Ar norėtum bent kartą apsilankyti tikroje spaustuvėje? O sužinoti, kokią kūno dalį turi ne tik žmogus, bet ir knyga? O pasigalynėti proto mūšyje su draugais ar pabūti knygos gydytoju? Jei taip, jūsų laukia edukacija ,,Knygos anatomija“ bei jos vedėja – Filomena Knygmanytė, Tai ką išmoksite ar sužinosite edukacijos metu, tikrai nerasite savo vadovėliuose! Kultūrinės edukacija ,,Knygos anatomija“ edukacija yra skirta 2-6 klasių mokiniams: 2-4 klasėms ir 5-6 klasėms. Priklausomai nuo mokinių amžiaus skiriasi žaidimui skirtos priemonės bei informacijos pateikimo metodai. Edukacijos metu mokiniai žaidimo ar protmūšio metodu supažindinami su pagrindiniais knygos elementais, pildydami paciento korteles susipažįsta su svarbiausiais bibliografiniais knygos duomenimis, žiūri 2 pažintinius filmus, ,,gydo“ knygą (2-4 klasės), diskutuoja apie knygos viršelį, susipažįsta su interaktyviomis knygomis, aptaria savo įgytas žinias. Kultūros edukacijos dalyviai gaus nemokamą metodinę užklasinio skaitymo priemonę – ,,Mano skaitymo dienoraštį“, kurį specialiai šiai edukacijai sukūrė rašytoja ir leidėja Danguolė Kandrotienė. Priemonė yra skirta naudoti klasėje arba individuliai. Pildydami šį dienoraštį mokiniai įtvirtina edukacijos metu įgytas žinias. Tokiu būdu pasiekiamas kultūrinės paslaugos tęstinumas bei sprendžiama užklasinio skaitymo užrašų problema.


Edukacinis užsiėmimas apie Kauno IX fortą kaip apie gynybinį objektą. Dalyviai supažindinami su XX a. pradžios architektūriniais ir karinės inžinerijos sprendimais. Moksleiviai turi unikalią galimybę apsilankyti autentiškose forto gynybinės sienos erdvėse, sužinoti jose esančių objektų istoriją, paskirtį, reikšmę. Dalyviai simuliacijos / patirtinės veiklos metu įsijaus į Pirmojo pasaulinio karo laikų žvalgų vaidmenį, atliks žvalgybines užduotis, rinks vertingą informaciją ir ja dalinsis bendraudami tarpusavyje.

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje


„Bitės liemuo, lino gelmuo, viršuj mėnuo teka"

Edukacinio užsiėmimo metu vaikai supažindinami su senoviniu žvakių liejimo amatu. Aptariama žvakės reikšmė ir simbolika žmogaus gyvenime (krikšto žvakė, žvakės per vestuves ir kitas šventes). Aptariami bičių vaško gavimo būdai, vaško ir medaus savybės, jų nauda žmogui. Praktinėje dalyje mokiniai stebi, kaip išlydomas vaškas, ir patys nusilieja natūralaus vaško žvakę su lininiu dagčiu, senoviniu būdu, sukabinus žvakeles ant specialaus rato. Pasigamintą darbelį užsiėmimo dalyviai išsiveža namo.


Užsiėmime įsitraukiama į turiningo ir mąslaus advento meto bendruomenės ryšių stiprinimą, jungiantį senuosius papročius ir tikėjimus su šiuolaikinio žmogaus būdu, poreikiu kartu jaustis gražioje pasakoje, gamtos ir bendruomenės bei aukštesnės esaties dalimi. Atvykę į užsiėmimą mokysitės šviesiai ir džiugiai įsitraukti į advento – atėjimo – metą. Kursime bendrystės jausmą darbu - lipdysime bendrą žvakę - ir žodžiu - patirsite advento laikotarpio pasaką, kuriai nuo seno ir skiriamas šis vis tamsėjantis laikas. Aptarsime, kas buvo svarbu žemdirbių bendruomenėje, kodėl anksčiau žmonių poreikiai ir santykiai skyrėsi nuo šiandieninių, apmąstysime, kas aktualu šiandieninėje visuomenėje. Išmoksite 2-3 advento laikmečio dainas ir 2 žaidimus, kuriuos galėsite dainuoti ir žaisti savo šventėje. Rekomenduojamas etnokultūriniam ugdymui. Užsiėmimą galima pritaikyti vaikams su judėjimo, intelekto negalia. Apie tokį poreikį prašome informuoti užsakymo metu.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Edukacija "Šių dienų piratai" V-IX kl. (Nuotolinė paslauga)

Pamoka "Šių dienų piratai" skirta supažindinti su smurtu, terorizmu bei nusikalstamumu vandenynuose, aktyvaus piratavimo zonomis, pastarųjų metų piratavimo statistika, apsaugos priemonių metodais (kapitono pasakojimas ir skaidrių demonstravimas). Edukacinės programos "Pažink Rusnę ir Minijos kaimą" tikslas - žemėlapio, video įrašų pagalba supažindinti su Rusnės miestelio, Minijos kaimo achitektūros ir technikos lankomais objektais. Pažintis su Nemuno delta, Atmatos, Minijos upėmis marštutu Minija-Rusnė-Mingė (video įrašas).


854 metais Švedijos karalius Olafas užpuolė kuršių žemes dabartinės Lietuvos ir Latvijos
pajūryje. Apuolės pilies gynėjai atlaikė švedų antpuolį ir išsiderėjo garbingą taiką. Viduramžių
kronikininkas Adomas Brėmenietis (XI a. antroji pusė) kuršius apibūdina kaip žiaurius ir itin
turtingus stabmeldžius. Kai į Lietuvos pajūrį XIII a. atsibastė kalavijuočiai, čia buvo keturios
kuršių žemės, kuriose stovėjo šešios didelės medinės pilys, pilnos turtų ir lobių. Kviečiame
mokinius dalyvauti įkvepiančiame kuršių lobių ieškojimo žaidime ir sužinoti daugiau apie
Lietuvos pajūrį Viduramžiais. Žaidimo tikslas – patrauklia forma supažindinti Lietuvos
progimnazijų mokinius su Lietuvos jūrinės kultūros ištakomis, ugdyti patriotizmą, sužadinti
mokinių norą domėtis Lietuvos jūrine kultūra, jūriniu paveldu ir jūrinėmis profesijomis.

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Kūčios ir Kalėdos – bene laukiamiausios šventės. Jos labiausiai apipintos įvairiais burtais ir tikėjimais. Per ilgus metus susiformavo papročiai, kurių vis dar laikomasi. Tai suteikia mūsų kalendorinėms šventėms ypatingų spalvų.
Įdomiai, su žaidybiniais elementais, mįslėmis, klausimais – atsakymais yra pateikiama gausybė teorinės medžiagos apie Kūčių ir Kalėdų papročius, tikėjimus, burtus, valgius ir kt.
Valanda tikrai neprailgsta: pristatoma Kūčių, Kalėdų ir Naujųjų metų papročiai ir burtai, orų spėjimai, apeiginės šių švenčių dainos, Kalėdų žaidimai.
Į teorinį pasakojimą pastoviai įterpiamos mįslės ir klausimai.
Kone pusę paslaugos laiko užima įvairių darbelių, skirtų Kalėdoms ir Naujiems metams, demonstravimas. Pademonstruoju, kaip karpyti snaiges, kurti popierinius žaisliukus ir girliandas eglutei bei įvairiausius angelus iš popieriaus. Demonstruoju daug Kalėdinių atvirukų pavyzdžių.
Paslauga taps labai savalaikė Advento metu, moksleiviai naujas teorines žinias ir pademonstruotus darbelius ruošdamiesi Šventėms, galės panaudoti klasėje ir namuose.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pilietiškumo kompetencija


Nacionalinis M. K. Čiurlionio dailės muziejus

Ar kada svajojote sukonstruoti Laiko mašiną ir nukeliauti į praeitį? Kur norėtumėte atsidurti? Šio kultūrinės edukacijos užsiėmimo organizatoriai nėra visagaliai, kol kas jų sukonstruota Laiko mašina gali nukelti tik į XIX ir XX amžius. Bet tai turbūt patys intensyviausi laikotarpiai, kai Lietuvoje ir pasaulyje buvo tiek daug veiksmo, kad visko iki šiol negali aprėpti jokie vadovėliai. Todėl per turimą akademinę valandą pabandysime „atrakinti“ septynis pagrindinius laikotarpius ir po dalelę susirinkti savo Laiko mašiną, kuri ateityje padės keliauti ir pažinti dar neatrastas istorijos teritorijas.


Apsilankę dailininkų Šarūno Saukos ir Nomedos Saukienės galerijoje edukacinės programos „Mokomės interpretuoti meno kūrinį“ dalyviai turės galimybę susipažinti su šių menininkų veikla, kūrybos ir gyvenimo būdu. Apžiūrėję ekspoziciją moksleiviai supažindinami su siurrealizmo bruožais, išmoksta šiuos elementus atrasti paveiksluose. Šiuolaikinių menininkų kūryba skatina mokinių kūrybines galias, lavina vaizduotę, moko pastebėti kūrinio visumą, sieti su šalies ar pasaulio aktualijomis. Taip mokiniams ir mokytojams suteikiama galimybė suprasti šiuolaikinį meną, gebėti jį analizuoti, patirti džiaugsmo būseną aptariant, randant asociacijų.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Spektaklis vaikams "Plėšikas Hocenplocas"

Ar girdėjote? Nukniauktas puikusis močiutės kavos malūnėlis! Be jokios abejonės - tai nedorėlio plėšiko Hocenploco darbas. Miestelio policija prieš jo niekšybes atrodo bejėgė, tad Zepukas su Kaspariuku nusprendža patys sulaikyti plėšiką bei atitaisyti močiutei padarytą skriaudą. Bet plėšikų taip be niekur nieko nepagausi... Ar pavyks draugams pasprukti iš plėšiko nelaisvės ir nugalėti jo sajungininką burtininką Petrozilijų Cvakelmaną? Panašu, kad be gudrybių ir burtų čia neapsieisi. Spektaklyje skamba šviesaus atminimo aktoriaus ir bardo Sauliaus Mykolaičio dainos. Kviečiame į pažintį su nepaprastu plėšiku Hocenplocu.


Kalėdinių namelių kūrimas panaudojant lazerinio pjovimo stakles (9-12 kl. mokiniams)

Ši edukacija skirta visiems, kurie nori išmokti kurti unikalius šventinius kalėdinius namelius, naudojant šiuolaikines lazerinio pjovimo technologijas. Edukacijos tikslas yra suteikti dalyviams teorinių ir praktinių žinių apie lazerinio pjovimo technologiją, naudojant ją kūrybiškam kalėdinių namelių kūrimui. Dalyviai susipažins su lazerinio pjovimo staklių veikimo principais, medžiagų parinkimu ir pjovimo procesu, taip pat įgys praktinių įgūdžių, reikalingų savarankiškai sukurti ir surinkti savo kalėdinius namelius.

Uždaviniai:
1.	Supažindinti dalyvius su lazerinio pjovimo staklių veikimo principais ir technologija.
2.	Išmokyti dalyvius tinkamai parinkti ir pasiruošti medžiagas lazeriniam pjovimui.
3.	Padėti dalyviams sukurti individualius kalėdinių namelių dizainus.
4.	Mokyti dalyvius surinkimo ir apdailos technikų, siekiant galutinio gaminio estetikos ir funkcionalumo.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


„Liubavo malūnininkas“ – tai edukacija, kurios metu nusikeliama į tolimą praeitį. Užsiėmimo dalyviai turi išskirtinę progą „pasimatuoti malūnininko batus“, patyriminės veiklos metu pažinti kultūros paveldą, senąsias technologijas ir gamybinius procesus. Edukacijos metu moksleiviai įgis istorinių žinių, pažins kultūros ir technikos paveldą, lavins vaizduotę ir ugdys kūrybiškumą. Padedant edukatoriui, pasakojimo ir dialogo forma, mokiniai susipažįsta su Liubavo dvaro, malūno istorija ir visais jo mechanizmais. Naudodamiesi muziejaus terminalu mokiniai turi galimybę interaktyviai, pažintinio žaidimo dėka daugiau išmokti apie malūno technologijas. Vėliau mokiniai gauna užduotį vaizdžiai iliustruoti įsivaizduojamą malūnininko darbą: „Malūnininku“ išrinktas dalyvis gauna prijuostę ir maišą „grūdų“, su kitų pagalba jis turi teisingai parodyti, kokį kelią reikia nueiti su grūdais (panaudoti tam tikrą skaičių mechanizmų), kad gautume duonai kepti tinkamus miltus. Dalyvis eina nuo įrenginio prie įrenginio, iš eilės, paaiškindamas, ką reikia atlikti. Atlikę užduotį, užsiėmimo dalyviai pavaišinami šviežia duona. Užsiėmimo metu plečiamos mokinių žinios apie savo šalį, jos istoriją, stiprinamas tautinis identitetas. Mokiniai daug sužino apie senąsias technologijas ir vieną svarbiausių – gamybos procesą, kurio dėka gaunama duona. Kartu lavinama mokinių vaizduotė ir skatinamas kūrybiškumas. Prisilietimas prie autentiškos aplinkos, kokybiškai ir kruopščiai restauruoto kultūros paveldo objekto, įrašyto į Europos kultūros paveldo žemėlapį (ES kultūros paveldo prizas / Europa Nostra apdovanojimas) leidžia formuotis jaunos asmenybės nuostatoms branginti kultūros paveldą. Liubavo dvaras – išsaugotas, su meile ir rūpesčiu puoselėjamas kultūros, istorijos, technikos paveldas šiandienos ir ateities kartoms.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Edukaciniai užsiėmimai liaudies menininkų dirbtuvėse: drožybos, pynimo, audimo, tapybos, keramikos sričių patirtis

Kazlų Rūdos savivaldybės kultūros centras

Vienos dienos kelionė Kazlų Rūdoje, aplankant čia įsikūrusius: dailininką, drožėją, keramiką, audėją, kurie supažindins su Lietuvių liaudies kūrybos tradicijomis, raštais, naudojamomis technikomis ir medžiagomis. Lietuvos regiono pažinimas, kūrybiškumo, saviugdos, kantrybės, ištvermės ugdymas. Bendravimo ir bendradarbiavimo sampratos ugdymas. Istorijos ir tautodailės vertybių pažinimas ir įprasminimas.


Ar esate kada nors rašę laišką? O ar esate gavę laišką? O ar patys esate jį išsiuntę? Susipažinti su senuoju laiškų rašymu bei įrankiais, kurie buvo naudojami laiškams rašyti, jums padės Kauno rajono muziejaus muziejininkai. Edukacinio užsiėmimo metu pademonstruosime laiškus, kuriuos rašė Raudondvario dvare grafai Tiškevičiai. Susipažinsite su įrankiais, kurie buvo naudojami laiškams rašyti. Paplušėję ir patys parašysite laišką artimam žmogui. Ant voko užrašysite vardą ir pavardę, tikslų adresą. Su vašku ir antspaudu užantspauduosite ir įmesite į dėžutę. Mums beliks tik jį išsiųsti.


Daugyvenės kultūros istorijos muziejus - draustinis

Tulpės yra vienos gražiausių pavasario gėlių, tradiciškai augintų dvaruose, kuriomis dabar garsėja Burbiškio dvaras, išskirtinis XIX–XX a. pirmos pusės kultūros paveldo objektas. Edukacinio užsiėmimo „Margaspalvė tulpė“ metu mokiniai bus supažindinti su intriguojančia tulpės istorija, sužinos, kaip ši gėlė siejasi su Burbiškio dvaru, turės galimybę apžiūrėti tulpių ekspoziciją, taip pat bus supažindinti su kultūriniu gyvenimu Burbiškio ir Lietuvos dvaruose bei dvarų kraštovaizdžio kūrimo ypatumais. Mokiniai iš pačių pasigaminto modelino susikurs tulpės formos magnetuką ir jį dekoruos. Įgytas žinias ir patirtį galės panaudoti namuose kurdami įvairius darbelius.


Viešoji įstaiga "Trakų Vokės dvaro sodyba"

Kviečiame susipažinti su istorijos ir kultūros paveldu Trakų Vokės dvaro sodyboje. Aiškinsimės, kas yra dvaras, kokius istorijos praeities įvykius ir paslaptis jis saugo. Pirmoje edukacinio užsiėmimo dalyje sužinosime apie dvaro istoriją, jos teritorijos raidą XIX-XX a. Pasivaikščiosime tarp išlikusių dvaro sodybos pastatų, apžiūrėsime šioje teritorijoje esančius autentiškus statinius. Pažintį tęsime dvaro rūmuose, kur grožėsimės išlikusiais interjerais – puošniomis lubomis, autentiškomis grindų plytelėmis ir atkuriamomis interjerų detalėmis. Veiklas tęsime pažindami Rūmų šeimininkus, jų išskirtines galimybes, meninį skonį, pramogas ir buitį. Dvarą, kultūros, meno ir išpuoselėto grožio židiniu pavertusių grafų Tiškevičių šeima. Pristatant Trakų Vokės didikų gyvenimo istoriją, moksleiviai susipažins su išlikusiomis dvaro patalpų fotografijomis, kuriose atsispindi didybė ir prabanga, meninis skonis ir užmojai. Rūmus puošė skulptūros, baliustros, o vidinės erdvės įrengtos itin prabangiai. Tačiau vėliau be šeimininkų likęs dvaras nunyko, o rūmų interjerą puošę paveikslai, baldai, svečius žavėję krištolo sietynai, kiti vertigi daiktai buvo išgrobstyti, puošyba sunaikinta...Tęsiantis restauravimo darbams dvare pamažu atgimsta senieji interjerai, atkuriamos įmantrios puošybos detalės. Pasinaudoje dokumentine medžiaga stebėsime, kaip vyko atkuriamieji dvaro ir jo interjero puošybos darbai. Pratinėje užsiėmimo dalyje gaminsime dekoratyvinę interjero detalę – angeliuką, jį spalvingai dekoruosime ir panaudosime savo namų interjero puošimui.


Orientacinė ekskursija KARAIMŲ SOSTINĖ - TRAKAI

Interaktyvi ekskursija, pasakojanti negirdėtą buvusios sostinės istoriją ir kviečianti aktyviai įsitraukti pačius žaidėjus. Virtualus tik Jūsų komandai skirtas gidas privers patreniruoti kojas ir pasukti galvas - reikės įminti užuominas, atrasti paslėptas detales, atsakyti į klausimus ir tada - judėti į priekį - žingsnis po žingsnio, kol įveiksite šį maršrutą, pažinsite karaimų tautą ir dar neregėtus Trakus


Ar norite atrakinti spynas ir kodus, išsiaiškinti šokolado paslaptis ir patekti į Vonkos šokolado fabriką, kur kuriami neįtikėtini skanėstai?!

Paslėpta ir užkoduota informacija, žadins dalyvių smalsumą atrasti ir susipažinti su Čarliu, jo socialine padėtimi ir Vonkos šokolado fabriku, su šokolado atsiradimo istorija, kilme, keisčiausiais sukurtais skoniais pasaulyje, istorinėmis Lietuvos ir pasaulio asmenybėmis, mėgusiomis šį gardėsį.
Atlikdami užduotis sužinos apie didžiausius pasaulio smaližius, iškoduos suvalgomo šokolado kiekius.
Jeigu pavyks atlikti visas paslėptas, užkoduotas užduotis ir rasti 5 auksinius bilietėlius, pateksite į stebuklingą fabriką, kuriame patys virsite fabriko mašinomis, o vėliau kaip tikri kūrėjai bandysite sukurti pačius netikėčiausius šokolado skonius ir naujų gaminių pavadinimus.

Ar pavyks nulaužti „Slaptą kodą: ŠOKOLADAS“ jūsų klasei?

(Iš anksto suderinus ir gavus sutikimą, edukacijos pabaigoje gali būti degustuojamas šokoladas.)

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Etnokultūrines edukacines veiklas Žaliūkių malūnininko sodyboje svariai papildo istorinio profilio edukacinis užsiėmimas „Daraktorinė mokykla“. Šio užsiėmimo metu pasakojama apie spaudos draudimo laikotarpiu (1864–1904 m.) Lietuvoje veikusias daraktorines (slaptąsias lietuviškas) mokyklas. Tokios slaptosios daraktorinės lietuviškos mokyklos, veikusios per 40 metų, yra unikalus reiškinys pasaulio švietimo istorijoje. Dažnai jos veikdavo paprastoje kaimo troboje, tokioje, kaip malūnininko troba. Todėl ši edukacinė erdvė puikiai tinka laikotarpio dvasiai atskleisti. Edukacinio užsiėmimo metu pasakojama, kokios buvo mokymosi sąlygos, supažindinama su mokymo priemonėmis, dėstomais dalykais, kaip dirbo ir gyveno daraktoriai. Edukacinio užsiėmimo dalyviai užsiėmimo metu rašo lietuvišką abėcėlę ant medinių lentelių žąsies plunksnomis, mirkydami jas į rašalą, pagamintą iš gesintų kalkių. Pristatomos muziejuje išsaugotos senoviškos tėvelių sukaltos ir nudažytos medinės dėžutės (kuprinės), dėžutės susidėti plunksnoms (penalai). Kiekvienas vaikas apžiūrinėja, pabando pakiloti ir suvokti kaip tuo laikotarpiu vaikai nešėsi į mokyklą knygeles, kitą turimą inventorių. Dalyviai sužino ir apie tuo metu neklusniems mokiniams taikytas bausmes – dažnas nežino, kas yra „beržinė košė“ (beržo rykštelė), tad ją gali pamatyti, o klūpėjimą ant žirnių – kad ir kaip būtų keista – beveik visi nori ir išbandyti. Edukacijos metu supažindinama su tuomete gyvenamąja žmogaus aplinka, rūbais, apavu, rakandais, kad moksleiviai geriau suvoktų kaip gyveno mūsų proseneliai ir apie kokį laikotarpį mes kalbame. Parodomos vyžos, naginės, klumpės ir trumpai papasakojama apie jas. Po pamokėlės visi norintys gali pavaikščioti su klumpėmis ir pasidalinti įspūdžiais. Tokia patirtis ugdo dalyvių sąmoningumą, kritinį mąstymą, kūrybiškumą, pilietiškumą.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


pasitelkiant kostiumo ir šokio istoriją. Programos metu moksleiviai išvys autentiškai atkurtus istorinius kostiumus, kuriuos vilkėjo to laikmečio kilmingi bajorai ir jų damos. Šokėjai pademonstruos moksleiviams dvaruose šokamus šokius ir papasakos, kokių dvaro etiketo taisyklių privalėjo laikytis kilmingieji. Kiekvienas programos šokis – atskira dvaro kultūros miniatiūra, padedanti geriau susipažinti su dvaro gyvenimu. Edukacinė programa sudaryta iš dviejų dalių. Pirmoje programos dalyje profesionalūs šokėjai-vedantieji supažindins moksleivius su dvaro kultūra, pasitelkdami šokio ir kostiumo istoriją, pademonstruos pačius šokius ir pamokys dvaro etiketo taisyklių. Antroje dalyje moksleiviai bus pakviesti patys išbandyti šokių žingsnelius ir pasimokyti mandagių dvaro manierų. Moksleiviui mokymui parinkti nesudėtingos choreografijos autentiški dvaro šokiai, kuriuos, vadovaujant įgudusiems ir didelę patirtį turintiems vedantiesiems, galima lengvai išmokti. Edukacinės programos turinys ir metodai, remiantis Bendrosiomis programomis yra pritaikyti 1 – 4 kl. , 5 – 8 kl. ir 9 – 12 kl. mokiniams. Paslauga atliepia 2023 m. valstybės minimą sukaktį „Vilnius 700“.

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Lėlių ir objektų teatro spektaklis „Karalius Lyras“

„Karalius Lyras“ - vėlyvojo V. Šekspyro kūrybos periodo tragedija, pasakojanti apie legendinį britų karalių, kuris, patikėjęs vyresniųjų dukterų gražbyliavimu, padalija joms karalystę, o jauniausią ir mylimiausią Kordeliją, santūriai išreiškusią savo jausmus, paliko be apvanojimo. Deja, karalius per vėlai suvokia, kad atidavė savo turtus ir galią dukterims, kurios nenusipelnė jo gerumo.
Remdamasi V. Šekspyro drama, kūrybinė komanda gilinasi į kartų konflikto priežastis: kodėl jaunimas atmeta vyresnės kartos vertybes ir aklai stengiasi kurti savąsias, visiškai
atmesdami prieš tai buvusias, jau nusistovėjusias vertybes ir taisykles. Šis vyksmas vyksta tiek mikrokosmose, t.y. mažiausioje socialinėje ląstelėje tokioje kaip šeima, tiek ir makrokosmose – valstybėje, pasaulyje. Senstantis pagrindinis spektaklio veikėjas Lyras užduoda sau klausimus:
„Ką aš padariau ne taip, kodėl dukros, kurios mane taip mylėjo, nusigręžė nuo manęs ir mano vertybių, kodėl aš likau vienas.“ Jis ieško atsakymo, kur slypi jo nesėkmės šaltinis: ar
susitelkime ties savo ego, ar netikrų santykių kūrime, ar žavėjimesi savimi...


Edukacinis užsiėmimas "Pleneras. Svečiuose pas Kastuką" skirtas tiems, kas ieško pabėgimo nuo kasdienio gyvenimo spartos. M. K. Čiurlionis viešėdamas Druskininkuose ne retai po apylinkes klajodavo su molbertu ant peties ir keliomis pastelėmis kišenėje. Nors daugumos gamtovaizdžių sukūrimo vieta nėra žinoma, dailininko artimųjų atsiminimuose apstu aprašymų apie keliones į plenerus gamtoje. Edukacinio užsiėmimo metu susipažinsite su M. K. Čiurlionio namų-muziejaus ekspozicija, dailininko biografija ir kaip tikri dailininkai plenero metu, piešdami ant molberto muziejaus sode įamžinsite savo pasirinktą gamtos motyvą. Gamtovaizdžius piešite su pastele - bene mėgstamiausia M. K. Čiurlionio kūrybine priemone.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Uždaviniai:
1. Supažindinti vaikus su dekupažo meno istorija ir technika;
2. Skatinti vaikų susidomėjimą ir norą pačiam kurti, pažinti, eksperimentuoti dekoruojant lėkštę dekupažo technika.
Pirmiausia edukacijoje vaikus supažindinsime su dekupažo menu, jo istorija, vaikai sužinos apie naudojamas priemones. Kalbėsimės apie kultūrinius reiškinius, kaip įvairios meno formos gali paplisti po visą pasaulį kaip tą padarė dekupažo technika. Ugdysime kultūrinį sąmoningumą, kad vaikai gebėtų priimti įvairias meno formas, kultūrines vertybes, būtų tolerantiški ir prisidėtų prie tolimesnio jų perdavimo. Sieksime, jog vaikai suprastų, kad visi kultūros reiškiniai yra prasmingi mums kaip visuomenei, asmenybėms suteikiantys naujas galimybes.
Vėliau vaikai galės pajusti kūrybinio eksperimentavimo suteikiamas laisves, gaivališkumo, spontaniškumo jausmą. Skatinsime prieš kuriant kelti įvairias prielaidas, plėsti savo galimybes, rasti tinkamiausią sprendimo būdą atspindintį sumanytą idėją, tai vaikus ves į dekupažo technikos ir savęs pažinimą. Skatiname kelti savo idėjas, mąstyti kūrybiškai, remtis savo patirtimi, vaizduote, atskleisti jausmus ir požiūrį per įvairius karpinius, aplikacijas, vizualinį išdėstymą.
Mūsų edukacija neatsiejama nuo refleksijos. Siekiame skatinti vaikus apmąstyti edukacijos metu įgytas žinias, išgyventą patirtį dekupažuojant siejant ją su buvusia patirtimi. Keliame klausimus „Ko aš / mes pasiekėme?“, „Ką naujo sužinojome?“ ir pan.
Edukacijas veda Daiva Lileikienė arba Justina Tuleikienė


Klaipėdos miesto savivaldybės Imanuelio Kanto viešoji biblioteka

Kultūrinė edukacija „(Ne)spręsk iš viršelio“ skirta skatinti 5–7 kl. mokinių kritinį mąstymą, renkantis skaitomą literatūrą, ir atliepti jausmą, kad ne visos knygos turi būti mums įdomios.
Dalyvių laukia kūrybinės, komandinės užduotys. Jų metu žvelgsime į knygą kaip į „eksperimentą“, galbūt kuriamose istorijose mokiniai atras save ar aktualią problematiką. Veiklos kvies bendrauti, geriau pažinti save ir vienas kitą, dalyvauti „autoriaus ir skaitytojo“ žaidime.
Bandysime ieškoti atsakymų: ko reikia knygai, kad ji surastų savo skaitytoją, ar viršelis visada atitinka turinį? Kaip gali keistis nuomonė, atidžiau pažvelgus į atskiras knygos dalis: iliustraciją, pavadinimą, perskaičius ištrauką? Kiek yra svarbi istorijos pabaiga?
Užsiėmimo pabaigoje reflektuosime jausmus ir mintis. Dalyviai bus kviečiami pasiskolinti norimą šiuolaikinio rašytojo knygą į namus.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Interaktyvi edukacija „Problema – (ne)bėda“ (Išvažiuojamasis)

Tarpinė stotelė tarp paauglystės ir jau savarankiško gyvenimo – vienas sunkiausių periodų tiek patiems moksleiviams, tiek jų pedagogams. Teatras pasitelkia interaktyvaus teatro metodus tam, kad moksleiviai aktyviai dalyvaudami veiksme, susipažintų su pasaulyje žymia Augusto Boalio „engiamųjų“ teatro metodika, padėsiančia vyksmo dalyviams spręsti jiems aktualias problemas, patirti viešo pasirodymo teikiamas galimybes ir atsakomybę prieš auditoriją, pasitikrinti savo drąsos, savikritiškumo, galimybes, ambicijų pagrįstumą, savivert, reflektuoti savo asmeninius bruožus, simuliuojamoje situacijoje bei įvertinti juos bendrame kontekste. Edukacijoje naudojamas Augusto Boalio „forumo teatro“ metodas, kurį edukacinio projekto režisierius Vytautas Gasiliūnas išvystė dirbdamas su jaunimu mokyklose ir seminaruose, suteikia šansą moksleiviams suvokti, jog jie gali būti situacijos valdovai bei priimti sprendimus, padėsiančius susitvarkyti su iškilusiomis problemomis. Ši metodika leidžia žiūrovui būti ne tik pasyviu stebėtoju, bet spektaklio kūrėju, lygiavertiškai su aktoriais įsitraukiančiu į diskusijas, vaidybines situacijas vienaip ar kitaip keičiančias tolimesnę vyksmo eigą. Profesionalių aktorių simuliuojamos situacijos padės žiūrovams suprasti, jog jie patys gali spręsti juos supančias problemas bei skatins nelikti abejingais gyvenimo žiūrovais. Interaktyvus situacijų simuliavimas padės moksleiviams įgyti ne teorinių, bet praktinių žinių. Spektaklio metu analizuojamos opiausios nūdienos problemos (jaunimo emigracija, psichologinis ir/ar fizinis smurtas, socialinė nelygybė, rasizmas ir kt.).


Sugalvoti, išspręsti, sukurti – ar su grupe tai padaryti lengviau, nei vienam?  O gal vienam kurti kur kas paprasčiau, nes tie kiti, su kuriais sunku rasti bendrą kalbą, tik trukdo?... „Niekas negali sušvilpti simfonijos, - tam reikia viso orkestro“ - gebėjimas kurti komandoje šiandien yra viena geidžiamiausių savybių dažnoje gyvenimo srityje, nes visi ieško naujoviškų problemų sprendimo būdų. Laimei, turint smegenis, išradingumo pagrindas jau yra, tik kyla klausimas – kaip jį auginti nuo mokyklos dienų! Šis renginys – nuotaikingas komandinis teatralizuotas žaidimas ir performanso kūrimas skatina mokinius atskleisti savo kūrybinį potencialą kuriant mažose bendraamžių grupėse, taip pat ir bendroje klasės komandoje. Sužaidybintoje veikloje jie savais būdais išreiškia paaugliams reikšmingas gyvenimo idėjas, patiria gerų emocijų, pratinasi telktis ir bendrai generuoti kūrybines mintis, drąsiau išreikšti ir atskleisti save grupėje, tiksliau perduoti “kuriamą žinutę” aplinkai ir būti suprastiems. Tai galimybė paaugliams didinti pasitikėjimą savimi ir kitais, lavinti viešos raiškos gebėjimus, bendradarbiavimo įgūdžius,  demonstruoti kūrybines galias. Tai puiki proga kurti bendraamžių tarpe pagarbią bendradarbiavimo kultūrą, stiprinti emocinius tarpusavio ryšius ir bendros komandos jausmą.


Laiko valdymo kūrybinės dirbtuvės „Meškino laikrodis“

Kaip vaikai gali išmokti planuoti laiką ir viską spėti laiku?
Spartus gyvenimo ritmas įtraukė ne tik suaugusiuosius, bet ir vaikus. Jau ir vaikai dažnai sako “neturiu laiko..”, “nespėju…” Ir tai visiška tiesa! Daugelis vaikų turi nemažą krūvį mokykloje, namų užduočių, papildomos veiklos įvairiuose būreliuose ar sporto, meno mokyklose, kurioms taip pat dažnai tenka pasiruošti, parengti tam tikras užduotis. O kur dar vaiko pareigos namuose, pomėgiai, bendravimas su draugais, malonus laikas su tėvais ir t.t.?
Žaismingos kūrybinės edukacijos metu mokiniai sužinos:
• kas yra laiko valdymas ir kodėl tai svarbu,
• kaip nuspręsti, kas yra svarbiausia,
• kas vagia laiką ir kaip susidoroti su vagimis,
• kaip susidaryti dienos planą,
• ir, svarbiausia, visada vadovautis savo parengtu “Meškino laikrodžiu”!
Po šios edukacinės programos vaikai geriau supras, kodėl reikia skirti dėmesį laiko ir veiklos planavimui, kodėl verta išnaudoti laiką mokymuisi mokykloje, kaip viską spėti ir nepamiršti namų darbų, įsipareigojimų namuose, kaip įvesti ir išlaikyti tvarką savo kambaryje, tarp savo daiktų ir kodėl tai svarbu laiko valdymui.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Tauragnai – unikalus gamtos kampelis Lietuvoje, įsikūręs Aukštaitijos nacionalinio parko prieigose. Čia, prie giliausio Lietuvoje ežero, užaugo garsioji Žiniuonė, tautosakos, liaudies medicinos tyrinėtoja daktarė Eugenija Šimkūnaitė. Mes atskleisime Jums dalį iš gilios senovės atėjusių gamtos paslapčių. E. Šimkūnaitė sakė, kad nėra žolynų negydančių, tik atitikti reikia. Tai ir ieškosime žolynų bendrai sveikatai bei atminčiai gerinti, nuotaikai pakelti, sielos ramybei. Nagrinėsime, kuo ypatingas senovinis aukštaitiškas darželis, kur būdavo sodinamas, kokie augalai auginami, remsimės E. Šimkūnaitės paliktais užrašais bei lyginsime su darželiu, sukurtu prie Tauragnų krašto muziejaus. Anksčiau sodyba be darželio buvo neįsivaizduojama. Jei jo nebuvo, tai atrodė, kad niekas tuose namuose negyvena, juose nėra žmogaus. Pagal gėlių darželį sprendė, kokia yra sodybos šeimininkė. Darželis ypatingai svarbus buvo merginoms – jei jis gražus, tai ir merginos gražios, darbščios. Remsimės užsiėmimo dalyvių patirtimi, diskutuosime, kokie dabar yra darželiai, ar jie reikalingi. Užsiėmimo metu, ar tai būtų pavasaris, vasaros pradžia ar ruduo, dalyviai turės galimybę užuosti žolynus, bandyti atskirti juos pagal kvapą, paskanauti, padiskutuoti, kokius darželyje auginamus žolynus ir kaip galime naudoti, nes nuo seno lietuvių liaudies darželiai buvo puoselėjami ne tik dėl grožio, bet ir dėl sveikatos. Užsiėmimo pabaigoje ant laužo virsime arbatą iš žolynų, auginamų tradiciniame darželyje, gersime iš molinių pudelių. Arbatos skonį kurs patys dalyviai, pasirinkdami vienokias ar kitokias žoleles, jas maišydami tarpusavyje. Gerdami arbatą aptarsime, kada ir kaip renkamos, džiovinamos vaistažolės, kaip keičiasi augalo savybės joms džiūstant, kokias vaistažoles galima vartoti kartu, o kurios draugėn netinka. Kiekvienas dalyvis, išvykdamas į namus, gaus po keletą sėklų su aprašymu, kada ir kaip sėti, kaip išdygusias prižiūrėti, o užaugus augalui, kaip jį naudingai panaudoti.


Kur susitinka žodis ir vaizdas: veikėjų portretai.

Kiekvienas iš literatūrinio kūrinio veikėjų ir meno kūriniuose vaizduojamų subjektų turi charakterį. Koks jis ir iš ko tai suprantame? Mokėti argumentuotai apibūdinti charakterį, gebėti įvardinti veikėjo emocinį paveikslą, vaizduojamą MO muziejaus meno kūriniuose ir rasti jų tarpusavio sąsajas literatūriniuose tekstuose yra neabejotina nauda šiandienos gyvenime, kuriame mes visi susaistyti socialiniais santykiais. Įgūdis argumentuotai išnagrinėti veikėją tekste bei vaizduojamuosiuose menuose – moko pažinti žodžių raiškos ir vaizdo prasmės daugiasluoksniškumą, siekiant sklandaus komunikavimo ir lengvos adaptacijos socialinėje erdvėje, savistabos ir savęs pažinimo. Remdamiesi MO parodų meno kūriniais ir jų pagrindu šiuolaikinės paaugliams kuriančios rašytojos sukurtais tekstais, mokiniai bus kviečiami į kūrybinį procesą, kurio metu lavins gebėjimą analizuoti, interpretuoti ir kurti savo pačių prasmes.


Kūrybinė edukacija su rašytoja ir aktore Birute Mar:  „Kaip kuriama knyga ir jos personažai“ (išvažiuojamasis)

Tai 1-4 klasėms skirtas kultūrinės edukacijos renginys, kurio autorė ir vedančioji – žinoma rašytoja, aktorė ir režisierė Birutė Mar. Interaktyvaus susitikimo metu rašytoja pasakoja vaikams, kaip kuriamas knygos siužetas, kaip gimsta knygos personažai bei atsiranda jų dialogai. Taip pat autorė pristato vaikams knygos kūrimo etapus – nuo literatūrinio teksto kūrimo, jo redagavimo, vėliau – dailininkės darbo kuriant „knygos veidą“ – iliustracijas, personažus, maketą. Autorė remiasi savo sukurtomis knygomis „Marija ir Pūkelis“, „Princesių sala“, „Gėlininkė“ ir „Naktukas“ – šių knygų fragmentai įtraukti į rekomenduojamų mokykloms užklasinio skaitymo kūrinių sąrašą, knyga „Gėlininkė“ tapo pirmojo Nacionalinio vaikų literatūros konkurso laureate 2014 m., 2015 m. nominuota „metų knygos vaikams“ kategorijoje. 2020 m. Birutės Mar knygas vaikams („Marija ir Pūkelis“, „Princesių sala“, „Gėlininkė“ ir „Naktukas“) išleido Kūrybos studijos Solo atskira serija jauniesiems skaitytojams „Birutės Mar knygų vaikams biblioteka“ (serijos dailininkė Kristina Norvilaitė) . Antroje pamokos dalyje, pasitelkusi savo teatrinę patirtį, Birutė Mar įtraukia vaikus į interaktyvų žaidimą, mokydama juos, kaip sukurti knygos personažą ir nedidelį siužetą, pasitelkiant teatrinius etiudus bei žaidimus.


Edukacija „Scenos kalbos treniruotė“ ( išvažiuojamoji 1-4 klasėms)

Kūrybinė edukacija „Scenos kalbos treniruotė" skirta 1–4 klasių mokiniams. Ši edukacija yra tęstinė, todėl pažintis su scenos kalba gali tęstis toliau, žengiant mokiniui į vyresnes klases. Kuo kalbėjimas scenoje skiriasi nuo kasdienio kalbėjimo? Kaip aktoriai lavina artikuliaciją, kvėpavimą, išmoksta valdyti intonaciją? Kas yra balso jėga? Šie ir kiti klausimai sufleruojami edukacijos lankytojams, kurie kartu su Alytaus miesto teatro aktoriumi Eugenijumi Rakausku ieško atsakymų praktiniame scenos kalbos meno užsiėmime. Kūrybinių dirbtuvių metu vaikai supažindinami su kalbos ir balso ypatumais, atlieka dikcijos ir kvėpavimo pratimus, bando įveikti greitakalbių iššūkį. Kartu jie susipažįsta su kūrybiniu procesu, aktoriaus pasirengimu vaidmeniui, siekia atrasti sceninio žodžio įtaigumą ir nekasdienio skambesio tobulumą. Pirmasis pažintinis susitikimas gali tęstis toliau, gilinantis į scenos kalbos meno subtilybes.


Edukacinio užsiėmimo dalyviai turės galimybę susipažinti su Radijo ir televizijos muziejuje saugoma radijo ir televizijos technika, jos veikimo ypatybėmis, raida bei šiandienos informacinio pasaulio atitikmenimis. Dalyviai taip pat supažindinsis su televizijos studijos ir audiovizualinių kūrinių gamybos specifika, esminiais vaizdo įrašo kūrimo principais bei įvairių profesijų vaidmeniu vaizdo įrašo kūrimo procese.

Užsiėmimo metu dalyviai ne tik įgis teorinius pagrindus, bet ir juos pritaikys praktikoje. Pasiskirstę rolėmis (operatoriaus, scenaristo, laidų vedėjo, pranešėjo, garso operatoriaus, grimuotojo ir kt.) ir naudodami įvairius TV studijos rekvizitus bei įvaizdžio kūrimo priemones, dalyviai sukurs vaizdo siužetą pagal parengtą scenarijų, kuris apims informacines laidas, reklamas, orų prognozes, sveikinimų koncertus ir pan.

Vėliau, naudojant specialias kompiuterines programas, bus atlikti įrašo montažo darbai, tokiu būdu keičiant foną, dedant užsklandas ir kt. Taip dalyviai galės sukurti originalų audiovizualinį kūrinį, kurio trukmė bus 2–5 minutes. Įrašytą į laikmeną arba sugeneruotą nuorodą jie galės išsinešti su savimi savo mobiliame telefone.

Šis kolektyvinis kūrybinis užsiėmimas skirtas padėti dalyviams geriau pažinti vienas kitą kaip komandą ir atrasti save naujose raiškos formose.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


„Lietuvos traukinių istorija ir robotika“ edukaciniuose užsiėmimuose mokiniai susipažins su seniausiais ir šiuolaikiniais Lietuvos traukiniais. Robotikos veiklų metu bus apjungta Lietuvos istorija, paveldas, kultūra, šiuolaikinės ir senovinės transporto priemonės. Edukacinių veiklų metu mokiniai statys savo įsivaizduojamus traukinius, išmoks juos programuoti, bus supažindinti su technikos ir programavimo pradmenimis, pasitelks kūrybiškumą, vaizduotę ir meninius gebėjimus. Mokiniai mokysis bendrauti ir bendradarbiauti, dirbti komandose, ugdys lyderystės įgūdžius. Per smagias veiklas, mokiniai patirs istorijos, kultūros, pilietiškumo dermę, įgys gebėjimų inžinerijos ir technologijų srityse, patirs pažinimo, bendradarbiavimo, sėkmės dirbant komandoje džiaugsmą.


Interaktyvios teatrinės improvizacijos dirbtuvės „Pažadink kūrybiškumą" - inovatyvi ir įtraukianti programa moksleiviams, kurios metu dirbtuvių dalyviai supažindinami su aktoriaus amatu.
Dalyviai būdami scenoje turi galimybę pajausti santykį su savo paties judesiu, kalba, vaizduote, partneriu ir publika. Didelė reikšmė teikiama psichologiniam ir fiziniam atsipalaidavimui,
naudojant asmeninę patirtį, kuri aktualizuojama scenoje. Kitas svarbus edukacinių užsiemimų dėmuo – baimės suklysti įveikimas, dėmesio, koncentracijos ir viešosios kalbos įgūdžių lavinimas, išlaikant individualumą ir autentiškumą.
Ši edukacija itin aktuali ir šiuolaikiška – procese išlaisvinamas kūrybinis potencialas, atrandamas gilesnis savo kūno judesių, kalbos aparato, vaizduotės panaudojimo ir veikimo suvokimas, lavinamas gėbėjimas atsipalaiduoti tiek psichologiškai, tiek fiziškai, sumažėjusi scenos baimė ir apskritai – baimė suklysti.
Dirbtuves ves aktoriai profesionalai, kurie pasidalins ne tik savo asmenine patirtimi, bet ir pasiūlys įvairius aktorinio meistriškumo pratimus, kurių efektyvumą galės patirti ir dirbtuvių dalyviai.


Šioje pamokoje sužinosite apie baltiškuosius simbolius, nepakitusius nuo seniausių laikų, paprastų žmonių kasdienybėje ir buityje. Susipažinsite su eksponatais, atrinktais iš 12 000 turimų etnokultūrinių palikimo liudytojų, saugomų Nacionaliniame M. K. Čiurlionio dailės muziejuje, įkurtame Kaune.


Namų kvapo gamyba – užburiantis eksperimentas, įdomus ir atpalaiduojantis procesas - įtraukia, o nenuspėjamas galutinis
rezultatas - žadina smalsumą.
Edukacinės programos metu degustuosime skirtingų natų kvapus, derinsime ir analizuosime, kursime asmeninį receptą ir išgausime unikalų namų aromatą. Kiekvienas dalyvis pagamins ir namo nešis namų kvapo buteliuką.


Liaudies muzikos instrumentų šaltje 9-12 kl.

Tai nuotaikinga ir įdomi kelionė po muzikos instrumentų šalį. Jos metu mokiniai susipažins su įvairiais lietuvių liaudies muzikos instrumentais ir šiuolaikine folklorinės muzikos kryptimi – post-folkloru, klausysis muzikos įrašų. Atsižvelgiant į kiekvienos grupės pobūdį, informacija ir veiklos pristatomos tam tikrai amžiaus grupei priimtinu būdu: jaunesniesiems užsiėmimo dalyviams informacija pateikiama storytelling metodu, demonstruojami paprastesni instrumentai; vyresniems užsiėmimo dalyviams pristatomas platesnis ir gilesnis liaudies instrumentų kontekstas. Užsiėmimo tikslas: supažindinti su Lietuvos muzikiniu folkloru ir jį suaktualinti. Uždaviniai: 1. Pristatyti muzikavimą-žaidimą kaip saviraiškos ir kūrybos formą. 2. Paaiškinti funkcinę muzikavimo naudą tradicijoje. 3. Supažindinti su seniausiais muzikavimo papročiais Lietuvoje. 4. Pristatyti lietuviško muzikavimo savitumo / originalumo priežastis. 5. Pademonstruoti ir išbandyti muzikos instrumentus. 6. Supažindinti su tradicinių muzikos instrumentų gamybos būdais ir ypatumais. 7. Paklausyti liaudiens muzikos įrašų. Metodai: 1. Įtraukus pasakojimas, paremtas vaizdinių ir atmosferos kūrimu. 2. Dainavimo pratimai. 3. Pavyzdžiai, leidžiantys suvokti muzikanto ir meistro įgūdžių vertę. 4. Žodinis aiškinimas. 5. Garsinis vaizdavimas (jei paskaita vedama vaikams su regėjimo negalia). Rezultatai: 1.Dalyviai supras muzikavimo reikšmę ir naudą tradicijoje. 2. Žinos muzikavimo papročius Lietuvoje. 4. Gebės atpažinti bent vieną liaudies muzikos kūrinį. Užsiėmimas pritaikomas vaikams su regos negalia - pasitelkiamas garsinis vizualinės informacijos atvaizdavimas. Taip pat yra galimybė užsiėmimą pritaikyti asmenims su proto negalia. Jo metu pristatoma mažiau informacijos, supažindinama su mažiau instrumentų. Yra galimybė priimti mokinius su judėjimo negalia - turime specialų keltuvą; tokiu atveju priimam mažesnę grupę.Užsakant užsiėmimą grupei su specialiaisiais poreikiais, prašome apie tai informuoti rezervacijos formoje.


Edukacija „Grimo paslaptys“ (1-4 klasėms)

Kviečiame kartu su aktore Onute Gudaityte pasinerti į magišką ir paslaptingą grimo pasaulį. Užsiėmimo metu pamatysite, kaip grimo pagalba aktorius neatpažįstamai pasikeičia; sužinosite, nuo kada teatre naudojamas grimas, koks jis buvo anksčiau ir dabar; susipažinsite su skirtingomis tautų grimo tradicijomis. O smagiausia tai, kad patys galėsite pabandyti nusigrimuoti – virsti dievybe, gyvūnėliu arba per kelias minutes tapti seneliu ar močiute. Edukacijos tikslas – supažindinti su teatrinio grimo pasauliu bei jį išbandyti.


Paklausus, kuo žmogus labiausiai skiriasi nuo roboto, ko gero, kai kurie atsakytų, kad kūrybiškumu. Edukacijos metu užduosime sau esminį klausimą- Ar robotas gali būti dailininku? Į šį klausimą mokiniai gebės atsakyti susipažinę su įvairiais meno kūrimo būdais, tęsiant pažintį LEGO robotikos edukaciniais konstruktoriais. Veikla skirta šiuolaikiniams vaikams, kurie nori tapti išradėjais, kurios metu bus įtraukiama tiek meninė veikla, tiek inžineriniai sprendimai. Kūrybinėse dirbtuvėse jaunieji robotų meistrai rinks konstruktorius pagal pasiūlytus ar pačių sugalvotus modelius taip, kad vėliau pritvirtinus piešimo priemones ar jas laikant pačiam, užprogramuotas robotukas galėtų „piešti“. Šis procesas taip įtraukia vaikus, kad jie net nepastebi kaip jų robotų sukurti piešiniai sukuria unikalią piešinių galeriją – robotų Menopolį. Visi vaikai išeis iš edukacijos rankose laikydami po savo sukurtą darbelį.


Lina Itagaki: kaip kuriami istoriniai komiksai (nuotolinė paslauga)

Nuotolinio susitikimo metu iliustruotoja ir komiksų kūrėja Lina Itagaki rodydama skaidres papasakos apie savo pieštus istorinius komiksus:

1. Daugybę apdovanojimų sulaukusį grafinį romaną „Sibiro haiku“.

2. Komiksą apie Albanijos mokslininkę ir diktatorių „Prieš srovę“ (parodys ir papasakos kaip jį kūrė - nuvykusi į Albaniją rinko pasakojimus, medžiagą, nuotraukas, paaiškins kodėl šiame komikse visi žmonės atrodo kaip žuvys, kokių įdomių sąsajų galima įžvelgti Lietuvos ir Albanijos istorijoje.)

3. Komiksą apie skulptorių Vincą Grybą „Grybo auksas“ (Lina parodys ir papasakos kaip atrodo visas darbo procesas, kiek daug dokumentinės medžiagos reikia surinkti ir perpiešti, kaip tekstas virsta piešiniu, trumpai pristatys skulptoriaus gyvenimo istoriją.)

4. Naunausią grafinį romaną „Mergaitė su šautuvu“ (su vaikais išsiaiškinsime kuo partizanai skiriasi nuo kareivių, už ką jie kovojo, kaip atrodo gyvenimas bunkeryje, kaip būdavo statomi bunkeriai, kokią medžiagą reikėjo surinkti piešiant šį komiksą, pristatys knygoje pasakojamą Magdės istoriją.)

Susitikimo metu bus galima bendrauti su iliustruotoja Lina Itagaki, užduoti klausimus ir sužinoti viską, kas domina apie jos darbo ypatumus.


Kas yra barokas?.. Kaip "Metų laikuose" audrą bei pūgą pavaizdavo A. Vivaldi? Kodėl senųjų laikų kompozitoriai rašė tiek daug šokių muzikos? Kaip baroko epochos amžininkai suprato koncertą? Ir kokius gi šokius XVII-XVIII a. šoko didikai ir valstiečiai? Pasibaigus edukacinei programai "Barokinių šokių melodijos" į šiuos klausimus gebės atsakyti kiekvienas atkaklus koncerto klausytojas! Ši programa - tai kultūrinis edukacinis užsiėmimas, kurio turinį sudaro didingiausių baroko laikotarpio kompozitorių kūriniai, o taip pat ir pokalbiai bei diskusijos apie ką tik skambėjusią muziką! Programos metu skambės A. Vivaldi, J. S. Bach, G. Tartini, J.P. Rameau bei kitų kompozitorių kūryba.


Paslauga skirta supažindinti mokinius su gatvės menu bei atlikti kūrybinį darbą, kuris būtų atliktas ant popieriaus lapo su aerografu. Aerografas yra priemonė, kuri veikia tuo pačiu principu kaip purškiami dažai. Mokiniai įgautų įgūdžių dirbti šia technika. Planuojamas rezultatas - didelio formato , meninę vertę turintis kūrinys, žinių apie gatvės meną pagilinimas.


Dzūkijos-Suvalkijos saugomų teritorijų direkcija

Šioje edukacijoje savo paslaptis atvers ant sūraus požeminio vandens kupolo išaugęs miestas. Išskirtiniai jo vandenys žinomi nuo viduramžių. XIX a. tapęs kurortu buvo patekęs į populiariausių Europos kurortų dešimtuką. Gal jau atspėjote, kad tai – Birštonas? Sūraus vandens savybių pažinimas domina ir vaikus, ir suaugusius. Edukacinio užsiėmimo metu turėsite galimybę pasitikrinti ir plėsti žinias apie vandenį: gėlą ir sūrų, požeminį, gydantį,.. Sūrių versmių kilmę padės suprasti interaktyvios schemos, tūriniai maketai, skaidrės su filmuota medžiaga, nuotraukomis, piešiniais). Praktinėje užsiėmimo dalyje pasiūlysime sudalyvauti „gurmanų konkurse“ ir tapti patyrusiais vandens žinovais. Taip pat moksleiviai sužinos apie neįprastą kūrybos būdą, kuriam reikia vandens, fizikos žinių ir šiuolaikinių technologijų. Laukiame visų, kuriems smalsu sužinoti, koks brangiausias Lietuvos turtas, kuo nuo seno garsėja Birštonas, kodėl šiose vietose požeminis vanduo sūrus?


Koks Juozas Gruodis buvo vaikystėje? Ką veikė? Kur gyveno? Kokius kūrinius sukūrė?
Atsakymus į šiuos klausimus gausite edukaciniame užsiėmime "Atspėk dainą", kuriame išsamiai supažindinsime su kompozitoriaus kūryba, pristatysime asmeninį gyvenimą, pomėgius, jo, kaip dirigento ir pedagogo veiklą. Išgirsite kompozitoriaus J. Gruodžio solinių ir chorinių dainų ištraukas, atliksite muzikines užduotis. Po užsiėmimo moksleiviai žinos pagrindinius J. Gruodžio asmenybės ir biografijos faktus, gebės įvardinti / atpažinti 1-3 kūrinius. Užsiėmimas tinkamas muzikinio ugdymo programos žinioms papildyti.
Užsiėmimo veiklos gali būti pritaikomos vaikams su intelekto sutrikimais. Apie tokį poreikį prašome informuoti užsakymo metu.


Simonas Daukantas – pirmasis Lietuvos istorikas, rašęs lietuviškai! Kviečiame 8–9 klasių mokinius susipažinti su istorine asmenybe ir grįžti atgal į XIX amžiaus Lietuvą – Daukanto gyvenamąjį laikotarpį. Edukacinio užsiėmimo metu mokiniai išklausys edukatorės pasakojimo apie Simono Daukanto gyvenimą, pamatys nuotraukas, susijusias su tam tikrais gyvenimo laikotarpiais ir kūryba, taip pat turės progą patyrinėti pirmojo „Būdas senovės lietuvių, kalnėnų ir žemaičių“ leidimo ištraukas. Antroje edukacijos dalyje mokiniai bus kviečiami susiskirstyti į tris komandas ir atlikti įdomias užduotis: spręsti kryžiažodžius, tyrinėti tarmiškus žodžius ir palyginti pirmojo leidimo tekstą su šiuolaikiniu.


Pabėgimo kambarys MISTINIS ČIURLIONIS - tai žaidimas, kurio metu komanda uždaroma kambaryje, pilname loginių užduočių bei galvosūkių ir pasitelkdama savo protą, atidumą bei išradingumą turi iš kambario ištrūkti per tam tikrą laiką. Pateksite į 19 amžiaus pabaigos atmosferą – metus kai gyveno ir kūrė garsusis kompozitorius, chorvedys ir dailininkas Mikalojus Konstantinas Čiurlionis. Kambarys tiesiog persmelktas muzikos ir dailės dvasia. Turėsite tik 60 minučių pabėgimui iš jo, kitaip liksite 19 amžiuje. Nors nesame tikri ar nenorėsite ten ir pasilikti, mat čia lyg muziejuje eksponuojami žymiausi menininko kūriniai, skamba jo sukurtos simfonijos.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Online spektaklis „Kiškių sukilimas“ (nuotolinė paslauga)

Monospektaklis „Kiškių sukilimas“ - tai sėkmingas režisieriaus ir dailininko Rimo Driežio pabandymas įpūsti tradicinio anglų balaganinio lėlių teatro vaidinimo „Pančas ir Džudė“ dvasios puikiai Kazio Binkio (1893-1942) poemai. O kad intriga patrauktų ir suaugusiųjų dėmesį - perkelti spektaklio veiksmą į prieškario Kauną: kiškiai įsiveržia į Kauno teatrą ir iš operos žvaigždės Kipro Petrausko reikalauja, kad šis liautųsi medžiojęs kiškius. Rezultatas - patriotinė Rimo Driežo dėlionė iš Kazio Binkio poemų ir eilėraščių, virtuoziškai vaidinama vienos aktorės, Lijanos Muštašvili, su galybe pirštininių lėlių.


"Žaidžiame „Ti Ta To“ edukacinis užsiėmimas – tai neužmirštama kelionė į garsų pasaulį, kuriame persipina gamtos ir žmogaus sukurta muzika. Užsiėmime, žiūrėdami animacinį filmuką, susipažinsite su senaisiais lietuvių liaudies instrumentais, taip pat išgirsite kaip gyvai skamba: būgnas, kanklės, skudučiai, kaulo ūžynė ir kt. Edukatorius papasakos apie instrumentus, jų gamybos būdus ir vietą tautiniame muzikavime. Vėliau mokinių lauks folklorinė viktorina ir galimybė patiems išbandyti tautinės muzikos instrumentus. Edukacinis užsiėmimas vyks pirmame pastato aukšte. Asmenys, turintys judėjimo negalią ar sėdintys neįgaliojo vežimėlyje, į patalpą gali lengvai patekti specialiu keltuvu (jei prireiktų tokios paslaugos, rekomenduojame atvykti 15-20 min. ankščiau nei prasideda edukacinis užsiėmimas). Animacinis filmas, pristatomas šiame užsiėmime, yra su vertimu į gestų kalbą, tačiau edukatorius gestų kalbos nemoka - klausos negalią turintiems lankytojams reikia atvykti su gestų kalbos vertėju (prieš užsiėmimą vertėjui išsiųsime užsiėmimo teksto santrauką ir raktinių žodžių sąrašą). Edukatorius turi patirties vesti užsiėmimus su regos negalia, raidos sutrikimų turinčiais žmonėmis. Edukatorius yra išklausęs „Bendravimo su žmonėmis turinčiais negalią, ypatumai“ mokymus, kuriuos organizavo Lietuvos žmonių su negalia asociacija. Prašome apie grupės poreikius informuoti užsakymo metu.


Mažiesiems tyrinėtojams skirta ekskursija – tai kelionė laiku per amžius nuo miesto įkūrimo XIV a. iki XXI a. Vaizduotės laiko mašina kelsimės per skirtingus šimtmečius, o įdomūs pasakojimai ir kūrybiškos veiklos atskleis vaikams Vilniaus ir jį kūrusių žmonių istorijas!
Ekskursijos trukmė – 60 min.
Ekskursijos pradžios vieta – Katedros aikštė (paminklas kunigaikščiui Gediminui)
Ekskursijos pabaigos vieta – Katedros aikštė (paminklas kunigaikščiui Gediminui)
Ekskursija pėsčiomis vyks žiediniu maršrutu. Maršrutas ir lankomi objektai atsižvelgiant į oro sąlygas gali šiek tiek kisti.


Komunikavimas be žodžių – piešimas kaip kalba

Piešimas – viena universaliausių kalbų, kurios pagalba žmonės išreiškia žodžiais neišsakomas mintis jau tūkstančius metų. Kodėl piešimas toks universalus? Kaip jis padeda tobulinti asmenybę, kūrybiškumą? Kaip moko atidžiau stebėti ir geriau suprasti mus supantį pasaulį? Kas yra vizuali poezija? Kodėl paveikslėlis gali būti iškalbingesnis už tūkstantį žodžių?  Visi klausimai bus atsakyti užsiėmimo metu.


Teatralizuotas šokio spektaklis - ekskursija „Riboženkliai – Kaunas“

Teatralizuotas šokio spektaklis - ekskursija „Riboženkliai - Kaunas “ Projekto siekis išsaugoti, populiarinti Kauno tarpukario architektūrą bei laikmetį, pristatyti vaikams ne tik istorinius faktus,
tačiau ir kitų meno rūšių elementus šokio, teatro, muzikos, vaizduojamojo meno. Nors Kauno tarpukario modernizmo architektūra yra vertinama ne tik Lietuvoje, bet ir užsienyje (2015 suteiktas Europos paveldo ženklas). Ekskursija prasidės nuo Kauno karo muz. sodelio ir tęsis link laisvės alėjos vidurio, pakeliui apimant reikšmingus arhitektūrinius objektus, svarbias vietas. Siekiant tinkamai atskleisti Kauno istorijos grožį šokiu, būtina ne tik skleisti apie jį informaciją, tačiau taip pat ir sudaryti tiesioginę
galimybę susipažinti inovatyviomis, pažangiomis ir patraukliomis formomis, technologijomis. Jų naudojimas projekte leis sudominti to laimečio istoriniu nematerialiuoju paveldu Kaune, iškiliomis mieste gyvenusiomis asmenybėmis kaip :A.Smetona, A. Valdemaras, Č. Sugihara, M. Avietėnaitė ir kt. bei įvykius,
nūdieną, tikromis gyvenimiškomis istorijomis, visuomenėje nuskambėjusiais įvykiais, laikmečio kultūra, stiliaus savitumą bei išskirtinumą. Pasitelkus įvairius režisūrinius, choreografinius, muz. sprendimus, dalyviai bus supažindinti su tarpukario Kauno aktualijomis ir pamatys, kaip šis miestas atrodo šiandien, patirs
jo kismą. Naujai atgimstantis projektas apjungs profesionalių menininkų ir jaunųjų šokėjų, moksleivių bendrystę, veiks ne tik kaip meninis reiškinys, bet ir kaip edukacija, tiek žiūrovams tiek jame dalyvaujančiam jaunimui. Projektas skatins tarpusavio ryšių stiprinimą, bendradarbiavimą, suteiks galimybe atrasti
savyje nepažintų kūrybinių klodų, visapusiškai gerins žmonių socialinį fukncionavimą.


„Vienas, vienas… Ar girdite? Vienas, vienas...”. Domitės kaip tarpusavyje komunikuoja ir informaciją perduoda kariai? Norite patys išmokti komunikuoti neverbaliniu, morzės abėcėlės ar fonetinės abėcėlės būdų? Norite susipažinti su Lietuvos kariuomenėje ir NATO alianse naudojama karine technika? Tą galite padaryti atvykę į Karo Technikos ekspoziciją ir sudalyvauti edukacinėje programoje „Nebūk be ryšio”. Edukacinė programa, skirta 5–12 klasių mokiniams. Šioje edukacinėje programoje komandinio darbo metu tapsite ryšininkais ir atlikdami įvairias užduotis ugdysite komandinį darbą, kuris yra svarbus tiek kariuomenėje, tiek civiliniame gyvenime.


Susipažink su Lietuvos transporto raida konstruojant su LEGO

BRICKS4KIDZ edukacinis renginys supažindins su Lietuvos transporto raida ir kultūriniu bei tautiniu paveldu per konstravimą su LEGO. Vaikai ne tik įgis kultūrinių, tautinių žinių, bet ugdys kūrybiškumą, kritinį mąstymą, bendradarbiavimą ir kompleksiškai ruošis ateičiai. Konstruosime arklį su vežimu, garvežį, automobilį ir dar daugiau. Per šį potyrį vaikai supras kaip vystėsi Lietuvos transportas, kokią kultūrinę ir tautinę vertę jis turi. Jie supras transporto raidos svarbą šalies vystymuisi, tam laikmečiui būdingus kultūrinius aspektus, skirtingų transporto rūšių veikimo principus. Mes tikime, kad vaikai mokosi geriausiai per veiklą, kuri skatina jų smalsumą ir kūrybiškumą, LEGO yra puiki priemonė įgyvendinti šį tikslą.


Ši edukacija  skiriama 1-4kl. mokiniams.
Jos metu išmoksime patys praktiškai pasigaminti žvakes, susipažinsime su žvakės istorine raida iki šių dienų per žaidimą ir įdomias istorijas  ir pakalbėsime, kodėl žvakė buvo taip branginama mūsų protėviuose.
Antroje edukacijos dalyje ,  liedami palydėsime save kartu iki šių laikų, paliesdami ekologijos ir tvarumo temas bei žemės planetos išsaugojimo klausimą ir kaip tai siejasi bitėmis...

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Vabzdžių karalystė zoologijos sode (Išvažiuojamoji)

Edukacijoje "Vabzdžių karalystė zoologijos sode" supažindinsime su biologine vabzdžių įvairove, jų reikšme įvairiuose kultūrose, svarbą gamtoje ir mitybos grandinėje. Sužinosite vabzdžių vystymosi ypatumus. Išgirsite apie įdomius reiškinius gausiame vabzdžių pasaulyje. Atliksite užduotį "Ar visi jie vabzdžiai?". Labai iš arti stebėsite Madagaskaro tarakoną "Zazu", gyvalazdę "Žirnę", išgirsite įdomias istorijas, patirsite neišdildomus įspūdžius. Edukacijos metu sužinosite apie vabzdžius iš tokių žemynų kaip: P. Amerika, Afrika, Eurazija. Išgirsite kokia žmonių veikla jiems labai pavojinga. Išsiaiškinsime kas padėtų tausoti jų natūralią aplinką. Pristatysime labai ypatingą, retą Lietuvoje gyvenantį vabalą niūriaspalvį auksavabalį.


Lietuvos Didžiosios kunigaikštystės pilys

Lietuvos Didžiosios kunigaikšystės pilys – Lietuvos valstybingumo ženklai, mūsų tautos istorijos liudytojos. Kiek daug jos papasakotų, jei tik prabiltų! Tiesa, prakalbinti storas mūrines sienas (anot Maironio, griūvančias ir apleistas) nėra paprasta. Tam reikia išmonės ir modernių mokymo metodų. Kultūrinės edukacijos metu mokiniai supažindinami su buvusioje Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės teritorijoje esančiomis pilimis. Apie pilių statybą ir gynybą sužinos interaktyviai dirbdami grupėse – iš modelino statys aptvarinės pilies kompleksą ir susipažins su vidiniu pilies gyvenimu, gynyba, prekyba, amatais, gilinsis į Lietuvos istoriją. Edukaciją veda personažas – pilies metraštininkas. O jos pabaigoje vaikai įvertinami pilių ekspertų diplomais ir naudodami likusias priemones gali tobulinti savo pilis klasėje ar namuose.


Edukacinis užsiėmimas "Šventaragio turas"
https://sventaragis.lndm.lt/

„Šventaragio turas“ skamba kiek senoviškai,
tačiau interaktyvi edukacija nustebins
technologijas pamėgusius lankytojus, nes ją
ves ne tik muziejaus edukatorius, bet ir navigacinė
programėlė, kurią galima atsidaryti savo
išmaniajame telefone. Atidžiai sekdami
programėlės nuorodomis, dalyviai galės
interaktyviai pažinti istorines paslaptis,
susijusias su šiais laikais jau dingusiomis
Vilniaus upių senvagėmis, XIII–XVIII a.
tekėjusiomis sostines širdyje. Ar galite
įsivaizduoti, kad minėtais amžiais Vilnelė
tekėjo tiesiai per Katedros aikštę, oi ją
ties dabartiniu viešbučiu „Kempinski“
įtekėdavo dar viena upė. Kviečiame
susipažinti su Vilniaus istorija ir paslaptingu
Šventaragio slėniu kitaip – vaizdžiai ir
interaktyviai.


Edukacinio kino kūrimas (1–4 kl. mokiniams ir 5–8 kl. mokiniams) (Išvažiuojamoji)

Vaikams patinka filmuoti, filmuotis o gal tiesiog norite sužinoti kaip gimsta filmai? Žavi įvairios šiuolaikinės medijos? 1-8
klasių mokinius kviečiame į Edukacinio kino dirbtuves! Kinas visada palieka savo pėdsakus, tad atsiminimui savo sukurtą
filmuką mokiniai gaus DOVANŲ! Kinas puiki asmenybės, kuri ieško savęs saviraiškos priemonė, nes kino dirbtuvėse
mokiniai gali atrasti, tai kas labiausiai patinka. Kiekvienas atėjęs pabando, filmuoti, vaidinti, kurti scenarijų ar patapti
režisieriumi. Pasitelkiant kiną kaip priemonę, ugdomi jaunimo meniniai gebėjimai, kritinis mąstymas, kūrybiškumas ir bendrosios kompetencijos. Taip pat siekiama skatinti bendrojo lavinimo pamokose integruoti mokiniams kino kūrimo meną kaip galimybę mokytis ir mokyti.  Vaidyba, bendravimas su įvairiais žmonėmis ir bendraminčiais, kūrybinė veikla, tai viskas ko reikia augti kūrybiškomis asmenybėms. Kinas leidžia mokiniams patiems peržiūrų metu pasidžiaugti savo sukurtais darbais, nes jiems
nebereikia lipti į sceną ir baimintis, kad pamirš tekstą, tad kino užsiėmimas siekia realizuoti moksleivių idėjas, leisti jiems atrasti save. Užsiėmimą veda Karolina Pakalkė, teatro ir kino edukologė, edukacinių kino programų kūrėja ir Kino stovyklų "Aš kino fanas" įkūrėja.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Vaizduotės lavinimo dirbtuvės „Išminkyk savo mintis“

Vaizduotės lavinimo dirbtuvėse galėsite išbandyti istorijų kūrėjo darbą. Literatūra, dailė, muzika, judesys – pabandysim sujungti viską. Kartu kursime naują fantastinį pasaulį. Apgyvendinsime jį keistais gyventojus. Sukelsime veikėjams problemų ir nuotykių grandinę. Paskui padėsime išgalvotiems personažams jas išspręsti. O gal tai net ne problemos, o naujos galimybės? Nuotaikingas dirbtuves veda vaikiškų knygų rašytojas, iliustruotojas ir edukatorius Paulius Juodišius. Išsamesnė informacija apie dirbtuves ir dirbtuvių video svetainėje - bumbam.weebly.com kūrybinių dirbtuvių puslapyje.


Trakų rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Knygos yra kurtinos. Edukacija skirta 5, 6 klasių moksleiviams. Ją sudaro metodai: „minčių lietus“, individualus darbas, kūrybinis rašymas. Edukacija skirta ugdyti kūrybinius mokinių gebėjimus, auginti jaunuosius kūrėjus, vertinančius knygas, suprantančius jų vertę, gebančius iškelti netikėtas idėjas ir savitai jas išreikšti.
Edukacija „Mano pirmoji knyga“ įtrauks vaikus į turtingą knygų pasaulį. Su lektorės pagalba vyks diskusija ir jau perskaitytų knygų aptarimas, analizavimas, vaikai gilinsis į pomėgius ir polinkius, planuos kūrybinio proceso veiklas, patys jas vertins, keis, rašys ir brauks juodraščius, kol galiausiai parengs pirmąją knygą. Vaikai ugdys poreikį domėtis knygomis, teigiamai jas vertinti, sąmoningai skaityti, mokomi drąsiai reikšti ir teigiamai vertinti savo idėjas, jas sieti, plėtoti, rutuliuoti. Skatinami pasitikėti savimi, įžvelgti ir suvokti savo savitumą, savikritiškai vertinti savo darbą. Šios edukacijos metu yra lavinamas vaikų kūrybiškumas bei saviraiška.


Kūrybinių dirbtuvių ,,Dienos inkliuzas" metu dalyviai trumpai susipažins su svarbiausiais poetinės kūrybos principais ir apžiūrėję vieną iš muziejaus ekspozijų (archeologijos salę) sukurs poetinį tekstą, kur susies savo asmeninę patirtį su pasirinktu eksponatu. Užsiėmimo pabaigoje dalyviai dalinasi savo kūryba ir patirtais kultūriniais bei kūrybiniais įspūdžiais.


Susipažink su Lietuvos jūreivystės istorija ir Klaipėdos kraštu, konstruojant su LEGO

Edukacinis renginys praplės vaikų kultūrinį ir tautinį sąmoningumą kartu lavins vaiko įgūdžius: bendradarbiavimą, komunikaciją, kūrybingumą, kritinį mąstymą, problemų sprendimą. Edukacinio renginio metu su vaikais diskutuosime apie Lietuvos jūreivystės ir laivybos istoriają, Klaipėdos krašto kultūrinį bei tautinį paveldą. Dabartinės Lietuvos pakrantėse kadaise skleidėsi visapusė jūrinė kultūra - pirataujančių kuršių laivynas vertė drebėti Gotlando ir Švedijos gyventojus. Abiejų Tautų Respublikos laivai dalyvavo svarbiuose kariniuose jūros mūšiuose, pajūryje buvo išplitęs tarptautinis kontrabandininkų tinklas, kuris ne vieną dešimtmetį vienijo pirklius, pakrantės gyventojus ir jūreivius. Klaipėda XIX amžiuje turėjo apie 90 burlaivių. Tad galima įsivaizduoti, kad miesto pakrantėje virė intensyvus gyvenimas. Renginio metu su mokiniais konstruosime su LEGO burlaivius. Modelius konstruos pagal modelio planus, juos sukonstavus galės patobulinti iš savo kūrybos. Užbaigsime edukacinį renginį apibendrinimu. Mes tikime, kad vaikai mokosi geriausiai per veiklą, kuri skatina jų smalsumą ir kūrybiškumą.


Edukacinis užsiėmimas "Baisiai gražios Užgavėnių kaukės"

"Teatras kišenėje" kviečia kurti ir švęsti kartu. Edukaciniame užsiėmime "Baisiai gražios Užgavėnių kaukės" su moksleiviais prisimenamos ir aptariamos šios šventės tradicijos: personažai, žaidimai, dainos, šokiai, patiekalai. Edukacijos dalyviai iš filco, dirbtinio kailio gabalėlių ir siūlų pasigamina savo pasirinkto personažo kaukę. Tada vaikai kviečiami aktyviai įsijungti į teatralizuotą šventinį vyksmą, prisistatyti auditorijai, kartu dainuoti, žaisti tradicinius šios šventės žaidimus, pritaikyti smulkiosios tautosakos kūrinius, muzikuoti su buityje naudojamais daiktais. Šios kūrybinės edukacijos puikiai tinka ir priešmokyklinukams, ir pradinukams, ir penktokams. Užsiėmimas trunka dvi pamokas. Atsižvelgiant į amžiaus grupes, pagal poreikį daromos pertraukos. Edukacijos metu vaikai taip pat turi galimybę aktyviai pajudėti žaidžiant žaidimus, šokant, muzikuojant. Atsižvelgiama į specialiųjų poreikių vaikų galimybes, suteikiama pagalba gaminant kaukes, pristatant savo kūrinius auditorijai, įsijungiant į teatralizuotą šventinį veiksmą. Jeigu dirbama specialiųjų poreikių moksleivių klasėse, kiekvienas vaikas į veiklą gali įsilieti kiek jam norisi, stengiamasi švelniai ir sklandžiai kiekvieną įtraukti į kūrybinį procesą, pasidžiaugti rezultatu. Edukacinio užsiėmimo tikslas skatinti dalyvius saugoti ir puoselėti savo šalies tradicijas, suvokti, kaip smagu gyvai jas pritaikyti savo gyvenime. Gaminant pasirinktų personažų kaukes lavinama vaizduotė, kūrybiškumas, smulkioji motorika, estetinis suvokimas, kuriant teatralizuotą pasirodymą, plečiamas žodynas, supažindinama su Lėlių teatro galimybėmis.


Iki XX a. pirmos pusės ir valstietis, ir miestelėnas kasdien seikėjo ir svėrė grūdus, miltus, vilną, linus. Senieji saiko matai ir svarstyklės rodomi beveik kiekvienoje muziejaus sodyboje, tačiau tarp įvairių rakandų lankytojas juos sunkiai pastebi. Per edukacinį užsiėmimą bus parodyti senolių naudoti saikai, paaiškinta skirtingų saiko matų talpa, seikėjami grūdai, senovinėmis svarstyklėmis sveriami grūdai, vilna, linai ir patys lankytojai. Svorį jie sužinos jau nebenaudojamais matais, pvz., pūdais, svarais. PASTABA: pastatas, kuriame vedama edukacija, yra nešildomas, todėl programa vykdoma tik šiltojo sezono metu, t.y. gegužės-rugsėjo mėn.


Edukacijos metu norima moksleivius įtraukti į nuotaikingą, kūrybingą meno pažinimo kelionę, kuriant drauge sužinoti daug naudingos informacijos apie architektūra, jos stilius, gilinti patirtis iš kūrėjų pozicijos. Kyla klausimas kodėl taip smalsu pasižiūrėti pro kaimynų namų rakto skylutę? Ogi todėl, kad visada atrodo, kad pas juos namuose ne tik žolė žalesnė, bet ir slepiami lobiai, paslaptys bei intriguojantys pomėgiai, apie kuriuos niekas negali sužinoti. Edukacinė programa „Apversto namo nepaprastieji lobiai”- tai komandinės, kūrybinės užduotys, lavinančios ne tik pastabumą, bet ir gebėjimą susitelkti ties užduotimis, tikrinančiomis ne tik architektūrines žinias, bet reikalaujančiomis matematikos, geografijos ir literatūros elementų. Edukacijos metu suteikiama beribė laisvė perteikti fantaziją realioje erdvėje, pasitelkiant šiuolaikiškiausias išraiškos priemones.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Edukacinis užsiėmimas „Galvosūkių kambarys: svečiuose pas Fridrichą Bajoraitį“

Šilutės rajono savivaldybės Fridricho Bajoraičio viešoji biblioteka

Šis edukacinis užsiėmimas „Galvosūkių kambarys: svečiuose pas Fridrichą Bajoraitį“ inovatyviu būdu skatins dalyvius neformaliai mokytis, dalyvauti edukaciniuose, informacijos paieškos procesuose, gilinti žinias, apie Mažosios Lietuvos kultūros ir visuomenės veikėjo, poeto, publicisto, pedagogo Fridricho Bajoraičio asmenybę – biografiją, kūrybą, kultūrinę veiklą. Edukacijos metu jaunimas bus įtrauktas į aktyvią vienijančią veiklą. Dalyviams kambaryje bus pateiktos 8 loginės užduotys. Jaunuoliams rasti atsakymus į klausimus bei pateiktas užduotis padės kambaryje esantys daiktai, 3D videoprojekcija, kurią naudojant šiuolaikiškai ir patraukliai mokiniams bus perteikiama informacija apie Fridrichą Bajoraitį.
Užsiėmimo trukmė apie 60-70 min.


Renesansas – menas, mokslas ir humanizmas (Išvažiuojamoji)

Renesanso epocha pasižymėjo Europoje iki tol neregėtu minties ir kultūros formų išlaisvinimu, filosofinių tendencijų įvairove ir žmogaus minties bei jo kūrybinių galių išaukštinimu. Šio užsiėmimo metu moksleiviai susipažins su Renesanso epochos ypatumais ir jos kultūriniais idealais. Humanizmas, antikinės graikų ir romėnų kultūros atgimimas, reformacija, Gutenbergo presas, geografiniai atradimai ir visuomeninio gyvenimo formų tobulėjimas pakeitė Europos veidą. Moksleiviai susipažins su ryškiausiomis Renesanso epochos asmenybėmis bei genialiais kūrėjais menininkais ir jų darbais. Diskusijoje aptars, analizuos ir interpretuos renesanso epochos meno kūrinius: tapybos, architektūros, skulptūros pavyzdžius. Renesanso epochoje labiau nei bet kada mene karaliavo matematika ir geometrija. Matematikos naudojimas iš esmės transformavo meną. Užsiėmimo metu moksleiviai sužinos kaip renesanso menininkai matematikos dėka išmoko plokščiame paviršiuje sukurti trimatę erdvę ir formų iliuziją.  Atliekant praktines užduotis moksleiviai susipažins su linijine perspektyva, panoramine, sferine ir oro perspektyva. Moksleiviai sužinos, kaip dailininkai sutrumpindami žmogaus galūnes arba objektus išgaudavo perspektyvos pojūtį. Užsiėmimo pabaigoje paskatinsime moksleivius reflektuoti pareiškiant savo nuomonę apie aptariamą epochą, jos meno kūrinius bei meno poveikį apskritai.


Lėlių teatro spektaklis „Žalias žalias obuoliukas“

Pagal S. Silverstein kūrinį („Dovanojantis medis“) pastatytame spektaklyje „Žalias žalias obuoliukas“ pasakojama apie neišmatuojamą medžio meilę mažam berniukui. Vaikystėje berniukas dažnai ateidavo pažaisti prie medžio, mėgo laipioti jo šakomis, ant jų suptis ir valgyti obuolius. Obelis buvo laiminga, matydama žaidžiantį vaiką ir visada stengėsi jam padėti. Vis dėlto laikui bėgant berniukas iš medžio ėmė prašyti vis daugiau. Paaugusiam berniukui prireikė pinigų. Tada obelis pasiūlė parduoti obuolius. Suaugęs jis užsimanė namo, tad obelis pasiūlė nupjauti jos šakas. Vėliau jam prireikė valties, tuomet obelis pasiūlė nupjauti kamieną ir pasidaryti valtį. Galiausiai iš obels liko tik kelmas. Spektaklio pabaigoje berniukas, jau tapęs senuku, nori tik ramybės ir vietos pailsėti, tad obelis pasiūlo prisėsti jam ant kelmo – vienintelio apie jos egzistavimą bylojančio ženklo. Kauno lėlių teatro aktoriai per lėlę, žaismę ir gyvą bendravimą kviečia žiūrovus į susitikimą su gamtos esybe, per kurią atsiveria visi būties klausimai. Anot režisieriaus A. Lebeliūno, šioje, atrodytų, paprastoje istorijoje atsakymus ras kiekvienas pagal savo amžių ir suvokimą. Pastatymas pelnė „Fortūnos“ prizą, taip pat yra apdovanotas kaip geriausias spektaklis vaikams Rokiškyje vykstančiame profesionalių teatrų festivalyje „Vaidiname žemdirbiams“.


(Ne)pastebėtos skulptūros senamiestyje, kurios kalba?!
Kviečiame prakalbinti Vilniaus skulptūras ir sužinoti:
-	Ką Gediminas pažadėjo čia atvykusiems amatininkams ir pirkliams?
-	Iš ko padaryta „Krantinės arka“?
-	Kuo nori pasidalinti ypatinga prieš sienas nusiteikusi „Literatų siena“?
-	Ko labiausiai tikisi Undinė sėdinti Vilnios krantinės nišoje?
-	Koks projektas buvo brangiausias pačiam klasicizmo kūrėjui Laurynui Gucevičiui?
-	Ieškosim kur pasislėpusios K. Donelaičio, žibintininko, Elektros ar Barbora Radvilaitės skulptūros.
-	Kad Vilnius visais laikais buvo daugiatautis miestas mums patvirtins rašytojas A. Mickevičius, gydytojas C. Šabadas, rašytojas T. Ševčenka ir kiti.

Tad susitikime ir išgirskime ką mums turi papasakoti Vilniaus skulptūros!

Moksleiviai pagal duotas nuorodas patys ieškos kalbančių skulptūrų ir atliks interaktyvias užduotis. Jaunesnių klasių moksleiviai (1- 6 kl.) ekskursijos su gide metu, o vyresnių klasių moksleiviai (7-12 kl.) savarankiškai orientacinio žaidimo metu.
Užduotys, kalbėjimo stilius ir konkretus maršrutas pritaikytas atsižvelgiant į moksleivių amžių ir patirtį.
Vyresnių klasių moksleiviams reikalinga turėti pakrautus išmanius telefonus su internetu (užtenka vieno telefono 4-6 asmenų grupei).


Tai muzikinė edukacinė pasaka apie Panevėžio muzikinio teatro skambantį pasaulį, jo gyventojus garsiukus, jų nuotaikas, gyvenimo būdą, bendravimo taisykles. Šią edukaciją lydi specialiai parinkti kūriniai. Galbūt jos ir girdėtos, ir tai dar geriau, nes Muzikos šalyje daineles reikia išgirsti kitaip, pamatyti jose tai, apie ką anksčiau nebuvo pagalvota.


Edukacinė mitologinė programa „Prisijaukink Baubą“

Rokiškio rajono savivaldybės Juozo Keliuočio viešoji biblioteka

Programa skirta jaunesnio ir vidutinio mokyklinio amžiaus vaikams bei suaugusiems, savo veikla susijusiems su vaikų auklėjimu, ugdymu bei mokymu. Ji patrauklia forma supažindina su lietuvių mitologijos personažais, ieško sąsajų su kitų tautų folkloru. Susipažinę su programos edukacine medžiaga, dalyviai patys išbando savo jėgas kūrybiniame procese: turi galimybę savo rankomis pasigaminti iš vilnos veltą darbelį. Kūrybinis užsiėmimas lavina vaikų mąstymą, vaizduotę, gebėjimus. Dalyviai išgirsta pasakojimą apie būtybę, sutinkamą tautosakoje, pasakose, rašytojų kūryboje nuo seniausių laikų iki mūsų dienų - Baubą. Baubas - lietuvių vaikų mitologijos personažas, kuriuo senovėje gąsdindavo vaikus. Bet, kad baubas gali būti visai nebaisus, ir, kad  baimę galima nugalėti,  įsitikiname, kiekvienas pagaminę Baubuką savo rankomis ir  sušildę jį savo delnuose. Prisijaukinę Baubą, tampame visi šiek tiek geresni ir dėmesingesni vienas kitam. Naujasis draugas Baubukas „parkeliauja“ į kiekvieno dalyvio namus. Programa skirta sudominti lietuvių mitologija, tautosaka ir literatūra, skatinti vaikus skaityti lietuvių liaudies
pasakas, per šį tautosakos žanrą formuojant augančio žmogaus asmenybę, ugdant norą pažinti. Tuo pačiu padėti vaikams įvardyti ir nugalėti savo baimes, skatinti tikėjimą laiminga bet kokios nerimą keliančios situacijos baigtimi, pasitikėti savo jėgomis, mokyti pagarbos, geranoriškumo ir pagalbos vienas kitam.


Tiurli murli. Iš pradžių darysime tiurli, o paskui murli. Arba atvirkščiai. Kam? Viskam. Dėl ko? Dėl visa ko. Tiesiog imame popieriaus lapą, spalvotą krakmolo masę, ir tepame, braukiame, baksnojame ir vėl tepame, braukiame...  Galima būtų iki begalybės. Taip popieriaus lapas pasipuoš trimačiais ornamentais. Ornamentavimo-įklijinimo technika buvo naudojama jau prieš tris šimtus metų, dažnai kuriant knygų viršelius. Šį metodą ypač ištobulino Henris Morisas, kurio receptą mes ir naudosime (Henrry Morris, Paste Paper). Bus įdomu, tiesiog imame ir braukiame... Taip ant lapo "išklosime" ne tik ornamentą, bet ir savo emocijas, kurių kaip ir linijų, taškų ar brūkšnių, turime begales... Pradinukams pasiūlysime praktinį šio žaismo sprendimą - susikonstruoti ornamentuotą dėžutę! Ši veikla skirta nuo 0 iki 99 metų amžiaus. Jeigu priskiriate save šiai kategorijai - lauksime.


Diskusijų spektaklis „pX| prieš kryžkelę“

Kiekviena diena kupina situacijų, kurios gali tapti žmogaus vidinėmis katastrofomis arba naujomis galimybėmis. Ar gali žmogus pasirinkti? Jei taip, kaip vyksta pasirinkimas ir sprendimas? Ar žinome, ką renkamės? O galbūt mes nieko kito pasirinkti negalime? … – bet juk mes savo gyvenimo šeimininkai. Ne…. kito pasirinkimo nėra.. O gal įmanoma? Mhh, ne. Taip. NE.. Tai kaip? Augustas Boalis iškėlė mintį, kad spektaklis yra gyvenimo repeticija, o jos pabaiga– tai tolesnio gyvenimo pradžia. Alytaus miesto teatras kviečia į diskusijų spektaklį „pX| prieš kryžkėlę“, kuris mokiniams vaizduoja tam tikras konfliktines situacijas iš jų gyvenimo, o vėliau aktoriai kartu su jaunimu diskutuoja ir jas keičia, leisdami išgyventi jas scenoje.


Šioje interaktyvioje pamokoje mokiniai supažindinami su geto istorine ir šiuolaikine sampratomis. Naudodamiesi pirminiais šaltiniais, studentai tyrinėja nacių tikslus steigiant getus. Edukacijoje daugiausia dėmesio skirsime kasdienybei getuose. Holokaustą išgyvenusio kauniečio Hirscho Kadušino kolekcija atskleidžia geto gyvenimo niuansus ir tai, kaip žydai reagavo į žiaurias ir dehumanizuojančias sąlygas. Šie unikalūs vaizdai padės suprasti platesnį trijų didžiųjų Lietuvos getų kontekstą ir susieti asmenines istorijas su platesniu Antrojo pasaulinio karo ir nacių rasinės politikos pasakojimu.
Edukacija vyksta anglų, rusų, vokiečių kalbomis.


Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka

Kinas ir literatūra – neatskiriamos, dažnai viena kitą papildančios meno šakos. Nuotolinės edukacijos „Kinas ir knygas“ esmė supažindinti programos dalyvius su kino ir literatūros tarpusavio sąsajomis, atskleisti ekranizuotų knygų ypatybes, bei atlikti praktines užduotis. Nuotolinėje edukacijoje bus analizuojami teksto ir vaizdo kūriniai: Kazio Borutos „Baltaragio malūnas“ ir ištraukos iš režisieriaus Arūno Žebriūno vaidybinio filmo „Velnio nuotaka“ (1973 m.), Jurgos Ivanauskaitės romanas „Miegančių drugelių tvirtovė“ ir režisierės Janinos Lapinskaitės vaidybinis filmas „Miegančių drugelių tvirtovė“ (2012 m.). Analizuojamas filmas apie dailininką ir kompozitorių Mikalojų Konstantiną Čiurlionį „Laiškai Sofijai“ (režisierius Robert Mullan, 2013 m.), atliekama praktinė kūrybinė užduotis. Edukacija tiesiogiai papildo lietuvių literatūros pamokas pagal Bendrąsias programas. Parinkti analizės pavyzdžiai pagal mokykloms rekomenduojamą literatūros sąrašą kurį sudarė Tarptautinės vaikų ir jaunimo literatūros asociacijos (IBBY) Lietuvos skyriaus kartu su Lietuvos nacionalinės Martyno Mažvydo biblioteka. Analizuojama kino ir literatūros raiška pagal Gustavą Freitagą (Gustav Freytag). Moksleiviai taip pat susipažins su bibliotekos teikiamomis paslaugomis, susijusiomis su kino ir audiovizualinio meno sklaida.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


Pažintis su I. Simonaitytės sėkmės istorija ir kūryba (Nuotolinė paslauga)

Edukacija skirta vyresnio amžiaus mokiniams-gimnazistams. Vaizdinių priemonių pagalba, virtualiu būdu mokiniai išvys pristatymą apie rašytojos gyvenimą ir kūrybą, jos sėkmės istoriją. Edukacija parengta remiantis mokytojų nuomonėmis, ko labiausiai stokojama nagrinėjant I. Simonaitytės kūrybą. Edukacijos metu virtualiai bus sudaromas kūrinio „Aukštųjų Šimonių likimas“ pagrindinių veikėjų genealoginis medis, aptariant kilusias mintis, pagrindinius veikėjus, Mažosios Lietuvos tradicijas ir likimą. Klausomasi minėto kūrinio ištraukų lietuvninkų tarme. Mokiniai turės galimybę išvysti virtualią pirmųjų knygų leidimų parodą.


"Kačių gentis" V.Kavaliauskienės katinų muziejuje.

Mokiniai susipažins su V.Kavaliauskienės katinų muziejuje esančiais eksponatais, sužinos įvairių istorijų, įdomybių  apie katinus. Skirtos užduotys leis pažinti ir surasti įvairius personažus, kuriuos mokinai jau žino: Batuotąjį katiną, Garfildą, Egipto kates, Maneki Neko ir kt. Jie patys galės pasakoti jau žinomas istorijas, įdomybes. Bus pateikiamos įdomybės apie katinų gyvenimą, kūno sandarą, įpročius, ,,kalbą" ir pan. Susipažinsime su muziejuje gyvenančiais katinais, pamaitinsime juos, paglostysime, aptarsime jų charakterio savybes. Tada atliksime kūrybines užduotis: kiekvienas mokinys taps ,,Kačių genties" nariu. Reikės pasiskirstyti rolėmis. Mokiniai išsitrauks lapus, kuriuose bus aprašyti ir pavaizduoti katinai: genties vadas, medžiotojas, paukščių užkalbėtojas, žvejys, bastūnas, šoklys ir t.t. Visi gaus atskirą personažo vaidmenį, turės pasistengti jį perteikti. Bus pateikti tų atstovų grafikos darbai, kuriuos reikės nuspalvinti įvairiomis spalvomis. Taip kiekvienas pabaigs ir sukurs meno kūrinį, kurį parsineš namo.


Medinis knygos skirtukas su baltų simboliais (IŠVAŽIUOJAMOJI)

Edukacinio užsiėmimo metu: 1. Supažindinti moksleivius su knygų skaitymo kultūra ir taisyklėmis. 2. Pristatyti knygos skirtuko atsiradimo istoriją ir jo vystymosi raidą nuo Senovės Egipto civilizacijos iki šių dienų pasitelkiant vizualinę medžiagą (pateiktys). 3. Supažindinti su knygos skirtukų pavyzdžiais inicijuojant diskusiją, kurios metu moksleiviai interpretuos, lygins pateiktus skirtingų istorinių laikotarpių, medžiagų, formų, atlikimo technikų skirtukus („minčių lietaus“ metodas). 4. Pasitelkiant video medžiagą (filmo ištrauką „Baltų raštai ir jų reikšmės“), išanalizuoti baltiškų simbolių reikšmes. 5. Pateikti dalomąją medžiagą su baltiškų simbolių pavyzdžiais ir jų komponavimo schemomis, kuri padės kiekvienam programos dalyviui atsirinkti ir savaip interpretuoti patikusius simbolius. 6. Išlaisvinti kūrybiškumą per praktiką - iš baltiškų simbolių sukurtus individualius raštus pasitelkiant dailės priemones piešti ant medinio knygos skirtuko ruošinio. 7. Atliekant refleksiją, apžvelgti moksleivių asmeninę patirtį, įgytą užsiėmimo metu. Knygos skirtukas, pagamintas iš tvarios medžiagos – medienos ir pačių moksleivių dekoruotas bei parsineštas į namus, galės būti naudojamas kaip pagalbinė knygų skaitymo priemonė daugelį metų.


Teatralizuotas edukacinis koncertas „Išdaigos burbulų šalyje”

Turbūt nėra pasaulyje vaiko, kuris nemėgtų išdykauti. Ne visada tai patinka tėveliams, auklėtojoms ar mokytojams... Tačiau išdaigos nepaprastoje burbulų šalyje su šou grupe „Trys draugai“ stebuklingos! Tai kūrybingumą, kritinį mąstymą bei meilę muzikai ir teatrui skiepijantys teatralizuoti muzikiniai pokštai su smagiais dainelių personažais, kuriuos įkūnija ilgametę patirtį scenoje turinti scenos profesionalų trijulė - Vaida, Andrius ir Romas Trijoniai. Šias išdaigas mėgsta ne tik vaikai, bet ir suaugę. Mažieji žiūrovai su šypsenomis ir puikia nuotaika, linksmai dainuodami, vaidindami, šokdami, grodami įvairiais muzikos instrumentais, bendraudami, diskutuodami su personažais ir svarbiausia – išdykaudami mokosi rimtų dalykų. Prisimena, kaip reikia kultūringai elgtis su sutiktais žmonėmis ar netgi gyvūnėliais (kurie ne tik dainuoti, bet ir kalbėti moka, kai į kolektyvo rankas patenka lėlių teatro atributai). Mažieji žiūrovai mokosi nuoširdžiai mylėti juos supantį pasaulį, gyvūnus ir žmogų, yra skatinami nebijoti svajoti, fantazuoti ir kūrybiškai žvelgti į įvairiausias gyvenimiškas situacijas. Personažai jiems primena apie saugų elgesį gatvėje, šviesoforo spalvų reikšmę, tikrina laikrodžio pažinimo gebėjimus ir pan.

Išdrįskite kartu su grupe „Trys draugai“ keliauti į burbulų šalį, kur patirsime įvairiausių smagių nuotykių!


Raseinių Marcelijaus Martinaičio viešoji biblioteka

Užsiėmimas paremtas noru kūrybiškai populiarinti gimtojo krašto istorijos išteklius, iškilių kraštiečių asmenybes. Edukacinio užsiėmimo metu supažindinsime moksleivius su bibliotekoje įrengtu poeto Marcelijaus  Martinaičio memorialiniu kambariu. Supažindinsime su pagrindiniu poeto kūrybos humoristiniu personažu – Kukučiu, kurio kilmė atrandama žemaičių tautosakoje. Panaudojant 3 interaktyvias dėliones su kukučio atvaizdo interpretacijomis ugdysime vaikų loginį ir kritinį mąstymą, aiškinsimės kaip jie suvokia kukučio fenomeną. Pasitelkus trumpų istorijų kūrimo dirbtuvėles „Kukučio nutikimai“ kūrybiškai pažvelgsime į poeto Marcelijaus Martinaičio poezijos mitologinius ir tautosakinius motyvus bei personažus. Panaudodami pateiktas priemones, poeto lyrinių tekstų ištraukas, mitologinius ir tautosakinius motyvus bei personažus juos interpretuosime ir kursime naujas istorijas.
Kultūrinės veiklos metu bus ugdomi socialiniai įgūdžiai: gebėjimas dirbti individualiai bei komandoje, bendrauti ir bendradarbiauti, patiriamos teigiamos emocijos leis plėtoti mokymosi mokytis kompetenciją, suteikiant naujų žinių ir įgyjant naujų patirčių. Veikla leis atpažinti ir susieti naujai įgytas patirtis su turimomis formaliojo ugdymo žiniomis ir įgūdžiais.
Per veiklą bus ugdomas ir puoselėjamas mokinio vidinis pasaulis, lavinami meninės raiškos gebėjimai ir vaizduotė, puoselėjamas estetinis suvokimas. Dalyvavimas veikloje leis patirti kūrybinį eksperimentą, nes bus išmėginamos įvairios raiškos ir komunikavimo formos.
Veikla bus įgyvendinama Raseinių Marcelijaus Martinaičio viešosios bibliotekos Informacinių paslaugų ir vaikų literatūros skyriuje.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Garso įrašymo ir atkūrimo istorija Gramofonų muziejuje

Suteikti moksleiviams žinių apie muzikinės technikos raidą, supažindinti su įvairių rūšių istoriniais originaliais garso įrašymo ir atkūrimo aparatais, pirmosiomis lietuviškomis plokštelėmis ir kitais garso įrašymo būdais. Edukacijos dalyviai turės galimybę patys pabandyti užvesti gramofoną ir kitus mechaninės muzikos aparatus.


Edukacinis koncertas „Senieji instrumentai“ (5-8 kl.)

Kompozitoriaus multiinstrumentalisto Sauliaus Petreikio edukacinis koncertas „Senieji instrumentai“ – tai gyva ir nuoširdi pažintis su unikaliu Lietuvos bei užsienio šalių muzikinį paveldu, turtinga instrumentine baze bei spalvingu jos skambesiu. Mūsų muzika Pasaulyje išsiskiria savitu atlikimu, kompozicijomis ir kūriniais, žavinčiais Pasaulio ("world") muzikos mylėtojus. Koncertuose S. Petreikis rengia teatralizuotus muzikinius pasirodymus, kuriuose apjungia interaktyvius pasakojimus, tradicinį muzikos skambesį ir šiuolaikines improvizacijas, bei pristato šiuolaikinę senųjų Lietuvos bei užsienio šalių instrumentų istoriją. Jaunieji klausytojai juose gali gyvai pamatyti ir išgirsti daugiau nei 30 instrumentų unikalia kolekciją, kurią kompozitorius kaupia visą savo gyvenimą.


Susipažinkite su lėlių istorija, lėlių teatro istorija, lėlių tipais. Susikurkime valdomą lėlę iš gamtinių medžiagų Išmokime valdyti savo pasigamintą Miško lėlę.


"Atpažink pasakos personažą" (Nuotolinė paslauga)

Paprašius išvardinti pasakų personažus, mokiniai pradeda nuo Pepės Ilgakojinės, Snieguolės, Trolių Mumių bei kitų užsienio rašytojų pasakų ar animacinių filmų veikėjų. Mūsų paslaugos tikslas - priminti, populiarinti lietuvių literatūrines pasakas, pristatant jų personažus. Vaikų literatūros muziejuje turime daugybę pieštų, siūtų, drožtų, lipdytų personažų, sukurtų pagal dailininkų iliustracijas. Skaidrėse demonstruosime įvairia technika sukurtus personažus, o edukatorė, persirengusi jų kostiumais, raiškiai skaitydama kūrinių ištraukas, įpūs jiems gyvybę. Prie kiekvieno personažo pridėdamos parinktą teksto ištrauką su monologu ar dialogu, į skaitymus balsu įtrauksime ir mokinius. Mokiniai sužinos ne tik apie personažus, bet ir apie jų kūrėjus. Rinkdamos medžiagą apie vaikų rašytojus pirmiausia prašome jų vaikystės nuotraukų, užsirašome patirtus nuotykius bei juokingus atsitikimus. Kartais tie nuotykiai nugula į vėliau sukurtus kūrinius - visa tai pateiktume ir nuotolinėje pamokoje. Pirmoje pamokos dalyje pristatysime skaidres su personažų, rašytojų, pasakų instaliacijų bei maketų nuotraukomis, antroje, keisdamos veikėjų ”galvas”, klaustume mokinių, ar jie juos atpažįsta - tai būtų tarsi teatrališka ”apklausa” su namų užduotimi - patiems sukurti įsidėmėto veikėjo pavidalą. Pristatydamos personažus kalbėsime apie būdus juos pasigaminti iš įvairių antrinių žaliavų, ugdysime ekologišką mąstymą daiktus prikeliant antram gyvenimui. Mokiniai sužinos apie interjerines, pirštinines, šešėlių teatro lėles bei kaukes. Tai skatins norą mylimą personažą sukurti patiems.


Klaipėdos miesto savivaldybės Mažosios Lietuvos istorijos muziejus

Demonstruojant autentiškus darbo įrankius, naudotus linininkystėje Klaipėdos krašte, supažindiname su lino apdirbimo keliu, įrankių pavadinimais bei paskirtimi. Pamokos metu vaikai patys bando linus minti, brukti, šukuoti, kočėlų pagalba lyginti audinį.


Kultūrinė edukacinė programa - ekskursija Bernardinų kapinėse "Mokslo veikėjai, kariai ir vilniečiai"

Edukacinė programa vyks antrose pagal senumą Bernardinų kapinėse, įsikūrusiose Užupyje, nuostabios gamtos prieglobstyje – skalaujamame Vilnelės vandenų. Edukacinės programos tikslas supažindinti dalyvius su Bernardinų kapinių istorija, topografija. Aplankyti čia palaidotų miestui ir šaliai nusipelniusių žmonių kapus, susipažinti su šių žmonių nuveiktais darbais ir vingiuotais likimais. Gyvai tyrinėjant Bernardinų kapinių aplinką, gilinti moksleivių žinias antkapinių paminklų stilių įvairovėje: šeimų koplyčios, kolumbariumai, sarkofagai, obeliskai, angelų ir šventųjų skulptūros. Gebėti juose rasti paslėptas menines detales ir senuosius įrašus. Šios programos metu mokiniai įtraukiami į mokymosi procesą, supažindinami su Lietuvos istorinėmis asmenybėmis, kapinių architektūriniu paveldu, tai padės mokiniams gilinti ir plėsti jų dalykines ir bendrąsias kompetencijas bei ugdyti pilietinį ir kultūrinį – istorinį sąmoningumą. Istorinis pasakojimas papildytas vizualine medžiaga – senovinėmis nuotraukomis, citatomis, muzikiniais intarpais. Edukacinės programos turinys ir forma pritaikoma individualiai pagal amžiaus grupę.


Kultūrinė edukacinė programa - ekskursija „Pradžių pradžia- Vilniaus pilių kompleksas“ Šventaragis – legendinis lietuvių kunigaikštis ir slėnio Neries ir Vilnios santakoje istorinis pavadinimas, kuriame I tūkstantmetyje po Kr. įsikūrė gyvenvietė, laikui bėgant ir didieji kunigaikščiai. Prieš 700 metų buvusių medinių rūmų vietoje pastatyta pirmoji ne tik Vilniuje, bet ir Lietuvoje ankstyvoji mūrinė Valdovų pilis, vėliau pirmoji katedra, mūrinė Gedimino pilis, arsenalas. Ši vieta yra Lietuvos valstybės kūrimosi ir Gediminaičių dinastijos įsitvirtinimo simbolis. Ekskursijos tikslas mokinius supažindinti su Šventaragio slėniu, jo tikruoju dydžiu, miesto kūrimosi istorija ir legendomis, išlikusiu kultūriniu ir architektūriniu paveldu. Pagrindiniai programos uždaviniai sudominti ir įtraukti mokinius į mokymosi procesą, supažindinti su meno elementais, istoriniais reliktais, čia vykusiais svarbiausiais istoriniais įvykiais ir asmenybėmis. Padėti mokiniams gilinti ir plėsti jų dalykines ir bendrąsias kompetencijas, ugdyti kultūrinį - istorinį sąmoningumą, pastabumą ir gebėjimą geriau suprasti bei interpretuoti miesto istoriją, kultūrinę aplinką. Ekskursijos metu mokiniai įtraukiami į edukacinius, teminius žaidimus padedančius suprasti istorinį pasakojimą, tyrinėti, interpretuoti ir sujungti istorijos faktus ir kultūros ženklus į vieną visumą, skatinant vertinti ir saugoti kultūros ir architektūros paveldą. Siekiama žadinti mokinių domėjimąsi praeities reliktais ir archeologiniais radiniais, Vilniaus pilių komplekso praeitimi ir dabartimi. Edukacinės programos turinys ir forma pritaikoma individualiai pagal amžiaus grupę.


Lazeriai, eksperimentai ir sprogimai - spektaklis "Eureka! PLIUS"

Eureka efektas – tai staigus ir netikėtas problemos sprendimo suvokimas. Ar nebūtų įdomu pamatyti tą momentą, kai praeityje gyvenę mokslininkai patyrė savo EUREKĄ? Nusikelkime laiku kartu su linksmaisiais mūsų aktoriais, kurie įkūnys tokius mokslininkus, kaip pirmajį žmonijos astronautą Wan Hu ar sieros rūgšties išradėją ir alchemijos tėvą Džabirą Ibn Hajaną ir kartu patirkime atradimo džiaugsmą. Lazeriai, eksperimentai ir sprogimai pavers šią kelionę neužmirštamu nuotykiu. Įvairūs eksperimentai bus perteikiami ne tik teoriškai, bet ir praktiškai – sprogimai, ugnies kamuoliai ir garų geizeriai privers kiekvieną aikčioti iš nuostabos ir ilgam pasiliks atminty. Forumo teatro principu pastatytas spektaklis leis žiūrovams patiems iškelti problemas, pasiūlyti sprendimo būdus ir taip nulemti pasirodymo eigą. Viso renginio metu mokiniai bus kviečiami aktyviai dalyvauti diskusijose su vedėjais, įsitrauks į pasirodymą savo idėjomis ir pasiūlymais. RGB projekcinio lazerio filmukai padės lengviau suprasti eksperimentuose vykstančius procesus ir sukurs magišką atmosferą. Pagrindinis renginio tikslas - skatinti vaikų kultūrinį sąmoningumą per kūrybiškumo ir kritinio mąstymo ugdymą. Taip pat populiarinti mokslą parodant nuostabiąją jo pusę. Renginio metu mokiniai pagilins istorijos, fizikos ir chemijos žinias, - o svarbiausia – labai linksmai praleis laiką! "Eureka! PLIUS - tai dar daugiau eksperimentų, dar daugiau efektų ir dar daugiau emocijų!


Jei prabiltų Klaipėdos senamiesčio skulptūros (o jų ten tiek daug!), išgirstume įdomių, netikėtų, paslaptingų, linksmų, liūdnų istorijų ir pasakojimų net iš Rytprūsių legendų knygos!
Gidas, skulptūrų herojų lūpomis  papasakos netikėčiausius nutikimus, kuriuos mena akmeniniai senamiesčio veikėjai. Sudarysime skulptūrų žemėlapį, eisime skulptūrų taku, visi kartu ieškosime meno kūrinių, o juos radę, įdėmiai apžiūrėsime, stengsimės įžvelgti net mažiausias skulptūros detales, nes ekskursijos pabaigoje pastabiausieji, teisingai atsakę į gido klausimus, bus apdovanoti.
O jei pastebėsime, jog kažkuri skulptūra dar neturi legendos – sukursime ją patys ateities kartoms!


A. Baranausko ir A. Vienuolio-Žukausko memorialinis muziejus

Edukacinis užsiėmimas „Bitelė ratuota“ skirtas 5-8 klasių mokiniams. Šio užsiėmimo tikslas – supažindinti su bitininkystės ir žvakių liejimo tradicija Lietuvoje. Arklio muziejuje aukštaitiškoje sodyboje vykdomame užsiėmime edukatorė pristato XIX a. valstiečio buitį ir namų aplinką. Mokiniai sužino apie bičių šeimos gyvenimą, avilyje bičių gaminamus produktus, aptaria žmonių ir bičių gyvenimo bendruomenėje panašumus ir skirtumus, kalbasi apie įvairių produktų savybes ir panaudojimą. Primenamas tautosakos lobynas - pasakos, patarlės, mįslės, daugiau gilinamasi į bitininkystės Lietuvoje istoriją, tradicijas. Pagal asmeninę patirtį, turimas žinias, mokiniai supažindinami su senaisiais namų apšvietimo būdais, pastarieji lyginami su dabartiniais. Aptariama žvakių atsiradimo istorija, jų panaudojimas įvairiose bendruomenės ir šeimos šventėse ir apeigose, gilinamasi į simbolinę, ritualinę žvakės ir šviesos reikšmę. Pasakojama apie Lietuvos kaimuose naudotus žvakių gamybos būdus. Aptariamos žvakių gamybos priemonės, medžiagos ir jo savybės. Pristatomi įrankiai ir priemonės: siūlai, ratas, vaškas, puodukas. Paruošiamas ratas, kaitinamas vaškas, atliekami bandomieji ir pavyzdiniai liejimai, gryčią pripildo sodrus vaško ir medaus aromatas. Išbandžius, kiekvienas lieja savo žvakę. Atliekant praktines užduotis, skiriamas didesnis individualus dėmesys, patariama kaip geriau laikyti liejimo indą, kaip pilti vašką. Dirbama kruopščiai, atsakingai ir atidžiai. Kiekvienam suteikiama galimybė lieti vašką po keletą kartų, kol visi išlieja po vieną žvakę. Baigus darbą vyksta užsiėmimo ir įgytų žinių aptarimas, atsakoma į mokinių klausimus. Stengiamasi išsiaiškinti kas dalyviams buvo neaišku. Kalbamės apie žvakių pritaikymą šiais laikais. Įtvirtiname įgytas žinias. Galimas integruotas technologijų-lietuvių kalbos-istorijos-etninės kultūros edukacinis užsiėmimas.


Keramikos menas - viena iš seniausių dailės rūšių. Keramikoje atsispindi kultūriniai ir laikmačių skirtumai. Šioje edukacijoje susipažinsime su keramikos meno rūšimi ir jos dekoravimo ypatumais. Praktinėje edukacijos dalyje mokiniai dekoruos puodelį ir jį parsineš namo!


Ar žinai, kas yra „kiškio polka“? O koks yra „kiškio miegas“? O ką reiškia „ne zuikio išspirtas iš kelmo“? Kada „kiškiams akys sprogsta“? O kada sakoma, „giria kaip zuikis pelėdos nagų švelnumą“ arba „ne tavo kiškis, ne tu ir kiškis“? Virtualus ir interaktyvus edukacinis užsiėmimas „Kiškio miegas“, pasitelkus į pagalbą šiuolaikines technologijas, skatins nuotaikingai pažinti smulkiosios tautosakos kūrinius. Žaidimas pritaikytas pradinių klasių mokiniams, kuriems svarbu turtinti gimtąją kalbą, atrandant šmaikščius, šelmiškus posakius, patarles ir priežodžius, kuriuos linksma pritaikyti kasdienėje kalboje. Naudotis šiuolaikinėmis technologijomis sukurtu virtualiu žaidimu vaikams labai smagu, nes dalyviai gali ne tik pažinti, patirti, išmokti, bet ir varžytis. Laimėtojai bus apdovanoti prizais, o mokytojų laukia staigmena.


Pirkinių maišelių dekoravimas - per kūrybą į tvarumą, ekologiją ir toleranciją.

Tvarumą, ekologiją ir toleranciją skatinanti edukacija kviečia vaikus susimąstyti, apie klimato kaitą, vartojimo problemas ir kaip kiekvienas savo jėgomis galime prisidėti prie gamtos išsaugojimo. Vaikai ir jaunimas labiausiai imlūs marketingo, reklamos triukams. Besiformuojančią asmenybę lengvą paveikti ryškiomis reklamomis, skambiomis ir daug žadančiomis frazėmis, taip skatinamas besaikis vartotojiškumas. Jaunimas save ir kitus ima klaidingai identifikuoti ir vertinti tik pagal daiktus, kuriuos turi. Taip formuojamas iškreiptas pasaulio supratimas, kad tik daiktai daro mus laimingus, ypatingus, atsiranda prielaidos patyčioms ir netolerancijai. Edukacijos metu vaikams skatinamas kūrybiškas požiūris į daiktus, kalbama apie besaikio vartojimo kultūros problemas. Pristatoma idėja, kaip unikalius daiktus galime pasigaminti patys. Praktinėje dalyje vaikai, tekstiliniais dažais ir markeriais dekoruoja daugkartinius pirkinių maišelius, paversdami juos išskirtiniais, personalizuotais kūriniais. Savo rankomis dekoruotus gaminius vaikai vertina daug labiau, nei pirktus, taip formuojamas supratimas, apie daikto vertę, jo išsaugojimo galimybes.


Roadgames yra nuotykių žaidimas, kurio metu galėsite praleisti laiką lauke, aktyviai judant ir mokantis naujų dalykų apie aplinką bei jos kultūrinę bei istorinę vertę. Tai sujungs pramogą su iššūkiais ir mokymosi procesu. Edukacijos metu dalyviai yra skatinami pažinti miesto įdomiausias ir paslaptingiausias vietas, lavinti jų vaizduotę, protinius gebėjimus, vikrumą ir dėmesingumą detalėms per nuotykių ir orientacinį žaidimą.


Animacijos istorija: Kokios vertybės slepiasi po paveikslėliais?

Kaip atsirado animaciniai filmukai, kokias problemas jie sprendė ir kiek skirtingų paveikslėlių reikia, kad personažas pakeltų ranką? Į visus šiuos klausimus atsakysime įtraukiančioje ir inovatyvioje edukacijoje, kurioje nagrinėsime animacinių filmukų atsiradimo paslaptis ir gilinsimės į juose vaizduojamas globalias lygybės, tolerancijos ir kitas problemas. Kartu su vaikais mokysimės atpažinti filmukuose vaizduojamas situacijas ir palyginti jas su asmenine vaikų patirtimi. Antrojoje edukacijos dalyje, pasitelkę tarpdalykinį STEAM ugdymą, konstruosime 3D akinius ir stebėdami trimačio vaizdo paslaptis, atskleisime tolerantišką ir empatišką bendravimą. Išmoksime susikurti 3D paveikslėlį ir stebėsime kaip jis atgyja


Edukacija elektromobiliu – Kunigaikščių medžioklės Birštono dvaro takais Vieninteliais Pabaltijyje, ekologiškaisiais elektromobiliais, lydimi kelionės vadovo, istoriko-pedagogo, gido, moksleiviai išvyksta Birštono kurorto takais: Žvėrinčiaus mišku, Vytauto piliakalniu, Škėvonių kalnagūbriu. Nuo 1413 metų jais praėjo visi garsiausi LDK karaliai, Didieji kunigaikščiai, bei jų damos. Važiuojant, audio gido pagalba, moksleiviams pagal amžiaus cenzą, pateikiama Karališkojo medžioklės ir poilsio dvaro istorijos pamoka: kaip medžioklės dvaro pramoga viduramžiais Europoje buvo organizuojama ekonominiais sumetimais ir kokio titulo asmenys dalyvavo Birštono medžioklėse; kaip Karalius Jogaila ir Didysis kunigaikštis Vytautas ištisus mėnesius trunkančias medžiokles, naudojo politinėms aktualijoms aptarti; kaip XV-XVI a. buvo saugojama, prižiūrima ir paveldima didžioji Birštono giria. Sustojus prie svarbiausių istorinių poilsio objektų, moksleiviai įtraukiami į praktines užduotis: kopimas į Vytauto piliakalnį; ištvermės sportinis pasitikrinimas medžioklės vietose Žvėrinčiaus miške, Birštono girios, menamos po 1422 m. Melno taikos sutarties, platybių apžvelgimas, įkopus į aukščiausią Lietuvos bokštą. Supažindintos medžiagos įtvirtinimui, istorinio Birštono muziejaus lankymas, pristatant faktus liudijančius dokumentus.


Mitinių būtybių slėptuvės. Literatūrinė edukacija su Kotryna Zyle

Ar šiuolaikiniame pasaulyje vis dar galima sutikti mitinių būtybių? Ar lietuviški papročiai gali „vežti“ ir XXI a. žmogų? Rašytojos ir iliustruotojos Kotrynos Zylės vedamos edukacijos supažindina moksleivius su lietuvių mitologija, papročiais, kviečia netikėtu kampu pažvelgti į tautosaką, išradingai aktualizuojamą autorės literatūros kūriniuose. 1–3 klasėms skirti užsiėmimai remiasi „Didžiąja būtybių knyga“ (Gražiausia metų knyga vaikams, 2016). 4–6 klasių moksleiviai dalyvauja smagiai šiurpiame protmūšyje pagal „Sielą sumuštinių dėžutėje“ (Metų knyga paaugliams, 2021), 7–10 klasės kviečiamos į kelionę po romano „Sukeistas“ (Nominuota metų knygos rinkimuose, 2019) kūrybos užkulisius. Su vyresnėliais diskutuojama, ką tautosaka mums atskleidžia apie praeities visuomenės baimes ir įpročius; mažieji sužino, kokias sritis globojo lietuvių deivės ir dievai, kodėl tuo buvo tikima. Skaidrėse rodomas knygos iliustracijų gimimo procesas, išduodamos autorės „slaptos žinutės“. Moksleiviai supažindinami su rašytojos, iliustruotojos, grafikos dizainerės profesijomis. Kotrynos Zylės susitikimuose gausu dialogo tarp autorės ir klausytojų, kuris mezgamas atsižvelgiant į dalyvių amžių ir patirtis. Kartu su vaikais į etnokultūrą pažvelgiama naujai, sudominant, atrandant jos svarbą ir vietą dabartiniame pasaulyje.


Edukacija "Saulės sistemos paslaptys, iššūkiai, pasiekimai. Edukaciniai žaidimai" skirta 3-6 klasių mokiniams susipažinti su Saulės sistemoje esančiais objektais. Pasitelkiant edukacinėje erdvėje esančius žaidimus, vaizdines priemones, dalyviams bus pristatomos Saulės sistemos planetos, kosmose laukiantys iššūkiai, kosmoso naujienos, lietuvių indėlis į su kosmosu susijusią veiklą, aptariamos kosmoso šiukšlinimo aktualijos ir problemos sprendimo būdai.