Vasario 16-osios epocha: vaidmenų žaidimas (nuotolinė edukacija)

Tam, kad tokio dokumento kaip Nepriklausomybės aktas pasirašymas virstų į gerai veikiančią valstybę, reikalingas didžiosios daugumos visuomenės pritarimas ir palaikymas. Kokio dydžio tai darbas? Galbūt dalį žmonių reikia įkalbėti? O galbūt kažkas taip ir liks neįtikintas? Vaidmenų žaidimo metu galėsite įsijausti į XX a. pr. kasdienybę ir pasimatuoti valstietės Onos, vilniečio Donato ir valdininko Aleksandro batus. Visi jie turėjo savo nuomonę apie tai, kas vyksta valstybėje! Drauge su edukatoriumi virtualiai keliaudami po Signatarų namų ekspoziciją atrasite, kaip Nepriklausomybės paskelbimą galėjo vertinti jūsų vaidmens atstovas bei geriau pažinsite visuomenę ir žmones, gyvenusius Vasario 16-osios epochoje.


Viešoji įstaiga Vilniaus keistuolių teatras

Spektaklio vaikams „Detektyvo D. Lapino byla“ tikslas – per teatrinės raiškos formų įvairovę supažindinti mokyklinio amžiaus žiūrovą su šiuolaikiniu teatru, atskleisti kūrybišką požiūrį į tikslinei amžiaus grupei aktualias problemas, skantinti kritinį mąstymą bei gebėjimą vertinti temas.

Detektyvinė pasaka žmonėms nuo 6 metų

Viename miške gyvenimas teka sava vaga. Čia, kaip ir bet kuriame kitame miške, žvėreliai kiekvieną dieną mokosi ir dirba, išgyvena savus džiaugsmus ir rūpesčius. Tik įprastą miško ramybę staiga nutraukia paslaptingas skambutis – dingo naujokė Meškutė. Šios bylos imasi detektyvas Lapinas. Atidžiai sekant įkalčių pėdsakais, apklausinėjant miško gyventojus, Lapinui po truputį ima aiškėti paslaptingos istorijos kontūrai. Kokius įkalčius detektyvui pavyko rasti? Ką Lapinas sužinos, apklausęs miško žvėrelius? Ir svarbiausia – ar jam pavyks išpinti šią mįslių kupiną istoriją ir rasti Meškutę?

Režisierius ir kompozitorius – Aidas Giniotis

Vaidina: Eimantas Bareikis, Marija Korenkaitė, Justina Smieliauskaitė, Benita Vasauskaitė, Danas Kamarauskas, Diana Kamarauskaitė, Jonas Šarkus, Aurimas Bačinskas, Matas Pranskevičius

Scenografė ir kostiumų dalininkė – Ramunė Skrebūnaitė

Premjera 2022 12 03

Paslauga teikiama tik kultūros ar meno įstaigoje

Šalčininkų r. sav.; Ukmergės r. sav.; Vilniaus m. sav.; Rokiškio r. sav.; Anykščių r. sav.; Plungės r. sav.; Telšių r. sav.; Radviliškio r. sav.; Šiaulių r. sav.; Šiaulių m. sav.; Pasvalio r. sav.; Kėdainių r. sav.; Panevėžio m. sav.; Biržų r. sav.; Marijampolės sav.; Kretingos r. sav.; Prienų r. sav.; Kauno m. sav.; Jonavos r. sav.; Varėnos r. sav.; Panevėžio r. sav.; Alytaus m. sav.; Širvintų r. sav.; Kaišiadorių r. sav.; Molėtų r. sav.; Utenos r. sav.; Elektrėnų sav.; Klaipėdos r. sav.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Spektaklis vaikams „Nepaprasta triušio Edvardo kelionė“

Spektaklis pagal Kate DiCamillo knygą „Nepaprasta Edvardo Tiuleino kelionė“ pasakoja apie porcelianinį triušį Edvardą, kurį dešimtmetei Abilenei padovanojo močiutė. Iš pradžių Edvardas mėgaujasi maloniu, bet tuščiu gyvenimu pas jaunąją šeimininkę, rodančią jam didžiausią meilę ir pagarbą. Tačiau vieną dieną aplinkybės pasikeičia – Triušis Edvardas iškrenta pro laivo bortą į vandenyną. Po daugybės dienų gerokai apgadintą žaislą randa žvejys, kuris nuveža Edvardą į savo namus. Čia jis pavadinamas Triušiuke ir yra priverstas dėvėti sukneles. Edvardas perduodamas iš rankų į rankas – valkatai Buliui ir jo šuniui, tuberkulioze sergančiai keturmetei mergaitei ir jos broliui. Edvardo kelionės nuveda jį ne tik toli nuo namų, bet dar toliau nuo savanaudiško tuščio Triušio, kuriuo jis kadaise buvo. Galiausiai gerokai apdaužytas porcelianinis Edvardas atsiduria lėlių parduotuvėje, kur jį savo dukrelei nuperka Abilenė – jo pirmoji savininkė. Edvardas grįžta ten, kur pradėjo savo kelionę, bet grįžta visiškai pasikeitęs – dabar jis mylintis ir vertinantis jį mylinčius žmones.
Numatomas poveikis – spektaklio peržiūra prisidės prie kultūrinių įpročių formavimo, kultūrinio identiteto ir vertybinių nuostatų stiprinimo, įgyta patirtis padės ugdymo procese. Spektaklį įgyvendina Valstybinis Šiaulių dramos teatras, režisierė Milda Mičiulytė, scenografas Artūras Šimonis, lėlių dailininkė Giedrė Brazytė, kompozitorius Martynas Bialobžeskis ir choreografas Carlo Bibiano.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Svečiuose pas muzikos instrumentus (išvykstamasis visoje Lietuvoje, išskyrus Kauno m. ir Kauno raj. sav.) 1-4 kl.

Kaip skamba styginiai, pučiamieji, mušamieji instrumentai? Kiek pavadinimų turi smuikas? Kokiais instrumentais galima išmatuoti autobusą? Iš ko pagaminti instrumentai? Užsiėmimo metu susipažinsite su svarbiausiais simfoninio orkestro instrumentais, jų rūšimis, ypatumais, taip pat turėsite unikalią galimybę patys jais pagroti!
Mokiniai susipažįsta su klasikiniais vakarų styginiais, pučiamaisiais ir mušamaisiais instrumentais, pažįsta grojimo būdą, išmoksta apibūdinti instrumento tembrą, jo savybes. Mokiniai turi galimybę muzikuoti drauge su kitais ir patirti bendrumo jausmą. Tinkamas: muzikos programos žinioms pasikartoti, pagilinti ir praplėsti.
Užsiėmimas gali būti pritaikomas vaikams su judėjimo negalia. Apie specialiųjų poreikių turinčius vaikus informuoti užsakymo metu.
Paslauga teikiama visur Lietuvoje, išskyrus Kauno miestą ir rajoną. Minimalus užsakomų užsiėmimo skaičius - 2 užsiėmimai, vedami vienas po kito; minimalus vienos grupės dydis - 25 asmenys.

Paslauga teikiama tik paslaugos gavėjo pasirinktoje įstaigoje (pvz., mokykloje)

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija


Spektaklis „Kai žmonės vaidino Dievą...“ (išvažiuojamoji)

„Kai žmonės vaidino Dievą!.." - sukrečianti žydų genocido istorijos dalelė, patirta ir įamžinta trylikametės mergaitės. Tačiau tai pasakojimas pirmiausia apie paprasčiausios gyvenimo kasdienybės ilgesį visuotinės baimės fone. Apie viltį, meilę ir mirtį. Apie siaubą ir skausmą, kurį karo metais teko išgyventi įvairių tautų žmonėms. A. Frank istorija - ypatinga, kartu ir viena iš daugybės. 1942-iais Ana savo dienoraštyje rašė: „Man atrodo, kad trylikametės mergaitės pamąstymai bus niekam neįdomūs.“ Ji klydo. Jaunos žydaitės dienoraštis, rašytas Antrojo pasaulinio karo metais, buvo išverstas į 60 skirtingų kalbų, pagal jį sukurta keletas kino filmų, statomi spektakliai. XX amžiuje naciai taip įsijautė į dievų vaidmenį, kad jie nusprendė, jog vieni žmonės gali gyventi, o kiti - turi mirti, ir šį dievišką planą uoliai vykdė. A. Frank ir dar septyni „neverti gyventi“ žydai dvejus metus slapstėsi palėpėje įrengtoje slėptuvėje Amsterdame. Vaidinusieji dievus juos surado likus mėnesiui iki išvadavimo... Ana Frank - tai mergaitė, kurios istorija tapo milijonų neišgirstų istorijų iš holokausto balsu. Verta ateiti, nes bus linksma. Verta ateiti, nes bus liūdna. Verta ateiti, nes tai reikia prisiminti. Reikia ateiti, nes aktoriai į šį spektaklį sudėjo visą širdį. Verta ateiti, nes tai apie žmones. Apie mus.


"Laiko nesustabdysi ir nepasuksi atgal. Prieš laiką lygūs visi, laikas- visagalis" (L. Pačkauskas.). Laikas yra niekam nepavaldus dalykas, kurio paveikti mes negalime. Būtent todėl kiekvienam įdomu ir svarbu žinoti kaip skaičiuojamas laikas, kas yra kalendorius, kuo jis susijęs su laiku.
Pastaruoju metu ypač populiaru dovanoti įvairių švenčių proga žmogaus gimimo metų ir dienos kalendoriaus lapelį. Bet ne mažiau smagu būtų pačiam pasidaryti savo asmeninį kalendorių. Ši edukacija tam ir skirta.
Edukacijos tikslas: lavinti vaikų kūrybinį mąstymą, įvertinant tvarumo idėjas ir suteikti žinių apie kalendorius.
Uždaviniai:
1. Supažindinti moksleivius su kalendoriaus samprata ir istorija;
2. Supažindinti moksleivius natūraliomis medžiagomis, tvarumo idėja ir panaudoti jas kūrybos procese.
3. Sukurti rankų darbo kalendorių, naudojant tik natūralias ir tvarias medžiagas.
Edukacijos metu vaikai susipažins su kalendoriaus atsiradimo istorija, skirtingais kalendorių tipais, skirtingomis laiko skaičiavimo sistemomis, sužinos kuomet buvo išleistas pirmasis lietuviškas kalendorius, kas jį išleido. Susipažinus su kalendoriais iš arčiau, edukacijos dalyviai gamins savo asmeninius rankų darbo kalendorius, kūrybos procese bus naudojamos tik tvarios, natūralios dekoracijos (medžiaga linas, gintaras, džiovinti augalai, siūlai ir kt.), antrinės žaliavos. Vaikams bus paaiškinta jų svarba ir kodėl būtent tokios priemonės pasirinktos.   Lygiagrečiai įtraukiama ne tik tvarumo, bet ir tautiškumo svarba. Edukacijos dalyviams bus parodomi lietuviams būdingi tautiniai raštai, simboliai, kuriuos kiekvienas galės panaudoti gamindamas savo darbą. Kiekvienas kurs taip, kaip pats nori, įsivaizduoja, pasiners į kūrybos ir spalvų pasaulį ir edukacijos pabaigoje galės džiaugtis turėdami savo rankomis darytą vienetinį kalendorių.


Pilininko name pabiro svarbiausi Lietuvos istorijos įvykiai – atpažinkime juos ir sudėkime istoriją kartu!
Mindaugo karūnavimas, Gedimino laiškai, Lietuvos krikštas, Žalgirio mūšis, Liublino unija, Lietuvos valstybės atkūrimas ir Nepriklausomybės atkūrimas. Kiekvieno įvykio pristatymas bus susijęs su įtraukia žaisminga veikla, leidžiančia mokiniams geriau įsiminti informaciją asociatyviuoju metodu. Edukaciniame užsiėmime moksleiviai mokysis istorijos žaisdami ir tyrinėdami interaktyvias muziejaus erdves, o veiklų pabaigoje gebės sudėlioti Lietuvos istorijos įvykius chronologiškai, tuo nustebindami save ir mokytojus. Edukacinio užsiėmimo dalyviai supras, kad mokytis istorijos yra ne tik svarbu, bet ir smagu bei lengva.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Spektaklio kūrėjai, suprasdami, kad nūdienos vaikai nemažai laiko praleidžia stebėdami šiuolaikinius animacinius filmus bei žaisdami kompiuterinius žaidimus, leidžiasi į nuotykį ir vaikus kviečia į Pasakų aviliuką (palapinę), kurioje Pasaksukių (šeimininkų) ,,išsukama" pasaka ,,Zuikis Puikis". Aviliukas - Palapinė yra suskirstyta į dvi dalis. Vienoje - vaikų pieštas animacijas ant senojo projektoriaus valdantys ir jas įgarsinantys aktoriai, kitoje - pasakotojas bei vaikai, stebintys Aviliuko sienoje regimą gyvai sekamą ir animuojamą pasaką. ,,Zuikis Puikis" - mažuosius žiūrovus supažindina su gyvai garsinamos pasakos žanru, kuomet pagrindiniai istorijos pasakojimo įrankiai yra vaikų kurtos iliustracijos, aktorių balsai ir pagalbiniai daiktų garsai. Vaikai "čia ir dabar" pamato, kaip iliustracijos atgyja. Be pačio žanro naujumo dar vaikai supažindinami su Zuikio Puikio istorija, kuomet paaiškėja, kaip yra svarbu laikytis duoto žodžio ir, turint tikslą, nepasiduoti pagundoms, kad ir kaip stipriai šios viliotų.


Svečiuose pas muzikos instrumentus 5-8 kl.

Kiek pavadinimų turi smuikas? Iš ko pagaminti instrumentai? Kokiais instrumentais galima išmatuoti autobusą? Kaip skamba styginiai, pučiamieji, mušamieji instrumentai? Edukacinio užsiėmimo metu ne tik susipažinsite su instrumentų rūšimis, istorija, ypatumais, bet ir turėsite unikalią galimybę patys jais pagroti. Po užsiėmimo mokiniai mokės atpažinti instrumentus ir juos klasifikuoti (styginiai, pučiamieji ir t.t.), įgis muzikos istorijos žinių, išmoks keletą naujų sąvokas, susijusių su simfoniniu orkestru, susipažins su grojimo instrumentais pagrindais ir patys pamėgins groti (mokantys groti mokiniai pademonstruos instrumento skambesį ir galimybes). Priemonės: muzikos instrumentai, muzikos įrašai. Užsiėmimo pradžioje edukatorė trumpai papasakoja apie simfoninį orkestrą, jo sudedamąsias dalis, pristato pagrindines sąvokas (simfoninis orkestras, dirigentas, partija, partitūra, batuta), taip pat supažindina su instrumentų grupėmis. Moksleivius supažindinant su klasikiniais instrumentais ir jų paskirtimi simfoniniame orkestre, per muzikinio akiračio plėtimą keliamas užsiėmimo dalyvių kultūrinis sąmoningumas. Vėliau edukatorė pristato po keletą instrumentų iš kiekvienos grupės (atsiradimo istorija, raida), parodo, kaip jie surenkami, laikomi, kaip jais grojama, kiekvienas mokinys gali pabandyti jais groti. Taip mokomasi pažinti ir įvertinti jų skambesį, palyginti tos pačios grupės instrumentus (pvz. trimitą ir tromboną) ir aptarti jų panašumus ir skirtumus – lavinami analitiniai mokinių gebėjimai. Galime priimti judėjimo negalią turinčius asmenis, nes turime keltuvą (priimsime mažesnę grupę). Užsiėmimą galima pritaikyti: pritaikytas vaikams su proto negalia, raidos sutrikimais, taip pat mokiniams, turintiems regos negalią. Apie specialius grupės poreikius prašome informuoti užsakymo formoje.


Edukacijos metu mokiniai susipažins su floristika, kaip su madingu interjero dizaino sprendimu. Floristiniai darbeliai, tai dalis gamtos, tai tarsi mažas elementas, atkartojantis gamtą. Kiekvienas mokinys susikurs savo floristinį darbelį (paveikslėlį arba kompoziciją), panaudodamas tiek įvairius natūralius, tiek dirbtinius augalus, o taip pat ir gamtines ar dirbtines papildomas medžiagas. Edukacijos metu vaikai atsipalaiduos, išlaisvins savo vaizduotę, ugdysis kūrybines galias, stiprins atsakomybę už savo veiksmus.


Kultūrinės edukacijos užsiėmimas ,,PAŽINK KAUNO MODERNIZMO ARCHITEKTŪRĄ“.
Didžioji Kauno vertybė – tarpukario architektūros paveldas - tai XX amžiaus trečiame ir ketvirtame dešimtmetyje pastatyti visuomeniniai, gyvenamieji ir pramoniniai pastatai. Šie objektai iki šiol kuria savitą Kauno miesto charakterį. 1919 -1940 metų laikotarpiu miestas patyrė žaibišką šuolį: iš atsilikusio provincijos miesto virto modernia europietiška sostine. Architektūra čia atliko labai didelį vaidmenį. Kauno modernizmo architektūra atspindi tą optimizmo atmosferą, kuri buvo būdinga naujai atsikūrusiai Lietuvos valstybei.
Edukacinis užsiėmimas vyksta interaktyvios ekskursijos forma, kurios metu moksleiviai aplankys reprezentacinius tarpukario pastatus, esančius Kauno Naujamiesčio teritorijoje, įtrauktoje į UNESCO Pasaulio paveldo sąrašą, apžiūrės pastatų eksterjerus bei autentiškus išlikusius interjerus. Pagrindinis kultūrinės edukacijos tikslas – patrauklia forma atskleisti moksleiviams Kauno tarpukario architektūros raidą, supažindinti su modernizmo stilistika, būdingais sprendimais bei architektūriniais elementais. Supažindindama su svarbiausiais tarpukario Lietuvos reprezentaciniais objektais ir juos suprojektavusiais žymiausiais šio laikotarpio architektais, ši edukacija atskleis laikinosios sostinės fenomeną, padės suprasti, kodėl tarpukario Kauno architektūra įrašyta į UNESCO Pasaulio paveldo sąrašą.
Dauguma lankomų pastatų turėjo didžiulę reikšmę atsikuriančiai Lietuvos valstybei bei besiformuojančiai visuomenei, todėl edukacijoje pasakojame ir apie to meto politikos, visuomenės ir verslo veikėjus.
Pristatant paveldo objektus, siekiama, kad mokiniai susietų naujai įgytas patirtis su turimomis formaliojo ugdymo žiniomis, plėstų erudiciją. Ši edukacija skatina moksleivius domėtis kultūros paveldu, plečia akiratį, lavina estetinį suvokimą, ugdo pilietiškumą.

Dainų švenčių metai; NATO ir Europos sąjungos metai

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Orientacinis žaidimas „Šventės ir karnavalai senajame Vilniuje“

Moksleivių kultūrinis paveldosauginis ugdymas orientacinio žaidimo pagalba, siekiant paskatinti kuo didesnį jaunimo būrį aktyviau domėtis istoriniu - kultūriniu paveldu Vilniaus senamiestyje bei supažindinti moksleivius su XVII - XIX a. Vilniuje gyvavusia švenčių, mugių ir karnavalų kultūra.
Vilniuje nuo seno sugyveno daugybė skirtingų tautybių ir religijų žmonės, kurie ne tik dirbo, meldėsi savo dievams, prekiavo, bet ir šventė įvairias šventes. Šiame orientaciniame žaidime susipažinsite su trimis pagrindinėmis Vilniaus švenčių rūšimis: konfesinėmis, viešomis miesto šventėmis bei pramoginėmis. Miestas regėjo įvairių šventimų beveik kiekvieną savaitę, nes nesutapo skirtingų konfesijų religinių švenčių kalendorius. Tarpuose jų miesto aikštėse vykdavo įvairios mugės, miesto renginiai, į kuriuos suplaukdavo įvairių sluoksnių gyventojai bei svečiai, o didikai savo rūmuose organizuodavo įvairias šventes bei karnavalus tik aristokratų luomo žmonėms. Šio žaidimo metu aplankysite aikštes, namus, rūmus, bažnyčias, kurie labiausiai iliustruoja XVII - XIX a. Vilniuje gyvavusią švenčių, mugių ir karnavalų kultūrą, susipažinsite, kaip linksmindavosi įvairių tautybių bei skirtingų socialinių luomų Vilniaus gyventojai. Orientacinio žaidimo pagalba moksleiviams suteikiama galimybė giliau pažinti Vilniaus senamiesčio paveldo vertybes, skatinama pagarba ir domėjimasis miestų bei jų gyventojų istorija, kultūra, paveldu ir jo tausojimu.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija


Kultūrinė edukacinė programa – ekskursija „Literatūrinis Vilnius“ Literatūrinis Vilnius – nuo legendomis apipintos sostinės
iki šių dienų poezijoje gyvybe trykštančio miesto. Kiekvienas Vilniaus namas, kiekviena gatvė pasakoja mums Lietuvos
istoriją. Tačiau istorija daug įdomesnė, jei ją pasakoja rašytojai, išdainuoja poetai. Kokią Vilniaus Katedrą matė Justinas
Marcinkevičius? Kokius svarbius istorinius įvykius savo poemoje aprašė Adomas Mickevičius? Kaip Vilnių apdainavo M. K.
Sarbievijus, J. Vaičiūnaitė T. Venclova? Pasinersite į kelionę po senamiestį į kurį teks pažvelgti kitu kampu. Pamatykite, kur
mokėsi iškiliausios Lietuvos asmenybės, kur poetai leisdavo savo popietes. Išgirskite tai, ko apie literatus nesate skaitę ar
girdėję. Ekskursijos tikslas – pateikti mokiniams senojo Vilniaus vaizdą, knygų puslapiuose nugulusius istorinius įvykius ir
kasdienius nutikimus per įvairių laikotarpių literatų kūrybą, supažindinti mokinius su garsiausiais skirtingų laikmečių
Lietuvos rašytojais, jų biografija, kūriniais, indėliu garsinant ir pristatant Lietuvą ir jos literatūrinį paveldą Europos ir
pasaulio mastu. Edukacinės programos metu mokiniai skatinami ugdyti gebėjimą interpretuoti literatūros kūrinius, juose
aprašytus istorinius faktus, sujungti istorinius įvykius ir kultūros ženklus į vieną visumą, didinti susidomėjimą Lietuvos
rašytojų kūryba ir gilinti žinias lietuvių ir pasaulinės literatūros srityje. Pasivaikščiojimo metu mokiniams pristatomi garsūs
užsienio šalių rašytojai gyvenę ar neilgam apsilankę Vilniuje (Stendalis, Tarasas Ševčenka, Juzefas Ignacas Kraševskis,
Pranciškus Skorina, Josifas Brodskis). Programos metu skaitomos kūrinių ištraukos, autorių citatos, mokiniai įtraukiami į
edukacinius, teminius žaidimus, skatinant kritinį mąstymą sprendžiami kryžiažodžiai, dalyvaujama viktorinoje. Edukacinės
programos turinys ir forma pritaikoma individualiai pagal amžiaus grupę.

Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Pasaulio medis – pasaulio, visatos modelis. Protėviai šį simbolį naudojo, kad atskleistų tai, kas supo žmogų, simboliškai parodyti savo pasaulėvaizdį. Pasaulio medis vertikaliu išdėstymu simboliškai vaizdavo tris sferas: požemį, žemę, dangų; praeitį, dabartį, ateitį. Šis simbolis talpina žmogaus ne tik biologinio,bet ir dvasinio vystymosi, viso gyvenimo kelionės paslaptį. Jo šaknys – mūsų pažinimas, atmintis, perimtos vertybės, savosios tapatybės suvokimas. Jo kamienas ir šakos – tai mūsų buvimas čia ir dabar su mūsų artimiausiais – tėvais ir seneliais, vaikais ir vaikaičiais. Pastarųjų dėka skleidžiasi vis nauji šakų šakelių ūgliai, apsipilantys lapais, žiedais, vaisiais. Visa tai – mūsų ateities vizijos. Kuo plačiau iškeros tos šakelės, kuo mažiau tarp jų bus bevaisių, nulaužtų, nudžiūvusių – tuo bus vešlesnis, džiugins akį mūsų medis. Tuomet ir mes, visi kartu ir kiekvienas atskirai nebūsime „žmonės iš niekur“, nueinantys į niekur.
Įvadinė žodinė (trumpas pasakojimas), vaizdinė (parodomi ant popieriaus lapų nupiešti simboliai, piešinių pavyzdžiai) medžiaga suteiks žinių apie protėvių ženklų kalbą ir simbolių prasmę, paskatins smalsumą pažinimui.  Pagrindinė užsiėmimo dalis – praktinė, kurios metu kuriamas Pasaulio medis flomasteriais, spalvotais pieštukais ant popieriaus. Užbaigus piešinį vyksta trumpas aptarimas, pasidalinimas įspūdžiais, kaip sekėsi sukurti savo Pasaulio medį.
Užsiėmimo metu dalyviai lavina savo etninį pažinimą, estetinį pojūtį, kūrybingumą, dėmesingumą ir kruopštumą.
Edukacijos tikslas – puoselėti etninę kultūrą per simbolių pažinimą.


Edukacinė programa „Vėtrungės uodega“ – tai kūrybiniais bei kritinio mąstymo ugdymo metodais paremtas būdas supažindinti su Kuršių nerijos istorija ir vietos bendruomenės – kuršininkų, lietuvininkų bei vokiečių – tarpkultūrinio gyvenimo ypatumais šiame smėlio ir vandenų krašte. Edukacijoje pasitelkiamas kultūros paveldo objektas – vėtrungė, per kurios prizmę supažindinama su pamario žvejyba, kaip išgyvenimo strategija, su čionykščių žmonių kasdienybės ypatumais, su pamaryje gyvenusių vaikų pareigomis. „Vėtrungės uodega“ sužadins dalyvių smalsumą patyrinėti praeities ir šiandienos vėtrungių gyvavimo skirtumus ir panašumus, nes istorija kartojasi – ji sukasi ratu. O svarbiausia, kad edukacijos dalyviai bus kviečiami panirti į nevaržomą kūrybinį procesą, kurio metu kiekvienas nusispalvins ir taip susikurs savo medinę vėtrungę, kurią kiekvienas parsiveš namo kaip dovaną-suvenyrą.


Estetiška aplinka į kurią pakviečia Rokiškio dvaro grafienė Hermancija,  dekoratyvūs "Jiesios keramikos" gamyklos porceliano indai arbatai ruošti ir patiekti, dalyvius nuteikia maloniam laiko praleidimui, ugdo estetinį skonį, praturtina žiniomis apie šio gėrimo populiarumą ir vartojimo tradicijas įvairiose šalyse. Pabaigoje dalyviai, apžiūri Rokiškio grafų drabužių kolekciją, Rokiškio krašto muziejaus eksponatus, skirtus arbatai ruošti ir patiekti.


Vėjo ir vandens malūnai (3 ir 4 klasės) IŠVAŽIUOJAMOJI

Ar žinojote, kad senovėje žmonės naudodavo vėjo ir vandens jėgą, kad palengvintų savo darbus? Šioje edukacijoje sužinosite, kokie buvo pirmieji malūnai, kaip veikė rankiniai, vandens ir vėjo malūnai, ir kokią svarbią vietą jie užėmė žmonių gyvenime.

Pasakodamas apie malūnus, parodysiu daug įdomių nuotraukų, kuriose pamatysite malūnų evoliuciją – nuo akmeninės trintuvės iki didingų vėjo ir vandens malūnų. Sužinosite, kokius darbus žmonės atlikdavo malūnuose, jų veikimo principus ir kodėl dauguma malūnų šiandien jau sunykę. Taip pat kalbėsime apie garsiausius Lietuvos vėjo ir vandens malūnus bei jų reikšmę mūsų kultūrai.

Po įdomių pasakojimų jūsų lauks kūrybinė užduotis – gaminsime magnetuką su malūno atvaizdu, inkrustuotą tikrais gintaro gabaliukais. Tai puiki proga pasitelkti kūrybiškumą ir pasigaminti unikalų suvenyrą, kuris primins mūsų šalies kultūrinį paveldą ir senovės malūnų svarbą.


Literatūrinė edukacija „MANO MAŽASIS PASAULIS“

Žaismingas knygos “MANO MAŽASIS PASAULIS” pristatymas.
Tai ne vien knygos pristatymas- tai kūrybiškas prisilietimas prie gamtos ir mistinio pasaulio, lavinantis vaikų fantaziją, sąmoningumą ir platinatis pasaulėžiūrą renginys.
Šiame susitikime savo vaikišką knygutę “MANO MAŽASIS PASAULIS”, parašytą eiliuotomis pasakėlėmis, kurios skatina vaikučius mylėti gamtą, vertinti draugystę bei būti atidiems sau ir aplinkai, pristatys autorė Kristina Petkutė Gregor. Piešinius knygutės iliustracijoms piešė Skuodo meno mokyklos dailės skyriaus mokiniai. Kviečiame vaikučius pasinerti į eiliuotų pasakėlių pasaulį, mintimis pasivaikščioti mišku, prisiminti miško gyventojus.
Prisiminti ir įminti mįsles apie gamtą ir jos gyventojus, drauge pakalbėti apie gamtos naudą mums ir gamtosaugos svarbą pasauliui.
Tai smagus ir meniškas susitikimas, ugdantis vaikų sąmoningumą, lavinantis kūrybiškumą bei meilę sau ir aplinkai.
Renginio metu vaikams bus padovanota po knygutę parsinešimui i namus.

Klaipėdos krašto metai; Lietuvos sostinės Vilniaus ir Gedimino laiškų metai


Užsiėmimas skirtas supažindinti vaikus su gamtoje nepertraukiamai vykstančiu vandens apytakos ciklu, vandens būsenų kitimu, formuoti ekologišką požiūrį į vandens vartojimą, ugdyti kūrybiškumą. Klausydamiesi telšiškio publicisto, žurnalisto Algirdo Kazragio (1928-1969) pasakos „Lašeliuko nuotykiai“ ir veikdami kaip personažai, užsiėmimo dalyviai kartu su Lašeliuku keliauja po pasaulį: pakyla nuo žemės į dangų, pabūna debesėliu, pamato Atlanto vandenyną ir net patenka į banginio pilvą... Po kelionės kiekvienas vaikas gauna laporello knygelę, kuri primena, kaip vyksta vandens apytaka mūsų planetoje. Užsiėmimo metu naudojami metodai: pasakos klausymas, pasiskirstymas personažais ir vaidyba, stebėjimas, klausimai-atsakymai, diskusija. Edukacinis užsiėmimas vyksta autentiškoje Žemaitijos kaimo ekspozicijos aplinkoje prie saugių vandens telkinių. Esant blogam orui - patalpoje.


Ar pastebėjote, kad daugelio vaikų kuprinės ar švarkų atlapai nusagstyti ženkliukais? Jie būna patys įvairiausi – juose gali žibėti mokyklos atributika, populiarūs personažai, posakiai ar frazės – vienas už kitą išradingesni... O mes siūlome šį aksesuarą pasigaminti patiems!
Pagrindinis edukacinio užsiėmimo „Jausmų ir emocijų ženkliukai“ tikslas – skaitymo procesą papildant kūrybine veikla leisti vaikams atrasti, kad literatūra (ir konkrečios knygos) gali veikti kaip savęs ir jausmų pažinimo priemonė. Užsiėmimą sudarys skaitymo, diskusijų, kūrybinė, refleksijos dalys. Į skaitymo dalį įtraukiamos knygos vaikams apie jausmus bei emocijas, pasirenkamos atsižvelgiant į dalyvaujančiųjų amžių (klasę) ar specialiuosius poreikius (pvz.: Kristin Roskifte „Vienas ir kiekvienas“, Anna Llenas „Spalvų monstriukas“, T. Moroney „Kai jaučiuosi laimingas“, „Kai jaučiuosi piktas“, J. Moore-Mallinos „Konfliktų sprendimas“ „Mano jausmai. Ką jie reiškia?“, Ch. N. Pereira „Pasakyk, ką jauti“, O. Brenifier „Meilė ir draugystė“ ir kt.). Skaitydami pasirinktus kūrinius, kelsime klausimus: kas apskritai yra jausmai? kada ir kodėl jie kyla? ar gali būti blogų jausmų? kaip juos atpažinti ir ką su jais daryti? Siekiant parodyti, kad ne visada mūsų emocijas ir jausmus kiti supranta teisingai, gaminsime įsegamus ženkliukus sau ir savo draugui (kuriam draugui bus gaminamas ženkliukas, paaiškės burtų keliu). Gautus rezultatus (du ženkliukai kiekvienam vaikui) palyginsime ir aptarsime tam, kad pamatytume skirtumus, kaip mes matome save ir kaip mus mato bei supranta kiti.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Edukacinis koncertas „Senieji instrumentai“

Kompozitoriaus multiinstrumentalisto Sauliaus Petreikio edukacinis koncertas „Senieji instrumentai“ – tai gyva ir nuoširdi pažintis su unikaliu Lietuvos bei užsienio šalių muzikinį paveldu, turtinga instrumentine baze bei spalvingu jos skambesiu. Mūsų muzika Pasaulyje išsiskiria savitu atlikimu, kompozicijomis ir kūriniais, žavinčiais Pasaulio ("world") muzikos mylėtojus. Koncertuose S. Petreikis rengia teatralizuotus muzikinius pasirodymus, kuriuose apjungia interaktyvius pasakojimus, tradicinį muzikos skambesį ir šiuolaikines improvizacijas, bei pristato šiuolaikinę senųjų Lietuvos bei užsienio šalių instrumentų istoriją. Jaunieji klausytojai juose gali gyvai pamatyti ir išgirsti daugiau nei 30 instrumentų unikalia kolekciją, kurią kompozitorius kaupia visą savo gyvenimą.


Vaikų draugas žaliais plaukais - tai naujas požiūris į atgimstančią gamtą pavasarį. Belaukiant Šv. Velykų, visi vaikai kviečiami į edukaciją "Draugas žaliais plaukais". Edukacijos metu susipažinsime su pavasarinės kalendorinės šventės papročiais, tradicijomis ir puoselėsime naujus požiūrius į laukimą, į kūrybą ir atsakomybę. Pasigamintas oliziukas - tai tik pradžia viso darbo. Kiekvienas vaikas grįš namo su tolimesnių darbų aprašymu - turės laistyti, prižiūrėti, stebėti ir auginti. Tai suteiks daug džiaugsmo, supažindins su sėklų dygimu, ugdys atsakomybės, pareigos ir kantrybės jausmą. Ar pasiruošę velykinę žolę auginti kitaip? Jeigu taip - lauksime atvykstant į draugo žaliais plaukais gamybą.


Rokiškio r. Panemunėlio universalus daugiafunkcis centras

Mūsų Panemunėlio kraštas linininkystės tradicijas puoselėjo ilgus dešimtmečius. Deja, jau daug metų, kai ne tik Panemunėlio laukuose, bet ir visame Rokiškio rajone nebežydi mėlynakių linų laukai. Ši programa neleis užmiršti krašto tradicijų – pagarbos linui, nes linininkystė Panemunėlio kraštui yra itin svarbi. Šiandieniniam žmogui sunku įsivaizduoti dar taip neseniai mūsų protėvių, senelių ar tėvų jaustą dvasinį ryšį su papročiais, senojo tikėjimo apeigomis ir skambiai apdainuotu bei aprašytu augalu linu. Edukacija vyksta įrengtame linų muziejuje, kur yra surinkti senoviniai lininkystės apdirbimui įrankiai, verpimo rateliai. Pasakojimas yra pritaikomas pagal dalyvių amžiaus grupes. Edukatorė demonstruos lino apdirbimo įrankius, todėl lankytojai turės galimybę ne tik pamatyti, bet ir patys dalyvauti linų apdirbimo procese. Edukacinio renginio metu bus kalbama apie lino auginimo tradicijas Lietuvoje, praktinę lininio audinio naudą, lino gydomąsias savybes bei jo vietą lietuvių papročiuose ir apeigose. Skambės Panemunėlio jaunimo atliekamos dainos apie liną. Renginį pagyvins mokinių skaitomos eilės, mįslės, patarlės, priežodžiai apie liną. Susipažins su ilgaamžės tautodailininkės, audėjos Veronikos Siminonienės nuostabių audinių paroda, kurioje eksponuojami senoviniai lino rankšluosčiai, lovatiesės, staltiesės. Dalyviai patys gali išbandyti kai kuriuos darbus. Edukacijos metu 1-4 klasių mokiniai pasigamins skudurinę lėlę iš lino skiautės, o 5-8 klasių mokiniai iš lino pakulų mokysis verpti senoviniu verpimo rateliu. Užsiėmimo pabaigoje vaišinamasi karštomis bulvėmis su sėmenimis.


Aukštaitijos saugomų teritorijų direkcija

Edukacinė programa "Žinutė iš avilio" - tai programa mokiniams, kurios metu jie susipažins su bitininkavimo tradicijomis ir būdais, įvairiomis iki šių dienų naudojamomis priemonėmis, natūralaus vaško naudojimo galimybėmis. Programos dalyviai nagrinės žmogaus ir bitės ryšį ir sužinos, kad bitės yra unikalus bendruomeninio gyvenimo pavyzdys gamtoje. Mokiniai didžiąją užsiėmimo dalį bus įtraukti į praktines pažinimo užduotis (tyrinės bitę pro mikroskopą, žiūrės vaizdinę medžiagą, rengsis bitininko kostiumu, išbandys kai kurias bitininko darbo priemones, lies natūralaus vaško žvakeles, tyrinės avilių struktūrą, lankysis Liepų pavėsinėje).


Edukacinis užsiėmimas „Įsirišk knygą pats“

Šilutės rajono savivaldybės Fridricho Bajoraičio viešoji biblioteka

Sparčiai tobulėjant skaitmeninei erai vis garsiau ir plačiau girdime nuomonę, kad artėja tradicinės knygos žūtis. Visuomenėje formuojasi nuomonė, jog popierinės knygos era tarsi baigiasi – pasaulinės globalizacijos laikotarpiu vis labiau populiarėja nepopierinės informacijos laikmenos. Bibliotekų tikslas yra išsaugoti kultūrinį knygos paveldą ir pasirūpinti esamos ir būsimų kartų švietimu – skleisti žinią apie popierinės knygos atsiradimo kelią, panaudojant patrauklias sklaidos priemones. Vienu iš bibliotekos prioritetų tampa visuomenės pritraukimas į įvairius tradicijų puoselėjimo renginius, susijusius su knyga, jos ištakomis. Knygrišystė – knygų įrišimo amatas, taikomosios dekoratyvinės dailės rūšis (meninis knygų įrišimas). Vykdant programą dalyviai sužinos, kad egzistuoja ir rankinis knygų įrišimo būdas, kad labai svarbu yra išsaugoti senąjį amatą. Šilutės F. Bajoraičio viešoji biblioteka – urbanistinio kultūros paveldo pastatų infrastruktūros dalis, įsikūrusi buvusiame Žibų kaime. 1858–1944 m. čia veikė pirmoji A. Umlaufo ir Oto Sekunos spaustuvė bei F. V. Zyberto spaustuvė ir knygrišykla, knygynas. Bibliotekininkams gimė idėja įkurti knygrišyklą rekonstruotoje viešosios bibliotekos dalyje. Tai taps nauja paslauga moksleiviams. Edukacinės programos „Įsirišk knygą pats“ metu dalyviai sužinos apie senąją knygrišystę, savo akimis matys knygos gimimą ir patys jame dalyvaus, nes turės galimybę įsirišti sau knygą. Programos metu, grojant tų laikų muzikai, bibliotekininkas, apsirengęs įsigytais Renesanso epochos knygrišio drabužiais, atskleis knygrišystės istoriją, paslaptis, papasakos apie šio amato didybę ir reikalingumą, rodys senovinio knygų įrišimo įrankius, būdus bei įmantrybes.

Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija; Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo


Kaip sukurti veikėją ir jo istoriją? Praktinė kūrybinė edukacija su knygų autore, poete Indre Pliuškyte-Zalieckiene

Edukacijos metu autorė įtraukia vaikus į poetinį performansą skaitydama kelis savo eilėraščius, vaikams priimtina žaidybine forma supažindina dalyvius su veikėjo kūrimo procesu. Vėliau įgytas žinias vaikai pritaiko praktiškai grupiniame veikėjo kūrimo procese, kurį autorė čia pat gyvai iliustruoja. Vėliau savo veikėjus vaikai kuria individualiai.

Edukaciją veda ne vieną apdovanojimą už savo kūrybą pelniusi knygų vaikams autorė, poetė ir iliustruotoja Indrė Pliuškytė-Zalieckienė.

Autorė atvyksta į ugdymo įstaigą susidarius 4-6 klasėms/grupėms. (minimalus skaičius per dieną - 90 vaikų).


Rašytojo J. Biliūno gyvenimo ir kūrybos refleksijos. Spektaklis „JIS IR JI“ (išvažiuojamasis renginys)

Tai savita literatūros ir teatro jungties pamoka, jos objektas – J. Biliūno gyvenimas ir kūryba. Neilgas, tačiau ryškus J. Biliūno kūrybos kelias artimas moksleivių auditorijai jaunatviška patirtimi, atspindintis XX a. pr. Lietuvos istorijos aktualijas. Paslauga atliepia tematinį 2023 m. (Vilniaus 700 metų sukakties) prioritetą – savo krašto istorijos ir kultūros asmenybių pažinimas (J. Biliūnas – vienas ryškiausių XX a. pradžios Lietuvos kūrėjų, visuomenės veikėjų). I-oje renginio dalyje pristatomas spektaklis „Jis ir ji“ (https://soloteatras.lt/spektakliai/jis-ir-ji/) pagal J. Biliūno ir jo žmonos J. Janulaitytės-Biliūnienės atvirlaiškus. Spektaklį kūrė žinomi Lietuvos kūrėjai – rež. B. Mar, aktorius A. Kazanavičius, dail. I. Pačėsaitė; jis sukurtas originalia forma (dok. teatro žanras), ypač mėgstamas jaunimo auditorijos. Jame akcentuojamos nūdienai svarbios J. Biliūno vertybės – atjauta „mažajam“ žmogui, meilė ir pasiaukojimas tėvynei. II-oje renginio dalyje – kūrėjų diskusija su moksleiviais, leidžianti neformaliai pažvelgti į J. Biliūną, kalbėtis apie menininko kūrybos prasmę. Jos metu moksleiviams duodama užduotis sukurti ir perskaityti savo atvirlaiškį rašytojui, panaudojant jo kalbos stilistiką. Paslaugos temos aktualios šiandienos karo Ukrainoje akivaizdoje – XX a. pradžios Rusijos mėginimas nutautinti Lietuvą (lietuviškos spaudos draudimas ir persekiojimas) – šiandien svarbu moksleiviams ugdyti meilę savo kraštui, suvokti istorijos sąsajas su dabartimi. Ši edukacija „Kult. paso“ programoje buvo teikiama 2019-2021 m. (teigiamai apie ją atsiliepė dauguma Lietuvos mokymo įstaigų). Renginys gali būti rodomas Jūsų švietimo įstaigoje, arba kitoje, mūsų užsakytoje vietoje iš anksto suderinus su mūsų komanda.


Sukurk savo skrendančios raketos modelį: astronautika Lietuvoje (5-8 kl.)

Ką žinote apie kosmosą bei raketas? Ar esate pagalvoję kaip astronautai saugiai pasiekia kosmoso erdvę? Kaip manote kokią įtaką padarė dizaineriai ir inžinieriai astronautikos istorijoje? Ar kada nors teko gaminti raketą? Šios edukacijos metu paieškosime atsakymų į šiuos ir kitus svarbius klausimus, pasigaminsime raketos modelį ir išbandysime jį paleisdami į orą!


Senovės Romoje varpai kviesdavo į pirtis ir sueigas, pranešdavo apie nelaimes, karo pradžią ir pabaigą. O kodėl ir kada jie skamba Vilniaus katedros varpinėje? Ar galėtų varpus pakeisti trimitai? Kviečiame tai sužinoti apsilankius katedros varpinėje! Kartu su gidu į viršų kopsime XIV amžių menančiais mūriniais laipteliais, vėliau juos pakeis įspūdingos medinės XIX amžiaus konstrukcijos, o patys drąsiausi galės apžiūrėti miestą iš 45 metrų aukščio! Tam, kad įspūdžiai taip greitai neišblėstų, po ekskursijos specialia technika pasigaminsime suvenyrinį magnetuką.


Užsiėmimo metu kviečiame pabendrauti draugystės tema. Aptarsime: kas yra draugas, kam reikalingi draugai, kaip susirasti ir išsaugoti draugą ir dar daugelį kitų klausimų. Taip pat mokysimės išgirsti ir pajausti vienas kitą, ugdysime komandinio darbo gebėjimus. Programa susideda iš 4 dalių: 1. Žaidimai (skirti skatinti vaikų aktyvų įsitraukimą). 2. Muzikinė improvizacija (tikslas – ugdyti vaikų gebėjimą matyti, klausyti ir girdėti kitus bei dirbti komandoje). 3. Juostų pynimo reikšmė anksčiau ir dabar (diskusija apie mūsų tautos papročius – tautinės juostos simbolika bei ženklai, pynimo reikšmė). 4. Kūrybinės dirbtuvės - Draugystės apyrankių gamyba (gaminant apyrankes atskleidžiama užsiėmimo tema, perduodamos socialinės ir visuomeninės vertybės).


Edukacinė programa „Bitės liemuo, lino gelmuo" (1 -4 kl.)

Jonavos rajono savivaldybės kultūros centras

Tikslas: skatinti  moksleivių domėjimąsi bitininkystės tradicijomis, bendruomeniniais papročiais. Uždaviniai: 1. Aktualizuoti bitininkystės tradicijas, pristatant šio amato puoselėtojus, tęsiančius vietinių amatų tradicijas, pritaikančius jas šiandienos  poreikiams. 2. Supažindinti mokinius su XIX a. pab. – XX a. pr. apšvietimo priemonėmis Lietuvoje. 3. Sudominti mokinius bičių gyvensena, šeimos struktūra, jos narių funkcijomis. 4. Skatinti tyrinėti ir vartoti bičių produktus. 5. Mokytis lieti žvakes senuoju mirkymo būdu arba  su forma. 6. Formuoti mokinių ekologinį  sąmoningumą.
Užsiėmimo dalyviai supažindinami su tradicinės kultūros apšvietimo priemonėmis: demonstruojamas žibinčius, žibalinės lempos, žibintai, žvakidės ir žvakės. Diskutuojama apie bičių svarbą žmonijai, apie žmogaus vykdomą veiklą ir jos padarinius vabzdžiams. Užsiėmimo dalyviai supažindinami su bičių šeimos struktūra, bičių namais ir darbais. Aiškinamasi, kada bitė vadinama avilio, lauko bite, kada ji gali tapti sargybine ir žvalge. Tyrinėjami bičių produktai: žiedadulkės, bičių pikis, bičių duonelė, vaškas. Bitininkystės verslas pateikiamas kaip svarbus kaimo kultūros verslas, kur kas svarbesnis negu uogavimas, grybavimas ar net medžioklė. Iš natūralaus vaško liejamos žvakės senuoju mirkymo būdu arba su forma. Reflektuojama fiksuojant, atrenkant, aptariant naudingus požiūrius, idėjas. Siekiamas poveikis: mokiniai susipažins su senaisiais lietuvių verslais, apšvietimo priemonėmis, bendruomeniniais bitininkystės papročiais ir jų kaita, pagamins tradicinį dirbinį, formuos ekologines nuostatas. Veiklos įgyvendintojas: JKC Krašto muziejaus edukatorė Rasa Kulytė - Libienė. Išsilavinimas: 1989 - 1993 m. ŠPI, pradinio mokymo pedagogika ir metodika; 2014 – 2016 m. VDU, etnologijos ir folkloristikos magistras. 20 metų pedagoginė  patirtis mokykloje, 10 metų etninės kultūros specialistės, edukatorės patirtis muziejuje. Mob.: +370 60120070


Režisierę ir dailininkę Aušrą Bagočiūnaitę Paukštienę sukurti spektaklį įkvėpė debesų tema. Dangumi praplaukiantys debesys kūrėjai asocijuojasi su laisvės, gyvenimo tėkmės ir efemeriškumo metaforomis. Teatro „Lėlė“ dramaturgės N. Indriūnaitės autentiškų pokalbių su savo anūke užrašai virto idėjiniu pjesės pagrindu: čia, per keletą metų užrašinėtus senelės ir anūkės kasdienių pasikalbėjimų fragmentus, skleidžiasi pasaulio pažinimo tema, talpinanti tiek šmaikščius vaikiškos logikos paradoksus, neribotą fantaziją, tiek gyvenimišką vyresnio žmogaus išmintį. Klausimai apie gamtos reiškinius ir slėpinius, žmogaus gyvenimą, tarpusavio santykius, moralę, vertybes, kasdienybės įspūdžiai – visa tai kuria vaiko ir senelės dialogą, kuriame mokytojo ir mokinio figūros, vaidmenys nuolat keičiasi vietomis ir tai, kas suaugusiąjam „savaime“ aišku – tampa neaišku arba iš naujo atrasta, ir atvirkščiai – vaiko fantazija, kupina mitologinės, kone mistiškos pasaulio pajautos, pažeria kvapą gniaužiančių atsakymų, vertinimų ir apibendrinimų.


Auksinis šiaudas, keliantis į saulę duoną, nuo seno skatino žmogų jį gerbti bei rasti būdą kaip pratęsti jo gyvenimą. Taip atsirado šiaudinių sodų, žvaigždžių, kalėdinės eglutės papuošimų rišimo tradicija Lietuvoje ir kitose šalyse. Šiandien, kuomet šiaudinių sodų rišimo tradicija įrašyta į UNESCO nematerialaus kultūros paveldo sąrašą, būtina kiekvienam pažinti šiaudo panaudojimo galimybes kūrybiniame procese, šiaudinių dirbinių pritaikymą paprotinėse apeigose ir bent kartą gyvenime surišti kad ir patį mažiausią sodelį.
Kokie šiaudai tinkami rišti kalėdinės eglutės girliandas ir žaisliukus, sodus, žvaigždes? Kas soduose primena Senovės Egiptą? Kur soduose pasislėpusi matematika, istorija? Ką apie šiaudinukus byloja etnokultūra? Atsakymus į visus šiuos klausimus išgirsite, šiaudinį dirbinį sukursite, palubėje besusukančius sodus pamatysite ir liaudies dainą padainuosite atvykę į Ramygalą, senovinę autentišką amatininkų sodybą. Programa skirta 1 - 12 (13) klasių mokiniams ir priešmokyklinukams.


Nuo 2022 m. rugsėjo mėnesio kviečiame visus Kultūros paso naudotojus atvykti į Klaipėdos lėlių teatro spektaklį DIDYSIS SPROGIMAS. Spektaklio kūrybinė komanda: Zvi Sahar, „PuppetCinema“, Aušra Bakanaitė, „Marbeyad Studio“, Kobe Shmueli, Scahar Peggy Montlake, Paulius Vendelis, Monika Mikalauskaitė-Baužienė, Vytautas Kairys, Kęstutis Bručkus. Spektaklis „Didysis sprogimas“ – Klaipėdos lėlių teatro ir „Itim Ensemble“ (Izraelis) koprodukcija. Zvi Sahar kuriamo teatro misija – lėlių teatro ir kinematografijos sinergija: spektaklių metu miniatiūrinės lėlės yra filmuojamos, o vaizdas tiesiogiai projektuojamas ekrane. Spektaklyje „Didysis sprogimas“ pasaulis kuriamas pasitelkiant įvairias elektroninių prietaisų detales. Spektaklis „Didysis sprogimas“ – savotiška spektaklio „Planeta Kiaušinis“ priešistorė: žiūrovai bus sugrąžinami į pradžių pradžią, kai, įvykus Didžiajam sprogimui, susikūrė Visata. O toje Visatoje atsirado daug planetų – vienoje iš jų ir vyksta spektaklio „Didysis sprogimas“ veiksmas. Šiame klestinčios visuomenės, miestų ir kultūrų pasaulyje mes stebime mažo roboto ir jo šuns gyvenimą, kol vieną dieną iškyla pavojus: pradeda lyti. Kaip šis metalo ir įvairių elektros prietaisų pasaulis reaguos į vandenį? Ar vanduo jį sunaikins? Kas nutiks robotui ir jo šuniui per šią klimato kaitos tragediją? Šiuo konkrečiu momentu žmonijai reikia užduoti sau klausimą ne tik apie tai, kaip atsirado gyvybė, bet ir kaip ji pasibaigs. 2021 m. Klaipėdos lėlių teatro spektaklis „Didysis sprogimas“ laimėjo „Auksinių scenos kryžių“ apdovanojimą spektaklio vaikams ir jaunimui kategorijoje. 2021 m. Klaipėdos lėlių teatro spektaklis „Didysis sprogimas“ laimėjo Klaipėdos miesto apdovanojimą „Padėkos kaukė“ už geriausią spektaklį vaikams ir jaunimui.


Spektaklis "Nojaus laivas" ir disiskusija su spektaklio kūrėjais (Nuotolinė paslauga)

Spektaklis „Nojaus laivas“ – tai vaizdingai, įdomiai ir orginaliai papasakota Šventajame Rašte, Pradžios knygoje aprašyta Didžiojo tvano ir Nojaus išsigelbėjimo istorija. Dievas dėl žmonių nedorumo planavo milžinišku potvyniu sunaikinti Žemę, tačiau tarp visų žmonių atsirado vienas vyras Nojus, kuris rado malonę Dievo akyse. Nojui buvo duoti nurodymai suręsti didžiulį laivą į kurį turėjo tilpti ne tik Nojaus žmona bei trys jo sūnūs su žmonomis, bet ir visų žemėje gyvenančių gyvūnų, paukščių ir roplių poros. Nojus –mūsų visų propropro... prosenelis, supermenas, didvyris išsigelbėjas nuo tvano . Biblinė pasaulio tvano ir Nojaus išsigelbėjimo istorija atskleidžiama aktoriui vartant ir komentuojant nuostabiais raštais ir piešiniais išmargintos didelės bei paslaptingų kertelių turinčios knygos puslapius. Kartais iš jų išnyra vis nauji personažai: žmonės, gyvūnai, paukščiai, ropliai, laivo korpuso detalės, ar teksto nuotrupos. Piešiniuose ir tekstuose tarsi senoviniuose papirusuose ar olose išraižytose ornamentuose suskamba visiems gerai žinoma Šventojo Rašto istorija. Orginaliai, jautriai, nebanaliai. Vaikams augant svarbu turėti herojų , jie randa labiausiai žavintį didvyrį ir visaip stengiasi į jį lygiuotis. Jo žygdarbiai suteikia jiems pasitikėjimo savimi, į jį žvelgdami jie mato dalelę savęs. Stebėdami šį teatro vaidinimą, jie gali sutapatindami save su Nojumi labiau pažinti ir suprasti save bei aplinką, analizuoti ir suvokti savų patirčių, vertybių bei elgesio pagrįstumą. Testro kritikai šį darbą įvertino kaip itin pavykusį meninės ir edukacinės jungties ieškojimą. Kokybišką spektaklio įrašą moksleiviai galės stebėti visi kartu būdami mokykloje arba kiekvienas iš savo namų. Mokykloms bus suteikiami unikalūs prisijungimo kodai. Po peržiūros, tą pačią dieną , virtualioje platformoje vyks tiesioginė diskusija su spektaklio kūrėjais.


Vaikų vertybines nuostatas veikia šalyje vyraujanti informacinė erdvė, masinės kultūros propaguojami vartotojiškos visuomenės principai. Praktika rodo, jog pilietines ir tautines nuostatas vaikai sėkmingai įsisavina, kai žinios įgyjamos, patiems stengiantis pažinti savo istoriją. Pažindami supančią aplinką, jie pradeda visa tai branginti ir puoselėti. Paslauga padėtų ugdyti pilietiškumą, giliau pažinti savo krašto istoriją, plėstų kultūrinį išprusimą, padėtų vaikui formuotis kaip asmenybei. Programa sudaryta iš teorinės ir praktinės dalies. Teorinėje dalyje vaikai susipažins su knygnešystės istorija, knygnešių biografijomis, jų veikla, knygnešių keliu, tuo laikotarpiu išleistomis knygomis. Informacija bus pateikta per vaizdus, pasakojimus, diskusijas ir aptarimus bei kitas vaizdines priemones. Pasitelkiant tradicines priemones ir šiuolaikines informacines technologijas, vaikai atliks praktines užduotis, skaitys kirilica parašytus lietuviškus tekstus, žais, pieš, rašys žąsies plunksna, pajus „senovės“ kvapą, liesdami autentišką XX a. pradžios drobę,knygnešio piniginę, gilins informacinio raštingumo žinias. Gautai informacijai užtvirtinti dalyviai žaidžia komandinį žaidimą – sprendžia kryžiažodį, atlieka užduotį su grifeline lentele. Programos pabaigoje visi vaišinamės kafija ir vafliais, kuriais, galimai, vaišinosi knygnešiai pasienio užeigose, laukdami patogaus momento pereiti sieną.


Kelmės rajono savivaldybės Žemaitės viešoji biblioteka

Mūsų protėviai nė neįsivaizdavo, kad eglutės, šventiniai stalai bus papuošti dirbtinėmis plastiko dekoracijomis. Ar įsivaizduojate, kiek metų metais yrančių atliekų išmetama pasibaigus kalėdinių švenčių laikotarpiui? Nors tvaraus vartojimo principai pamažu atsiranda kasdieniame gyvenime, tačiau ypač svarbu jų nepamiršti ir per didžiąsias metų šventes, kai vartojimas yra gausesnis. Greitojo vartojimo kultūra į šalį nustūmė anksčiau puoselėtas namų puošybos tradicijas – kurti šventę tausojant aplinką, nenaudoti dirbtinių papuošimų. Edukacijoje „Kuriu tvarias Kalėdas“ mokiniai turės galimybę susikurti kalėdinę dekoraciją vien iš natūralių gėrybių. Toks dekoravimo būdas yra artimas etninės kultūros principams, su kuriais bus supažindinama teoriškai ir išbandyta praktiškai. Numatoma, kad veiklos pradžioje mokiniai išklausys edukaciją vedančio specialisto pasakojimą, peržiūrės vaizdinę medžiagą, diskutuos, kaip anksčiau lietuviai ruošdavosi gražiausioms žiemos šventėms – Kūčioms ir Kalėdoms. Pristatomos namų puošybos tradicijos, pasakojama apie tai, kada į Lietuvą atkeliavo paprotys puošti eglutę, pinti advento vainikus. Supažindinus mokinius su papročiais, bus akcentuojama, kaip svarbu šiandienos pasaulyje mažinti besaikį vartojimą. Atsigręžti į gamtai draugiškus sprendimus naudojant natūralias medžiagas siekiama praktinėje edukacijos dalyje. Kiekvienas moksleivis kurs kalėdinę dekoraciją (advento vainiką, kalėdinę puokštę ar kt.) iš eglių, pušų, kėnių ir kitų visžalių augalų šakelių, džiovintų augalų – kankorėžių, samanų, kerpių, lapų, gilių, riešutų, kaštonų, erškėtrožių, šermukšnių uogų ir kt. Po užsiėmimo mokiniai savo sukurtas kalėdines dekoracijas galės parsinešti į namus.


Vaizduotės lavinimo pamoka su dailininke Sigute Ach

Vaizduotė - kiekvienam iš mūsų duotas galingas instrumentas, kuri mažų mažiausiai gali padėti atsakyti į klausimą „Ką veikti?“. Vaizduotei lavinti ir kūrybiškumui ugdytis yra skirtos dailininkės Sigutės Ach vedamos kūrybos pamokos, kuriose kviečiami dalyvauti 1-4, 5-8 klasių mokiniai. Vaizduotės lavinimo pamokoje mokiniai susipažins su dailininkės Sigutės Ach kūryba bei jos taikoma autorine akvarelės liejimo technika. Kiekvienas mokinys išlies savo akvarelinę miniatūrą. „Žodžių tiltų“ pagalba sukurs ir užrašys nepakartojamą miniatūros pavadinimą. Vaizduotės lavinimo pamokoje sukuriama palanki emocinė atmosfera, kurioje kiekvienas pasijus unikaliu kūrėju.


Spektaklio tikslas - supažindinti mokyklinio amžiaus žiūrovą su šiuolaikiniu teatru, atskleisti kūrybišką požiūrį į tikslinei amžiaus grupei aktualias problemas, paskatinti mokyklinio amžiaus vaikų susidomėjimą teatru, jį pateikti patraukliai ir įdomiai, pasiūlant domėjimąsi istorijomis kaip pilnavertę laisvalaikio praleidimo alternatyvą greta kitų šiuolaikinių pramogų.

Marsha Norman „Labanakt, mama“ (rež. Ieva Stundžytė)

Ten, kur debesys ganos nakty,

Seka mama sapnelį tavo.

Užsimerk ir neverk,

Mik, užmik, saulele mano...

Jaukus ir šiltas, gal kiek per daug daiktais apkrautas motinos kambarys. Jame tarp įvairių formų bei spalvų nėrinių, daugybės dėžių ir saldžių pyragaičių su plikytu kremu vakarą leidžia motina Telma ir jos suaugusi dukra Džesė. Tik į įprastą ir atpažįstamą rutiną staiga įsiterpia Džesės žodžiai apie planuojamą savižudybę. Ši žinia tampa atskaitos tašku, priverčiančiu veikėjas su didesne atida pažvelgti vienai į kitą, iš naujo apmąstyti gyvenimą ir mirtį.

Vienos dalies tragikomiško spektaklio kūrėjos, narpliodamos šios keistos situacijos priežasčių grandinę, ieško būdų suvokti jautrius, kartais absurdo spalvomis nuspalvintus ryšius su pačiais artimiausiais. Spektaklyje žiūrovai kviečiami kartu mąstyti apie reikšmingą, bet dažnai taip ir neužduodamą klausimą – ar yra įmanomas dviejų žmonių atviras ir nuoširdus pokalbis, kai pagrindinė jo sąlyga yra pabandyti iš tikrųjų išgirsti vienam kitą?

Režisierė Ieva Stundžytė

Vaidina: Ilona Balsytė, Diana Kamarauskaitė

Scenografė ir kostiumų dailininkė Laura Luišaitytė

Kompozitorius Aidas Giniotis

Šviesų dailininkas Darius Malinauskas

Trukmė 1 val. 30 min.
N – 14

Spektaklio pastatymo PROJEKTĄ FINANSUOJA LIETUVOS KULTŪROS TARYBA

"Originally Produced on Broadway by Dann Byck, Wendell Cherry,
The Shubert Organization and Frederick M. Zollo
Original production directed by Tom Moore
Originally produced by the American Repertory Theatre, Cambridge, Mass.”

Šalčininkų r. sav.; Ukmergės r. sav.; Vilniaus m. sav.; Rokiškio r. sav.; Anykščių r. sav.; Plungės r. sav.; Telšių r. sav.; Mažeikių r. sav.; Radviliškio r. sav.; Šiaulių r. sav.; Šiaulių m. sav.; Pasvalio r. sav.; Kėdainių r. sav.; Panevėžio m. sav.; Biržų r. sav.; Vilkaviškio r. sav.; Marijampolės sav.; Kretingos r. sav.; Prienų r. sav.; Kauno m. sav.; Jonavos r. sav.; Varėnos r. sav.; Rietavo sav.; Skuodo r. sav.; Panevėžio r. sav.; Alytaus m. sav.; Širvintų r. sav.; Kaišiadorių r. sav.; Molėtų r. sav.; Utenos r. sav.; Elektrėnų sav.; Klaipėdos m. sav.


FILMAI, PADEDANTYS AUGTI – „Nepatogaus kino klasė“ edukacijos programa, kur menas persipina su žmogaus teisių ir pilietiškumo ugdymo veiklomis ir didelis dėmesys skiriamas tarpusavio supratimo, pagarbos, tarpkultūrinio ugdymo aspektams, emocinio intelekto ugdymui. Programoje naudojami tik profesionalių kuratorių iš svarbiausių tarptautinių kino festivalių atrinkti dokumentiniai filmai, kurių herojai – vaikai. Kiekvieną dokumentinio filmo seansą lydi patyrusių specialistų vedami užsiėmimai kur individualiai ar grupėje vykdomų refleksijos bei metodikų pagalba atrandamos skirtingų meno, kultūros, saviraiškos, socialinės ar individualios atsakomybės sinergijos. Programos turinys atliepia žmogaus teisių problematiką lyčių lygybės, patyčių, socialinio aktyvumo, pilietiškumo, negalios, diskriminacijos ir kitų į vaikus bei jaunimą orientuotų temų aspektus. Edukacijoms siūlome tokius filmus*:
1 – 3 kl.: „Musonų šou“, „Vaivorikštės vaikai: Elika“, „Vaivorikštės vaikai: Elika“ (lietuvių gestų kalba), “Broliai ir sesės”, „Mažoji“, “19 876 žingsnių Aušvice“.
4 – 6 kl.: “Išklausyk”, “Siamo dvynės”, “Labas salaam”, “Fantazija fantazija”, “Berniukas iš H2O”, “Džo muikas”, “Lagūna”, “Liza, namo!”, „Baširas stebuklų šalyje“, „Baširas stebuklų šalyje“ (lietuvių gestų kalba), „Rozarka ir benamės virėjos“, „Ub Lama“, “#patyčiųistorija“, “Mažoji mis“.
7 – 9 kl.: “#patyčiųistorija“, “Mažoji mis“, “Giovana For Future”, „Grožis“, “Du pasauliai”, “Ninnoc”, “Mano mielas, su*tas telefonas“.
10 -  12 kl.: “Rajono panos”, “Glamonės”, “Stebuklų laukas”, „Kova su šešėliu“, „Ania ir Serioža“, „Normalumas“, „Seksas be sutikimo“, „Kai ateina karas“, “Gimę Gambijoje”, “Nesuskaičiuoti žmonės”, “Sekso kaina”, “Suaugėliai”, “Kita sienos pusė”, “Trumpa išsilaisvinimo istorija”, “Sex(ed)”, „Pasaulyje lyg namuose“, „Iš miško“.
*Amžiaus grupės yra tik rekomendacinės. Siūlome filmą rinktis kartu su edukatoriais/-e, kurie padės temą bei edukaciją pritaikyti pagal mokinių poreikius irbei gebėjimus.


Režisierė – Šviesa Šulc. Įtraukianti ir nuotaikinga Kalėdinė pasaka 1-4 klasių mokiniams apie išdykusį vaiką, kuri užburia piktoji fėja ir paverčia kiškučiu. Spektaklio metu jis, padedamas mažųjų žiūrovų, keliauja daryti gerų darbelių. Ar jie padės išsivaduoti nuo kerų? „Belaukiant Kalėdų “ – tai interaktyvus spektaklis, kuriame kiekvienas geras darbelis yra mažas stebuklas. Spektaklio metu aktoriai bendrauja su mažaisiais žiūrovais, kartu šoka, dainuoja, moko eilėraštukų, vaikai atsakinėja į klausimus, pataria, mokosi skaičiuoti ir gyvena spektaklyje vyraujančia Kalėdų dvasia.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija


Valstybės teatras. Tautą burianti muzika 5-8 kl.

Kviečiame prisėsti ant dainuojančio parko suolelio, pasinerti į saldų Miesto sodo liepų aromatą ir leistis į kelionę Valstybės teatro istorijos vingiais. Ekskursijos metu ekspozicijos erdvėje mokiniai susipažins su Valstybės teatru – itin svarbiu Lietuvos istorijos liudininku, kuriame vyko ne tik spektakliai, bet ir labai svarbūs valstybei reikalai. Papasakosime apie Valstybinę muzikos mokyklą, joje dėsčiusius bei tuo pačiu metu dainavusius valstybės teatre dainininkus, susipažinsime su ryškiausiais to laikmečio dirigentais, solistais, režisieriais ir kitomis teatre dirbusiomis asmenybėmis. Taip pat mokiniai galės "pasimatuoti" teatro kostiumus ir atminčiai įsiamžinti. Edukacinis užsiėmimas tinkamas specialiųjų ugdymo poreikių turinčioms mokinių grupėms: 1. galime priimti judėjimo negalią turinčius asmenis, nes turime keltuvą. (priimame mažesnę grupę, nei nurodyta) 2. užsiėmimas gali būti pritaikytas vaikams su proto negalia, raidos sutrikimais, vedant supaprastintą užsiėmimo variantą. Apie specialius grupės poreikius prašome informuoti užsakymo formoje.


MUZIKOS ENCIKLOPEDIJA TRUMPAI - STYGINIAI INSTRUMENTAI

Koncertinė įstaiga Lietuvos nacionalinė filharmonija

Interaktyvi virtuali programa skirta 1-4 klasių mokiniams. Pamokos metu yra plačiai apžvelgiami simfoninio ir kamerinio orkestrų styginiai instrumentai: smuikas, altas, violončelė, kontrabosas bei arfa. Analizuojama šių instrumentų specifika, istorija, evoliucijos raida, gamybos proceso ypatumai, techninės galimybės bei garso išgavimo būdai. Supažindinama su žymių kompozitorių ir atlikėjų kūryba. Pamokos pabaigoje žaidžiama trumpa virtuali viktorina naudojant išmaniuosius telefonus, o nugalėtojas apdovanojamas prizu - Lietuvos nacionalinio simfoninio orkestro CD. Tokiu būdu skatinamas dalyvių aktyvumas, kūrybiškumas, domėjimasis muzika.


Šv. Kalėdos - Šventiniai kultūrų atspindžiai Vilniaus senamiestyje (Nuotolinė paslauga)

Kai žaliaskarės senamiesčio eglės kaip Šv. Kalėdų šaukliai mums moja iš toli, o miesto gatvės ir parduotuvių vitrinos pasipuošia margaspalvėmis girliandomis, žinome – artėja gražiausios žiemos šventės. Bet juk ne visada besiruošiant šiam magiškam laikotarpiui degdavo neoninės šviesios, mirgėdavo stikliniai žaislai. Tik dalis senųjų tradicijų pasiekė mūsų dienas. Kultūrinės edukacinės programos metu sužinosite kaip žiemos šventes šventė įvairių tautų žmonės, kaip Kalėdoms ruošėsi pranciškonų ir jėzuitų vienuoliai, kokias tradicijas miestiečiai perėmė iš Vilniaus liuteronų bendruomenės, kur ir kada buvo papuošta Vilniuje Kalėdų eglutė ir kas nešė vaikams dovanas per Kalėdas. Prisiminsime Kalėdinius burtus ir kitokius senovinius papročius. Programos metu naudojama vaizdinė, folklorinė, etnografinė ir istorinė medžiaga įtrauks mokinius į aktyvų tyrinėjimą. Programa informatyvi ir nuotaikinga, užduotys kūrybingos ir inovatyvios, pritaikytos įvairaus amžiaus grupėms.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Pilietiškumo kompetencija


Edukacija Zooparke „Skraidantys gyvūnai“

Pradedant kalbėti apie skraidančius gyvūnus, pirmiausia pagalvojame apie paukščius.
Tačiau ne tik jie gali skraidyti. Ar žinojai, jog didžiausia skraidančių gyvūnų klasė yra vabzdžiai, kuriems priskiriama apie 90 procentų visų pasaulyje gyvenančių gyvūnų rūšių?  Be šių dviejų gyvūnų grupių yra ir daugiau skraidančių ar sklandančių stuburinių gyvūnų - roplių, žinduolių, varliagyvių ar netgi žuvų. Tačiau pastarieji (išskyrus šikšnosparnius) yra gana prasti lakūnai ir negali lygintis su paukščiais ar vabzdžiais, kurių sugebėjimas skraidyti yra praktiškai tobulas. Visgi ne visi paukščiai ir ne visi vabzdžiai gali skraidyti: dalis jų evoliucijos eigoje prarado šį gebėjimą dėl pasikeitusio gyvenimo būdo ir aplinkos sąlygų. Atvykite į zoologijos sodą ir sužinokite visas paslaptis apie skraidančius gyvūnus!


Vyskupas M. Valančius (1801–1875) viename savo pamokslų taip vertino žaidimus ir pramogas: „...žaidimai ir pramogos, kaip tinkamos priemonės mūsų jėgoms sustiprinti ir prabėgančioms valandėlėms maloniai praleisti, nieko smerktino savyje neturi...“ Žaidimų metu puoselėjami vaiko pojūčiai, atveriami pasaulio pažinimo vartai. Žaidimai skatina vaiko intelektinį ir fizinį vystymąsi. Žaislai leidžia vaikui geriau pažinti save. Su amatininko, gaminusio žaislus, gyvenimo būdu vaikai supažindins klausydami pasakos „Dievdirbio širdis“. Šiek tiek susipažinus su žaislininkystės amatu, bus galima suprasti, kiek daug dėmesio XIX a. pabaigoje buvo skiriama vaiko kultūrai ir kūrybai. Kalbėsimės apie senųjų žaislų gaminimo įrankius, priemones, žaliavas. Vaikams bus rodomos įvairios natūralios priemonės, iš kurių buvo gaminami žaislai (karnos, oda, arklio uodegos plaukai, kaulas, medžio žievė, plunksnos, šlynas, skiedros), įrankiai ir skirtingos medienos rūšys, tinkančios žaislų gamybai. Aptarsime, kuo skiriasi judantieji žaislai nuo nejudančių, sužinosime, kokius dažniausiai gamindavo moterys, o kokius vyrai. Užsiėmimo metu bus pristatyta didelė autentiškų XIX a. pabaigos–XX a. pradžios žaislų kolekcija. Vaikai stebėdami judančių žaislų veikimą erdvėje, susipažins su šiais žaislais: sukučiu „Vilkeliu“, figūrėle „Balvonu“, žaislu „Kalviai“, „Pokštų dėžute“, „Beždžionėle“, „Kareivėliais, „Kareivėliais-raiteliais“, „Gimnastu“, „Lentų pjovėju (pilščiku)“, „Medžio pjovėju ir kirtėju“, „Paukščiu ant ratukų“, „Lipiku“, „Arkliu ant sūpynių“. Diskutuosime apie žaislų pavadinimus ir ryšį su jų funkcija. Žaisdami aptarsime, kurie iš jų priklauso: švytuoklinių, inercinių, traukomųjų, sukamųjų, riedančiųjų ir žaislų ant sūpynių grupei. Kūrybinių dirbtuvių metu iš liepos medžio pasigaminsime žvėrelių formos žaisliukus. Dailinsime, dekoruosime.


Ar kada svajojote patys pasigaminti muzikos instrumentą? Jei atsakymas - taip, tai šis edukacinis užsiėmimas kaip tik Jums! Dalyvausite įtraukiančiose susikaupimą, mąstymą, pojūčius ir kūrybiškumą lavinančiose tikrose garsų dirbtuvėlėse ir sukursite vieną iš tautinės muzikinės raiškos ženklų – skudutį - bei išmoksite išgauti sudėtingesnę muziką tobulindami pasigamintą skudutį. Išmoksite parinkti įrankius ir geriausią ruošinį skudučio gamybai. Susipažinsite su lietuviškos kilmės skudučiais, kitų tautų analogais, senaisiais kaimo muzikavimo papročiais ir technika, šiuolaikinėmis tautinės muzikos kryptimis. Klausysitės ir kursite savo muziką. Dėmesio! Prieš praktinę dalį edukatorius informuoja visus dalyvius, kaip elgtis su įrankiais ir kokių atsargos priemonių reikia imtis. Užsiėmime galimi nestiprūs susižeidimai (rakštis, odos paviršiaus įbrėžimai). Dirbama be apsauginių pirštinių (vaikai turės galimybę pažinti medžiagą, įrankį, bus mokomas saugiai įvertinti instrumento aštrumą). Užsiėmimą galime pritaikyti vaikams su intelekto sutrikimu. Apie tokį poreikį prašome įspėti užsakymo metu.


Susipažinę su fotografijos istorija XIX a. pab. - XX a. pr. fotostudijoje, moksleiviai kviečiami giliau pažvelgti į vieną
seniausių fotografijos žanrų – portretą, kuris šiandien, išmaniųjų technologijų amžiuje, virto masiniu reiškiniu. Fotografija –
viena svarbiausių reprezentacinių priemonių, kuri dažnai pasiekia auditoriją pirmiau, nei žmogiškasis kontaktas ir yra
neatskiriama jaunimo gyvenimo dalis. Dėka mobiliųjų telefonų fotografavimas tapo kasdieniu, nesąmoningu ir specifinių
žinių nereikalaujančių veiksmu. Edukacinėje programoje mokiniai skatinami sustoti ir pažinti portretinės fotografijos
nepaprastą procesą, kuris reikalauja techninių žinių, kūrybiškumo ir nėra toks greitas, kaip asmenukės („selfie“) padarymas.
Mokiniai profesionalioje fotostudijoje supažindinami su studijos įranga ir technika – fotoaparatais, šviesų įranga,
fotografavimo pagrindais ir portretinės fotografijos specifika. Dalyviai mokosi parinkti apšvietimą, posūkį, kompoziciją,
išbando klasikinę portretų apšvietimo schemą, kuri buvo paveldėta iš tapytojų ir vėliau adaptuota fotografijai. Darbo
fotostudijoje metu mokiniai patiria, kaip gimsta profesionali portretinė fotografija, tapdami fotografo asistentais ir
modeliais. Tokia patirtis ugdo jaunuolių sąmoningumą, kritinį mąstymą, kūrybiškumą, leidžia atrasti fotografiją, kaip
kompleksinį procesą, apjungiantį meno ir mokslo disciplinas.


Norite sužinoti, kas tai yra šešėlių teatras? Kaip kuriami spektakliai, kuriuose gyvena, kalba, šoka, seka pasakas šešėliai?
Tam, kad šešėlis atsirastų ir atgytų, reikės jūsų lakios vaizduotės ir truputį žinių. Kaip sukurti šešėlių teatro sceną, dekoracijas, šešėlines lėles, jas valdyti ir suteikti joms balsą, kad jos galėtų papasakoti istoriją? Visa tai sužinosite dalyvaudami edukacijoje "Šešėlių teatro dirbtuvės".


Orientacinis pasivaikščiojimo žaidimas DRUSKININKAI. DEGUONIES BOMBA

Interaktyvi ekskursija, pasakojanti negirdėtą kurorto istoriją ir kviečianti aktyviai įsitraukti pačius žaidėjus. Virtualus tik Jūsų komandai skirtas gidas privers patreniruoti kojas ir pasukti galvas - reikės įminti užuominas, atrasti paslėptas detales, atsakyti į klausimus ir tada - judėti į priekį - žingsnis po žingsnio, kol įveiksite 3-4 kilometrų maršrutą ir pažinsite neregėtus Druskininkus


Edukacinė programa "Su kryžiumi ir kalaviju"

Nuožmūs ir karingi Kryžiuočių bei Kalavijuočių ordinai ilgus dešimtmečius kovodami su kryžiumi ir kalaviju rankose nedavė ramybės Pabaltyje gyvenusioms Baltų gentims. Suremti ginklus su šiais priešininkais ne kartą teko jau XIII a. viduryje įkurtai Lietuvos Didžiajai Kunigaikštystei. Įnirtingose kovose lietuviai ir žemaičiai pasiekė pergales prieš atėjūnus Saulės ir Durbės kautynėse, tačiau Kryžiuočių ordinas nebekėlė Lietuvai egzistencinės grėsmės tik po 1410 m. triuškinančio lietuvių ir lenkų laimėjimo Žalgirio mūšyje. Maga sužinoti daugiau apie šiuos svarbius viduramžių mūšius? Įdomu, kokie ginklai, kovos būdai ir manevrai buvo naudojami lietuvių bandant nugalėti priešą? Siūlome pajusti tikrą kovos dvasią ir sudalyvauti viduramžių mūšio inscenizacijoje.


Edukacija „Šviesos laboratorija“ yra skirta 6-12 klasių moksleiviams, suteikianti unikalią galimybę susipažinti su pinhole fotografijos technika per praktinius ir teorinius užsiėmimus. Mokinių laukia įdomus ir įtraukiantis procesas, kurio metu jie fotografuos su medinėmis pinhole kameromis ir ryškins savo portretus fotolaboratorijoje. Edukacija integruoja chemijos ir fizikos žinias, skatindama moksleivius tyrinėti šviesos ir chemikalų sąveiką. Naudodami specialias programėles savo mobiliuosiuose telefonuose, moksleiviai galės paversti savo negatyvus į pozityvus vaizdus.

Ši edukacija lavins moksleivių kūrybiškumą, kritinį mąstymą, komunikavimo, pažinimo ir skaitmenines kompetencijas. Praktiniai užsiėmimai skatins eksperimentuoti su šviesa ir ekspozicija, ugdant analitinius įgūdžius.

Refleksijos sesijose jie analizuos savo ir kitų darbus, lavindami gebėjimą kritiškai vertinti kūrybinius produktus ir mokytis iš patirties.

Edukacija „Šviesos laboratorija“ praturtins moksleivių mokymosi procesą, suteikdama praktinių ir teorinių žinių bei įgūdžių, reikalingų šiuolaikiniame pasaulyje. Tai puiki galimybė integruoti kūrybinius, mokslinius ir technologinius aspektus į ugdymo procesą, skatinant moksleivių visapusišką tobulėjimą.

Edukacinio užsiėmimo vadovai - profesionalūs fotografai ir fotografijos istorikai-muziejininkai.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Komunikavimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Visus „išmanius“ moksleivius kviečiame dalyvauti edukacinėje programoje „Maironio namų kodas“, kurioje su poetu ir jo kūryba bus galima susipažinti naudojantis išmaniuoju telefonu. Edukacinę programą sudaro dvi dalys: pirmiausia moksleiviai išklauso trumpo gido pasakojimo, sužino svarbiausias kunigo, poeto Jono Mačiulio-Maironio gyvenimo detales, o tuomet, pasidaliję į dvi-tris komandas, moksleiviai rungtyniauja tarpusavyje – ieško paslėptų užuominų tarp poeto Maironio daiktų (edukacinė programa vyksta memorialiniuose kambariuose). Moksleiviai ne tik susipažįsta su muziejuje saugomais eksponatais, bet ir smagiai praleidžia laiką – kas gali būti geriau? Viskas, ko jums reikės — telefone įsirašyti programėlę, galinčią skaityti QR kodus (įsirašykite iš anksto!) O visu kitu pasirūpins muziejaus edukatorės.


Viljamo Šekspyro gyvenimo ir kūrybos kelias (Nuotolinė paslauga)

Panevėžio Elenos Mezginaitės viešoji biblioteka

„Viljamo Šekspyro gyvenimo ir kūrybos kelias“ – nuotolinė edukacija, atitinkanti bendro lavinimo mokyklos literatūros mokymo programos turinį, supažindinanti vyresniųjų klasių moksleivius su anglų rašytojo Viljamo Šekspyro gyvenimu ir kūryba. Užsiėmimo dalyviai sužino svarbiausius rašytojo gyvenimo ir kūrybos faktus, susipažįsta su viduramžių teatro bruožais ir su soneto vertimo subtilybėmis, klausydamiesi garso įrašo bando atkurti soneto tekstą, žiūri ištrauką iš roko operos „Meilė ir mirtis Veronoje“ (kompozitorius K. Antanėlis), įgytas žinias pasitikrina Kahoot internetinėje viktorinoje.


Tapyba ant šilko tai - atsipalaidavimo būdas, savirealizaciją - į kurią kviečiame ir Jus. Druskininkų amatų centre „Menų kalvė“ galima ne tik apžiūrėti parodas, įvairių sričių menininkų dirbtuves, bet ir dalyvauti edukaciniame užsiėmime. Jo metu suteikiama galimybę iš arčiau susipažinti su šilku ir jo istorija, bei patiems viską išbandyti praktiškai. Pamokoje išmokstama įvairiomis technikomis dekoruoti šilką, nuliejama nosinaitė "fantazija". Rezultatas visada būna nenuspėjamas, bet labai įdomus. Po užsiėmimo kiekvienas namo parsineša širdžiai mielą darbelį, kuris džiugins ne vienerius metus. Dalyvauti gali kiekvienas nuoširdžiai to norintis. Net ir neturint piešimo, kompozicijos ar spalvų maišymo pagrindų, galima nulieti labai gražų darbelį.


Nupieški paukštelį ant pirkinių maišelio – tapk paukščių ambasadoriumi!

Maži, spalvoti, margi, reti ir dažniau sutinkami, nuostabieji gamtos tvėriniai – paukščiai. Džiuginantys mus ne tik plunksnų grožiu ar giesmių skambumu, bet ir neįtikėtinomis galiomis, įveikti tūkstančius kilometrų, sėkmingai grįžti iš šiltųjų kraštų ir surasti savo lizdus. Paukščiai – įkvėpimo šaltinis menininkams, rašytojams, dailininkams ir muzikantams. Ar gerai juos pažįsti? Ne paslaptis, kad mokytis daug smagiau žaidžiant, todėl moksleiviai kviečiami į gamtos pažinimo ir kūrybos pamoką / žaidimą. Kiekvienas išsirinkęs paukštelį, trafaretų pagalbą perkels jo atvaizdą ant medvilninio pirkinių maišelio ir taps jo ambasadoriumi. Legendinėje  Antuano de Sent Egziuperi pasakoje “Mažasis princas” nuskambėjo frazė “mes esame atsakingi už tuos, kuriuos prisijaukiname..” Geriau susipažinę su paukščiais, pasigaminę daugkartinio naudojimo aksesuarą, išgirdę su kokiais iššūkiais susiduria paukščiai šiandien, ugdysime atsakingą požiūrį į gamtą, savo elgesį. Suprasime kaip kūrybinėmis priemonėmis ir veikla galime komunikuoti, reikšti poziciją įvairiais klausimais. Atkreipsime dėmesį į bioįvairovės išsaugojimo svarbą, kokius pavojus kelia intensyvi žmogaus ekonominė veikla visai eko sistemai.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija


Trakų krašto kultūros ir amatų asociacija

Trakų krašto tradicinių amatų centre Paukštelio/katinuko siuvimo veikla skatina vaikų kritinį mąstymą, ugdo mokinio kultūrinę savimonę, stiprina kūrybiškumą, ugdo komunikavimo ir pažinimo kompetencijas.
Edukacinės veiklos metu organizuojama ir įgyvendinama inovatyvi ir kūrybiškumą skatinanti veikla; taikomų metodų pagalba mokiniai bus skatinami generuoti idėjas, kritiškai mąstyti, kelti klausimus, įžvelgti sąsajas; bus sudarytos sąlygos mokiniams būti unikaliais, leisti kelti ir įgyvendinti savo idėjas; veiklos pritaikytos prie kiekvienos amžiaus grupės poreikių, žinių, galimybių priimti ir suvokti informaciją, formuoti mokinių kultūrinius įpročius; bus užtikrinti veiklų nuoseklumas, detalumas ir tarpusavio dermė; papildytos bendrąsios ir specialiąsios žinios, skatinant kūrybišką mokinių veiklą.
Atvykę į Trakų krašto tradicių amatų centrą vaikai susipažins su ekologija ir tvarumu. Kas vyksta pasaulyje, kokios paprastų žmonių iniciatyvos įgyvendinamos panaudojant turimas žaliavas, kaip prikelti tekstilinius gaminius antram gyvenimui.  Diskutuosim ką paprasto galim mes kiekvienas padaryti savo namuose ar šalia namų. Mokiniai sukurs savo katinėlį arba paukštelį. Mokysis kimšti, siūti, kurs savo unikalų gyvūnėlio veiduką.
Edukacinę veiklą veda siuvėja, Liucija Pavlovska.


Edukacinė programa "V. Kudirka, upė-gatvė ir kiti stebuklingi stebuklingo krašto reikalai"

Šakių rajono savivaldybės viešoji biblioteka

Lietuva ne juokais gali būti vadinama stebuklų kraštu – čia tikrai netrūksta ypatingų vietų. Ir viena jų yra Zanavykijoje –
Šakių rajone esančiuose Plokščiuose. Pažintį su Plokščiais pradėsite legendinėje Šventaduobėje. Į ją veda tautodailininko
Zigmo Sederavičiaus medžio skulptūromis puoštas takas. Dauboje prie Didžiupio kadaise buvo įrengta koplytėlė. Vietą jai
nurodęs iš kažkur atklydęs paveikslas, vis atsirasdavęs prie šaltinėlio, kuris esąs stebuklingas. Dabar Šventaduobėje įkurtas
lurdas, vanduo šaltinio šulinyje gaivus, teikiantis jėgų. Atvažiavę į Plokščius rasite ir vienintelę Lietuvoje upę-gatvę, kuri iš
tiesų – Vaiguvos upelis. Kas nežino kas yra gatvė? Aišku, kad žino visi, tai vieta ratinio transporto judėjimui. Plokščiai
stebina visą Lietuvą tuo, kad judėjimas vyksta upelio vaga – vandeniu. Tikriausiai sunku įsivaizduoti apie ką eina kalba...
Atvykite pas mus ir, sustodami keturiose stotelėse, keliausime kartu šia upe-gatve. Sužinosite apie senovės nutikimus,
kviesime atlikti kūrybines užduotis: piešime ant Vaiguvos akmenėlių, skaitysime prisiminimus apie gydytoją, poetą,
varpininką, vieną iš lietuvių tautinio sąjūdžio ideologų Vincą Kudirką, giedosime jo sukurtą Tautišką giesmę. Juk Plokščių
žeme jo vaikščiota... Plokščius, Vaiguvos upę-gatvę ir V. Kudirką sieja ir dar vienas dalykas. Sakoma, kad Vaiguvos upelio
krante gulėjęs milžiniškas riedulys (akmuo), ant kurio pasivaikščiojimų metu sėdėdavo V. Kudirka ir redaguodavo „Varpą“. Iš šitos vietos yra kilę daugybė „istorinių pletkų“ apie V. Kudirką. Dar sužinosite, kaip Suomija susijusi su Plokščiais,
trumpam tapsite poetais ir detektyvais ieškodami paslėptų, iš eilėraščių "pabėgusių" žodžių. Mums labai svarbu, kaip jaučiasi
mūsų svečiai, todėl kelionės upe-gatve pabaigoje pasiūlysime jums išsakyti, nupiešti ar parodyti savo nuotaikas, emocijas,
jausmus. Ant tiltelių ir prie skulptūros „Bangpūtys” galėsite darytis fotosesiją. Prasieikite vienintele Lietuvoje gatve-upe!


Ar žinojote, kad lėlių teatras daro didelę įtaką asmenybės tobulėjimui, padeda spręsti mokomuosius – auklėjamuosius uždavinius, ugdo vaizduotę, jausmus, kūrybiškumą, suteikia teigiamų emocijų? Norite ugdymo/-si procesą padaryti įdomesniu ir įvairesniu, išbandyti kitokius mokymo/-si būdus išeinant iš klasės, suolo, vadovėlio rėmų? Visa tai patirsite dalyvaudami edukacijoje “Lėlių teatro dirbtuvės”, kurios metu mokiniai turės galimybę atskleisti savo kūrybiškumą, susipažins su lėlių teatro istorija, sužinos, kuo ypatingas lėlininko darbas ir kokių gali būti teatrinių lėlių, pasigamins pasirinkto tipo lėlę, išmoks ir praktiškai išbandys pagrindinius jos valdymo principus bei sužinos kitas lėlių teatro subtilybes. Pasigamintas lėles mokiniai galės pasilikti sau atminimui.


ŽVAIGŽDIKIO PLANETOS - spektaklis-skaitymas pagal Antuano de Sent Egziuperi knygą „Mažasis Princas“ papildytas kultūrine edukacija, atliekama profesionalių teatro „Teatriukas“ aktorių.
Tai - muzikinis interaktyvus spektaklis 4, 5-8 klasių moksleiviams apie svarbiausias bendražmogiškas vertybes ir kūrybos paslaptis - apie tikrus dalykus, humanizmo ir tolerancijos, gyvenimiškos filosofijos suvokimo, nagrinėjimo, diskutavimo, išraiškos užsiėmimas. Šia paslauga siekiame užtikrinti meninio ugdymo, kaip esminio ir darnaus elemento aukštos kokybės švietimo atsinaujinimui, prieinamumą - keliausime visos Lietuvos mokyklas ir į lituanistines mokyklas užsienyje.
Antuaną vaikystėje mama vadino Žvaigždikiu, nes dažnai svajodavo, žiūrėdamas į žvaigždes. Savo spektakliu norime paskatinti vaikus svajoti ir tikėti savimi, nebijoti kurti.


Atvykę moksleiviai į Kauno menų inkubatoriuje įsikūrusią stiklo studiją turės unikalią ir nepakartojamą galimybę susitikti su profesionalia stiklo menininke Sandra Atkočiūte, apžiūrėti jos kūrybinę studiją ir gavę kūrybinio įkvėpimo, šalia esančioje salėje specialiai paruoštuose vietose susikurs pasirinkta tema stiklo meno kūrinį. Kūrybinių temų ir technikų bus net kelios, todėl kiekvienas moksleivis savarankiškai rinksis jam labiausiai patinkančią. Prieš kūrybinį procesą mažuosius kūrėjus supažindinsime su stiklo meno raida, istorija, garsiausiais menininkais ir parodomis. Išmokinsime atpažinti kokia technika sukurtas stiklo kūrinys ir kokioje šalyje tai atrasta. Po kūrybos proceso surengsime visų kūrėjų parodą, ja pasimėgausime, aptarsime ir nusifotografuosime.


Kaip žmonės apšvietė savo būstus iki elektros atsiradimo? Ar žinote, kas yra diedas ir ką taip vadino? Kam reikalingos balanos? Apšvietimo priemonių išties būta įvairių: balanos, žvakės, spingsulės, žibalinės, primusinės bei karbitinės lempos. Į namus grįšite ne tuščiomis - pasigaminę išskirtinį šviestuvą!


Raganiukės teatras kviečia mokinius ir jų mokytojus atvykti į teatrą pamatyti spektaklį apie saugų ir draugišką internetą! Katinėlis@Gaidelis – tai inovatyvus spektaklis. Raganiukės teatre bus rodomas žaismingas muzikinis spektaklis vaikams apie atsargų elgesį internete. Trumpai apie siužetą. Modernioje pasakoje įprastas miškas tampa miškatinkliu, kuriame tyko įvairūs kibernetiniai pavojai. Pasakos personažas Gaidelis – aktyvus interneto vartotojas - tampa gudruolės pasakos personažo Lapės programišės auka. Gaidelį gelbėja geriausias jo draugas Katinėlis, kuris naujojoje pasakos istorijoje atsiskleidžia kaip išmanus ir tikras atsargaus elgesio internete žinovas. Gaidelis išmoksta svarbiausių naudojimosi naujausiomis technologijomis pamokų: atsirinkti ir lankytis tik saugiose svetainėse, sužino kas tas slaptažodis, bei išmoksta nepasitikėti nepažįstamaisiais internete. Spektaklyje patraukliai perteikiama pagrindinė spektaklio tema, tad spektaklis atlieka ne tik pramoginę, bet ir ugdomąją funkciją – veikėjai spektaklio metu viktorinos forma interaktyviai bendrauja su žiūrovais. Kartu su į pavojus papuolusiais personažais žiūrovai ieško sprendimų iš keblių situacijų. Žiūrovus į veiksmą scenoje įtrauks ne tik originalus spektaklio scenarijus, gyvas aktorių bendravimas su publika, skambios dainos apie saugų naudojimąsi internetu, bet ir įspūdinga scenografija – aktoriai scenoje statys internetinį namą, o gaidelis naudosis nepaprastu kompiuteriu. Akį trauks spalvingi ir šiuolaikiški veikėjų kostiumai. Spektaklis sukurtas pagal specialistų rekomendacijas bei atsižvelgiant į aktualiausias 1-4 klasių mokinių problemas, kylančias naudojantis internetu. Režisierė : Rita Urbonavičiūtė Personažus vaidino Raganiukės teatro aktoriai Originali muzika (komp. J. Jurkūnas) Dailininkas Ilona Buzaitė Užsisakyti spektaklį galite https://www.emokykla.lt/; telefonu +37067097832; raganiukes.teatras@gmail.com; Daugiau informacijos www.raganiuke.lt


Kultūrinės edukacijos užsiėmimas „Dvaras kaip mikrokosmosas“ vyksta Aristavėlės dvare. Veiklos pagrindinis tikslas – stiprinti mokinių kultūrinio akiračio plėtrą bei sąmoningumą, skatinti kūrybinę saviraišką ir saviugdą, aktyvinti krašto kultūros, istorijos ir gamtos paveldo informacijos sklaidą, patiriant pažinimo, atradimo džiaugsmą.

Uždaviniai: 1. Supažindinti mokinius su Aristavėlės dvaro istorija. 2. Pristatyti mokiniams šiuo metu Aristavėlės dvaro rūmuose lankomas erdves kaip Apšvietos laikotarpio, klasicizmo, pavyzdžius. 3. Skatinti mokinius įgytą informaciją pritaikyti praktinėje veikloje – ieškant sąsajų tarp pasaulinių įvykių ir jų įtakos kasdienai. 4. Ugdyti komandinio darbo patirtį.

Edukacinio užsiėmimo metu naudojamasi pasakojimu-ekskursija, fotografijomis, schemomis, virtualia medžiaga apie dvarą, archeologiniais radiniais, ekspozicijos medžiaga. Supažindinus edukacijos dalyvius su dvaro istorija, pristačius dvaro lankomų erdvių ankstesnes paskirtis bei šiandienos aktualijas, aptariamas Aristavėlės salės lubų plafono dangaus skliauto su 12 zodiako ženklų kūrimas. Mokiniai padalinami į keturias komandas (4 metų laikai). Šios komandos pasiskirsto ženklus ir atkuria tapybą: vieni užbaigia neišlikusį piešinį (analogų principu), kiti dengia foną, treti figūras, paskutinieji išryškina kontūrus. Darniai dirbant, išgaunamas efektingas trompe l'oeil – iliuzinės tapybos – efektas. Sudėjus visų keturių komandų atliktus 12 ženklų, suformuojamas Aristavėlės dvaro rūmų salės lubų plafonas, kuris atspindi kosmosą.
Šios edukacijos dalyviai ne tik susipažins su Aristavėlės dvaru, jo istorija, įgis teigiamą požiūrį į kultūros paveldą ir jo išsaugojimo svarbą, bet ir mokysis bendros, draugiškos veiklos komandoje, turės galimybę kūrybai, saviraiškai ir patirs atradimo džiaugsmą.


"PlayMais" dirbtuvės, tai būdas vaikams išreikšti savyje slypintį kūrėją ir pasinerti į konstravimo nuotykius kartu su savo klasės draugais bei užsiėmimo vedėjais. Naudojant gamtai draugiškus konstravimui skirtus kukurūzus vaikai lavins savo kūrybinius, motorinius ir kognityvinius sugebėjimus. Užsiėmimas susidės iš teorinės dalies, kuri bus interaktyvi ir vaikus skatins diskutuoti grupėse. Toliau vaikų lauks darbas grupėje, kurioje jie galės kartu konstruoti savo pasirinktą kūrinį taip benradarbiaujant tarpusavyje ir stiprinant ryšius. Na o pabaigoje kiekvienas vaikas individualiai sukurs savo kūrinį, kurį galės parsinešti namo arba papuošti juo savo mokyklos klasę. Visą užsiėmimą ves patyrę edukatoriai turintys ne vienus metus patirties dirbant su mokyklinio amžiaus vaikais. Tad kviečiame registruotis ir vienai valandai tapti pačiu tikriausiu kūrėju!


Edukaciniai kino seansai kino centre „Romuva"

Edukaciniai kino seansai Kauno kino centre „Romuva“ siūlo gilias europietiškų filmų peržiūras ir diskusijas, skirtas ugdyti įvairias kompetencijas, įskaitant socialines, emocines, pasaulio suvokimo. Programos repertuaras apima edukatorių atrinktus, pasaulyje pripažintus tiek tarptautinius, tiek lietuvių kūrėjų filmus, skirtus įvairaus amžiaus mokiniams. Filmų repertuaras nuolat atnaujinamas žymiausių kino festivalių įvertintais filmais ir naujais pasaulyje pripažintų kūrėjų darbais. Filmą galima rinktis iš šio repertuaro: https://kcromuva.lt/edukacija/mokausi-is-kino/
Per filmų peržiūras mokiniai ne tik praturtina savo kino patirtį, bet ir mlavina svarbius gyvenimiškus įgūdžius ir suvokimą apie pasaulį. Po filmo peržiūros organizuojamos diskusijos, kuriose mokiniai aptaria filmų temas, veikėjų emocijas ir gyvenimo situacijas, suteikdami jiems galimybę išreikšti savo mintis ir jausmus. Tai skatina bendravimo ir empatijos įgūdžius, leisdami mokiniams pasinerti į įdomų ir reikšmingą diskusijų procesą, kuris plėtoja jų socialinę, emocinę kompetenciją, lavina kritinį mąstymą.

Tikslai:
Ugdyti socialines, emocines ir pasaulio suvokimo kompetencijas per filmų peržiūras ir diskusijas.
Suteikti mokiniams galimybę praturtinti savo kino patirtį ir įgyti svarbių gyvenimiškų įgūdžių.
Skatinti bendravimo ir empatijos įgūdžius, leisdami mokiniams aktyviai dalyvauti diskusijų procese.
Plėtoti kritinį mąstymą, leidžiant mokiniams analizuoti filmų temas, veikėjų emocijas ir gyvenimo situacijas.


Iš LDK laikų atkeliavęs lėlių teatro tipas, Ukrainoje vadintas „vertepu“, Baltarusijoje - „batlejka“, o Lenkijoje - „šopka“, buvo žinomas ir Lietuvos žemėse. Iš pradžių šiame teatre buvo kuriami tik religinio turinio siužetai apie kūdikėlio Jėzaus gimimą, kurie būdavo rodomi bažnyčiose Kalėdų metu. Šį teatro tipą Sąjūdžio laikais atgaivino „Šėpos“ teatras ir nuo to laiko lietuviškai jį vadiname šėpa. Jame vaidina nemechanizuotos lėlių figūrėlės ant lazdelės arba koto. Edukacinėse dirbtuvėlėse siūlysime pasigaminti kotines lėles ir supažindinsime su paviljono, kuriame vyksta Šėpos teatro veiksmas, konstrukcija. Šis teatro tipas ypač tinka Kalėdų šventėms, bet lengvai pritaikomas ir pasaulietinėms namų šventėms (gimtadieniams, vardadieniams ir kt.). Pasigamintas lėles dalyviai galės parsinešti namo. Dirbtuves veda pripažinti ir žinomi savo sričių lėlininkai, įvairių edukacinių „Lėlės“ programų organizatoriai ir vedėjai: režisierius ir dailininkas Rimantas Driežis, taip pat – Vilniaus teatro „Lėlė“ aktoriai.


Eko dirbtuvės: medvilninių maišelių dekoravimas

Eko dirbtuvių metu vaikai yra supažindinami su aplinkos taršos problemomis ir jų sprendimo būdais įvairiose kultūrose. Trumpų video ar nuotraukų metu pristatomos skirtingos situacijos diskutuojama, kaip to galima išvengti, kaip skirtingose kultūrose yra sprendžiamos tos pačios problemos. Po to, laukia praktinės kūrybinės dirbtuvės, kurių metu vaikai dekoruoja medvilninius maišelius su savo pasirinkta žinute. Kiekvienas dalyvis turi sugalvoti, kokią žinutę perduos jo kūrinys, parinkti tinkamas šitai emocijai spalvas ir formas ir dekoruoti maišelį tekstiliniais dažais. Paslauga teikiama visoje Lietuvoje, susisiekti prieš užsakant paslaugą.


Druskininkų miestas visais laikais virsdamas nepaprastu vasaros kurortu sukeldavo didelius judėjimo srautus. Juk ir šiandien gatvės pilnos ne tik keliaujančių pėsčiomis, kurie nuolat turi saugotis įvairiomis transporto priemonėmis: automobiliais, dviračiais, paspirtukais, autobusais ir kitomis, keliaujančių gyventojų bei miesto svečių. O kokiomis priemonėmis žmonės keliavo seniau? Ar labai jos skiriasi nuo šiandieninių? Kurias dar ir šiandien galėtume sutikti miesto gatvėse, o kurių jau nebelikę? Šio edukacinio užsiėmimo Druskininkų transportas metu vaikai sužinos apie Druskininkų transporto istoriją, susipažins su įvairiomis transporto priemonėmis, pagilins savo suvokimą apie sparčią technologinę raidą. Po edukacinio užsiėmimo išvyksite su kvapniais, iš popieriaus ir veltinio pasigamintais pakabukais – oro gaivikliais.


Senasis bokštas: užkopk, pažink, pamilk!

Kaip aikštėje iškilo bokštas? Kodėl ir kokiu metu čia skamba varpai? O gal patys norėtumėte trumpam tapti varpininkais? Kviečiame apsilankyti šiame ilgaamžiame bokšte, Vilniaus katedros varpinėje. Iš pradžių aukštyn kartu su gide kopsime XIV amžių menančiais mūriniais laipteliais, vėliau juos pakeis įspūdingos medinės XIX amžiaus konstrukcijos, o patys drąsiausi galės apžiūrėti miestą iš 45 metrų aukščio! Ten pat pamatys senojo laikrodžio varpus, kurie praneša ketvirčius ir valandas, yra netikėtos formos ir daužomi plaktukais. Mokiniai patys skambins ekspozicijoje easančiais varpais, savarankiškai galės naudoti interaktyvias priemones (mobilias kameras miesto apžvalgai, audiopunktus su trumpais teatralizuotais pasakojimais apie varpinę ir joje dirbusius žmones). Nuotaikingame filmuke balandžio Prano personažas pristatys varpinės ir Vilniaus katedros bei aikštės istoriją. Tam, kad įspūdžiai taip greitai neišblėstų, po ekskursijos dalyviai galės išsirinkti suvenyrinį magnetuką su varpinės piešiniu ar fotografija. O teisingai atsakę į edukatorės klausimus - ir papildomus prizus.


Linksmas virtualus literatūrinis susitikimas „Superbobutės“ (Nuotolinė paslauga)

Nenoras skaityti knygas – reali ir vis didėjanti vaikų problema, kurią mokytojai, tėvai ir bibliotekininkės bando išspręsti. Mariaus Marcinkevičiaus knyga „Superbobutės“ yra tokia smagi ir įtraukianti, kad vaikai ją tiesiog praryja. Šiuo virtualiu susitikimu mes norime grąžinti vaikams norą skaityti knygas. Truputį papasakoti, truputį paskaityti, sudominti, bet visko neišduoti, kad po susitikimo visi bėgtų į biblioteką ieškoti knygos „Superbobutės“. Ši knyga yra ne tik linksma. Iš tikrųjų ji netiesiogiai kalba apie labai svarbią temą – amžizmą. Apie susiformavusius stereotipus kaip turėtų elgtis tam tikro amžiaus žmonės. Mes kviesime moksleivius padiskutuoti: ar gali vaikas pats pasistatyti lėktuvą ir juo išskristi, o močiutė dirbti slapta agente? Ar reikalingi apribojimai pagal amžių? Taip pat norime paskatinti vaikus pasidomėti, kas buvo jų seneliai jaunystėje, kokių nuotykių patyrė, kokių išdaigų prikrėtė, nes tikime, kad toks bendravimas suartina kartas. Prašysime, kad vaikai apklaustų savo senelius dar prieš susitikimą, o susitikimo metu pasidalintų ką įdomaus sužinojo su visais dalyviais. Šį nuotolinį susitikimą su moksleiviais pagal galimybes/užimtumą ves arba rašytojas Marius Marcinkevičius, arba šios knygos leidėja (kuri taip pat yra knygų iliustruotoja) Lina Itagaki.


Ateities inžinierius: praktinė edukacija su LEGO

BRICKS4KIDZ edukacinis renginys supažindins vaikus su inžineriniais išradimais ir pasauliniu kultūriniu paveldu per konstravimą su LEGO. Edukacinis renginys suteiks vaikams įdomių kultūrinių žinių apie inžinerijos išradimus, ugdys jų kūrybiškumą, tautiškumą ir kritinį mąstymą, kompleksiškai ruoš vaiką ateičiai. Jie supras inžinerinių išradimų svarbą šalies vystymuisi, tam laikmečiui būdingus kultūrinius aspektus, jų veikimo principus. Konstruosime: pakeliamus tiltus, vėjo malūnus, elektromobilius, liftus ir dar daugiau. Žmonių rūšis yra neprilygstamai išradinga. Nuo tos akimirkos, kai kažkas daužydamas vieną akmenį į kitą pasigamino įrankį su aštria briauna iki dienos, kai Marse nusileido nuotraukas į Žemę siuntę zondai, kai kurie pasiekimai vertintini kaip išskirtinai revoliuciniai. Mes tikime, kad vaikai mokosi geriausiai per veiklą, kuri skatina jų smalsumą ir kūrybiškumą. LEGO yra puiki priemonė įgyvendinti šį tikslą.


Kuo mažesni vaikai, tuo rimtesni jų žaidimai... Edukacijoje, skirtoje smalsiems 7-9 metų tyrinėtojams, keliausime laiku 150 metų atgal ir atrasime žymaus Lietuvos veikėjo Jono Šliūpo vaikystės svajones ir žaidimus. Pasitelkę kūno pojūčius ir galingiausią mažųjų ginklą – vaizduotę – tyrinėsime neatrastas žemes ir svarstysime, kaip pasaulį matė ir jautė XIX a. pabaigos vaikai. Ir įsitikinsime – niekada ne vėlu pradėti ir visada per anksti baigti svajoti, nes tai pati maloniausia mankšta pasaulyje.
Edukacinis užsiėmimas ugdys vaikų kritinio mąstymo ir kūrybiškumo, kultūrinę, socialinę, komunikavimo kompetencijas. Jis praturtins ugdymo procese įgytas geografijos, pasaulio pažinimo, lietuvių kalbos žinias ir meninės raiškos gebėjimus. Edukacijos metu kartu sieksime dekonstruoti vaikystės fenomeną jį atskleidžiant per skirtingų istorinių laikotarpių gretinimą. Mažieji edukacijos dalyviai empatiškai įsitrauks į šį kismo procesą, kuomet, prieš 150 metų, šis svarbus asmenybės formavimosi periodas tik buvo pradėtas suvokti iš esmės ir įgavo būdingus bruožus - teisę į žaidimus, rūpestį, lavinamąsi.


Edukacinis užsiemimas “Pažink save per simbolį”

VšĮ "Mstislavo Dobužinskio daugiakultūrinis centras"

Pamokos metu vaikams bus paaiškinta kas yra simbolis. Po to pateikta užduotis, kad vaikai sukurtu simbolį atspindinti jų savybes. Kiekvienas vaikas pasirinks sau specialybę pvz. daktaras, programuotojas, statybininkas, dizaineris ir tt. Simbolis turės atspindėti pasirinktas vaikų specializacijos. Simboliu kūrimo proceso metu bus išaiškintos bazines dizaino taisykles ir technologiniai procesai Adobe animate programos pagalba. Kai simboliai bus paruošti tada bus parodyta kaip sukurtą simbolį galima pristatyti judesio dizaino pagalba. Simbolio animacijos technologija bus parodyta Adobe animate programos pagalba. Pamokos pabaigoje visi turės savo individualų suanimuotą simbolį video formate, kurį galės dalintis socialiniuose tinkluose, aptarti rezultatą ir toliau skleisti ir domėtis šiuolaikine medija kultūra.

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Komunikavimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Edukacija „Mūsų klasės vėtrungė“ Užsiėmimo metu laivadirbio muziejuje susipažinsite su vėtrungių istorija, jų paskirtimi, pamario gyvenviečių ženklais ir kitais svarbiais bruožais. Apžiūrėsite išlikusią autentišką burvaltės vėtrungę. Praktinėje dalyje iš medinių detalių konstruosite ir dažysite savo klasės/mokyklos vėtrungę. Dažymui gausite keturių spalvų akrilinius dažus: mėlyną, raudoną, baltą ir juodą, tokiomis spalvomis ir buvo dažomos vėtrungės. Dešimt moksleivių gamina vieną vėtrungę, jei grupė didesnė gaminamos dvi. Nudažyta ir surinkta vėtrungė yra 50X50 cm dydžio. Kol detalės džius, aplankysite Drevernos mažųjų laivų uostą, Kuršių marias, užlipsite į apžvalgos bokštą, apžiūrėsite Drevernos vėtrungių skverelį. Savo sukurtą vėtrungę pasiimsite atminčiai.


Edukacijos metu: bus pristatomi žydų religinės praktikos ritualai, kasdiena, gyvenamoji erdvė. Taip pat aptartas pasiruošimas Šabui, aptariama kaip šiai dienai kaupiamasi ir kaip tvarkomasi rengiantis sutikti Šabo pradžią griežtai nustatytu laiku. Pažinsime tradiciją, atėjusią dar iš Senojo Testamento, skelbiančio, kad Aukščiausiasis pasaulį sukūrė per šešias dienas, o septintąją ilsėjosi ir pasiaiškinsime ar tiesa, kad darbo nutraukimas - tai visiškai nieko neveikimas. Pasitelkę kūrybiškumą diskutuosime kokius darbus žydai privalo atlikti ir kurią vis tik vengti Šabo dieną.
Šis edukacinis užsiėmimas ugdys sąmoningumą priimant kitokią kultūrinę tradiciją; paslauga skatins pagarbą žydų
bendruomenės tradicijų atžvilgiu, kels klausimą apie teisę išpažinti ir laisvai pareikšti savo religinius įsitikinimus. Paslaugos
gavėjai plės tolerancijos ir empatijos aspektus šiuolaikinės visuomenės kontekste.


Didelis stebuklas įvyko ten. Chanukos šventė

Supažindinama su kitomis kultūromis ir religijoms, gilinamasi į Chanukos šventės prasmę per jos kilmę, tradicijas, papročius, daiktus: menorą su žvakėmis, chanukiją. Mokomasi savarankiškai atlikti nesudėtingas užduotis, žaidžiamas tradicinis Chanukos šventės žaidimas – dreidelis (sukutis). Edukacijos tikslas – supažindinti su Chanukos šventės kilme, papročiais, tradiciniais valgiais ir žaidimais.


Prestižinius apdovanojimus pelnęs VR filmas „Angelų Takais“ paremtas M.K. Čiurlionio kūryba jūsų mokykloje

M.K. Čiurlionis puikiai atpažįstamas jaunesniosios ir vyresniosios auditorijos tarpe. Nors menininkas yra bene vienas žinomiausių autorių Lietuvoje, tik labai maža dalis puikiai išmano M.K Čiurlionio kūrybą, gali atskirti pagrindinius jo kūrinius. "Angelų takais" – virtualios realybės filmas sukurtas perteikti M.K. Čiurlionio kūrybą naujai, inovatyviai ir dar nematytai. Daugelis vaizdų rodomų filme yra atkartoti praktiškai identiškai, kas yra vaizduojama autoriaus originaliuose paveiksluose. Sudėjus daugumą paveikslų į vieną – yra nupasakojama virtuali kelionė taip kaip galėjo įsivaizduoti gyvenimą pats M.K Čiurlionis per savo sukurtus paveikslus ir muziką, o virtuali realybė tik sustiprina visus pojūčius, todėl moksleivis gali jausti, jog jis yra pagrindinis siužeto personažas, apie kurį sukasi visas VR filmo veiksmas. Šis virtualios realybės filmas leido iš naujo supažindinti plačiąją visuomenę su M.K. Čiurlionio kūrybą, išlaikant autoriaus stilistiką bei nekeičiant pačių originalų. Šis prestižinius bei nacionalinius apdovanojimus pelnęs virtualios realybės filmas "Angelų takais" puikiai parodė, kad moksleiviai noriai ne tik įsitraukia į filmo seansą, bet ir po to – patys savarankiškai nori gilintis į M.K. Čiurlionio kūrybą bei asmenybę. Virtualios realybės filmas yra puiki paskata pradžiai įdomiai pristatyti autorių, apie kurį moksleiviai gali toliau mokintis savarankiškai su mokytojais. Su šiuo projektu parodėme, kad aukščiausio lygio menas gali būti perteiktas virtualiai, neiškraipant ar sumenkinant tradicinio meno. Vertinant dabartinės skaitmenizacijos ir socialinių technologijų vartojimo tendencijas, galima teigti, kad ateityje menas virtualioje realybėje bus bene populiaresnis nei tradicinės meno formos realybėje, o nuo šiol VR filmas "Angelų takais" pasiekiams kiekvienai mokyklai, kuri nori savo moksleiviams suteikti pačią įdomiausią ir interaktyviausią dailės / muzikos pamoką!

Kritinio mąstymo; Kultūrinė (kultūrinis sąmoningumas, kultūrinė raiška); Kūrybiškumo; Pažinimo kompetencija; Skaitmeninė kompetencija


Edukacinio užsiėmimo metu moksleiviams bus suteikta daugiau žinių apie senuosius zanavykų krašto buities puošybos elementus, senuosius baltų simbolius ir ženklus. Edukacijos dalyviai apžiūrės muziejaus ekspoziciją ypač konkrečius etnografinius eksponatus: tapytas kraitines skrynias, medžio dirbinius (verpstes ir prieverpstes, rankšluostines), audinius, zanavykų tautinį kostiumą. Pasakojimo metu akcentuojami zanavykų kraštui būdingi puošybos – geometriniai, augaliniai, gyvūniniai – ornamentai, spalvinė gama, ir simbolika. Aptariama gyvybės medžio reikšmė ant kraitinių skrynių. Vėliau dalyviai kūrybinėse dirbtuvėse, iš polimerinio molio nusilipdo ir suformuoja norimą papuošalą, dekoruodamas jį etniniais ornamentais, simboliais ir ženklais. Kūrybinio proceso metu mokiniai susipažins su polimerinio molio savybėmis, jį minko, kočioja, formuoja, dekoruoja įvairiomis pasirinktomis faktūromis ir ornamentu, kepa krosnelėje. Atvėsusius darbelius mokiniai šlifuoja ir spalvina vandeniniais dažais, akvareliniais pieštukais ir sausa pastele.  Savo rankomis susikurtą papuošalą pasiima su savimi.


Knygnešio dalia: daug kelių – vienas tikslas

Klaipėdos miesto savivaldybės Imanuelio Kanto viešoji biblioteka

Edukacija-patirtinis vaidmenų žaidimas, kurio metu vaikai turės galimybę pabūti XIX amžiaus Lietuvos gyventojais, susiduriančiais su spaudos draudimo metu apribotomis teisėmis į informaciją, knygnešiais – jų gelbėtojais ir netgi juos persekiojančiais žandarais. Vaidmenų žaidimo metu vaikai galės netiesiogiai „išgyventi“ priespaudoje esančių žmonių gyvenimo aspektus nuo spaudos uždraudimo, knygnešystės tinklo įkūrimo iki knygnešių veiklos. Kad geriau įsijaustų į knygnešių ir žmonių, kurių teisės gauti informaciją pažeistos, kovą, vaikai užsiims aktyvia veikla: bandys šifruoti kirilica parašytą sakinį, svers knygnešio kuprinę, bandys slapta pernešti knygas per imituojamą sieną ir likti nesugauti žandarų, ieškos knygnešių paslėptų knygų. Ši edukacija skirta 2-5 klasių moksleiviams. Atsižvelgiant į vaikų amžių veikla bus šiek tiek diferencijuojama, skirsis pateikiamų užduočių lygis. 2-3 klasių moksleiviams bus taikomos lengvesnės užduotys, mažiau pasakojama, daugiau laiko užims žaidimai.


Klounados spektaklis " Kaip atsirado drugeliai"  (1kl.-2kl.)

Klounados spektaklis -“ Kaip atsirado dugeliai" Spektaklis sukurtas pagal Džokondos Beli to paties pavadinimo knygą , tai pasakojimas apie apie kūrybą, atkaklumą ir svajones. Drugeliai- tai paukščiai panašūs į gėles, būtent taip juos įsivaizdavo kai jų dar nebuvo... Du klounai įkuria dirbtuves ir eksperimentuodami su skaidriais abjektais: plėvelė, vanduo, burbulai, putos, skaidrūs šiaudeliai, iš jų jungiamos formos ir kt. , bando sukurti kažką tokio , kažką tokį gražų kaip gėlė ir grakštų kaip paukštis... jų nepailstančios pastangos, noras peržengti ribas, atkaklumas, bandymai žiūrovų akivaizdoje sukelia daug šypsenų ir gerų emocijų. Spektaklio kūrėjai kelią klausimą- kaip atsiranda kūrinys į kurį žiūrint norisi šypsotis? Spektaklis atliekamas lauke , šiltuoju metų laiku.


Lietuvos sporto pasiekimai interaktyviai

Edukacijos tikslas- skatinti vaikų fizinį aktyvumą ir supažindinti juos su Lietuvos sporto pasiekimais.
Uždaviniai:
1. Skatinti vaikų dalyvavimą interaktyviuose žaidimuose su iSportswall lenta, kad jie galėtų mėgautis fizine veikla, žaidžiant kartu su bendraamžiais.
2. Teikti vaikams informaciją apie žymius Lietuvos sportininkus ir jų pasiekimus per diskusijas ir pristatymus, kad jie suprastų sporto kultūros svarbą Lietuvoje.
3. Skatinti vaikų bendradarbiavimą ir socialinius įgūdžius, organizuojant komandos užduotis, kuriose jie turės bendradarbiauti ir padėti vieni kitiems, siekdami bendro

Vos įžengę į edukacijos erdvę, vaikus pasitiks įkvepianti muzika, atspindinti Lietuvos sportininkų pergales. Ji sukurs ypatingą atmosferą ir iškart įtrauks į veiklą. Pirmasis klausimas: „Kaip manote, apie ką bus ši edukacija?“ – skatins vaikus mąstyti ir spėlioti, taip juos įtraukiant nuo pat pradžių.

Vaikai bus supažindinti su Lietuvos sporto laimėjimais per spalvingas ir vaizdingas skaidres, kurios įtrauks jų dėmesį. Po to seks diskusija, kurioje vaikai dalinsis mintimis, reflektuos ir geriau įsisavins sporto svarbą tiek nacionaliniu, tiek asmeniniu lygmeniu.

Vėliau vaikai aktyviai žais su interaktyvia „iSportswall“ lenta, lavindami fizinius ir komandinius įgūdžius. Galiausiai jie kurs trumpus pasakojimus tema „Jeigu aš tapčiau nugalėtoju“, apmąstydami pergalės svarbą, siekį tikslų ir pasitikėjimo savimi ugdymą. Edukacijas ves patyrę vedėjai, kurie jau kelerius metus veda edukacijas bei dirba su vaikais.