAI – tai kelionė per 7 skirtingas spalvas, garsus, kokybes, būsenas, ritualines apeigas. Tai smagumas drauge su aktoriais patirti, kaip paprasti kasdieniai ritualai, žaidimai, dainos ir pasakos gali tapti nekasdieniškais patyrimais ir bendryste. Šiuolaikinio ir liaudies šokio junginys, video animacijos, žaidimas objektais, autentiški instrumentai ir gyvas daugiabalsis dainavimas šiame spektaklyje kuria smagų žaidybišką ritualą. Vaikai ir suaugusieji čia įtraukiami į muzikavimą, judesį, mielas pramogas, o visa tai kartu tampa šiuolaikiška bendrystės ir harmonijos terapija. Režisierius(-ė): Ieva JACKEVIČIŪTĖ Aktoriai: Saulė Sakalauskaitė, Greta Šepliakovaitė, Marius Gotbergas, Raimondas Klezys/Mantas Bendžius. Kostiumų dailininkė ir scenografė: Indrė Pačėsaitė Video projekcijų autorius: Tautvydas Rasiulis


Šiaudinių menas. Lietuvių liaudies tradiciniai sodai

Šiaudinių sodų rišimas yra labai sena ir svarbi XX a. antroje pusėje beveik išnykusi lietuvių vestuvinių apeigų tradicija. Apsilankę A. ir J. Juškų muziejuje, mokiniai susipažins su Lietuvos ir kitų šalių šiaudinių sodų istoriją, jų sukūrimo aplinkybėmis, tradicijomis, tipais ir kūrimo būdais. Edukacinio užsiėmimo metu dalyviai mokosi surišti sodą arba šiaudinio sodo elementą. Kiekvienas dalyvis išmoksta pasiruošti šiaudus, juos susikarpyti. Po užsiėmimo kiekvienas dalyvis sugeba konstruoti šiaudines figūrėles. Rišdami sodus mokiniai patirs nuostabius bendrumo ir ramybės jausmus. Kiekvienas edukacijos dalyvis pasigamins gaminį, kurį po užsiėmimo galės pasiimti ir pritaikyti asmeniniams poreikiams.


Pažintinis koncertas – susipažinimas su vario dūdomis „Zooparadas"

Panevėžio rajono Šilagalio kultūros centras

Tai kultūros ir meno renginys, papildytas kultūrine edukacija. Užsiėmimo trukmė 45 minutės. Veiklos tikslas – vaikus supažindinti su variniais pučiamaisiais instrumentais ir jų muzika. Koncertas vyks žaidimo forma. „Zooparado“ autorius K. Strachan. Kūriniai imituoja gyvūnus pavyzdžiui: liūtų paradas; kengūrų šokis, panterų tango, dramblių maršas, begemotų valsas, gyvačių rokenrolas, bulių bliuzas, beždžionių svingas. Vaikai turės spėlioti, kokie tai gali būti gyvūnai, pažins skirtingus muzikos stilius: polką, valsą, svingą, bliuzą, sambą, maršą ir kt. Koncerto metu bus demonstruojama vaizdinė medžiaga tiek apie instrumentus, tiek apie gyvūnus. Programos dalyviai bus skatinami diskutuoti, gyvai reaguoti, imituoti gyvūnus, šokti, pažinti muzikos tempus ir charakterį.


Šv. Kalėdos - Šventiniai kultūrų atspindžiai Vilniaus senamiestyje

Kai žaliaskarės senamiesčio eglės kaip Šv. Kalėdų šaukliai mums moja iš toli, o miesto gatvės ir parduotuvių vitrinos pasipuošia margaspalvėmis girliandomis, žinome – artėja gražiausios žiemos šventės. Bet juk ne visada besiruošiant šiam magiškam laikotarpiui degdavo neoninės šviesios, mirgėdavo stikliniai žaislai. Tik dalis senųjų tradicijų pasiekė mūsų dienas. Kultūrinės edukacinės ekskursijos metu keliaudami Vilniaus senojo miesto takais sužinosite kaip žiemos šventes šventė įvairių tautų žmonės, kaip Kalėdoms ruošėsi pranciškonų ir jėzuitų vienuoliai, kokias tradicijas miestiečiai perėmė iš Vilniaus liuteronų bendruomenės, kur ir kada buvo papuošta Vilniuje Kalėdų eglutė ir kas nešė vaikams dovanas per Kalėdas. Prisiminsime kalėdinius burtus ir kitokius senovinius papročius. Programos metu naudojama vaizdinė, folklorinė, etnografinė ir istorinė medžiaga įtrauks mokinius į aktyvų aplinkos tyrinėjimą. Programa informatyvi ir nuotaikinga, užduotys kūrybingos ir inovatyvios, pritaikytos įvairaus amžiaus grupėms.


Edukaciniame užsiėmime susipažinsime su metų laikais, Saulės sistema, mėnesiais ir kitais įdomiais faktais apie laiko skaičiavimą.
Šis edukacinis užsiėmimas vyksta Saulės laikrodžių parke, kuriame atkurta viduramžių lauko žaidimų tradicija.  Įrengta 10 lauko žaidimų aikštelių, kuriose kiekvienas vaikas išbando savo sugebėjimus, žinias laiko tema.


Edukacija „Išlikimas teatre“ (9-12 klasėms)

„Išlikimas teatre“ yra paslaptingiausia edukacinė programa Alytaus miesto teatre. Dalyviai pateks į netradicinį žiūrovo akims pasaulį. Ekskursijos metu, jie pamatys tikruosius teatro užkulisius, išgirs teatrines legendas bei ugdys savo bendruosius gebėjimus: loginį mąstymą, kūrybiškumą bei atidumą. Dalyvaudami žaidimuose ir viktorinoje mokiniai išmoks ne tik apie teatro istorija, bet ir susipažins su aktoriais ir jų profesija.


Orientacinė programa - Veprių kraterio lobiai ir atradimai (3-4 klasėms)

Pristatome Jums nuo 2014m. vykstančią skautišką edukacinę programą. Kviečiame susipažinti su didžiausio meteorito kraterio Lietuvoje teritorija ir jį supančiais kultūriniais ir istoriniais objektais. Tai aktyvi, 8 km orientacinė programa gamtoje, paremta skautiškais metodais ir vertybėmis. Programos metu ieškosime kraterio deimantų, orientuosimės pagal koduotas žinutes, ieškosime paslėbto lobio, su skautų instruktoriais mokysimės užkurti ugnį lauko sąlygomis kaip tai darė mūsų protėviai. Klasės komandinis darbas ir dvasia, strateginis ir kritinis mąstymas ir nauji įgūdžiai užpildyti istorijomis ir įdomių gamtos objektų pažinimu.
Tai išbandymas ir iššūkis klasės komandai. Programos tikslas - vadovaujantis skautiškais metodais ir vertybėmis susipažinti su kultūros paveldo ir istorinėmis vietomis Ukmergės rajone bei įgyti gyvenime praversiančių įgūdžių.
Išnaudosime visas gamtos erdves: Skautų slėnio infrastruktūrą, Šventosios upę, miškus, istorinius ir kultūrinius objektus bei informaciją apie juos. Nedideles komandas lydės skautų vadovai, su kurių pagalba dalyviai mokysis uždegti ugnį be degtukų, naudoti virves ir mazgus įveikiant gamtos kliutis ir įgis kitų išgyvenimo gamtoje įgūdžių.
Edukacinė programa visada adaptuojama pagal dalyvių amžių, patyrimą ir norimą sudėtingumo lygį. Priimamos grupės su specialiaisiais poreikiais, atsižvelgiama į kitus pageidavimus. Kiekviena programa iš anksto suderinama su atvykstančiais dalyviais, pateikiama papildoma pasiruošimo dokumentacija, instruktažai, žemėlapiai.
Programos metus dalyviai praktiškai išbando ir mokosi dirbti su žemėlapiais, žygio ir išgyvenimo gamtoje priemonėmis: virvėmis, ugnies skeltuvais, pirmos pagalbos paketais, radijo stotelėmis ir kt. Programos metu sieksime ugdyti bendrąsias kompetencijas – savarankiškumą, smalsumą, gebėjimą dirbti grupėje, pasitikėjimo savimi įgūdžius, būtiniausius savarankiško gyvenimo įgūdžius. Ar tavo komanda yra pasiruošusi iššūkiams ir lobių paieškais?


Nacionalinis M. K. Čiurlionio dailės muziejus

Šiandieninėje "snapchat'ų" ir "messenger'ių" greito bendravimo kultūroje edukacijos metu pakviesime  patyrinėti kitokio, daug lėtesnio komunikavimo tradicijas. Programos tikslas - supažindinti edukacijos dalyvius su tarpukario romantinio bendravimo tradicijomis ir jų kaita bei palyginti su dabartimi. Tai bus daroma autentiškose Istorinės Prezidentūros patalpose, kuriose įvairių primėmimų metu buvo užmegzta daugybė pažinčių. Dalyviai analizuos autentiškus žymių žmonių meilės laiškus, tyrinės laiškų rašymo vadovėlio turinį, aiškinsis kokia gėlė reiškė meilę, o kuri neapykantą. Vėliau grupėse atliks užduotis ir patys kurs laišką tarpukario stiliumi. Edukacijos pabaigoje bus surengta diskusija, kurios metu dalyviai reflektuos edukacijos metu įgytas žinias apie tai, ką  iš tarpukario  tradicijų galima būtų pritaikyti šiomis dienomis. Dalyviais patirs daug gerų emocijų, išmoks geriau komunikuoti dirbant grupėse, atskleis savo kūrybinius ir literatūrinius talentus rašant meilės laišką.

Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Ventos krašto istorija ir archeologija (7-8 kl.)

Šios edukacijos metu moksleiviai teoriškai susipažins su Ventos krašto senąja istorija, apžiūrės modernią ir įdomią Ventos regioninio parko lankytojų centro ekspoziciją, išmoks mėtyti žiemgalių ietis bei įskelti ugnį senoviniu titnaginiu skeltuvu. Ekspozicijoje yra kompiuteriniai terminalai su liečiamais ekranais, kuriuose galima pamatyti ir susipažinti su daug įdomių mūsų krašto istorijos momentų. Ši ekspozicija su jos įrenginiais yra labai geros priemonės teorinei edukacijos daliai. Teorinėje dalyje moksleiviai trumpai supažindinami su Ventos krašto priešistoriniais laikais, su čia gyvenusia žiemgalių gentimi, jos papročiais ir buitimi, su istoriniais laikais – kalavijuočių ordino įsiveržimu, kovomis su juo, Lietuvos valstybės atsiradimu, žiemgalių asimiliacija ir su vėlesne istorija. Teorinė dalis nėra vien sausas dėstymas, bet tuo pačiu ir patraukli vizualizacija. Praktinė dalis: 1. Supažindinimas su titnaginiais skeltuvais – kaip jie atrodo, iš kur kilę, kaip su jais skeliama ugnis (jei geras oras, lauke saugioje vietoje, prižiūrint mokytojui, bandoma uždegti išdžiūvusias samanas, jei blogas – viduje tik skeliamos kibirkštys, irgi saugioje vietoje). 2. Supažindinimas su žiemgalių ietimis, jų formomis, ir po to lauke ieties mėtymas į taikinį. Užsiėmime aprūpinama maksimali sauga, nes ietį vienu metu sviedžia tik vienas moksleivis, prižiūrint mokytojui. Moksleiviai šiek tiek priartės prie suvokimo, kaip atrodė gyvenimas ir buitis mūsų kraštuose ankstyvaisiais viduramžiais – kaip skiriasi ugnies išgavimas nuo dabartinio, ir kiek reikia jėgų, tikslumo bei patirties, atliekant regis paprasčiausią kovinį veiksmą – ieties metimą. Nors moksleiviai praktiškai užsiima tik su dviem įrankiais (per tiek laiko daugiau ir neįmanoma), bet tuo pačiu metu, jiems dirbant, mokytojas trumpai papasakoja ir apie kitas iki istorinio laikotarpio žiemgalių buities bei karybos ypatybes. Baigiamoji užsiėmimų dalis – klausimai, refleksija

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Edukacinė programa „Lino kelias" (5 - 8 kl.)

Jonavos rajono savivaldybės kultūros centras

Naudodamiesi autentiškų įrankių kopijomis moksleiviai išbando senuosius linų darbus: karšia, kulia, mina, bruka, šukuoja, verpia. Demonstruojant video siužetus, supažindinama su linų sėjos, rovimo, mirkymo, klojėjimo darbais. Išryškinamos bendruomeninės darbų tradicijos: linarovio, linamynio, linabrukčio talkų, verpimo vakaronių paprotys. Aptariamas linų pluošto naudojimas tradicinėje kultūroje. Demonstruojami muziejaus fonduose sukaupti tekstilės rinkiniai. Sekamos sakmės „Deivės verpėjos“, „Lino kančia“, „Numirėlis ir linai". Didesnis dėmesys skiriamas jaunimo bendruomeninėms tradicijoms – patalkių vakarėliams, kuriuose jaunimas šoko, dainavo, ėjo ratelius, vaišinosi, žaidė žaidimus, sprendė jaunimo bendruomenės problemas, turėjo progą parodyti savo jėgą, vikrumą, sumanumą. Einami smagūs jaunimo patalkių vakarėlių rateliai „Pasėjau linelius“, „Linelius roviau“, „Auskim sesutės abrūsus". Pristatoma šiuolaikinio menininko - lino skulptūrų meistro Gintauto Gavenavičiaus virtuali paroda „Lino mūka". Aptariami tarptautinių netradicinės lino dailės simpoziumų darbai, inovatyvios tekstilės ir tapybos parodos „Lino magija II" darbai. Remdamiesi aptartais pavyzdžiais, mokiniai skatinami interpretuoti, taikyti įgytas žinias kūrybiniuose projektuose.


Edukacinio užsiėmimo „Vėjų uostas“ metu dalyviai pateks į vėjų uostą. Čia švartuosis vėjai iš viso pasaulio. Iš egiptiečių papirusų, iš senovės graikų ir finikiečių patirčių, tūkstantmečio senumo vėjai atpūs iš Kinijos ir Japonijos. Tyrimo objektu taps dailė ir technologijų pasiekimai. Čia švartuosis badas, sausra, lietus, potvyniai, kirminai, gintarai... – visa, kas pasislėpę vėjų senuosiuose pamario bei pajūrio vėjų varduose. Etninės kultūros kontekste taps mūsų kraštiečių, jų gyvenamosios aplinkos ir buities pažinimo objektu. Čia švartuosis vėjo genami muzikos garsai, kurių įkvėpti patys dalyviai sukurs orkestrą ir pačiais netikėčiausiais instrumentais sugros kūrinį „Audra“ Čia švartuosis dalyvių kuriami permainų vėjai. Arba vėjai jų galvose ar kišenėse...


Teatro dailininkės Loretos Skruibienės inicijuota ir vykdoma programa vaikams. Gal būt jūs tas vaikas kuris svajojate pažvelgti į lėlių teatro dailininko dirbtuvę? Jeigu taip- tai ši programa kaip tik jums. Jos metu trumpai išgirsite lėlės atsiradimo istoriją ir išmoksite iš labai paprastų priemonių ir medžiagų susikurti lėlę.


Motanka  „Angelas"  - tekstilinė lėlė amuletas

Edukacija susideda iš dviejų dalių: teorinės ir praktinės.
Teorinės dalis: Dalyviams bus pasakojama apie lėlių amuletų istoriją, kaip Ukrainos kultūros ir liaudies meno dalį. Mokiniai susipažins su lėlių motankų rūšimis, jų kūrimo principais. Jie mokysis suprasti lėlių motankų prasmes ir jas mokysis jas kurti pasitelkdami pateiktus pavyzdžius bei meistrų darbus.
Praktinė dalis – mokiniai mokysis savarankiškai arba su pagalba susikurti lėlę amuletą, iš pateiktų medžiagų ras optimalų lėlės kūrimo sprendimą, galės savarankiškai iškirpti dalis iš audinio, išmoks dirbti naudodami matavimo juostelę, matuos detalių dydžius, dirbs su siūlais ir juostelėmis.


LIETUVIŲ LIAUDIES MEDICINA, žinios kurios per ilgą laikotarpį buvo sukauptos ir perduodamos iš kartos į kartą, būtent liaudies medicina atsirado dar pirmykštėje visuomenėje. Lietuvių liaudies medicina yra šalies kultūros dalis, žinių apie Lietuvių liaudies mediciną galima rasti nuo 17 a., jas plačiai aprašė istorikai, etnografai, farmacininkai, gydytojai ir kt. moksliniuose darbuose. Nors Lietuvių liaudies medicinos raida ir bruožai panašūs į kitų tautų liaudies medicinas, tačiau būtent Lietuvių ji yra išlikusi daug gausesnė. Svarbu šias žinias ir toliau perduoti iš kartos į kartą, supažindinti jaunąją kartą su Lietuvos liaudies medicina, taip perduodant kultūros paveldą ir istorijos žinias.
Edukacijos metu vaikai susipažins su Lietuvių liaudies medicina, gilins savo žinias ir įsisamonins naujos informacijos. Šios edukacijos pagalba giliau pažins mūsų liaudies mediciną, atliekant kūrybines ir praktines užduotis, dalyvaujant diskusijose ir debatuose.


Virtuali ankstyvojo meninio ugdymo edukacija (II dalis)

Tai antra dalis virtualių meninio ugdymo edukacijų, skirta pirmoje dalyje įgytų kompetencijų plėtojimui.

Edukacijos yra skirtos ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams ir jų pedagogams, norintiems praktiškai supažindinti vaikus su skirtinga menine raiška. Video medžiaga pritaikyta, kaip kūrybinės veiklos organizavimui tiek stebint ją drauge su vaikais, tiek savarankiškai organizuojant menines veiklas. Plačiau čia: https://bbf.lt/AxTzc Koks turinys?

Šioje programoje rasite naujai aprašytas bei nufilmuotas pamokas, kurių vieno mėnesio veiklų rinkinį sudaro:
• 4 skirtingų tautų pasakų vaidinimo video,
• 2 greitakalbės ir 2 ketureilių interpretavimo video,
 • 4 šokių pagal lietuvių liaudies muziką video,
• 4 muzikavimo skirtingais instrumentais pagal klasikinę muziką video,
 • veiklų organizavimo aprašą.

 Kaip naudotis? Pagal šią vaizdinę ir metodinę medžiagą galima kasdien organizuoti vis skirtingas meninės raiškos veiklas, arba jas visas apjungus kartą į savaitę pravesti vieną ilgesnę pamoką, kurią sudarytų pasakos sekimas ir vaidinimas, šokio šokimas pagal liaudies muziką, muzikavimas pagal klasikinę muziką ir eilėraščio/greitakalbės interpretacija. Metodinėje medžiagoje yra pateikiamos konkrečios rekomendacijos kiekvienos veiklos organizavimui.


Atvykusiems pas keramikę į svečius, ji pirmiausia papasakos apie vieną iš seniausių Lietuvoje ir net pasaulyje amatų bei plačiau apie molį (jo rūšys ir panaudojimo būdai), kur jis randamas ir kaip galiausiai atsiduria pas mus namuose, pavirtęs įvairiomis formomis bei pasidabinęs spalvomis.paaiškins, kuo skiriasi senieji molio deginimo būdai nuo šiuolaikinių ir kur pasaulyje jie vis dar naudojami. Po pasakojimo, visi bus pakviesti savo rankomis nusilipdyti pakabinamą žaisliuką arba įgyvendinti savo paties sugalvotą idėją. Po programos kiekvienas dalyvis bus apdovanotas Jaunojo dvariškio liudijimu.


Dailės terapijos pasaulis: savo charakterio, emocijų ir socialinio vaidmens atradimas per piešimą

Užsiėmime mokinių sukurti kūriniai gali padėti suvokti kas esame, padėti išreikšti jausmus ir mintis, kurių negalime išreikšti žodžių pagalba. Ji ne tik teikia mums didelį malonumą ir estetinį pasitenkinimą, bet ir skatina savęs pažinimą, ugdo mus kaip asmenybes, lavina jautrumą ir, kas svarbiausia, gydo kūną bei sielą. Kiekvienas žmogus yra menininkas, o tapyba, piešimas - efektyvūs komunikacijos būdai. Užsiėmime bus taikomi dailės terapijos principai. Dailės terapija yra meno terapijos kryptis, psichoterapijos forma, kur dailė taikoma kaip pirminis komunikacijos būdas. Todėl edukacijoje svarbus ne tik meninis rezultatas, bet ir po to sekanti refleksija, kai žiūrint į savo piešinius mokiniai atsakys į klausimus apie vidinį savęs pažinimą, emocijų pasaulį, gebėjimą bendrauti ir bendradarbiauti komandoje. Užsiėmimo metu bus tokios praktinės užduotys: „Traukinys“ – savo charakterio ir vaidmens gyvenime suvokimui. „Diagnostinis fraktalas“ – savo vidinio pasaulio pažinimui. „Noriu – Darau – Galiu“ – balanso tarp minčių, jausmų ir veiksmų suradimui. „Piešinio metamorfozė“ – bendravimui ir bendradarbiavimui komandoje. „Mano emocijų pasaulis“ (jei spėjama) – emocijų pažinimui.


Edukacinis užsiėmimas „Mes mažieji piemenukai“ supažindina su piemenavimo tradicijomis Lietuvoje. Tai puiki galimybė pačius jauniausius moksleivius supažindinti su etnine kultūra. Užsiėmimo dalyviai sužino, kokius darbus dirbo piemenukai, kaip linksminosi, ką valgė, kaip šventė didžiąją piemenų šventę – Sekmines. Vaikai mokosi šokti ratelius, dainuojamos piemenėlių dainos, grojama liaudies instrumentais. Po užsiėmimo vaikai mokės 1 ratelį-žaidimą ir 1 dainelę. Į muziejų galima pakilti specialiu keltuvu, todėl galime priimti asmenis su judėjimo negalia. Vis dėlto edukacinė erdvė nedidelė, tad galime priimti tik iki 7 asmenų su judėjimo negalia grupes. Taip pat yra galimybė užsiėmimą pritaikyti asmenims su proto negalia. Jo metu pristatoma mažiau informacijos, naudojamas paprastesnis žodynas, pristatoma mažiau folkloro pavyzdžių. Užsakant užsiėmimą grupei su specialiaisiais poreikiais, prašome apie tai informuoti rezervacijos formoje.


Vilniaus katedra stovi vienoje seniausiai gyvenamų Vilniaus vietų. Apsilankydami šios šventovės požemiuose pažinsime ne tik pastato architektūrą, bet ir išskirtinių čia palaidotų žmonių istorijas. Specialiai paruoštose iliustracijose analizuosime pastato kaitą, spręsime užduotis, leidžiančias geriau pažinti archeologo darbą, pamatysime senuosius palaidojimus ir vieną iš seniausių freskų Lietuvoje.

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Tai judrus komandinis užsiėmimas, skirtas žemaičių tarmei ir 19-20 a. Žemaitijos kaimo gyvenimui pažinti. Autentiškoje Žemaitijos kaimo ekspozicijos aplinkoje pagal pateiktą ekspozicijos planą ir užduotis, dalyvių komandos įmena mįsles ir atranda eksponatus, įveikia įvairias užduotis. Dalyviai susipažįsta su autentiškais darbo priemonių, gyvūnų pavadinimais, sužino įvairių įrankių, pastatų paskirtį, lavina pastabumą, išradingumą ir kūrybiškumą. Naudojami metodai: komandų varžybos, stebėjimas, diskusija, klausimai-atsakymai. Edukacinis užsiėmimas naudingas kaip moksleivių neformaliojo ugdymo elementas.


Tikslas - supažindinti su stiklo atsiradimo ištakomis, jo apdirbimo technologija ir būdais, įvairių laikotarpių, skirtingomis apdirbimo technikomis sukurtais stiklo gaminiais bei susikurti stiklo karoliukų apyrankę. Supažindinti moksleivius su stiklo dirbinių raida skirtingais laikotarpiais, skirtingose kultūrose. Išvystyti diskusiją, kuri skatintų moksleivius kritiškai mąstyti, apdoroti gautą informaciją, palyginti ją su jau turimomis asmeninėmis žiniomis apie stiklo medžiagą ir jo gaminius. Moksleiviai sužinos už kiek stiklinių karoliukų buvo galima įsigyti vištą, avelę ar karvę. Bus parodyta dokumentinio filmo, pristatančio stiklo apdirbimo technologijas, trumpa ištrauka. Pasinaudodami pateiktomis medžiagomis, moksleiviai susikurs stiklo karoliukų apyrankę. Edukacinės programos turinys adaptuojamas pagal skirtingas moksleivių amžiaus grupes.


Paukščio giesmė poezijoje ir ne tik (Nuotolinė paslauga)

Paslaugos tikslas - populiarinti poeziją kaip literatūros rūšį, patraukliai suteikti informacijos apie Lietuvos paukščius bei ugdyti gamtosauginį mąstymą. Vaikų literatūroje, ypač poezijoje, dažnas ir labai spalvingas sparnuočio įvaizdis. Ne tik jo išvaizdos aprašymas, bet ir giesmių „įžodinimas“, pamėgdžiojimai. Pavasarį ir rudenį ypač populiari edukacinė programa „Paukščio giesmė poezijoje ir ne tik“ pristatys rašytojų L. Gutausko "Girių giesmės devynbalsės" ir M. Karčiausko "Jojam varnų kaustyt" eilėraščių knygas apie keliolika Lietuvoje gyvenančių ar vasarojančių paukščių, pademonstruos spalvingas jų iliustracijas, audio įrašus su giesmėmis, taip pat pateiks trumpą mokslinį plunksnuočių aprašymą. Kad vaikams pamoka atrodytų patraukli ir šiuolaikiška, įterpsime populiaraus socialinių tinklų fotografo ir gamtininko M. Čepulio įspūdingas nuotraukas ir šmaikščius tekstus iš paukščių gyvenimo. Ši edukacija svarbi, nes vaikų (o ir suaugusių) žinios apie giesmininkus gan ribotos, dažniausiai atpažįstami ant vienos - dviejų rankos pirštų suskaičiuojami paukšteliai, neskiriami jų balsai. Kai žinios pateikiamos integruojant kelis dalykus, šiuo atveju – ornitologiją, literatūrą, dailę ir fotografiją - smegenys daug geriau įsisavina informaciją, tuo pačiu ugdoma vaiko meilė gamtai, atsakomybė už ją, patiriamas pasitenkinimas klausant poetinės kalbos, o ne tik moksliniu stiliumi pateiktos vadovėlinės informacijos. Įdomiausia, interaktyviausia šios edukacijos dalis – audio įrašų su giesmėmis klausymas ir bandymas atkartoti jas poetų bei savais žodžiais – pamėgdžiojimais, kurių rašytojai sukūrę ir folkloras prikaupę pačių įvairiausių, skambiausių, netikėčiausių. Tikimės, kad po šios pamokos mokiniai geriau suvoks poeziją, poetinio įvaizdžio sąvoką, raiškiau skaitys eiliuotą tekstą ir, aišku, mylės, saugos gamtą.


Edukacinė programa „Velykinio margučio ornamentai“ 2-5 kl. mokiniams

Lietuvoje kiaušiniai marginami nuo seniausių laikų. Kasmet praėjus didžiosioms metų šventėms, senoliai suskubdavo ruoštis Šv. Velykoms, nes dažus margučiams reikėdavo pasigaminti patiems ir iš anksto. Juos ruošdavo iš ąžuolo, alksnio, šaltekšnio žievės, džiovintų dilgėlių, ramunėlių, rugiagėlių, svogūnų lukštų ir kitų aplinkui augančių augalų. Juos palikdavo subręsti, o jau vėliau natūraliu bičių vašku nurašytus kiaušinius merkdavo į šiuos dažus. Šiandien viskas paprasčiau nuvykę į parduotuvę įsigyjame lengvai paruošiamas chemines spalvas, jas sumaišome pagal instrukciją, ir viskas marginimui pasiruošta. Jei siekiate susipažinti su senosiomis kiaušinių marginimo tradicijomis, istorija,
Edukacinė programa „Kiaušinių marginimas vašku“ skirta 2-5 kl. mokiniams norintiems supažindinti su kiaušinių marginimu senąja technika - rašytiniu būdu, jo ištakomis, istorija. Taip pat, šia edukacija siekiama perduoti senąsias kiaušinių marginimo tradicijas jaunajai kartai.
Edukacijai suteikiamos visos priemonės kurios reikalingos šiai veiklai: balti (kietai virti vištos kiaušiniai), natūralus bičių vaškas, stovelis su žvake, metalinis indelis, įrankis su adatėle gale, natūralūs dažai. Edukaciją veda tautodailininkė, edukacinių programų ir etninės kultūros specialistė, puodynių ir kiaušinių margintoja senoviniais lietuvių raštais edukatorė Alina Milašienė.
Atvykę dalyviai susipažins su Šv. Velykų tradicijomis, papročiais, marginimo technikomis, spalvų reikšmėmis. Vėliau karštu bičių vašku nusirašys du kiaušinius, merks juos į natūralius dažus. Margučius dalyviai pasiims su savimi namo.
Ruoškimės Šv. Velykų  šventei kartu!


Edukacijos metu dalyviai supažindinami su piešimo priemonėmis nuo seniausiųjų laikų iki šių dienų. Bendraudami su dalininku sužino kaip pasigaminti neįprastų piešimui priemonių., Kiekvienas dalyvis sukuria paveikslą ant neįprasto popieriaus, neįprastomis piešimo priemonėmis.


Edukacija „Žaislai iš popieriaus – Origami“ (Išvažiuojamoji)

Tikriausiai nė vieno vaikystė neapsiėjo be popierinių lėktuvėlių ir laivelių leidimo. Tačiau vargu, ar daugeliui šis pomėgis išsivystė į sudėtingų ir detalių figūrų iš popieriaus lankstymą. Kviečiame į edukaciją „Žaislai iš popieriaus - Origami", kurioje susipažinsite su japonišku menu, kai lankstoma žingsnis po žingsnio pagal tam tikras schemas, kai nematai visumos ir neįsivaizduoji, kas iš to išeis. Tiesiog stengiesi kuo tiksliau atlikti kiekvieną judesį, kol prieš akis netikėtai išvysti trokštamą figūrą.
Pirmoje edukacijos „Žaislai iš popieriaus - Origami" dalyje, dalyviai video filmo pagalba susipažins su origamio meistrų darbais, sužinos origamio atsiradimo istoriją, išmoks skaityti origamio shemas. Antroje dalyje, mokiniai bei mokytojai patys išbandys save tradicinio origamio lankstymo procese, atliks daug funkcijų: žaidimo, dekoravimo bei kūrybiškumo, mokysis kantrybės ir nuoseklumo. Originali išlankstyta figūrėlė galės tapti puikiu eglutės, stalo papuošalu, dovanėle tėveliams ir panašiai. Iš popieriaus išlankstytas figūrėles galima efektyviai panaudoti teatro arba klasės žaidimų veikloje.


Edukacinė pamoka “Senųjų slavų simboliai: iš praeities į ateitį

VšĮ "Mstislavo Dobužinskio daugiakultūrinis centras"

Slavų metodologiją vystėsi 3000 metų. Ji gimininga Lietuvių metodologijai. Vienas iš jų bruožas – simbolius, daiktinis, vaizdinis ženklas. Slavų liaudies simboliuose užkoduotas tautos kultūros mąstymas, gilios tradicijos ir papročiai amžiais buvo saugoti šeimose ir perduodami iš kartos į kartą. Unikali liaudies simbolika lydėjo žmogų visuose gyvenimo etapuose, nuo gimimo iki mirties, saugodama jį, nešdama sėkmę arba suteikdama trokštamų savybių. Žmogaus kurti, buityje naudoti daiktai, namai ir drabužiai buvo puošiami teigiamais, sakralinę reikšmę turinčiais simboliais. Edukacinė pamoka “Senųjų slavų simboliai” - tai interaktyvi edukacija, kurios metu, naudojant inovatyvius metodus, išlaisvinamas mokinių kūrybiškumas. Edukacijoje susipažinsite su senųjų slavų ornamentų prasmėmis ir simboliais, atversite jų gilesnę prasmę, įsitrauksite į kūrybinį procesą, kurie ženklai simbolizuoja stichijas – ugnį, orą, žemę ir vandenį, sužinosite, kur ir kaip buvo naudojami šie ženklai, kokie jų vaizdavimo ypatumai. Šiandienis dizainas puikiai derina archajiškus raštus su naujomis technologijomis ir moderniomis išraiškos priemonėmis. Gavę žinių ir pradėję atidžiau stebėti tautinius raštus suprasite simbolių kalbą ir jų archetipinę prigimtį, pamatysite šio meno unikalumą ir grožį. Piešimo būdu (pasirinktinai) dekoruosite simboliai, kuri pasiimsite su savim.


Romantiškoje atmosferoje skambės devynių asmenybių meilės laiškai. Jūsų širdis palies karštas garsios XIX a. prancūzų rašytojos Žorž Sand meilės prisipažinimas,  romano „Laiškų knyga“ veikėjos Sašenkos tyra meilė, Jono Basanavičiaus ir jo žmonos Gabrielos švelnūs laiškai, jaudinantis Napoleono Bonaparto ir imperatorienės Žozefinos susirašinėjimas, pasiaukojanti Fridos Kahlo meilė, Liudviko van Bethoveno laiškai paslaptingai nemirtingai mylimajai ir Ronaldo Reigano nuoširdus išminties kupinas laiškas sūnui su tėviškais patarimais apie meilę ir santuoką. Etiudus kūno plastika apjungs pantomimos aktorė ir tango šokėjai.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Vakaras O „vakaras O“ - tai antrasis aktorių Balio Ivanausko ir Artūro Dubakos poetinis vakaras - vyksmas. (Pirmasis - visą Lietuvą apkeliavęs ,,vakaras P", pagal G.Grajausko kūrybą). Aktoriai Balys Ivanauskas ir Artūras Dubaka sukūrė unikalų poetinį reiškinį iš V. Stankaus, S. Gedos, R. Stankevičiaus, D. Grajausko, G. Grajausko, M. Vainilaičio, M. Nastaravičiaus J. Meko ir D. Kajoko eilėraščių, pačių kurtos muzikos ir netikėtų interaktyvių improvizacijų. Šiek tiek plačiau: „vakaras O“ yra poezijos, tikrų istorijų ir muzikos kompozicija. Raidė O simbolizuoja ratą, begalybę, pradžios ir pabaigos nebuvimą. Šiame pasirodyme visi segmentai sudėlioti būtent taip, kad žiūrovas panirtų į vis kito žmogaus gyvenimo etapo būsenas. Viskas prasideda nuo vaikiškų eilėraščių ir istorijų, pamažu pereina į jaunatviškus, paaugliškus eilėraščius, vėliau – dar brandesnius, kol pasiekiame mirties, išėjimo, susitaikymo temas ir pamažu vėl grįžtame prie vaikiškų eilėraščių. Pasirodyme nagrinėjamos meilės, gyvenimo prasmės ir būties temos. Šioje kompozicijoje nedominuoja vienas autorius. Pasirinkome daug įvairių kūrėjų – nuo jaunųjų, neseniai į poezijos pasaulį įžengusių iki visuotinai pripažintų klasikų. Pasirodyme kaitaliojasi lengvi ir greitai perkandami eilėraščiai su sudėtingesniais XX a. klasikų darbais. Kūrėjai ir muzikos autoriai: Artūras Dubaka Balys Ivanauskas


Lietuvių vaikų literatūroje, ypač poezijoje, dažnas ir labai spalvingas paukščio įvaizdis, ne tik sparnuočių išvaizdos
aprašymas, bet ir giesmių „įžodinimas“, pamėgdžiojimai. Vaikų literatūros muziejus yra paruošęs ypač pavasarį ir rudenį
populiarų edukacinį užsiėmimą „Paukščio giesmė poezijoje“, kurio metu pristato keliolika Lietuvoje gyvenančių paukščių – jų spalvingas nuotraukas, trumpą mokslinį aprašymą bei rašytojų L. Gutausko ir M. Karčiausko knygas su eilėraščiais, iliustracijomis, audio įrašais  plunksnuočių giesmėmis). Vaikų žinios apie giesmininkus gan ribotos, dažniausiai atpažįstami ant vienos - dviejų rankos pirštų suskaičiuojami paukšteliai, neskiriami jų balsai. Kai žinios pateikiamos integruojant kelis dalykus, šiuo atveju –zoologiją, literatūrą, dailę bei fotografiją - smegenys daug geriau įsisavina informaciją, tuo pačiu ugdoma vaiko meilė gamtai, atsakomybė už ją, patiriamas pasitenkinimas klausant poetinės kalbos, o ne tik moksliniu stiliumi pateiktos vadovėlinės informacijos. Įspūdingiausia šios edukacijos dalis – audio įrašų su giesmėmis klausymas ir bandymas atkartoti jas poetų bei savais žodžiais – pamėgdžiojimais, kurių rašytojai ir folkloras prikaupę pačių įvairiausių, skambiausių, netikėčiausių. Klausydamiesi paukščių giesmių žmonės ieškodavo žodžių, kad galėtų juos pamėgdžioti. Kiekviena ausis juos išgirsta skirtingai, bet yra nusistovėję garsažodžiai kiekvieno skleidžiamam garsui.
Taigi tikslas - populiarinti poeziją, kaip literatūros rūšį bei patraukliai suteikti informacijos apie Lietuvos sparnuočius.
Žaisminga forma, tinkama šio amžiaus grupės mokiniams, padės geriau suvokti poeziją ir poetinio įvaizdžio sąvoką, mokys raiškiai skaityti eiliuotą tekstą, ugdys atsakomybę už gamtos saugojimą ir tausojimą.


Kalėdų giesmė ( 3kl. - 4kl., nuotolinė paslauga)

Spektaklis sukurtas pagal garsaus anglų rašytojo Charleso Dickenso to paties pavadinimo apysaką, kurioje pasakojama apie šykštuolį Ebenzerį Skrudžą, kuris nemato prasmės džiaugtis Kalėdomis, kol Kūčių vakarą jo neaplanko trys Dvasios. Šiandien ši apysaka pati yra tapusi Kalėdų tradicija, ji jaudina seną ir jauną, vargšą ir turtingą tiek pat, kiek ir 1843 m., kai pasirodė pirmą kartą. Tai viena iš geriausių visų laikų kalėdinių istorijų ir… pati pirmoji. Svarbiausia scennio žaidimo terpe virto laikas ir jo skaičiavimo, matavimo, fiksavimo mechanizmai. Scenoje matome keistą objektą, tarsi didelį laikrodį, tarsi paslaptingą grimo kambarį, kur spektakliui besiruošiantys aktoriai skaičiuoja iki pasirodymo likusias minutes ir taip garsiai primena mums apie nuolatinę laiko tėkmę... Pagrindinį istorijos personažą Skrudžą ir jo velionį draugą Marlį vaidinantys aktoriai scenoje žaidžia naudodami šiuolaikinės klounados principus, o tai jiems suteikia daug erdvės ir galios įtaigiai, netikėtai ir įdomiai papasakoti šią viktorijos laikų istoriją šiuolaikiškai. Spektaklyje naudojamos skirtingų laikmečių medijos ir jose transliuojami vaizdai žadina praeities prisiminimus, leidžia tarsi iš šalies stebėti dabarties Kalėdų vaizdus ir sufantazuoti, kokių Kalėdų laukiame!!! Režisierė - Kamilė Kondrotaitė Scenografė, kostiumų dailininkė – Liuda Liaudanskaitė Video projekcijų autorius- Tomas Jurginas Fotografas - Remigijus Treigys Kompozitorius - Mantas Joneikis Grimo autorė- Giedrė Jarockaitė. Aktoriai - Liudas Vyšniauskas, Mantvydas Poškus. Autoriaus balsas- Šarūnas Juškevičius


Edukacija „Teatro elementai pagal Aristotelį“

O kaip teatrą įsivaizdavo ir matė Aristotelis...?
„Teatro elementai pagal Aristotelį“ - tai interaktyvi pamoka, kurioje mokiniai žaidybinėmis priemonėmis susipažins su teatro pasauliui aktualia Aristotelio asmenybe ir praktiškai išbandys šio filosofo siūlomus elementus, reikalingus kokybiškam teatro spektakliui sukurti. Aktorė Kamilė Galkutė pirmoje edukacijos dalyje pasidalins audiovizualiniu filmuku apie šešis Aristotelio teatro elementus (siužetas, charakteriai, dikcija, mintis, vaizdas, daina). Antrojoje edukacijos dalyje elementai mokinių ir aktorės  bus išbandyti praktiškai: mokiniai žais aktorinius žaidimus, išbandys butaforines žaidybines kaukes ir išbandys tokį teatrą, kuriuo Aristotelis būtų patenkintas.
Edukaciją vedantis asmuo – aktorė Kamilė Galkutė. Aktorė baigė Lietuvos muzikos ir teatro akademijos vaidybos bakalauro studijas (2018 m.) bei teatro meno magistro studijas (2020 m.). Aktorė dirba Juozo Miltinio dramos teatre, vysto nepriklausomus projektus ir dalyvauja edukacinės krypties veiklose.


Norite išmokti novatoriškai kurti trimačius objektus? Ieškote alternatyvų 3D spausdintuvui? Tuomet naujasis įrenginys – 3D rašiklis – pavers Jūsų svajones realybe. Jis nereikalauja specialaus pasiruošimo ar sudėtingos programinės įrangos, eksploatacijos procesas yra labai paprastas ir intuityvus. Pakaks kelias valandas pasitreniruoti, ir nauja meno forma bus visiškai įsisavinta. Su juo galite rašyti ne tik ant lygaus popieriaus lapo, bet ir ore. Rašimui naudojamas saugus ir netoksiškas plastikas, kuris sušyla viduje, o rašymo metu išstumiamas į išorę, kur greitai sukietėja ir sukuria trimatį modelį. Rašiklį labai patogu laikyti rankoje jo ergonominės formos dėka. Rašiklio populiarumas su kiekviena diena vis didėja, ir tai suprantama, nes jo panaudojimo galimybės skaičiuojamos dešimtimis.


Kokia pirma mintis šauna į galvą išgirdus sąvoką „kūrybinis rašymas“? Feisbuko įrašai? Tinklaraščių tekstai? Laiškas draugui? Dienoraštis? Knygos? Kūrybingai pašyti galima daugybę dalykų, tačiau kūrybinis rašymas yra tai, kas kyla iš vaizduotės, kam suteikiama tam tikra forma. Kūrybiškai rašyti gali kiekvienas, nes kiekvieno iš mūsų galvoje verda tūkstančiai istorijų: tų, kurios nutiko mums, tų, kurios ištiko mūsų draugus ir pažįstamus. Visas jas galime papasakoti, o jei galime papasakoti, galime ir užrašyti. Viena iš technikų, kuri padeda, – įvairūs laisvojo rašymo metodai. Vienas iš variantų – tiesiog konkretų laiką stengtis užrašyti, kuo daugiau minčių, jų nevertinant ir nefiltruojant. Kas yra taip bandęs rašyti, žino, kad sudėtingiausia yra nevertinti rašomos minties. „Kūrybinio rašymo dirbtuvės“ skirtos visiems, norintiems išbandyti savo rašymo gebėjimus. Galbūt kaip tik tu po 10 metų būsi garsiausias Lietuvos rašytojas?


Komedijos „Amerika pirtyje“ repeticijos Grinių namuose

Atėjusius į edukacinį renginį moksleivius pasitinka  K.Griniaus žmona Joana Pavalkytė - Griniuvienė ir režisierius Pijus Grigaitis. Vaidybine forma pateikiama komedijos "Amerika pirtyje" atsiradimo istorija ir organizuojamos repeticijos. Edukacijos metu moksleiviai įtraukiami į spektaklio  kūrimą: jiems išdalijami tekstai, personažai kartu su mokiniais paruošia spektaklio dekoracijas ir pasirinktinai suvaidina keletą scenų. Pasibaigus repeticijoms, mokiniams pravedama ekskursija po muziejaus ekspozicijas, kurios metu papasakojami svarbiausi  K.Griniaus biografiniai faktai.


Optinės išdaigos ir apgaulingi paveikslai

Dailininkai – tikri iliuzionistai. Jie kuria erdvės įspūdį ten, kur plokščia, gali pradžiuginti ar nuliūdinti vien tik spalvų deriniais, skatina į pasaulį pažvelgti kitaip. Per užsiėmimą pabandysime perprasti dailininkų gudrybes, „demaskuoti“ tapybos burtus ir pratęsti paveikslą, matydami tik mažą jo fragmentą.


Kviečiame kartu su aktore Onute Gudaityte pasinerti į magišką ir paslaptingą grimo pasaulį. Užsiėmimo metu pamatysite,
kaip grimo pagalba aktorius neatpažįstamai pasikeičia; sužinosite, nuo kada teatre naudojamas grimas, koks jis buvo anksčiau
ir dabar; susipažinsite su skirtingomis tautų grimo tradicijomis. O smagiausia tai, kad patys galėsite pabandyti nusigrimuoti –
virsti dievybe, gyvūnėliu arba per kelias minutes tapti seneliu ar močiute. Edukacijos tikslas – supažindinti su teatrinio grimo
pasauliu bei jį išbandyti.


MANO MEILĖS KALBŲ PASAULIS PER M.K. ČIURLIONIO KŪRYBOS ATSPINDĮ (PANAUDOJANT MENO TERAPIJOS EDUKACIJOS METODUS) 9-12 KL.

VšĮ Vaikų ir jaunimo visapusiško lavinimo centras

Kūrybinė edukacija „Mano meilės kalbų pasaulis per M.K. Čiurlionio kūrybos atspindį“ (panaudojant meno terapijos edukacijos metodus) leidžia kiek kitaip prisiliesti prie įžymiojo Lietuvos menininko M.K.Čiurlionio kūrybos: skaitant jo meilės laiškus mylimajai Sofijai, apžvelgiant tuo laikotarpiu kurtus jo paveikslus bei klausant muzikos kūrinių, juos savaip interpretuojant ir asmeniškai atspindint savo vidinį pasaulį – emocijas ir jausmus. Meditatyviai prisiliesdami prie Čiurlionio laiškų, dailės bei muzikos kūrinių, stebime savo jausmus – „kokia meilės kalba aš kalbėčiau savo mylimajai/mylimajam?”, „ar drąsu taip atvirai reikšti savo jausmus?”, „kaip tai veikia mane?“. Taip kviečiame jaunuolius tyrinėti kūrinius per asmeninę emocinę patirtį ir leisti savo vidiniam pasauliui atsispindėti taip, kaip patys jį jaučia ir supranta, taip kartu mokantis pažinti save bei kitus. Edukacijos metu jaunuoliai klausys vieno laiško ištraukos, patys skaitys keletą laiškų, rinks citatas, frazes ar tik atskirus žodžius, pagal kuriuos patys parašys laišką. Laiško rašymas nebus tradicinis - tam naudosime kūrybinio rašymo bei dailės terapijos metodus. Edukacijos pabaigoje, pasitelkiant įvairias kūrybinės raiškos priemones – dažus, pieštukus, anglį, pasteles ir pan. – savo laišką pavers į savitą meno kūrinį. Svarbu pastebėti, kad nereikia jokių meninių gebėjimų – kurti ir savo vidinį pasaulį atspindėti gali kiekvienas mokinys! Edukacijoje stebimi ir patyriminiškai interpretuojami šio autoriaus laiškai mylimajai dailės bei muzikos kūriniai įkvėps mokinius kurti bei daugiau pažinti save patį, lavinti save kaip kūrybingą, laisvą, emociškai pažinią bei besididžiuojančią iškiliais Lietuvos kūrėjais asmenybę. Po edukacijos mokinys: -Susipažins su M.K. Čiurlionio laiškais mylimajai Sofijai -Prisilies prie emocinio raštingumo pagrindų -Supras, kaip galima kūrybingai atspindėti ir išgyventi rašytinį ar meno kūrinį per savo emocijas ir jausmus -Patirs kūrybinį džiaugsmą -Atsipalaiduos ir pailsės


Kultūrinė edukacinė programa - ekskursija „Vilniaus legendų skrynia“ Kiekvienas miestas ir miestelis turi savų legendų,
padavimų. Vilniaus miestas ne išimtis. Vienos Vilniaus legendos sukelia baimę ir siaubą, kitos žavi nuostabiomis meilės
istorijomis lyg Šekspyro dramose. Nedaug yra miestų Lietuvoje, kurie turėtų tiek padavimų, legendų ir mistinių pasakojimų,
kaip Vilnius. Jo legendos – miesto istorijos dalis, įkvepianti menininkus kūrybai, o kitiems sukelianti jausmų įvairovę. Bemaž
su kiekvienu kalnu, su kiekvienu senesniu namu ir bažnyčia yra susijęs vienoks ar kitoks istorinis padavimas. Pakeliui nuo
Gedimino kalno iki Aušros vartų išgirsite daugybę legendų, apie meilę, slibiną ir ne tik Tvardovskio stebuklus, sukurtų prieš
kelis šimtus metų ir perduotų iš lūpas į lūpas iki mūsų dienų: Edukacinės ekskursijos tikslas ugdyti mokinių tautinį tapatumą,
pažinti ir vertinti Lietuvos tautinę kultūrą. Suprasti kokie istoriniai įvykiai, tikėjimai, papročiai, apeigos ir bendravimas su
gamta lėmė įvairių legendų, pasakų, padavimų kūrimą. Pažinti ir suvokti liaudies kūrybą, tradicinę kultūrą, jos ypatybes ir
raidą, ugdyti atsakomybę dėl savo tautos ir Lietuvos etnokultūrinio paveldo vertybių likimo, jų puoselėjimo ir išsaugojimo
ateinančioms kartoms. Ekskursijos metu mokiniai įtraukiami į edukacinius, teminius žaidimus, padedančius gyvai tyrinėti
miestą, juos supančią aplinką ir smulkias jos detales. Mokiniai skatinami domėtis miesto istorija, vertinti ir saugoti Lietuvos
kultūros paveldą, liaudies kūrybą, puoselėti tradicijas savo šeimose, bendruomenėse, kūrybiškai pritaikyti savo etnokultūros
žinias ir gebėjimus gyvenime


Mėlyni saulės atvirukai (6-12 klasių mokiniams)

Atrodytų neįmanoma, kad fotografijai sukurti gali pakakti tik paprasto specialiu tirpalu užtepto popieriaus ir saulės šviesos, tačiau tokia fotografijos technika žinoma dar nuo XIX a. vidurio ir vadinasi cianotipija. Apsilankykite Fotografijos muziejuje ir cianotipijos procesą išbandykite patys! Iš mūsų parengtų priemonių pasigaminę šviesai jautrų popierių ir ant jo sukomponavę vaizdą, stebėsite, kaip dienos šviesoje jis virsta mėlynos spalvos fotografiniu atspaudu. Savo sukurtus mėlynus saulės atvirukus galėsite pasilikti atminčiai ar išsiųsti paštu muziejuje įrengtoje pašto dėžutė. Užsiėmimo metu dalyviai gilins savo žinias fotografijos, gamtos mokslų srityse. Dalyvių skaičius: nuo 5 iki 15 asmenų Trukmė: 60 min.


Edukacinės ekskursijos metu bus kūrybiškai pristatomas antisovietinis partizaninis pasipriešinimas ir aktualizuojamos Joniškio krašto partizanų asmenybės. Paslaugos dalyviai aplankys muziejuje įrengtą interaktyvią ekspoziciją, kurioje išgirs išsamų partizaninės kovos istorijos pristatymą. Mokiniai sužinos, kad Joniškio krašto partizanai priešinosi ne tik fiziniais, bet ir dvasiniais ginklais – savo leidiniais ir dainomis. Ekspozicijoje naudojant modernias priemones bus atliekamos kūrybinės užduotys. Interaktyvios partizanų spausdinimo mašinėlės pagalba bus galima išsamiau sužinoti apie laisvės kovotojų spausdintus ir platintus leidinius, o naudojant interaktyvų partizanų radijo imtuvą – klausytis ir mokytis jų kūrybos dainų. Visa tai suteiks galimybę geriau pajusti partizanų dvasinį pasaulį, jų mintis ir jausmus.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Kauno tautinės kultūros centro edukacinėje erdvėje mokiniams pristatoma edukacija „Vidury dvaro žydi grūšelė“. Mokiniai supažindinami su augalų semantika mūsų kultūroje, pristatoma augalų svarba archajinėje sampratoje. Augalų svarba kalendorinėse šventėse, augalų simbolika tautodailėje. Mokinių kultūrinio akiračio plėtimas prisidės prie patriotiškumo ugdymo ir labiau sustiprins kultūrinį žingeidumą savo tautos kultūrinėmis vertybėmis. Edukacijos praktinėje dalyje mokiniai individualiai pasidarys atspaudą. Mokiniai galės pasirinkti vieną iš penkių Lietuvos etnografinių regionų, kuriems yra būdingi tam tikri Gyvybės medžio arba kitaip Pasaulio medžio bruožai. Puikiai praleistas laikas su bendraamžiais, tautosaka ir tautodaile, naujų meninių idėjų įgyvendinimas.


Tai vaikų kūrybiškumą skatinanti edukacija, kurioje per žaidimą į darnią visumą sujungiamas mokymosi procesas ir kūrybinio mąstymo lavinimas. Edukacijos metu, vaikai pamatę pora praktinių pavyzdžių kaip galima raidę paversti iliustracija, bandys patys pirmąją savo vardo raidę paversti piešiniu. O raidžių ir skaičių pažinimo ir įtvirtinimo įgūdžius gerins bandydami atpažinti dekoratyviniuose piešiniuose paslėptus skaičius ir abėcėlės raides bei iš jų sudėliodami žodžius.


Spektaklis " Čiurlionio pasaka" išvažiojamasis

Alytaus miesto teatras atveria duris dar mažai Lietuvoje pažįstamam šiuolaikinės klounados žanrui ir kviečia į spektaklį vaikams „Čiurlionio pasaka“. Spektaklį apie žymųjį dailininką ir kompozitorių Mikalojų Konstantiną Čiurlionį kuria šio žanro Lietuvoje pradininkas, režisierius Žilvinas Beniušis.
Spektaklio epicentre – pats Čiurlionis, apie kurį pasakoja jo dukra Danutė, gimusi beveik tuo pat metu, kuomet Čiurlioniui teko išeiti iš šio gyvenimo. Ji apie Čiurlionį pasakoja lyg kurdama pasaką, pilną ryškių veikėjų ir stebuklingų su tikrove (bei kūryba) susijusių įvykių. Visas veiksmas vyksta dailininko studijoje, kuri tampa jo gyvenimo ir fantazijos vieta.
Komiška ir kartu stebuklinga atmosfera kuriama aiškios fizinės vaidybos ir magiškos scenografijos, susijusios su menininko tapybos darbais, dėka. Spektaklyje Čiurlionis vaizduojamas kaip linksmas čapliniškas herojus, plačia širdimi, nuolat įsiveliantis į komiškas situacijas. Jo gyvenimas – tarsi cirko pasirodymas, kuriame niekada netrūksta truputį magiškų elementų.
Spektaklis skirtas vaikams nuo 6 metų ir visai šeimai.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Kultūrinė edukacija vyksta autentiškame Žemaičių kaimo muziejuje. Tarsi laiko mašina nusikėlę į XIX a. pab. - XX a. pr. kaimą mokiniai teoriškai ir praktiškai pažįsta kaimo buitį, gyvenimo, darbo ir namų apyvokos įrankius, reikmenis, suvokia jų reikšmę ir vertę tuometinio žmogaus gyvenime. Taip pat pastebi autentišką skrynių, baldų, darbo įrankių dekorą, aiškinasi jų simbolių reikšmes ir paskirtį.


Muziejaus sodybos kluone apžiūrima linų apdirbimo ekspozicija, pasakojama apie lino naudą, demonstruojami darbai (kai kuriuos jų siūloma pabandyti patiems), kuriuos būtina nudirbti, kad lauko augalas taptų dailiu raštuotu audeklu. Aptariamas lino praktinis pritaikymas bei jo vieta papročiuose ir apeigose. Užsiėmimas baigiamas viešnage pas audėją.


Kūrybinės grafikos dirbtuvės "Kas ta grafika?"

Kūrybinėse grafikos dirbtuvėse "Kas ta grafika?" dalyviai turi galimybę susipažinti su grafikos meno įvairove ir galimybėmis, pritaikomumu, atrasti ir interpretuoti galerijoje eksponuojamus meno kūriniais bei susikurti savo grafikos atspaudus. Galerijoje yra sukurta puiki bazė kurti grafikos meną - yra edukacinė salė, profesionalus grafikos presas, rankinis presas ir mokyklinis presas, todėl vienu metu galima daryti tiek įvairių rūšių atspaudus, tiek suteikti galimybę vienu metu dirbti grupei žmonių. Vaikai galerijos erdvėje visų pirma yra supažindinami su galerijoje ekspuonuojamais kūriniais, patraukliais ir įtraukiančiais būdais pasakojama apie meno pasaulio procesus, autorius, parodas, taip įvedant juos į platesnį meno lauko kontekstą. Po pažinties su eksponuojamais kūriniais vaikai kuria grafikos atspaudus - monotipijas, linoražinius, plastiko raižinius arba skaitmeninę grafiką. Technikos parenkamos pagal grupių amžių, galimybes ir poreikį. Grafikos dirbtuvės yra palankios formaliojo ugdymo integracijai į meną, todėl mokytojai kviečiami ateiti su savo temomis (literatūros, istorijos, gamtos mokslų) ir jas interpretuoti kuriant grafikos atspaudus.


Molio dirbiniai žmonių gyvenime yra labai svarbūs ir reikalingi. Žemaitijoje labiausiai buvo išvystytas tradicinis amatas – puodininkystė. Edukacinio užsiėmimo metu sužinosite daug autentiškų detalių iš Tauragės krašto keramikos istorijos, kaip laikui bėgant keitėsi keramikos technologijos ir jos pritaikymas kasdienėje buityje, išgirsite kokią svarbią vietą keramika užėmė pasaulio kontekste ir žmogaus gyvenime. Taip pat susipažinsite su pačia seniausia lipdymo technika – virveline keramika. Jungdami molio virveles vieną su kita, galėsite ne tik pasidaryti įvairiausių širdžiai mielų puodynių, bet ir turėsite puikią galimybę įgyvendinti savo kūrybinę saviraišką bei patirti daug teigiamų emocijų.


Ak, paslaptingas tas operos pasaulis! Praskleisti nežinios šydą ateikite į Galaunių namus - muziejų, kuriuose tarpukariu gyveno žavioji Adelė Galaunienė, pirmoji ,,Traviatos“ Violeta bei viena „Operos vaidyklos“ įkūrėjų! Sužinosite ne tik apie ją – šioje edukacijoje, derindami teatro ir muzikos dalykus, ieškosime, kas gi tas operos žanras, kaip gimė pirmoji opera Kaune (...kurioje ryžtingai nusiteikę aktoriai vaidino vilkėdami skolintus drabužius, o scenografijai buvo naudojami iš namų pačios Adelės atsinešti patalai...) ir kokią svarbą esamu metu turi mums operos grožis? O praktinėje dalyje laukia iššūkis: dalyviai turės galimybę patys kurti vaidybinį etiudą, inspiruotą sudominusios operos siužeto vingių. Taigi – tapkime šauniais aktoriais ir dėmesingais žiūrovais, ir nepabijokim: dainuoti solo čia neprireiks! Reikės vieno vienintelio dalyko:  įsimylėti operą...


Edukacinis užsiėmimas „Komiksų dirbtuvės“ virtualiai

Šiaulių miesto savivaldybės viešoji biblioteka

Siekiama, kad (1) vaikai, susipažinę su komiksų įvairove, išlaisvintų savo fantaziją ir išmoktų sukurti savo personažą (super herojų), pasakojantį istoriją komiksų kalba; (2) aptariant komiksų kūrimo iššūkius ir galimybes, pristatant sukurtus darbus, vaikai lavintų savo kritinį mąstymą, mokytųsi kūrybiškumo; (3) kuriant komiksus, susipažintų su komiksų medijos unikalumu, populiarinama literatūra, domėtųsi jos skaitymu, lavintų savo kultūrinį sąmoningumą; (4) būtų organizuojamas prasmingas vaikų laisvalaikio užimtumas, informacinio ir skaitmeninio raštingumo lygio augimas, prisidedant prie kūrybingų asmenybių ugdymo, įvairių visuomenės problemų sprendimų ir socialinės integracijos. Komiksų dirbtuvių metu mokiniai susipažins su skirtingų šalių komiksų istorija ir media ir konkrečiais pavyzdžiais. Patys kurs komiksus apie super herojus ir pristatys savo sukurtas idėjas. Susipažinę su komiksų kultūra, išmoks pastebėti kultūrinius įvairių šalių skirtumus, panašumus, esančius komiksuose, interpretuoti ir atskleisti gilesnes kūriniuose perteikiamas idėjas.


Pagrindinis edukacijos tikslas - papildyti bendrąsias ir specialiąsias žinias, skatinant kūrybišką mokinių veiklą pagaminant dirbtinę ekosistemą-mikrokosmą. Uždaviniai: - susipažinti su teorine medžiaga kas yra mikroskosmas, kaip jis gaminamas; - pasitelkiant gamtines medžiagas, inovatyviai motyvuojant mokinius veikti kūrybiškai ir lavinant mokinių vaizduotę sukurti savo mikrokosmą stiklainyje; - aptarti ir pristatyti klasės draugams mikrokosmo gaminimo eigą, naudotas priemones ir įsivertinti kaip pavyko darbas.
Pirmiausiai mokiniai išklauso trumpą teorinį įvadą kas yra mikrokosmas, kaip jis gaminamas. Išklausę teoriją mokiniai generuoja savo idėjas, kritiškai mąsto ir kelia aktualius klausimus. Įžvelgia sąsajas, tarp išklaustytos teorijos ir praktiškai išreikškia savo kūrybines idėjas - kiekvienas pasigamina savo norimą mikrokosmo modelį. Edukacijos pabaigoje mokiniai skatinami reflektuoti savo patirtis, atliekant trumpą reflektavimo žaidimą, prisitaikant prie kiekvieno mokinio poreikių ir galimybių.
Edukacijos metu patiriamos teigiamos emocijos leidžia plėtoti mokymosi mokytis kompetenciją, suteikiant naujų žinių ir įgyjant naujų patirčių. Per veiklas ugdoma savivertė ir motyvacija, pasitikėjimas savimi ir pasitenkinimas savo darbu. Edukacijos metu ugdomi socialiniai įgūdžiai: gebėjimas dirbti individualiai bei komandoje, bendrauti ir bendradarbiauti. Formuojamas / atskleidžiamas savitas, naujas požiūris, įgalinama savarankiškai reikšti savo idėjas, skatinama saviraiška ir savarankiškumas. Leidžia atpažinti ir susieti naujai įgytas patirtis su turimomis formaliojo ugdymo žiniomis ir įgūdžiais.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Kviečiame pažinti 9-11 amžiaus Baltų kultūrą kaip dar nesate - plaukdami Vilniaus vikingų laivu!

Kelionėje susipažinsite su Baltijos jūros ir upių prekybos istorija, čia gyvenusių genčių kasdienybe ir kultūra, savo rankomis prisiliesite prie to laikmečio istorinių rekonstrukcijų. O taip pat, išmoksite dirbti kartu ir valdyti tikrą istorinio laivo rekonstrukciją irkluodami ir dainuodami jūreivių dainas!

Laivo užkaboriuose slepiasi dar neįmintos sostinės paslaptys, o jų raktai laukia papulti į jūsų rankas - pažadame, kad tokia kelionė ir joje gauta išmintis išliks ilgam!


Teatralizuotas edukacinis koncertas- žaidimas KAI UŽAUGSIU, BŪSIU...

„Kai užaugsiu, būsiu…“- tai šmaikštus ir žaismingas teatralizuotas koncertas apie tai, kaip svarbu tinkamai išsirinkti profesiją. Mažieji žiūrovai ne tik „susitinka“ su labai skirtingų profesijų atstovais, bet ir patys turi galimybę pabūti ir aktoriais, ir statybininkais, ir mokslininkais, ir gaisrininkais... Kiekviena profesija turi savo žaidimą (lydimą muzikos), kuris atspindi tos profesijos ypatumus, kylančias užduotis ir pasitaikančius sunkumus. Dalyvaudami spektaklyje – žaidime vaikai tarsi „pasimatuoja“ siūlomas profesijas ir sužino svarbią tiesą: visi darbai yra geri ir garbingi, tik svarbu išsirinkti sau tinkamą ir mielą.


Siauruko atradimai kiekvienam smalsuoliui (7–8 klasėms)

A. Baranausko ir A. Vienuolio-Žukausko memorialinis muziejus

Programos edukatorius pasitinka moksleivius, atvykusius į Anykščių siaurojo geležinkelio stotį. Pagal metų laiką ir oro sąlygas perone arba Siauruko muziejaus ekspozicijoje pasisveikinama, susipažįstama, simboliniais klausimais patikrinama, kiek konkretūs moksleiviai yra pažinę geležinkelius kaip vieną iš transporto priemonių, atvykusieji skatinami prisiminti, kada jiems teko važiuoti ir kokį įspūdį yra palikusi kelionė traukiniais. Bendravimo metu siekiama atkreipti programos dalyvių dėmesį į geležinkelio skirtumus, lyginami siaurieji ir platieji geležinkeliai, patikrinamos ir patikslinamos žinios apie Lietuvos geležinkelių istorinę kilmę. Taip užmezgamas ryšys su grupe ir sukuriamas palankus kontekstas temai pristatyti. Edukatorius, pakvietęs programos dalyvius sėsti į rankinę dreziną su prikabintu vagonėliu, siūlo išbandyti pačią šią paprasčiausią bėginę transporto priemonę. Aiškinama rankinių riedmenų paskirtis seniau ir dabar, kartu su programos dalyviais svarstoma, kaip tokie riedmenys pakeitė žmonių gyvenimą, kaip laiko tėkmėje transformavosi jų funkcijos. Programos dalyviai rankine drezina važiuoja į riedmenų paviljoną, pakeliui išbandydami ir keleivio, ir tokios drezinos „mašinisto“ patirtis. Su moksleiviais diskutuojama apie tai, kokio tarpusavio bendravimo reikia, kad keli „mašinistai“ įstengtų suderinti savo veiksmus ir drauge priverstų dreziną greičiau riedėti. Riedmenų ekspozicijoje programos dalyviams pristatomos skirtingos transporto priemonės, irgi riedančios bėgiais, aiškinamos riedmenų paskirtys, taip palaipsniui atskleidžiant keleivinio ir krovininio transporto sistemą ir jos funkcionavimą, aiškinamos technikos raidos priežastys. Programos dalyviai atlieka savarankišką užduotį: pasinaudodami ekspozicijoje pateikiama informacija, sudaro riedmenų raidos „laiko juostą“, skirstydami riedmenis į senesnius ir naujesnius. Plačiau apie realias patirtis – teminiame šios programos plane.


Edukacijos tikslas - skatinti pažinti kultūrą per meninę, edukacinę plotmę, didinant kultūrinį sąmoningumą, ugdant ir turtinant vidinį pasaulį, motyvuojant veikti ir pasitikėti savimi. Susipažįstant ir žaidžiant lietuvių senovinius žaidimus siekiamas kultūrinis, meninis bei edukacinis poveikis per etninę kultūrą.


Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka

Edukacijos metu dalyviai susipažins su bežodėmis knygomis ir praktiškai išbandys istorijų pasakojimo metodus. Istorijų pasakojimas – neatsiejama kultūros dalis. Tai būdas dalintis patirtimis, išsaugoti savo istoriją ir suvokti mus supantį pasaulį bei vieniems kitus. Pasakojimas žodžiu padeda kurti bendrystę grupėje, lavina kalbinius įgūdžius, žadina vaizduotę ir stiprina pasitikėjimą savimi. Bežodėse knygose istorija pasakojama per tam tikrą vaizdų seką nenaudojant teksto. Pastaruoju metu pastebėtas jų potencialas perteikiant istorijas daugiakalbėms bendruomenėms, vaikams su skaitymo sutrikimais ar tam tikrą negalią turintiems asmenims, jos tampa būdu užmegzti ryšį ir kolektyviai patirti pasakojimą, įveikiant kultūrinius ir kalbinius barjerus. Edukacijos metu dalyviams bus suteikta praktinė pagalba istorijų pasakojimo įgūdžių lavinime.


Ar kada nors planavote būti mieste, kurio dar nėra? Kaip atrodys gyvenimas už žemės ribų, kokiuose miestuose mes gyvensime, kokios naujos galimybės atsivers? Šio metu Marsas atrodo patraukliausia vieta naujos žmonių kolonijos kūrimui. Jis gana netoli ir jame yra gausu mums reikalingų medžiagų. Marsas kažkuo mums labai primena Žemę - jis turi metų laikus, ledu apsitraukusius ašigalius, o jo paviršiumi kažkada netgi tekėjo upės, kurių vagas iki šiol galime matyti. Tikimasi, kad žmonės ne tik nukeliaus į Raudonąją planetą, bet ten ir pasiliks ir kurs pirmuosius kosmoso miestus. Ko reikėtų, kad ši vizija virstų realybe? Kokios kliūtys mūsų laukia? Galų gale, ar realiu tikėtis, kad po šimto metų Raudonoji planeta bus gyva? Šio užsiėmimo metu mokiniai išbandys save ateities architekto vaidmenyje. Sužinos apie inovatyviausius architektūrinius sprendimus: "marso betonas", erdvinis namų spausdinimas arba namų statymas iš grybų ir pan. Mokiniai naudodami AR/VR MergeEdu kubus, Ozobotos išmanuosius robotus ir LEGO kaladėles sukurs Marso ateities miesto ir kelių infrastruktūros prototipą.