Žmogus panašus į medį. Stiebiasi į dangų, plečia šakų lają. Tačiau tik pažinęs savo šaknis gali tvirtai stovėti ant Žemės – tik žinodamas, kokia jo istorija, kultūrinė praeitis, jo protėvių gyvenimo aplinkybės.
Edukacijos metu leisimės į įdomią kūrybinę kelionę – pirmoje jos dalyje mokiniai turės galimybę išgirsti patarimų, sužinoti naudingos informacijos, o antroje dalyje šiomis žiniomis remdamiesi sudaryti savo giminės medį. Sakysite, mokiniai jau tai yra išbandę? Ne bėda – mat šį kartą jie turės žinias apie giminės medžių sudarymo subtilybes ir pagalbą, kad medis augtų kuo platesnis ir savyje talpintų ne tik vardus, bet ir kitą svarbią giminės istorijos informaciją: šis medis taps žemėlapiu tolimesniam savo šeimos, giminės – gal net savęs pačių – pažinimui. Užsiėmimus veda genealogijos, giminės ir krašto istorijos tyrinėtoja, neformalaus švietimo specialistė Evelina Viktorija Žemeikytė. Daugiau informacijos rasite www.stipriosšaknys.lt. Prieš rezervuodami laiką būtinai susisiekite telefonu +37068604519.


SFERINIS KINAS - mobilusis planetariumas (5-12 kl.)

Įsitraukite į nepakartojamą Sferinio Kino pasaulį! SFERINIS KINAS – tai paslaptinga, apskrita kaip žemė 360° kampo veiksmo erdvė aplink Jus, sužadinanti jausmus, sukurianti įspūdingas emocijas ir neįtikėtiną iliuziją! Sferinis Kinas turi mobiliuosius planetariumus, su kuriais vyksta į ugdymo įstaigas ir demonstruoja kultūrinės edukacijos kino filmus 360° kampo formatu. Įmonė teikia aukštos kokybės ir kultūrinės vertės paslaugas skirtas mokiniams nuo 1 iki 12 kl. Kviečiame visus į virtualią tikrovę, kurioje skrisime į nesibaigiančias kosmoso platybes, lįsime į žmogaus vidų, nersime į vandenyno gelmes ir plaukiosime su rykliais, aplankysime kultūrines vietas, susipažinsime su kultūros paveldais, kitu kampu išvysime pasaulio stebuklus, patirsime daug nuotykių, o svarbiausia – pasijusime tikrais neįtikėtinų įvykių dalyviais! Sferinio kino seansas tampa netradicine pamoka, kurios metu vaikai susipažįsta su kitomis pasaulio šalimis, regionais, Žemynais, planetomis, pasaulio stebuklais, vandens ir žemės gyventojais, inovatyviais atradimais, kosmoso ir kitais reiškiniais, o filmų turinys pasižymi vertybėmis: kultūros paveldo puoselėjimo svarba, aplinkos saugojimo būtinybė, savitarpio supratimas ir pagalba kitiems, pasiaukojimas, pasaulio žmonių kultūros įvairovės ir kitokių žmonių nei TU priėmimas, meilė gyvūnams, pagarba sau ir kitiems. Siulome didžiausią sferinių kino programų spektrą visoje Lietuvoje įvairiomis temomis, kurios plečia kultūrinį akiratį, žadina vaikų pastabumą, jautrumą, kūrybiškumą, didina mokymosi motyvaciją ir teikia pasaulio pažinimo džiaugsmą. Turime 24 programas, kurias, pagal mokinių amžiaus grupes ir mokyklose dėstomus dalykus, kartu su mokytojais, mokiniams padeda tinkamai pasirinkti ir rekomenduoja mūsų specialistai. Programas ir filmų klasifikavimą rasite: www.sferiniskinas.lt

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)


Spektaklis „ANTIGONĖ“– antikinės dramos sceninė interpretacija (išvažiuojamasis renginys)

Tai savita literatūros ir teatro jungties pamoka, kurios objektas – Sofoklio tragedija „Antigonė“ bei jos sceninė interpretacija, pristatyta eilėje tarpt. teatro festivalių, pelniusi eilę apdovanojimų už aktorinį meistriškumą bei interpretacijos originalumą (plačiau: https://soloteatras.lt/spektakliai/antigone/). Spektaklyje Birutė Mar atlieka 6 Sofoklio personažų vaidmenis: Antigonės, jos sesers Ismenės, karaliaus Kreonto, jo sūnaus - Antigonės sužadėtinio Haimono, sargybinio bei žynio Teiresijaus. Svarbus antikinės tragedijos personažas Choras šiame spektaklyje įkūnija beveidės, gebančios prisitaikyti nūdienos visuomenės paveikslą.
Antroji renginio dalis - moksleivių susitikimas ir pokalbis su režisiere, kurio metu plačiau apžvelgiama antikinio teatro raida: aktorė pasidalins kelionių po antikinio teatro pasaulį patirtimis, bus diskutuojama apie šiuolaikinio teatro galimybes autentiškai interpretuoti antikinę dramą. Moksleiviams siūloma užduotis sukurti savą, nešablonišką klasikinės graikų dramos sceninės interpretacijos sumanymą, taip skatinant juos individualiai mąstyti, suvokti
praeities ir dabarties sąsajas. Sofoklio kūrinio „Antigonė“ bei pagal jį sukurto spektaklio temos itin aktualios šiandienos karo Ukrainoje akivaizdoje – svarbu suvokti, kaip baimė prarasti valdžią gali virsti agresyvia diktatūra, itin aktualu moksleiviams ugdyti savarankišką drąsų požiūrį į istorinius įvykius, suvokti jų sąsajas su dabartimi.
Renginys gali būti rodomas Jūsų švietimo įstaigoje, arba kitoje, mūsų užsakytoje vietoje, iš anksto suderinus su mūsų komanda.

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Skruzdėlyno gaminimo edukacija: kepam ir lipdom 5-8 kl.

Viešoji įstaiga Raseinių technologijos ir verslo mokykla

Skruzdėlyno gaminimo edukacija yra ne tik kulinarinis užsiėmimas, bet ir kompleksinė veikla, ugdanti įvairias kompetencijas, kurios svarbios šiandienos visuomenei. Skruzdėlynas nėra tik tradicinis lietuviškas kepinys – tai puiki priemonė ugdyti tiek vaikų, tiek suaugusiųjų kūrybinius, socialinius ir praktinius įgūdžius bei įvairias kompetencijas.

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Programos tikslas – supažindinti dalyvius su ilgu lino virsmo iš augalo į audinį keliu. Uždaviniai: (1) papasakoti apie linininkystės tradicijas Lietuvoje; (2) supažindinti su linų auginimo ir apdirbimo darbais, žaliavomis ir jų panaudojimu. Programos vadovė pasakoja apie linų sėjimą, linų auginimą, jų priežiūrą, panaudoja su linų darbais susijusius terminus, įterpia tautosakinių dalykų: pasakų, posakių, patarlių, mįslių apie liną. Klausydamiesi dainų apie liną dalyviai imituoja lino darbų judesius ir įsimena darbų ciklą. Pasiklausę ir pasimokę žaisdami vaikai bando apdoroti linus tradiciniais įrankiais ir technika. Parodžius, kaip buvo linai kuliami, duodama pabandyti kulti su kultuvėmis. Rodomas linų mynimas. Vaikai su mintuvais išsimina linų saują: stengiasi gerai išminti, kad linai liktų be spalių, švelnūs. Po mynimo linus pabando išbraukti. Kai linai išbraukti, jie šukuojami. Mokiniai pabando išmokti linus ir iššukuoti. Kai šukuojant linus iškrinta pakulos, iš jų mokiniai pabando nuvyti virvę. Taip pat mokosi verpti rateliu, austi. Sužinodami apie tokį lino – augalo kelią, nejučia suvokia ir lino reikšmę protėvių buityje ir kultūroje. Papildoma metodinė ir vaizdinė medžiaga: panaudojami dainų apie liną įrašai, panaudojami tikri linų apdorojimo įrankiai ir technika, krašto audėjų darbai: prijuostės, juostos, rankšluosčiai, staltiesės ir kt., A. Razmislavičienės knygelė „Dienos darbeliai – plonos drobelės“ („Lututė“, 2005 m.).


Panevėžio apskrities Gabrielės Petkevičaitės-Bitės viešoji biblioteka

Edukacijos „Akmenų sriuba“ dalyviai turės ypatingą progą dalyvauti kuriant unikalią muzikinę liaudies pasaką. Edukacijos metu, naudojant pasakojimo, muzikos ir ritmo elementus bus netradiciškai pristatomas lietuvių liaudies muzikinis paveldas, lavinamųjų pratimų ir ugdomųjų žaidimų pagalba bus mokomasi saviugdos, savianalizės bei identifikuoti emocijas.


Šviesa yra svarbi žmogaus gyvenimo dalis. Tai padeda mums pamatyti savo aplinką. Kai saulė nusileidžia, dauguma pasaulio šviesos šaltinių yra žmogaus sukurti. Tačiau yra ir pasaulis, kuris švyti švelnia ir spalvinga natūralia šviesa. "Švytinčių būtybių pasaulio" edukacijos metu išgirsite apie gamtoje sutinkamus neregėtus, šviesą skleidžiančius gyvius, išbandysite ypatingą piešimo techniką, naudojant neonines spalvas ir apšvietimą. Visa tai patirsite atvykę į nuostabiame Plungės parke įsikūrusiame Žemaičių dailės muziejuje. Netikėti įspūdžiai garantuoti!

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Dirbtuvių metu vaikai kuria originalų floristinį aksesuarą pasirinktinai: kaklo pakabuką (duodama odinė virvelė su metaliniu užsegimu) arba raktų pakabuką (duodamas metalinis žiedelis su grandinėle). Aksesuaras kuriamas graikinio riešuto kevale.
Kuriama tik iš natūralių medžiagų: džiovintų gėlių, mažų kankorėžiukų, stabilizuotų samanų, kitokių smulkių džiovintų augaliukų. Jokio plastiko ir jokių blizgučių! Medžiagos kompozicijai pritaikomos pagal metų laiką, sezonines šventes.
Sukūrę darbelį, vaikai gali iškart jį praktiškai panaudoti - užsisegti ant kaklo, prisegti prie raktų ar papuošti savo kuprinę.
Edukacinės dirbtuvėlės vyksta Druskininkų amatų centre "Menų kalvė", kur yra įsikūrę net 9 skirtingų sričių menininkai. Mokinių grupės gali apsilankyti visose dirbtuvėse bei apžiūrėti parodų salėje kas mėnesį besikeičiančias įvairių kūrėjų parodas. Edukacinis užsiėmimas vyksta Rūtos Kazakevičienės floristikos dirbtuvėje, kur vaikai pamatys gausybę gamtos turtų: ne tik lietuviškos gamtinės medžiagos, bet ir tokių egzotiškų augalų, kaip "budos riešutas", "dramblio ausys", "gervės kuodas" ir kt. Apžiūrėję floristės dirbtuvę, vaikai žais įdomų gamtinį žaidimą.
Edukacinės veiklos metu vaikai susipažins su floristo darbo specifika, pamatys įdomių, neįprastų meno kūrinių, išbandys savo kūrybinius gebėjimus kurdami meninę kompoziciją, kurią parsiveš namo.
Edukaciją veda menininkė floristė Rūta Kazakevičienė.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Edukacinis koncertas "Muzikinė kelionė per epochas"

Edukacinis koncertas „Muzikinė kelionė per epochas" supažindinus moksleivius su skirtingų epochų muzika ir jos skiriamaisiais bruožais. Koncerto metu moksleiviai susipažins su pagrindiniais baroko, klasikos, romantizmo ir modernizmo muzikos stilių ypatumais. Moksleiviai girdės tokių kompozitorių kaip Bacho, Mocerto, Bethoveno, Šopeno, Dvoržako, Geršvimo ir kt. atliekamus kūrinius. Profesionalių muzikantų gyvai atliekami kūriniai suteiks moksleiviams naujų emocinių ir meninių patirčių. Atliekamus kūrinius muzikantai pristatys ir paaiškins ne tik stiliaus ypatumus, bet ir atkreips dėmesį į turinį, išraiškos priemones, atlikimo būdą ir kūrinio idėją. Todėl moksleiviams sužinos ir išmoks atskirti pagrindinius epochų skiriamuosius bruožus. Nemažiau svarbu muzikinę epochą susieti su istoriniu laikmečiu ir jame vyravusia visuomenės pasaulėžiūra ir filosofija. Taigi, moksleiviai ne tik klausys muzikos, bet ir išgirs įdomių pasakojimų. Muzikos kūriniai veikia emocijas, tobulina pasaulėjautą, keičia požiūrį į aplinką, skatina asmenybės progresą. Šiuo koncertu prisidėsime prie visapusiškai išsilavinusios ir kultūringos asmenybės ugdymo.


Edukaciniame užsiėmime, vykstančiame Trakų Pusiasalio pilyje, dalyviai išsiaiškins rankraštinės ir spausdintos knygos atsiradimo istoriją, supras, koks ilgas ir sudėtingas buvo knygos kelias. Turės galimybę išvysti atkurtą Gutenbego preso repliką. Žąsies plunksna parašys savo vardo ir /ar pavardės pirma raidę ( inicialą). Supras kodėl ir kaip knygos buvo perrašinėjamos ranka.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Tai - ,,Taško" teatro sukurtas profesionalus spektaklis pagal pirmąją lietuvišką pjesę - komediją „Amerika pirtyje“, kurią parašė Antanas ir Juozas Vilkutaičiai (pasivadinę slapyvardžiu Keturakis). Ši pjesė tapo istoriniu 1899 metais Palangoje suvaidintu pirmuoju spektakliu lietuvių kalba. Tais pačiais metais kūrinys „Amerika pirtyje“ buvo suvaidintas ir Kuliuose. ,,Taško" teatras kvies ironiškai, „su šypsena“ pažvelgti į šiuolaikinio lietuvio problemas, ieškoti kritiško požiūrio į populiarias, visiems iki skausmo žinomas politikos, socialines temas Lietuvoje (emigraciją, skurdą, valdžios kritiką). Projekto kūrėjai spektaklyje ne moralizuos, bet pasitelks žiūrovui patrauklų, suprantamą žanrą - muzikinę komediją ir sieks pabrėžti unikalų lietuvio kultūrinį tapatumą.


Edukacinio užsiėmimo metu klojimo teatro patalpoje, prie žibalinės lempos šviesos pradedama sekti lietuvių stebuklinė
pasaka, sutinkamus pasakoje išbandymus pasiūloma dalyviams patirti patiems: moksleiviai pasijunta pasakos veikėjais, jie
turi pasidaryti talismaną, ragauti stiprybės gėrimo, minti mįsles, išbūti tamsioje patalpoje, eiti basakojų taku, atlikti judriąsias
dėmesingumo ir ritmo užduotis, nepasiduoti velniukų trukdymui ir neatsitraukti nuo užduoties, nesijuokti. Pasakos sekimą
lydi daina, žaidimai, piemenų eilėraščiai, mįslės, užduotis ,,Pajusk, paragauk, užuosk", priemonės iš natūralių medžiagų.
Vaikai darydamiesi talismaną susipažįsta su baltų simbolika, reikšmėmis. Pasakos sėkmingą pabaigą galės pajusti kiekvienas
dalyvis sudalyvaudamas simbolinėse vestuvėse ir paragaudamas vaišių. Pabaigoje vyksta pasakos aptarimas-diskusija.
Kiekvienas, edukaciniame užsiėmime, sudalyvavęs moksleivis su savimi pasiima ne tik paties pasigamintą talismaną, bet ir
daug emocijų, sustiprėjęs išbandymų kelyje. Pradinėse klasėse bei 5-oje klasėje pagal bendrąją programą aktualus
stebuklinių pasakų vaizduojamasis pasaulis, pasakų sekimas, kūrinio analizė, žaidimas patarlėmis ir priežodžiais,- tad ši
edukacija praturtina žinias įgytas pagal lietuvių kalbos ir literatūros bendrąją programą.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Orientacinis pasivaikščiojimo žaidimas SENIEJI DRUSKININKAI

Interaktyvi ekskursija, kurios lankomus objektus turėsite rasti patys, vedami mūsų virtualaus gido Braino. Lyg detektyvinę bylą narpliosite Druskininkų istoriją, kol ištyrinėsite pagrindinius Druskininkų lankomus objektus. Pasidalinę į nedideles grupeles, į savo telefonus komandiškai gausite suktas užuominas, kurias išnarpliojus - rasite vietą, kurią jums gidas nori parodyti - gal tai bus pastatas, o gal paminklas, kitą kartą - stebuklingas suolelis, ant kurio pasėdėjus išsipildys noras. Tik suradę tai ką reikia ir išklausę trumpą ir įdomią informaciją apie savo rastą "lobį" galėsite tęsti žaidimą, keliaudami prie sekančios užduoties, kol žingsnis po žingsnio išspręsite DRUSKININKŲ DETEKTYVĄ. Aktuali informacija - žaidimas vyksta naudojantis išmaniaisiais telefonais (programėlėmis Whatsapp, Viber arba Messenger. Visiems dalyviams nebūtina turėti išmanųjį telefoną). Gidas fiziškai su jumis nedalyvauja, tačiau realiu laiku lydi jus, būdamas kitame ekrano gale. Žaidimas įdomus ir inovatyvus tuom, kad lankomų objektų ieškote patys, mūsų gidas jums padeda ir prižiūri, kad nepaklystumėte. Svarbus lydinčiųjų asmenų įsitraukimas į veiklą, tačiau neišsigąskite - dar nepaklaidinome nė vienos klasės, visi saugiai ir laimingai grįžo į mokyklas. Ar pasiruošę naujam nuotykiui?
Edukacijos metu dalyviai gali gauti pažinimo, istorijos raktus.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Viešoji įstaiga Alytaus kultūros centras

„Lėlių gamybos dirbtuvės skirtos Lietuvos šimtmečio Dainų šventei“, yra dedikuojamos 2024 metais vykstančiai Šimtmečio Dainų šventei. Viena iš pagrindinių Dainų šventės idėjų – puoselėti bei atrasti lietuviškas vertybes. Šių dirbtuvių metu puoselėsim Dainų šventės idėją - kartu su edukacijos dalyviais pasinersime į ilgaamžę lietuvišką kultūrą, susipažinsime su unikaliomis tradicijomis per įvairiapusišką lietuvių tautosakos, apsakymų, pasakų, dainų pasaulį, kuriuose apstu girios, medžių, gamtos motyvų.  Dalyviai šioje edukacijoje ne tik atras, prisimins lietuviškos literatūros bei kultūros gausą, bet ir įgaus žinių apie lėlių teatro specifiką, gamybą ir pavyzdžius. Edukacijoje Įgytas praktines, literatūrines ir kultūrines žinias, moksleiviai pritaikys praktinėje užduotyje.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


A. Baranausko ir A. Vienuolio-Žukausko memorialinis muziejus

Aukštaitiškoje gryčioje pasitikusi šeimininkė supažindina su sodybos pastatais ir pagrindine jų paskirtimi, plačiau pasakoja apie gyvenamąjį namą, kuriame ir susirinko moksleiviai.
Užsiėmimas vyksta prie jau iškūrentos krosnies ir užminkytos duonos. Mokiniai supažindinami su duonos kepimo, jos vartojimo tradicijomis šeimos švenčių metu, aptariamos kadaise praktikuotos apeigos, palyginama su šiandienine situacija. Trumpai aptariami žemės ūkio darbai (sėja, pjovimas, kūlimas ir malimas), juos lydėjusios tradicijos. Pasakojama apie krosnį ir įrankius. Apžiūrima krosnis, aptariamos jos dalys. Rodomas žarsteklis ir žarijos. Pasakojama apie duonos kepimo papročius, pasiruošimą, sudėtines dalis. Variantus, kaip ruošiamas raugas.
Rodomas duonkubilis su jau iškilusiu raugu – pasakojama apie duonos ruošimo ypatybes – minkymą. Paminimi draudimai.
Moksleiviai stebi kaip tikrinamas krosnies karštis – beriami miltai ant pado. Iš pečiaus iškasamos žarijos, mato kaip su pušine iššluojamas krosnies padas.
Atnešama ližė, dedami ant jos ajerai ir formuojamas pirmas duonos kepalas. Aptariama pirmo kepalo reikšmė ir simbolika, duonos šventumo tema. Moksleiviai mato kaip pašaunamas kepaliukas.
Moksleiviai savo rankomis, prižiūrimi edukatorės, formuoja mažus kepaliukus. Gali pauostyt ir paragaut nekeptos duonos. Skatinami užduoti klausimus, tai viena svarbiausių edukacinio užsiėmimo dalių. Pagrandukai dedami į skardas. Duona kepa apie 45-50 min.
Programos dalyviai turi pertrauką.
Edukatorė primena senolių posakius, patarles, minkles. Užduodamos mįslės apie duoną. Primenama apie papročius, pagarbą duonai, jos šventumą. Pasakojama kaip tikrinti ar iškepusi duona, kad ją reikia sudrėkinti ir uždengti. Traukiamos skardos su pagrandukais. Drėkinama ir uždengiama. Prieš išdalindama kepaliukus, kartu prisimenam duonos kepimo procesą, trumpai pasidalinama įgytomis žiniomis, patyrimais ir įspūdžiais. Duonyčių - pagrandukų dalijimasis.


Vilkaviškio rajono Suvalkijos (Sūduvos) kultūros centras-muziejus

Programos tikslas supažindinti su restauratoriaus profesija bei muziejinių vertybių nykimo ir išsaugojimo subtilybėmis. Dalyviai susipažįsta su restauratoriaus profesija jo darbo subtilybėmis ir svarba kultūros vertybių išsaugojimui. Vaizdinės medžiagos, restauravimo pavydžių pagalba dalyviai supažįsta su restauravimo procesu, naudojamomis priemonėmis, darbo įrankiais. Naudojant restauravimo pavyzdžius dalyviai įvertina paveikslų ant medžio lentos ir drobės restauravimo skirtumus. Naudojant mikroskopą dalyviai gebės palyginti skirtingų audinių ir siūlų struktūrą. Edukacinės programos metu patys trumpam gali pabūti restauratoriais – išmoksta pasigaminti klijus, gruntą, atkuri trūkstamus piešinio fragmentus. Dalyviai turi galimybę pamatyti restauruojamus muziejaus eksponatus. Edukacinio užsiėmimo metu plečiamas dalyvių kultūrinis akiratis, skatinamas kūrybiškumas, ugdomi komunikaciniai gebėjimai.


„Labas rytas, pone triuši“ pagal Milan Marković Matthis

„Labas rytas, pone Triuši“ – tai rinkos sąlygojamų šiuolaikinio meno ir visuomenės kritika, tai narcisistinių fantazijų analizė, istorija apie tarpgalaktinę draugystę, apie Budą ir drugelį, apie mažą paukštelį, nutūpusį ant peties, apie šunis, kates ir delfinus… (Milan Marković Matthis) Tai pjesė apie modernios vartotojiškos visuomenės šizofreniją. Spektaklis apie jauną žmogų, nusivylusį vartotojiška „pirk arba mirk“ visuomene, kurioje jis bando išgyventi. Vartotojų visuomenė prieš Asmenybę. Asmenybė prieš Vartotojų visuomenę. Vyriškumas prieš Moteriškumą. Moteriškumas prieš Vyriškumą. Laisvė prieš Stigmatizaciją. Stigmatizacija prieš Laisvę. Beprotybė prieš Gydymą. Gydymas prieš Beprotybę. Beprotybė prieš Keistenybę… Užburtas ratas… Iš pirmo žvilgsnio atrodo neįmanoma ištrūkti iš šio labirinto. Bet tik iš pirmo žvilgsnio. Giliau įnikus į šią istoriją, paaiškėja vienas dalykas: tai drama, kurios esminis konfliktas yra senas kaip pasaulis. Tai konfliktas tarp atsakomybės ir laisvės. Kalbant teatriniais terminais – tarp meilės ir pareigos. Šioje dramoje bandoma prisitaikyti prie mus supančio pasaulio taisyklių. Ši drama – tarsi vadovėlis, kuriame aprašytos žaidimo taisyklės tuomet, kai žaidimas virsta gyvenimu. Tikru gyvenimu. Pjesės autorius yra jaunas ir jau tarptautinį pripažinimą pelnęs serbų dramaturgas, rašytojas ir atlikėjas Milan Marković, gimęs 1978 m. Belgrade, gyvenantis Švedijoje, Malmėje. Jo darbai didžiuosiuose nacionaliniuose Kroatijos, Slovėnijos, Serbijos, Italijos teatruose ir nepriklausomoje scenoje demonstruoja svarbius jo meninės veiklos aspektus. Pagal jo dramaturgiją pastatyti spektakliai Danijoje ir Vokietijoje. Jis yra aktyvus „FyraBen“ narys.


Antrą šimtmetį veikiantis Anykščių siaurojo geležinkelio stoties kompleksas ir jame įrengtas Siauruko muziejus – ypatinga vieta, kurioje per įvairius pojūčius pažįstamas technikos paveldas, atskleidžiamas transporto sistemos funkcionavimas kaip šalies istorijos dalis. Edukacinės programos tikslas – aktualizuoti technikos paveldą kaip krašto istorijos pažinimo ir nacionalinio pasididžiavimo priemonę, paskatinti vyresniųjų klasių moksleivius įžvelgti ir atpažinti aplinkoje istorinę reikšmę turinčius paveldo objektus. Tikslų siekiama, sukuriant pasakojimo ir asmeninių patirčių sąsajas tarp muziejinės-edukacinės erdvės, mokykloje įgytų fizikos ir istorijos žinių bei realaus šiandieninio gyvenimo, pasitelkiant autentiškus eksponatus bei šiuolaikinius, įtraukiančius informacijos pateikimo būdus. Programa patenkins vyresniojo mokyklinio amžiaus moksleivių norą panaudoti įgytas mokyklines žinias realiame gyvenime, leisdama įsitikinti, kad skirtinga dalykinė informacija yra vientisa pasaulio pažinime, o kiekvienas technikos atradimas kada nors gali atsisukti ir prieš žmogų.


Vasario 16-osios kūrėjai ir puoselėtojai Palangoje. Orientacinis detektyvas

Orientacinis žaidimas „Vasario 16-osios kūrėjai ir puoselėtojai Palangoje“ sukurtas pasitinkant Lietuvos valstybės atkūrimo 100-ąsias metines. Edukatorės nutarė "išeiti" iš muziejaus pastato, tam pasirinko naują užsiėmimo formą – orientacinį žaidimą, vykstantį nuo miesto centro iki Birutės kalno. Užsiėmimo pradžia – Palangos senoji autobusų stotis, čia edukatorės pasitinka dalyvius. Žaidimas yra komandinis, gali dalyvauti 1-3 klasės vienu metu. Dalyviams siūloma susiburti į grupeles po 2-5 asmenis. Grupei reikia turėti rašiklį ir išmanųjį telefoną. Dalyviams išdalinami žemėlapiai ir užduočių-užuominų kortelės. Orientuodamasi pagal žemėlapį kiekviena grupelė eina savarankiškai ir nuorodų-užuominų pagalba suranda 13 objektų bei atsako į klausimus. Taip keliaudami dalyviai atranda pačias netikėčiausias vietas ir tarsi detektyvai išnarplioja painų atkurtos Lietuvos istorijos mazgą. Klausimai yra susiję su istorinėmis vietomis ir asmenimis bei objektais: V. Jurgučiu, Palangos progimnazija, A. Smetona, J. Šauliu, Lietuvos Nepriklausomybės aktu, Lietuvos trispalve, J. Žemaičiu, R. Kalanta, spektakliu „Amerika pirtyje“. Keliaudami sužinome, kodėl 1920 m. į Palangą atvyko britų diplomatas J. Y. Simpsonas, kur pasodintas Tautos vado ąžuolas, kokie inicialai iškalti Skautų slėnio akmenyje, kuo žymūs Palangos 1970- tųjų metų „akmenys“ ir pan. Žaidimo maršruto ilgis 3 km., trukmė 2,30 val., paskutinė maršruto stotelė – Palangos gintaro muziejus. Užsiėmimų klasėje dalyviai su edukatorėmis aptaria žygio įspūdžius ir rezultatus. Smagiai ir žaismingai įsisavinamos svarbios istorijos datos, netikėtos žymių asmenų gyvenimo detalės, naujai pamatomos pažįstamos vietos.


Nuo beigelio iki chalos: kalendorinės žydų šventės ir tradicinis maistas

Lietuvos žydai – litvakai - yra neatsiejami nuo Lietuvos valstybės kūrimosi, vystymosi, kasdienio gyvenimo ir jų istorija čia skaičiuoja daugiau nei 700 metų. Per tiek šimtmečių susiformavo vietinės tradicijos ir papročiai, galima atsekti žydų įtaką lietuviams, ir atvirkščiai – lietuvių žydams. Kviečiame dalyvauti edukaciniame užsiėmime, kurio metu vyks kulinarinės dirbtuvės, pristatančios žydų kalendorines šventes ir tradicinius patiekalus, pasitelkiant Lietuvos žydų (litvakų) bendruomenės ir Beigelių krautuvėlės patirtį, sukauptas teorines ir praktines žinias apie chalos gamybą, beigelio gamybą ir istoriją, menančią XVI amžių. Dirbtuvės susideda iš dviejų pagrindinių dalių: teorijos, trumpai pasakojančios apie Lietuvos žydų kulinarinį paveldą, pagrindinius patiekalus, produktus, košerinio maisto principus, kas būdinga litvakų virtuvei, kokios sąsajos tarp litvakų ir lietuvių virtuvių, kokios yra didžiosios žydų kalendorinės šventės, kas joms būdinga, bei praktikos, kurios metu pasakojama ir demonstruojama, kaip gaminama žydiška chala ir beigeliai, jų ragaujama.


Interaktyvi ekskursija „Užupio skersvėjais“

Interaktyvioje ekskursijoje  „Užupio skersvėjais“ mokiniais sužinos, kokių įdomių istorijų per šimtmečius prikaupė gatvės ir kiemeliai, kitame Vilnelės upės krante. Sakoma, kad Užupis – seniausias Vilniaus priemiestis. Senovėje čia prie upės veikė malūnai, dundėjo amatininkų staklės ir įrankiai, o šiandien čia – nepriklausoma respublika, kurioje šurmuliuoja menininkai ir laisvų žmonių idėjos.

Ekskursija „Užupio skersvėjais“ kviečia tyrinėti meniškąjį rajono veidą ir jo simbolius. Miestinėsime po svarbiausias Užupio vietas, žaisdami ieškosime meno kūrinių, bandysime išsiaiškinti jų idėjas o gal ir savo ženklą pavyks palikti? Ko tik Užupyje nerasi: nuo legendomis apipintų skulptūrų iki ryškiaspalvių graffiti piešinių ant sienų; kokie tik kūrėjai čia neįamžinti: nuo amatininkų puodžių iki avangardinio kino kūrėjo.

Edukacinis užsiėmimas-ekskursija „Užupio skersvėjai“ supažindina mokinius su svarbiausiais Užupio res publikos unikalumu,meno kūriniais, kultūros paveldo objektais ir žmonėmis. Žaidybinės ir patyriminės veiklos įtraukia kiekvieną mokinį ir padeda atrasti miesto pažinimo džiaugsmą.

Edukacinį užsiėmimą veda gidė ir edukatorė Rūta Norkūnė, Interaktyvių edukacinių ekskursijų vaikams ir suaugusiems iniciatyvos „Idėjų karalystė“ įkūrėja, pažintinių knygų vaikams „Vilnius. Vija ir Meška miestinėja“ (2021 m. geriausios metų pažintinės knygos vaikams nominantė) ir „Keliaujam į pajūrį. Vija ir Meška miestinėja“ autorė.

Jei nerandate tinkamo laiko, norėtumėte keisti maršrutą ar turite papildomų klausimų, susisiekite el. paštu miestinejimai@gmail.com arba nurodytu telefonu.


Stebuklinga kelionė po senolių vaikystės kaimą

Programos teminis planas vaikų grupei. Į aukštaitišką sodybą dalyvius pasitinka ir palydi šeimininkas. Dalyviams susibūrus į trobą, užsiėmimas vyksta prie jau iškūrentos krosnies ir užminkytos duonos. Šeimininkė pasakoja apie krosnį ir įrankius. Mokiniams pasakojama apie duonos kepimo papročius, jos ruošimą, sudėtines dalis. Pasakojama apie rugio kelią: sėją, pjovimą, kūlimą ir malimą. Pagaliau rodomas duonkubilis su jau iškilusiu raugu – pasakojama apie duonos ruošimo ypatybes – minkymą. Mokiniai stebi, kaip tikrinamas krosnies karštis. Iš krosnies iškasamos žarijos, su pušine iššluojamas krosnies padas. Šeimininkė atneša ližę ir formuoja pirmąjį kepalą. Mokiniai mato, kaip pašaunamas kepalas, gali pauostyti ir paragauti nekeptos duonos. Paskui ir jie savo rankomis kiekvienas formuoja mažus kepaliukus – pagrandukus, kuriuos šeimininkė pašaus į pečių. Kol duonelė kepa, mokiniai aplanko kaimo amatininkus. Programos dalyviai susipažįsta su kalvio, audėjo, medžio drožėjo, puodžiaus amatais. Lankydami dirbančius amatininkus, dalyviai gyvai pamato, kaip audžiami įvairūs audiniai, kalama geležis, drožiama ir lipdoma. Sugrįžusiems į trobą dalyviams šeimininkė primena senolių minkles ir jų aktualumą šiandien. Užduodamos minklės apie duoną, pasakojama apie duoną liaudies papročiuose. Iš krosnies traukiamos skardos su pagrandukais. Dalyviai išsidalija savo duonytes - pagrandukus. Lydimi šeimininko, mokiniai aplanko Arklio muziejaus kaimo ir miesto transporto bei kovinio žirgo ekspozicijas, kur kalbasi apie arklio vaidmenį seniau ir dabar. Programos pabaigoje dalyviai sodybos kieme žaidžia senovinius vaikų (piemenėlių) žaidimus. Galiausiai aplanko Jurgio Kazlausko drožinių ekspoziciją, kur meno kūriniuose patikrina savo žinias – atpažįsta žemės ūkio ir kaimo buities darbus.


Gintaras – Baltijos auksas (priešmokyklinė, 1 ir 2 klasės) IŠVAŽIUOJAMOJI

Kviečiame į smagią ir įdomią kelionę po gintaro pasaulį! Sužinosite, kaip prieš milijonus metų gimė Baltijos jūros gintaras, kokios jo spalvos, kokiais būdais jis yra gaudomas ir apdorojamas. Praktinių veiklų metu išmoksite atskirti tikrą gintarą nuo suklastoto, patys gremšite gintarą titnagu, šlifuosite jį švitriniu popieriumi ir tyrinėsite gintaro inkliuzus. Galiausiai savo rankomis sukursite unikalų gintarinį magnetuką, kurį galėsite parsinešti namo kaip prisiminimą.


Spektaklis „Nebylys“ pagal Juozo Tumo-Vaižganto apysaką.

Spektaklis „Nebylys“, pelnęs daugybę reikšmingų teatro apdovanojimų, siūlo vyresniųjų klasių moksleiviams vieną įdomiausių ir originaliausių J. Tumo –Vaižganto kūrybos interpretacijų profesionalaus teatro scenoje. Inscenizacijos autorius ir sumanytojas yra vienas ryškiausių teatro kūrėjų – režisierius Jonas Vaitkus. Jis, kartu su garsių scenos meistrų komanda pateikė savitą „Nebylio“ versiją, kurioje, pasitelkiant šiuolaikines teatro raiškos priemones, plėtojami pagrindiniai J. Tumo Vaižganto apysakos motyvai. „Nebylys“ – tai daugiasluoksnis pasakojimas, kurio pagrindas –neleistina meilė ir ribos, kurias peržengęs žmogus sugriauna savo gyvenimą. „Nebylio“ siužetą vienu sakiniu galima būtų nusakyti kaip tragiškai susiklosčiusią draugystės ir meilės istoriją apie du draugus, pamilusius vieną moterį. Ši apysaka pasižymi psichologine gelme, moraliniu turiniu, kurie spektaklyje perteikiami ne tik žodžiu, bet įspūdinga scenografija, video projekcijomis, judesiu, išraiškinga vaidyba. Spektaklis užduoda daug klausimų, verčia susimąstyti apie meilės jėgą ir žmogiškąją prigimtį. Po spektaklio galimas susitikimas su aktoriais, kurio metu bus diskutuojama, atsakoma į moksleivių klausimus, supažindinama su kūrybiniu procesu.


Edukacinė ekskursija „Daugiataučio Vilniaus Kalėdiniai ir Naujųjų metų papročiai“

Paslauga atliepia „Vilnius 700“ minėjimo sukaktį. Vilniuje nuo seno gyveno įvairios tautos su savo šventėmis, papročiais ir religija. Šios ekskursijos metu, vaikščiodami po senamiestį, kviesime susipažinti su įvairių tautų, gyvenusių Vilniuje, žiemos švenčių ypatumais, skirtumais ir panašumais. Aplankysime rusėnišką senojo miesto dalį ir aiškinsimės, kada stačiatikius aplanko Kalėdos ir Naujieji metai, be kokių patiekalų neapsieina jų švenčių stalas ir kas vaikams palieka dovanas po eglute. Lenkai ir lietuviai švenčia žiemos šventes labai panašiai, bet ir tarp jų rasime nemažai skirtingų papročių, kurie pas lietuvius atėję net iš senojo tikėjimo laikų. Visų atsakymų ieškosime prie ikikrikščioniškus laikus menančio akmens ir ilgiausiai senajame mieste lietuvybę puoselėjusios katalikiškos bažnyčios. Vokiškoje Vilniaus senamiesčio dalyje aplankysime herojų, atsakingą už tai, kad mes pradėjome puošti eglutę ir sužinosime, kas sugalvojo advento vainiką bei kur ir kada kilo tradicija organizuoti kalėdines muges. Žydų kvartale kalbėsime apie jų žiemos šventes, kada jos švenčiamos ir kodėl žydų vaikai negauna kalėdinių dovanų. Aiškinsimės, kas yra Chanuka bei Roš ha-šana, kokie maistai yra patiekiami ant žydų stalo šventiniais laikotarpiais ir kodėl kiekviena šventė turi savo griežtą šventimo ceremonialą. Ekskursija pritaikoma skirtingo amžiaus vaikams, todėl pastabose prašome parašyti kelintokai dalyvauja edukacijoje.


Online spektaklis "Coliukė" (nuotolinė paslauga)

Tai dar vienas subtilus, neskardžiabalsis spektaklis, sukurtas „Lėlės“ senbuvių: pjesę parašė mūsų teatro aktorė Nijolė Indriūnaitė, o sceninį jo pavidalą sugalvojo dailininkas ir režisierius Rimas Driežis. Iš didelės motiniškos meilės ir ilgesio pasaulyje atsiradusi Coliukė sutinka daug įvairių jo gyventojų. Bet surasti tikrai artimą sielą nelengva. Tačiau net tokia silpna ir trapi būtybė, kaip Coliukė, neturėtų prarasti vilties - negali būti, kad šalia gyvena tik šykštuoliai Kurmiai ir Pelės, ar tuščiagarbiai Vabalai. Tik nereikia jiems pasiduoti, ir būtinai surasi tuos, kurie tave supras.


Spektaklis paaugliams ir jaunimui „Man šiandien – Hamletas“. Išvažiuojamoji paslauga

Daugiau nei 400 metų viso pasaulio scenose statomas „Hamletas“ seniai nebėra tik literatūros ir teatro kanonas. Hamletas – tai ir tam tikras pasaulio suvokimo būdas, nuotaika, dvasinė būsena, pažįstama daugeliui iš mūsų. Šiame spektaklyje Hamletas yra paauglys - maištaujantis, nesitaikstantis, abejojantis savimi ir kitais, nesuprastas, nusivylęs, bet giliai širdyje trokštantis taikos su savimi ir pasauliu. Ar mūsų „sugverusioje gadynėje“ dar įmanomas dialogas, susikalbėjimas tarp skirtingų kartų, pagarba kitokioms vertybėms? Spektaklyje lengvai atsekamos pagrindinės pjesės „Hamletas“ siužeto linijos, temos, personažai, tačiau originalus V. Šekspyro tekstas čia persipina su šiuolaikinės kalbos inkliuzais ir elgesio modeliais. Režisierė Ieva Stundžytė laisvai interpretuoja, perdėlioja, papildo pjesę šių dienų kontekstais ir išraiškos priemonėmis – spektaklyje labai svarbi muzika, judesys, choreografija. Kūrėjai drąsiai imasi užduoties suprantamai perteikti pjesėje keliamus sudėtingus egzistencinius klausimus ir kartu nebanaliai atskleidžia tai, kas šiandien aktualu jaunam žmogui neišsemiamose „Hamleto“ potekstėse. Lietuvos mokyklų moksleiviai pagal programą su V. Šekspyro „Hamletu“ susipažįsta tik 11 klasėje, kai jau daugelis moksleivių turi susiformavusius skaitymo ir interpretacinius įgūdžius, neretai ribojamus vienintelės, „teisingos“, vadovėlinės interpretacijos galimybės. Šio spektaklio sumanytojai mano, kad su Šekspyro kūryba prasminga susipažinti ankstyvojoje paauglystėje, kai dar tik formuojasi pasaulėvoka, esminiai savivokos pagrindai ir teatro meno suvokimas. Šis paaugliams skirtas „Hamletas“ būtų pirmas tokio pobūdžio bandymas profesionaliame Lietuvos teatre. Spektaklio kūrėjai prisiima iššūkį ne tik suprantamai papasakoti sudėtingą istoriją, bet ir nebanaliai perteikti žiūrovams tai, kas glūdi Šekspyro tekste ir kūrybinės komandos sumanyme.


Gotikinis nuotykis – architektūrinė edukacija (Nuotolinė paslauga)

Užsiėmimo tikslas supažindinti moksleivius su esminiais gotikinės architektūros bruožais, atrasti ryšius, siejančius gotikinę architektūrą su inžinerija, matematika ir menu. Gotikinė architektūra pasirinkta neatsitiktinai. Gotika, gyvavusi Europoje iki 16 a., plėtojosi veikiama prieštaringų veiksnių: katalikybės, bažnyčios autoriteto, tvirtėjančios pasaulietinės valdžios, augančios miestų kultūros, tobulėjančių amatų, gausėjančių technikos išradimų. Intriguojančios pirmųjų gotikinių bažnyčių atsiradimo istorijos leis moksleiviams suprasti idėją, kad mus supanti aplinka nepriklauso tik nuo architektų sprendimų, bet yra įtakojama kompleksinių veiksnių. Užsiėmimo metu moksleiviai išmoks atskirti gotikinei architektūrai būdingus bruožus ir formas;  atras, kaip matematikos, inžinerijos ir meno pasiekimai įtakojo tuometinę architektūrą.  Užsiėmimas pritaikytas skirtingoms mokinių amžiaus grupėms. Vyresnieji susipažins su svarbesniais gotikinės architektūros terminais. Konstrukciniams gotikinės architektūros subtilumams išsiaiškinti pasitelksime architektūrinį performansą – pasidalinę vaidmenimis moksleiviai vaidins katedros sienas, arkas, kontraforsus. Tai leis moksleiviams pajusti architektūros elementų paskirtį. Vėliau išsiaiškinsime, kur ir kodėl naudojami ramsčiai, sąramos, smailėjančios arkos. Kas yra kontraforsai ir arkbutanai? Vyresnieji moksleiviai susipažins su aukso pjūvio taisykle, pamėgins ją pritaikyti Paryžiaus Notre Dame katedros fasade. Praktinėje užsiėmimo dalyje moksleiviai įtvirtins gautas žinias: 2-6 kl. mokiniai pieš gotikinę bažnyčią, 7-10 kl. mokiniai braižys gotikinį langą. Užduotims atlikti yra sukurti paruoštukai ir darbo instrukcijos.


LEGO® skrydis per Nerį: pažintis su Lietuvos upėmis (1-4 kl.)

Ar kada nors susimąstėte, kad į Lietuvos upes galime pasižiūrėti ne tik kaip į geografinį objektą bet kaip ir į istorinį ar net meno objektą? Edukacijos metu mokiniai susipažins ne tik su Lietuvos upių istorija, bet ir tyrinės kaip upės įkvėpė šokį. Užsiėmimo metu mokiniai kurs savo išradimus įkvėptus istorijos ir šokių motyvais iš LEGO® kaladėlių, kuriais bandysime persikelti per upę!


Ekskursijos po Maironio butą metu specialiai parengtame sąsiuvinyje, kurį gauna kiekvienas edukacinės programos dalyvis, mokiniai atlieka žaismingai, patraukliai pateiktas užduotis, skatinančias atidžiau pažvelgti į eksponatus ir susipažinti su poetu ir jo namais. Pradinių klasių moksleiviai Maironio namuose dažniausiai lankosi pirmą kartą, todėl šios edukacinės programos metu jie, visų pirma, supažindinami su muziejumi: kokia tai įstaiga, ką joje galima pamatyti, ką joje (ne)dera daryti. Po trumpo įvado mokiniai supažindinami su rašytojo asmenybe, įdomiausiomis gyvenimo detalėmis, jo namais. Pradinių klasių mokiniams suprantama kalba aiškinama, kokios buvo kunigo pareigos, išmokstama naujų šios temos žodžių (pvz., „sutana“, „prelatas“, „seminarija“ ir pan.), kokius eilėraščius Maironis rašydavo, kam naudoti jo namuose esantys baldai. Lankydami visus aštuonis poeto buto kambarius mokiniai pildo užduočių sąsiuvinius, kuriuose įtvirtina naujai išgirstas žinias.


Šiaulių rajono savivaldybės Vytauto Vitkausko viešoji biblioteka

Edukacinės programos tikslas – ugdyti pagarbą savo krašto senosioms tradicijoms bei skatinti mokinių domėjimąsi etnine kultūra, supažindinti moksleivius su senovės lietuvių vaikų kasdienybe.
Užsiėmimo metu dalyviai susipažins su senovės lietuvių vaikų žaislais, žaidimais ir darbais. Veiklai įkurta anų laikų aplinka – butaforinė senolių klėtelė, senoviniai daiktai, žaislai, buities rakandai, vaizdinė medžiaga.
Vaikai bus įtraukti spektaklį, kviečiant juos įkūnyti senovės buities gyvenimą, apsirengiant senoviniais rūbais, pasipuošiant aksesuarais. Vaikai žais žaidimus, mokysis skaičiuočių, iš antrinių žaliavų gaminsis skudurines lėlytes.
Edukacinį užsiėmimą veda dvi bibliotekininkės, turinčios 20 metų patirtį teatralizuotų edukacinių užsiėmimų rengime.


Kino protmūšis – tai žaidimas, skirtas pažinti kino raidą, Lietuvos ir pasaulio kino istoriją, ikoniškus filmus bei jų žanrus.
Edukaciją galima rinktis iš trijų temų:
- Pasaulio kinas,
- Europos kinas,
- Lietuvos kinas.
Žaisdami komandomis moksleiviai diskutuos tarpusavyje, ieškodami teisingo atsakymo varianto, kartu su edukatoriumi aptars teisingo bei neteisingų atsakymų variantų skirtumus bei panašumus. Žaidimo metu moksleiviai sužinos idomius, negirdėtus faktus iš kultinių filmų ir jų kūrimo, pažins kino lauką pakeitusius filmus bei svarbiausius įvykius.


Žiemos išvarymo šventės papročiai ir tradicijos

Klaipėdos miesto savivaldybės Mažosios Lietuvos istorijos muziejus

Užsiėmimo metu pristatoma žiemos išvarymo šventės atsiradimo istorija bei vėliau susiformavę papročiai ir tradicijos. Akcentuojami šios šventės šventimo skirtumai tarp  Mažosios  Lietuvos ir Žemaitijos. Pristatomas tikrasis lietuvininkų šventinis patiekalas šiupinys, jo gaminimo procesas bei kiti šio krašto Užgavėnių šventiniai valgiai. Supažindinama su Užgavėnių šventės kaukių personažais. Mokomasi pasigaminti kaukes, naudojant įvairias tradicines senąsias darbo priemones: kailius, pakulas, medžiagos skiautes, įvairias dekoracijas, pagamintas iš lininio siūlo.


Programos metu susipažinsime su gipsinio (cementinio) indo ir žvakių liejimo būdais, tradicijomis, iš kokių žaliavų yra gaminamos žvakės. Mokiniai patys dekoruoja parodyta technika gipsinį žvakės indelį, norimomis spalvomis ir paruošia gipsinius indelius vaško pylimui. Kitu etapu kartu paruošiame vašką ir užbaigiame žvakes supilstydami paruoštą kvapnų vašką į gipsinius indelius, bei dekoruojame viršų dekoratyvine vaško formos akcentu.


Lietuvos laisvė, gimusi 1918 metais, niekada iki galo nebuvo užgniaužta. Net dramatišku sovietinės okupacijos laikotarpiu laisvos Lietuvos sala egzistavo. Ją, kol Lietuvos nepriklausomybė vėl buvo atgauta, ant savo pečių laikė Lozoraičių šeima.

Kokias vertybes turėjo puoselėti šios šeimos nariai, kurie taip tvirtai atstovavo Lietuvos nepriklausomybės siekiui? Ar Lozoraičių šeima gali tapti pavyzdžiu man? Edukacijos metu, tyrinėdami parodą „Lozoraičių Lietuva: kai asmeniška tampa politiška“, mokiniai ras atsakymus į šiuos klausimus ir bandys suvokti globalios Lietuvos esmę ir suvereniteto išsaugojimo reikšmę. Paroda bus tyrinėjama per įvaizdžio kūrimo, pilietybės, asmens vertybių, simbolių ir institucinės nepriklausomybės teminius pjūvius.

Taip pat bus galima pasidaryti po atviruką, naudojant specialų rankinį presą ir metalines klišes, atkurtas pagal pavyzdį tų, kurios buvo naudotos Lietuvos diplomatinėse atstovybėse.

Kultūros paveldas; Tarpdisciplininis menas


Alytaus Jurgio Kunčino viešoji biblioteka

„Edukacija „Nupiešk man pasaką“ skirta parengiamųjų bei 1 - 3 klasių mokiniams.
Mūsų tikslas - plėsti vaikų fantazijos ribas kartu ugdant kritinį mąstymą ir išlaisvinti jų kūrybinę vaizduotę.
Tikslo siekiame pasitelkus keturis uždavinius. Tai:
1. Įgalinti pasakos kaip literatūrinio žanro suvokimą, paaiškinti kūrinio esmines savybes.
2. Išmokti pasirinkti pasakos simbolius, lavinti vaizduotę, fantaziją, kūrybinę nepriklausomybę, gebėjimą paversti savo idėją piešiniu.
3. Sugebėti išskirti pagrindinius veikėjų bruožus ir juos perteikti piešinyje.
4. Argumentuotai paaiškinti, kodėl pasirinktas būtent šis konkretus epizodas ar simbolis.
Paslauga sudaryta iš trijų pagrindinių dalių: teorijos, klausymo/žiūrėjimo ir praktikos.
Pirmoje dalyje vaikai supažindinami su pačiu pasakos žanru - kas yra pasaka, kas šiam žanrui būdinga, kokios pasakos rūšys išskiriamos (mitologinės, stebuklinės, gyvulinės).
Antroje dalyje dalyviai pažiūri trumpą ekranizuotą pasaką „Varna ir sūris“ bei išklauso garsinę pasaką „Raudonkepuraitė“. Remdamiesi vienos iš šių dviejų pasakų motyvais vaikai atliks užduotis:
* Išrinks ir paaiškins pasakoje rastas VERTYBES.
* Išrinks ir paaiškins MISTINIUS SKAIČIUS.
* Išrinks ir paaiškins MISTINIUS SIMBOLIUS ir ŽENKLUS.
Atlikus užduotis, vieną iš vertybių, mistinių skaičių, simbolių ar ženklų nupieš ant gamtinių medžiagų bei papasakos kitiems vaikams, kodėl būtent tai nupiešė.“


Nuotolinis kino teatras! Stiprybės, gerumo ir pasiaukojimo pamokos su dokumentiniu filmu „Prieš parskrendant į žemę”

Nuo šiol kino teatru gali tapti bet kuri mokyklos klasė arba bet kurio moksleivio namai, jei mokomasi nuotoliniu būdu! Jei turite kompiuterį (ar kitą įrenginį) bei interneto ryšį – kviečiame vadovėlį trumpam pakeisti į tikrus žmones ir jų tikras istorijas.
Arūno Matelio filmas “Prieš parskrendant į žemę” kviečia į atjautos pamoką, nusikeliant į leukemija sergančių vaikų gyvenimus Vilniaus pediatrinėje ligoninėje.
„Būdamas šioje sunkiai sergančių vaikų ligoninėje galėjau stebėti reiškinį, kuris mane inspiravo šiam filmui. Pamačiau, kad vaikai ir jų tėvai, nepaisant egzistuojančio nerimo ir skausmo, dažnai atrodo laimingesni už tuos, kurie yra už ligoninės sienų. Kodėl? Kaip tai gali būti?“ – klausia filmo autorius A. Matelis.
Susidomėjote? Užrezervuokite norimą laiką Kultūros paso sistemoje ir mes suformuosime ir atsiųsime jums nuorodą 24 val. prieš jūsų renginį. Atsidarote nuorodą ir štai – kino seansas prasideda ten, kur jūs bebūtumėte! Filmo peržiūra suteikiama kartu su pagalbiniu dokumentu - paruoštu preliminariu temų sąrašu, kuriuo galėsite pasinaudoti diskusijoms po seanso. Filmo anonsas: https://www.youtube.com/watch?v=7ZMvyOQ_vi4


Keramikos edukacija „Senieji amatai. Moliniai žaislai“ (Išvažiuojamoji)

Mūsų laikais yra kur kas daugiau žaislų nei kada nors anksčiau. Vaikai turi didžiulį masiškai gaminamų žaislų pasirinkimą. Senovėje žaislas buvo gana prabangi prekė, todėl tekdavo džiaugtis tuo, ką pavykdavo pagaminti savomis rankomis. Vieni iš seniausių lietuvių žaislų, buvo keramikiniai. Tai žirgeliai, raiteliai, antytės, avinukai, gaidžiukai, pempės, ožiai, rečiau lėlės. Vaikystė yra labai dinamiškas laikotarpis, vaiko poreikiai greitai keičiasi, todėl paprasti, savomis rankomis sukurti žaislai – tokie, kokiais žavėjosi ir žaidė vaikai senovėje, turi išliekamąją vertę. Remiantis senovės kultūros patirtimi, stengsimės tradicijas tęsti. Molis - reikšminga priemonė, kūrybiniams, meniniams gebėjimams, estetikai ugdyti. Keramika - meninė, ugdanti erdvinį mąstymą, lavinanti smulkiąją motoriką, inovatyvi veikla, įtraukianti mokinius, skatinanti jų kūrybiškumą, saviraišką.
Pirmoje edukacijos dalyje, medijų priemonių pagalba, parodysime video filmuką, kuriame supažindinsime su molio įvairove, iš kur jis atsiranda, jo savybes. Parodysime pavyzdžius žaislų, su kokiais žaidė mūsų protėviai. Antroje praktinėje dalyje vaikai nusilipdys savo išskirtinį žaisliuką arba sukurs kolektyvinius žaidimus, skirtus mokytis skaičių, abėcėlės, metų laikų, laikrodžių, vaikiškų stalo žaidimų, dėlionių, konstruktorių, loto ir kt. Darbelius išgrąžins spalvotu angobu. Šiai keramikos edukacijai tereikia vieno susitikimo. Po užsiėmimo, darbai bus išdžiovinami, išdegami ir grąžinami gamintojams.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Į asmeninių finansų pasaulį - pasakų ir vaikų literatūros keliais (Išvažiuojamoji)

Į asmeninių finansų pasaulį - pasakų ir vaikų literatūros keliais

 Ar galima pasisemti asmeninių finansų valdymo išminties iš vaikų literatūros pasaulio? Iš populiarių, daugeliui vaikų pažįstamų pasakų, romanų ir jų veikėjų? Šiuolaikiniai vaikai mėgsta mokytis smagiai. Dar smagiau, kai aptariamą temą galima išgyventi pasitelkus žinomus pasakų personažus, jų situacijas, klausimus, veiksmus ar net įsijausti į mėgiamų herojų vaidmenis. Taigi, keliaudami pažįstamos literatūros keliais gvildensime aktualius vaikams finansinės kultūros klausimus. Padėsime Emiliui iš Lionebergos atsakyti į jam labai rūpimą klausimą – „o kaip žinoti prieš perkant, kas yra reikalinga?“. Pasižvalgysime Karlsono palėpėje ir diskutuosime, ar iš tiesų svarbu turėti tiek daug daiktų – susiesime šią temą su tvarumu. Aptarsime, ar tikrai Auksinė žuvelė gali įvykdyti visus mūsų norus ir susiesime šį klausimą su tuo, kad visų mūsų norai yra beribiai, o ištekliai ir galimybės - riboti. Keliaudami užsuksime į šiuos kūrinius: „Princesė ir varlius", „Veidrodėli veidrodėli", „Coliukė", „Pinokis", „Pepė Ilgakojinė" ir kt. Kiekvienoje situacijoje atrasime ir aptarsime tvarų, patikimą ir kultūringą finansinės elgsenos sprendimą.


Edukacinę programą "Viskas apie bites" sudaro keturios dalys: 1 dalis. Mokiniai pasitinkami, supažindinami su sodybos šeimininkais ir bityno įkūrimo istorija. Naudojant interaktyvius metodus, pasitelkiant garso bei vaizdo perteikimo priemones pažvelgiama į avilio vidų ir bičių gyvenimą iš arčiau. 2 dalis. Praktika. Supažindinama su žvakdirbyste. Kiekvienas edukacijos dalyvis pasigamina vaško žvakę. Mokiniai turi galimybę apsirengti bitininko aprangą ir kartu su bityno pagrindiniu bitininku iš arčiau susipažinti su bičių šeima. Jei grupėje yra privengiančių eiti prie avilio visada gali į avilio vidų pažvelgti pro stiklinio avilio langą. Pageidaujantys gali apsilankyti apiterapiniame namelyje, kuriame išgirs bičių avilio garsus ir užuos avilio kvapą. 3 dalis. Medkopis. Bitininkavimas neatsiejamas nuo saldaus rezultato. Visi mokiniai dalyvauja medaus sukime. 4 dalis. Degustacija, refleksija. Vaišinami pienu, batonu ir pačių išsuktu medumi. Kartu su mokytojais prisimena ką naujo sužinojo, kas buvo įdomu ir pravers ateityje. Neaktyviuoju sezono metu vietoj ėjimo prie avilio vyksta produktų degustacija.


Kultūros pažinimas per gamtą: gamtos pėdsekystė

Edukacinį užsiėmimą veda žinomas gamtininkas Andrejus Gaidamavičius. Jis moksleivius supažindins su gamtos pėdsekyste, kurią galima vadinti ir mokslu, ir menu. Gamtos pėdsekystė apima žvėrių ir paukščių pėdsakus, veiklos žymes, balsų atpažinimą. Mokiniai mokysis užfiksuoti rastus pėdsakus juos taisyklingai fotografuojant, perpiešiant, padarant gipso atspaudus. Taip pat mokysis pamėgdžioti įvairių gyvūnų balsus, prisivilioti gyvūnus garso įrašais, garso instrumentais. Pagrindiniai įgyjami gebėjimai yra šie: 1. Pėdsekystės gebėjimai bendrąja prasme, padedantys išugdytą pastabumą pritaikyti kitose srityse. 2. Orientavimasis natūralioje aplinkoje. 3. Gebėjimas dirbti su žemėlapiais. 4. Gebėjimas identifikuoti žvėrių ir paukščių rūšį pagal pėdsakus, maitinimosi žymes ir kt., kas praverstų ateityje naudojant panašius metodus kitų sričių gamtiniuose, archeologiniuose, kriminalistiniuose ir kituose tyrinėjimuose. 5. Įgyjami gebėjimai stebėti gyvūnus jų tiesiogiai netrikdant. Paslauga teikiama rudenį, žiemą ir pavasarį.


Simboliai žmonėms labai svarbūs, jie turi gilią prasmę. Kuo daugiau apie juos žinosime, tuo labiau praturtinsime savo gyvenimą. Ką simbolizuoja kryžius, akis, trikampis, balandis? Kodėl žuvis yra vienas seniausių slaptųjų Kristaus simbolių? Apžiūrinėdami gražiuosius liturginius indus, aiškinsimės, šifruosime simbolių kalbą, patys gaminsime papuošalus „shrink plastic“ technika.


Nuo idėjos iki produkto – tapk išradėju su LEGO® (5-8 kl.)

Ką žinote apie žinomiausius pasaulio išradimus bei statinius? Kaip jie atsirado? Kas juos sukūrė? Kaip jūsų sugalvotai idėjai tapti realybe? Šios edukacijos metu paieškosime atsakymų į šiuos ir kitus svarbius klausimus. Dirbdami komandomis ir konstruodami jūsų sugalvotus statinius bei įrenginius LEGO pagalba, tapsime išradėjais eidami keliu nuo idėjos iki produkto!


Edukacinis-pažintinis užsiėmimas „Prakalbinti akmenys“

Mažeikių Henriko Nagio viešoji biblioteka

Programos tikslas – supažindinti su liaudies menininko darbais, skaityti iškaltus tekstus, liečiant raides. Edukacijos metu – puoselėti mokinių meninį jautrumą, padėti jiems atsiskleisti, kūrybiškai perteikti save meninės raiškos būdais, pajusti bendravimo ir asmeninės kūrybos džiaugsmą. Pažintinėje, komunikacinėje veikloje vaikai patirs džiaugsmo, pasitenkinimo, žavėjimosi, patriotiškumo ir kt. emocijas, o tai leis savitai vertinti reiškinius, padės susiformuoti savitą santykį su žmonėmis, daiktais, aplinka. Ekskursijos vedėjas aprodo skulptūras, akmenines plokštes, pasakoja jų atsiradimo istoriją ir kokie akmenys buvo naudojami. Edukacijos metu vaikai dekoruos akmenis, susipažins su skulptoriaus Stepono Gailevičiaus darbais.


Kaip gimsta knyga? Koks yra knygos kelias nuo idėjos iki rezultato, nugulančio skaitytojui į rankas? Kas vyksta spaustuvėje, o kas – leidykloje? Literatūrinė edukacija „Kaip gimsta knyga“ skirta 1 – 6 klasių moksleivių knygos kūrimo proceso pažinimui, kultūriniam pažinimui ir skaitymo įgūdžiams lavinti. Edukacijos metu mokiniai lavina savo kultūrinį sąmoningumą, supažindami su knygos atsiradimo etapais, žiūri mokomąjį vaizdo įrašą apie knygos kūrimo procesą. Kaip mokymo metodus edukatorius pasitelkia - pasakojimą, vaizdo medžiagos peržiūrą, praktinę užduotį, diskusiją. Edukacijos „Kaip gimsta knyga“ pagalba, skatinamas gilesnis mokinių literatūrinių kultūros objektų suvokimas, akcentuojama knygos, kaip kultūros reiškinio, vertybinio ir estetinio palikimo, svarba. Edukacijos trukmė – 45 minutės. Pastaba: Mažiausias pamokų skaičius Kauno mieste - 4 pamokos vienoje mokykloje. Mažiausias pamokų skaičius kituose miestuose - 5 pamokos vienoje mokykloje. Kiekviena edukacija derinama individualiai, tad norėdami rezervuoti laiką, būtina susisiekti telefonu.


Edukacinė programa "Aviukas muiliukas ir pakabukas"

Tradicinių amatų centras "Meniškas kaimas"

Programos metu vaikai dalyvaus dviejose praktinėse veiklose: pakabuko dekoravimo ir vilnonės plaušinės gamyboje. Pakabuko dekorui naudosime baltiškus simbolius, todėl iš pradžių susipažinsime su baltų simbolika ir zodiako ženklais, pritaikysite juos pakabuko gamyboje.moksleiviams demonstruojami senosios baltų kultūros zodiako ženklų pavyzdžiai. Diskusijos metu mėginama palyginti ir atrasti skirtumus tarp baltų kultūros ir šiuolaikinių zodiako simbolių. Įgytas žinias moksleiviai kūrybiškai interpretuos ir perteiks baltiškų zodiako ženklų simboliką ant degto keramikinio pakabuko, naudodami akrilinius dažus, želinius parkerius, laką. Antroje programos dalyje sužinos apie vilnos rūšis, apdirbimo būdus, gaminius iš jos, patys pabandys karšti vilną specialiu įrenginiu. Naudodami spalvotą vilną ir muilą, pasigamins savaime putojančią plaušinę. Pasigamintus pakabuką ir plaušinę, moksleiviai pasiima namo.


Teatro „Menas” aktorė Agnė Muralytė kviečia susitikti judesio teatro dirbtuvėse. Laukiami visi, kurie norėtų daugiau judėti ir šokti. Patirtis nėra reikalinga. Dirbtuvių metu mokysimės pažinti kūno struktūrą ir jo galimybes. Taip pat ieškosime įdomių, nekasdieniškų judėjimo būdų. Jei norite paleisti vaizduotę, pamėginti kurti judesį iš nieko ar tiesiog kūrybingai praleisti laiką kartu.


Edukacinė programa „Dievų miškas“: sukūrimo ir leidybos problematika“

Edukacinę programą „Dievų miškas“: sukūrimo ir leidybos problematika“ sudaro trys dalys: trumpas edukatoriaus muziejaus ekspozicijoje esančių eksponatų (tiesiogiai susijusių su edukacinės programos medžiaga) demonstravimas ir edukacinės programos dalyvių individualus sunumeruotų šešiasdešimties klausimų-atsakymų aptarimas (nuo kūrinio sukūrimo prielaidų iki leidybos problematikos). Taip kuriamas aktualizuojamos temos naratyvas. Trečioji dalis - edukatoriaus užduotis - papildyti, pakomentuoti pateiktus atsakymus, provokuoti diskusiją.


Šiaulių miesto savivaldybės viešoji biblioteka

3D rašikliai, įgalina sukurti unikalius meno kūrinius ir plėsti meninius įgūdžius, lavinti kūrybiškumą. Mokiniams nereikia jokios programinės įrangos, ar kitų sudėtingų technologijų, kurias reikia išmokti valdyti. Taigi, vaikai dirbdami porose, patardami vienas kitam, gali sukurti įvairius darbus.
Trumpos teorinės dalies metu supažindinsime su 3D rašiklio veikimo principais ir darbo metodais, išmokysime jais naudotis. Moksleiviams bus parodomi pavyzdžiai, suteikiamos darbo priemonės. Edukacinių užsiemimų metu 3D rašiklio bei specialių priemonių  pagalba bus kūriamos erdvines konstrukcijas, piešiniai. Vaikai galės realizuoti pačias drąsiausias idėjas nestandartiniu ir tuo pačiu paprastu būdu.


Orientacinis pasivaikščiojimas GRAFŲ PĖDSAKAIS

Šis interaktyvus žaidimas nepanašus į įprastą ekskursiją. Lankomus objektus turėsite rasti patys, pagal mūsų virtualaus gido Braino siunčiamas užuominas ir užduotis. Gidas visos kelionės metu Jums neleis pasiklysti, o susidūrus su rimtu iššūkiu - visada bus pasiruošęs padėti.
Nuobodžiauti čia neteks, nes žaidimas aktyviai įtrauks visus žaidėjus ir patreniruos ne tik kojas , bet ir smegenis.
2,5 km. maršruto po Palangą metu sužinosite ne tik apie grafus Tiškevičius, jų įtaką kurorto plėtrai, bet ir išgirsite kitų įdomių istorijų apie Palangą, kurias privalo žinoti kiekvienas atvykęs prie jūros.

Ar pasiruošę naujam nuotykiui? Tuomet susitikime Palangoje!

Aktuali informacija - žaidimas vyksta naudojantis išmaniaisiais telefonais (programėlėmis Whatsapp, Viber arba Messenger. Visiems dalyviams nebūtina turėti išmanųjį telefoną). Gidas yra tikras žmogus, tačiau fiziškai su jumis nedalyvauja: jis realiu laiku lydi jus, būdamas kitame ekrano gale.
Edukacijos metu dalyviai gali gauti pažinimo, istorijos raktus.
Žaidimas galimas ir anglų kalba


Edukacija „Vaisinga meilė“ paremta Ričardo Pagojaus knyga „Meilės pamokos“. Profesionalūs vedėjai naudodami įvairias raiškos priemones sugeba pritraukti dėmesį ir viską išdėstyti paaugliui suprantama kalba. Edukacijos metu atsakoma į klausimus: kaip užsimezga nauja gyvybė ir kaip ji auga, su kokiais iššūkiai susiduria pora, ir kokiu būdu sunkumų galima išvengti arba kaip juos spręsti? Paskaitoje naudojamos vaizdo, garso ir piešimo priemonės, judesio terapija, diskusija. Nekantriai laukiame susitikimo su jumis!


Biržų tvirtovė – didžiulis gynybinis kompleksas, kurio pagrindinė paskirtis buvo ginti Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės ir kartu Biržų kunigaikštystės šiaurinę sieną. Jūs galite tapti aktyviais pilies gynėjais, susipažindami su tvirtovės statiniais, įtvirtinimais, sužinodami, kokie svarbiausi gynybiniai įrengimai ir ginklai galėjo apsaugoti šią tvirtovę nuo priešų. Susisiekdami racijomis, Tvirtovės teritorijoje ieškosite paslėptų užuominų, atliksite užduotis, kurios pareikalaus jūsų išmonės, greitos reakcijos ir kūrybiškumo.


Trumpo teorinio įvado metu mokiniai susipažįsta su pagrindinėmis ir šalutinėmis spalvomis. Kaip spalvos yra susijusios su emocijomis. Tuomet mokiniai atlieka praktinį užsiėmimą ir kuria savo spalvas, pagal tai kokia emocija ir nuotaika yra jų tuo momentu. Tuomet kuria spalvotas mandalas, kurios taip pat remiasi spalvų gama ir emocijų raiška. Po edukacijos mokiniai apibūdina savo sukurtą spalvą ir spalvotą mandalą, reflektuoja ką naujo sužinojo edukacijos metu.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Edukacijos metu vaikai apsilankys VDU Botanikos sodo Edukacinėje klasėje įrengtoje NSO laboratorijoje, kurioje kartu išsiaiškinsime, kas yra ir kuo skiriasi rūgštys ir šarmai bei kaip juos atpažinti, atliksime įvairias chemines reakcijas, priversime skystį virsti dujomis, išmoksime naudotis tikromis automatinėmis pipetėmis – ar gali būti geresnė chemijos pamoka?


Biržų turizmo ir verslo informacijos centras

Kviečiame pajusti Biržų kraštą keliaujant pėsčiomis su gidu.
Aplankysit žymiausius Biržų miesto objektus, sužinosite jų istoriją, aplankysite lauko ekspoziciją, kurioje sužinosite apie karstinį procesą (smegduobes). Keliaujant užsuksite į Biržų tvirtovę ir pylimais atsidursite šalia seniausio dirbtinio tvenkinio   Lietuvoje. Pabaigoje pasinersite į pramogas, sužaisite interaktyvų žaidimą.


„Krentanti žvaigždė“. Kosminė kelionė observatorijoje. 1 - 4 klasės

Plati, visapusiška, informatyvi, moksliniais faktais ir žiniomis paremta pramoginė pažintinė  edukacija apie Visatą. Jos metu  jauniesiems klausytojams padedame  suvoki save kaip reikšmingą ir reikalingą, neatsiejamai svarbų ir gražų Kosmoso elementą.  Šios edukacijos tikslas - supažindinti ir sudominti mokinius astronomija kaip mokslu, paskatinti labiau juo domėtis, gilintis ir pažvelgti į žinomus dalykus kitaip. Šis užsiėmimas skatina klausytoją kritiškai mąstyti, ieškoti faktinių įrodymų ir kūrybiškai pritaikyti žinias šiame visaapimančiame pasaulyje ir tiesiog būti laimingais kūrėjais.
PROGRAMOJE:
Kur prasideda Kosmosas? Ar Visata turi pradžią ir pabaigą? Kas yra ta “krentanti žvaigždė”? Apie mėgstamiausias ir svarbiausias senovės ir dabarties lietuvių sezonines šventes (Kalėdos, Velykos, Rasos) ir kaip jos susijusios su Kosmosu? Kokia yra mums artimiausia žvaigždė ir koks atstumas iki jos? Kokie atstumai iki kitų dangaus kūnų? Kokių dydžių yra planetos, žvaigždės, galaktikos? Ar tikrai mes esame žvaigždžių vaikai? Kodėl taip yra?  Juodoji skylė - paslaptis ar visai ne? Pademonstruosime ir vaizdžiai parodysime bei palyginsime įvairius dangaus kūnus. Ar planetos ir žvaigždės skleidžia garsus? Paklausysime Visatos kūnų garsų - skleidžiamų bangų, kurių žmogaus ausis negirdi ir paaiškinsime, kodėl. Kokiomis priemonėmis galime stebėti dangų?   Praktinė dalis - pažintis su teleskopu/-ais. Jei dangus giedra, šviečia Saulė - per teleskopą/-us stebėsime ją. Jei giedros nebus - pažiūrėsime į nutolusius esančius objektus (vėjo malūnai, tolimiausios eglės kaštonai ar inkilas medyje ir pan.). Palyginsime vaizdus plika akimi ir per teleskopą/-us. Klausimai, atsakymai.
Užsiėmimas vyksta observatorijoje, vizualių, elektroninių teleskopų apsuptyje, natūralioje gamtos aplinkoje.
Užsiėmimus veda astrofotografas, astronomijos mokslo populiarintojas, privačios observatorijos įkūrėjas Simas Šatkauskas.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


„Kur dingo bananas“ grafikos dirbtuvės, kuriose mokiniai piešia komiksą. Pradžioje mokiniams pristatoma banano žievė ir klausimas, o kur dingo banano minkštymas?
Komiko dirbtuvėse mokiniai tampa detektyvais ir per 8 piešinius iliustruoja, o kur dingo banano minkštymas, kas jam nutiko?

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


Viešoji įstaiga Vilniaus keistuolių teatras

Provokuojantis, nepatogus ir pasaulyje pripažintas airių dramaturgas Martinas McDonagh‘as atgyja Ievos Stundžytės režisuotame dviejų dalių kriminalinės istorijos spektaklyje „Pagalvinis". Spektaklis atveria tardymo procesą, piešiantį groteskišką ir prieštaringą brolių Katurjano (Matas Pranskevičius) ir Michalo (Džiugas Širvys) istoriją. Rašytojo Katurjano kūriniai – košmariški, žiaurios vaizduotės ir meistriškų galvosūkių kupini apsakymai – paaiškėja turintys neribotą laisvę ir poveikį; tai – galingi įrankiai, galintys išpildyti kerštą ir atnešti mirtį. „Pagalvinis“ – istorija apie du brolius ir jų sudėtingas patirtis, atvedusias iki tragiškų, groteskiškų įvykių. Tai nepatogus, aštrus ir kritiškas spektaklis apie kūrybą, žodžio laisvę, disfunkcinę šeimą ir geležinius diktatoriškos visuomenės gniaužtus. Kūrinys išsviedžia žiūrovą iš komforto zonos, keldamas klausimus apie iš pirmo žvilgsnio neginčijamas vertybes ir etikos normas. Ar tėvai yra atsakingi už tai, kokiais tampa jų vaikai? Ar autorius yra atsakingas už savo kūrinio poveikį jį reginčiam ar skaitančiam žmogui? Į šiuos klausimus „Pagalvinis“ neatsakys, tačiau juos užduos ir užvėrus teatro duris dar ilgai neleis nurimti. Įvairiapusiška spektaklio kūrybinė komanda atvirai, originaliai bei žaidybiškai pasineria į košmariškus „Pagalvinio“  pasakojimus. Spektaklyje skambančios muzikos autorius – atmosferiniais garsais eksperimentuojančios grupės „WhaleSounds“ narys, lyderis Gabrielius Zapalskis, kūręs muziką tiek teatro, tiek kino projektams. Spektaklio choreografė – šokio pedagogė ir kūrėja Eglė Kančauskaitė, aktyviai kurianti su jauniausiąja Keistuolių teatro karta. Scenografija ir kostiumais rūpinasi Laura Luišaitytė, ilgus metus kurianti daugelyje Lietuvos teatrų, tuo tarpu šviesos ir šešėlio žaidimą savo rankose tvirtai laiko Keistuolių teatro šviesų dailininkas Darius Malinauskas.


Vilnos vėlimas - pati seniausia vilnonių audinių gamybos technika. Žmonės jau nuo seno žinojo, jog apsivilkę avies kailiu jie gali ištverti didelį karštį ar šaltį. Šiais laikais, esant daugybei nuostabių medžiagų, kurios gelbsti nuo šalčio ir karščio, vilnos vėlimo technika naudojama ne tik drabužiams velti, bet ir įvairiausioms interjero detalėms ar aksesuarams gaminti. Programa „Rankdarbiai iš vilnos“ skirta supažindinti su vilnos vėlimo amatu. Tai labai įdomus užsiėmimas tiek pradinukams, tiek ir vyresnio amžiaus moksleiviams. Pamokos metu supažindinama su vilnos ir veltinio istorija, visu procesu nuo avies iki gaminio. Pateikiant įvairių rūšių vilnos pavyzdžius paaiškinama, kas vyksta su vilna, kaip ir kodėl ji veliasi, pateikiama daugelį terminų ir faktų, kuriuos pradedantis velti turi žinoti: ar visi pluoštai veliasi, kokia būna vilna, avių veislių vilnos ypatumai, kuo matuojama vilnos plauko storis, kokią įtaką šis parametras turi veltinio gaminio kokybei.  Demonstruojant nuveltų veltinių pavyzdžius paaiškinama, kokiu būdu (plokštuminiu ar tūriniu) jis nuveltas ir kokiais atvejais kuris yra naudojamas. Praktinės dalies metu dalyviai gauna priemones ir rodoma, kaip galima pasigaminti vilnos gaminį savarankiškai. Atsižvelgiant į dalyvių amžių, kalendorines datas bei vėlimo būdo sudėtingumą,  moksleiviams siūloma apvelti
plastmasinį eglutės žaisliuką, kiaušinį arba muilą (tūrinis vėlimas).


Koks yra knygos kūrimo kelias? Kokie procesai pereinami iki tol, kol skaitytojas paima ją į rankas? Kaip pasirinkti kokybišką ir vertingą literatūrą? Literatūrinė edukacija „Knygos kūrimo kelias“, skirta 7–12 klasių moksleiviams, supažindins su knygos kūrimo procesu ir suteiks žinių, ugdančių moksleivių kultūrinį sąmoningumą ir kritinį mąstymą. Po edukacijos moksleiviai žinos knygos kūrimo etapus, gebės įvardyti jų paskirtį ir prasmę galutiniam rezultatui. Moksleiviai įgis žinių, kurios leis sąmoningai ir kritiškai įvertinti literatūrinį kūrinį. Edukacijoje demonstruojamas mokomasis vaizdo įrašas, supažindinantis su knygos bibliografiniais, leidybiniais duomenimis, aktualiais pasirenkant literatūrą. Edukacijoje taikomi mokymo metodai: pasakojimas, vaizdo įrašo peržiūra, praktinė užduotis, diskusija. Edukacija „Knygos kūrimo kelias“ paskatins moksleivius vertinti knygą kaip neatsiejamą šiuolaikinio, išsilavinusio ir nuolat tobulėjančio žmogaus atributą.
Pastaba: Mažiausias pamokų skaičius Kauno mieste - 2 pamokos vienoje mokykloje. Mažiausias pamokų skaičius kituose miestuose - 4 pamokos vienoje mokykloje. Kiekviena edukacija derinama individualiai: data, pamokų pradžios laikas, tad prieš rezervuojant laiką, būtina susisiekti telefonu.


FANTASTIKA: ŽVILGSNIS Į KITOKIĄ ATEITĮ - tai žingeidumą, kūrybiškumą ir akiračio praplėtimą skatinanti edukacija. Pastaraisiais metais pastebima fantastikos idėjų ir motyvų gausa kino ir televizijos industrijoje, kuri neretai tampa tikrovišku ateities vaizdiniu. Moksleiviai, pasitelkę kūrybiškumą, keliaus į kitokią ateitį, domėsis, kokios temos šiandien labiausiai rūpi fantastikos kino filmų, serialų kūrėjams, kokios didžiausios grėsmės galimos mūsų pasauliui ir žmonijai. Edukacijos metu kiekvienas išbandys savo jėgas, kurdamas fantastinį personažą. Drauge ieškosime atsakymų: kokie fantastikos scenarijai gali išsipildyti, o kurie jau išsipildė?


1-2 kl. mokiniams skirtas edukacinis užsiėmimas, kurio metu susipažįstama su muziejaus institucija, išsiaiškinama, kuo ypatingi namai-muziejai. Edukatorius pristato svarbias XX a. pradžios asmenybes – rašytoją Balį Sruogą ir jo žmoną, istorikę, pedagogę Vandą Daugirdaitę-Sruogienę. Vaikai išgirsta daug įdomių istorijų, susijusių su šeimos gyvenimu, namo statyba, baldais, išlikusiais autentiškais daiktais. Dalyviai ne tik klauso edukatoriaus, tačiau ir dalinasi savo patirtimis, kalbama apie namų aplinką, muziejines ir gyvenimiškas vertybes.
Pasiskirstę komandomis ir gavę žaismingą užduočių knygelę „Pirmoji pažintis su B. ir V. Sruogų namais-muziejumi“, vaikai atlieka skirtingas, nurodytas užduotis. Ugdomas pastabumas, kūrybiškumas, sustiprinami socialiniai įgūdžiai. Kartu su edukatoriumi ieško atsakymų į iškilusius klausimus, dalinasi įspūdžiais.


Skambesio stebuklas (nuotolinė edukacija)

Nuotolinio užsiėmimo „Skambesio stebuklas“ turinys atskleidžia daugiakultūrinio pasaulio visuminį vaizdą per garso meno prizmę ir skatina pasaulio kaip vientiso organizmo suvokimą. Pamokoje parodomas mokslo šakų sąryšis ir civilizacijos raidos vertybės moksle ir muzikos mene, nubrėžiamos paralelės tarp įvairių kultūrų. Pamokos turinys ugdo asmens atsakomybės ir vertingumo pojūtį, susidomėjimą kultūrų bei civilizacijos paminklų palikimu mokslui ir kultūrai, filosofijai ir menui. Programos turinys motyvuoja mokinius domėtis naujausiais išradimais, skatina toleranciją kultūroms, ugdo pažinimo džiaugsmą.


Užsiėmimo metu mokiniai susipažins su keramikos dekoravimo technikomis, įgis spalvų derinimo pagrindines žinias, išmoks perteikti kilusias kūrybines idėjas. Edukacinio užsiėmimo metu mokiniai sukurs savo unikalius puodelius ar lėkštutes, kuriuos papuoš originaliais piešiniais, ornamentais. Puodelius ar lėkštutes dekoruos keramikai skirtais dažais ir markeriais. Tai nuostabus būdas iliustruoti norimą idėją, viziją, paveikslėlį ne ant popieriaus lapo, bet ant keramikinio gaminio. Išdekoruotus kūrinius po užsiėmimo mokiniai pasiima su savimi. Paslauga teikiama vienoje įstaigoje susidarius apie 50 vaikų. Užsiėmimai vyksta atskirai kiekvienai klasei esant po 15-30vaikų grupėje.


Virtuali liaudies išmintis: memų ir patarlių sintezė

Joniškio rajono savivaldybės Jono Avyžiaus viešoji biblioteka

Dabartiniu metu socialiniuose tinkluose skelbiami „memai“ yra didelė kasdienybės kultūros dalis. „Memai“ – tai vienas iš šiuolaikinio internetinio folkloro žanrų. Edukacijos pradžioje mokiniai supažindinami su šiuolaikinio internetinio ir tradicinio folkloro žanrais, jų funkcijomis ir kaita. Vėliau, naudodami mobiliuosius įrenginius (arba kompiuterius), mokiniai kuria „memą“, panaudodami lietuvių liaudies patarles. Šia edukacija siekiama inovatyviai pateikti folkloro (tradicinio ir šiuolaikinio) kaitą istorijoje ir kultūroje. Užsiėmimo pabaigoje aptariama, kaip kiekvienam mokiniui sekėsi kurti "memą".

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Ar kada pagalvojai, ką bendra gali turėti meno kūrinys ir kiaušinių dėklas? Jeigu susidomėjai, dalyvauk edukaciniame užsiėmime „Meno tyrinėtojas“, kuriame – ieškodamas panašumų kasdieniuose objektuose, gyvūnuose ar reiškiniuose – žaismingai ir įtraukiančiai atrasi Kazio Varnelio optinį meną. Kartu su kitais išmoksi meną apibūdinančių naujų žodžių, kurie padės savarankiškai pažinti ir tyrinėti meno kūrinius. Juk optinį meną gali suprasti visi!
Pasisvečiuok Kazio Varnelio namuose ir tapk jaunuoju meno tyrinėtoju!


Rašytojas cenzūros gniaužtuose (Antano Vienuolio atvejis)

Edukacinis užsiėmimas – tai netradicinė integruota literatūros, istorijos ir pilietiškumo pagrindų pamoka vyresniųjų klasių mokiniams. Dirbdami autentiškoje aplinkoje – A. Vienuolio name-muziejuje, programos dalyviai susipažins su rašytojo A. Vienuolio įnašu į Lietuvos kultūros ir literatūros istoriją bei su tragiška rašytojo ir apskritai kūrėjo situacija Lietuvoje sovietinės okupacijos metais, ypač XX a. 5-6 dešimtm., gilinsis į naująją, tų laikų, kūrinio autorystės sampratą. Mokiniai pamatys, kaip realiai keitėsi žymaus rašytojo šeimos gyvenimo sąlygos, Lietuvai netekus Nepriklausomybės. Programos dalyviai turės unikalią galimybę pamatyti žymiausio ir labiausiai cenzūros sužaloto sovietinio laikotarpio A. Vienuolio kūrinio ,,Puodžiūnkiemis“, „socialistinio realizmo“ romano, rankraščius ir, dirbdami su jais, susipažinti su rašymo istorija: kiekybine ir kokybine teksto transformacija, įvairių cenzorių-redaktorių indėliu į kūrybinį procesą. Nagrinėdami įvairias teksto redakcijas bei remdamiesi paraliteratūriniais tekstais (rašytojo amžininkų atsiminimais, laiškais, ikikarine ir pokarine rašytojo korespondencija), dalyviai analizuos ir vertins rašytojo, atsidūrusio cenzorių rankose, jausmus, bandymą apginti savo, kaip žmogaus ir kūrėjo, pozicijas. Siekdami suvokti nagrinėjamos temos aktualumą šiandien ir kiekvienam, programos dalyviai vertins galimybės laisvai gyventi ir kurti svarbą, ieškos paralelių su savo aplinka ir patirtimi.


Kupiškio rajono savivaldybės kultūros centras

Edukacinė programa „Paslaptingasis genijus“ - tai įtraukianti kelionė per žymiausio anglų dramaturgo Viljamo Šekspyro gyvenimą, susipažįstant ne tik su jo biografijos faktais, bet taip pat su Renesanso epochos teatro ir dramaturgijos ypatumais bei kultūriniu kontekstu. Į edukaciją atvykusius dalyvius pasitinka du žinomi paties Šekspyro sukurti personažai - Romeo ir Džuljeta, kurie edukacinės programos dalyvius tarsi laiko mašina nukelia į Renesanso epochą. Ten patekę dalyviai per daug nenutolsta ir nuo XXI a. - žiūrimas animacinis filmukas (lietuvių k.) apie didįjį dramaturgą. Vėliau dalyviai bendraudami su Romeo ir Džuljeta šiek tiek papildo informaciją gautą iš filmuko. Na, o tuomet smagiausia dalis - praktinė užduotis, kurios metu dalyviai tampa Šekspyrologais. Užduoties metu dalyviai turi susiskirstyti į komandas ir sudėlioti pasirinktą dėlionę, kurioje pavaizduotas vienas iš svarbiausių Viljamo Šekspyro gyvenimo įvykių ar objektų. Baigę praktinę užduotį dalyvių komandos chronologine tvarka atsako į pateiktus klausimus susijusius su jų dėlionėje pavaizduotu įvykiu ar objektu. Užsiėmimo pabaigoje vyksta refleksija - aptariamos naujai įgytos žinios ir patirtys. Po edukacinio užsiėmimo dalyviai iškeliauja kupini netikėtų ir ryškių emocijų.


Spektaklis „Marytė“ pasakoja, kaip Antrojo pasaulinio karo pabaigoje bei pokariu Mažosios Lietuvos vaikai, vadinami „Vilko vaikais“ (Wolfskinder), buvo atskirti nuo šeimų arba liko našlaičiais. Jų buvo apie 7000. Būdami maži su vienu iš tėvų (dažniausiai mama) ar visai su svetimais, jie ėjo ieškodami duonos kąsnio, didesnieji – kąsnį parnešti namo. Dėl bado „vilko vaikai“ bėgo į Lietuvą, kai kurie pasiekė Latviją, Estiją, Baltarusiją, Ukrainą. Šių vaikų patirtis išskirtinė. Badas ir baimė buvo jų vaikystės palydovai. Ilgą laiką sovietų okupuotoje Lietuvoje gyvenę „vilko vaikai“ negalėjo viešai dalytis savo prisiminimais, o apie smurto ir prievartos aukas buvo sąmoningai nutylima. Savosios tapatybės atsisakymas buvo vienintelė tokių vaikų išlikimo sąlyga. Tik atgavus nepriklausomybę šiems žmonėms atsirado galimybė pradėti ieškoti savęs, sužinoti ir įregistruoti tikruosius gimimo metus, vietas, vardus ir pavardes, surasti artimuosius. Lietuvoje gyvenantys vokiečių kilmės „vilko vaikai“ (tuo metu apie trejų–šešiolikos metų amžiaus) susitelkė į bendriją „Edelweiss-Wolfskinder“, kuri gyvuoja ir dabar, padėdama atrasti savo šaknis bei puoselėti tradicijas ir kultūrą.


Susipažinkite su lėlių istorija, lėlių teatro istorija, lėlių tipais. Susikurkime šešėlinę lėlę ir išbandykime jos valdymą improvizuoto vaidinimo metu.


Paslaugos "Gatvės kultūros edukacija" užsiėmimai vyks atvirame jaunimo centre, kurio pirmame aukšte yra įkurtas uždaras riedlenčių parkas ir saugi atskira erdvė, skirta meniniams užsiėmimams. Todėl ir paslaugos pateikimas susidės iš 2 dalių: 1 - susipažinimas su graffiti kūryba; 2- pažintis su riedlentėmis ir riedėjimo išbandymas.
"Gatvės kultūros edukacija" yra skirta 1-9 klasių amžiaus grupių moksleiviams. Pirmiausia jaunimo darbuotojai ir menininkai visus supažindins su saugaus elgesio taisyklėmis užsiėmimo metu. Grafiti užsiėmimui moksleiviams bus suteikiamos visos reikiamos priemonės piešimui: dažų flakonėliai, kartonas, stovai bei visos apsaugos priemonės (akiniai, pirštinės ir apsiaustai). Moksleiviai bus supažindinami su graffiti dirbtuvėmis, atlkimo technikomis bei suteiktos visos sąlygos atrasti naujų kūrybinių galimybių. Taip pat vaikams bus papasakota apie gatvės kultūrą, istoriją, vyks pasisėdėjimas poilsio zonoje.
Kiekvienas dalyvis gaus reikiamą saugos atributiką, tai yra šalmą, apsaugas kojoms ir rankoms, bei riedlentę, kad susižažintų su riedėjimu. Dalyviai turės progą susipažindinti su riedlenčių kilmės istorija, paskirtimi, tipais ir konstrukcijomis. Patyrę jaunimo darbuotojai pademonstruos, kaip atsistoti ant riedlentės, atsispirti ir pajudėti.
Vėliau moksleiviai bus vaišinami arbata. Ypatingas dėmesys bus skiriamas emocijoms išreikšti ir savirealizacijai, bus kalbama apie apie šių dienų vyraujančias tendencijas šiuolaikinio miesto gatvės kultūroje, kas šiandien yra itin aktualu, populiaru ir nauja Lietuvos jaunimui.


Pasakėčios rankų šešėlių teatre (jūsų ugdymo įstaigoje)

Rankų šešėlių teatro ,,Budrugana Lietuva” aktorės, kūrybinių dirbtuvių metu, kartu su dalyviais išlaisvins mūsų pačių rankose slypinčias šešėlių personažus, kurie atgims pasakėčių personažais. O jie tikrai turi mus ko pamokyti.

Dirbtuvėse dalyviai susipažins su unikalia rankų šešėlių teatro technika, jos istorija. Susipažins su lietuvių liaudies pasakėčių siūloma išmintimi, sužinos kokių priemonių reikia, norint šešėlių teatrą susikurti namie, bei kurs pasirodymą pagal pasirinktą pasakėčią naudodami tik iš rankų sukurtais šešėlių personažais. Dirbtuves vainikuosime pasakėčių istorijomis atgimusiomis šešėlių ekrane!

Daugiau informacijos apie užsiėmimą: adelina@budrugana.lt ; +37060255737


KAS VYKSTA ŠIAME PAVEIKSLE? Vizualinio mąstymo metodu paremtas užsiėmimas.

„Pažvelk, o tada pažvelk dar kartą“, – sako Philipas Yenawine’as (MoMa muziejus, Niujorkas), vizualiojo mąstymo strategijos (VMS) pradininkas. Kviečiame moksleivius į meno kūrinius pažvelgti be išankstinių įsitikinimų ir nusistatymų. Užsiėmimas pagrįstas aktyviu jo vedėjo ir dalyvių dialogu. Pokalbio vedėjas remiasi universalia klausimų sistema, sukurta psichologės Abigailės Housen ir edukatorius Philipo Yenawine’o. Kadangi kiekvienas dalyvis paveikslus mato skirtingai, užsiėmimo pradžioje dėmesys sutelkiamas į objektyvius meno kūrinį apibūdinančius faktus: formą, kompoziciją, spalvą, medžiagas. Vėliau aptariamos subjektyvios moksleivių siūlomos kūrinio interpretacijos. Edukatoriai padeda užsiėmimo dalyviams sukurti savo pačių „tiesą“, apibūdinančią meno kūrinį, kartu jautriai įpindami į sukuriamą pasakojimą ir informaciją apie autorius bei meno kūrinius. Grupės indėlis skatina mūsų edukatorius kaskart naujai pažvelgti į meno istorijos interpretacijas. Toks apmąstymo procesas suteikia naujos patirties visiems, dalyvaujantiems edukaciniame užsiėmime. Svarbus edukacijos indėlis yra į XXI a. gebėjimų ugdymą: kritinio mąstymo, komunikavimo, kūrybiškumo. Pastebėta, kad po šių užsiėmimų mokiniai jaučiasi laisviau, geba laisvai kalbėti apie meno kūrinius, išmoksta toleruoti bei priimti kito nuomonę, atsirinkti informaciją, kuri jiems yra svarbi ir tinkama. Edukatoriai, atsižvelgę į dalyvių amžių, grupės dinamiką, parenka vieną iš kelių galimų užsiėmimo scenarijų ir prie jų priderina žaidimus, kurie atlieptų skirtingą mokinių žiūrėjimo ir koncentracijos lygį. Edukacijos metu aptariama nuo 3 iki 5 meno kūrinių, edukacija vyksta parodos erdvėje. Vizualinio mąstymo užsiėmimas gali vykti lietuvių, anglų ir rusų kalbomis.


Miesto herbas 1-4 kl., išvykstamasis Lietuvoje (išskyrus Kauną ir Kauno r.)

Edukaciniame užsiėmime susipažinsite su Kauno miesto herbų istorinėmis detalėmis: aptarsime tauro simbolį, jo pokyčių raidą herbo skyde. Taip pat sužinosite ir apie kitus miesto herbo simbolius bei kaip jie kito bėgant metams ir keičiantis istorinėms aplinkybėms. Praktinėje užsiėmimo dalyje nusilipdysite molinį suvenyrą su Kauno simboliu tauru. Užsiėmimas gali būti pritaikomas vietiniam kontekstui - aptariamas vietinis herbas ir jo istorija. Užsiėmimą galime pritaikyti vaikams su intelekto negalia, galime pravesti vaikams su judėjimo negalia. Apie poreikį užsiėmimą pravesti vaikams su intelekto ar judėjimo negalia prašome informuoti užsakymo metu. Paslauga teikiama visoje Lietuvoje, išskyrus Kauno miestą ir rajoną; minimalus viename užsiėmime dalyvaujančių mokinių skaičius - 25, užsakant ne mažiau nei 2 užsiėmimus, vedamus vienas po kito.


Šiaudinio reketuko rišimas (atvykstamoji)

Šiaudinių reketukų (žaisliukų) rišimo užsiėmimo tikslas – supažindinti su šiaudų meno tradicija – istorija, prasme ir padėti išmokti patiems susirišti šiaudinį dirbinį. Užsiėmimas susideda iš dviejų dalių – pirmoje dalyje yra trumpai pristatoma teorinė informacija apie šiaudinių meno tradiciją, reikiamų medžiagų pasiruošimą ir pan., o antroje – dalyviai mokosi rišti šiaudinį reketuką (žaisliuką). Kiekvienas dalyvis išmoksta pasiruošti šiaudus, juos susikarpyt tinkamo ilgio gabalėliais ir iš jų surišti figūras. Po užsiėmimo kiekvienas dalyvis turėtų gebėti konstruoti šiaudines figūras, suprasti, kaip galima surišti kitokios sandaros šiaudinį dirbinį, interpretuoti.


Etnokultūra kitaip: malonūs atradimai savame krašte

Utenos A. ir M. Miškinių viešoji biblioteka

Tautiškumas, patriotiškumas, pilietiškumas neatsiejami nuo savo krašto pažinimo. Tik uždegus jaunų žmonių širdyse meilę ir prisirišimą prie tėviškės, galima tikėtis juos būsiant savo tautos patriotais. Kad galėtume didžiuotis dalykais, kurie yra aplink mus, juos pirmiausia reikia atrasti, pamatyti, išgirsti, pajausti. Šia paslauga siekiame paskatinti Utenos krašto kultūrą pažinti per sužaidybintas veiklas. Mobilių aplikacijų programos „Actionbound“ pagrindu sukurtas interaktyvus nuotykių maršrutas Utenos krašto etninei kultūrai pažinti apjungia veiklų įvairovę, maksimaliai padidina besimokančiųjų susidomėjimą bei įsitraukimą. Maršrute integruotos kūrybinės veiklos: vaizdo ir garso medžiagos kūrimas, jos atpažinimas, viktorinos, testai, literatūrinių gebėjimų taikymas ir kt.) leidžia eksperimentuoti, kurti, žaisti, judėti, dirbti komandoje, į mokymosi procesą įtraukti šeimas, mokytojus ir draugus. Tokiu būdu ne tik plečiamas kultūrinis akiratis, didinamas žinių bagažas, bet ir puoselėjama bendražmogiška kultūra – supratingumas, toleranciją, atjauta ir pagalba silpnesniam.


Interaktyvus Česlovo Milošo tekstų skaitymas „Tai, ko nebėra“

,,Tai, ko nebėra” - performatyvus Česlovo Milošo tekstų (poezijos, prozos, laiškų) skaitymas, skirtas vyresnių klasių mokiniams ir adaptuotas šių dienų jaunam žmogui. Skaitymuose analizuojamos praeities ir dabarties, ilgesio, praradimo, trumpalaikiškumo bei kismo temos. Skaitymo metu naudojama video medžiaga, kur žiūrovas kviečiamas panirti į liūliuojančių kraštovaizdžių ir skirtingų žmonių pasaulius. Vaizdo ir atmosferinio garso sintezė kviečia stebėtoją kitu kampu pažvelgti, o galbūt atrasti Česlovo Milošo pasaulį bei jo kūrybą. Renginio metu kviesime moksleivius kūrybiškai atsiskleisti ir perteikti Č. Milošo tekstus popieriaus lape. Renginio pabaigoje moksleiviai bus skatinami dalyvauti diskusijoje-refleksijoje, kurioje kalbėsime apie potyrius, emocijas, diskutuosime apie Č. Milošo kūrybą, joje keliamas problemas ir jų svarbą.
Č. Milošo tekstus skaito profesionalūs, jaunieji šalies aktoriai.


Edukacinė programa "Miestas tvirtovė: Kaunas"

Kauno miestas, tai ypatingos reikšmės miestas lėmęs visos Lietuvos istoriją. Nuo XIV a. stabdęs Kryžiuočių ir Kalavijuočių veržimąsi sostinės link vėliau tampa Hanzos miestų sąjungos kontora, leidęs plėsti prekybinius saitus su vakarų Europos šalimis. XIX a. pradėjus kurti Tvirtovę Kaunas tampa vienu svarbiausių administracinių centrų Carinės Rusijos imperijoje, o vėliau, atkūrus Lietuvos valstybingumą, būtent Kaunas tampa Lietuvos sostine. Programos dalyviai žaismingai susipažins su Kauno miesto planu, svarbiausiais miesto gyvenimo bruožais, miesto kūrimosi ypatybėmis bei svarbiausiais istoriniais tiek Kauno miesto, tiek Lietuvos įvykiais. Gebės atpažinti išskirtinius miesto bei šalies architektūros paminklus, lokalizuoti juos bei orientuotis erdvėje. Tai interaktyvi edukacinė programa, kurios metu dalyviai patys statys miestą!


Tai interaktyvi edukacija, kurioje sužinosite apie kosmoso stebuklus, žvaigždynus ir neaprėpiamas galaktikas. Edukacijos dalyviai sužinos, kaip keitėsi žvaigždėto dangaus tyrinėjimas, kaip žvaigždės įkvėpė menininkus kurti, kaip žmonės gyveno atsižvelgdami į dangaus kūnų judėjimą, minėjo šventes, aiškinosi kosminių kūnų įtaką žmogaus likimui. Jaunieji išradėjai susikonstruos marsaeigius, su kuriasi keliaus stebėti visatos
kūnų. Dalyviai susipažins su Saulės sistemos planetomis, patirdami įvairių nuotykių ir netikėtumų! Edukacijos pabaigoje mokiniai įsivertins kaip sekėsi kosminėje kelionėje, pasitikrins ką naujo pavyko sužinoti apie kosmosą žaisdami žaidimą mitai - faktai. Mokiniai susipažins su kosmonauto profesija. Mokiniai dirbs komandomis todėl svarbus kiekvieno indėlis siekiant labiau pažinti kosmosą.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Skaitmeninė kompetencija


Dar prieš keletą metų nuotraukas laikydavome nuotraukų albumuose, įrašydami į kompaktinius arba DVD diskus, o dabar jas kaupiame skaitmeniniuose įrenginiuose ir interneto saugyklose. Ne visos nuotraukos ir paveikslėliai būna tinkami tam tikrose situacijose, kai kada reikia nuotraukas apkirpti, sumažinti, pasukti, pašalinti nuotraukų defektus. Kartais norime parengti šiek tiek įdomesnes nuotraukas ir pritaikyti spalvinių efektų, padaryti nespalvotas nuotraukas ir t.t. Be to, jei norima nuotraukas kam nors demonstruoti, galima sukurti nuotraukų demonstravimo rinkinį, pritaikyti animacijų, įterpti garso takelį ir pan. Edukacinių užsiėmimų metu bus galima sužinoti apie: fotografavimo įrenginius, fotografijos istoriją ir rūšis, kadro kompoziciją, kokios priemonės reikalingos nuotraukų ir paveikslėlių redagavimui. Bus galima išmokti: atlikti pagrindinius nuotraukų redagavimo veiksmus, sukurti koliažą naudojant šablonus, įkelti nuotraukas į internetinę saugyklą laikymui, redagavimui ir bendrinimui. Užsiėmimai skiriami 8-12 klasių moksleiviams.


Skaitmeninis audiovizualinis spektaklis „Altorių šešėly“ (Nuotolinė paslauga)

Audiovizualinis spektaklis "Altorių šešėliai" - tai interaktyvus teatralizuotas skaitymas, kuriame publika, pasitelkiant šiuolaikines technologijas, kuria naują, individualią romano istorijos versiją.Per įvietinto teatro principą žiūrovai ne tik susitiks su romano herojais per vizualinį konstruktą, bet ir realiai galės prisiliesti prie romano autoriui priklausiusios aplinkos ir autentiškų daiktų, kvapo ir kitų atmosferą papildančių jutimų.
Kūrinio pagrindas -Vinco Mykolaičio-Putino romano "Altorių šešėly" III-čiosios dalies inscenizacija. Antra dalis diskusija paremta dilemos teatro principais.
Audiovizualinis spektaklis "Altorių šešėliai"bus interaktyvus. Tiek  tekstus, tiek  visų rūšių papildinius - filmuotas scenas, nuotraukas, skaitomas eiles,  žiūrovas - skaitytojas galės komentuoti.  Skaitytojų - žiūrovų iniciatyva vyks diskusijos kūrinio temomis, bus dalinamasi įspūdžiais, pastebėjimais, pamąstymais, bus keliami dileminiai klausimai ir ieškomi atsakymai į juos.


Poetinis spektaklis ,,Apie vamzdį ir mus"

Artūro Dubakos ir Balio Ivanausko (Teatro P) režisuotas spektaklis ,,Apie vamzdį ir mus" tai akibrokštas senajam, pompastiškam, liūdnam ir per daug romantiškam poezijos pateikimui. Viskas gali būti poezija, o poezija gali būti viskuo. Spektaklio aktoriai, pasitelkdami lietuvių poetų eiles, stebins mokinius įvairiausiomis naujomis poezijos skaitymo ir pateikimo formomis, leis į šį žanrą pažvelgti kiek kitaip, šmaikščiau, žaismingiau ir inovatyviau. Taip, kaip poezija tikriausiai dar niekada nėra skambėjusi.


Edukacijos metu mokiniai aplankys VDU Botanikos sodo kolekcijas ir gaus įdomių žinių apie įvairioms šalims būdingus augalus. Kokie augalai auga karštose dykumose? O ką rastumėte nukeliavę į egzotiškus tropikus? Kokių augalų dalis net nežinodami naudojate beveik kasdien? O kam augalus naudodavo senovės tautos ir gentys? Kokie skirtingi gali būti bananų vaisiai? Visa tai sužinosite, jei būsite aktyvūs ir smalsūs edukacijos dalyviai. Užsiėmimo metu ne tik išvysite įdomiausius pasaulio augalus, bet ir turėsite unikalią galimybę kai kuriuos iš jų užuosti ar net paliesti! Sužinoję įvairiausių faktų apie augalus, gautas žinias įtvirtinsite dalyvaudami orientavimosi žaidime ir didžiausioje oranžerijoje Lietuvoje ieškodami žaliuojančių viso pasaulio kultūrų augalų! Edukacijos metu išmoksime diskutuoti, išklausyti vienas kitą ir atlikti užduotis komandomis.


Kražių Motiejaus Kazimiero Sarbievijaus kultūros centras

“Motiejus Kazimieras Sarbievijus ir Kražiai” – tai edukacinė programa apjungianti Baroko epochos literatūros istoriją, muziką, raštą ir pristatanti vieną žymiausių lotyniškai rašiusių XVII a. Europos poetų - Motiejų Kazimierą Sarbievijų. Edukacinė programa ženkliai prisideda prie mokinių kultūrinio akiračio plėtimo, Baroko epochos muzikos, rašto, literatūros bei XVII-XVIII a. Žemaitijoje klestėjusios jėzuitų kolegijos, kaip vienos reikšmingiausių Kražių miestelio kultūros paveldo objektų istorijos aktualizavimo, pažinimo ir sklaidos. Edukacinė programa „Motiejus Kazimieras Sarbievijus ir Kražiai“ sudaryta iš dviejų dalių. Pirmoji dalis – teminė ekskursija, kurios metu pristatoma XVII-XVIII a. klestėjusios Kražių jėzuitų kolegijos istorija, iškiliausios asmenybės, kultūros paveldo objektai. Ekskursija vedama Kražių M. K. Sarbievijaus kultūros centro muziejuje. Antroji dalis – praktinė, jos metu pasitelkus to laikotarpio rūbus, muziką, literatūrą, šokį bei raštą pristatoma Baroko epocha plačiąja prasme. Čia edukacijos dalyviai supažindinami su barokiniu raštu – antikva, plunksna dailyraščiu rašo ir skaito (lotyniškai ir lietuviškai) pateiktus M. K. Sarbievijaus tekstus, išmoksta pagrindinį barokinio menueto žingsnelį, klausosi gyvai atliekamos instrumentinės ir vokalinės Baroko epochos muzikos. Programa skatina bendravimą, ugdo komunikacinius ir meninius gebėjimus, kūrybinę saviraišką bei prigimtinę jauno žmogaus kultūrą. Edukacinės programos dalyvių įgyta patirtis atsiskleis tolimesnėje veikloje ugdymo metu, o pažintis su M. K. Sarbievijumi padės lengviau suprasti Baroko epochos literatūrą ir joje atsispindinčias vertybes.


Pažinkime Lietuvos skulptūras (Nuotolinė paslauga)

Šioje programoje susijungs naujosios technologijos, komandinis darbas ir kultūra, pateikiama per Lietuvos skulptūras. Ar gi ne šauni proga, sėdint namie, pakeliauti po Lietuvą, ją dar labiau pažinti, gerai praleisti laiką, įgauti pasitikėjimo savimi, sužinoti šaunių faktų apie Lietuvoje esančius paminklus. Kartais skulptūra arba dar kitaip paminklas jaunuolių tarpę yra užmirštas ir neįdomus, šios edukacijos pagalba mokiniai interaktyviu būdu susipažins su tokiomis Lietuvos skulptūromis kaip: Adomo Mickevičiaus paminklas Vilniuje, Juozo Zikaro „Laisvės“ statula, Paminklas Lietuvos didžiajam kunigaikščiui Aleksandrui Panevėžyje, „Laisvės kario“ skulptūra Kaune, Lietuvos didžiojo kunigaikščio Vytauto paminklas ties Kaunu, Vilniaus arkikatedros skulptūros ir kt. Negana to mokiniai užduoties metu tūrės atrasti ir naujų skulptūrų, taip sąrašas pasipildys, ir tūrėsime bent 20 žymiausių skulptūrų Lietuvoje. Žinoma, edukacijos metu bus ugdomi ne tik moksleivių kultūriniai patyrimai, bet ir komunikaciniai, komandiniai sugebėjimai. Mes visi galime būti komandoje nors esame visi skirtingi. Programėlės pagalba, susiskirstymas komandiniais vaidmenimis jaunuolius įtrauks į kūrybinį bei loginį mąstymą. Mokiniai sužinos kokia jų užimama pozicija, kas jie tokie komandoje, laiko žmogus, kritikas, rašytojas, lyderis ar kt. Norint gerai atlikti komandines užduotis jaunuoliai tūrės budriai ir greitai mąstyti, komandoje pasiskirstyti pozicijomis. Komanda turi būti įvairi, nes tik tada pasiekiami geriausi rezultatai. Tai skatins mokinių tarpusavio pagarbą, nes jie jausis vieni kitiems reikalingi . Tai išmokys darniai bendradarbiauti, norint nugalėti.


Vaško namai: bitės, ekologiniai procesai ir architektūrinės idėjos

Žinios apie bičių poveikį ekosistemoms, jų įtaką žmonių kuriamai aplinkai bei gyvenimui yra itin svarbios formuojant mūsų pačių santykį su gamtos tausojimu. Nors bitės yra vienas svarbiausių ekologinių sistemų palaikytojų, pastaraisiais dešimtmečiais dėl žmogaus ūkinės veiklos šių vabzdžių populiacija pasaulyje itin mažėja ir kuria nesibaigiančius iššukius ūkininkams bei skirtingoms ekologinėms sistemoms. Dėl šio vabzdžio svarbos ekologijai, jo kuriamo medaus bei vaško ir jų estetinių, medžiaginių ir kitų savybių, bitės taip pat dažnai aptariamos skirtinguose akademikų bendruomenėse, tarp jų ir architektūros teorijoje. Vienas iš tokių diskusijų pavyzdžių yra dr. Mindaugo Reklaičio tyrimas kurio eigoje, 2022 m. buvo sukurtas kūrinys pavadinimu „Morph“ – kintančiu, aiškios formos neturinčiu kūnu. Būtent nuolatinis atsinaujinimas buvo šio kūrinio – architektūrinės formos – esmė. Dr. M. Reklaitis, šiame darbe kaip statybinę medžiagą pasitelkė vašką – bičių kuriamą produktą, skirtingose sąlygose pasižymintį kietumu, lankstumu, gebėjimu lyditis ir izoliuoti šilumą. Dėl šių vaško savybių Dr. M. Reklaitis gebėjo per instaliaciją perteikti savo akademinį tyrimą kalbantį apie architektūrą kaip dėl besikeičiančių gamtinių sąlygų, naudojamų medžiagų socialinio ir kultūrinio konteksto nuolat kintantį objektą.

Šioje bičių gyvenimo ir architektūros tyrimų plotmėje ir vyks šis užsiėmimas. Jis susideda iš trijų dalių. Pirmojoje, mokiniai susipažins su bičių gyvenimo pobūdžiu, aplinkybėmis ir šeimų dinamika, kuriamomis vaško gyvenvietėmis bei jų poveikiu ekologinėms sistemoms. Antrojoje, mokiniai susipažins su Dr. M. Reklaičio tyrimo pamatinėmis idėjomis bei lydydami bičių vašką statys iš jo architektūrines formas. Trečioje, mokiniai įsitrauks į diskusiją bei apsvarstys pastatų pokyčio, laikinumo bei pernaudojimo temas.

Užsiėmimo metu, gilinsis į ekologinius procesus, ugdys architektūros supratimą, kūrybiškumo, kritinio mąstymo bei nuomonės raiškos kompetencijas.


Edukacinės programos metu siekiama per dailę ir literatūrą ugdyti vaikų pažinimo bei meninę kompetencijas. Moksleiviai patys pasirenka pasaką – Vytauto V. Landsbergio „Bulvę generolę“ arba Kęstučio Kasparavičiaus „Pelikaną“, – kurią perskaito ekskursijų vadovė. Vaikai suskirstomi į grupes, kurių kiekviena gauna skirtingą dėlionę. Jų užduotis – sudėti paveiksliukus ir atpažinti jau girdėtos pasakos personažus ar veiksmo scenas, pvz.: bulvę generolę, vardu Karolina, žvejį pelikaną ar kt. Vėliau mokiniai iliustruoja pasaką – labiausiai patikusius pasakos personažus galima piešti guašu, akvarele, spalvotais pieštukais arba kreidelėmis, flomasteriais.


Pojūčių spektaklis "Anykščių šilelio takais", sukurtas pagal A.Baranausko poemą. Aktorių komanda įtraukia spektaklio dalyvus į vyksmą, kurio metu naujai pateikiamas senas literatūros kūrinys, kuris gali pasirodyti neįdomus ir neįtraukiantis, bet tai klaidinga nuomonė. Spektaklio metu ugdomos jaunimo literatūrinės žinios ir suvokimas. Spektaklyje  garsais, skoniais, kvapais ir prisilietimais siekiame sužadinti žmogaus pojūčius.  Skatinamas kūrybiškumas ir pažinimas aplinkos kuri mus supa. Siekiama padėti atrasti naujų ir netikėtų pojūčių bei patirčių. Atlikėjai: Emilija Dedelaitė, Mindaugas Gargasas, Rugilė Tamošauskaitė, Skaistė Grašytė, Arvydas Šaučiūnas, Miglė Janutėnaitė, Greta Dirmauskaitė.


Eksperimentai, sprogimai ir dirbtiniai geizeriai - „Eureka! LAUKE“

Eureka efektas – tai staigus ir netikėtas problemos sprendimo suvokimas. Ar nebūtų įdomu pamatyti tą momentą, kai visų laikų garsiausi mokslininkai patyrė savo EUREKĄ? Nusikelkime į mokslo pasaulį kartu su linksmaisiais mūsų aktoriais, kurie padės atskleisti dar neatrastas ir gal kiek bauginančias eksperimentinio mokslo galimybes. Įvairūs eksperimentai bus perteikiami ne tik teoriškai, bet ir praktiškai – sprogimai, ugnies kamuoliai ir garų geizeriai privers kiekvieną aikčioti iš nuostabos ir ilgam pasiliks atminty. Renginys pritaikytas vykti lauke, tad sprogimų, dirbtinių geizerių ir kitų eksperimentų dydį ribos tik dangus! Viso renginio metu mokiniai bus kviečiami aktyviai dalyvauti diskusijose su vedėjais, įsitrauks į pasirodymą savo idėjomis ir pasiūlymais. Pagrindinis renginio tikslas - skatinti vaikų kultūrinį sąmoningumą per kūrybiškumo ir kritinio mąstymo ugdymą. Taip pat populiarinti mokslą parodant nuostabiąją jo pusę. Renginio metu mokiniai pagilins istorijos, fizikos ir chemijos žinias, - o svarbiausia – labai linksmai praleis laiką!


Anglai turi posakį - out of the box. Kas išvertus pažodžiui reikštų išeik iš dėžutės. Plačiau kalbant - neužsidaryk savo minčių dėžutėje, savo kiaute. Išeik ir atsiverk platesniam mąstymui, priimk kito nuomonę, požiūrį, elgesį, fizinius bruožus, idėjas, apskritai išorę, vidų ir pan. Spektaklio vienas iš tikslų ir yra pakviesti žiūrovus kritiškiau pamąstyti apie savo požiūrį į kitokį žmogų tiek kultūriniu, mentalitetiniu, fiziniu ir apskritai visais aspektais, kurie mus daro kitoniškais vienas nuo kito. Kalbame apie skirtumus, kurie turėtų ne priešinti, o kaip tik papildyti asmenybes.
Spektaklyje matome bokso ringą, kur susitinka du aktoriai, įkūnijantys du skirtingus personažus, du boksininkus, atstovaujančius du žemynus: senąjį ir naująjį. Abu boksininkai labai skirtingi. Vienas yra tarsi klasikinių vertybių atstovas, o kitas yra tarsi naujo požiūrio, naujo gyvenimo atstovas.
Tai veiksmo spektaklis su klounados elementais, šokiais (džaivas, tango, valsas, airiški šokiai, makarena, sirtakis, kt.), akrobatiniais triukais, kautynėmis lazdomis, bokso kombinacijomis, rytų kovos menų pozicijomis (kung fu) ir kombinacijomis, Čarlio Čaplino įkvėptais filmais ir triukais, vintažinio amerikietiško ir prancūziško bokso. Bet taip pat svarbus elementas kūrybiškumui yra improvizacija čia ir dabar. Aktoriai kuria situacijas, kur leidžia sau improvizuoti ne tik tarpusavyje, bet ir su žiūrovais. Todėl žiūrovai šiame spektaklyje yra vienas svarbiausių elementų, kuriančių nuotaiką, atmosferą ir bendrą energetiką. Jie įtraukiami nuo pat pradžios iki pat pabaigos.

Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Ekskursija - žygis palei Dangės upę (Klaipėda)

Dangė – Klaipėdos miesto širdyje tekanti upė, menanti daug istorijų. Greta pastatyta Mėmelio pilis, kūrėsi miestas, augo uostas, vystėsi miesto pramonė. Upė keitė pavadinimus, puošėsi tiltais ir kitais ištaigingais statiniais, girdėjo karalių žingsnius, klausėsi undinėlės meilės istorijos. Ekskursijos - žygio palei Dangę maršruto ilgis, trukmė ir judėjimo būdas (pėsčiomis arba dviračiu) parenkami atsižvelgiant į mokinių amžių. Mažiausiems (1-4 klasės) siūloma eiti pėsčiomis trumpesnį atstumą (90 min.), vyresniesiems mokiniams (5-12 klasės) žygio atstumas parenkamas ilgesnis (120 min.) arba siūloma riedėti dviračiais iki Tauralaukio (180 min.) (dviračiais pasirūpina patys mokiniai). Fizinis aktyvumas derinamas su supančios aplinkos tyrinėjimu, miesto praeities bei dabarties pažinimu – numatytose žygio stotelėse gidė mokiniams atskleidžia, koks tikrasis Klaipėdos miesto centre tekančios upės pavadinimas, kas vyko jos pakrantėse anksčiau, o kas yra dabar. Žygiuodami mokiniai skaičiuoja per Dangę nutiestus tiltus, rungtyniauja su kitais žygeiviais ir už teisingus atsakymus renka taškus, o ekskursijos – žygio pabaigoje laimi prizus. Mokiniams priskiriamos istorinių veikėjų rolės, tenka pabūti „vienos minutės aktoriais“, „ištraukti žuvį“ iš Dangės upės ir atlikti kitas su miesto istorija susijusias žaidybines užduotis, dalyvauti viktorinoje. Paslauga atliepia 2023 m. valstybės minimą sukaktį, „Klaipėdos krašto prijungimo prie Lietuvos 100-sias metines“.


Edukacija „Išlikimas teatre“ (5-8 klasėms)

„Išlikimas teatre“ yra paslaptingiausia edukacinė programa Alytaus miesto teatre. Dalyviai pateks į netradicinį žiūrovo akims pasaulį. Ekskursijos metu, jie pamatys tikruosius teatro užkulisius, išgirs teatrines legendas bei ugdys savo bendruosius gebėjimus: loginį mąstymą, kūrybiškumą bei atidumą. Dalyvaudami žaidimuose ir viktorinoje mokiniai išmoks ne tik apie teatro istorija, bet ir susipažins su aktoriais ir jų profesija.


Edukacinis užsiėmimas "Kaip mokėsi mūsų senoliai"

Ši edukacija sodyboje vykdoma nuo 2010 metų pavasario, turime įsigiję visas jai reikalingas priemones, ji yra populiari tarp mokyklų, tik nebuvo pateikta Kultūros paso paslaugai gauti. Muziejininkei skambinant varpeliu ( jis rastas buvusioje Motiejaus Miškinio mokyklėlėje), mokiniai apsiavę naginėmis ir nešini skrynutėmis sueina į klasę ir susėda už ilgo stalo, ant kurio dega žibalinė lempa ir žvakės, stovi indas su pelenais rašalui sugerti ir plunksnoms pasidžiauti, guli rykštė, medinė ilga liniuotė, padėta lentelė PAKUTNICA, kampe papilta žirnių. Pamoka prasideda ir baigiasi malda (maldos paimtos iš Utenos kraštotyros muziejaus fondų ir suliteratūrintos). Vaikai, patyrinėję skrynutės turinį, rašys grifelinėje lentelę, iš to meto vadovėlio atliks vieną užduotį plunksna sąsiuvinyje, skaitys vieną tekstuką iš skaitymo knygos ir jį aptars. Bus paaiškinta, kam reikalinga rykštė, liniuotė, PAKUTNICA, žirniai. Vaikai dar bandys paskaityti GRAŽDANKOS tekstų.